冬奥吉祥物教学范文

关键词：主题

第一篇：冬奥吉祥物教学范文

我心中的冬奥吉祥物总结

“我心中的冬奥吉祥物”主题活动

永吉县朝鲜族实验小学

根据吉林市关于开展“我心中的冬奥吉祥物”主题活动的通知，正式公开征集吉祥物设计方案。按照“共同参与、共同尽力、共同享有”的要求，围绕吉祥物征集工作，我校开展了 “我心中的冬奥吉祥物”主题活动。

10月15日集体上了“冬奥第一课”——吉祥物知识与设计活动课，通过北京冬奥组委官网提供的资源，大队辅导员老师为四-六年级的同学们介绍了奥运吉祥物、冬奥会吉祥物设计的特殊要求、奥运吉祥物色彩设计等知识，广泛传播奥林匹克精神，普及了冬奥知识。

10月16-19日，美术老师还在课堂上以初始线条、线的组合、线的疏密与排列、线条色彩与泥塑技能表现方法为内容，对学生开展冬奥吉祥物设计技能教学，给孩子们留下了深刻的印象。孩子们踊跃投入到冬奥吉祥物设计中，描绘自己心目中与众不同的冬奥吉祥物。

第二篇：冬奥会吉祥物教育案例

龙文区朝阳中心小学

冬奥会吉祥物教育案例

指导老师：郭艺娟

我心中的冬奥吉祥物

一、主题背景：

我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会

二、主题目标

1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。

2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。

3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。

三、活动过程：

1、吉祥物是什么?引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含是期盼成功的愿望，可以是平面或是立体形态呈现。

2、谈谈历届冬奥会概况。让学生体会奥运精神。

师：同学们，你们知道冬奥会是怎么开始的吗?

正式的冬季奥林匹克运动会始于1924年。当时，在法国的夏蒙尼市承办了当时被称为“冬季运动周”的运动会，两年后国际奥委会正式将其更名为第1届冬季奥林匹克运动会。师：几年一次冬奥会呢?

冬季奥运会最初规定每4年举行一次，与夏季奥运会在同年和同一国家举行。从1928年的第2届冬奥会开始，冬季奥运会与夏季奥运会的举办地点改在不同的国家举行。1994年起，冬奥会与夏奥会以2年为相隔交叉举行。为将冬奥会与夏奥会时间错开，故只有1992年冬奥会与1994年冬奥会相隔2年。师：上次冬奥会在哪里举行? 韩国平昌

师：上次冬奥会的吉祥物叫什么名字?

2018年平昌冬季奥运会吉祥物：

Soohorang Soohorang是2018年平昌冬季奥运会吉祥物白老虎，象征着祈盼2018年平昌冬季奥运会暨冬季残奥会成功举办的民众意愿，是各界专家贡献的结晶。

3、课件呈现历届冬奥会吉祥物作为参考。

冬奥会吉祥物要体现奥运精神，体育精神。所以我们可以根据奥运精神跟2022年是虎年来设计自己心目中的吉祥物。

4、国庆回家每位同学设计自己心目中的冬奥吉祥物。

5、国庆回来大家一起欣赏并评论最好最有寓意的作品。

四、教学反思：

在这次的教学中，让同学们再一次对冬奥会的认识，并了解什么是吉祥物，同学们对这次的活动表示特别喜欢与愉快。学习到好多知识，并有了心目中自己对冬奥会吉祥物的定义。并从这次的活动中提高了同学们的创造能力与审美观察能力。

第三篇：“ 我心中的冬奥吉祥物”班会活动课

班会课背景：2022年第24届冬奥会在“北京--张家口”举行，今年8月8日，北京冬奥组委会启动了北京冬奥会和残奥会吉祥物征集工作，正式面向全球公开征集吉祥物设计方案，对于我们现在的中学生，更应该学习奥林匹克精神，熟知冬奥知识，再则，本班美术生较多，在他们美术已有知识基础上，学习设计吉祥物. 班会课目的：通过搜集、整理相关信息，引导学生了解冬奥会知识，结合历届奥运会吉祥物设计案例和美术专业知识，学习吉祥物的设计要素，逐步掌握吉祥物设计的基本方法，设计符合中国特色、具有地域文化特点的冬奥会吉祥物. 班会课对象：高一(8)班全体学生班会课时间：2018年10月16日

班会课地点：高一(8)班教室

班会课前期准备工作：1.全班学生分成5个组，每个组必须两名美术生;

2.两名主持人

3.每个组搜集相关资料，通过自己理解设计吉祥物初稿

班会课过程：

主持人女：2022年，“北京--张家口”将举行第24届冬季奥运会，这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，也是中国继北京奥运会，南京青奥会后，中国第三次举办奥运赛事. 主持人男：我们作为当代的中学生，应该学习奥林匹克精神，熟知冬奥知识，下面我们来看看大家对冬奥会了解多少呢?(抢答)

【题目见附件一】

主持人男：看来大家对冬奥会还是很了解的，也希望大家在我们的学习生活中，发扬奥林匹克精神. 主持人女：从1976年奥地利因斯布鲁克进行的第12届冬奥会开始有了吉祥物，并且吉祥物是历届冬奥会重要的元素之一.那在设计的时候为什么要用他们来作为吉祥物?又为什么这样来设计呢?他体现了举办国的什么文化呢?

主持人男：之前我们已经让大家收集资料，请每个组踊跃的谈谈?

代表1：(PPT上展示吉祥物图片)我们这一组查看了2018年韩国平昌冬奥会吉祥物,他是一只白老虎: (1)老虎象征着韩半岛的地理形状，尤其是白老虎被认为是神圣的守护兽

(2)白老虎的颜色也象征着冰雪体育运动。

(3)“Soohorang”是多个韩语含义相结合的名字。“Sooho”是韩语词汇“守护”，意味着对运动员、观众以及所有奥运会参与者的保护。“Rang”是韩语词汇“ho-rang-i(老虎)”的中间字，同时也是主办城市所在地江原道的传统民谣“Jeongseon Arirang(旌善阿里郎)”的最后一个字。

(4)吉祥物将传递激情、欢乐、热忱、爱心等多种情感，这种设计反映了使用形象人物传达情感的韩国独特现代文化趋势。

代表2：(PPT上展示吉祥物图片)我们这一组查看了2006年都灵冬季奥运会吉祥物"内韦"和"格利兹".“内韦"的形象是一个身着红色服装的小女孩，长着一副圆圆的脑袋，形状宛如雪球;"格利兹"则是一个身穿蓝色服装的小男孩，长着一个方脑袋，形状宛如小方冰块。它们象征着冬季奥运会项目中不可缺少的两种元素--雪和冰。

代表3：(PPT上展示吉祥物图片)我们这一组查看了1992年法国阿尔贝维尔冬奥会的吉祥物他是一个星星造型的非写实立方体六角形，由法国国旗的蓝白红三色组成，名叫“麦琪”。法国人形容它是专门从星际来到地球参加本届冬奥会的，“麦琪”一词的在法语中是“神奇、幻觉、魔力”的意思。这个吉祥物是奥运会历史上第一个非动物吉祥物。

代表4 ...... 代表5...... ...... 主持人女：听了大家这么多的介绍，我们是否可以总结一下他们的共同点呢?

(吉祥物是代表各届奥运的动物或人物，每一届冬奥会吉祥物都不一样，无论吉祥物的外貌如何，吉祥物的共通点都是以冬奥会作为主题来显示主办城市的独特地理特征、历史和文化;吉祥物是一个能够实现奥林匹克精神、传达冬奥会概念以及为主办城市宣传她的历史和文化，也为奥运会营造一个节日气氛，是在广大群众、特别是在儿童和青少年中推广奥林匹克精神的重要载体，是所有奥运会识别项目中的其他形象无法比拟的.)

主持人男：所以2022年的“北京--张家口”冬奥会的吉祥物一定会体现我们中国的文化历史，地理特征，在我们班很多同学都是学习美术的，你们有一定的绘画与设计功底，如果让你们来设计吉祥物，你们有怎样的想法呢? 主持人女：经过了一周的准备，现在我们一起来看看大家的成果：

第一组：(PPT上展示图片)吉祥物以求祥和之意，祝愿活动圆满成功，我们选择用金花鼠为原型，我们设计的形象活泼可爱，脸上展露着自信的笑容。毛茸茸的大尾巴尖上自然形成一座雪山的造型，与崇礼城市标志的雪山相互辉映，仿佛刚刚滑雪归来，用行动盛情欢迎国内外朋友齐聚崇礼，一起享受运动带给我们的激情、快乐和健康!

...... 主持人女：大家设计的都还不错，我们还可以继续努力，在现在的基础上集各家想法，找到适合你们的，改进你们的作品.接下来的时间交给你们了，讨论起来吧...... 结束语：经过这次的班会课，我们对冬奥会以及吉祥物有了更深的了解，每一组同学互相协作完成吉祥物的设计，这也正好体现了我们的奥运精神.

附件一：抢答题

1.第一届冬奥会在哪个国家什么时间举行?(1924年在法国的夏慕尼)

2.哪一届冬奥会开始有了吉祥物?(1976年奥地利因斯布鲁克进行的第12届冬奥会) 3.2002年盐湖城冬奥会上，谁为中国获得了第一枚冬奥会金牌?(杨扬) 4. 申雪、赵宏博在2010年温哥华冬奥会上获得哪一项目的冠军?(花样滑冰) 5. 2014年冬奥会在哪个国家哪个城市举办?(俄罗斯索契)

6. 2002年美国盐湖城第19届冬奥会有多少个比赛项目?多少个国家参加?(15 77) 7.冬奥会15个比赛项目分别是?(跳台滑雪、俯式冰橇、花样滑冰、无舵雪橇、有多雪橇、高山滑雪、短道速滑、速度滑冰、自由式滑雪、越野滑雪、北欧两项、现代冬季两项、单板滑雪、冰球、冰壶)

8.冬奥会每几年举行一次?(4年)

9.中国冬奥会历史上的第一枚速度滑冰金牌得主是谁?在那一届冬奥会上得到的?(张虹在2014年索契冬奥会)

梁艳

第四篇：我心中的冬奥会吉祥物主题班会活动方案

活动名称：我心中的冬奥会吉祥物教师姓名：XX 活动学校：XXXXX学校活动班级：XXXX 活动背景：

2022年北京冬季奥运会(英语：XXIV Olympic Winter Games)第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会、节日、纪念日等)都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。

活动目标：

1.知识目标：2022年北京冬季奥运会。

2.创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物。 3.情感目标：培养集体创作的兴趣。

活动过程：

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入活动主题

1、出示课件(与学生一起欣赏)

2、提出问题(什么是吉祥物)

师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解? 生：自由回答

师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

师：好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢?现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

(生讨论)

师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言! 师总结：(课件显示)形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的。 (师展示2022北京冬奥会)

师：主题确定后，就是原形的选择，同学会选择什么样的形象呢? (生自由回答)

师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。

(师举例，课件显示)

师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。

(课件显示作业要求)

1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明

2、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上

3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放

四、学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

(生讨论确定出主题，开始制作。师巡视指导，并播放背景音乐，使学生在和谐优美的环境中设计制作)

五、成果展示，评比作业

师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组开始。

(

1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍，内容风趣幽默，不时的引发台下学生的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。)

师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组讨论商量一下，由代表把你们商量的结果写在黑板上。

(

2、生讨论，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成绩，作为累计得分，并得出最有创意的作品，给予奖励，这样就大大激发了学生的积极性。)

六、课堂小结

师：同学们，通过这一节主题班会课的学习，同学们能否给我们心中的冬奥会设计一个吉祥物呢?从现在开始，同学们，准备吧，为2022北京冬奥会献上我们独特的创意!

第五篇：吉祥物教学设计

《设计吉祥物》教学设计

张会忠

江西人民教育出版社教材

适用年级: 全日制义务教育七年级。教学内容:

第13课《设计吉祥物》。

教材简析：

本课是属于“设计•制作”学习领域的课，教学任务一课时。课文中介绍了国内或是国外的一些大型活动的吉祥物，它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力，让学生能大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，同时产生了学习和创作的渴望。

教学目标: 1. 显性目标: 应知:知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。应会:能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

2. 隐性目标: 通过教学活动，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，并让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，从而使学生更加关注生活、热爱生活。设计理念：

所谓新时期的创造，反映在课堂学习中，不仅是发展个体的个性，同时还强调集体的重要性。在学习中，帮助学生树立正确的审美价值和人生价值。教学中利用信息技术教育手段，丰富了教学，更好地启发学生的思维，更直观准确地引导学生学习本课内容。教学评价更多地激励学生探索、创新，鼓舞学生的学习动力。教学方法手段：

根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。本课借鉴“开心辞典”的游戏方法，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的作品过程当中，体味创造的乐趣，美的感染。

教学流程图：看图导入 → 介绍吉祥物的含义 → 进入知识竞赛 → 欣赏学生作品 → 设计制作吉祥物 → 展示学生作业，说创意 → 探索拓展。教学重点: 对卡通形象的特点的把握。教学难点: 吉祥物如何表现主题。

教学准备: 课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。教学过程:

一、玩具导入，感受吉祥物

(教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一)

师：同学们，你们看这是什么啊?(北京奥运会吉祥物——福娃)

师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习第13课《设计吉祥物》。

(板书：

13、设计吉祥物)

【设计意图】激发学生的学习兴趣，让学生最熟悉的吉祥物带领学生走进本课的内容，同时也产生亲切感，消除部分学生对学习的畏难情绪。

二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容

师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么?他有什么意义呢? (学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”)

【设计意图】让学生自己动脑，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。

三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容

师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。 (多媒体打出“开心辞典”的字样)

教师将学生分为两组，挑选两位代表进行关于吉祥物的知识竞赛师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢? (多媒体展示“开心辞典答题须知”)

师：

1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星;哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。

2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会

3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规则了么?

(生明白后开始游戏，课件依次展示题目与相关图片)

①这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么? A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的动物 B、雅典民间非常普遍的乐器 --“乌伊乌拉” C、“达伊达拉”--古希腊的一种陶土玩具

(正确答案：C，为答对的组贴上五角星) 师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。

② 看下图，说说这个吉祥物是谁?(如图三) A、黑龙江省第十届运动会--“油油” B、第七届全国少数民族传统体育运动会

--“慧慧”

C、1984年洛杉机奥运会--“山姆” (正确答案：A，为答对的组贴上五角星)

师：我们从哪里可以判断这是“油油”呢?

生讨论，师总结：黑龙江有一个非常出名的地方，叫大庆(师语速缓慢地，让学生承接)油田!那里盛产石油。这个吉祥物的造型就是以一个石油油滴的形象作为原型的，这体现了举办地大庆的石油文化和精神。那么，第七届全国少数民族传统体育运动会的吉祥物“慧慧”和1984年洛杉机奥运会的“山

姆”到底是什么样子的呢?(展示图

四、图五)

师：羊这个字，在我国古代又通“吉祥”的“祥”字，是中国传统文化中吉祥物的象征。同时，这个活动是在宁夏回族自治区举办的，羊与回族人民的经济生活和日常生活密切相关，所以选择了羊作为吉祥物的原型。同学们仔细观察“慧慧”穿的服装，是不是也具有回族的民族特色呢?而且“慧慧”这个名字是不是也有点象“回回”呢?

师：山姆是一个老鹰的形象，它是有同学们耳熟能详的迪斯尼卡通设计的。山姆的名字和服装来源于代表美国的传奇人物“山姆大叔”，看看它的帽子，大家觉得象美国的什么?(国旗：星条旗)

【设计意图】利用①、②两个问题，形象化地巩固了吉祥物的含义，强调吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。同时也灌输了一些吉祥物的设计知识，比如形象、服饰，甚至姓名都应与活动吻合。

③观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张?(图六-图八) A、1972年慕尼黑奥运会--“瓦尔迪 ”(图六)

师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。 B、1990年北京亚运会 --“盼盼” (图七) C、第六届中国残疾人运动会吉祥物(图八)