阳光总在风雨后中学生500字作文

关键词：

阳光总在风雨后中学生500字作文（通用18篇）

篇1：阳光总在风雨后中学生500字作文

去年夏天，我与其他得上海市或杨浦区优秀队员、队长去夏令营。

第一天，我们去了xxx洞，里面的岩石五光十色，形状各异。我们流连忘返，体力消耗的很多，许多同学倒头就睡。

第二天，我们先去爬山。我们爬呀爬，因为体力不支，大家都走不动了。老师说：“上面是山顶湖，谁想跟我一起去?”没有答复。“都不想去吗?”她诧异地问到。“我!”“我!”“我!”有三个人回答了她。这三个人是三个男孩。也许是他们的精神打动了我们，又有好几个男孩、女孩愿意和老师一起去。我也和他们一起去了。

我们走着，突然，一个女孩跌倒了。她的腿磨破了一层皮。老师见状说：“你们呀你们，太缺少锻炼了。下面的路还长着呢，你们可怎么办呦!”大家一听，吓的都大叫起来，一不留神，我们其他人中的女孩们也纷纷跌了一跤。大家苦不堪言，只好怪自己太冲动，没好好考虑就来了。

我们走了10分钟，没见着湖影，许多人退缩了。正在这时，老师说：“你们看!”顺着她手指的方向，我们看见了一个漂亮的湖。湖中倒影着山上的绿树红花，湖上架着一座小石桥，湖边绕着一丛丛树木，美不胜收。因为刚刚下过毛毛细雨，湖上有着若影若现的彩虹。

这时，我仿佛听见有人在唱：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”

篇2：阳光总在风雨后中学生500字作文

阳光总在风雨后，古今中外，有多少伟人不是经过无数次的失败和挫折才取得成功的吗?伟人之所以能成功，是因为他们没有把一次的失败和挫折当作是永远的失败和挫折，相反，面对挫折，他们迎难而上，敢于拼搏，敢于奋斗，潜心钻研，靠自己坚强的毅力和意志，战胜了失败和挫折，取得了令人瞩目的光辉。

南朝的祖冲之，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次的失败后，终于成为世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位的人。伟大发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，做了无数次失败的试验，使用了6000多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，能提高电灯的使用寿命。阳光总在风雨后，凡事都要经过挫折、磨难和不懈的努力，这样才能实现自己的理想和目标。

四个月前的汶川大地震，使灾区人民原先的一切都化为乌有，但是全国上下都没有忘记灾区人民，大灾有大爱，人间有真情。一份份爱心落入捐款箱，我便觉得有多了一丝希望，阳光总在风雨后。

篇3：阳光总在风雨后中学生500字作文

关键词：受挫,增强能力,方法策略

忍受挫折是一个人成才所必须具备的良好心理品质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素。小学生处在身心发展的主要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往等各方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，增强学生的受挫能力，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

众所周知，我们新课程改革提倡的是一种赏识和奖励教育，这种教育方式大都被我们教师所采用，并且从很多的案例和论文中都显现出了这种教育模式的优越性。我们的学生也很乐意在这样的教育环境中学习。可是在这样的模式进行的教育下，我们现在书刊、报纸等媒体上报道的关于学生由于承受不了生活和学习的压力而自杀的例子层出不穷，于是一个严峻的问题就摆在了所有教育工作者的面前，那就是关于对学生进行挫折教育的问题。

茜茜是我们班公认的一名优秀的学生，不管学习上还是在人际交往上，她都是出类拔萃的。对于这样一个孩子，谁都很喜欢，我也不例外，她也把我当成了朋友。有一次我们在课下聊天时，她突然对我说，在上一年级的时候，她曾经因为考过95分，而一个晚上都没睡着。末了，她还一本正经地对我说：“李老师，如果我再考95分的话我会难过得跳楼的。”听了这话我着实吓了一大跳，这是从我们公认的优秀学生口中说出来的话吗？现在孩子的心灵是不是太脆弱了？其实答案很简单，现在大多数学生都是在家长的宠爱甚至溺爱中顺利地成长起来的，很少有学生经历过艰难困苦的生活磨炼和大的挫折。因此，现代的学生在生活、学习中遭受挫折后便不知所措，甚至出现极端情况。但是我们在成长的道路中，不会一直顺下去的，如果我们的孩子从小就不去面对眼前的困难的话，那他们长大后在面对挫折的时候就会措手不及，而在社会中更多的是“物竞天择，适者生存”。因此，为了使我们的孩子在未来遇到困难时能够勇于面对，击败挫折，成为强者，我们教育工作者必须从现在做起，让孩子走出温室，经受艰苦生活的磨炼。陶行知指出创造的人生“是患难与欢乐所织成”，并告诫学生要懂得“失败乃成功之母”，要创造就必须经得起失败和挫折的考验。

一、学生受挫的表现

1. 因自我估计能力不足受挫，而产生的攻击性行为

小学生有较强的自尊心，好争强好胜，而对自己的控制力较差，特别是上进心强的学生，他们把当班干部、当“三好生”当做自己的奋斗目标，在评选时，总以为自己在教师、学生心中的印象还不错，于是就对自己充满了信心，但一旦落选时，他们就受挫了，而受挫后很容易引起攻击性行为。比如，我们班上有一个姓陈的学生，学习成绩很不错，在一年级时特别受宠，所以在班上很受关注。在二年级时，由于他的骄傲和浮躁，我没有重用他。最近，在评选三好学生时他落选了。当我把结果公布出来以后，他一脸的懊恼，并且经常借故和同桌吵架。这是一种很明显的攻击性行为。

2. 在学业竞争中受挫，而产生的逃避性行为

产生的逃避性行为是小学生在经受挫折后最常见的表现形式。有的小学生对学习中的困难估计不足，在学业竞争中受挫。他对自己的预期目标一旦不能完成，就不能正确面对挫折，产生逃避性行为。例如，我们班小明在一次考试中数学成绩落后的很多。在学校，数学教师和班主任对其教育；在家里，家长又责怪。这些使小明对自己的智力产生怀疑，觉得自己的能力不足，产生了很强的恐惧和焦虑感。虽然，我在后来的教学中有意对小明课上提问、课下开解，但小明还是由原来性格外向开朗变得少言寡语，不苟言笑，并且思想消极，逃避现实。

3. 因意外刺激受挫，而产生的自闭孤立行为

小学生正处在心理成长期和生理的生长发育期，他们的性格、心理素质尚未健全，承受能力较差，在遇到突如其来的事件时（如亲人伤亡，父母离异等）不知如何面对，变得意志薄弱。我们班有一个插班生，在一次补充父母信息时，在父亲这一栏她的是空白。我小心翼翼地问她，她只是沉默。后来我才知道，她父母在她很小的时候就离婚了。这个学生的性格一直很孤僻，不合群，在上体育课时，总是自己一个人待着，不与其他学生玩。因此，小学生尚未成熟，心理素质差，会由于这些变故遭受心理挫折。

受挫能力差的学生的心理障碍和行为表现是多种多样的。教师只要平时细心观察，就能发现并照顾学生的心理感受。

二、学生受挫力弱的原因

当代学生受挫能力弱，我认为有两方面原因：第一，学校教育存在误区。人的发展以必要的心理发展为前提。小学生的内心世界同样丰富多彩，特别是一些家长重视学习的孩子，他们的见识面非常广，一般都有自己追求的目标，自尊心很强，成功欲更加强烈。在学校教育中，班主任偏爱他们，即使是批评，也是轻描淡写式的，不触及思想实质，管理上也忽视放松，以为他们思想觉悟高、表现好，能自己管理自己。多表扬少批评的教育方式，无疑淡化了挫折观念。第二，受挫力跟他们的生活环境也有相当大的关系。如今绝大部分学生生活在优越的环境中，自幼娇生惯养，个个都是家里的小皇帝、小公主。家长们重视孩子的学习而忽视品德。孩子只要学习成绩好，什么条件都能得到满足，这样过多的呵护使他们远离了挫折。

三、增强学生受挫能力的方法和策略

1. 培养学生正确评价自我的能力

在一个班集体里，每个学生都有自己的优点与不足。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”，这是陶行知先生的人生格言。所以，教师要结合班集体中的偶发事件和常规工作的评议，对学生身上出现的不健康的情绪反应，如自卑、气馁、消沉等进行个别分析，正面引导，使学生不断认识自我、调控自我、完善自我，做一个意志坚强、乐观向上的人。对于班上的小陈我采用的就是这种办法。放学后，我把他叫到操场，首先肯定他的优点，比如在学习上很积极自觉，这是其他学生学习的榜样。接下来，我就问他，榜样是不是只是在学习上做好榜样就是可以？他摇了摇头。于是，我就分析了他这几天的表现，尤其是与同桌的关系上，我还告诉他，暂时没被评三好学生生不要紧，只要他以后真正成为同学的榜样了，同样会被选上的。从此以后，他再也没有与同桌或其他同学吵架了，人也开朗多了。我想只要教师多从心理角度看待学生的问题，密切关注学生的心理素质，这样心理健康教育才能落实到实处。

2. 创设挫折的情境

小学生都有表现自我，期望成功的心理特征。在以往的班级管理和班级活动中，那些能力较强、有特长的“好学生”往往占据舞台。因为他们的出色表现，导致他们心理上产生了一种强大的优越感。当遇到挫折时，他们就慌得不知所措。因此，作为班主任，我们不能只为学生铺设平台，要找准时机，巧设“几道门槛”，让他们跌上几跤，有利于培养挫折意识，增强受挫能力。

3. 在教学和课外资料中渗透挫折教育

陶行知提出的“生活即教育”的原则说明教育与生活是同步的，教育应该存在于生活的方方面面，而学生在生活中遇到挫折很常见。对此，我们可以结合他们的实际生活去解决。但是当他们遇到挫折时，教师只对他们讲道理，很难收到实效，关键是引导学生正视挫折，积极解决。因此，教师要充分利用教学中的内容和生活中的事实教导学生勇于面对挫折。比如，在学习《充气雨衣》这篇课文时，当小林面对辛苦做出来的不让雨水流到裤腿上的新式雨衣却不能够叠起来时，他没有泄气，而是继续想办法，最后用一个圆环形的塑料气囊解决了这个问题，教师可使学生从“挫折中悟挫折”。教师不仅可以利用教材培养学生勇敢面对挫折的能力，而且也可以利用报纸上的、现实生活中的、身边发生的挫折事件，及时、直观地对学生进行教育，鼓励学生勇于战胜困难气，使学生充分认识吃苦精神，并在生活中、学习中不怕吃苦，不畏挫折。

4. 开展丰富多彩的活动，在活动中进行集体辅导

丰富的课外活动，在一定程度上可以培养学生的自信心。我在星期五的班会上都会开展一些活动，比如“夸夸我的同学”，让学生在班级里找出身边同学的优点，并当面夸一夸，也可以用小纸条的形式传递。教师夸奖的学生尽可能的不同，让每个学生都得到夸奖。这样可使学生心情愉悦，自由畅谈，连平时较自卑、极少发言的学生也找出了自己的优点，现出了“闪光点”，培养了自信心。

5. 构建师生对话平台

著名教育家巴特尔提出：“爱和信任是一种神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图景。”当学生受到挫折，眼前迷茫一片，自暴自弃时，作为教师，我们就要拯救他们。我为班里的小芳创设了挫折后，一直用冷处理的方式，不与她正面接触，但私下找不少任课教师和小芳要好的同学进行了解，充分掌握她的情况。对于这样一个日渐成熟的女孩子，我认为最好的方式是提笔与她沟通。在信中，我不但指责她，反而对她能坦诚地把心里话告诉我表示大加赞赏，我还委婉地提醒她：人的一生并非永远一帆风顺，只有经得起输的人才是最后的大赢家。通过真诚对话，学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生及学生式教师。我做了学生“特别”的朋友，所谓“特别”，就是要有比学生同龄的朋友更成熟之意。一个朋友容易让学生亲近，一个特别的朋友，才能让学生受益终生。著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉我们：学生能否持之以恒地向教师学习，与教师的信任程度和亲密程度有密切的关系。在对话教育中，师生双方坦诚以待，真诚地赏识对方，肯定对方，同时也会受到对方的赏识、欢迎和肯定。

6. 寻求家长的配合与理解，共同帮助受挫能力差的孩子

小俊是一个不爱学习的孩子，每次考试的成绩都不是很理想，而他家里定的规矩是不考到九十分就非打即骂。所以每次考试，小俊的眼睛里总是露出担忧的神情，与他那张天真可爱的脸相比是那么的不和谐。他很害怕考试，怕自己失败后又要挨骂，从而使他的受挫能力很差。我多次和他的家长联系，这个学期家访了好几次。我告诉他们对孩子的期望不要过高，要求不要太严，要相信孩子，要对孩子充满爱心，给予温暖，不讽刺挖苦，不谩骂体罚。陶行知说过真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。这样孩子才能树立信心，正确地面对生活。在父母的配合下，小俊的情况有了很大的变化，属于他的笑容又回到了他的脸上。所以，培养孩子的受挫能力，仅仅在教师的引导和同学的帮助下仍然是不够的。因此，受挫教育也应在家里、在社会活动中的各个环节进行锻炼。教师如果取得了家长的配合和理解，不但利于学校教育教学活动的开展，更能使小学生适应各种挫折环境，从而起到事半功倍的效果。总之，挫折会给学生带来紧张、烦闷，影响学生正常的学习生活，甚至会使学生在集体中泛起或大或小的波浪，因此，对今天的学生进行适当的抗挫折教育，增加一些磨炼，使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。

7. 树立榜样教育

当代学生处于多元、开放、变化的社会环境中，他们在道德发展、价值选择和人生取向等方面面临着多元选择，因此，教师必须指导他们学会自我判断、自我抉择、自我控制和自觉成长，这是道德主体必备的意识和能力。榜样学习法是最古老而实用的方法。给孩子寻找榜样、指导孩子个体的需要作为整个榜样教育的焦点，教师可以请成功人士给孩子讲述自己在事业上的奋斗历程，让由此产生的激励因素与孩子个体内部的主体因素产生共鸣，增强孩子的自助能力。发挥身边榜样的重要作用，也是增强受挫能力的好方法。

篇4：阳光总在风雨后

您好!

紧张的一学期终于结束了。在结束考试的那天下午，我们像发疯一样，在校园里肆意宣泄，尽情嬉闹，仿佛要将压抑了一学期的紧张情绪，一下子释放出来似的。然而，这样的好心情并没有持续多久，紧接着，我的心情又开始紧张了——老担心自己考不好。在忐忑不安的等待中，我终于听到了那个极想知道，又无法面对的成绩。我的语文只考了七十多分，这是从来没有过的啊。我快要崩溃了!开心姐姐，我该怎么办呢?考了那么低的成绩，我无法面对同学，无法面对父母，更无法面对老师!想想老师对我的信任，想想父母对我的期望，再想想同学们对我的羡慕……唉，我觉得有一块无形的大石头，重压在我的心头，压得我喘不过气来。从知道考试成绩的那一刻，我就开始哭了!这样的成绩太出人意料了，太丢人了!我该怎么面对周围的一切啊?请开心果姐姐帮帮我!

烦恼的女孩：小红

小红妹妹：

你好!

读到你的来信后，姐姐也挺为你难过的。毕竟辛苦了一学期了，谁不想考取最优异的学习成绩啊。不过，姐姐倒不觉得这是什么丢人的事情，根本用不着如此焦虑和担忧，更不该沉浸在痛苦之中。为什么要这么说呢?

首先，考试成绩并不能证明一个人的能力，充其量也只是对你所学知识的一次检测，对每个人来说，面对考试都难免紧张，发挥失常的情况也就时常发生了，因此，姐姐劝你不必为此苦恼，也不要背负心理包袱。

其次，要放宽心态，学会让自己开心

姐姐也是从学生时代过来的，姐姐很清楚你为什么如此看重考试分数，还有那么多的“担忧”、一方面，是因为你生活在一个“分数”占据着很大空间的现实社会中，无论升学、评优，还是将来上大学，甚至是找工作，都离不开考试，离不开分数。不仅你们看重分数，老师看重分数，就连家长也在每时每刻地关注你们的考试成绩。在这样的大“背景”下，你们肯定心理紧张，并会产生压力，考试也容易发挥失常，另一方面，一贯“优秀”的你，正是因为“从来没有考过如此糟糕的成绩”，没有足够的心理准备，才会觉得“自己无法面对，更无法面对老师、同学和家长”，这恰恰说明你成长得太顺利了，经历的挫折太少了，缺乏抗挫折能力。

每个人的成长道路，都不可能一帆风顺，经历波折是必然的。有句歌词写得好：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”!多一次挫折，你就多了一次人生积累；多一次打击，你就坚强一点。就把这样的“挫折”，当作人生路上的一次历练，为你的未来奠基，好吗?

再次，要学会坚强，学会奋起。一个人面对失败的态度，决定了他在今后的成长路上，会不会再次摔跤，再次失败。常走路的人，哪有不摔跤的?在人的一生中，不知要经历多少次“不如意”呢!偶尔的一次“糟糕成绩”又算得了什么呢?小红，千万别气馁，阳光总在风雨后!从哪儿摔倒了，就勇敢地站起来，从摔倒的地方重新开始，那才是好样儿的。姐姐相信，你一定是这样的人!来，和姐姐握握手，让我们一起走过情绪的低谷，微笑着面对一切，如何?

篇5：阳光总在风雨后作文500字

换好衣服，躺在床头，一不小心碰到伤口，疼得我倒抽凉气：“嘶——”。妈妈看我这样痛苦，瞬间红了眼眶，在我一旁坐下。她慢慢托起我的手掌，轻轻地向上面吹气。说道：“没关系，过一会儿就好了，我们是小小男子汉呀!阳光总在风雨后，经历这事，你会更加小心，也会更加勇敢坚强!”看着妈妈皱着眉头，我都不敢多哼哼了，生怕她难受。为了转移注意力，我让妈妈打开了电视。电视里的一个人吸引了我的注意力。那个人……也不知道能不能称她为正常的人，因为她没有双臂。但是她却用她的脚来刷牙，洗脸甚至绣十字绣。我的内心震撼了。和她相比，我这点伤算得了什么呢?想到这里，我的疼痛仿佛减轻了很多。

不经意间望向窗外，雨不知何时已经停了。太阳正用它柔软的手抚摸着我的脸。远处的天空中还挂着一道淡淡的彩虹。

篇6：阳光总在风雨后作文500字

“扑通”！我脚下的石头被我踹飞了，掉在了一个水坑里，天上还下着小雨。……离钢琴比赛的总决赛还有三天，可我还没把曲子练熟，怎么办？我心急如焚，毫无目的的走在小路上，不知不觉的走到了一个小小的凉亭里。

我颓废的坐在椅子上，把参赛曲目“啪”的一声扔在一旁。突然，“啪”的又是一声惊得我一跳——这回可不是我！我站起身，环望四周——原来，右边长廊里有一个小女孩在学走路。这不，又重重的摔倒在了地上。

我自嘲的笑笑，想：肯定会大哭起来吧。不料，倔强的小女孩撅着小嘴爬起来，继续摇摇晃晃的走向向她张开双臂的`妈妈。

无数次跌倒、爬起、再跌倒、再爬起……她的毅力让我惊叹！……终于，小女孩颤抖着来到了妈妈的怀抱，幸福而甜蜜的笑了。

——这情景给了我莫大的鼓励，是啊，小不点儿一般大的女孩都能有如此顽强的毅力，更何况我呢……我拾起琴谱，向琴房走去……

一个星期后，我站在高高的领奖台上，胸前佩着这枚象征着胜利的别针，自信而骄傲的举起了奖杯！这胜利，不仅仅是钢琴上的又一大突破，更是我与自己战斗的结果，这枚别针成为我多日来努力的战利品！

篇7：作文阳光总在风雨后500字

北京奥运会刚刚结束。一开学，我们就知道马上要举行校运动会了。听到这个消息，我禁不住高兴得跳了起来，北京奥运会上那一幅幅激动人心的场面，那些奥运健儿奋勇拼搏的画面一下就浮现在我面前，让我激动起来。

一直以来，我就是一个热爱运动的女孩儿，运动已经成了我生活中的一部分，这次运动会我当然要大显身手了!而且一定要取得优异的成绩。为了这个目标，我做了充分的准备，甚至已经期待决战的时刻早些到来。

终于，我站到了起跑线上。可当我看到其他对手胸有成竹的样子，心里不免紧张起来。

发令枪一响我们就像离弦的箭一样冲了出去。渐渐的，我发现自己已经落后了，急切地想追上去。当我冲过终点时，却发现我的目标已离我远去了。一刹那，泪水用上了我的眼眶。我低着头，一个人默默地离开了跑道，就连同学们根我打招呼，我也仿佛听不到。

回家以后，妈妈发现了我沮丧的心情，我也把比赛的结果告诉了她。妈妈安慰我说：“没关系，重要的是你已经参与了，要想今后获得好成绩，需要平时的努力。你看看那些奥运冠军吧!”

篇8：阳光总在风雨后

最初走上兽医这条道路的感受是不堪回首的。

上大学后接触兽医理论时的情景至今历历在目:解剖课上刺鼻的福尔马林味;那一条条让人厌恶的青筋暴露的肌肉、器官;那些血腥恐怖的外科手术……有一次遇到牛难产, 老师把手臂伸进牛产道给牛助产, 当时我除了对老师的敬佩之外, 更多的是觉得脏、臭、累。

毕业后, 工作要面向农村, 也是在无奈和被动中进行的。

再后来, 随着人民生活水平的提高, 也许还有西风东渐的影响, 宠物走入了人们的生活, 我也在这时迎来了自己兽医事业的春天。

我做了一名宠物医生。按理说依自己五年所学的专业知识, 开个宠物医院应该是绰绰有余的, 然而在具体工作中才知道, 曾经所学的很多知识已荒废了, 又没有充实新的知识, 一切都得重头开始。第一次给狗打预防针, 我不但没打好, 还被狗咬了一口。第一次给狗输液, 针扎不进血管被主人臭骂, 自己也满怀愧疚。还记得, 有只一个月大的小博美犬, 经过我日夜无休的治疗后, 我还是没能挽回它的生命, 第一次看到了死亡的过程, 生命的脆弱……这无数个第一次都成为日后我立志做一名好兽医的奠基石。

记得在一次剖宫产手术中, 我错把膀胱当成了子宫……这次教训让我记住了再熟悉的操作都要认真地对待, 面对生命, 自己做的每一步都来不得半点马虎。

心理的转变是走向成熟的过程。

工作中我渐渐掌握了狗的个性:它喜欢你时, 像个温顺的孩子, 生病时, 它会可怜兮兮地看着你, 让你竭尽全能想去解除它的病痛……这时的我, 已能懂得它们的喜怒哀乐, 这是一个宠物医生走向成熟的必然过程。

当宠物进入人们的生活后, 很多人已经把它当作了家庭成员的一份子, 这就注定了宠物在治疗过程中人们情感的所向, 治好了万事大吉, 治不好就可能存在不理解的问题, 医疗纠纷算是宠物兽医的一大烦恼。往往在这个时候同行们就会叹息“行医难”。不过这么多年我已习惯了面对, 因为我已对自己的医疗技术有了充分的信心。

宠物行业的体制在逐步成熟, 对兽医师的要求也在提高, 兽医要取得职业兽医师资格才有行医资格。有着大学的基础垫底, 和实践工作的历练, 2010年我顺利通过了全国第一次职业兽医师考核。

行业的要求不只是对人, 对医院也在逐渐加大管理力度, 比如对医院面积、规章制度、人员资格和配置、药品质量和管理等等都有严格要求, 虽然这些都让我们体会到了做宠物医师的不容易, 但我认为这都是必要的, 因为制度需要健全和完善, 才能促进行业的发展。

这些年来, 医生和主人的角色我都体会了, 也收藏了许多的爱和被爱的记忆, 闭着眼睛就会有很多可爱的小生命呈现在我的眼前。

那个每天在我面前晃来晃去的“小东西” (我收养的一只宠物狗的名字) , 是我接触的狗狗中最让我难忘的一个。

“小东西”是在她出生两个月时来到我生活中的, 当时她得了细小病毒病, 又吐又拉, 很是可怜。我在把对这种病治疗的风险和治疗的价格告知主人后, 主人最终决定放弃治疗。然而, 作为医生, 我是不能随意放弃一条生命的。就这样我把她留了下来, 在我精心的治疗下, 她痊愈了。

从此之后“小东西”就成了我的宠物, 仿佛她从小就知道我的救命之恩, 一家人出去玩, 她会形影不离地跟随着我, 我落后了她会等着我, 我休息的时候她会温顺地呆在我身边和我一起享受休闲的快乐, 无论别人对她再好, 她都对我不离不弃。这是每一个宠物主人都体会过的幸福, 也是很多宠物医师都经历过的故事。

做了这些年的宠物医师, 工作中以至于生活中依然充斥着脏、累、臭, 但我认为为了自己钟爱的事业也值了。有时为了挽救一条狗的生命, 我可以起早贪黑放弃休息, 却全然感觉不到累, 面对原来令我恐惧的血腥场面, 我也能够泰然处之了。

面对行业竞争, 以前的旧观念是:卖石灰的见不得卖灰面的, 同行是冤家。可在我们宠物行业中却呈现着另一番景象, 我身边同行都能真诚地相互给予技术上的援助并进行理论上的交流, 那些所谓的嫉妒离我们很远。我认为, 这都应归功于宠物。在和宠物打交道的过程中, 我在医治它们的疾病, 而同时, 它们也在悄悄影响着我的人生———我再也不会为一点点不愉快耿耿于怀, 内心仿佛时刻都充满着阳光。这种豁然的心境也感染着我身边的每一个人。

篇9：阳光总在风雨后

磕磕绊绊本是家庭常态

我叫李雨婷，今年15岁，是一名初二女生。我本来有一个温馨的家，父亲在机关工作，母亲在医院上班，家庭条件比上不足，比下有余。他们对我都很关心，我也觉得很幸福。

听人说，当初父母是经人介绍认识的，那时在医院上班的妈妈，工作辛苦要倒夜班，而工资却不高。家里条件很一般的她就想找一位工作稳定、人又老实忠厚的老公，经人牵线搭桥，在机关工作没两年的爸爸入了她的“法眼”，两人谈了半年多的恋爱，就闪婚了。还听人说，妈妈在和爸爸处对象之前，和一个各方面条件都不错的“机关男”已经到了谈婚论嫁的地步，可最终因为男方说婚后暂时要先和父母一起住，等条件好一些了再买新房，结果结婚的事就泡汤了。当时，我还不到10岁，可小大人的我就感到妈妈挺势利的，太注重物质条件了。我曾经当面问过妈妈，你选择婚姻，物质条件放在第一位吗？妈妈被我郑重其事的发问逗乐了，拍拍我的小脑袋瓜说，医院里的护士姐妹们一个个找的老公都是出类拔萃的，你妈我又差在哪儿呢？再说了，我如果不和你爸结婚，又怎么会有你这个小机灵鬼呢？我一时被问得哑口无言。

妈妈和爸爸绝对是两个类型的人。妈妈比较要强上进，只要是别人能做到的，她就要想办法做到。可爸爸在机关工作多年，已经磨平了他的棱角，基本就是随波逐流，安于现状。他本是家中的老小，让爷爷奶奶给宠坏了，有时本该男子汉干的活，妈妈也代劳了。这让妈妈觉得很不屑，有时就当着我的面数落爸爸没用。爸爸动手能力差，而且脾气还比较大，遇到妈妈抢白的时候，就会针尖对麦芒地对着干。可以说我长这么大，是在“枪林弹雨”中度过的，对他们的争吵也司空见惯了。

要说他们的争吵对我一点影响也没有是不可能的，但我的心里有底，他们的吵闹一般都是小夫妻那种床头打架床尾和，很少有隔夜仇。有时就是图个嘴痛快逗乐子。摸清底细，逐渐长大的我，也就像个小裁判，一会儿站在这边，一会儿站在那边，中和调剂下，他们往往顾及到我的感受，就会收敛不少。在大部分日子里，他们还是相安无事的。妈妈能干，爸爸本分，这个家能给我的，不仅是完整的爱，还让我参加各种特长班的学习，我觉得自己一点也不比同龄的孩子条件差，有时还有点优越感。

暧昧微信是夫妻隔阂的导火索

转眼间，我已是15岁的大姑娘了。处于青春期的我，有时心情会莫名地烦躁和敏感。父母过了十年锡婚后，彼此间的意气之争明显减少，风平浪静的日子多起来。这样的日子，对于正处于青春期的我来说简直是莫大的福分。

这几年，妈妈通过自己的不懈努力，终于当上了三甲医院主力科室的护士长，手下管着20多人的护理团队。她的岗位变化了，眼界也更高了。她上班已经不再挤公交车，而是把一辆十二三万的丰田轿车开回了家。她不再像以前那样精打细算，而是在同事朋友面前显得阔气豪爽。相比于她，爸爸还是不变的样子。进入不惑之年，他更没有太高心气，而是把大量的业余时间用来搞文学创作，竟也在全国报刊发表了不少文章，为单调的生活增添了色彩。再看看两人的月收入，妈妈的工资已经是爸爸的两倍还多。对于爸爸的那点稿费收入，妈妈常常嗤之以鼻，而爸爸却不以为然乐在其中。事情就是在这种波澜不惊的状态下发生的。

我記得很清楚，那是我过13岁生日的前几天，爸爸由于每天要写稿到很晚，所以总是最后一个睡觉，而妈妈的习惯是，一切收拾停当要躺在床上看手机上的各种资讯信息，直到手机快没电为止。爸爸是个非常体贴细心的男人，他往往会把妈妈用没电的手机插到插座上充电，以备第二天正常使用。可就在爸爸插手机的过程中，不经意地看到妈妈的一条微信聊天记录。内容大致是，妈妈对那个男人表现出极大的关心，语气上比较暧昧，而那个男人也给予了回应，二人的对话显示出彼此的关系不同寻常。爸爸看到这一信息后，表现得很冷静，但孕育在他内心的挣扎从此产生了。当然，这些情况都是我后来得知的。

我由于每天要在学校上晚自习，和同学搭伴回家一般要7点过后。那天我还没打开家门，就听到里面发生了激烈的争吵。这可是这些年来从没发生过的事，我想了解下情况，索性在外面偷听。就听爸爸歇斯底里地大叫：“你今天给我说一句痛快话，这日子你还想不想过了？”听这语气，是妈妈做了什么错事。可能干的妈妈又能犯什么错呢？我的心中不禁翻江倒海，希望听到妈妈铿锵有力的回应。可妈妈并没和爸爸针锋相对地硬顶，而是云淡风轻地说了两句什么。由于隔着门，我没法听清。爸爸接着大声说：“你们俩的事，别以为我不清楚，以前我就有所察觉，自从看到你的微信，我就留心观察，你确实和以前变化很大，而且你们之间的对话，我又在那之后发现了好几次。今天咱们一起清算，你必须给我个说法，你到底想怎么样？”接着，我竟然听见了爸爸的抽泣声。都说“男儿有泪不轻弹”，爸爸老实，有时还有点懦弱，可还真没见他哭过。我想这事是闹大了，我必须推门进去了。

映入我眼帘的情景是，爸爸抱着头坐在沙发上哽咽，妈妈在离他不远处的椅子上坐着，目不转睛地看着他，脸憋得通红，好像也挺委屈的样子，茶几周围一片狼藉，显然是父亲弄的。我问他们发生了什么事情，父亲抬起头，眼泪汪汪地指着妈妈让她说。妈妈看见我回来，意识到让我知道这些不好，马上收起情绪，安慰我说没什么，只是发生了点小误会。而事情并没有这样云淡风轻地过去，从此爸爸就一个人到书房去睡，和妈妈基本没有交流，我们三口人在餐桌前吃饭时有说有笑的时光也一去不复返了，家庭的上空笼罩着一层阴云。从此，我的心里就像压了一块石头，很担心承载我幸福的家庭小船说翻就翻了。

我的努力换回父母和好如初

这场激烈的争吵后，父亲变得更加沉默，全身心地投入到自己的写作中，每天吃过晚饭就把自己关在书房里，仿佛家里的一切与他无关。我下定决心，必须和妈妈好好谈谈，问清楚这到底是怎么一回事。

有一天下午没有课，我给妈妈打了电话，请她务必请半天假回家面谈。妈妈风风火火地回来，我开门见山，直接询问她整个事件的缘由。我跟她说：“爸爸现在还待在家里，也许就是因为我，如果没有我，这种形式上的婚姻可能就不复存在了。”妈妈点头同意我的看法，接着给我讲了有关那个信息的事。妈妈跟我说：“现在的工作环境复杂，一个没有背景的女人要想在单位干出点名堂，不仅要努力，还要有贵人相助。这个人给你提供一点信息，就对你洞悉局势、把握局面大有帮助。而和我通微信的那个刘叔叔就是这样的贵人。他是兄弟科室的主任，又是全院的业务权威，以前与我有在一个科室共事的经历，给我们今天保持联络提供了可能。我们彼此之间仅仅是要好的同事关系，只是相互比较关注而已，并不是你爸想象中的那样。但我不能不承认，在业务和为人处世方面，我的确非常欣赏你刘叔叔，很多拿不准的事都愿意和他商量。但请你相信妈妈，我绝对是有分寸的，不会做破坏家庭、败坏名声的事。”我大致了解了事情的来龙去脉，也恍惚记起到医院玩时，妈妈介绍的那个面相俊朗风趣随和的刘叔叔。我对妈妈说，我相信她没有做对不起家庭的事，可我敢断定，她有过精神的出轨。如果任由事情发展下去，很可能导致实质性的出轨。我请她换位思考，如果她是爸爸，她会对这件事持怎样的态度？我给她分析，她和爸爸分开有没有可能得到一份更好的幸福，有没有可能让刘叔叔抛妻弃子。妈妈无语，在经过长时间的沉默后，她向我说了句对不起，并答应会和刘叔叔拉开距离。

在一个周末，我走进刘叔叔的办公室，我直接做了自我介绍，并告诉他只耽误他几分钟的时间，他先是一愣而后点头认可。我把和妈妈的分析跟他重复了一遍，又说了说我们家原本很幸福，说了说爸爸的伤心和绝望。有涵养的刘叔叔全盘接受，没有打断我。最后，他说了一段让我刻骨铭心的话：“你这么大的孩子，就要为父母的事操心，真心对你说声对不起。的确一个人感到空虚需要慰藉的时候，如果有个倾诉的对象是再好不过了，但前提是不能打扰到别人的生活。我承认在这点上，我越界了，而你的一番话点醒了我，我知道以后应该如何做了，谢谢你。”从他的办公室走出来，我忽然发现满是阴霾的心情瞬间好转。又是一个夜晚，当老爸又把自己关在书房时，我推开房门，坐在他对面与他聊了起来，从他的状态，到这种状态的起因，再谈到妈妈的自辩和我从中的种种斡旋，最后说得老爸眼圈红红的，抱着我：“爸爸没白疼我宝贝闺女。”这时，躲在门外端着水果盘的妈妈也泪流满面，我们三个人紧紧地拥抱在一起。

阳光总在风雨后，经历了这么多的烦恼，我仿佛又长大了许多，也更加珍惜来之不易的幸福。

【编辑：花洁】

篇10：阳光总在风雨后 作文500字

暑假的一天，爸爸对我说：“明天去爬山吧。”

“嗯”

“那记得早点起来噢”

“会的”

“叮铃铃，叮铃铃……”，闹铃声传进我的耳朵里，争着朦胧的睡眼，走到床前，拉开窗帘。天还是灰的，月亮仍高挂一方。再看看闹钟，才四点!正打算钻回暖和的被窝时，忽然又想起了点什么，赶紧穿好衣服，往大门口冲。

“呼…”，我长叹一口气，望着爸爸说道：“还差一点，嘿嘿，没迟到!”。爸爸微微笑了笑，道“快走吧，真懒!”

不一会儿就来到了山脚下，抬头仰望着那高高的山峰，哇!真雄伟，果然名副其实吖。怪不得诗人的诗句中写出来的群山都那么有气势!我收回目光，转向那一片绿色包围的林荫小道，踏了上去。

半山腰时，我已经是汗流浃背，筋疲力尽了：“爸爸，不如我们回去吧!要不，明天再来也行”。爸爸黑着脸：“不行，有你这样就放弃的吗?继续吧!”。听到爸爸这么说，我也只好无奈的继续往前走。

天空好像故意与我们作对似的，渐渐暗了下来，然后就下起了小雨。我只好接受这“美妙”的洗礼，继续硬着头皮往前走。雨还在不停的下着，最后竟然还下起了倾盆大雨。我自然也被淋成了一只落汤鸡。很多人都打着退堂鼓，往回走了。我转过头看看爸爸，却只得来一句：“继续吧”。看向前面一望无际的小路，我只得提起沉重的步伐，顶着风雨的洗礼，慢慢像山顶挪近。

渐渐的，雨小了。我看见顶峰了!带着一份喜悦，急速冲向了终点站。

我和爸爸坐在那片草地上，抬头仰望天空，好美啊!雨后的第一缕阳光照射在我们身上，远处慢慢的划出一道绚丽的彩虹，一切美景尽收眼底。

我就这样静静的躺着，贪婪的享受着这温暖的阳光，清新的空气，如画的风景……

篇11：阳光总在风雨后中学生500字作文

阳光总在风雨后，面对人生的风雨，只有迎面而上，才能收获生命的阳光。海伦。凯勒小时候生了病，失去了视力、听力，可她没有放弃。在莎莉文老师的帮助下，慢慢成长，后来写出了《假如给我三天光明》这一名篇。她努力了，经历了风雨，战胜了风雨。所有，她见到了人生的彩虹。

人生难免挫折，遇到风雨挫折，迎难而上，就可以见到生命的彩虹。记得又一次我们班比赛跑步，林芸熙、向紫仪等运动员在跌倒的情况下，努力站起来，在同学们的掌声中和鼓励声中，奋力奔跑，最后为我们班赢得了荣誉。

曾看过这样一个故事：台阶和庙里的神像，人们每天踩着台阶去对神像表示敬意。但它们都是用石头做的，所有台阶觉得不公平。“为什么人们都敬佩你，却把我踩在脚下?”神像静静的说道：“因为人们只在你身上刻了几刀，但在我身上历经了千凿万刻。”这个故事也告诉我们，只有历经风雨的雕刻和痛苦的打磨，才能看到风雨之后的阳光。

篇12：阳光总在风雨后中学生500字作文

今天下午，天上下起了淅淅沥沥的小雨，我们来到了操场，运动员们正活动着筋骨，啦啦队也蓄力待发，一切都很顺利。

球赛开始了。“五八班加油!五八班必胜!”啦啦队的助威声响彻天空。敌方一号冲了过来，一脚踢向了球门，呼，虚惊一场!我们的守门员，一腿将球挡了回去。敌方再次进攻过来了，我们还沉浸在刚刚的喜悦之中，却疏忽了敌方的一球，唉他们进了。结果1比0敌方领先了。

但我们并没有气馁，在中场休息的时候，球员们满头大汗，喝着水准备着下一轮能反超。

随着一声哨响，第二场开始了。我们竭尽全力，想要大获全胜。我方跑到了敌方的球门，一个飞踢，“耶!进了进了!”每个人的脸上都露出了喜悦的笑容……

比赛结束后，我们输了。几个女生在那里抱头痛哭，我的眼中也闪出了一丝泪花，运动员们也一脸自责的表情。

回到教室后，更是哭声一片。王争一边哭一边说：“都怪我们，没能给五八班争气!”老师走到了讲台上，用手轻轻拍了拍讲桌，安慰我们说：“孩子们别气馁，俗话说得好‘不经历风雨，怎能见彩虹?’虽然我们今次输了，但这只是你们人生中一阵阵轻轻的微风，老师相信，你们都是最棒的!”

篇13：阳光总在风雨后中学生500字作文

有人说:“爱是启迪学生心灵的基础, 爱能打开学生心灵之窗, 爱能医治学生心灵的创伤, 爱是迷惘的灯塔, 爱是师生情感沟通的桥梁。”师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一, 也是教师热爱教育事业的具体表现, 所以我们必须用真诚的师爱唤醒学生。现代心理学的研究表明, 师爱是教育成功的关键因素。因此, 在开始担任062班班主任工作的时候, 我非常注意用恰当的、正确的方式来表达爱, 真正发挥师爱的效应。班主任与学生接触最多、时间最长、涉及面最广, 朝夕相处, 因此, 班主任的一言一行都为学生作出了榜样。所以, 我平时做事都力求公平公正, 与人相处谦逊随和、互敬互让, 让我的学生在日常的学习和生活中自然而然地接受我的做人风格。对于有缺点或有过错的学生, 我没有一味地采用训斥或挖苦等批评方法去伤害他们的自尊心, 而是在情与理方面多做学生思想的疏导工作。即使有时我的火气很大, 我也能够利用我独创的“制冷”方法降火, 避免与学生发生冲突, 从而不利于班级工作的顺利开展。

在教育个别特殊的学生的时候, 我偶尔也采取一点心理“惩罚”, 有时故意地冷淡他一些时日, 让他尝尝违反纪律后被人忽视被人冷落的那种难受的滋味, 然后才找恰当的机会教育他, 让他印象深刻, 从中吸取教训。我班有个黄姓男生, 两岁时母亲病逝, 失去了母爱;四岁时父亲犯法坐牢, 又失去了父爱;从此他跟随几个堂哥一起生活。由于在这样特殊的环境里生活, 他在小学时经常逃学, 结交了一些思想不纯的人, 经常参与违法活动, 是派出所里的常客。上到初中时, 没有哪个学校敢要他, 没有哪个班敢接纳他, 在这种情况下我接纳了他, 因此他对我很感激。刚进入我班时, 他给我写了一千多字的“保证书”, 言语之中含有浓浓的谢意。但我深深明白要转化这样一个特殊的学生, 绝对是一件不容易的事。果然, 刚进入我班不到两周, 他的老毛病就犯了:自由散漫, 自习课大声讲话, 上课顶撞老师, 骚扰课堂秩序, 收同学的“保护费”, 强迫同学帮打饭、帮洗碗、帮洗衣服、帮打水、帮洗脚、帮扇风、帮按摩等等, 打架斗殴更是家常便饭, 简直是一个十足的流氓地痞形象。批评教育屡次不见奏效, 对于这样一个学生, 我几乎束手无策。通过冥思苦想, 最后我采取了一个有悖常理的作法。第二学期开学, 他来找我注册时, 我总是故意装着很忙的样子, 故意不搭理他。最后他又拿了一张“保证书”来给我, 当时我没有接受, 还拿出他原来写给我的那一沓“保证书”还给他, 这时他流眼泪了。我赶紧抓住这个绝好时机给他作了思想教育工作:老师不想要你的“保证书”, 老师想要的是你的实际行动, 你的诚信, 作为一个男子汉应该诚实守信, 说到做到, 言行一致。通过对他进行诚信教育, 他改变了很多, 一些大的违纪事情没有再发生。为了不让他出现反复, 每次遇见他, 我都用鼓励的目光注视他, 找机会关心他, 让他真正体会到师爱的温暖。由于经常得到爱的熏陶, 这朵曾受病虫摧残几乎凋零的花今年终于结果, 今年中考, 他以总分等级B+的成绩被南宁市示范性高中录取。

我们老师只要和学生先建立一定的师生友谊, 对学生多一点宽容、多一些尊重、多一分理解、多一份关爱, 站在学生的立场上考虑问题, 与他们真诚交流, 他们一定会听老师话, 会把老师当作知己的。

记得有这么一句话, “说你行, 你就行, 不行也行;说你不行, 你就不行, 行也不行”这句话要求我们每位老师平时要多给学生以鼓励, 帮助学生树立信心。因为就是这样一个简简单单的“行”字, 消除了学生的恐惧感, 缩小师生之间的心理差距;就是这样一个简简单单的“行”字, 激发学生的求知欲望, 让学生真正发现自己的闪光点, 找回自信;就是这样一个简简单单的“行”字, 唤起学生对生命的热爱, 看到人世间的真善美;就是这样一个简简单单的“行”字, 让学生找到学习的快感, 品尝到真正师爱的美味。对学生来说, 老师越是信任他, 他对学习就越感兴趣, 自信心就越足, 就会产生努力学习的巨大动力和强烈欲望。班主任对学生的影响是潜移默化, 无时不在的。班主任对学生一个否定的目光或否定的词语, 都会对学生存在着极大的“毁灭性”。相反, 班主任的一个肯定的目光或肯定的话语, 又有着使学生充满自信, 并获得成功的动力。

在我们062班, 我把每个学生都看成我的朋友, 和他们都存在一定的师生友情, 我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生, 不管是谈心还是闲聊, 我总是注意给他们心理暗示, 让他们觉得老师喜欢他们, 认为他们能行, 相信他们能把学习搞好。我经常提醒我的学生:“分数并不代表一切, 只要自己已经尽力, 过后要及时总结, 你就会有所进步, 有所收获, 每个人都会有自己的长处, 也会有自己的短处。常言道‘寸有所长, 尺有所短’, 只要充分发挥自己的长处, 克服自己的短处, 你们生活的每一天都会过得很开心, 过得很充实, 过得有意义。”这样学生们就很容易主动与我沟通和交流, 也很乐意帮我做事。我私下观察多次, 自习课没有老师管理, 学生也能自己管好自己, 维持良好的课堂秩序。

事实确实如此, 只要我们建立了一定的师生友情, 给学生多一些信任, 多一点帮助, 多一份鼓励, 为人师表, 真正起到表率作用, 学生们就会跟着我们老师的指挥棒转。著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样, 乃是青年心灵开花结果的阳光。”

班主任工作虽然十分艰辛, 日常事务非常繁杂, 有时甚至会受到委屈, 但班主任工作使我们看到自己的劳动成果, 有一种成就感, 不是吗?经过062班全体师生整整三年的共同努力, 现在终于大获丰收, 在今年中考中, 我班学生有两人以优异成绩考取南宁市二中, 有十八人分别被邕宁高中等南宁市示范性高中录取, 我所教的语文课在今年中考中也取得我校前所未有的优异成绩, 全班有两人获得A+, 九人获得A, 三十人获得B+。从事班主任工作, 能够长期与学生相处, 我有幸成为学生成长的参与者和见证人。学生思想品德的发展, 学生学习的进步, 个性的形成, 他们一点一滴的成绩, 都倾注了我大量的心血, 我目睹了全班学生成长的过程, 并从中看到了自己努力的成果, 辛勤劳动的结晶, 就会产生一种成就感, 在精神上获得愉快的体验, 正所谓阳光总在风雨后。

班主任不仅是教育者, 更是学生的知心朋友, 同时在与学生的交流中, 能时时感受到青年人的蓬勃朝气和青春活力, 时时接触新鲜思想和多方面信息, 自己不仅从中受到教育, 提高思想道德水平, 而且心灵也会变得年轻。班主任通过自己的努力, 使许多学生健康地成长, 自己的思想将在这些学生心中留下痕迹, 自己的努力将在这些学生身上得以体现, 这本身就是一件幸福快乐的事情。

篇14：阳光总在风雨后(500字)

篇三：阳光总在风雨后(500字)

我记得曾有一首歌：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一分希望在你手中......”直到现在我才明白这句话的含义。

记得那一次，期中考试如暴风雨般来临。大家都在紧张的复习着，我也不例外。豆大的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来，我不管三七二十一地将汗珠擦在卷子上。电风扇有气无力的吹着，但是不争气的汗珠还会不知不觉的掉下来。

当我们得知语文老师要给我们做一张去年的试卷，我们如活死人似的说：“上帝啊!帮帮忙吧，又考试了。”我不语，只是埋头做着自己的复习工作。逃，肯定是不行的，只能去面对现实。听我们老师说，人的一生当中有3个重要的考试 ，现在我们要面对的是其中之一。

谁都知道，这种考试的作业多得都不用说了。不说别人，就说我，作业最起码做到22：00。每天除了作业还是作业，除了考试还是考试。不过功夫不复有心人，最后我取得了优良的成绩，还受到了学校里送的小礼品，此时我的心情甜美无比。不光受到了学校得奖励，还受到了家人的表扬，以及得到了同学们羡慕的眼光。比起那些自认为风雨总在阳光后的人要开心得多。在过年的时候，还受到了亲戚朋友的表扬，我的心犹如吃了蜜一样，美滋滋的。

篇15：阳光总在风雨后中学生500字作文

风雨经历之后，阳光就会出现，这是一种自然现象，人生又何尝不是这样呢?每个成功者成功前，都有过让人无法想象的挫折呀!正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”

一本叫《奥利弗是个娘娘腔》的绘本里的主人公奥利弗被人嘲笑是娘娘腔，可他坚持自己跳踢踏舞，在一次才艺表演会上，他竭尽所能地表演，但没有夺冠，可是，他的同学不再嘲笑他了，原来写着“奥利弗是个娘娘腔”的墙上，现在写着“奥利弗是个大明星”，奥利弗证明了自己的实力。

“憨豆先生”艾金森举世闻名，可谁知道他那背后的挫折呢?小时候他很笨，他的父亲和老师们都很嫌弃他，只有他当花匠的母亲爱他，理解他。长大后的艾金森找工作四面碰壁，直到一天，一个电影公司的老板看见了艾金森的搞笑视频，便找到他，全力帮助他，最后，他饰演的“憨豆先生”滑稽，笨拙，在世界各地大红大紫，艾金森迎来了他不敢想象的辉煌。

篇16：阳光总在风雨后作文800字

一个从不触摸胭脂水粉，没有迷人身材的她，一看就知道是个农村妇女。但作为她的孩子的我却发现了她身上无人能比的美丽，那仅仅是因为她是个母亲吗?

吃苦耐劳

她是家中的老二，上有姐，下有两个弟弟。在她十三岁那年，她母亲得癌症去世，房屋也被大火烧毁，她从此停止了学习。她姐姐学习成绩优秀，弟弟们都还小，因此她一个人承担了一切的家务劳动：砍柴、烧饭、养猪、放牛……

猪养肥了壮了，就杀了卖钱，兔子毛长了就剪下来拿去卖……一年到头来，挣的一团钱存了起来给姐姐和弟弟们读书，却从不提出自己想要什么。

她是个肯吃苦耐劳的人，她为了自己的兄弟姐妹，宁可放弃自己的美好愿望，把时间和精力都花在了为他们服务上。

她没有对自己的选择后悔过，因为她的兄弟姐妹永远都记住了她的“牺牲”。

千里寻音

她一个人要带三个孩子的确非常不容易，每天都要洗一大堆的衣服。她笑眯眯地说：“现在孩子这么小，作为孩子的母亲——我累点是值得的。现在科技渐渐发达，道路总是越来越宽敞。”

但往往总是事与愿违，等孩子都稍长大了些，她却得了重病。她去了很多医院都没有治好，到最后她放弃了。她无精打采地说：“我的病是治不好了，我不能因自己一个人而害了大家，不能为了给自己治病害得孩子们将来的负担那么重。他们才这么小，我实在不忍心，现在我只能每天吃止痛药，活一天算一天，等孩子长大了，我也满足了……

她的目光中充满着希望。我明白她真的很需要一个知音，在两人的世界里叙说着她的悲苦与欢乐。

托福后代

她的青春年华已过去，没有干出些什么，但她把希望给了她的孩子，她在等待着孩子长大了能干出一翻大事业。

如果可以，她愿意承受孩子所遭到的一切不幸。孩子是她这辈子最大的希望了，为了孩子她可以付出她所有的一切。

篇17：阳光总在风雨后中学生500字作文

关键词：学困生,转化,赏识,爱心

美国著名心理学家布鲁姆指出, “许多学生在学习中未能取得优异成绩, 主要问题不是学生智慧欠缺, 而是由于没有适当的教学条件和合理的帮助造成的。”“如果提供适当的学习条件, 大部分学生在学习能力、学习速度、进一步学习等多方面就会变得十分相似。”也就是说, 学生在学习上的许多差异是人为的、偶然的, 而不是先天的、必然的, 只要提供足够的时间与恰当的帮助, 百分之九十以上的学生都能够达到掌握水平, 所以, 我认为学困生不差, 关键看老师愿不愿意用心地转化他们。从教数载, 我对学困生的转化做法进行总结如下:

一、区别对待, 因材施教

学困生基础薄弱, 又加上学习积极性不高, 应该谨慎小心地对待他们。课后应多询问他们知识的掌握情况, 鼓励其课前多预习, 课后多复习, 多向学习好一点的同学请教。比如:我的学生张磊, 刚分到我班时学号81号, 班内的倒数第一。第一次调座位时自己选择的是挨门口的倒第一桌, 我还观察到这个学生心理上存在着自闭心理。于是, 我找他进行过多次的交流。第一次谈话:“老师, 我是咱们学校的自费生, 我感觉我与别人的差距很大。我180多斤, 又胖……”“你虽是自费生, 但那是中考成绩, 初中的学习与高中的学习没太大的关系, 只要抓住初、高中衔接, 以后的学习会越来越好。”“那么你从方法上指导我一下吧!”“学会听课, 学会记笔记……”通过这次谈话, 我感觉到张磊的内心有障碍, 但也有学好的强烈愿望。三天后我又找他进行第二次谈话, “这几天的学习你有什么收获?给我总结一下”。我认为, 不同性格的学生, 应该采取不同的方法。对于外向型学困生, 要求要严格, 犯了错误要严厉批评。对于内向型的学困生, 应该多鼓励他们, 引导他们多与同学接触, 多参与一些集体的活动, 有意识地锻炼自己的胆量, 使其在不知不觉中卸掉思想包袱, 认为自己并不比别人差, 这样就激起他们积极向上的学习兴趣。在张磊身上我就先用了攻心战术。

二、要以欣赏的眼光对待他们

赏识教育很重要, 每个学困生都有自己的闪光点, 我们要善于发现。当学困生意识到自己身上也有别的同学所不具有的优点的时候, 他们的自信心就会大增。要让他们意识到我并不笨, 并不比别人差, 别人能够做到的我同样可以做得很好。同时我们也要用欣赏的眼光看待他们的缺点, 不能因为有太多的缺点就对他们有看法。学困生的自尊心比别人的更强, 更脆弱, 面对他们的缺点我们应该做的是如何帮助其改正, 而不是一味地去批评。经过一段时间的谈话, 学习上的帮助张磊已有明显进步, 小测成绩能达到班内60多名, 于是我就细心观察他的学习状况, 在鼓励他的同时, 在班内开始公开表扬, 2009年4月16日召开全体学生的家长会, 会上我说:“这次期中考试我们班考了年级第一, 这是每位同学的功劳, 进步的同学有五十多位, 分别有:付志勇、段志佳、张磊……其中张磊进步最为明显, 由原来的倒第一, 现在能考四十多名。”“他是如何学习的, 为什么能进步如此大?”我大做文章。会后张磊家长给我发短信说, “这是我参加家长会最有收获的一次, 谢谢你对孩子的帮助, 张磊也表示他还能进步。”这一次再次验证了“好孩子是夸出来”的道理。

三、用心去爱学困生

大部分的学困生不愿意与老师来往, 在他们看来老师都喜欢优秀的学生。所以, 我们应当更关心学困生, 主动和他们接触, 用爱的力量去感化他们。实践证明真正的爱才是学困生所最需要的, 才是最好的转化方法。对学困生在学习、生活上帮助, 学生就愿意接近你。我专门成立了“纠偏”小组, 首先端正其学习态度;然后作业面批面改;每天必须询问老师一个问题等活动, 吸引学生主动接近你, 最后做好跟踪档案, 适时表扬。

四、要取得家长的配合

每个学困生都有其各自的原因, 家长对自己的孩子了解得最深。与他们保持联系, 我们更容易发现学困生之所以差的真正原因。这样我们就可以对症下药, 做到药到病除。

总之, 对学困生的转化虽是一个艰巨、复杂、曲折的过程, 但是我们用心去探寻并不是没有办法。我相信, 阳光总在风雨后。只有老师们努力越多, 回报就会越多, 我们心中的学困生会越来越少。

参考文献

篇18：阳光总在风雨后作文1350字

阳光总在风雨后 “阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信会有彩虹，风风雨雨都接受......”这首歌是众所周知的，无人不知无人不晓的。 在你人生遇到困难的时候，当你听着许美静的这首《阳光总在风雨后》，紧张的心情会在不知不觉间得到了轻松，领悟人生的道理。就像歌词中所说的人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透......平静的人生，就不会感受到战胜苦难后的那份真挚的喜悦，历经暴风雨的洗礼，我们才能够体会人生的真正意义：失败和痛苦是人生的组成部分，每一个人都经历过失败，没有人是永远成功的，失败乃成功之母。如果没有经历过失败，那又怎样能一尝胜利的美酒。郭小川曾经说过：“生活就像是一杯又美又浓的酒，不经过三番五次的提炼，就不会是那样的美，那样的浓，那样的可口。”然而，成功的路上，布满了失败。虽然如此但是我们务必知道在风雨中的这一点伤痛算不上什么，让我们擦干眼泪，不必去畏惧 ，让你的理想之润着你那受伤的心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。你要记住：当生命的使者为你关闭了一扇门，但是另一扇门同时也在为你而开，这就要看你能不能够发现这一扇门的存在。有时候在你绝望的那一刻，往往就是希望的开始。当你想要放弃了理想之时，说不定就离你不远了。不是一番寒气彻骨，哪有梅花扑鼻香。每一个成功都是来之不易的，阳光总在风雨后，，彩虹终究会出现的。彩虹――经过与雷电激战之后才出现;理想――经过与困难搏斗之后才诞生。 阳光总在风雨后，请相信彩虹，在漫漫的人生路上，难免会跌倒和彷徨，但是只要你勇敢的面对，耐心的等待，必将穿过重重薄雾，欣赏到那灿烂的阳光。“冬天来了，春天还会远吗?”即使我们身处寒冷的冬天，只要坚信温暖的春天总会到来，用耐心去融化冰雪，那么你就会感受到了春天的气息了。同样的道理，当我们的人生陷入困境时，请不要怨天尤人，请坚信阳光总在风雨后。只要心中有光，总会驱散天空中的`乌云，只要坚定自己的信念，勇敢的去开辟，那么我们的人生终将会充满阳光。懂得阳光总在风雨后是一种智慧;敢于等待灿烂的阳光是一种勇气;勇于面对阳光前的暴风骤雨是一种坚强。古今中外一切为人无一不具有超前的忍耐力，坚定的信心以及战胜一切困难的决心。让我们吧苦涩的眼泪留给昨天，用不屈的毅力和坚定的信念去赢得未来。勇敢的等待人生中的阳光，不要轻易被阳光前的狂风暴雨所击退，而要挺起自信的胸膛，昂起自尊的头颅，树起不屈的腰杆，在等待中不断努力学习，不断进取。能击败我们的唯有自己，一但心死了就失去了勇敢等待的勇气，失去战胜困难的信心。请相信阳光总在风雨后，让我们扬起生命的风帆，在等待人生的阳光途中高歌猛进吧，只要坚持，你就会发现雨后的阳光是那么的灿烂，是那么的美好;雨后的人生彩虹是那么的壮丽，是那么的迷人。人生有高峰也有低谷，如果把低谷比作风雨的话，那高峰就是风雨后的阳光。我们不难发现，风雨后的空气总是那样的清新，风雨后的阳光总是更妩媚，因为风雨卷走了那些阴霾和尘土。 请记住成功总在困难后，阳光总在风雨后。

第2篇