教你如何写静物作文

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教你如何写静物作文（精选5篇）

篇1：教你如何写静物作文

教你如何写作文

小学作文写作：防止跑题的技巧

在小学阶段，学生们在写作中最容易犯的错误就是作文跑题，这也是通篇文章中最大的硬伤。那么，作文跑题都有哪些类型?怎样才能做到作文不跑题呢?

1.题目与文章主题不符。

例如有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。

针对这个问题，就需要我们在拿到作文题目的时候先审清题意(包括审清文章标题和审清作文的提示语)，先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。

2.文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符。

这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和议论，但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭，主题跑偏。

造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。为了解决这种问题，同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的素材和事件。只有这两点确定了，再进行议论和抒情，才能达成整篇文章的主题统一明确。

3.叙事篇幅过大，没有点明主题的句子。

这是很多写作程度比较好的同学常犯的错误，非常遗憾。同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行细节描写、人物描写等等。让叙事非常生动细致。但遗憾的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。

所以建议大家在叙事过程中有意识的扣题、点题。一方面提醒自己不要跑题，另一方面能够在叙事过程中不断扣题，突出文章的.主题，使文章主题鲜明。如何在叙事中扣题呢?我们可以采用夹叙夹议的办法，在叙事中夹杂议论和抒情，这样就能很好的体现文章中心。

4.详略不得当，不能体现作文主题。

同学们在写作中有时候会写跑题了，自己却不自知。这是为什么呢?因为同学们叙事的详略不当。比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题，因为首先在篇幅上设置的就不合理。

在这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。

篇2：教你如何写静物作文

教你如何写童话作文

黑龙江省富裕县繁荣乡永进学校刘松明

童话，是一种具有强烈幻想色彩的儿童故事，童话的天地广阔无边，每个人的心中都有一个奇妙的.童话世界，那么，请你快快拿起笔，记录下来你心中五彩斑斓的故事吧。

一、选择几个主人公

我们在选择主人公的时候，要注意抓住特点。比如：猴子活泼好动，孔雀温文尔雅，花瓶漂亮但易碎，五花八门的玩具各有各的本领……写作时如能抓住特点，写出它们的与众不同之处，会使故事更加合乎情理，更有感染力。

二、让动物像人一样说话

童话故事中的主人公具有超常的魔力，它们都能像人一样说话、做事。这样写，童话的主人公就被人格化了，读起来生动、有趣、故事中的情景，就好像发生在我们身边一样。

三、留给别人一些启示

篇3：教你如何不写错别字

同学们在写作文的过程中经常会出现提笔忘字的情况，名句名篇的默写中也会出现各种奇奇怪怪离谱的错别字，如果注意文字内在构造的逻辑性，那么这种状况会有很好的改善。

比如“东（东），杲，杳”三个字，由“日”和“木”两个部件组成的，那么含义也自然跟这两个部件的位置密不可分，东（東）是指日在林中，由于中国传统房屋建筑多是坐北朝南的，所以在院里看太阳初升的方向为东（東）。“杲”则是日在树林之上，也就是正午时分，因此“杲”的意思是指阳光明媚。杳则是指日在木之下，太阳要消失了，所以“杳”的含义就是消失不见。

再比如“莫”，上面有两个屮，组成艹，下面的“大”是艹的变体，也是两个屮，合起来就草原，太阳落到草中，表示看不见了，因此“莫”本来的含义就是日暮。只是后来，“莫”被借用了去表示“没有”等义项，因此在“莫”下面加一个“日”表示“暮”，还是有太阳消失的含义在里面，比如：“墓”“慕”“幕”“漠”四个跟“莫”有关的字，都有消失的意思。“墓”被土掩盖，所以找不到了。“慕”，心里的想法，别人是无法看见的，所以叫爱慕、羡慕等等。“幕”则是用布盖住，所以帘幕就是用来掩盖的。而“漠”呢，则是水消失不见，所以沙漠就是水消失不见极为干旱的地方。

那么了解汉字本身构造的内在逻辑性有何好处呢？最明显的好处就是帮助我们避免书写上的错误。如果从更深的层次上来说，则可以帮助我们更为娴熟、精当地使用汉字，只有使用最为恰当的字，才能表达最精确的含义，写出最为出色的文章。

很多同学在名句名篇默写中经常会出现汉字拿捏不准的情况，其实默写的古诗文中的用字多数都是符合汉字本身造字原则的，比如“唯”和“惟”。“唯”从口，从隹，那么自然跟口有关系，所以有唯唯诺诺；而“惟”从心，从隹，那么自然跟思想有关系，所以“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”“伏惟圣朝以孝治天下”在这里“惟”就是“想到”的意思。

再比如“州”与“洲”。“州”是行政区划，所以有“江州司马青衫湿”“但悲不见九州同”。“洲”则是指水中的陆地，所以有“一水中分白鹭洲”“夕揽洲之宿莽”，明白了诗句中表达的含义也就不会再默错名句。

“灸”与“炙”。灸是形声字，上面的“久”是声符，下面的“火”是意符，用火烤祛除湿气，因此词组有“针灸”。“炙”是会意字，上面是“肉”的变体，下面是“火”，直白点讲就是烤肉的意思，因此有词语为脍炙人口、八百里分麾下炙、炙手可热。当然如果仔细看我们会发现其实“然”和“炙”相比，然多了个“犬”字，所以“然”就是燃烧的意思，这就不难明白为什么有些文言文中说“然”是“燃”的通假字。

“潇”“萧”“箫”。“潇”，左边是氵，表示意义，右边是“萧”，表示声音，因此潇洒跟水有关，比如“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”“潇潇雨歇”“潇洒”。而“萧”则是上面艹下面“肃”，跟草木的凋零有关系，因此有“无边落木萧萧下”“风萧萧兮易水寒”“萧萧班马鸣”，三句诗中都有凄凉的意味。而“箫”则是一种竹做成的管弦乐器，因此有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。弄清了汉字内在的逻辑性，会避免很多错别字，同时也有利于阅读文言文。

除此之外，还可以帮助我们辨析词语。比如：

踩和踏，可以通过两个字在语境中出现的位置来判断。“踩了香蕉皮”“去你的空间踩你”“踏遍青山人未老”“踏破铁鞋无觅处。因此可以得出：多踩几脚叫踏，就像坐公交车，一个人踩了你叫踩，被多个人踩了叫踏，踏还有用力踩的意思。所以我们就知道踩踏事件就是被很多人踩了，后果很严重。

再比如：

淹没。湮没

两组词的区别在于“湮”和“淹”。“湮”下面多了一个“土”，被土盖住了，所以看不见了，因此叫湮没无闻。而淹则仅仅是被水淹了，如“洪水淹没了村庄，乡亲们都搬走了”。

再比如：

迁，阡，纤，杆

四个字中共同表示声音的是“千”，“迁”辶，所以有“移动”的含义；“阡”有阝，所以跟地点有关，因此可以组词成阡陌，表示田间的小路；“纤”有宝，所以跟“丝”有关系，因为丝很细，所以组词有纤细；而“杆”有木，所以就是一种树木。四个字分工明确，逻辑清晰，可以根据语境选用。

篇4：教你如何写好小学作文

要求:

1.书写工整 ；

2.卷面干净，整洁；

3.快速审题，快速构思；

4.快速行文，40分钟写500字以上作文 。

大家千万不要小看这些基本能力，因为它将直接决定学生作文的等级水平，如果学生写的作文不能达到前两项标准，那么文章基本上没有进入一，二类文的可能。为使么强调前两项呢？因为这是一个大家容易忽略的问题。

另外我们对20xx年小升初寒假小才子作文班的学生进行了调查了解，发现学生存在以下几个共同问题：

1.不太喜欢写作文，不相信自己能写好作文；

2 . 写作文速度慢，家长普遍反映学生在家写500字作文需要1.52小时；

3 .卷面写错字，习惯用修正液，修正带涂改；

4. 字体不够工整；

5.口语表达能力一般，不敢上讲台讲话。

针对于这样的小学毕业生，我们老师与家长首先要相信学生是有能力写好作文的，但最重要的是我们家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短时间内提高写作水平。

我们针对毕业班的学生存在的问题，主要采取了以下措施：

第一 要进行基本功训练

首先提高写作兴趣，培养写作情感 。美籍华人杨振宁博士认为：成功的秘诀在于兴趣。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，除了进行写作目的教育之外，最重要的一点就是要欣赏学生写的作文，让学生从中得到一种成功的快乐体验。 另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学生有话可写。

另外要注意引导学生积累写作材料， 所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

还有要丰富写作语言。 丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采 。

训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。必须强化书写能力训练，要求学生养成良好的书写习惯，把字写得 规范、工整。

我们把这些措施归纳为四项每日必练

每天必练60分钟

a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分钟 练字，练速度，积累词汇。

b 朗读名段名篇 1000字左右 5 分钟 培养语感

c 讲故事 600字左右 5分钟 提高口语表达能力

d 课外阅读 1字左右 40分钟 丰富知识，开阔思路

第二 提高写作水平与应试能力

对于我们每一个语文老师而言，其基本做法首先就是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时即45分钟，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。

45分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作35分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法。学生每次写作文，我就用秒表为他们计时，学生在这种竞争氛围中效率自然提高，有的同学最快能在24分钟左右写完将近600字作文。大部分同学能提前完成写作。 刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，45分钟怎么也写不完。怎么办呢? 要求老师严格遵循诚心诚意让学生做主人和严格严肃进行基本功训练的原则。首先要多加鼓励，给学生进步的机会；其次暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生不能操之过急，分两步走，先要求写完500字，再要求字迹清楚。

寒假班的学生在进行一段计时训练后，能明显感觉到自己写作有了效率感，感觉自己的进步，对写作文信心开始增加。家长写的信息反馈表也都提到孩子的写作兴趣的`提高，写作效率的提高。

其次要进行技巧训练 。 讲究方法可以事半功倍，快速写作的技巧比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的卡壳现象，比如跑题、言之无物，结构松散、混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。

最后要进行综合训练 为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

1．表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；

2．作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；

3．文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练；

4．作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

篇5：曹文轩教你如何写好作文

曹文轩，著名作家，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《细米》、《青铜葵花》等，获国际及国内文学奖项40余项，其中包括国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖等，多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。

面对不少中小学生作文写不好、题材找不到的困恼，曹文轩表示，十几岁的学生，已经有不少的生活经历与观察，面对写作，应该是不缺少话题与故事，之所以还写不好，就是没有发现自己的“财富”。他认为，“财富就是你自己，你就是你自己最大的财富”。

曹文轩表示，他的很多作品都是源于自己的亲身经历，都是他小时候看到和听到的故事。曹文轩的家乡在江苏省盐城市农村，从小在芦苇荡中生活玩耍，这也是他的作品中多次出现油麻地、芦苇荡的根由，畅销作品《丁丁当当》也是以曹文轩家乡的一家人为原型的。