六年级下册词语归类（精选8篇）
篇1：六年级下册词语归类
六年级下册词语归类
1.ABB式：挥挥手 点点头 眨眨眼 洗洗手 跺跺脚 揉揉眼
踢踢腿 2.AAB式：笑眯眯 喜滋滋 绿油油 白花花 热乎乎 暖烘烘
金灿灿 3.AABB式：支支吾吾
吞吞吐吐
密密麻麻
日日夜夜
风风雨雨 堂堂正正
4.AABC式:头头是道
津津有味
津津乐道
奄奄一息 念念不忘
侃侃而谈
滔滔不绝
依依不舍
恋恋不舍 勃勃生机
历历在目 5.ABAC式: 不闻不问
不慌不忙
可歌可泣 不见不散
无缘无故
无忧无虑
无法无天
自由自在自言自语
自高自大
6.ABCC式: 白发苍苍
逃之夭夭
千里迢迢
风尘仆仆
得意洋洋
文质彬彬
7.ABCB式: 得过且过
将计就计
自然而然
应有尽有
口服心服
似懂非懂
8、ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
9.带有反义词的成语：东倒西歪
因小失大 七上八下 舍近求远 扬长避短
10.带近义词的成语：百依百顺
背井离乡 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
11.带数字的成语：一唱一和
一呼百应
一干二净
一举两得
一模一样
一心一意 七上八下
横七竖八
九牛一毛
两面三刀 五颜六色
12.含比喻：如花似玉
水平如镜
挥汗如雨
泪落如珠
13.含夸张：挥汗如雨
惊天动地
排山倒海
火烧眉毛
震耳欲聋 14.含动物名：守株待兔 亡羊补牢惊弓之鸟
画龙点睛
九牛一毛 狼吞虎咽
15.含“鼎”字：大名鼎鼎
人声鼎沸
革故鼎新
16.含“龙”字：望子成龙
生龙活虎
龙腾虎跃 龙凤呈祥 画龙点睛
17．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春光明媚
18．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、19．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、红叶似火、硕果累累
20．表示冬的成语：天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
21．带有人体器官或部位名称的词语：
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心灵手巧、22．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
23．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
24．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心、风雨同舟
25．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
26．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
27．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休28．描写场面热闹的成语：车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵、热闹非凡29．表示人物品质的：拾金不昧 舍己为人 视死如归 坚贞不屈 不屈不挠
30．表示人物外貌的：身材魁梧 亭亭玉立 老态龙钟 西装革履 婀娜多姿、31．表示人物动作的：洗耳恭听 昂首阔步 拳打脚踢 交头接耳 左顾右盼
32．表示人物神态的：扬眉吐气 怒目而视 火眼金睛 面红耳赤 热泪盈眶
33．表示形态多的成语：千姿百态
姿态万千 形态多样 形态不一 人山人海、排山倒海 琳琅满目 车水马龙 铺天盖地 满山遍野 34．描写“大雨”的词语：狂风暴雨 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨淋漓 暴风骤雨
35．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽 天高云淡 万里无云 秋高气爽 艳阳高照
36．描写“雪”的词语：纷纷扬扬 粉妆玉砌 银妆素裹 白雪皑皑 冰雪消融
冰天雪地 白雪皑皑 雪花飞舞 大雪封门 雪中送炭
37、表示“哭”的词语：泪流满面 泪如雨下 泪眼汪汪 泪如泉涌 嚎啕大哭
38、表示“笑”的词语：喜笑颜开 眉开眼笑 哈哈大笑 嫣然一笑 微微一笑
39、表示“人物心情”的成语：忐忑不安 惊慌失措 闷闷不乐 激动人心 焦急万分、40、表示害怕的：惊弓之鸟 提心吊胆 惊惶失措 惊恐万状 惶惶不安
41、表示“看”的字词：（单音节词）瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、（双音节词）凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视、巡视、远望、眺望、瞭望、张望、探望、仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏、观赏、浏览
42．表示“说”的字词：讲、曰、叫、喊、嚷、谈、问、议、诉、骂
43、来自寓言故事的成语：
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔
叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
44、源自于成语故事；
程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 舍本逐末 竭泽而渔 响遏行云
45、首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天
举不胜举 人外有人 防不胜防
46、按词语感情色彩分类：
褒义词：锲而不舍
舍己为人
坚持不懈
大公无私 贬义词：自私自利
狼狈为奸
贼眉鼠眼
虎头蛇尾 中性词：多以名词为主
47、易写错的成语：
再接再厉 走投无路 不甘示弱 专心致志 任劳任怨 以身作则 川流不息 循序渐进 和颜悦色 对症下药 承上启下 迫不及待 改邪归正 没精打采 勇往直前 风卷残云 不拘言笑 喜笑颜开 趾高气昂 熙熙攘攘 不知所措 顾名思义 欣喜若狂 欢欣鼓舞 汗流浃背 阴谋诡计 变本加厉 察言观色 熟视无睹 见异思迁 面面相觑 神机妙算 谈笑风生 防微杜渐 眼疾手快 毕恭毕敬 耀武扬威 洁白无瑕 兴国安邦 欣欣向荣勤勤恳恳 喜出望外 大显身手 首屈一指 无事生非 异口同声 一一道来 受益非浅应接不暇 各抒己见 赞叹不已 明辨是非 无微不至 一尘不染
篇2：六年级下册词语归类
一、在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。
１、飞机 轮船 火车 电视机 汽车
２、青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄 黄瓜
３、北京 伦敦 巴黎 华盛顿 上海
４、米饭 稻子 面条 包子 大饼
5．骨科 儿科 内科 外科 财务科
二、把下面的词按要求分类。
1．浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发
① 表示“看”的词语有：②表示外貌的词语有：③表示心理活动的词语有：
2．刻舟求剑舍己为人视死如归自相矛盾千山一碧崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧
①表现人物品质的词语有：②描写自然景物的词语有：③说明某种道理的词语有：
3、按一定顺序排列下面各组词语。
(1)早晨、夜晚、中午、黄昏
________________________________________________
(2)洗菜、炒菜、择莱、买菜
________________________________________________
(3)收获、播种、除草、耕地
________________________________________________
(4)做题、检查、思考、审题
________________________________________________
三、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打“√”）
1．字典：学习工具
A．地理：数学 B．树木：森林 C．皮鞋：衣服 D．电冰箱：电器
2．猴子：动物
A．上衣：袜子 B．菊花：植物 C．西瓜：瓜地 D．树枝：树
3．马：牲畜
A．西瓜：瓜地 B．蜘蛛：琥珀 C．铁：矿藏 D．鸡：家禽
4．船：运输
A．笔：写字 B．布：纺织 C．棉花：染料 D．飞机：降落
5．医生：病人
A．爸爸：工人 B．教养员：幼儿 C．老师：学生 D．朋友：邻居
四、在括号里填出相对应的词语。
热闹对城市正如安静对（）（）对白天正如黑暗对夜晚 节约对光荣正如浪费对（）（）对秋天正如温暖对春天 清澈对泉水正如混浊对（）寒冷对冬大正如（）对夏天 喧闹对大街正如僻静对（）勤劳对丰收正如懒惰对（）团结对安定正如分裂对（）信任对朋友正如怀疑对（）宽阔对马路正如狭窄对（）高耸对山峰正如低陷对（）凶猛对老虎正如柔弱对（）铁对矿藏正如蜘蛛对（）
五、选词填空。
1． 显现 呈现
暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。
雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。
2． 衰弱 软弱 虚弱 薄弱
困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。
解应用题是我们数学学习中的（）环节。
3． 安静平静 宁静 恬静
风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。
上课铃响了，校园（）下来了。
4． 亲切 亲密 亲热
老师（）的教导使我永远不忘。
大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。
恩格斯是马克思的（）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。
5． 改进 改正 改善 改变
有错误，（）了，就是好孩子。
我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。
近几年来，人民的生活水平有了明显（）。
我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。
6． 持续 继续 连续 陆续
观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）
进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）
了整整一分钟。
六、先在括号中填上合适的字，再解释所填的字。
（）心独运无可（）何没精（）采
情不自（）兴高采（）不计其（）
千（）一发聚精（）神身（）其境
各（）己见盛气（）人（）里如一
兴国（）邦平易（）人死得其（）（）荆请罪（）璧归赵神（）妙算请（）自误（）地而起同心（）力
一丝不（）（）烛夜游（）之不理
七、在括号里填上适当的词语
例1：（辽阔）的大地
（）的脸庞（）的心情（）的影子
（）的细雨（）的声音（）的北风
（）的情节（）的大雨
例2：（伤心）地叹气
（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出
（）地吼叫（）地解说（）地飞着
例3：考虑得（周到）
介绍得（）描绘得（）处理得（）配合得
（）
八、、根据句子的意思填空。.“光”的解释有：①光彩；荣誉②光大②景物④一点不剩，全没有了。⑤露着⑥只，单⑦光溜⑧光线，亮
(1)春光无限好。()
(2)一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。()
(3)武松看见乱树林里有一块光滑的大青石。()
(4)落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。()
(5)吃鲜鱼野菜汤比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。()
(6)邓亚萍在世界乒乓球锦标赛上夺得了女子单打冠军，为国争了光。()
(7)早晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来。()
(8)西蒙死了，光留下两个孩手。()
(9)光吃野菜、草根这些东西不行。()
２．用“望”字组成四个不同的词，恰当地填在下面句子的括号里(4分)
(l)凡卡写信告诉爷爷说，他的生活没有()了，连狗都不如！
(2)阿辽沙读书的()是谁也阻止不了的。
(3)我不忍看着战友活活地烧死。我()出现奇迹──火突然间熄灭。
(4)《囚歌》一诗的作者写道：“我()自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗
洞子里爬出。”
九、选择恰当的关连词语填空
不是……就是……不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小
组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）
可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……
（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。
（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。
（3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……
（１）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（２）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如……
（１）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。
（２）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。
（３）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋铺。
十、用关连词语把两句话并成一句话。
（１）妈妈看电视。妈妈打毛衣。
（２）谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。（３）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（４）狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。（５）雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
（６）他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
十一、在括号里填上合适的关联词语：
(1)（）我们两个闹不知，（）会削弱赵国的力量。
(2)刺猬冬眠后，（）把它拎起来，它（）不会醒。
(3)明天下雨，运动会（）改到下星期举行。
(4)你们（）把我剁成肉泥，（）是解决不了问题。
(5)蝉没有听觉，（）土炮声音再大，蝉（）是听不见的。
(6)（）秦国真拿十五个城来换，我（）把璧交给他。
(7)（）另人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
十二、综合改错练习。
1、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊。
2、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
3、用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
4、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
5、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”
6、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
7、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
一万米长跑比赛非常激烈，二十几名运动健儿再跑道上前仆后继。他们都穷追不舍跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊„加油‟，都愿望本班的运动员取得好成绩。
8、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
放学了，我们在操场上活动。有的玩游戏，有的打球，有的做燥，大家玩得又高兴又愉快。天果然暗下来，这时，李明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！”于是大家冒着雨回家了。
9、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字2个，病句2处）。
篇3：六年级下册词语归类
记得有一位作家在一篇文章上说:“台湾的鸟不语, 花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市, 看到的是高耸的洋楼, 蛛网般的电线, 根本看不到鸟, 自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金, 即使有豆腐干大的一片院子, 一般都铺上了水泥, 偶尔在阳台上种一盆花, 过多的二氧化碳使花朵变暗, 叶子发黑, 连新鲜都谈不上, 自然不会散发香气。只有住在郊外的人, 才知道位于亚热带的台湾, 一年四季都有鲜花吐香, 一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨, 早上从屋子的后窗里望出去, 是竹梢树影, 农夫荷锄, 从河堤上走过, 把黑色的剪影投在窗上, 窗棂 (línɡ) 截取了远山的一角, 作为背景。在背景的树梢修竹, 蓝天白云之间, 点缀 (zhuì) 着人物, 构成了一幅生动逼真的画。
我爱乡间的黄昏, 晚霞染红了田野, 微风吹过, 秧苗摇曳 (yè) , 田埂上有牛在默默地啃着草, 偶然抬头, 长鸣一声, 是那么幽扬悦耳, 这是一幅大自然的动人图画。
太阳下山了, 带着孩子, 沿着野草高过小腿的小道散步, 让晚风轻拂着发丝, 让蝴蝶绕身飞舞, 从缀满野花的山坡上回来, 满身都是花香。
我爱乡居, 因为在乡间无需购画, 有大自然的杰作供我自由欣赏。不必种花, 却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟, 但每天有盈耳的鸟鸣。
篇4：小学数学六年级下册综合试卷
2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝
5＝18＋＋＝1－＋＝
二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）
三、解方程
0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝
四、填空
1.在直线下面的括号里填上适当的数。
2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。
3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。
4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%
5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。
6.在○ 里填上“>”或“<”。
0.444 ○○7.9580 ○ 320
7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）
8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米
45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克
9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。
10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。
五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”
1.10个百分之一是多少？
千分之一 □百分之一 □
十分之一 □
2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？
□□ □
3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？
一定选到男生 □
选到男生的可能性比女生小 □
选到男生的可能性和女生相等 □
4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？
5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？
5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □
6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？
40% □ 25% □12.5% □
六、画图
1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。
2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。
3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。
七、解决实际问题
1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？
2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？
3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？
4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？
5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。
（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。
（2）平均每月接待游客多少万人？
（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？
篇5：五年级下册语文词语归类复习
勾勒——勾画 乐趣——情趣
疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速
矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格
软弱——脆弱 沉思——深思
巍峨——高大 融化——溶化
控制——掌握 狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默
等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悦耳 重临——重现
也许——或许 喜欢——喜爱
瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀
迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑
羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹平静——安静 戏耍——玩耍
出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难 昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁
显眼——惹眼
节约——节省
浓厚——深厚
照顾——照看
使劲——用力
情谊——友谊
崎岖——坎坷
看守——看管
刚强——坚强
温暖——平坦
封锁——封闭
特别——格外
收拾——整理
增强——增加
爱惜——疼惜
信心——信念
分配——安排
惊慌——惊惶
逼近——迫近
咆哮——怒吼
拥戴——拥护
祭奠——祭祀
发抖——颤抖
痛苦——幸福
梦想——幻想
爽快——直爽
请求——恳求
讨论——商议
推荐——介绍
胆怯——胆小
诚心——诚意
理屈——理亏
侮辱——羞辱
削弱——减弱
推却——推辞
委托——托付
吩咐——嘱咐
商议——讨论
晌午——中午
耻笑——讥笑
酥软——酥松
灵通——灵气
家当——家产
顽劣——顽皮
欢喜——高兴
趁势——趁机
慌忙——慌张
吩咐——嘱咐
打扮——装扮
打量——观察
标致——美丽
规矩——规则
威严——威武
到底——究竟
眨眼——刺眼
能耐——本事
等候——等待
凝结——凝固
胆怯——胆小
恰恰——恰好
考究——讲究
耽误——耽搁
吃惊——惊讶
确实——的确
奇特——奇怪
变化——改变
消失——消退
哗笑——哄笑
残破——残缺
沉寂——寂静
惊奇——惊异
沉着——镇静
抚弄——抚摸
悠然——悠闲
忘怀——忘记
充沛——充足
茂盛——茂密
天穹——天空
变幻——变化
精神饱满——精神焕发
完好无损——完整无缺
神机妙算——深谋远虑
应接不暇——目不暇接
反义词
热闹——冷清 响亮——低吟
动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功
干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进
柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视
安全——危险
昏暗——光明
粗暴——温柔
节约——浪费
刚强——脆弱
崎岖——平坦
瘦——胖
坚持——放弃
增强——减弱
低沉——响亮
衰弱——强壮
惊慌——镇静
干净——肮脏
幸福——悲哀
放弃——坚持
胆怯——勇敢
热情——冷淡
惩罚——奖励
迟延——提前
酥软——坚硬
饥渴——饱暖
炎热——寒冷
宽阔——狭窄
悲——喜
明白——糊涂
喜欢——讨厌
仔细——粗心
陌生——熟悉
美丽——丑陋
静寂——热闹
残破——完整
簇拥——散开
消失——显现
紧张——松弛
惊慌——镇静
流动——静止
无限——有限
茂盛——稀疏
商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所 雪中送炭——雪上加霜
理直气壮——理屈词穷
放诞无礼——彬彬有礼 【A A B B】
断断续续 端端正正 大大小小
地地道道 多多少少 干干净净 【ＡＢＡＢ】
讨论讨论 学习学习研究研究
理论理论 打扫打扫 整理整理 【ＡＡＢＣ】
彬彬有礼 比比皆是 步步为营
勃勃生机 闷闷不乐 默默无闻 【ＡＢＣＣ】
得意洋洋 气喘吁吁 兴致勃勃 喜气洋洋小心翼翼 想入非非 【A B A C】
古色古香 全心全意 活灵活现
一五一十 无边无际 自言自语 【ＡＢＣＢ】
就事论事 将错就错 将计就计 见怪不怪
口服心服 人云亦云 【A B C A】
防不胜防 话中有话 举不胜举
见所未见 闻所未闻 忍无可忍 【含数字成语】
一干二净 独一无二 五颜六色 七上八下 十全十美 一五一十 【寓言故事成语】
守株待兔 坐井观天 叶公好龙
狐假虎威 拔苗助长 鹬蚌相争 【历史故事成语】
完璧归赵（蔺相如）
围魏救赵（孙膑）
惊弓之鸟（更羸）一字千金（吕不韦）三顾茅庐（刘备）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）
指鹿为马（赵高）初出茅庐（诸葛亮）
七步成诗（曹植）
【根据书籍名称说出有关词语】
《三国演义》
草船借箭 过五关，斩六将
一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒
《红楼梦》
刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花
《西游记》
西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精
《水浒》
逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎 武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗
【来自神话故事的成语】
后羿射日 女娲补天 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 火眼金睛 【春天】
春光明媚 春暖花开 春光灿烂 春色满园 柳绿花红 鸟语花香
【夏天】
烈日炎炎 夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚 电闪雷鸣 【秋天】
秋风萧萧 金风送爽 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 果实累累 【冬天】
千里冰封 北风呼啸 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪纷飞 天寒地冻风雪交加 【反义词成语】
大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 表里如一 黑白不分 黑白分明 是非曲直 先礼后兵 大惊小怪
有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 无独有偶 弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼
瞻前顾后 三长两短 争先恐后 喜新厌旧 此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 【近义词成语】
欢天喜地 精打细算 想方设法 见多识广 粉身碎骨 自言自语 惊涛骇浪 争分夺秒 瞻前顾后
同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
花言巧语 面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
【描写人物语言（说话情态）的成语】 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论
唠唠叨叨
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
【反映人物口才差的成语】 语无伦次 张口结舌 漏洞百出 【描写人物外貌的成语】 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
身强力壮 眉清目秀
面黄肌瘦 面如土色 亭亭玉立 一表人才 风度翩翩
【描写人物神态的成语】
呆若木鸡 目瞪口呆 全神贯注
眉飞色舞 张口结舌
眉开眼笑 目不转晴 神采奕奕
满面春风 垂头丧气 【描写人物动作的成语】
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
【描写人物心理（心情）的成语】 忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定
满腔怒火 闷闷不乐 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 心惊肉跳 心惊胆战
【描写人物品质的成语】
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈
舍死忘生 舍己为人
以身作则 拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
【表现人物机智勇敢的成语】
神机妙算 足智多谋 奋不顾身 奋勇当先
【描写人间情谊的成语】
恩重如山 深情厚谊 手足情深
形影不离 血浓于水
志同道合 风雨同舟 赤诚相待
肝胆相照 生死相依 【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦
任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈
赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
【含有人体器官名称的成语】 眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 【含有动物的成语】
指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 【含比喻的成语】
胆小如鼠 碧空如洗 水平如镜 恩重如山 健壮如牛 心细如丝 气喘如牛
【含夸张的成语】
惊天动地 一泻千里 一手遮天 一步登天 顶天立地
怒发冲冠 一日千里 排山倒海 【三字成语】
父母官 东道主 耳边风 恶作剧
安乐窝 马后炮 步后尘 【五字成语】
一去不复返 一字值千金 一物降一物 一鼻孔出气 十万八千里 人穷志不穷 【六字成语】
过五关斩六将 挂羊头卖狗肉
一不做二不休
眼中钉,肉中刺 眼不见,心不烦
挂羊头,卖狗肉
【七字成语】
死要面子活受罪 一寸光阴一寸金 一个巴掌拍不响
一年之计在于春 一人做事一人当 【八字成语】
成事不足，败事有余 当局者迷，旁观者清 早知今日，何必当初 衣来伸手，饭来张口 【十字成语】
路遥知马力，日久见人心。
工欲善其事，必先利其器。【从一到万的成语】
一马当先 一泻千里 二人同心
三心二意 三头六臂 三羊开泰 四面八方 四平八稳 五湖四海
五谷丰登 六亲不认 六神无主 七上八下 七手八脚 八仙过海 八面威风 九死一生 九霄云外 十全十美 十万火急 百依百顺
篇6：六年级语文S版词语搭配归类上册
1安安静静地看着2直挺挺地站着3沙拉沙拉地响4欣慰的（满意的）笑容
5灰褐色的小蛾 6干瘪的脸夜深人静的时候金黄的头发明亮的火焰 奇异的火光摇摇摆摆地走着穷苦的小女孩 又厚又冷的墙 美丽的圣诞树 俊美的脸庞 挺拔的身影 明晃晃的蜡烛闪烁的星星 慈爱的奶奶强烈的光 美妙的笛声喜出望外地跑来眉头紧锁的样子 坚定地说哭哭啼啼跟着不屑一顾地说英俊的小伙子
牢牢地抓住冰冷的湖水诧异的问急得百爪挠心 无声无息地走去 出其不意的攻击恶狠狠地叫喊着 排山倒海的掌声 庄严的宣告 雄伟的声音 雷鸣般的掌声忠贞的灵魂
强有力的语调热烈的欢呼 漫长的岁月自强不息的华夏子孙 威武的雄关铮铮响的名字 思慕已久的地方 气势磅礴的雄关 险要的地形情不自禁地赞叹 连绵起伏的山峦 火辣辣的情感 神圣的疆土雄伟庄严的风貌 可歌可泣的历史迎风站哨的形象 爬冰卧雪的英姿 荒凉破旧的庙宇 龇牙咧嘴的菩萨 嘶哑的嗓子悄悄地问 曲曲折折的小路 兴高采烈地抱着 脏乎乎的身子 委屈地说伟大的体魄 清澈的小溪 童年的梦 徐徐吹来的晚风 甜美的歌声 憔悴的脸没有说完的话
兴奋地嚷着认认真真地写 奇妙的事 慈祥的母亲 严厉的父亲 好奇地看着
轻轻地捏 艰苦的岁月 浓浓的母爱 关切地问 气喘吁吁地跑着
脏兮兮、汗涔涔的小孩一字一顿地说 梦寐以求的礼物欢快地叫着 粗糙的手杰出的爱国工程师 轻蔑地说脍炙人口的诗句 炽热的爱国精神 崇高的民族气节
有理想、有抱负的青年 郑重地说骁勇善战的军队 铿锵有力的语句 大义凛然的气魄 宁死不屈的坚强意志 坚定地回答灰溜溜地走 被深深地震撼震天动地的号子 皎洁的目光 抑扬顿挫的诗句 激动得站起来 斩钉截铁地说 昏黄的油灯下
春暖花开的季节 热烈而持久的掌声 深沉激昂的歌声 柔嫩的绿翅膀 慢慢地跑过来可怕的事情晶莹的泪珠 焦急地说 若无其事的回答 极不情愿地捧起
愚不可及的蠢事 争先恐后地出去 成千上万的幼龟 博学的老师 狡黠的目光
篇7：六年级下册词语归类
(背诵）
1、文言文两则
（1）《学奕》是以事件为题的。
（2）《学奕》选自《孟子·告子》，孟子是我国古代思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。
（3）《学奕》用对比的方法，让我明白了一个道理：一个人做什么事都要专心致志，而不能三心二意，否则一事无成。
（4）《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，写了儒家学派创始人孔子的小故事。说明了人说话要有理有据，平时要善于观察，勤于思考，勇于探索，实事求是，不知为不知，是知也的道理。（5）重点注释
①通国之善弈者也：的 ②思援弓缴而射之：天鹅 ③一人虽听之：（代词）„„的教导
④惟弈秋之为听：（代词）„„的教导 ⑤虽与之俱学：他，之前一个人 ⑥弗若之矣：第一个人 ⑦去：离 ⑧为是：是因为
2、匆匆
（1）本文是一篇散文（特点：形散而神聚）。写出了我们要惜时奋进有作为。文章紧扣“匆匆”二字，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
（3）本文作者朱自清原名自华，字佩弦。我国现代著名诗人、散文家，是一位民主战士。代表作品有：《背影》和《荷塘月色》等。《匆匆》是朱自清在1922年是写的一篇作品。（4）字词积累
逃去如飞（夸张）：力大如牛、一步登天、口若悬河、箭步如飞、一手遮天 千门万户（同义）：千言万语、千奇百怪、千挑万选、千辛万苦、百依百顺、千锤百炼
3、桃花心木
（1）本文借树的生长，比喻人的成长，这种写法叫做借物喻人。
（2）本文作者写了自己看到的、听到的、想到的说明树要在不确定的环境下拼命扎根，努力生长；人要在不确定中锻炼出一颗独立自主的心，要学会在困难、坎坷的环境中学会独立自主的道理。
（3）树的不确定：不可预料的自然环境（洪水、干旱、风暴等）。（4）人的不确定：不可预料的坎坷、困难等。（疾病、地震等）。
（5）本文作者林清玄。他是台湾作家、散文家。著有《和时间赛跑》、《百合花开》等。
4、顶碗少年
（1）本文是以主要人物命名的。
（2）本文采用了首尾照应的写作方法。结尾用省略号表达感悟、哲理（含蓄）。（3）本文采用回忆的方式详细描写了顶碗少年三次表演，阐述了只有坚持不懈、承受压力、不怕挫折才能成功的道理。
（4）本文作者赵丽宏，她是著名诗人、散文家。我们学过她的《山雨》、《与象共舞》。
5、手指
（1）本文作者丰子恺，他是著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。他的语言风趣幽默，我们学过他的《白鹅》。
6.《北京的春节》以（时间）为线索，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的言语，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。
7.《藏戏》按（说明事物的不同方向）为序，以（总—分—总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。8.《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）与（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。
9.《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴、豁达乐观）性格的赞美。
10.《十六年前的回忆》是回忆录。作者李星华采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序写了父亲李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后四个内容的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
11.《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。本文与《十六年前的回忆》、《 跨越百年的美丽》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应(首尾呼应)，结构紧凑。(《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法)12.《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务： 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
13.《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。《一夜的工作》一课，作者何其芳热情讴歌了周总理工作劳苦、生活简朴的高尚品质，表达了对周总理的无比热爱、无比崇敬的一腔真情。
14、课外拓展
《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头„„ 革命题材的小说：
《铁道游击队》，作者刘知侠;《红日》，作者吴强;《小兵张嘎》，作者徐光耀;《小游击队员》，作者王愿坚;《赤色小子》，作者张品成。
15.《卖火柴的小女孩》通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。16.《凡卡》一文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下的俄国社会中 穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
17.《鲁宾孙漂流记》一文有梗概和精彩片段两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容：一个叫鲁宾孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，他漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到英国。精彩片段部分主要写了鲁宾孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过量两部分的介绍，表现了鲁宾孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
18.《 跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。文章采用倒叙的手法。19.《千年梦圆在今朝》本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
篇8：六年级下册词语归类
一、胸中有全局，工夫下在备课上
教师在复习备课时面对庞杂的知识体系，要立足课标、总揽全局，用好教材，既能由点到面，又能由面到点，做到收放自如。复习过程要有合理安排，避免简单化;复习思维要活跃，避免机械化。要认真分析、对照课标年级目标，找准知识点，关注其前后联系，达到读书时(新授)，书越读越厚，复习时，书越读越薄。还必须根据学生掌握知识的情况，研究复习方法，努力制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计练习，提高复习课的质量。在梳理课内阅读知识时，一是引导学生梳理第12册教材中要求背诵积累的内容。另外，“日积月累”也是应完成的背诵任务。自主检查，拾遗补缺。二是进行必背和选背内容的背诵比赛，并让学生说出自己为什么喜欢这些片段，说出自己的理解、感悟。三是要对文学常识、课文重点知识等进行分组归类。如：
(1)文学常识可设计连线题或填空题归类，例：中国的四大名著分别是。
(2)人物特点归类。可以编成连线题或填空题进行练习。例：在学习语文的过程中，我们结识了许多可敬的人如：的李大钊;的张思德;还有的汤姆·索亚;的居里夫人;的怀特森和的周总理。我们需要和书中的人物对话，应该学习他们的高尚品质，陶冶自己的情操。
(3)表达方法可以编选择题进行归类。例：《十六年前的回忆》这篇课文作者运用了：A.互相呼应表达方法。B.总分总的表达方法。C.举例子的说明方法。
通过归类整理复习，学生才能对知识块形成一个较为系统的认识，从中寻找一些规律，便于巩固、知新，从而初步掌握常见文体的阅读方法。同时，利用所学课文进行词句积累和概括能力训练，提高独立思考、分析问题和解决问题的能力。
二、成功在课堂，本事显在课堂上
1. 以学生为主。
复习过程是一个信息交流过程，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，应该把学习的主动权还给学生，真正让学生做学习的主人。教学中，预习是听好一节课的基础。每节课教师都要根据课标和知识点，提出富有启发性和思考性的问题，组织学生讨论探究。以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。
2. 以课内为主。
要将问题尽量解决在课堂上，讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。面对众多知识，学会放弃，选择重点，将复习内容系统化，比如复习六年级下册第四组时，可将组的训练重点、课文内容和积累运用有机结合，然后将其分割成四个复习要点，生字词语、童话赏析、趣味语文、读写训练。提纲挈领地选择代表性、典型性题目，便于牵一发而动全身，减少琐碎，减轻负担。例如：
拼读下面的词语，并规范、端正地写在田字格里。
此题就将拼音、词语及人文熏陶融为了一体，三个词语中，有生字“魁”，易错的熟字“炼”和“豪”。目的是引导学生认识3000个常用汉字，其中会写2500个，重在训练识字与写字的能力及联系语言环境写词语的能力，提醒学生不能因为紧张的复习而丢弃了良好的书写习惯。还渗透了“早起锻炼”、“学会健体”的情感教育。
3. 以能力为主。
知识和能力二者是密切相连的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养和考核，必须以相应的知识为载体。教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对学生能力的培养上。根据内容，巧填关联词。例如：
(1)根据内容，巧填关联词。
凡卡是个没爹没娘的孤儿。在莫斯科当学徒期间，()要干活，()要挨打受骂，他想：()在老板家受罪，()回到爷爷的身边。()有了这个想法，()他在圣诞节前夜给爷爷写信。其实，他哪里知道，()回到爷爷身边，()不能摆脱悲惨的命运。
(2)仿照例子，根据情境填写古诗名句、格言或警句。
例：思念故乡时：举头望明月，低头思故乡。
送别时：________赏春时：________思念时：_______
这些题目主要是考查学生对名言、警句、对联、歇后语和古诗文等语言材料的积累和灵活运用情况，并让学生在完成相应教材内容的积累基础上，进行创造性的运用。
三、优势在群体，补救落在练习上
复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则。在课堂上要多给慢生提供机会。练的内容要“全”，练的习题要“精”，练的方法要“活”，练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。一课一练抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。练要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。比如在复习课文内容时，可根据不同课文的特点确定“训练点”。如《十六年前的回忆》一课的“训练点”落在“前后照应”的表达上。复习中领悟了这个表达方式的妙处后，可让学生以“往事”为话题进行片段练习，并采用前后照应的写作方法。再如《匆匆》一课中用了一组排比句描写时间来去匆匆，复习时可引导学生进行仿写。
由于个体的差异，学生对所学知识的遗忘是不尽相同的，教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，更要考虑到个别现象，作分类要求，分层推进。对中下生，重在分析指导，通过复习使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而举一反三，触类旁通;对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题、丛书，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到培优补差的目的。
四、关键在落实，提高放在巧评上
复习阶段的首要任务应是教学生不会的。要给学生讲关键、讲方法、讲思路、讲规律，画龙点睛。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查学生的基础知识是否扎实，知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚;对练习题是否具备变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力，是否具有巧答、妙解、灵活运用的思想方法。如在习作复习中，不在于让学生写的数量多，而在于加强指导与评改，要遵循“多改少写、以改促写”的原则，其重点是让学生掌握写作规律。要引导学生在阅读与作文的实践中，积累经验，感悟写作的方法与基本规律，学会作文。复习时，要鼓励学生联系生活多思考，认真地修改自己平时的作文，还可以安排同学之间互评互改，从点评到笔改，一文多改，提高学生自我评价和修改作文的能力。为提高复习的积极性，评讲时可开展系列活动：(1)佳作展评。开辟“复习佳作专栏”，按照不同主题精选优秀习作或精彩片断，引导学生品评欣赏。(2)编选作文。学生将自己小学阶段的习作进行修改后，归类整理成一本自己的作文选。(3)竞赛驱动。可组织专题作文竞赛，如记叙文、想象文、应用文的专题，结合竞赛，进行有针对性的习作辅导和练习。设立奖项，鼓励创新。
