2018年新安小学关于开展“阳光成长”心理健康教育活动的情况说明报告

关键词： 成长 心理健康 开展 教育

2018年新安小学关于开展“阳光成长”心理健康教育活动的情况说明报告（共2篇）

篇1：2018年新安小学关于开展“阳光成长”心理健康教育活动的情况说明报告

年新安小学关于开展“阳光成长”心理健康教育活动的情况说明报告

为切实开展好“阳光成长”心理健康教育活动，我校从以下三个方面开展了工作。

一是高度重视，强化领导。开展“阳光成长”心理健康教育活动，是进一步提升学校心理健康教育工作水平，对接全省中小学心理健康教育特色校创建工作的重要内容。学校积极采取针对性措施，进一步加强学生心理健康教育工作。结合实际制定了2018年“心理健康教育宣传月”活动方案，组织师生积极参与，确保活动取得实效。

二是紧扣主题，突出重点。学校要围绕“阳光成长”这一主题，结合深化创建文明校园工作，开展内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传普及心理健康知识。要加强学生的心理辅导工作，重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、毕业班学生，特别是留守儿童、外来务工人员子女、单亲家庭等特殊群体学生，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍，及时提供心理辅导与咨询服务，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响。

三是加强宣传，营造氛围。学校将心理健康教育与预防中小学生沉迷网络的教育引导工作结合起来，积极开展主题班会活动、校园文体活动和社会实践活动，大力营造健康向上的校园文化氛围。充分利用校园广播、宣传栏、校刊校报等传统宣传渠道，发挥校园网、公众号、微信群等新媒体传播优势，加强心理健康知

识宣传教育，提升家长对孩子心理健康的关注度，切实增强心理健康教育的工作实效。

篇2：2018年新安小学关于开展“阳光成长”心理健康教育活动的情况说明报告

2018年正定县中小学开展中华优秀传统文化传承活动的情况说明报告

自开展中华优秀传统文化传承活动以来，我校从实际出发，在全校范围内掀起了以“学习传统戏曲艺术、弘扬经典民族文化”为主要内容的优秀传统文化传承活动。

一是提高认识，加强领导。开展“优秀传统文化传承”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。

二是新安小学开设“戏曲进校园”这一校本课程，不仅是弘扬和传承我国的国粹，戏曲的表演也唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统文化及热爱祖国的情感。

三是是戏曲进入课堂。将戏曲融入到音乐课教学之中，由音乐老师进行专项戏曲教学；充分利用戏曲教育光盘，让学校师生欣赏和学唱戏曲；利用多媒体远程教学设备等信息化手段，开展网络教学。把握内容，选准曲目。小学生年龄跨度大，适宜的乐曲要进行精选。主要内容包涵：京剧、河北梆子等脍炙人口的戏种。内容健康，适合传唱，都可以继承，发扬光大。

四是充分挖掘社会资源，邀请艺术家走进校园，开展讲座、表演活动，对学生进行艺术的引领，让学生近距离享受传统艺术的魅力。利用“家长开放日”、“家长进校园”等活动，让有戏曲爱好的家长走进学校，丰富学校的戏曲文化建设。