少儿英语圣诞节活动方案

关键词:

少儿英语圣诞节活动方案(精选6篇)

篇1:少儿英语圣诞节活动方案

LL English学习中心圣诞节活动方案

一、活动对象:全体学员及潜在学员

二、时间地点:

三、流程:

(一)前期准备 节日氛围及环境创设

(1)摆设一棵圣诞树Christmas tree,并把圣诞树用塑料栅栏围起来。

(2)装饰圣诞树:雪花片(可用塑料泡沫代替),闪光条,星星,彩球,圣诞字母条,铃铛,圣诞袜,蝴蝶结等。

(3)圣诞树下面摆设一些礼物盒子,地上装饰有雪花;圣诞老人和驯鹿的模型。

(4)挂绿色圣诞花环和气球,周围贴上雪花和“Merry Christmas!”的字样,场地可悬挂雪花片,彩球,闪光条,圣诞袜(可贴上字母或学过的单词)。手工制作圣诞帽。

(二)接待

请一名老师扮演圣诞老人,穿上圣诞老人的衣服,背上装有礼物的大包袱,在门口接待孩子, 孩子与圣诞老人互相祝福:Merry Christmas!给孩子发圣诞礼物。

(三)活动内容及具体安排

1.开场:

圣诞节合唱曲(Hypatia领队大家合唱 Christmas Eve Chorus)

A.Jingle bells B.We wish you a Merry Christmas and a happy New Year!2.圣诞节介绍

由外教跟大家介绍一下圣诞节的由来及活动。学员可学习一些关于圣诞的单词: Christmas symbols 圣诞象征物:

(1)Santa Claus 圣诞老人--圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。

(2)reindeer 驯鹿--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来,由烟囱进入各家,把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。

(3)sleigh 雪橇--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来,由烟囱进入各家,把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。

(4)Christmas tree 圣诞树--常青树象征着寒冬的结束。

(5)star 星星--每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。

(6)bell 铃铛--教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。

(7)candle 蜡烛--烛光代表耶稣将光明带给人间。

(8)stocking 圣诞袜--孩子在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。

(9)Christmas card 圣诞卡--是祝贺圣诞及新年的贺卡,上面印着关于耶稣降生故事的图画,以及“庆祝圣诞”、“新年快乐”之类祝愿的话。

(10)present(gift)礼物--最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。(11)candy cane 圣诞手杖--形状J代表耶稣(Jesus),手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性,红色象征着耶稣为人们受难后流出的血,手杖的坚硬象征着可靠。

(12)cookies 圣诞曲奇--源于罗马人给议员分发甜饼,因此每年圣诞节基督教徒也会接受牧师发放的小甜饼。3.知识竞赛

提问刚才介绍中提到的圣诞节有关词汇,邀请学员上台抢答,回答正确有奖品赠送。4.学员才艺展示

邀请几位学员在晚会上表演他们的才艺(唱英文歌、吹乐器、绘画…),表演结束有奖品赠送。5.Cindy生日Party

任务安排: 会场布置 门口接待 拍照/录像 晚会主持

篇2:少儿英语圣诞节活动方案

1.活动目标:

(1)通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。

(2)给幼儿讲述圣诞节的来历,让幼儿来制作Christmas star,Christmas cards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。

(3).能够和同伴共同分享节日的快乐 2.环境创设:(1)★圣诞树

这是圣诞节的主要装饰品,往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花,圣诞气氛立刻就显现出来了。★树顶星

树顶星是插在圣诞树上的一颗星,就像是圣诞树的皇冠一样,有了树顶星的装扮,戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光,一闪一闪的非常夺目。★布偶

在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶,会让孩子们爱不释手。★雪花片

在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后,你仍会感觉到好像少点东西。对了,就是洁白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶,可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。★教学卡片

也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上,然后请幼儿点读,既有趣又起到了复习的作用。很有创意的圣诞树!好好喜欢哦...原来梯子还可以这样用

(2)将每个窗口打扮起来,也是圣诞装饰重要的一项,它把人带进一个童话般的世界,用铁丝将松枝串扎在一起,挂在窗户周围,串上彩灯,或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“Merry Christmas!”的字样。明亮的玻璃窗前,挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物,孩子们会特别的喜欢,孩子们很容易被环境所感染,所以学起英语来也是特别的感兴趣。

(3)可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋,还有小雪人等.(4)全园孩子学会唱英语歌曲:《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》

(5)通过实物或图片学会单词Christmas tree,Santa Claus,stocking,candle,reindeer,并学会祝福语“Merry Christmas!”

3.请一名老师扮演圣诞老人,穿上圣诞老人的衣服,背上装有礼物的大包袱,到各个班给孩子发礼物,唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在学校门口接待孩子,给孩子一个惊喜,孩子与圣诞老人互相祝福:Merry Christmas!4.圣诞游戏:

(1).Christmas star:给幼儿每人制作一个Christmas star,并写上自己的名字,然后老师把它挂在墙壁上。

(2)Christmas cards:老师做好贺卡给每个幼儿发一张,让幼儿制作(涂色)圣诞贺卡,并写上祝福语(大班以上适合,中班老师可以把幼儿想说的话写到他的贺卡上也可),然后送给伙伴。

(3)。也可用一些豆类来拼成圣诞树、雪人或是圣诞袜等。好漂亮啊...这么漂亮的圣诞树,原来是孩子和爸爸妈妈一起制作的哦!让我们的爸爸妈妈也回到了“童年” 老师们可作为了解: 各国圣诞节习俗:

法国:法国中部的色日尔斯地方,每年圣诞节前后几天必降大雪,白雪皑皑,令人清新。在西方人眼里,白色圣诞是一种吉祥。在法国,马槽是最富有特色的圣诞标志,因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后,必须开怀畅饮,香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰:芬兰在12月圣诞节前后,漫山遍野都是怒放的紫罗兰,掩映在白色的大地上,望去一片紫红色,紫色圣诞使人心旷神怡。

英国和德国:英国人和德国人一样,圣诞节喝啤酒,吃烤鹅,他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国:美国人过圣诞节着重家庭布置,安置圣诞树,在袜子中塞满礼物,吃以火鸡为主的圣诞大菜,举行家庭舞会。

瑞士;瑞士人在圣诞节前4个星期,就将4支巨型的蜡烛点燃,放在由树枝装饰成的一个环里,每周点1支,当点燃第4支后,圣诞节就到了。

丹麦:丹麦人对不合意的圣诞礼物,可去商店兑换价格相似的其他商品。

澳大利亚:澳大利亚是南半球的国家之一。12月底,正当西欧各国在寒风呼啸中欢度圣诞节时,澳大利亚正是热不可耐的仲夏时节。因此在澳大利亚过圣诞节,到处可以看见光着上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘,与商店橱窗里精心布置的冬日雪景、挂满雪花的圣诞树和穿红棉袄的圣诞老人,构成澳大利亚特有的节日图景。这种酷暑和严冬景象的强烈对比,恐怕在西方国家是独一无二的。父母给子女最好的圣诞礼物,莫过于一副小水划。圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。节日晚上,带着饮料到森林里举行“巴别居”野餐。人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板,把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后,就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”,一直闹到深夜才结束。喝醉了的,便往草地上一躺,在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临。

波兰在波兰每年12月25日、26日举行,家家户户都要装饰圣诞树,大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺,互赠礼品,表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草,以示耶稣的降生。晚饭很丰富,但不能吃肉。夜间12时后,全家去教堂礼拜。圣诞节期间,一般不到别人家中做客,但主人盛情邀请者例外。保加利亚:据保加利亚的历法,圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此,人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜,家家都燃起火堆,一直燃到天亮,不得熄灭,否则会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道:“圣诞节降临,圣诞节活动策划书(KIDS&青少段)

一,活动主题:HAPPY 2014——圣诞游园活动及礼物“对对碰” 二,活动目的:通过HAPPY 2014活动一方面丰富学生生活,提高学生的生活质量;同时也通过这次游园活动增强学生对校园的感情,促进爱校之情.三,具体活动策划方案 圣诞游园活动 时间 12.27下午 地点 室内

内容:7个小游戏组成,流程如下: 首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡.1.名称:知识问答活动 道具:问题 参加人员安排:集体

游戏规则:抽取题目号码,回答相应的问题.(问题另附)答对问题的给予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划×.2.名称:吹气球

道具:气球若干,内置小字条(字条上可以写“表演节目,获得奖品等)参加人员:5人一组,多次 游戏规则:参加人员按5人一组比赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现.即主持人根据”字条“的内容给该同学对奖.比如:字条里写着”跳绳一百,奖励桔子两颗“,那么该同学只有得按”字条“的内容去做,主持人才可给予相应的奖励.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.3.名称:抢凳子 道具:凳子(若干)参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外 面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声 或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算 是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.4.名称:心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表 演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字).(题目:左右为难,无孔不入,金鸡独立,狗急跳墙,东张西望,无中生有,眉开眼笑,胸有成竹,鸡飞蛋打,低声下气)并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.5.名称:踩气球 道具:气球若干 参加人员:多人

游戏规则:参加人员左腿或右腿绑上气球(一般为6个到个8之间),当主持人喊”开始“时参加者开始互相追着跑,要千方百计的踩掉别人的气球,直到最后一人脚下有气球为止,这人就算获胜.也可以为游戏 设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.6.名称:顶气球比赛

道具:气球一个,绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球.体现配合能力和竞争能力.(注意只能用头,不能用身体的其它部位)并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.7.名称:结对而行 道具:绳子若干

参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起 跑线上,主持人喊”开始“时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜.本游戏要求参加者的配合默契.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.最后,对于集齐一定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励(或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员),并在兑完奖的卡片做上一定标记,留给参加同学作为纪念.附:每一项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要.服务台位置安排以及各项游戏安排之地点将另附表格说明.(三):特别活动: 1,寻宝大行动 道具:”宝物“(字条)参加人员:集体 游戏规则:先准备好”宝物“(即字条上可以写礼品),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻”宝物“,找到”宝物“的寻宝者不得随意打开”宝物",由主持人对奖.2,吹面粉(整蛊游戏)道具:面粉适量,乒乓球一个,匙更一个

玩法:先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家,告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖),面对面站在一张桌子两边.把乒乓球放在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢.待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉,一二三,吹...并给予参加游戏的同学一定的奖励.四,预算

游园圣诞礼物 :500份(分:好中差三种)1500 元 游园卡片:500张 300元

游戏说明海报7张 50(也可由老师自己制作,节约成本)工作人员及其他支出: 200元 总计:2050元

五,办公室负责具体人事安排以及后期报道宣传人事安排.六,本次活动可以与校区学生以及老师和后勤人员一起合作负责.圣诞冷餐会策划方案

准备工作

(1)根据冷餐会通知,了解出席客人人数,用餐标准,举行时间,有何禁忌,然后设计好台样,专人准备餐具。

(2)根据要求和台样,布置菜台等,会场布置花草盆景。

(3)根据指定供应的酒水品种,备齐备足玻璃皿。简单的可以直接购买大瓶饮料。复杂的可以自行调制后用大壶

(4)一般200客以下的冷餐会,需要安放一只中心菜台(约同10-12只方桌面积),一只点心台,一只水果台,一只酒水台。食物必须保证新鲜,餐具必须保证安全。

(5)冷餐会一般不设座位,但可根据要求在中心菜台的四周安放一些小台和椅子,或布置主宾台。要准备多个大型垃圾桶给客人丢弃餐具。还需要准备一些高脚桌以便客人可以放置餐盘。

(6)在客人到前1小时,将一切准备工作做好。

铺 台

(1)各种餐台包括主宾台都用台裙围边,台裙要清洁烫平,别针针尖不能外露,台裙要遮住台脚,台子正中要放鲜花花篮。

(2)餐盘放在中心菜台两头居中,餐刀在右,餐叉在左,也可适当放些筷子套,餐盘和餐具,上用餐巾覆盖,餐盘数和餐具应略多于预定客人数。存放食物的用大型陶瓷或玻璃餐盘。客人食用的可以为一次性制纸餐具

(3)放台料:盐、胡椒,牙签,餐巾纸等。

(4)冷餐会菜肴品种一般在20种以上,另外可备几只造型菜,包括大型食品精雕,以增添氛围,菜肴的一般摆法:造型菜正中主菜放中央,其他菜肴一色两盆,对称摆放,做到荤素色彩搭配均匀,热菜应置于保暖炉上。

(5)水果台铺放水果刀。

(6)点心台铺放骨盆和点心叉。

服 务

(1)服务员在入口处迎宾,主办单位应列队主持迎宾,酒水服务员应及时上前送上酒水。必须安排专人负责菜肴及饮品的添加及更换。

(2)专人察看客人进餐情况,添加菜肴,整理菜盆和取菜餐具,当大餐盘内食品用到一半时,即应添满。

(3)可根据要求在冷餐会进行中分派酒水和小吃,并说:“请”。

(4)服务员要勤巡视,多观察,主动为客人服务,服务员要及时收拾脏杯脏盘,并随时保持收餐台和餐桌的整洁卫生。巡视过程中不得从正在交谈的客人中间穿过,更不能打断或打扰客人的交谈,若客人互相祝酒,要主动上前等待斟酒,并就说:“对不起,请让我过去一下,谢谢。”

(5)主人致词祝酒时,要专门安排一名服务员为其送酒,其他服务人员则分散在客人之间为客人送酒,动作要迅速敏捷,保证每位客人有酒或饮品在手。

(6)如主人去各处轮流敬酒,应专人用托盘拿好酒瓶,随行倒酒。

(7)客人取食品时,服务人员要主动送碟、盘,帮助客人取食品和分送食品,还要注意菜食的数量,不足时,要及时补充,但要注意节约,随时保持食品装饰的形态美观、整洁。

(8)服务员即要坚守岗位,又要相互协作配合。

(9)迎宾,送宾均按宴会服务程序。

圣诞活动策划方案之亲子活动 活动主题:亲子DIY包汤圆,水饺.活动目标:通过与父母以及老师之前的亲密合作促进相互之间的感情。小孩、父母、老师三方情感可以得到一个良好的发展。

活动群体:教师全体 学生全体 以及学生父母 具体活动策划方案: 活动时间:12月28号

活动所需材料:糯米粉、汤圆包心、白砂糖、甜白酒、肉沫、韭菜、白菜、饺皮、纸碗若干、筷子若干、纸杯若干、电磁炉5-10个、蒸锅5-10个、汤勺若干。(由学校全体员工自愿提供)

活动预算:

猪肉40KG:

1000元

(按市场价1KG25元计算)饺皮50KG: 300元

(按市场价1KG6元计算)白菜 4KG: 元

(按市场价1KG2元计算)韭菜 2KG: 元

醋、酱油、盐、味精、花椒、蒜、油辣子:200元

糯米粉2KG装 5袋: 150元 汤圆包心5KG:

125元 白砂糖

10KG:

元 甜白酒KG:

16元

工作人员及其他支出:200元 一次性用具:300元 总计:2391元

活动二:YOYO 球比赛

活动要求:小孩自愿参加,YOYO球由小孩自带。活动评委:老师及家长代表 活动时间:12月28号下午

篇3:小学英语课堂活动方案的设计策略

案例1:学习英文八种颜色的单词,教师用实物投影仪出示物品的一小部分,让学生来猜。

T:Boys and girls, let’s play a game.Guess:What color?

S:A plane/bird/frog/banana, etc.

T:Boys and girls, you should say“Ayellow plane/banana?”

由于只展示物品的一小部分,误导了学生的注意力,再加上学生过于兴奋,无论教师的声音怎样提高,总是无济于事,最终,由于活动时间远远超出预设, 导致没完成教学任务,更没能达到预期的教学效果。

案例2:教师把动物图片贴在黑板上。

T:Close your eyes

(全班学生闭上眼睛,老师迅速抽掉一张图片后)

T:Open your eyes.What is missing?

S:…

这样猜过几次后,学生的积极性非常高。争先恐后地举手发言,并大声说:“Try/Me.”。大约四分钟左右,学生就能比较熟练地说出这些单词了。

反思

这两节课的教学内容都是复习与巩固单词。在教学中老师都适时并精心地设计了“猜”的教学活动。学生的参与性都高涨,课堂气氛都热闹非凡,但是教学效果差异很大。案例1中虽然学生参与度高,但由于彩色图片呈现的方式不科学,误导了学生的注意力,最终没能达到教学目标。如果这样设计就会事半功倍:给出物品60%以上的图片,或是某一颜色为主体的整体图片让学生猜测,学生的注意力就会集中在物品的颜色上,就很容易帮助学生复习和巩固颜色的单词和语句。案例2中的活动方案设计既有递进性,又能有效地调动学生多种感官参与竞争式的学习,必然能实现有效学习、高效学习。那么,如何设计有效的英语活动方案呢?笔者通过教学实践认为,要符合五个条件:

1. 要有明确的目标和活动要求

目标是活动方案设计的出发点与归宿,对教学起着引领作用。所以,在设计活动方案时教师要制定明确的活动目标,并根据不同的活动目标,选择不同的活动方式,并提出活动的具体操作方法或操作流程,才能达到最佳的教学效果。比如有的活动能调节课堂气氛,有的活动能深化对单词的记忆和理解,有的活动能提升口语表达的流畅性,有的活动能优化学习策略等,要根据学生的认知水平和活动目的合理选择;要明确告诉学生是先讨论后交流还先交流后讨论,是动口还是手、还是多感官并用,这样才能提高活动的指向性和有效性。

2. 要有一定的层次性和递进性

一节英语课若从课堂活动的角度来分析,一般会有几个大的活动,大活动之内又包含一些小活动,大小活动之间都需要衔接有序,各个活动要呈递进式深入。所以教师在设计教学活动时,一定要考虑层次性与递进性。如果忽略了这些要素,学生参与活动的面或许很广,课堂气氛又或许很活跃,但对于学生的语言训练却停留在机械操练的层面上,无益于扩充学生的语言知识,增加学生的语言输出,提高学生的语言表达能力。一般来说,设计的活动要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则,要使学生在活动之后感觉到进步,获得成就感。例如案例2的教学活动设计就体现了这些特点,老师先抽掉1张图片,接着抽掉2张图片、3张图片,活动难度不断加深,但趣味性并不减弱。

3. 要有真实性和生活化

新课标明确指出:活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,语言的交际性和实践性决定了要让学生在语境中、在生活中学习语言和感受语言。只有将语言融入生活,才能提高学生的学习兴趣,才有利于知识的记忆和应用。因此,教师在设计活动方案时,要特别关注学生周围的生活事实、自然现象和他们了解的科普知识等内容,让学生感觉英语就在身边,生活离不开英语。在案例1与案例2中,猜颜色与猜动物都源于学生的实际生活,所以,学生才表现出浓厚的兴趣。

4. 要体现灵活性和实效性

教师所面对的课堂是动态的、无法复制的、不可完全预设的。因此,教师在设计活动方案时,要多角度、多方位、多维度思考问题,做到灵活多样,并根据课堂实际及时调整,从而实现活动效能的最大化。案例1中由于设计的偏差,学生偏离了目标,但教师意识到后能及时提醒学生,虽然没有达到良好的调整效果,可说明了教师具有灵活驾驭课堂的意识,只是调控能力有待提高。所以,实施活动方案时,既要考虑活动的预设性,更要考虑活动的生成性,一切从实效出发,才能真正提高教学质量。

5. 要考虑活动设计所需的时间

要保证高质、有序、有效地实施教学活动,在设计方案时要充分考虑完成活动所需的时间。同样的活动,会因内容、难度、形式、学生的年龄和语言水平的差异而不同。教师在设计活动时切忌“差不多”,否则,就会出现相当一部分学生还未进入角色,教师已宣布进入下一个活动的现象。这样的教学活动,虽然个别学生或许有运用英语的机会,但大多数学生处于茫然或观望状态。整个活动场面看似热闹,但实际教学效果很差。因此,在设计教学活动时,要对活动的时间进行精心策划,上课时根据实际情况适当微调,才能保证学生学习英语兴趣浓厚,保证教学的实效性。

篇4:小学英语课堂活动方案的设计策略

案例1:学习英文八种颜色的单词,教师用实物投影仪出示物品的一小部分,让学生来猜。

T: Boys and girls, let’s play a game. Guess: What color?

S: A plane/ bird/ frog/banana, etc.

T: Boys and girls , you should say“A yellow plane/ banana?”

由于只展示物品的一小部分,误导了学生的注意力,再加上学生过于兴奋,无论教师的声音怎样提高,总是无济于事,最终,由于活动时间远远超出预设,导致没完成教学任务,更没能达到预期的教学效果。

案例2:教师把动物图片贴在黑板上。

T:Close your eyes

(全班学生闭上眼睛,老师迅速抽掉一张图片后)

T:Open your eyes. What is missing?

S:…

这样猜过几次后,学生的积极性非常高。争先恐后地举手发言,并大声说:“Try/ Me.”。大约四分钟左右,学生就能比较熟练地说出这些单词了。

反思

这两节课的教学内容都是复习与巩固单词。在教学中老师都适时并精心地设计了“猜”的教学活动。学生的参与性都高涨,课堂气氛都热闹非凡,但是教学效果差异很大。案例1中虽然学生参与度高,但由于彩色图片呈现的方式不科学,误导了学生的注意力,最终没能达到教学目标。如果这样设计就会事半功倍:给出物品60%以上的图片,或是某一颜色为主体的整体图片让学生猜测,学生的注意力就会集中在物品的颜色上,就很容易帮助学生复习和巩固颜色的单词和语句。案例2中的活动方案设计既有递进性,又能有效地调动学生多种感官参与竞争式的学习,必然能实现有效学习、高效学习。那么,如何设计有效的英语活动方案呢?笔者通过教学实践认为,要符合五个条件:

1.要有明确的目标和活动要求

目标是活动方案设计的出发点与归宿,对教学起着引领作用。所以,在设计活动方案时教师要制定明确的活动目标,并根据不同的活动目标,选择不同的活动方式,并提出活动的具体操作方法或操作流程,才能达到最佳的教学效果。比如有的活动能调节课堂气氛,有的活动能深化对单词的记忆和理解,有的活动能提升口语表达的流畅性,有的活动能优化学习策略等,要根据学生的认知水平和活动目的合理选择;要明确告诉学生是先讨论后交流还先交流后讨论,是动口还是手、还是多感官并用,这样才能提高活动的指向性和有效性。

2.要有一定的层次性和递进性

一节英语课若从课堂活动的角度来分析,一般会有几个大的活动,大活动之内又包含一些小活动,大小活动之间都需要衔接有序,各个活动要呈递进式深入。所以教师在设计教学活动时,一定要考虑层次性与递进性。如果忽略了这些要素,学生参与活动的面或许很广,课堂气氛又或许很活跃,但对于学生的语言训练却停留在机械操练的层面上,无益于扩充学生的语言知识,增加学生的语言输出,提高学生的语言表达能力。一般来说,设计的活动要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则,要使学生在活动之后感觉到进步,获得成就感。例如案例2的教学活动设计就体现了这些特点,老师先抽掉1张图片,接着抽掉2张图片、3张图片,活动难度不断加深,但趣味性并不减弱。

3.要有真实性和生活化

新课标明确指出:活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,语言的交际性和实践性决定了要让学生在语境中、在生活中学习语言和感受语言。只有将语言融入生活,才能提高学生的学习兴趣,才有利于知识的记忆和应用。因此,教师在设计活动方案时,要特别关注学生周围的生活事实、自然现象和他们了解的科普知识等内容,让学生感觉英语就在身边,生活离不开英语。在案例1与案例2中,猜颜色与猜动物都源于学生的实际生活,所以,学生才表现出浓厚的兴趣。

4.要体现灵活性和实效性

教师所面对的课堂是动态的、无法复制的、不可完全预设的。因此,教师在设计活动方案时,要多角度、多方位、多维度思考问题,做到灵活多样,并根据课堂实际及时调整,从而实现活动效能的最大化。案例1中由于设计的偏差,学生偏离了目标,但教师意识到后能及时提醒学生,虽然没有达到良好的调整效果,可说明了教师具有灵活驾驭课堂的意识,只是调控能力有待提高。所以,实施活动方案时,既要考虑活动的预设性,更要考虑活动的生成性,一切从实效出发,才能真正提高教学质量。

5.要考虑活动设计所需的时间

要保证高质、有序、有效地实施教学活动,在设计方案时要充分考虑完成活动所需的时间。同样的活动,会因内容、难度、形式、学生的年龄和语言水平的差异而不同。教师在设计活动时切忌“差不多”,否则,就会出现相当一部分学生还未进入角色,教师已宣布进入下一个活动的现象。这样的教学活动,虽然个别学生或许有运用英语的机会,但大多数学生处于茫然或观望状态。整个活动场面看似热闹,但实际教学效果很差。因此,在设计教学活动时,要对活动的时间进行精心策划,上课时根据实际情况适当微调,才能保证学生学习英语兴趣浓厚,保证教学的实效性。

小学英语活动是多种多样的,但目的都是为了提高课堂效果,增强学生的英语素养。教师只有遵循学生学习语言的规律,把握学生的生理和心理特点,依据课标要求和学生的实际语言水平,科学设计活动方案,才能激活思维,不断提高学习的技巧和能力,最终提高学生的综合语言运用能力。

篇5:少儿圣诞活动方案

法语中圣诞老人叫做Père Noel(与圣诞老人几乎完全一样),其红白相间的衣服曾经使可口可乐公司获得灵感,在1930年代画出了传遍世界的圣诞老人形象,在一些文化中,圣诞老人身旁跟随着Knecht Ruprecht,或是称作“黑彼得”(Black Peter)的家伙。一些版本中,玩具作坊里的侏儒制作了节日礼物,有时圣诞老人与圣诞夫人是夫妻。在圣诞季期间的北美和英国超市,都有小孩可向其要礼物的圣诞老人出现。

在许多国家里,孩子们准备好空的容器,以便圣诞老人可以装进一些小礼物,如玩具,糖果或水果。在美国,孩子们于圣诞夜在壁炉上悬挂圣诞袜,因为圣诞老人说过要在圣诞前夜从烟囱下来把礼物放到袜子里。在其他国家,孩子们把空鞋放到户外,以便圣诞老人可以在圣诞前夜(或圣尼古拉斯日前夜12月5日)赠送礼物。赠送礼物不单单是指圣诞老人,家庭成员和朋友也互相给予礼物。

篇6:少儿英语圣诞节活动方案

一、晚会活动说明 期待已久的圣诞,满载着梦想中的时尚、浪漫与无尽的厚礼登陆 XXXX;盼望已久的元旦假日,也正悄悄向我们走近,为我们送来了新年的欢乐。同时,今年是 XXXX 英语培训学校成立 XX 周年,在这个特别的日子里,我们隆重举行圣诞晚会,庆祝我们共同的节日,释放我们所有的快乐!活动时间:活动地点:_活动主题:活动名称:参加人员:活动形式:表演节目为主,互动游戏为辅主办单位:赞助单位:

二、活动时间控制

(一)活动现场装饰:24 日下午 4:00 之前准备完毕 场地与物品准备:晚会前一小时所需舞台设备(灯光、扩音设备、话筒)所有节目所需道具全部到位.灯光、音响等器械布置由专人负责(待定,熟悉灯光音响控制),在活动开始前将器械布置并调试好,整个活动期间还负责灯光音响的调控以及保护,活动结束后负责将器械运回原位.1、气氛定位:轻松活泼,雅致亲切,突出节日气氛;

2、晚会现场总体布局不变,以增添装饰物为手段,突出节日的欢欣氛围;新建各种标志,方便来宾快速适应环境;

3、舞台部分做主要的装饰,突出节日气氛;

4、员工的服装统一,对参加晚会者做到热情服务;

5、晚会开始前,播放圣诞歌曲,等候区放置糖果提高节日氛围

(二)活动节目时间控制安排:活动时间 24 日晚 6:30-9:00第一环节:圣诞快乐1.开场舞:由赞助单位提供,节目正在审核;2.主持人出场:四位主持人(两男两女、两大两小)3.外教节目:由 XXXX 老师负责4.学员团体节目(吉他独奏):XXXX 老师平时班全体学员5.赞助单位节目:6.互动游戏一:《顶气球》趣味游戏规则:

1、赛制:比赛分 6 队进行单淘汰制。经过抽签每两个队之间进行比赛,胜队进入第二轮,负队淘汰。每场比赛每队上场 4 人,至少 1 名女队员。

2、开球:裁判中线抛球,球飘往那方场内,由那一方首先接球。

3、接球:队员只能用头顶球,头部以外任意部位触球,视为违例;

4、得分:A球在本方区域内(以中线为界分割)触及地面,对方得 1 分;B球在本方场区从中线下面进入对方场区,对方得 1 分;C对方队员违例一次,本方得 1 分。

5、胜负:在 3 分钟内,率先获得 3 分的球队获胜。如在 3 分钟内没有一个队获得 3 分,加发“点球”。

6、点球:由裁判在中线向上抛球,双方队员用口吹气(不得用身体任意部分触球),球一旦进入一方场区触及场区任何东西,则对方获得胜利。第二环节:重温快乐学习1.演讲比赛:2.学员经典节目重现、赞助单位节目3.互动游戏二:乒乓接力游戏规则:1)每组 4-5 人,共分 3 组;2)参加活动队员用吸管将乒乓球从 A 箱吸出,依次传递(不得用手接触乒乓球,违者视为此次传递失败),到达 B 箱,规定时间内传递乒乓球数量多者获胜。4.抽奖环节一:即时惊喜抽奖:参加晚会者,全部参加即时惊喜抽奖节日,请来宾保留好自己的号码,即抽即送,惊喜带给您!(1)此活动仅限活动当晚有效;(2)每人当晚中奖仅限一次,重复中奖取最大;(3)制作彩票箱一只,来宾入场券(分正副券),入场时发放,留下副券。第三环节:辉煌 20101.XXXX 英语学校教师节目2.学员团体节目: 3.赞助单位节目:由赞助单位提供,节目正在审核4.互动游戏三:竖铅笔游戏规则:1)在规定时间内,参加队员用鼻子或者嘴唇将横放在桌面的铅笔竖起,不得用 手接触铅笔;2)规定时间内,竖起数量最多者胜利。5.抽奖环节二:即时惊喜抽奖:参加晚会者,全部参加即时惊喜抽奖节日,请来宾保留好自己的号码,即抽即送,惊喜带给您!(1)此活动仅限活动当晚有效;(2)每人当晚中奖仅限一次,重复中奖取最大;

(3)制作彩票箱一只,来宾入场券(分正副券),入场时发放,留下副券。

(三)晚会所需物品所需物品到位:晚会其他物如品奖品、纪念品、礼物等由专人负责,于晚会开始前两小时到位。1.圣诞树、彩灯、圣诞树挂件、圣诞节小礼物2.圣诞老人服 1 套、圣诞老人大头贴3.气球、礼花、彩喷、彩带、彩条、荧光棒4.水果、瓜子、水果糖8.纸杯、铅笔、乒乓球、吸管

9、礼品类:文具(笔、本、文具盒)、水杯、财富本、三、活动执行方案

(一)活动策划组组长:XXXX副组长:XXXX、XXXX组员:XXXX 学校全体工作人员和教师

(二)第一项目组:节目组组长:XXXX任务:负责排练圣诞晚会的所有节目1.完成节目收集、筛选以及节目后期的排练、彩排工作。2.负责节目的编排以及晚会全流程的衔接。3.准备好晚会需要的一切服装和道具。4.负责晚会台词,晚会主题设计。5.负责晚会节目单制作。

(三)第二项目组:舞台设计(场地设计)、宣传组组长:XXXX任务:圣诞晚会的宣传及场地布置

1、利用海报横幅、网络、传单等方式开展宣传

2、现场摄影及DV摄像

3、协调工作人员的舞台设计、布置

4、负责晚会音响的安排

5、负责晚会现场的布置

6、负责晚会结束后的善后工作场地布置:1.舞台建设,圣诞树、气球、彩带,花等能表现圣诞气氛的装饰品为辅2.气球彩条彩纸彩灯彩带3.背景灯横幅霓红灯

(四)第三项目组:后勤组组长:XXXX任务:晚会期间,负责会场纪律维持、学员签到、报名收款以及会场后勤保障。

1、专人看管晚会硬件物品

2、负责桌椅的搬送

3、负责横幅的悬挂、回收

4、负责其它相关后勤事宜附:晚会会前、会中及会后工作细则一览表1.场地布置、发放节目单2.引领观众进场入座3.会场服务器具、圣诞老人发放圣诞礼物4.音箱设备及灯光安装调试工作

5.准备好晚会所需音乐及伴奏6.维持秩序工作人员到位7.照相及 DV 工作人员到位8.电线及器材看管人员到位9.预演节目准备工作10.主持人、演员到位其它事项:1.晚会结束后,各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。2.各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时,请自觉参加其他工作 组的工作以加快整体工作进程。3.晚会结束后立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作即可离开会场。圣诞节目单—游戏天地开场白:(1 分钟)老师:Hello boys and girls!Welcome to our party!Let’s say “Hello” and welcome to our parents,OK?学生:Hello mommy and daddy,welcome to our party!节目一: Daddy,Mommy I love you(10 分钟)教师:这一年里,我们的小朋友和 Teddy 一起成长,一起游戏,学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲,并且爱上了美丽的英语。这也要感谢爸爸妈妈们给我们的小宝贝们的关心和鼓励。小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊? 学生:Daddy,Mommy I love you!(Hello Teddy 第一册第一单元,动作详见 TPR 光盘展示)Sing the song together: Hello mommy hello mommy,Hello hello I love you,Hello daddy hello daddy Hello hello I love you Hello hello hello hello hello hello I love you Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you 延伸表演唱:用 If You Are Happy 的曲调唱 Daddy mommy I love you,xx(拍手)动作:左手掌平伸,放于身体左侧,肘部夹紧,同时唱 Daddy 右手掌平伸,放于身体右侧,肘部夹紧,同时唱 mommy 手掌并拢拍自己代表 I,双手对在一起做出心的形象,代表 love 然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈,代表 you 最后拍手两次,加声音“啪啪” Daddy mommy I love you,xx Daddy mommy I love you everyday 动作:其余同上,everyday 的动作,双臂从身体下方交叉,从下而上,慢慢举过头 顶,在上方打开双臂,像长大的小树。Daddy mommy I love you,xx Daddy mommy I love you,en en(扭腰)Daddy mommy I love you,en en Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you,en en Daddy mommy I love you,m m(kiss)Daddy mommy I love you,m m Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you,m m节目二:踏雪寻梅(15 分钟)情景布置:用电器包装盒的泡沫,搓出小雪花,或是用纸片撕成雪花,教室玻璃用喷彩画上雪花。背景音乐:We Wish You a Merry Christmas 教师:今天是圣诞节,让我们一起来寻宝,OK 操作方法:一名家长与两名小朋友一组,一次可以上来三组。把小朋友分成三队,进行接力。教室上方屋顶处悬挂三组各色汽球,每组派出一名小朋友去寻找事先藏于教室各处的色卡条,每找到一个,就大声的用英语告诉另两名成员。这时家长把另一名小朋友放于脖上坐好,听到颜色名称后,小朋友迅速用牙签刺破相应颜色的汽球,以数量来定输赢。发奖品。游戏时间以背景乐为准。进行接龙,每次更换找的小朋友,上一次寻宝的小朋友退而刺汽球,依次类推。节目三:苹果绣球(15 分钟)教师:Dear kids,what do you like? 学生:Apples Sing the song:Apple Apple I Love You(Hello Teddy 第一册第三单元,动作详见 TPR 光盘展示)Apple apple I love you I love you,I love you Apple apple I love you Apple,I love you 唱完后,小朋友去邀请自己的爸爸妈妈上台来参加游戏 操作方法:一名小朋友和一名

家长一组,每组发放篮子一个,由家长挂于胸前,小苹果若干,游戏开始,小朋友把苹果投向自己的篮子中,爸爸妈妈要想办法接住孩子投过来的苹果绣球,以数量定输赢。发奖品。赢得小朋友要和自己的爸爸或妈妈合唱 Apple Apple I love you。节目四:圣诞老人出场(10 分钟)由老师装扮圣诞老人,躲在一边假装睡着了,五个调皮的小动物去偷他包裹里的礼物。五个小朋友,头戴头饰,演唱歌曲 I’m a Cat(Hello Teddy 第一册第四单元,动作详见 TPR 光盘展示)I’m a cat,meow,meow,meow I’m a dog,woof woof woof I’m a bear,I’m a mouse I’m a rabbit,jump jump jump 突然圣诞老人醒来,看到五个小家伙,没有责怪她们,给她们分发礼物,然后伸个懒腰,看到这么多小朋友看着他,很不好意思的说,It’s so cold!一起唱歌曲 Touch Your Eyes(Hello Teddy 第一册第五单元,动作详见 TPR 展示)Sing the song:Touch your eyes.圣诞老人领唱 Touch your eyes,touch your ears Touch your nose,touch your mouth Touching touching touch yourhead Touching touching touch yourface Touch your eyes,touch your ears Touch your nose,touch your mouth节目五:Christmas Tree(15 分钟)根据下图做出两棵圣诞树,提前给漂亮的圣诞树和下方的礼物涂上不同的颜色,现场请两组小朋友将各种形状的礼物放到相应的位置上。圣诞晚会现场执行流程 内容 具体内容 出场人 备注时间 XX 个小圣诞老人为圣诞节 背景乐以欢快、欣18:00 开场舞 学员 的到来一起狂欢 喜为主

1、首先祝大家圣诞节快 乐,中英文对照,介绍自 主持人:当地电视 己; 台儿童节目主持 主持人的衣服以红18:10 主持人上场

2、宣布本次活动的主办单 人或者自定(性格 色为主; 位 活泼、现场把控力 背景乐声音放低 3、现场的主要到场嘉宾 强)

1、表达感谢18:15 校长讲话

2、简单介绍学校 学校校长 无音乐

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:66553826@qq.com

上一篇:少儿英语活动策划方案 下一篇:少儿春晚活动领导致辞