阳光味道

关键词： 味道 同学

阳光味道（精选8篇）

篇1：阳光味道

关于味道的作文：阳光的味道

世界上有一种最美丽的阳光，那便是母亲的深爱。那种阳光一直跟随着我们，陪伴我们成长。母爱的阳光永远都荡漾在我们身上

周五在学校，心情灰蒙蒙的。晨跑时由于一个难同学不遵守纪律，我们班的全部同学都被罚跑了2000米。天拉！整整绕着操场跑了10圈！跑下来之后我感觉整个身体都不属于我了。之后的一天我都没有好过来。回到家我一头扎到被子里。被子潮潮的，可是我禁不住累，昏昏沉沉地就睡去了

第二天早上，我去卫生间回来之后，发现妈妈抱着我的被褥出去了。妈妈去做什么了呢？我疑惑的跟在后面。只见妈妈拿着我的被褥，吃力的把它门平铺在高高的衣竿上，并且把它们移动到正对着太阳的地方，然后妈妈甜甜的笑了。哦！原来妈妈是在给我晒被子呀！

下午我从同学家学习回来，在门外正好看见妈妈，我站在那里慢慢的、深深的看着妈妈，她正在蓄棉花。阳光照在她身上，不知怎的，我感觉我的身上也暖暖的。

突然我发现阳光从我的被子上移开，我正要去弄被子，只见妈妈从房间里跑出来，把被子移动到正对阳光的地方，并且把被子翻了个面。然后妈妈笑了，我也笑了。

钻进被窝。哦，好温暖的感觉哦！闻一闻，上面还有妈妈身上的那种很阳光的味道呢！

母爱，如果你是一座楼，我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头，用我的渺小的身体，筑起你的巍峨；如果你是一面旗帜，我便是属于你的一根丝线，用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星；如果你是一座花园，我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶，我甘愿默默耗尽心血，吐出缕缕芬芬。

篇2：阳光味道

如果说教育是一棵树撼动另一棵树，一颗灵魂撼动另一颗灵魂，那么行进在教育最深层的班主任，该是怎样的树，该有怎样的灵魂呢？

当再次聆听被誉为是“中国的苏霍姆林斯基”的魏书生老师的报告时，我的感受更为深刻，再次感受到了班主任工作的伟大，而他也为我们如何做好班主任作出了最好诠释。同时，我也被他睿智幽默的语言、被他崇高的精神世界、被他积极乐观的工作态度深深地感染着。

“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”这就是魏老师的格言，他是这么说的也是这么做的，他用阳光的心情，去品味阳光的味道，着实让我很钦佩。其实，我们的生活和工作都很琐碎，如果我们不用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

“做人要多改变自己，少埋怨环境”，是啊，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。作为一个教师，只有爱他的职业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作。由此想到了自己，生活和工作中总有许多不尽人意的事情，有时又总免不了要发发牢骚，其实一味的抱怨、怨天尤人，又有什么用呢？人生之路，十有八九不如意，而作为平凡的我们，又能改变什么呢，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少抱怨，快快乐乐地去面对，努力去适应环境、适应生活。过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，人生在世，已经非常不容易，何不快快乐乐地生活每一天呢！而对于班主任工作，更要用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我”。

在今后的工作中，我也要像魏老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，不断思考，以创造性的思路，以学生为本，做一名“胸中有人，目中有人”的教师。

篇3：阳光的味道

不经意间, 我看见弟弟的碗中有根鱼刺, 小小的, 在阳光下若有若无。我惊住了, 弟弟还只有三四岁, 不大会吃鱼, 万一 我不敢往下想, 很显然, 奶奶也发现了。

阳光像我一样, 很紧张地盯着那根刺, 那根在阳光下泛着白光的刺。

伸手, 翻弄。奶奶开始为弟弟拨去碗里的鱼刺。风住了, 阳光的脚步也停住了。它站在奶奶的身旁似乎很怕奶奶出错。

奶奶的手并不灵巧, 拿着筷子显得很笨拙本想用力一挑, 但“挑”却变成了“戳”, 那刺竟没入饭中不见了。

弟弟像一只温顺的羊, 两只眼睛像两汪碧潭, 一改往日的调皮。阳光从奶奶的眼睛射到弟弟的眼里, 阳光随着目光传递, 爱随着阳光传递。

奶奶颤巍巍的手终于夹起了那根小小的刺。我惊异地看着那根小小的刺, 仿佛是春天第一丝被阳光抽出的草芽儿, 嫩嫩的, 带来了春的第一抹绿, 在风中灿烂地笑着。

阳光似乎也在鼓掌, 被风催着赶路。弟弟盯着那根鱼刺咧开嘴笑了。奶奶用衣袖擦了擦额头。一片熬过秋天的叶子落下来, 绕着弟弟旋了两圈。它也看到了这一幕?

我望着碗中那满满的阳光, 使劲地扒了一口, 和着饭, 在嘴里咂摸。

时间在这一刻凝固了, 被阳光锁定。这一刻我品到了阳光的味道。

其实, 每天都有太阳, 每天都有阳光, 只要认真地去咀嚼, 你就能品到阳光的味道。

【简评】

阳光有味, 然鲜有能品者。作者捕捉到阳光中溢满爱意的一幕, 写出了自己独特的感受。其视点之独到, 心思之细腻, 文笔之流畅, 皆有可圈可点之处。但字词锤炼尚显稚嫩。

篇4：阳光男孩的阳光味道——探味李强

1980年生，粤菜名厨，尤擅高级食材料理。早年在京、津打拼，小有建树。辗转来到上海后，先后在多家顶级餐厅执爨，人称“鲍鱼强哥”。现为武康公馆行政总厨。

李强好学勤思，善于总结点滴体会，有成套的“阳光味道”理论，反过来又运用在烹饪实践之中，系新生代德艺双馨的“阳光大厨”。

《橄榄餐厅评论》杂志经常会邀请我参加一些顶级盛宴，这让馋老头常有舌尖上的惊艳。去年有一次，杂志编辑Monica通知我去参加澳大利亚鲜鲍品尝会，吃到非常美味的鲍鱼，特别鲜嫩，也因此认识了阳光男孩般的大厨——李强。

善待动物的回报

李强做的美食已吃过多次，但我始终搞不懂，为什么他能把鲍鱼做得那么棒。

这次见到李强是在优雅静谧的“武康公馆”，当时他正在大阳伞下看书，是一本哈罗德马基写的《食物与厨房》。李强说：“我现在可以告诉您做鲍鱼菜的奥妙。那次接到任务，我天天考虑怎样把鲍鱼做得好吃。刚好有一天听到温水煮青蛙的故事，就想假如用这样的方法来煮鲍鱼会怎么样？我把平时用来煮鲍鱼的材料找了好几份，准备多做几次试验。但万万没有想到，第一次做完试吃时就觉得超成功！那口感既清淡又滑嫩，我是第一次尝到那么有感觉的味道。但很快我又陷入了沉思，这是什么原因呢？我就搬来书籍查找原因，后来在这本书的一个故事中找到了类似的答案。”

李强沉浸在思考中，眼睛里发出这个阳光年龄还没有的睿智光芒。他说：“原来我在烹饪鲍鱼的过程中没有宰杀鲍鱼，让它在舒适的环境中从动物变成食物。这样，鲍鱼不至于因为紧张而产生毒素，也不会在宰杀过程中流失营养。原来无意间产生的美味是善待动物的回报！后来我在试吃会上和餐厅销售大获全胜，都非常喜欢我这道菜，善待动物的回报还真大！”

1980年出生在广东肇庆的李强是学工科的，在公路与桥梁专业毕业后，1999年进入厨房。在北京和天津闯荡两年后，经朋友推荐进入北京总参三所工作，并得到“四川王”王首成的弟子李建华的教诲，学习了京派川菜。后因“非典”离开北京，辗转到了上海，在“鱼翅捞饭”集团旗下另一个品牌——“鲍鱼火锅”掌勺。经过几年历练，当上“鲍鱼火锅”总厨，并得到有“台湾女食神”之称的集团顾问庄月娇指点，学会了甄选有机食材。后来结识了“白家餐室”老板白泉，学会了用健康食材去烹饪。李强结合自己的实践经验，总结出一套“阳光美食”的烹饪理论，从此在上海烹坛崭露头角。

阳光美食

李强的“阳光美食”理论认为，美食的首要条件是要有阳光食材。食材第一，这是当下人们对食材重要性反思后的深切体会。所以，李强到处寻觅阳光食材。广东人不吃冻肉，李强觅荤的食材时首选阳光下自然生长的动物，那种不见天日的动物当然首先被剔除。

还有阳光调料，如酿造酱油、咸榄角等用自然的方法制造出来的。还有阳光制作，李强有一句“大味简烹”的名言，反对过度烹饪。我给这位阳光男孩一点补充意见：加上阳光心情，人要尊重动物，尊重食材，无论厨者、食客，都要以阳光心情去烹调，去享用。人要有敬畏感，包括感谢上天，感谢大自然，感谢为我们提供阳光食物的一切人！

武康公馆立新功

阳光男孩李强到“武康公馆”履新好几个月了，一直没空来尝尝他的新作。

今天阳光明媚，我也有空来“武康公馆”看望阳光男孩。一进花园洋房，就见鱼池旁穿着厨师服精神抖擞的李强在大阳伞下看书。

李强忙起座迎迓。据说这里是蒋介石私人医生的旧宅。石径通幽，绿阴婆娑，确是雅致的去处。一层、二层包房只有6个，我们在5号贵宾厅坐下。桌上已放好菜单。

冷菜：溏心鹌鹑蛋、法国吉拉多生蚝、宫廷小萝卜、咸鸡、开洋拌山须。

汤：松茸鸡汤

主菜：安格斯牛肉粒配芦笋、私房海香骨、蟹粉烩银皮、清蒸石斑鱼、粉丝蟹煲、广式腊鸭砂锅、酒香草头。

点心：小笼包、牛肉炒饭。

冷菜鹌鹑蛋是溏心的，李强说，关键在于掌控火候，浸在糟卤中的鹌鹑蛋，里外都有味。法国吉拉多生蚝有“生蚝中的劳斯莱斯”之称，活生蚝劈开后，蚝肉会渗出水，洋溢出海洋的原味，食用时只滴柠檬汁，清香甘甜。醉蟹是阳澄湖大闸蟹，煮熟后，用XO酒醉渍。小红萝卜腌渍后艳若桃李，完全原味，本色。苏北咸草鸡只有原味的鲜香。开洋拌山须，感觉是山珍（地壳变动前的海藻）配海味。

松茸鸡汤用“依云”矿泉水煮，都是原味，菌香袭人。

“私房海香骨”用虾、蟹汁浸渍后再烹，鲜香可口。“蟹粉烩银皮”感觉十分黏唇，大感“煞根”（过瘾）。“清蒸石斑鱼”一定是潮州师傅所为，因为鱼肉很“飘”（熟与非熟之间），而豉油是加工过的，不咸只鲜。“粉丝蟹煲”，粉丝用研碎的大地鱼干（比目鱼干）粉炒过，故特鲜。腊鸭砂锅其实是鱼头、青蟹和广东腊鸭共煲，腊鸭是李强刻意用的，他说：“此鸭太阳晒够，真正好味。”

小笼包多汁而不油；“牛肉炒饭”别处少有，此前在“白家餐室”吃饭必点，不过那边酱油放多了，有点咸，而李强的炒饭咸淡正好。

推荐家常菜

溏心鹌鹑蛋：

鹌鹑蛋用水煮3分钟立刻浸入冷水中；去壳后，加入宝鼎糟卤、盐、糖、味精、葱、姜各少许，泡一天即可。

蒜撩木耳菜：

木耳菜洗净去老根备用；拍3粒大蒜放入大碗内；烧滚50毫升花生油浇在拍好的蒜上；锅内留一点油，加入开水把木耳菜烫熟，捞出放在盛有大蒜的碗内，加入盐、糖、味精调味即可。

话梅萝卜：

篇5：回味阳光的味道

冬日寒意渐浓，假日的今天，独自一个人呆在宿舍，冷嗖嗖的，索性下楼，望着迎风招展的国旗，伸开双臂，沐浴在阳光下，感觉真是温暖、舒服，惬意，沁人心脾......记得自己大学时老喜欢把被子晒在阳台上，晾凉被子，晒晒心情。晚上钻到被窝里，迎面扑来全都是阳光的味道，晒过的棉被松松暖暖，绵绵柔柔的......。深深地吸一口气，可以清楚地感觉到每一根神经，每一个细胞都是舒展的，愉悦的。然后伴着中央人民广播电台午夜航船等夜话节目中有温度有情感的文字，阳光簇拥着我进入甜甜的梦乡。

喜欢阳光的味道，浓浓的，有母亲的情怀！

阳光可以驱除忧虑，面对阳光，在那种刺眼的光芒里，有一种让人无法抗拒的温暖的力量。

有阳光的世界，是最纯净，最清晰的，连纤细的灰尘都

1逃不过阳光的眼睛。

有阳光的日子，我再也闻不到发霉的，潮湿的味道。冬日里，因为阳光，我不再为寒冷而绝望。走在阳光里，可以看见跳动的希望。

喜欢阳光的味道，影子都散发着让人温暖的气息。深深地喜欢阳光的味道。。。

走着走着，头脑中突然间闪现出最近写材料时常常遇见的那些词语“阳光司法”、“阳光执法”“阳光审判”，此时的自己似乎才真正感同身受到老百姓不断的呼吁阳光执法的缘由。阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。他的味道是那么舒心，老百姓希望、渴望执法过程阳光、透明、规范，有据可依，他们渴望感受到那种温暖。或许我们只是简简单单做好自己的本职工作，就会让百姓感受到一点点阳光的味道！

清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻

化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。

篇6：阳光的味道作文

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的阳光的味道作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

虽然已是初夏，飞驰在树木成荫的南京城，不免有些寒意。这便格外贪恋起阳光的味道。

喜欢在树阴下飞快驶过，更喜欢慢慢地走在温暖的阳光下。阳光悠然落下，洒落在地上，也印透在人们的心中。温暖的感觉，麻酥酥的。

阳光的味道，是温暖的味道。漫步在阳光下，有种被解冻的感觉，有些僵硬的四肢变得柔软起来。原本有些瑟缩的身子，缓缓扩展开来，就像是第一缕阳光照在苗儿上，麦苗渐渐挺起了身子，开始蓬勃向上起来。和煦的阳光像是母亲的手，温柔地抚摸着自己的儿女，温暖由手背渗透到手掌，一点一点从我们的皮肤穿透进我们的血液中，慢慢地自血液流淌进我们的心田里。她仿佛是在鼓励我们，又像是在安慰我们，她教会我们去感受温暖的阳光，也去体验人生的温暖。生命中的阳光正温暖地照耀着我们。

阳光的味道，是甜蜜的味道。阳光一照，万物复苏了，花香更加浓郁，掺杂着青草香气的泥土味也扑鼻而来，仿佛给这原本有些污浊的城市净化了一样。转头瞥见一对老夫妇，手挽着手一点点挪着有些沉重的步伐，像是要把阳光全都贮藏在脚下一般。虽然，他们已经到了暮年，但走在着阳光下，嘴角却洋溢出甜蜜的微笑，容光焕发，让人觉得这阳光像是借由他们的身子折射出来一般。老人给老伴喂了一口凉水，老伴为老人擦去额头上的汗珠，我想他们也感受到这阳光带来的幸福了吧！

阳光的味道，是幸福的味道。阳光下的人们总是显得那么的精神与向上，不论是职场失意，还是升官高就；无论是情绪低迷，还是阳光明媚，经阳光这么一照，仿佛注入了新的生命力，点燃起新的希望与激情。原本停滞不前的人开始向前迈步，原本迈着大步的人开始飞奔起来。好一派和谐进步的景象，人们都在或快或慢地向着属于他们的幸福前进。

飞驰而过，我贪恋起阳光的味道。

那是一个美好的秋日下午，阳光暖暖的，给大地抹上了一层淡淡的金色，到处弥漫着阳光的味道。

我哼着小曲，骑着自己心爱的自行车，来到了家门口附近的公园。公园不大，但有一条有平坦悠长的小径，是我们平时骑车的好去处。小径左边是一片农田，那时稻子正好熟了，金灿灿的一片，给人赏心悦目的感觉。骑了许久，累了，我就坐在一张石凳上休息。这时，我看到了一个正在学自行车的小男孩，他总是没踩几步，就匆匆地用右脚踮地，生怕摔倒似的。也是，左边可是稻田，摔下去，可不是好玩的事。渐渐地，他骑得熟练了些，能慢慢地骑上十来米了。

我再次骑上自行车，慢慢地驶近小男孩。突然，小男孩的车把手像个人来疯的小顽童，使劲地摇晃着脑袋，整个车子的重心开始向左边倾斜。眼看要摔下去了，我没多想，将身子往前一压，双脚使劲一蹬，不假思索地伸手右手，扶了下小男孩的车把手。紧接着，我猛地缩回手，想把车子的重心往右边拉，可车子已经向左边倾去，就在那一瞬间失去了重心。“哐啷——”随着一声刺耳的声音，我连人带车摔到了田里。农田软软的，我虽然没有摔到哪，但身上沾满了泥，感到狼狈极了。“真糟糕！”我嘟囔着，飞快地爬了起来，伸手去拉自行车，却感到手中的自行车一下子减轻了重量，转过头，发现原来是小男孩在帮着我一起拉呢。“谢谢你！”小男孩用既感激又内疚的目光望着我。“不客气！”我摆摆手回应道，糟糕的感觉一下子烟消云散。

我想，那一刻，我笑呵呵的语气中肯定带着一种阳光的味道……

静品生活，你会发现，阳光也有味道。它满足的不是你的味蕾，而是你的心灵。

一棵小树苗，成长着，但如果没有了阳光，就没有了营养的源泉，好比一个正需要哺乳的婴儿忽然就断了奶。

成长的过程中，时光静静地从我们指尖流逝了。我总是情不自禁地回想起那些过去，为什么大把大把的时间就这么飞逝了？

小时候，躺在草地上，四十五度角仰望星空，总认为那些闪烁的星星后，藏着天使的微笑，甚至，愿意傻乎乎地坐在窗前，等待着一个长着大大的翅膀、露着两颗乳牙的小飞侠彼得潘，把自己带向那个充满神秘、快乐的永无岛。

现在长大了，不会再做这种傻事了。还是回想和母亲在一起的快乐时光。

初春时节，万物萌生。

每天放学后，我笑嘻嘻地扑进母亲的怀里，母亲也总是笑着，从包里掏出一颗糖，塞进我嘴里。糖在我嘴里慢慢翻动，在母亲包里捂热和的糖让人感到十分温暖，尽管冰雪刚消融。

夏天，热起来了。

好不容易从书包里摸出一枚一元钱的硬币，找老板买一支“小布丁”，慢慢吃着，想起早上母亲的叮咛，“儿子，拿块钱去，买瓶水或冰糕，解解暑。”

冰糕在阳光下融化了，吃进嘴里，丝丝凉爽，丝丝甜蜜。也许，这就是夏天阳光的味道。

秋天，天变凉了。

一个人独自去朋友家玩。回家时，下起了瓢泼大雨，正不知所措，忽然看见一个人影晃动着，打着伞向我冲来，原来是母亲！

一会儿，雨停了，太阳出来了。收起这把伞，夹在腰间，让阳光穿过树叶，零碎地撒在身上。仰起头，享受阳光，格外温暖，格外有情！啊，这就是阳光的味道。

冬日，寒风呼啸。

羽绒服、帽子、手套，母亲早备好了。寒冬凛冽，可捂得严严实实的我，不会给寒冷一丝可趁之机。因为，我有母亲这轮冬日暖阳呢！

明媚、温暖，甜蜜、温馨！这，是母亲的味道，也是阳光的味道！

周末回到家，看见洒满阳光的被子，我走过去，把脸埋在被子里，暖暖的，带着阳光的味道。

我喜欢这种感觉。不知道站在阳光下多久，心情也被照得明朗起来。忽然，想在睡梦中惊醒时的，我猛地想起，有多久没有像这样的享受这种日光浴了呢？心里不由得一阵失落。

回想着，不知什么时候起，自己变得越来越“宅”，总是呆在屋子里，想着心事或埋头做习题。好友去补习，忙得不可开交，邻近的邻居又不认识，自己也就没有出门的兴致了。渐渐的，似乎慢慢淡忘了外头那灿烂的阳光，只是小心地把自己放在那小小的空间里。

我眯起眼睛看向那太阳，白色的光很亮，看着，那光射进了我的心里，在这秋日里，这束光却那么有活力，把心底那块潮湿烘干了。一阵秋风吹过，灌进了我的衣衫，却似乎并没有感到凉意，我想，应该把这阳光放进心中，时刻带着它。

走进家里，房间好像也亮堂了些。对自己说声没关系，即使好友难相会，不是还有家人吗？父母的陪伴，却常常被当成理所当然，被我所忽略。那是真实存在的呀！也应该多给予他们一点阳光，带去诚挚的温暖。在生活学习中困难疑惑又怎能避免，只要顺着心中那一束光照耀的方向，摸索着，坚持着，就能寻到心中所想、所望。

当这些烦恼被自己带着阳光的心态所打开时，会发现那些曾经在意过的东西，总有留下的，与失去的，却已没那么重要。与其让心接受一次雨淋，不如让阳光来指引方向。

在生活中，应该让自己的心多住进些阳光，多感受阳光的味道，一切，并没有自己想象的那么糟。

一如既往的清晨，朦胧的我睁开双眼，看了一眼窗边，素来车水马龙的大街上却空无一人，偶尔有一两只无家可归的猫，在街上穿梭，整个世界好像蒙上了一层灰蒙蒙的布纱。

我擦了擦双眼，想要擦去布纱，可是怎么擦也擦不掉。

很久没有见到阳光了，也没有出过门，阴沉沉的天气，似乎也在悲悯，过年已经成为妄想，没有团聚，没有儿童的欢乐，也没有那熟悉的鞭炮声。就连阳光也成为了奢侈品。

坐在客厅，与父亲一起看着新闻，看着那不断跳动的新增人数，就知道，今年不安分了。而好动的外甥，在客厅里安静的坐着，殊不知为何他如此平静。

我走到窗边，趴在窗台上，远眺着山，山周围围绕着淡淡的雾，不透一丝阳光，也是灰蒙蒙的。外甥拿着一杯奶茶——这是他最爱喝的。

他走到我旁边，拉拉我的衣角，问我在看什么?我看向他，以前充满活力的眼睛已经变得平淡凝滞，“看山，”我无聊地说。六岁的弟弟又问我为什么山这么阴沉，“山没有人陪，十分孤单，才变得阴沉呀。”“那是不是山绿起来不阴沉，就是疫情结束的时候呀?”弟弟又充满希望的问，我想了想，是呀，‘山’绿起来了，‘阳光’也就来了，那，离结束疫情不就不远了吗?心中的阴郁一哄而散，找到答案的我回答他，“是的，山绿了也就结束了。”

时间瞬息而过，疫情仍不见好，父亲的脸也变得布满沧桑，他时时刻刻担心着前线的亲人，我坚定对他说“会好的。”外甥也站在旁边，我握着他的手，他抱着他的奶茶，奶茶也只剩下这一杯了。

“你为什么要坚持防疫?你不害怕吗?””我当然害怕，可是如果我们医生都害怕，那么人民会怎么样?我们要把害怕藏在心里。”看着新闻，我心中的坚定又多了几分。我们要众志成城，要坚定信念，要相信能够战胜一切。

如果可以，我想在“阳光明媚”的日子里接一杯阳光，尝一尝阳光的味道，再把剩下的阳光，保存起来。在若干年的新一轮的疾病中，洒向空中，我相信这束温暖的光能驱散所有的雾霾。

曾经，躲在秋日，背着阳光；现在，即使寒冬，也逆着阳光。

——题记

眼泪，在猝不及防的秋日落下，从此便讨厌那刺眼的阳光。我固执地偏过头去，开始逃躲那让我厌恶的光亮。

我开始一天天数着生活，独自穿梭在承载着眼泪的街道。背着阳光。因为我害怕，怕那闪亮的光线会灼伤我的眼角，怕那泪水重新落下。

或许某些事情真的可以用“奇迹”来形容，或许真的会有人在我的生命中放出光芒，再或许背着阳光真的不会使我快乐起来…

我想，我和她从一开始的遇见就注定了缘分的吧！虽然有过曾经的隔阂。

若干次的擦肩而过，没有一丝笑容。对于已经形同陌路的两个人，我不会再有奢望。

只是再普通不过的又一次遇见，我听见了身后有熟悉的声音请唤我的名字。我转过头去，那耀眼的阳光一下子就钻进我的眼眶。没有像以前认为的那样，眼角还是干的。我惊喜之余，看到的是她那最最熟悉的面孔。刚刚还是没有水分的眼角却湿润了。泪水划过脸颊，我尝到了甜甜的味道。她轻轻告诉我，是我的眼泪里灌满了阳光。我笑了，仰起脸，有种温暖而有甜美的感觉，那就是阳光的味道啊！

心中闪过一丝不解，为什么以前的我不曾尝到过阳光的滋味，没有过那种甜甜的幸福感觉？“因为你总爱背对阳光啊！”她脸上的笑容更加灿烂。

刹那间，我有种错觉，她的笑容也让我有了甜甜的感觉。

有了她，我不再背着阳光走路，学会了逆着阳光向前。我开始懂得，向着太阳不仅不会灼伤眼角，而且可以抹干我的眼泪；但是背着太阳，泪水就永远不会真正被拭干，还会错过阳光的甜甜幸福滋味。

从此，我学会了逆着阳光，即使世界只有严寒，那丝甜的滋味也可以给我无限温暖。我面向阳光，让阳光抚干泪水，让自己快乐地勇敢向前。

或许是奇迹，或许是偶然——

从逃躲到拥抱，只因尝到那甜的滋味。

有人说，阳光的味道是温和的。我却认为，阳光的味道是世上最温馨的，最富有情感的。请闭上眼幻想一下：清晨起床，阳光透过树梢照进家中，刷牙时闻着这暖人的清香，你是否会想起昨日那一丝不苟地授予你知识的老师呢?

步入初中阶段，我的班主任是一位极为严格的老师，她军事化的班级管理让每位同学都闻风丧胆。在一次升旗仪式时，体质不够好的我突然视线模糊，接着不出意外的晕倒了。班主任秦老师焦急地扶着我的肩膀，安排同学将我送到了医务室，伤势有点严重，校医建议我到医院治疗，于是，我不幸的住院了。

第二天，我正躺在病床上兴致勃勃地看着影片，门“咔擦”一声打开了。紧接着，我看到了一个熟悉的身影——啊!班主任秦老师!当我正疑惑秦老师的来意时，秦老师笑着开了口：“珈乐!好点了没?我看你住院了，一天没学习，怕你落下功课，过来给你补课来了!”我有点儿感动，但是一想到平时的秦老师，这感动一闪而过。哎!只能放下心爱的手机，享受这一对一的教导。

原本语文水平不行的我，对语文毫无兴趣，我只能假装很认真的听着。一个不经意间，我抬起头看到秦老师的面容，刚见面时容光焕发，现如今是满脸憔悴。我并不傻，这是秦老师为我们操碎了心的表现呀!就在我内心颤动的刹那间，秦老师也抬起了头，我们对视着，阳光照在老师的脸上，她笑了。我的视线瞬间又模糊了，想起了自己刚才玩手机的窃喜，内心的愧疚化成泪水，决堤而下。秦老师抱住哭成泪人的我：“孩子，你长大了。”我慢慢止住泪水，深深吸了口气，嗯，这味道像阳光般温暖。

秦老师，您辛苦了!谢谢您为我付出的一切!它们化为阳光，照进我的内心深处——感恩的世界。

难得的周末，难得的大晴天。

在爸爸的“起床”号里，我极不情愿地坐了起来。揉揉眼，看窗外已是金色的朝阳。虽然阳光明媚，却并不显得十分热。秋来的凉意渐起，我不由得打了个寒颤。

赶紧穿好衣服，去卫生间洗漱，等我出来时，却发现我的被子已不翼而飞了。我疑惑地走进父母的.卧室，一眼就看到我那厚实的被子铺展在大大的飘窗上，正尽情享受着金色阳光的沐浴。被子的图案像一张甜甜的笑脸，显出一副开心舒适的神情。阳光中，一群温暖的阳光分子在自由自在曼舞，充盈着阳光普照的所有角落。

转头一瞥，发现了父母的被子，它并没有完全享受到阳光的照耀，甚至有一大半可怜兮兮地占不到一点儿“好处”。我不禁为它们的被子打起抱不平了。我也曾多次让父母将我那独占阳光的被子放下，换上他们的被子。他们每次都都说“好”，说“下次换”，可这“下次”的阳光却永远是那么偏爱于我的被子

我不觉想起原来住二层院子时，父亲总会在炽热的阳光下扯起两根粗粗的尼龙绳，把我的大小被子、褥子一起抱出去晒，说是能杀菌。现在住上了高层，没有这样的条件了，父母就在他们的卧室里为我开辟了飘窗这块风水宝地。我又想起阳台上高高晾晒的衣服，外层贴近窗外的那衣杆上，永远是我的衣服，因为那里盘踞着最充足的阳光。想着想着，我的心中升起一阵温暖和愧意。

这时，母亲进来了，手中拿着一把鸡毛掸子。我看着身材不高的母亲弯着腰在我被子上用力地掸着，细小的灰尘四处飞扬，又在阳光中飘散无迹。阳光那么温暖，照着我的被子，也照着母亲安闲恬静的脸庞。我似乎闻到了阳光的味道。

万籁俱寂，黑夜沉沉，我钻进温暖的被窝。一股温馨的阳光香味扑鼻而来，那么怡神、暖人。让我着迷、让我陶醉。

我知道，这是阳光的味道，更是爱的味道。

风无情地吹走了大地上的最后一缕阳光，蟋蟀带领着蝈蝈在树下演奏，我躲在树后，怯生生地张望着那热闹的音乐party，可我不敢过去，因为我怕被他们赶出来，我怕打扰了他们的欢乐时光，我怕被他们嘲笑，而我，是一颗开花后又臭又有毒的种子——我是莨菪的种子。

终于，我走近了他们——我终究抵不住诱惑，但我没有恶意，我只想静静地聆听，细细地观赏，可他们的话竟像锥子一样刺穿了我的耳膜，直入心肺：“你来干什么？我们不欢迎你！你有什么用，又臭又有毒的烂莨菪！看见你都会让人作呕！真不知道你们家族究竟有多厚的脸皮，竟能活下去！”我被气得说不出话来，硬噙着泪水，走到了山边。

我想再见一次阳光，然后再也不呼吸，可在夜里下了大雨，山体出现了滑坡，我被埋在了土下……

我在土下隐约听到了哭泣的声音，正纳罕那是谁，一滴热乎乎的水晶般的泪滴到了我的手上——我在哭！此时，我想起了妈妈，想起了妈妈曾和我说过的话：“无论怎样，无论遇到多大的困难，都要好好的活着，都要活得精彩，都要活出自己的意义！”

我不再埋没自己。

我要开花，即使没有人看到；我要结种子，实现自己的价值；我要见到阳光，活出精彩人生！我努力地从土壤中汲取营养，就像在敌人的营地里偷取粮草；我努力地向上钻，就像在冲破敌人的一道道防线；我努力地借助一切有利的条件，就像在敌人的城墙上攀爬。

终于，我战胜了那个名叫自卑且操控了我很久的敌人！我又一次见到了阳光，那一缕甜丝丝、暖洋洋，能使人的每一根神经舒展开来的阳光！我在风中摇曳，向着太阳微笑，与满天星斗夜谈，内心的阳光，真甜！

一天，我像往常一样伴着清风羞涩地舞动，可有一个背着背篓的人“闻臭而来”，阳光从他的发际中透过，显得格外耀眼，他说：“哇~这不是莨菪吗？可以入药的呀！”说着，他叫来一一个伙伴，小心翼翼地挖出我，装进背篓，我想，我要去追寻新的阳光了。

背后，阳光依然甜蜜。

望着那张伤痕累累的试卷，忽然感到很难过。不是因为那个莫名奇妙的分数，不是因为老师调侃的语言和夸张的表情，不是因为别人同情或嘲笑的眼光。只是一种没有理由的难过，似乎已经酝酿了很久，却一直被压抑着。

因为心情不好，怕迁怒好友，放学便独自回家。到车园取车，怕再见同学那对于我来说似乎不太友善的目光，便骑着车从车园出来，忘记了校园内不准骑车的条文规定。所以被警卫莫名其妙地呵斥住了。待出校门后，我还是莫名其妙：平时不是不管的吗?怎么今天偏偏就管了呢?还有啊，平时我在校园内又不骑车，怎么今天谁都欺负我?!难过又莫名其妙多了一点。

归途逆风，感受着风从我的发梢飞过，空气中弥漫着伤感的气息。风很大，我很无助，一点点勾起难过的回忆。想要哭，感觉已泪流满面，却没有滴下一滴泪。也许是风带走了我的泪吧，只剩下湿湿的眼眶，睫毛上残有泪光。仰起头，深呼吸，想隐藏自己的难过。

一抬头，却碰上了夕阳微笑的目光，泪滴中折射出太阳的光芒。原来透过眼泪也可以看到彩虹。瞬间，内心深处有根神经被触动。感到了久违的温暖，嘴角不自主地上扬。伸出手，遮住眼前的光芒，透过手掌看太阳，看阳光融入血液中。那鲜红的颜色在蔓延，流淌进我身体的每个角落。心情随着温度一点一点地升高，似乎心情也品尝到了阳光那纯纯的、甜甜的味道，像刚出炉的甜橙面包一样。看皮肤一点一点被镀上金色，听阳光在耳畔歌唱，什么伤痕累累的试卷，什么别人的眼光，统统都去见鬼吧!现在能拥有阳光就足够了。眯着眼对着夕阳看了又看，像面对一位恋人一样，安静地微笑着将他框进心里，沉溺在他柔和的目光里。

让心情品尝阳光的味道。心情就像病毒一样可以传染，阳光般暖暖的心情，给自己带来微笑的一天，也给别人带来温情。原来我们都不曾知道，阳光还是一位伟大的心理医疗师呢!

天晴了，衣物在阳光下尽情舒展，就让心情也见见阳光吧，也许一切就不一样了……

雨在下着，泪在流着，心在痛着，没有人能来安慰我，甚至还会再来更多的伤痛。暴雨狂风伴随着我，阳光你到哪儿？

那一天，学校组织演讲比赛，我也报名参加了。之后，我便每天繁忙了起来。深夜十二点，坐在书桌前背稿，凌晨五六点，起床去背稿，连上学下课的片刻动夫，还是在背稿，我很重视这比赛，很想要取得不错的成绩，可谁知……

演讲当天，我很着急，也很急切，更多的是紧张，到我了，走上讲台，很流利的说了起来，可谁知，我太过于紧张了，说到一半，我忘词了。

无助的眼神买不知该望着谁，内心很是着急。“快啊！快想起来！”可全场却还是安静，我并没有如愿的想起来。

走在回去路上，下着大雨，其他人都急急忙忙地走了，而我却还是在无神地，向前移着，不时身体还会晃一下，雨无情地拍打在我的身上，冲刷着我赛前的激动，像是个妇人在景无理地指骂；像是个拳击手，不断地痛打着我，让我的伤痛感加地深，我像被苍天遗弃的，努力还是得不到满意的答复。

可我却在不经意间看到它——一朵不起眼的小花。花的颜色被雨再给洗掉了，淡谈的，像是被人丢弃在那里没人要的，凌乱的枝条，如同数天没洗的发丝，自由地盘着，很乱，他和我同样的无助，却要比我坚强，尽管是不美丽，不知花店的那些花艳丽，不如那些花规矩，可它却拉住了风雨，拉住了生活的考验，没有低头。它的身上带有阳光自信，乐观的味道。

是啊！哪能气馁呢．如果向生活认输，那有么下次一定还会输；或许，我再努力些，下次就会成功呢。雨停了，太阳出来了，同时也带出了一片美丽的彩虹，天很蓝，树很绿，太阳也很火红，心情好些舒畅了许多，我鼻尖飘过一阵香味，我想这是雨的气息它显出的太阳的味道。

风雨后，总会有阳光，轻轻地闻一闻，阳光的味道很明显。

谁说阳光没有味道？在被秋阳晒得暖融融的土地上走走，随手拔一颗车前草闻闻；或是把脸埋进架在两颗竹子上被烤烫的棉被里，再把脸贴近竹子仔细嗅嗅……哪儿没有阳光的味道！

如果你有足够的时间，不妨去那烘透的草地上转转。

秋季的午后，戴一顶草帽抵住热辣辣的太阳，蹦蹦跳跳，从后门绕出，来到草地里。先弯腰，仔细闻闻土地的味道，那是一种沁人心脾的味道，如刚出炉的芝麻饼那种香气，带着些憨实的味道，还略有些干湿的泥土的味道。总而言之，是一种最好闻的味道。

走进草地里坐在草上，就像坐在席梦思床垫上一样软绵绵的，在周围一抚摸，就像天鹅绒那样顺滑又细腻的触感，便会摸到车前草粗糙的叶子。

我走到草地中间，伸手抓起一棵向阳一面的车前草，用力地闻，车前草成熟的香气整个扑进我的胸膛；然后，我抓起一棵向阴的车前草嗅，却没有香味了。这让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的植物种子才有香味呢？我也不知道，是偶然在草地上疯玩拔草时发现的。我坐在草地上，想起了小时候闻到的阳光的香味。刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被的味道，新晒的奶奶作画过的宣纸的味道，阳光的香气就那样淡淡地从童年的时光中流泻出来。

“有阳光的时候，空气的味道都是不同的，如花香，阳光下的花与屋里的花自然香气不同。”

想起了奶奶在我小时候给我晒被子，自从我发觉奶奶晒过的被子又舒服又好闻后，我几乎每星期都要缠着奶奶给我晒被子。奶奶总是应着我的要求，把我的被子拿到阳光下慢慢的晒，晒透了后再收起来，所以我的那床总被太阳晒过的被子总是全家最温暖最舒服的一床。

谁说阳光没有味道？阳光的味道是梦幻的，是迷蒙的，是存在于你心中最美好的记忆呢。

阳光透过窗外层层叠叠的树叶，在房间里洒下点点光影，透出淡淡的暖意。走到书柜前，看那书影在微风中摇晃。取出一本，细细翻阅，我的身心充满了活力。深吸一口气，啊！这是阳光的味道。

从前，阳光的味道是童话的味道。

总喜欢在小道上漫步，累了便靠在树下，闻着清风送来嫩草的馨香，翻开童话书，书中的文字仿佛闪烁的精灵，引领我进入幻梦的城堡：熊熊烈火中，锡块宛若朝阳投射在人间的第一缕金光，把黑暗驱散，把心灵照亮；春日的暖风拂过它的每一个白羽，天鹅看着水中的倒影，人们发出惊讶的赞叹……在童话中，我时而欢欣，时而沉寂。童话，是春日普照万物的温柔而明媚的阳光。

后来，阳光的味道是小说的味道。

躺在院中的摇椅上，让微风牵引着我的思绪。夜幕中，子弹亮如飞星，保尔与战友们毫不畏惧，发起了一次又一次冲锋，我见证了他们的胜利，在兴奋之余不由得为他们加油鼓劲；战友竭力的呼喊，阿廖沙却直直的倒下，我忽然感受到生命的脆弱。心随着小说跌宕的情节起伏，那些书中的人物渐渐根植在我的心间。小说，是漫长寒冬里默默坚守的阳光。

现在，阳光的味道是诗歌的味道。

靠在窗边，手执一本诗卷，听雨声叮咚，恍若走进青街古巷，悠然入梦。“同心而离居，忧伤以终老”，水波粼粼、荷香幽幽，芙蓉隔着浩渺烟云，诉着离愁；“默默彳亍着，冷漠、凄清又惆怅”，细雨蒙蒙，古巷青阶，纸伞映出丁香一般的芬芳。每一次读诗，都仿佛接受一场身心的洗礼，使我浮躁的内心平静。诗歌，是雨后初晴扫尽阴霾的阳光。

忘不了《眠空》中的那一束阳光，“这样温暖而寂静的春天的阳光，透过绿色的树叶，像水一样倾泻下来。”如或暖黄或葱绿的鳞波，温柔地、细腻地拂过你的面颊。

书籍如阳光一般给予我温暖，指引了我前进的方向。在阳光下，静悟书香，我知道，我闻到了阳光的味道。

幸福就像阳光的味道，暖暖的，驱散阴霾，陪伴着一路的前行

——题记

尘世的喧嚣，污染的空气，扰乱了人们本应平静的生活，抱着一本书，来到乡下的草坪上，搬一张躺椅，静静地在冬日的阳光下看书，享受着阳光洒下来的静谧时光。

微风吹来些许凉意，也带来了青草淡雅的香味，我抬起头用手挡着眼睛，指缝中溜进些许调皮的阳光，眼前一片红色，渐渐地，感受到身上暖暖的光，温柔的，均匀的洒在我身上，平日里一颗浮躁的心也渐渐安定下来，随着阳光的照耀，平日里的疲惫渐渐地消散于这广袤的天地之间，脑袋渐渐放空，什么都不去想，心灵似乎在这一瞬间得到了净化，让我不禁有些昏昏欲睡。

中午，阳光变得更烫了，整个世界都像是暖起来了一样，我睁开眼，强烈刺目的光线一下子充斥着我的眼睛，让我不禁眯了眯眼，随着眼前的事物逐渐变得清晰，我才看见——周围的一切都变成金黄色的了，金灿灿的颜色，让人觉得心都是暖的。随意翻动了一页书，听着耳畔传来的风穿过树叶的沙沙声，交织着纸张搅动空气带来的声音，共同谱写着一曲来自大自然的美妙的乐章。

顶上阳光的照耀，一路上听着耳机里传来的轻缓的歌，不由自主的哼着，整颗心，都安定了下来，回到家，准备去收晒着的衣服，上了楼，阳光再一次照耀着我，我站在衣服之中，一阵风吹过，风带着床单轻抚过我的脸，脸上一阵温暖，我闻着空气里传来的芳香，不知道是空气里携带着什么的味道，仔细嗅着，似乎夹杂着一股子淡淡的洗衣粉和另外的东西的味道，混合着薰衣草的味道，淡雅馨香，让人觉得很舒服。

这就是阳光的味道，像妈妈一样温柔，给人温暖，可以给予人直面一切困难的勇气，在人生的道路上，洗涤净化我们的心灵，照耀着前行的路，陪伴着一路的成长。

金灿灿的阳光照耀着大地，如同一束束柔软的丝线从空中飘来，温柔地拂过我的脸庞，无私地把自己的温暖送给万物生灵。

被子被妈妈拿到阳台上晒太阳，不知为何，我喜欢这时候趴在阳台的被子上晒太阳，享受着阳光，一边在这儿与妈妈闲扯，说说趣闻乐事，聊聊学习中碰到的烦恼，懒洋洋地躺在摇椅上看看书，听听音乐……这时候，我闻到了阳光的味道。

眼看着太阳西斜，还有一抹红霞时，妈妈将被子铺好，折成一个筒子状放在床上，我猜妈妈肯定是想裹住眼光的温暖才这么折的。到了晚上，我一骨碌地钻进蓬松又温暖的被窝，一股香味扑了我个满怀，还夹带着丝丝温暖，说不出的舒服，这是眼光的味道。

天气渐冷，那天放学，寒风飕飕，我坐在妈妈的电动车后面，感到一股深深的寒意。我紧抱妈妈的腰。细心的妈妈发现了，问：“儿子，你是不是很冷？”我打着哆嗦，应了一句。妈妈找到停车的地方，脱下大衣套在我身上，还帮我系好围巾，戴上帽子，顿时我温暖了起来，心里涌起一股暖流，流到我身体的每一个角落。我依然紧抱着妈妈，脸蛋紧贴着妈妈的背，听着妈妈扑通扑通的心跳声，我仿佛又闻到了阳光的味道。

那天上学，天上下着滂沱大雨，妈妈披上雨披，骑在电动车上，让我蹲在电动车的踏板上，而那样，她的脚便没地方放，淋满了雨。到了学校，我毫发未湿，妈妈却满身是水。妈妈不停地打喷嚏，却故作坚强地说了一句：“没事儿！妈回家换条裤子！”这时候，我居然再一次闻到了阳光的味道。

后来，我又在妈妈给我泡脚时闻到，复习时闻到，在一桌的食物上闻到……

篇7：阳光味道

温暖，清新，自然，每当一抹阳光洒在窗台上，我便会用双手捧住这大自然美丽的馈赠，心灵便会细细品味阳光的美好！

可是，下午，上体育课时，依旧是明艳的那抹阳光，在我们眼中成为负担！

哎呀，热死了，这该死的阳光！大家心里不经意的咒骂着！

可谁又曾想过，自己在早晨时，是多么爱惜的呵护着那抹阳光，甚至于为了它带给我们的温暖而倾倒！

伟人曾说过一千个读者就会有一千个哈姆雷特！是呀，角度才是决定感受的关键，西方人认为：残缺是一种美！竹密岂阻流水过，山高无碍彩云飞！因为这样，断臂的维纳斯，却是西方人类心目中最美好的爱神，但我们中国人，不在中秋佳节见到一轮明晃晃没有残缺的月亮就会感到非常遗憾！

或许在你咒骂这该死的烈日时，有人却在感谢它，因为它给人类带来了光明；或许在你赞扬那神奇的太阳神时，有人却在咒骂它，因为它给有的人带来了不如意！

如是，在同一时刻，两个不同的人，一米相同的阳光，散发出了两种光芒！今天真是一个游玩的好日子！多么明媚的阳光啊！旅行者望着天空感叹到！今年，咱们种的树长的真壮，多亏了这阳光，温暖了一切！种树人抚摸着树干笑了！或许，还有在同一时刻，两个不同的人，一米相同的阳光，累积成了两种负担！天呐！今天这样热的天气，人都快烤熟了！登山者不停的咒骂着！真是的，要不是太阳那么毒，让知了和蝉都出来了，怎么会吵得鱼儿都不咬钩呢？垂钓者发着牢骚！

其实，只是一抹阳光，明明是很自然的，但当你面临不同的情境时，带给了你不同的滋味！一米阳光，洒下了两种味道，如果，不论何时何地，面对怎样的情景，都保持一颗积极，乐观向上的心，何愁看不到你需要的那抹阳光呢？

篇8：品味阳光的味道

一、课题之初:了解学生的学情

对于课题研究者来说, 想取得成绩, 就得了解研究的对象。因此, 我们首先进行了学情调查和分析。

了解和研究学生的学情, 实质上关系到如何确定教学目标, 如何缩短学生与教学目标之间的差距, 如何分析教学的支持性条件等重要问题。所以, 为了更好地开展我们的课题研究, 我们以问卷的形式对学生进行了富有针对性的调查, 以此了解学生的学习情况。例如, 我曾就“学生阅报习惯”问题进行问卷调查, 数据如下。

(注:调查班级为我所代课班级:高二年级0932班、0945班。)

数据表明, 68%的高中学生有阅读报纸的习惯, 而32%的学生则因理科做题量大、课业负担重等原因放弃了读报。据我的调查, 大多数学生也曾关注过《参考消息》《中国青年报》《南方周末》等反映国内外重大新闻事件的报纸, 但随着年龄的增长、学业负担加重、家长期望值升高, 他们在报纸方面的阅读兴趣开始转向各科参考资料, 真成了“两耳不闻窗外事”的“小学究”。在这样的学情面前, 我们《新课程报》的使用就至关重要了。如果我们利用得好, 就可以直接解决高中学生了解时事太少、阅读量太小的问题。我们知道, 阅读量的大小直接影响学生的写作质量。如果语文教师抓住了“阅读”这块基石, 那么, 语文的工具性和人文性的特点也自然会在学生的琅琅读书声中得到最好的诠释。这就是我们确定课题研究方向和具体措施的理论基础和事实依据。

二、课改进行时:全力抓好“阅读”平台

在课改过程中, 我们经历了一个由混乱无序到有条不紊的整合过程。课题研究起步阶段, 我们看到什么就抓什么, 并让学生做什么, 结果越忙越乱。后来, 所有课改成员坐在一起, 认真琢磨《新课程报》整个编排思路。经过一系列整合之后, 我们做了跟踪学情调查 (见下表) , 开始着手整合资源。

(注:调查班级:高二年级0932班、0945班。此表格第一行表明版面, 第二行表明喜爱该版面的学生人数。当然, 有一些学生持多选项, 表明多个版面使之受益。)

根据调查数据, 我们可以看出, 59%的学生喜欢A1版的“主题阅读”, 48%的学生喜欢B4版的“作文大舞台”, 其次是A4版的“作文指导”和B1版的“理论指导”, 比例分别是26%和22%, 这就意味着《新课程报》将成为旨在培养写作能力的阅读训练的主要平台。B2版的“专题阅读和训练”或紧扣课本的“综合测试题”也成为学生阅读与做题训练的第一舞台。了解和分析了学情之后, 我们做出了整合, 开始着手创设阅读情境, 使学生在充裕的时间与良好的阅读环境下开展自己的自主探究学习。具体方法如下。

(一) 以课文为中心进行扩展性阅读

这种课例是以一个文本为基点, 向相关文本扩展开去。A1版的“主题阅读”, A2、A3版的“课文新视点”就成为这样的平台。教师可引导学生制定阅读计划, 进行多种形式的读书交流。如A1版的主题阅读, 我要求学生做计划, 在每个早自习阅读每一期阅读材料, 并写出简短精练的心得体会。

如屈原的《离骚》, 课文节选部分主要表现了屈原坚持“美政”至死不渝的高尚情操, 抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。高中一年级的学生, 虽具有一定的古代诗歌评价能力, 但仍有很多地方存在困难。根据大纲要求, 结合学生的实际情况以及本文特点, 我确立本文教学重点为鉴赏重要的语句, 感受屈原高尚的人格美。那么, 如何感受呢?知人论世。《新课程报》第39期A1版有两篇文章可以作为了解屈原的有效材料, 即闻一多先生的《人民的诗人——屈原》和杜鸿的《拜谒屈原祠》。除此之外, 我课前布置学生做第39期A3版第二单元基础检测题中“课外经典阅读”题——《凭吊屈子祠》, 引导学生阅读A2版《知其不可而自为》《以彼写此, 曲中见直》两篇文章, 加深对作者及作品的了解。这样, 学生就把握了文章要点, 为更好地了解屈原以及课堂教学打下坚实的思想情感基础。然后, 我们又选择了与本课内容有关的2006年高考题安徽卷现代文阅读题《行吟阁遐想》进行相关的现代文阅读训练。这样, 我们的语文教学就经历了由课外泛读导引课内精读, 又以课外阅读来检验课堂教学的这样一种循环往复的教学模式, 真正实现了以读带读, 以读带练, 以练验读, 以课外拓课内。

(二) 以课文或课题 (专题) 为中心, 组织学生进行研究型阅读和综合性学习

深入研究课文是语文课程进行探究性阅读教学的一个重要方面。我们可以从多个角度深入研究一篇文章。为了深入研究一篇文章, 我们可以从多个角度开发研究项目, 可以是表现手法、人物性格, 也可以深入挖掘情感、主题等等。

如讲选修教材《项羽之死》时, 我们根据单元教学要求——探究诗文中不同的“形象”这个要求, 联系必修一的《鸿门宴》和《荆轲刺秦王》进行对比阅读, 可以更好地把握项羽这个人物形象性格的复杂性, 理解这个末路英雄的悲壮心境, 并分析总结作者为塑造这个形象运用了哪些艺术手法。在阅读过程中, 为拓展学生思维, 开阔他们的视野, 我选择了《新课程报》B22版“高二综合测试题”中的文言文阅读《史记·高祖本纪》 (节选) 作为扩展阅读, 也作为这篇文章阅读的另一个角度, 使学生在进行文言文阅读训练的同时更深入地理解刘邦、项羽之别以及司马迁的历史观。

(三) 读练结合, 成就“大语文阅读”

进入高二, 我们对《新课程报》在版面的设置上又有了新的尝试与创新。如A2、A3版的“比试殿堂”, 可以让学生学习完课文之后, 直接完成这一板块的训练, 做到了趁热打铁, 有的放矢, 实践之后效果不错。经过这样的训练, 我们发现, 学生有机会面对比较丰富的阅读材料和资源, 获得了灵活地选择读物、思考和写作的空间。事实上, 如果没有足够的、丰富多彩的学习资源, 就没有进行新课标所倡导的探究性阅读和语文综合性实践活动的可能。因为“超文本超越了个别文本的局限, 从而使众多文本互联为一个大文本系统, 因此思维不再被强制地运行于一个线形空间中, 而是允许在四通八达的网络中穿梭往来, 如果把它与语文教学整合为一体, 将为阅读和写作方式的变革开辟新的路径”。确实如此, 加强阅读训练, 将阅读和写作整合, 弥补了系统性写作知识的缺失。

三、课改结题:阅读为本, 扩大语文学习的外延

多年的实践, 我们终于悟出:阅读为本, 学生只有多读, 才会有更深的体悟, 即阅读文本意义的生成, 依赖于学生与文本的直接对话。

这一结论的理论依据就是接受理论。接受理论和接受美学的基本特征之一就是把注意力转向读者, 强调读者在阅读过程中的创造作用, 认为读者才是文本意义的最后完成者。这一理论对于文学作品阅读的意义更为突出。在语文教学中引进这一理论, 让学生真正成为学习阅读的主体, 让学生充分地与文本直接对话, 让他们在对话过程中获得对文本的个性化的理解和建构, 可以使文本的意义处于不断的、被创造的理解流动之中。这是改革当前阅读教学、提高阅读教学质量的前提和关键。而我们要做的, 就是抓住“阅读”这一根本, 努力扩大语文学习的外延。

行文至此, 感慨颇多。三年来所走过的每一步似乎都那么清晰地浮现我的在脑海中, 困惑、痛苦、思考、顿悟勾画出我们前行路上的每一个深深浅浅的脚印。而我们, 沐浴在春风中, 细细品味着绿树浓阴下的每一缕阳光, 微笑着, 继续前行。

参考文献

[1]倪文锦.初中语文新课程教学法.高等教育出版社, 2003.