安全专业论文

安全专业论文（通用9篇）

篇1：安全专业论文

论安全学科、安全专业与安全职业

摘要：在学理上对安全学科、安全专业与安全职业的概念进行了辨析,对它们的发展历程进行了粗略地梳理,在此基础上对三者的关系进行了理论探讨,指出安全学科、安全专业与安全职业三者具有本质的不同,安全学科建设不同与安全专业建设,但它们之间有着密切的`联系,安全学科与安全专业之间存在着一定的交叉,安全学科建设与安全专业建设是互惠互利与相互促进的关系.安全学科是安全专业的基础,安全专业的设置与建设的依据是安全学科和安全职业,安全专业是连接安全学科与安全职业的中介.不同层次的安全专业建设所采用的途径是不同的:层次从低至高(专科、本科、硕士、博士)其安全专业设置与建设依据为从偏重于安全职业依次到偏重于安全学科.作者：牛金成周卫东 NIU Jincheng ZHOU Weidong 作者单位：牛金成,NIU Jincheng(济宁职业技术学院,山东,济宁,27203)

周卫东,ZHOU Weidong(华北科技学院,教务处,北京,东燕郊,101601)

期刊：华北科技学院学报 Journal：JOURNAL OF NORTH CHINA INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY年，卷(期)：,7(1)分类号：X925关键词：安全学科安全专业安全职业课程

篇2：安全专业论文

姓名：大学生个人简历网年龄： 20 户口所在：惠州国籍：中国婚姻状况：未婚民族：汉族身高： 170 cm 求职意向人才类型：在校学生应聘职位：预结算员求职类型：实习可到职日期：随时月薪要求： 1499元以下希望工作地区：广东省，，工作经历惠州碧桂园凤凰酒店起止年月：2013-07 ～ 2013-09 公司性质：所属行业：担任职位：客房服务员工作描述：当时是旺季，跟我一同实习的人都坚持不住辞职了，就只剩下了我。离职原因：上学毕业院校：广州城建职业学院最高学历：大专获得学位: 毕业日期： 2016-06 专业一：工程造价起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 2013-09 至今广州城建职业学院工程造价语言能力外语：英语良好粤语水平：良好其它外语能力：国语水平：良好工作能力及其他专长熟练使用AutoCAD绘图软件专业软件：广联达造价软件施工员计算机一级课程：建筑工程计量与计价、工程制图与CAD、广联达、建筑施工技术、工程测量、建筑材料、工程项目管理、工程经济学等。个人自传农村出来的孩子，从小就跟着长辈们下田插秧，种花生，种番薯等，并且从上面“经历”可看出，本人吃苦耐劳，有强烈的事业心与责任心，工作踏实。本人严谨，耐心细致。会基本的Word、Excel等办公软件。

篇3：安全专业论文

目前,我国的化工安全形势比较严重,各类事故频繁,已成为制约我国化学工业健康发展的重要问题,全国化工伤亡事故总数居高不下,并呈现出不断上升的趋势[1]。在“京津冀协同发展”的大背景下,京、津的化工企业必将搬迁河北,从而使得河北的安全生产工作更加复杂、困难。因此,培养大量高素质的既懂化工知识又懂安全管理的专业人才,以满足现代化工发展的需要,是提高我省化工安全生产水平,扭转化学事故高发状况的重要措施之一。而我校课程体系设置自2001年以来基本上没有大的变动,内容已跟不上时代发展,这就造成了培养的人才社会适应性不强,不能满足现场安全工作的需要;这些现象既影响了我校安全专业学科的发展,也影响了学生的就业;出现这种现象,其中一个重要原因就是专业课程体系的设置相对陈旧不科学,与我省产业结构的调整不相适应、培养模式单一。因此,为了适应国家大的发展趋势的要求,服务于我省地方的经济,依托我校的多年的化工特色背景,通过对安全工程专业课程体系的合理构建及对各课程教学方法的研究,优化教学内容,完善教学手段,加强理论与实践的结合,提高教学质量和教学效率,为培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创新精神和实践能力的化工安全工程专业高级人才提供保障,显得尤为重要。

1 课程体系设置存在的问题

1.1 课程设置陈旧

由于安全工程系教师数量不足,部分基础课由外专业教师担任,而这些教师对安全专业的知识了解不充分,因此对课程的教学内容把握不够准确,往往偏离了化工安全的主线;另外,部分教师选用的教材内容上存在交叉与重复,例如燃烧与爆炸、防火防爆、化工安全、过程装备与控制等都有重复的内容。

1.2 实践环节相薄弱

学校化工安全类实践环节包括课程设计、实验与实习等,其中,课程设计主要是对新、改、扩建的化工类企业进行安全设施设计。而专业教师主要是矿业类院校毕业的,对化工类的设计知识掌握不全面,另外设计题目几乎都是虚拟的,没有结合现场实际,实践性不强,不能更好地完成课程的教学目标;而实习环节相对来说更加薄弱,由于当前企业基本上都改制了,加之学生人数较多,所以企业基本不接受大学生实习;即使通过教师的个人关系去实习,也是简单的走马观花似得参观,学生不能进入防爆车间和存在危险有害因素的区域,所以学生很难把书本上的知识与现场结合起来。

1.3 实验教学条件较差

目前,我专业实验课学时较少,且主要是演示性实验,难以激发学生对本专业的兴趣爱好,不利于提高学生的动手能力。另外,学校实验经费大部分用于科学研究的实验室建设,用于本科教学实验条件建设的经费却很少,这就导致本科实验教学条件相对较差,实验设备与仪器的数量不能满足教学要求,很难进行分组实验,只能进行演示性的实验。

2 安全工程专业化工类课程体系的构建

2.1 确立以注安师与安评师为培养目标的课程体系

为适应国家加强安全科学与工程学科建设,办好安全工程类高等教育,重点培养中高级安全工程与管理人才的要求,我专业确立以注册安全工程师与安全评价师的综合能力为培养目标,学生不仅需要掌握基本的安全管理理论、方法和技能,而且要提高学生的动手能力及综合运用能力,加强化工安全类相关法律法规及素质教育,以达到高素质、强实践能力的高级安全管理才人培养目标。

2.2 更新调整教学内容

为优化化工特色的安全工程人才培养模式,专业教师深入华药集团、石药集团、正元化工、诚信化工等大型企业进行实地考查、交流,与毕业生座谈,从而查找课程体系设置存在的不足,提出相应对策措施。结合河北省安全监管过程中存在的关于企业选址、布局及生产中的隐患等问题,从而有针对性的调整课程设置,并对相应的教学内容进行调整与更新,完善化工类安全工程专业课程体系。

通过上述调研与分析,确定安全工程化工类专业课程分为专业基础课和专业课,其中专业基础课主要有无机化学、物理化学、流体力学、消防燃烧学、化工原理;专业课为化工安全、安全检测、消防工程、工业通风与除尘、特种设备安全。

2.3 编写和选用国家规划教材

针对学校的专业特色及安全工程专业的特点,制作了主干课程的教学多媒体课件,其中主要课程如《化工安全》[2,3]、《安全检测》[4,5]和《消防工程》[6]均选用了由本专业董文庚教授、冉海潮教授等主编的教材,其它课程也选用“国家十二五规划教材”,上述教材将化工安全的基本理论和分析方法与生产中的具体安全问题相结合,既注意提高安全理论水平,又注重解决实际问题;为了适应现场实际的需要,授课过程中结合本省实际对部分内容进行了调整,这样就更加体现了化工类安全工程课程的教学内容特色;另外,还建设了课程配套的习题库及辅助材料,通过上述的改革与完善,使得学校化工安全类课程更具有鲜明地域特色和行业背景,学生对专业的兴趣以及就业率均有了很大的提高。

3 教学方法的改革

3.1 改进传统的教学方法

在授课中充分利用现代多媒体,声情并茂与视听相结合,增强学生对教学中的重点和难点的理解,显著提高课堂教学效果。其中,制作PPT课件的图片和小视频等相关资料均为教师去相关企业、安监局调研收集的,以及带学生进行生产实习时现场拍摄的,还有就是教师做的一些科研等。这样就使得传统教学中抽象的、难以理解的内容通过视频、图片的形式直观清晰地呈现在学生面前,如2010年“秦皇岛骊骅淀粉厂粉尘爆炸”,学生能够清楚的看到粉尘产生、在空气中悬浮及遇到火源爆炸的景象。但制作的小视频(动画)时间都不应超10min,如果时间太长会影响教学时间,甚至起反面作用。

3.2 引入案例教学法

为了活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,在教学过程中可采用启发式案例教学。每节课以与教学内容相关的事故案例为引子进行讲解,首先提出本节课的重点、难点,然后教师进行相关内容的讲解,并要求学生在听课过程中认真分析,课程结束时要求学生回答相应的问题;从而激发学生的学习兴趣,培养学生刻苦学习的精神,锻炼其运用基础理论知识解决疑难问题的能力。

3.3 加强实践环节,强化学生能力培养

3.3.1 实习环节的改革

学校与华药、河北诚信化工、河北正元化工等大型企业签订了实习基地协议;规定在第六学期开学第一周(专业课学习之前),组织学生去实习基地进行认识实习,并邀请企业安全专家为学生讲解现场安全知识,使学生对化工安全有一个感性认识,使学生在下一步专业课学习中能够抓住重点。第七学期末安排毕业实习,要求学生在实习基地进行轮岗实习,通过实习检验学生三年半的学习效果,如存在不足可在第八学期及时补充,从而提高理论与实践结合的能力,保证毕业生的质量。

3.3.2 课程设计的改革

承担化工安全类课程设计的教师,既要具备化工设计经验与知识,又要具有组织设计和实施实践教学的能力。目前,大多数教师是“从学校到学校”,虽具有丰富的专业知识,但缺少真正的化工设计实践能力的训练。因此,学校利用假期从设计单位聘请有经验的化工设计人员对教师化工设计内容及软件进行培训,并制订教师走出校门到企业实践的相关政策和保障措施,使专业教师在实践中得到锻炼和提高。而且学校还坚持培养与引进相结合的原则,加大设计单位的工程设计人员的引进力度,聘请化工设计院的相关设计人员作为特聘课程设计的第二导师,提高课程设计的效果。

3.3.3 实验教学的改革

经过各教师的努力,建立了安全检测、火灾与爆炸、通风与除尘等专业实验室。因此,增加了安全工程专业综合性、设计性等创新性实验的比例。为培养学生的自学能力,实验前,要求学生根据课程实验要求通过查阅相关文献,设计实验的方案、步骤,从而培养学生设计实验能力和创新能力。开设了开放性实验,学生可根据自己的兴趣爱好,参加教师的一些科研课题,从而提升学生的科研协作能力。

3.3.4 开展课外安全实践活动

为了提高学生的动手能力和安全意识,学校组织了大量卓有成效的实践活动,如“大学生节能减排设计”、“安全宣传周”、“安全志愿者服务”、“大学生实践创新作品大赛”等,通过上述活动,使一批优秀的学生及安全作品脱颖而出,通过各项赛事锻炼了团队的合作精神、增强安全意识和解决问题的能力。

4 结束语

当今社会需要高等院校培育出综合能力强、综合素质高的工程人才。化工类安全课程的教学不仅要重视相关学科新技术的渗入、学习技能的培养,以及法律法规和国家政策对教学内容的影响,而且要重视培养具备较强的自主学习能力、实践能力与创新能力,以及团结协作精神。因此,通过化工特色类安全课程体系的优化、教学方法的改革,完善了知识结构,提高了学生利用所学理论知识解决实际问题的能力,促进了教学质量的提高。

摘要：立足河北科技大学实际,适时反映本学科发展的前沿知识,以化工类企业岗位需求为目标,在分析现有课程体系设置不足的基础上,对安全工程专业课程体系设置进行了改革研究,优化了教学内容,并积极探索了课堂教学的新方法以及实践教学的新思路,为推动安全工程专业的建设与发展提供了参考依据。

关键词：安全工程,课程体系,优化,教学改革

参考文献

[1]王以革,谢飞,宋文华,等.二氯丙烷储罐全面积池火灾的FDS模拟[J].南开大学学报,2012,45(4):18-25.

[2]董文庚,苏昭桂.化工安全工程[M].北京:煤炭工业出版社,2007,10.

[3]董文庚,苏昭桂.化工安全原理与应用[M].北京:中国石化出版社,2014,01.

[4]董文庚,苏昭桂,刘庆洲.安全检测[M].北京:中国石化出版社,2016,01.

[5]徐凯宏,董文庚.安全检测与智能监测[M].北京:中国计量出版社,2014,07.

篇4：石油安全专业学生安全意识培养

关键词：港口；勘察；通信；工程；监理

1.石油工程专业大学生安全意识状况

在世界经济全球化的今天，经济安全显得尤为突出。在经济安全中，资源安全具有特殊重要的地位。石油安全问题已成为一个关系我国经济持续、快速、健康发展的全局性问题。在高等教育大力提倡素质教育的今天，安全意识的培养也是素质教育的重要内容之一。石油工程专业的大学生将来要面对野外工作范围相对广阔，对外交流逐渐增多，工作中要涉及很多有关国家安全的地形图、地质图和资源图等，所以，对石油工程专业大学生安全意识的培养要特别予以重视。

石油工程专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，获得石油工程师基本训练的高等工程技术人才。毕业生主要到石油工业部门从事工程设计、运行施工、生产管理、科技开发和应用研究等方面的工作。学校石油工程专业的人才培养计划是“掌握一定的社会主义市场经济知识和管理知识，具有工程的质量和效益观念，以及对技术工作进行组织管理的初步能力”。只是提到工程质量和效益观念，而我国石油工程的理念是“安全、优质、高效”，而且工程安全是放在工程质量和效益之前的。现场对安全的高度重视和严格要求与学校工程安全意识教育的缺乏形成了严重的反差和对比。

石油工程的安全教育一般是在学生生产实习的时候简单进行的，通常的做法是请现场安全环保专业人员进行一场有关HSE方面的报告，之后在具体的二级和三级单位进行实习时，由技术员进行简短的安全强调，无论是专业人员的报告还是技术人员的简短强调，都无法形成强烈的工程安全意识。

对石油工程专业的大学生来说，树立现代工程安全意识尤为重要。自1994年石油工程专业合并诞生以来，专业基础课程和专业课程的学时受到大量的压缩，油藏工程、钻井工程和采油工程三门专业主干课程的学时更是压缩到了极限，在课堂根本无法贯穿工程安全意识的教育。应该看到，有些大学时期灌输和接受的理念会影响人一生的工作态度和工作方式，这些影响可能远远比工作之后接受培训来得深刻和重要。

石油工程专业大学生系统的工程安全意识的教育和培养是现阶段石油工程专业人才培养方案的薄弱环节，认真研究工程安全意识培养问题是石油工程专业大学生教育的重要工作，同时也对未来防止和减少工程安全事故具有积极的意义。

2.大学生树立高层次安全意识的重要性

树立大学生的安全意识，尤其是高层次安全意识是非常必要的。大学生精神文明建设的需要。由于大学生是社会生活中的一个特殊群体，他们的精神面貌与素质如何，对当代青年有很大的影响，甚至对整个社会的风气都会产生一定的影Ⅱ向。因此，一批安全意识强的高素质大学生，对社会主义精神文明建设会起到很好的推动作用。

青年学生成长的需要。大学生正处在人生观、价值观、世界观形成的一个关键时期，对社会生活的很多看法还不成熟，在这个时候，对他们加以理论化、系统化的思想教育和安全意识教育，可以使他们在正确的安全意识的影响和指导下去形成自己的人生观和世界观，从而学会从国家安全的角度去认识社会和体验人生，在安全的指导下去正确处理人与人之间的关系，处理人生态度和人生目的、人生追求的问题，增强大学生对他人、对社会的责任感。

提高大学生综合素质的需要。大学生是世纪的栋梁，社会主义事业的接班人，社会各行业的中坚力量。在知识经济的今天，我们的大学毕业生会越来越多地成为机关领导、企业主管或技术骨干，因此，在大学期间就更应大力加强他们的安全意识教育，全面提高大学生的综合素质。

3.石油工程专业学生安全意识培养的途径

首先，要解决好理论上重视但现实教育做得不够之间的矛盾。

目前大学的安全知识教育，除简单的安全知识讲座外，几乎没有系统的安全教育。这跟高等学校加强安全教育、增强安全意识是不相称的。在大学教学计划的安排上，大学的《安全教育》课应列为一门必修课或选修课。因此，如何增强大学生的安全教育、增强安全意识，仍是高校教育改革的一大课题。

其次，抓住理论教学和实践教学的重要阵地，充分发挥教师教学的优势。

加强学生工程安全意识教育，首先要强化教育的阵地，拓宽教育的途径，更新教育的手段。要发挥实践教育阵地作用，利用地质实习、金工实习、油田专业实习、社会实践的实践教学体系和优势，根据实际情况讲解安全意识淡薄导致的工程事故案例，因人因事有针对性地进行工程安全意识教育。要发挥课堂和实验教学环节，由任课教师结合课程内容适时对学生进行工程安全意识教育。根据章节的内容，编写工程安全教育案例，重点讲解国内外因安全意识缺乏导致的工程安全事故，比如国内的“开县12·23井喷”和国外的“bp4·20井喷事故”。

再次，加强专业课教师对大学生安全意识的引导。

专业课教师除掌握扎实的专业知识外，还必须要具有高层次的安全意识和丰富的安全知识。在有关课程上课期间和野外实习过程中要时刻注意把学生安全意识的培养放在重要的位置上。实践证明，石油工程专业的野外实习过程，若能得到教师的更多指导，安全方面就会收到较好的效果。

最后，做好开展丰富多彩的课外工程安全教育活动的工作。

篇5：安全工程专业简历

性别：男

出生日期： 1975-08-02 民族：汉户籍：中国山东省身高： 178cm 婚姻状况：已婚体重： 85kg 政治面貌：群众学历：大专毕业时间： 1995-07-01 毕业院校：武汉钢铁学院身份证：专业：工科安全工程现有职称：中级第二专业：工科现住地点：山东省

求职意向
应聘职位类型：	其它专业人员	求职类型：	全职
月薪要求：	面议	具体职位一：	企业生产安全员
具体职位二：	企业安全管理员	具体职位三：	企业注册安全工程师
具体职位四：		具体职位五：
希望工作地区：	山东省济宁	其他工作地区：	其他

相关工作经历及特长
人才类型：	普通求职	相关工作时间：
外语语种：	英语	外语水平：	无
其它外语语种：	无	其它外语水平：	无
普通话水平：	标准	计算机能力：	良好

教育/培训经历

1．1993.9－1995.7 武汉钢铁学院安全工程

2．2005．11 济宁市安全生产监督管理局企业安全生产管理资格证书

3．2006年9月通过国家注册安全工程师执业资格全国统一考试，取得了国家注册安全工程师执业资格证书

工作经验

1、济宁锐搏工程机械有限公司

单位性质：股份制公司单位行业：机械、仪器、仪表

5月--当前安全管理员，工作部门：综合管理部，地点：济宁

直接上级：管理副总；下属人数总数：0人

工作职责与业绩：

在综合管理部负责全公司的安全生产管理和生产现场管理工作,期间按照国家有关规定建立健全了该企业的各项安全管理规章制度和安全台帐,并对公司全体班组长级以上人员进行了系统全面的安全培训,切实提高了公司全体管理人员的安全素质。

离职/换岗原因:

在职，欲寻求更广阔的发展空间。

2、山东九九有限公司

单位性质：股份制公司单位行业：石油、化工、原材料

单位简单描述：该公司是一家以生产食用酒精和燃料乙醇为主的大型危险化学品生产经营企业，其生产规模和技术水平曾居于国内同行业领先地位。

证明人：王**；证明人职位：生产副总

8月--205月安全监察员（兼消防主管），工作部门：安全环保部，地点：山东济宁

直接上级：安全环保部部长；下属人数总数：6人

工作职责与业绩：

参与企业的安全管理规章制度的制订，按照国家在安全方面的法律法规规程标准，结合企业的实际情况建立健全并逐步完善了企业的各项安全管理规章制度和安全操作规程并监督贯彻实施情况，在企业内部开展生产现场作业场所危险源的识别与控制工作，提高了全体员工的安全素质和安全防范意识，有效降低了工伤事故发生率。对于日常安全检查中发现的安全隐患及时提出整改意见，并制定整改防范措施，尽量确保生产作业环境和设施的本质安全化，降低事故发生的概率。对于员工的`不安全行为及时予以制止和纠正，并进行现场安全教育，提高其安全意识，尽量把各种事故均消灭在未发生之前。全程参与了企业的安全评价和危险化学品安全生产许可证的申办工作。同时在企业内兼管公司专职消防队，按照国家有关规定制订了危化品事故应急救援预案和灭火救援预案，并与有关部门联动进行预案实战演练，在此过程中积累了丰富的安全管理和消防管理工作经验。

离职/换岗原因:

企业停产

工作技能

我曾有多年的化工／机械／冶金等行业的安全管理从业经历，可熟练应用掌握国家在安全生产方面的法律法规，能结合企业实际情况制订企业的各种安全管理规章制度和安全操作规程，目前通过自身的努力经国家统考后已取得国家注册安全工程师执业资格。本人的从业观念是团结协作，锐意进取，对本职工作尽心尽力尽职尽责，服从工作岗位安排。本人熟悉电脑操作，能够熟练应用office办公软件，欲寻求更广阔的发展空间。

职业目标

欲寻求危险化学品生产、经营、储存、使用单位或机械加工、制造单位的安全管理或安全技术岗位。

自我介绍

工作态度端正,认真细致,专业技能完善,具有良好的大局观和处理事物的能力.

希望用人单位能提供良好的个人发展平台和具有竞争力的薪酬福利待遇

联系方式

篇6：安全专业论文

1.岗位达标

指企业组织建立所有操作岗位的安全标准，规范岗位生产行为，推动各岗位符合标准化要求的活动。岗位标准至少要包括以下内容：岗位安全目标、任职条件、职责与任务、应执行的安全管理制度与操作规程、危险有害因素分布与风险控制措施、应急处置措施与事故报告、岗位工艺安全信息（化学品、工艺技术、设备、安全信息管理）等内容。其中岗位安全操作规程至少包括以下内容：初始开车、正常操作、临时操作、应急操作、正常停车、紧急停车等各个操作阶段的操作步骤；正常工况控制范围、偏离正常工况的后果；纠正或防止偏离正常工况的步骤；安全、健康和环境相关的事项。如危险化学品的特性与危害、防止暴露的必要措施、发生身体接触或暴露后的处理措施、安全系统及其功能（联锁、监测和抑制系统）等。

2.专业达标

指企业组织建立工艺、机械、电气、特种设备等职能管理专业安全工作标准，规范各专业的运行管理，推动企业各个专业领域符合标准化要求的活动。专业标准至少要包括以下内容：各专业领域的基本要求、安全设施配置，操作管理、运行、维护保养、检修及报废的相关规定。

3.关键装置

在易燃、易爆、有毒、有害、易腐蚀、高温、高压、真空、深冷、临氢、烃氧化等条件下进行工艺操作的生产装置。

4.重点部位

生产、储存、使用易燃易爆、剧毒等危险化学品场所，以及可能形成爆炸、火灾场所的罐区、装卸台(站)、油库、仓库等；对关键装置安全生产起关键作用的公用工程系统等。

5.事件和事故

事件是指：导致或可能导致事故的情况。

事故是指：造成死亡、职业病、伤害、财产损失或其他损失的意外事件。

6.隐患

作业场所、设备或设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷。

7.危险、有害因素

可能导致伤害、疾病、财产损失、环境破坏的根源或状态

8.危险、有害因素识别

识别危险、有害因素的存在并确定其性质的过程。

9.重大事故隐患

可能导致重大人身伤亡或者重大经济损失的事故隐患。

10.安全绩效

基于安全生产方针和目标，控制和消除风险取得的可测量结果。

11.风险

发生特定危险事件的可能性与后果的结合。

12.风险评价

评价风险程度并确定其是否在可承受范围的过程。

13.变更

人员、管理、工艺、技术、设施等永久性或暂时性的变化。

14.相关方

关注企业职业安全健康绩效或受其影响的个人或团体。

15.供应商

为企业提供原材料、设备设施及其服务的外部个人或团体。

16.承包商

篇7：安全管理专业方案

安全管理专业竞赛方案设计

1．参赛对象及名额分配

各单位机关或小队的管理人员，每单位3人。

2．竞赛项目及题型设置

竞赛项目设置HSE专项知识、公文写作、计算机操作三项，满分100分。

（1）HSE专项知识，满分为100分，权重50%，竞赛时间60分钟。题型设置：单项选择题（50道、25分）、判断题（50道、25分）、简答题（10道、50分）内容为安全与应急、环保、健康和交通的相关文件。

（2）公文写作，满分100分，权重30%，竞赛时间60分钟。题型设置：单项选择题（150道、37.5分）、多项选择题（150道、37.5分）、判断对错题（100道、25分）。

（3）计算机操作，满分100分，权重20%，竞赛时间60分钟。内容包括：Word 40%，Excel 30%，PowerPoint 30%。

3．参考资料

（1）见附件：安全备考材料；

篇8：安全专业论文

安全工程专业是重庆三峡学院 (以下简称“我校”) 2011年新设专业, 设在土木工程学院。在专业申请论证材料中, 重点指出了在建筑工程领域开设安全工程专业的重要性与必要性。因此, 办学之初, 安全工程专业开设方向定位为建筑安全, 主要依托建筑行业, 这为安全工程专业转型发展奠定了坚实的基础。为了进一步加强专业建设, 促进转型, 土木工程学院先后多次组织专业教师分别赴相关高校、建筑企业及安全评价等单位考察、调研, 形成了几点关于安全工程专业转型发展的建议。

1 安全工程专业人才培养现状

目前, 绝大部分高校的安全工程专业由于开办时间短[2]、招生规模大、教学资源和师资力量短缺等原因, 使得各高校安全工程专业的人才培养模式普遍存在着一些问题, 主要表现在:课程体系设置缺乏统一、教材建设缺乏科学性、教学体系偏离人才培养目标、缺乏特色, 且开设的专业课只停留在简单的叠加, 没有真实的创新性。此外, 在大学四年中, 对学生工程实践方面训练不足, 培养出来的学生缺乏职业素养和实践能力。

2 安全工程专业发展趋势及人才培养结构方面存在的问题

1) 从被考察的多所院校所获得的信息来看, 我校安全工程专业的设立特别是建筑工程安全方向这一定位非常具有前瞻性, 也非常具有发展前景, 符合社会高速发展的需求。以安全工程为主线, 依托建筑行业这一办学思路也是符合安全工程专业发展规律的。在安全工程专业课程体系构建中, 必须开设安全工程专业规范中所要求的课程, 同时增设建筑工程行业专业基础课和方向课。

2) 从建筑企业及安全评价单位调研的情况来看, 随着安全事业的发展, 各个行业都急需要安全工程的专业人才, 还有一些安全评价、安全咨询等安全中介服务机构也需要大量的安全工程专业人才。但在人才培养特别是本科层次人才培养上仍存在一定问题:

(1) 目前安全工程人才培养都带有一定的行业背景, 致使培养出来的学生就业面窄, 安全工程专业毕业生往往还要与所依托行业专业毕业生进行竞争上岗。例如:建筑企业中安全员岗位往往不是安全工程专业毕业生担任, 可能是建筑工程相关专业毕业生在取得安全行业资格证书后担任。

(2) 学生动手能力不足, 所学理论并没有联系实际, 所学知识与社会需求脱节, 学生在校期间所学并不能够完全达到社会需求。因此, 毕业生进入企业后仍需要相当长时间的岗前培训, 造成了不必要的资源浪费。

(3) 不能帮助学生树立正确的就业观。主要表现在学生的择业态度与就业周期上。大部分本科生心气高, 选择工作时不平和, 大部分人首先看中的不是发展机会, 而是挣钱。而实际情况是, 本科生在校期间所学知识并不能完全满足企业需要, 再者, 大部分安全工程毕业的学生因所依托的行业原因, 工作可能被安排在建筑工地、矿山等环境较差场所, 收入没有预期高, 导致这些学生往往选择再就业, 可能实习期未满就重新选择新工作, 这也在一定程度上造成了社会资源的浪费。因此, 需要我们在人才培养过程中帮助学生树立正确的就业观。

3 关于安全工程专业转型的建议和意见

1) 人才培养。在安全工程人才培养中既要依托一定的行业, 又要夯实安全学科本身的专业基础, 注重专业实践;引导学生在校期间取得相关行业资格证书。

2) 课堂教学多元化。课堂讲授是学生接受知识的主要来源, 传统教学法已不能顺应时代发展, 如何在课堂上将稍显枯燥的理论知识与实际相结合是课堂实践教学的主要内容, 采用案例教学法和创设情景法。

3) 采用模块化教学方式。主要反映在力学, 专业基础课、专业课整合及选修课设置上。

4) 充分调动学生主观能动性, 注重培养学生动手能力。主要从以下三个方面。

(1) 课程实验。

安全工程本科实验课程实践性强, 须合理提高实践课程所占比例。

(2) 设计类环节。

设计类环节包括课程设计和毕业设计。除必做的课程设计外, 学生还可根据自己的兴趣选作安全评价、消防系统设计等课题。

学生可根据自己未来的工作岗位以及专业方向选题, 在完成毕业设计的过程中应该随时与指导教师沟通、交流, 力求按质按量完成毕业设计。

(3) 实习。

实习教学包括生产实习和毕业实习等。生产实习分为校内和校外实习。校内实习在本校工程训练中心进行, 内容为金工生产实习, 建筑安全生产实习等。在校外实习中, 学生进班组、进科室, 跟随一线工作人员学习, 并严格考勤。

5) 帮助学生树立正确就业观, 培养学生吃苦耐劳能力

以“建筑企业高级工程师、安全评价单位注册安全工程师入校来、学生走出去”等形式通过就业指导讲座等方式帮助学生树立正确的就业观, 并培养学生吃苦耐劳的能力。

4 结术语

安全工程由于其特殊的专业性, 必须加以足够重视。对于培养技术技能型安全工程专业人才, 学校、教师以及学生必须共同努力, 才能提高学生的专业素质, 满足国家安全生产建设的需要。同时, 随着建筑工程安全问题越来越严重, 建筑安全方向的安全工程专业人才培养必将成为社会进一步发展的主题, 作为培养建筑安全类专门人才的高等院校任重而道远。

摘要：在分析国内安全工程专业人才培养现状及深入其他高校、企业调研的基础上, 对重庆三峡学院安全工程专业转型发展思路及措施进行了分析, 并提出了关于安全工程专业高级技术技能型人才培养的几点建议。

关键词：安全工程,建筑安全,人才培养,转型发展

参考文献

[1]蒋培玉, 李列平, 沈峥.安全工程专业本科教育培养模式的探讨[J].安全与环境工程, 2002 (2) :47-49.

篇9：从专业角度保证安全

什么是医师品牌？

医师品牌和药妆是两个经常会混淆的概念。台湾霓净思电商运营兼品牌管理经理庞文玟认为，医师品牌是由皮肤科医师自行开发护肤品，以医师专业背景来做诉求的品牌。药妆是以肌肤检测为基础，研发并生产优质产品。同时建立与消费者双向沟通的管道，传递正确观念及知识，才是专业医美药妆品牌。

药妆定位于一般护肤品和药品之间。从效果上来看，药妆通常因为成分单纯、浓度较高而比一般的护肤品来得直接有效，而且药妆一般也会通过一些医学机构的测试，安全性也比一般护肤品来得高一些。庞文玟表明，也有的人会说找医师代言的品牌就是（（药妆））品牌，要分辨医师品牌是不是药妆，就看能不能确认产品的有效性了，药妆产品的作用明确，产品成分透明，浓度、作用机制都有医学的验证。

有一项调查显示：在中国香港、台湾等地区，女性选择医学护肤品的比例占到整个护肤品行业的60%～70%；在国外有63%的女性每年在药店选购化妆品，药妆产品占她们全年化妆品消费的60%；在日本，连锁药房中药妆产品和日用品占其生意构成的70%。化妆品消费习惯正在向医学护理方向转变。

就连好莱坞明星也是医师品牌的拥趸。黛咪·摩尔最爱的是Kiehls的经典润肤乳，这款产品对付干燥气候超有用。汤姆·克鲁斯则最爱同时具有护发及整型效果的Kiehls丝光护发霜。麦当娜则是Dr.Brandt的忠实粉丝。就连Kate Middleton凯特·米德尔顿（英国威廉王子的妻子）也是瑞士医师品牌凯伦赫容的爱用者。

Clinique倩碧著名的基础护肤三步骤

这是世界上第一个医师品牌。倩碧（Clinique）的德文原义指诊所，由此可见该品牌与医学的渊源。就是在1967年，纽约权威的皮肤科专家Dr.Norman Orentreich在接受Carol的专访中表示美丽不是只靠遗传而得，通过正确的护肤程序，即可改善肌肤状况。女性可以通过主动积极的护肤程序，也就是：第一步清洁；第二步清理皮层；第三步水油平衡。滋润的“倩碧护肤三步骤”，让肌肤处于健康自然的完美状态；同时也提出阳光紫外线是伤害肌肤的最大元凶，进而强调防晒的重要性。此理论一出，整个化妆界为之促动。

1968年，倩碧这个安全、有效，经由皮肤科专家配方，并且经过过敏性试验、百分之百不含香料的高档化妆品品牌在Estee Lauder公司旗下问世。而为倩碧奠下事业基础的基础护肤三步骤产品：具清洁功效的洗面皂、清理皮层的洁肤水（各类型肌肤均有适合的配方）和具滋润功效的特效润肤露，就此成为业界的传奇，以及每个爱美女性不可或缺的护肤产品。

Dr. Fredric Brandt柏瑞特微整形护肤品

Dr. Fredric Brandt柏瑞特被医学界尊称“Botox之父”、“胶原蛋白之父”，他有一张如雕塑般超级完美的“青春”脸庞，轮廓分明，肌肤细腻光滑，薄嫩紧绷到透明的程度，如果不看他的手与颈，不听他唠叨缓慢的说话神态，绝对想象不到他的真实年龄已经58岁！

Dr.Brandt在“非手术性整容”领域（注射Botox、玻尿酸、胶原蛋白等）手艺精湛。他也通过研制开发新药理科技，以“带医生回家”为号召，推出“类整容”护肤产品，更因麦当娜的一句“我相当信赖Dr.Brandt，也喜爱他的护肤产品”而名声大噪。

dr. brandt skincare肌肤保养系列之所以让好莱坞巨星们趋之若鹜，在于擅长整合全球最先进科技，在国际知名皮肤科医生柏瑞特博士亲自测试研发之下，运用高压冷萃

取法及奈米传导、硅胶科技（Silicone Technology）与定性膜囊传导技术（Stableact C）等先进传导技术，加上医疗级实验室萃取之高纯度活性维生素与植物精华成分，创造出独一无二的高效科技保养产品。

为了完善和补充产品线，柏瑞特皮肤医学研究所的工作人员更联合知名医疗制药集团（如肉毒杆菌、玻尿酸、长效性玻尿酸、胶原蛋白、纯化猪胶原Cosmoderm和Cosmoplast的研发者）一起进行临床试验，并与FDA一道，不断更新下一代先进技术。

Perricone.M.D.裴礼康和他的维生素C

裴礼康品牌由耶鲁大学皮肤科临床副教授、纽约知名皮肤科医生Nicholas Perricone.M.D.创立。裴礼康医师成功地将口服的抗氧化剂转变成外用的抗老化修复调方，他所提倡的新一代美肤天然成分：硫辛酸、酯化C、DMAE被证实是有效的抗老化及抗自由基的成分，可以利用在全方位的抗老治疗，因此他也被称为抗氧化大师。

Nicholas Pericone M.D.医生在抗老保养上有突出的成就，他第一个提出衰老不只是因为年龄增长，自然因素、污染和氧化也是重要原因，现在这一理论已经被医学界广泛认同。他强调由内而外抗老。而他最成功的一点就在于他把原本纯粹的医药成分ALA（Alpha Lipoic Acid）和DMAE加入到抗老产品中，前者抗氧化，后者增加肌肉张力，都是现在的明星成分。

他的“药”里可都是专利，譬如一个被说烂了的VC，他就发现了不会刺激皮肤、达到的细胞层面比左旋维他命C高10倍的酯化维生素C。而且这些医药成分在营养品与护肤品里是共享的，是一个综合的营养补充方案，而且许多口碑也证实了它的精纯有效。

Nicholas Perricone M.D.医生推出一系列口服保健品和保养品，正是以ALA和DMAE为主打，他强调内外保养的理念令人惊叹。

法国贝德玛用“生物科技解决肌肤问题”

20世纪七十年代末，西方国家皮肤问题十分严重。1977年，法国生物学家、药剂师Jean-No l Thorel先生以“生物科技解决肌肤问题”（Biology at the service of dermatology）为产品研发使命，并以该理念的主要名词创立了生物医学美容护肤品牌—BIODERMA法国贝德玛，致力于以“生物学”、“皮肤学”、“不断创新”、“安全耐受”为价值的医学美容护肤产品的研发。BIODERMA法国贝德玛的产品研发均基于品牌创立理念：“肌肤是一个生态系统。我们应该引导肌肤自我修复生长，而不仅是治疗它。”源于Jean-No l Thorel先生的这一遵循自然生态规律的产品研发思路，诞生了“生物科技解决肌肤问题”这一理念。

为了让更多人认识了解到BIODERMA法国贝德玛的产品，1992年，BIODERMA法国贝德玛皮肤护理研创中心正式于法国里昂成立，致力于发展各类皮肤问题的研究，并利用生物科技结合皮肤医学，帮助肌肤自我修复，回复肌肤健康生态。三十余年来，BIODERMA法国贝德玛已获得53项国际专利。法国贝德玛研发团队与全球皮肤学家紧密合作，利用这些生物科技创新专利，成功研发出针对不同肌肤状态的护肤产品，由于产品本身秉承的生物学理念及优异安全的舒适性，更成为可用作皮肤科医生处方及药剂用途的护肤产品。今天，BIODERMA法国贝德玛品牌是目前法国医学护肤品中唯一拥有独立实验室的品牌，并已经取得畅销世界八十多个国家的骄人业绩，成为法国三大药妆品牌之一。

医师品牌主要涉及的成分：

1、左旋维C/酯化维C：抗氧化、美白、防护

在维生素中分有左旋维生素C和右旋维生素C。右旋维生素C虽然仍有少许”还原“和”美白“的作用，但是因为分子量大，较难被人体吸收，况且未经处理的维生素C也很不稳定、容易氧化。左旋维生素C是唯一可直接被人体肌肤所吸收的维生素C形式。左旋维生素C能抑制酪胺酸酶及还原黑色素，并淡化已经形成的斑点。抑制黑色素形成。同时也是制造胶原蛋白必须的成分，而胶原蛋白是构成真皮的主要成分。若缺乏会影响胶原蛋白的合成，造成皮肤松弛老化，并产生皱纹。越老化的皮肤所含左旋维C的含量越少，所以要及时补充。左旋维C还能有效地中和自由基，改善肌肤纹路，还原受损的肌肤，让肌肤紧实有弹性。

2、硫辛酸：防护、修复、抗氧化

硫辛酸具有400倍的维生素C和维生素E的抗氧化作用，而且硫辛酸还能大大增强维生素C和维生素E的作用，于是，如果将α-硫辛酸和一些其他的抗氧化成份一起制成复方，可以提高这些抗氧化成分的效果，且硫辛酸的作用力也比其他抗氧化剂来得持久。再加上兼具水溶性及脂溶性，且由于比维生素E的分子还要小，所以皮肤吸收相当容易。但由于硫辛酸只少量存在于马铃薯、菠菜及肉类中，因此若要补充足够的硫辛酸来预防疾病，最好还是选择已萃取好的营养补充品，市面上也有将硫辛酸与葡萄籽，绿茶，维生素C等成份制成复方产品。

3、维生素A（视黄醇）：修护

维生素A可参与糖蛋白的合成，这对于上皮的正常形成、发育与维持十分重要。任何形式的维生素A视黄醇最好与别的富含抗氧化剂、皮肤修复成分和烟酰胺等其他细胞沟通因子等活肤成分的抗衰老产品同时使用，效果最佳。

4、维生素E：抗氧化

维生素E（Vitamin E）是一种脂溶性维生素，又称生育酚，是最主要的抗氧化剂之一，它可以中断自由基的连锁反应，保护细胞膜的稳定性，防止膜上脂质过氧化作用。

5、多种胜肽：紧肤、抗皱

胜肽是人体中原本就存在的成分，是由氨基酸用肽链连接成小分子蛋白质。其中含有的氨基酸的数目是从二到十六，但每种胜肽又可以由多种不同的氨基酸组成。两种氨基酸组成的叫二胜肽，三种氨基酸组成的叫三胜肽。三胜肽，促进肌肤细胞生长；四胜肽，抗浮肿、抗发炎；五胜肽，针对静态纹的修复作用；六胜肽，针对动态纹，以预防肌肉牵引起的皱纹；九胜肽，阻断黑色素细胞形成。

6、EGF：促进胶原蛋白生成

细胞表皮生长因子是由53个氨基酸组成，经人体自行合成的活性多肽。它的主要作用是促进皮肤细胞生长，加速新陈代谢，促进胶原蛋白、核酸合成，使皮肤饱满有弹性，被称为美丽因子。

7、传明酸：美白淡斑

传明酸（Tranexamic Acid，简称TA，学名氨甲环酸）。是卫生署核准用于化妆品的药用成分，医疗美容中所用美白针的主要成分，也是公认最有效的美白、淡斑成分。传明酸拥有高稳定性，能直接阻止黑色素细胞活性化，降低活性黑色素细胞数量，减少黑色素形成，改善极度暗沉状态，提升整体肤色透明感，让肌肤白皙明亮。

医师品牌的未来

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