妈妈五年级作文600字

关键词： 吞下去 妈妈

妈妈五年级作文600字（精选13篇）

篇1：妈妈五年级作文600字

在我们的成长过程中，有一个人与我们朝夕相处，那就是妈妈。我妈什么都好，就是爱唠叨。

微胖的身材，浓浓的眉毛，有神的眼睛，齐肩的头发，这就是我的妈妈。不过最有特色的，还是那张说起话来喋喋不休的嘴。它虽然不算大，可一旦爆发起来，这张小嘴的能力特别大，仿佛能把我整个人全部吞下去。不论是学习还是生活，只要被她“抓”到一个缺点，都能单独拎出来“唠叨”个二三十分钟，而且从她的神情看，丝毫不觉得辛苦，好似乐此不疲。

记得去年冬天的一天，正准备出门时，妈妈非说外面冷，要我穿厚袜子，我觉得自己已经是一男子汉了，这点儿冷算什么。我就不想穿它，只套了个薄袜子就想往外冲。这时，妈妈就又唠叨”起来。我听烦了，赌气似的把妈妈给我的袜子往地上一扔，头也不回地出门了。正值隆冬时节，寒风如刀割似地吹着我的脸，还钻进了我单薄的鞋里，我不禁打了几个寒战。这时，妈妈赶了过来，看见我的狼狈样儿，又“唠叨”起来：“你看你，不听家长言，挨冻在眼前。怎么样，现在吃苦了吧……”

看不出来，妈妈还会改编俗语呢。但我当时心里觉得很烦，对妈妈态度冷冰冰的，还在心里狠狠地埋怨着。

正当我感到无比烦躁的时候，妈妈喋喋不休的唠叨声突然停止了，我疑惑地抬头一看，吃惊地发现妈妈竟然弯下腰，把自己的脚从鞋里抽出来，脱下她自己的袜子递给我，关切地说：“妈妈的袜子有点大，凑合穿穿。”我愣住了：妈妈平时可是最怕冷的啊!我本想拒绝，可看到妈妈坚定的目光，我只好接过来。当我的指尖触碰袜子的那一瞬间，仿佛有一股暖流划过指尖，直触心灵。我深深地知道，那不仅是妈妈的温度，更是母爱的温度。我三下五除二套上袜子，只觉得被袜子所包裹的皮肤都暖酥酥的。回家的路上，妈妈的鼻子都冻红了，手捂在嘴前”咝咝哈哈“地取着暖，但他又不忘唠叨几句：“你看你，现在不听话，以后可怎么照顾自己……”此时，我抬头端详着妈妈，妈妈虽然年龄不算大，但是两鬓的发丝已被年月染白，脸上的皱纹也已清晰可见。此情此景，我鼻子一酸，猛地转过身紧紧抱住妈妈，眼里在眼眶里打转。

我的妈妈确实很唠叨，但唠叨中藏着对我最深的爱，最真的情，时刻温暖着我的心，伴我快乐成长。我爱我的唠叨妈妈。

篇2：妈妈五年级作文600字

我的妈妈是一名人民教师，已经从教十四年了，送走一批又一批的学生，现在仍站在三尺讲台辛勤耕耘着。

记得有一次中午放学时，妈妈的同事帮妈妈打好了饭，等了许久妈妈还没来。我跑去找妈妈，发现讲台边围着一圈学生，妈妈坐在中间，眉头紧锁，聚精会神地盯着练习题给学生讲解。我叫了一声“妈妈”，妈妈好像没听到。她的世界仿佛只有她的学生和练习题。我走过去，妈妈看到我，对我笑了笑，又转过头给她的学生讲题去了。我说了声“吃饭了”，妈妈“嗯”了一声头也没回。等我吃完饭到妈妈办公室放碗时，属于妈妈的那碗饭依旧好好的放着，一口也没动。

每次课间休息时，我去妈妈办公室喝水，妈妈却总是不在，因为一年级的小孩子很调皮，妈妈生怕学生出现一点意外，课间是要去招呼学生的安全。

终于到了放学时，我多想回去看看年幼的妹妹啊，可是到处都找不到妈妈。终于在妈妈的教室里找到了她，她在帮助学生扫地，一颗颗豆大的汗珠已经浸透了他的衣服。扫完地妈妈又开始忙着批改作业了，她的那只红笔不停的地划动着，一摞摞作业小山，从桌子的这头转移到那头。等妈妈忙完工作带着我回家，有时妹妹都已经睡着了。我不禁想，妈妈的眼里有我和妹妹吗?

到了周末，我想妈妈总该好好休息一下吧?总能陪下我和妹妹了吧。可她却说还要去学生家里给他们讲题。妈妈说的学生是班里的贫困生，爸爸妈妈都去外面打工了，家里只有奶奶在家，奶奶却不识字，所以妈妈每周都会去他家辅导作业。回来时总是快到中午了。妈妈的眼里充满了愧疚，我知道，在她的心里又何尝不想多陪陪我们，因为她就是再累只要有时间她都会带我们到外面玩个痛快。

篇3：浅析五年级作文教学

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

篇4：我的妈妈五年级600字作文

我的妈妈有一双“火眼金睛”，能看出哥哥有没有看过电视;能看出我有没有吃过棒冰;能看出爸爸有没有喝过酒等。妈妈实在是太胖了，所以害怕夏天。这是为什么呢?因为被晒的面积大呗!妈妈从不挑食，喜欢的食物各种各样，如：萝卜，菠菜，青菜，芹菜，笋，瘦肉等。妈妈的脸上有很多的雀斑，像一只只蚂蚁在行驶。妈妈的手很有力气，仿佛想打哥哥的屁股!我在这正式警告：许家田快逃!

有一次中午，烈日炎炎，妈妈来接我们时已经满头大汗了。我和哥哥哈哈大笑，妈妈不顾我们的笑声，去问老师我们今天的表现，有没有不良行为。回家时，妈妈已经开了空调，在凉爽的床上躺着，说：“你们这么好‘bei’的，可以天天享受着空调。爽啊!”我们无言以对，只好乖乖地看电视喽。

第二天下午(马上放暑假)，妈妈接到了一个短信，是：亲爱的家长您好，您的孩子许家钰在20xx年下学期的期末考试中数学75.5科学76英语75。钱清镇小—王凤娣。啊啊啊啊，不可能，我英语99的啊!过了一会儿，妈妈问清楚了，原来发错了，所以老师会重发的。又有了一条短信：亲爱的家长您好，你的孩子许家钰在期末考试中数学90，科学99，英语95.5，语文93.5。钱清镇小—王凤娣。咦，科学和英语应该换一下，果然我说对了。妈妈说：“许家钰378，许家田369，这次许家钰高了。”我高兴的大喊：“耶!”

篇5：我的妈妈五年级作文600字

我的妈妈浓眉大眼，鼻子有点塌，嘴巴有点大。别听听这儿，其实五官搭配起来还挺难看呢!我的妈妈有些唠叨，我也总是和她生气，可事情过后想想，我也有错。我和妈妈还发生过一件有趣的事儿呢!你们想听吗?那就接着听吧!

记得有一次，“佳佳，好起床去幼儿园啦!”妈妈对我说。“妈妈，我有点头疼!今天可以不去吗?”妈妈一看我的眼睛便明白了!“你头疼?”妈妈假惺惺地说。“对啊!”我见妈妈的眼睛直发慌!躲躲闪闪的。“那我带你去打针，到时候你可别怕疼!”妈妈装着打针的样子，扬着眉毛说。“啊?不用，我嘛只要吃一点点苦的药就行了!”“啊?那怎么行，小病不治大病就麻烦啦!”妈妈一本正经地说。“其实是不用的啦!吃几颗药就行啦!何必那么麻烦?”我还在做最后的努力。妈妈说：“那只有去挂盐水了!”“不行我要痛死的!”我一想起护士阿姨拿着针筒在我面前晃，身上就起疙瘩。于是我打算放弃了我的逃学计划。我假装摸了摸头，“妈妈我好多了!不需要打针了，咱们去幼儿园吧!”妈妈还想再跟我闹会儿：“我看还是去打针吧!”我拉起妈妈就跑。在路上我还看到了妈妈的微笑呢!

篇6：妈妈五年级作文600字

妈妈有一双能干的手。每天放学后，妈妈一回到家，便开始为我做饭，吃完饭，她又忙着收拾餐桌，刷锅洗碗。虽然我很想帮妈妈，可是都被她拒绝了，她总是说，“有时间多看书，书读多了，视野就开阔了！”到了双休日，她又是收拾房间，又是洗衣服，不过，作为家庭一员的我也会参与其中，和妈妈一起分担劳动。

妈妈有一双温暖的手，让我感到无比的温暖和安全。记得一次我晚上突发高烧，妈妈给我吃过退烧药后，为了让我能够舒服得睡觉，她不停地给我擦拭全身，进行物理降温。最后，我舒服地睡着了，可是妈妈却一整晚都没有休息好。所以说，妈妈的爱是无私的，是伟大的。我突然想起了那首歌，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”

而妈妈的手也是一双严厉的手，对待我的功课，她毫不马虎。我清楚记得开学初的数学收心考试由于我的马虎，没有认真审题，错了一大堆，以至于才考了80多分。妈妈仔细检查了我的试卷，由于失分都是我粗心大意造成的，她非常生气，还没等我解释，就愤怒地举起巴掌打在了我的背上。我当时觉得特别难受，眼泪刷地流了出来。之后，妈妈向我道歉，说她当时也做得不对，她帮我分析原因，鼓励我不要灰心，争取下次考好。晚上，我躺在床上心想：妈妈都是为我好，她永远都是我的好妈妈。我也暗下决心：下次一定要细心，要考好，不再让妈妈生气。在第一次数学阶段性测评中，我取得了97分的成绩，妈妈露出了欣慰的笑容。

篇7：妈妈的爱五年级作文600字

那是好几年前的事了，可我还是记得那么清楚。

那天，妈妈下班回到家时，手里多了个大大的袋子，作为“吃贷”的我迫不急待地从妈妈手中接过袋子，急忙打开，啊，有我最爱的芒果，而且还是特大的那种。我太高兴了，讨好地冲着妈妈唱“世上只有妈妈好…。”。妈妈笑着说：“看你这只小馋猫，那我先削个给你吃吧。“不一会我就双手捧着个大芒果，吃得不亦乐乎。

吃到一半时，我用余光描到妈妈并没吃，只是坐在那摘豆角，“妈妈，你怎么不吃啊？“”噢，我吃芒果过敏，你吃吧。“我又继续快乐地啃着我的大芒果。

我发现真象是在一次跟妈妈去超市，我本想要多拿几个大芒果，到贷架前一看，哟，这大芒果这么贵，十六元一斤，我只拿了二个，正在犹豫要不要再拿时，刚好妈妈的同学孙阿姨也正好走过来跟妈妈打招呼：“买水果啊，哟，丛宇你这芒果没挑好，要这样的才甜……你也象你妈喜欢吃挑芒果啊？”听阿姨这一说我一楞，但马上我明白了，我没多说什么，就只挑了二个大芒果。

芒果的事我忘不了，还有件事，我也不会忘。

有一次，我考试没考好，只有七十多分，我想到妈妈看到卷子时那张肯定生气的脸，我心里真是七上八下的。吃完晚饭后，我很不情愿地把卷子给了妈妈看，也做好了被骂的准备，可妈妈看过卷子后并没骂我，让我回房间去做作业。

第二天早晨妈妈提早了一个小时叫我起床，对我说：“你今天早点起床，昨天的卷子我看了，帮你作了分析，你自己看看，再重做一遍卷子。”从那以后，我经常会想到这件事，做题会更加仔细了。所以学习也有明显进步。

篇8：妈妈五年级作文600字

妈妈的手虽然粗糙，但是却是一双温暖的手。记得那是一个寒冷的下午，由于我出门的时候比较慌张，忘记戴手套了，妈妈骑车带着我，正走着的时候，她忽然看到我没有戴手套，她摸了摸我的小手心疼地说：“看看，小手都冻红了：”说着她二话不说连忙把她自己的手套取下来戴在了我的小手上，我连忙说：“妈妈，我不冷，你戴吧，你还要骑车呢！”可妈妈笑了笑说：“，妈妈骑车在活动着，妈妈不冷。”我戴着妈妈的手套，暖和极了，暖热了我的小手，暖热了我的心。，到楼下了，我下了车把手套还给了妈妈，就在我还妈妈手套的那一瞬间，我才看到妈妈为了不让我的手冻着，而她自己的手冻得通红通红的，我的眼睛湿润了，我连忙用我的小手握着妈妈的手，为妈妈保暖，妈妈抚摸着我的头，会心的笑了。

妈妈的手是一双勤劳的手。有一天的晚上，我在写作业，妈妈一直在洗衣服，我写完作业，非要缠着妈妈陪我去散步，妈妈虽然很累，可是还是爽快的答应了我的要求。妈妈陪着我到楼下去散步，我牵着妈妈的手，才发觉妈妈的手不仅又粗糙，而且还变得僵硬了。是啊，妈妈每天去上班，下了班还要给我做饭、做家务……这么辛苦，手怎么会不粗糙僵硬呢？

篇9：妈妈五年级作文600字

妈妈的手很白，手指如筷子般细，手掌很薄，在我小时，爱美的妈妈很喜欢涂指甲油，配上那双娇嫩的手显得格外美丽。但她现在不涂了，从我上了初中后她似乎就放弃了一切爱美之心，明明是双娇贵的手，却为家庭干了许多粗活。爸爸长时间不在家，扫地拖地擦桌子做饭，全由妈妈独自完成，致使妈妈那双细嫩的手添了许多皱纹。

周日早晨吃完饭，白云漫布蓝天，阳光洒满大地，几缕阳光跑到客厅，把客厅照得格外明丽。此时妈妈在上厕所，我打算将碗盘洗一下收起来。我将碗盘捧到厨房，正用清水冲洗时，妈妈走了过来：“你去学习，我来刷吧。”我放下盘子，妈妈接过盘子，不经意间我注意到那双手。那双手的皱纹似乎变得更深了，我记得以前妈妈指甲留得挺长，现在却将指甲剪得很短很短，大概是长指甲不适合干活吧。刹那间，我注意到妈妈的小拇指上有一块烫伤的伤口，伤口上凸起一块小小的泡，使小拇指略显臃肿。伤口上涂了牙膏，我问这伤从何而来，妈妈不在意地说：“做饭时不小心烫到了，没事。”我想那牙膏应该是刚在厕所涂的吧。

妈妈还在刷碗，水滴溅到那伤口上，小拇指越来越红，伤口上又出现几丝血丝。我赶忙抢过盘子：“你手上有伤，别让伤口流血了，我刷吧。”妈妈没说什么，抬起手瞅了眼小拇指，似乎丝毫不在意地走了。洗完盘子写作业，那小拇指上的伤浮现在我脑海，我的手竟感到一丝隐隐作痛。

篇10：妈妈五年级作文600字

我连忙伸出小手牵住妈妈的大手。“嗯，宝宝真聪明。”妈妈笑了。

小时候的这一幕常常浮现在我的眼前。仔细一想，我已有许久未拉妈妈的手了，从前可不是这样。

儿时但凡外出，我一定会拉着妈妈的手，怎么也不松开。时间久了，妈妈的手心就多了几道红红的“月牙”，她不嫌疼，相反，她看见那些“月牙”还会笑笑。

而今我已比妈妈高出了一个头，妈妈平日里走路还是会拉住我的手，我并不情愿，觉得自己已经长大了。偶尔我会低着声音问：“你怕我丢掉吗？我都这么大了，不要拉着手走了。”她听到后愣了一愣，口中有什么话似乎要说出来，却只是张了张嘴，又咽回了肚中，手也悄悄松开了。我轻松地走了，她跟了几步，停下了，看着自己的手心，没有了“月牙”，若有所失，那“月牙”岂不是爱的印痕？而今手不痛了，她却失落了。

她不怕我丢掉，只是怕我离她越来越远。

记忆中，妈妈的手也是白里透红的，光滑细嫩，儿时的我握住她的手时总是拽得紧紧的。

母亲的手历经了沧桑，早已换了一个样。手指不再纤细，有些浮肿，手心也有了老茧，常常被水泡得发白，手背不再白嫩，隐约可见几道口子，因此我才更加不愿握住妈妈的手。

孩子终会离开，但我们为何不在自己还在父母身边时拉住他们的手呢？

我们长大了，衣服越来越多，她为了洗得干干净净，每天用手一遍遍地搓，手指因此失去了纤细白嫩，冻疮也年年侵蚀。

那些血口子与老茧都是爱的印痕，而我却扔下了那双为我操劳的双手，自己一个人大步向前。

我悄悄伸出手，拉起了妈妈的手，微微一笑，她愣了愣，也笑了。

“这个字读‘手’，妈妈的手拉着宝宝的手的‘手’就是这个字。”小时候的一幕又浮现在我眼前。

“妈妈的手拉着宝宝的手。”我看了看手，又看了看妈妈，笑了。

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篇11：我的妈妈小学五年级作文600字

妈妈从来也不会在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她会用严厉的目光望我一下，我便知道自己犯了错误，并立马改正。回到家以后，妈妈会耐心的，不厌其烦的告诉我错在哪里，以后不可以再犯同样的错误。妈妈还说，做错了事没有关系，只要是自己认识到了，以后改正，就是一个好孩子，但是，同样的错误不允许在犯第二次。看来，我的妈妈是一个讲道理、讲原则的好妈妈。

妈妈对我的爱护和关爱是无限的，记得有一次，在快要下课的时候，我自己觉得很虚弱，就爬在了学习桌上，上课的时候，老师摸了我的头，便问我我妈妈的电话号码是多少号，我告诉了老师，老师打电话告诉我妈妈可能我生病了，不一会儿，我的妈妈就到了学校，只见她气喘吁吁的，上气不接下气的跑到我的面前，帮我整理好书包，然后背着我就去了附近的医院。在医院里，妈妈忙前忙后的给我挂号、看医生、拿药。妈妈知道我发烧，就用毛巾湿上冷水一遍又一遍的拧干给我敷在脑门上。然后就坐在床边给我读故事，我听着妈妈读的故事，不一会儿就进入了梦乡。过了两天我的病好了，可是，却看见妈妈的眼睛又新添了两个黑眼圈。

我的妈妈兴趣爱好有好多，有唱歌，跳舞，做饭，做工作等等。其中，妈妈最喜欢的是做家务，每天妈妈都会给家里打扫的一尘不染，家里的东西整理的井井有条，需要找什么东西，那真的是一目了然，坐在家里真的是特别的温馨，特别的舒适。例如：每天我们家吃完饭，妈妈总是先把饭桌收拾干净，然后再洗碗，扫地，每一次都是认真的扫一遍，然后在认真的拖一遍，最后在把垃圾筒的垃圾倒掉。

篇12：妈妈五年级作文600字

您好!在“三八”妇女节即将到来之际，儿子首先祝您身体健康、工作顺利、心想事成!

在您的辛勤培育下，我收获了很多：年年被评为班级形象大使、作文获全国金奖、设计的邮票获市优秀奖……谢谢您，妈妈!回想走过的11年，您真是为了我倾注了全部的心血。当我开口第一声喊“妈妈”时，是您感动得热泪盈眶;当我第一次捧回奖状时，是您露出了欣慰的笑容;当我第一批戴上红领巾时，是您中肯的鼓励，给了我永攀高峰的激情;当我生病住院手术时，是您在手术室门口擦拭着心疼的泪、担心的`泪、关切的泪……这一切的一切，儿子都记下了。

在家里，您是我的好妈妈;在学校，您是很多孩子的好老师。今天我想借这封信与您说说我的心里话：其他小朋友都非常羡慕我有一个当老师的好妈妈，学校的各项活动我都能得到您及时的帮助。但是，妈妈，其实我觉得做老师的孩子好难。其他小朋友的爸爸妈妈每天就只面对着自己的孩子，而您每天都要面对一大帮的孩子，当然不乏优秀的孩子。很自然，您总是会把优秀孩子的优点与我的缺点比较。妈妈，您希望我成为您的骄傲，我非常理解，我也在努力地做着。可是您知道吗，每个孩子都有自己的个性，自己的特点，我也是。您越是对我严格，我就越觉得自己做不好，怕令您失望。在生活上，我是您的儿子，而在学习上，我多想成为您的学生啊!您的严格拉开了我与您的距离，使我对您产生了敬畏感。我喜欢您对待学生时的亲切、热情、耐心，很多毕业的大哥哥大姐姐来看您时，他们常说做您的学生是件幸福的事。

放心吧，妈妈!我一定不会令您失望的。我定会努力学习，健康生活来报答您对我浓浓的爱。我要永远成为妈妈的骄傲!

最后祝妈妈节日快乐，心情愉快!

此致

敬礼!

永远爱您的儿子xx

篇13：妈妈五年级作文600字

那已经不是一双三十几岁女人的手了，那手是那样苍老，爬满了皱纹，长满了老茧。我惊讶，我心疼，我愧疚，愧疚于我为什么现在才发现母亲一双纤细的小手已变得如此苍老不堪?为什么从来都没去注意妈妈的手?

在那一刻，我突然意识到自己的自私，我开始自责我自己。我已经将妈妈的爱当做了一种理所当然，我从没在意过妈妈用她那双手给了我多少爱，我甚至从没牵过妈妈的手，妈妈从没有说过什么，但我能感觉得到，她想要我陪她，而我竟不习惯人间最平凡的亲情了。

一瞬间，妈妈所有的`好处浮现在眼前，我所有的歉疚，所有的悔恨也一齐涌上心头。我看见妈妈半夜用手搓洗我衣服上的油渍;我看见妈妈一个人在厨房里忙碌的背影;我看见妈妈手臂上被烫伤的疤痕;我看见了妈妈因为日夜操劳而憔悴的脸庞;我看见了妈妈的手由纤细到苍老……

回家的路上，我主动牵了妈妈的手，很粗糙，翘起的老皮，突起的伤痕……我没敢继续摸下去，我怕我会哭出声来，只是紧紧地牵着……

那天晚上，我躺在床上，脑海里浮现的都是妈妈的手，苍老的，让人看了想哭的手。它唤醒了我拥有儿时母爱的所有记忆。我明白了，妈妈的手没我想像的那样温暖，是因为她是一个女人，一个和所有女人一样需要很多爱的女人。她把所有的温暖都给了我，我为什么不给她一点温暖?我可以给她，用我的手，用一份爱去浇灌她的心，去温暖她的手。