顽皮的弟弟的优秀作文

关键词： 调皮鬼

顽皮的弟弟的优秀作文（共20篇）

篇1：顽皮的弟弟的优秀作文

我的弟弟对我来说就是一个天赐的礼物，他给我的生活增添了无限的快乐。

在弟弟那乌黑亮丽的头发下面，是一双水汪汪的大眼睛，那清澈的眼睛，炯炯有神，照亮了我的世界。他有一只高耸秀气的鼻子，甚是迷人，鼻子下面是他那小巧玲珑的嘴巴，他一笑，便露出两排洁白的牙齿。

音乐中的自我

弟弟很爱听歌，只要一放音乐，他就沉醉于自我。我家客厅有一台天猫精灵，每当天猫精灵传来节奏明快的歌声，弟弟就自信地舞动起来：一会儿像做广播操，一会儿像跳中国舞……真是千姿百态。而当听到舒缓的歌曲时，他会伴随着这每秒的音乐，拿起小车自娱自乐，有规律地行动起来。

奔跑吧，公园

每当妈妈带着他去外面玩，特别是去月湖公园的滑梯，他就成了一个“小疯子”。他一看到这个“豪华”的滑滑梯，就乱跑。一会儿来到小滑梯，一会儿来到大滑梯。像我这么大的人，也跑不过这个“飞毛腿”。

爱玩水的“疯子”

当弟弟来到卫生间的适合，就会拧开水龙头，清洗他的爱车。有一次，他一进卫生间，我便听到一阵阵哗哗的水声和洗车声音，没一会儿，从卫生间走出来全身淋湿的弟弟，弟弟俨然成了一只落汤鸡。

这就是我的弟弟。一个顽皮、捣蛋的小鬼。

篇2：顽皮的弟弟的优秀作文

就拿星期天来说吧，我和哥哥在玩踢足球，他活蹦乱跳也来抢球踢，没办法，只好让他踢。他把足球踢给我时，我都机智的闪了过去，可是我把球踢给他时，他却一个也没闪过去，足球打在他的腿上，他疼的嗷嗷直叫。弟弟不服气，又把球抱到自己脚前，抬腿猛踢，想报那一球之仇，不料，球才滚了几厘米，他却摔了一跤。我怕他摔伤，连忙把他抱起来，他却龇牙咧嘴的说：“是我自己摔倒的。”你说他玩皮不顽皮!

还有一次，我让他叫我妈妈“大姑”他却喊成了“咕咕大”那声音就像母鸡下蛋一样，逗得大家都哈哈大笑，弟弟却嬉皮笑脸的说：“笑什么我又不是母鸡。”大家听了笑的更欢了。还有更好笑的，他经常把我杨大帅喊成“杨大坏”真是一个让人好笑又使人难管教的弟弟。

但我还是非常喜欢他，因为他能给我们大家带来很多乐趣!

篇3：顽皮的蜂

蜂一直飞来飞去, 似乎想跟我们玩, 东张西望, 在教室里转了一圈又一圈, 又飞到外面转呀转, 又飞进教室, 真是调皮。

它正在认真听我们老师讲课, 看来它也被我们老师精彩的课堂吸引住了。只是它有时又很顽皮, 时常攻击我们, 在我们头顶盘旋着, 人人都怕它。这时, 它突然胆大包天的, 猛地往老师那飞去, 幸好老师早有防备, 立刻拿起书本, 以更迅猛的力道扇过去, 没让它得逞, 我们的老师真是无比“勇猛”呀。它调转方向向同学冲过来, 同学们一个个鬼喊鬼叫的, 被老师“说教”了一番, 那只蜂竟立刻就飞出去了, 还是我们老师厉害, 连蜂都拿她没办法。

篇4：顽皮的螃蟹

天刚刚亮，我迷迷糊糊地起床。脚刚一着地，感觉像是碰到了一个硬硬的东西，定睛一看，一只灰色的家伙在爬来爬去，原来是螃蟹。“厨房的螃蟹爬出来了！”我惊叫起来。很快，爸爸妈妈赶到厨房，只见一片狼藉：有的螃蟹勾肩搭背地排在一起，左右滑行，好像在溜冰；有的螃蟹在“攀岩”，把水龙头当作山顶，大头蟹领先；有的螃蟹正满怀好奇地玩弄着碗碟，看来它们还没有意识到危险；还有的螃蟹呆呆地趴在那儿，不知所措。

我忍不住赞叹道：“你看，它们多可爱，多顽皮呀！”“现在不是发感叹的时候，快捉呀！”爸爸首先发起“反攻”，顺手捉住一只螃蟹。妈妈也不甘落后，抓起一只螃蟹的脚，正准备向我和爸爸炫耀，螃蟹毫不留情地夹了一下她的手，痛得她尖叫，妈妈“英勇负伤”。爸爸为了不让这类事再次发生，向我传授抓螃蟹的秘诀：“先瞄准不动的螃蟹；然后抓离螃蟹钳子最远的地方；再就是要死死地按住螃蟹下面有个像波浪线条纹的地方。”接着，爸爸来了个“双龙出海”，一只手把正玩碗碟的蟹捉住，一只手将正在“比赛”的大头蟹一举拿下，放到“后卫”妈妈的桶里。我拎着小篮子，看到地下哪里有螃蟹就往那里去，活像个采花的小姑娘。这时候螃蟹警醒着，爸爸往东，它就往西；爸爸往西，它就往东，气得爸爸火冒三丈。于是我和爸爸形成统一战线，合力围堵螃蟹。过了不一会儿，桶里已经装满了螃蟹。战斗以家庭组的胜利告终。

篇5：顽皮的弟弟作文

记得上次，弟弟来我家住了几天。我心里暗暗想，这家伙又来了，又要倒霉喽！果然，那闹着说：“哥哥，带我去玩吧。“我没理会他，就随意说出：“走开走开，没见我写作业吗！“虽然弟弟才三岁，但是会告状啊，我猛的想起来，啊，真是后悔啊。没一会，妈妈来了，把我K了一顿，说：＇你怎么这样对弟弟，你跟他一样啊！“接着，啪的一声，背上添光了......

弟弟也是一个搞破坏的“精英“，我妈妈给他买了一个奥特曼。我没玩几下就腻了，接着，跑到阳台，把玩具嗖的扔下了楼。再接着，玩具“英勇殉职“了，一次还把楼下邻居的雨蓬砸凹了，害得我们全家都尴尬死了。

希望弟弟能改掉自己的毛病。不过大人也有过错，不能宠坏孩子啊!

篇6：顽皮的弟弟作文

我的弟弟长着一双水汪汪大眼睛，圆圆的脑袋像个可口的大西瓜，小耳朵。肚子很胖。手臂比我的手臂还粗。不认识我们的人见了就问：“这是双胞胎吗？”

第七大周回家第二天，我们要去聪明山爬山。弟弟真调皮，临走前还不忘了恶搞他画的画。那画画的真叫恶心。弟弟画一个海绵宝宝，把黄色画成紫色、把白色画成黑色，把黑色画成白色……画出来的画什么也不是，里面的颜料叫蓝不是蓝，叫紫不是紫。哎，我远远地看着都觉得恶心。可怜这画纸。海绵宝宝都快被弟弟化成弯弯曲曲的毒蛇了。

还有另一张画，画的是一个上学的小孩。恩，这个画的不错，值得表扬，起码看上去是认真画的。不错，不错，谁料弟弟还不善罢甘休，拿起画笔调任意一种颜色。在画纸挥来挥去，我探起头一看，比上一个画还恶心。弟弟先画得是脸，他调的是蓝，在人脸上涂着。“嘻嘻。”弟弟感到恶搞特别高兴，我觉得人脸都被画成蓝天了。后边的更是让人惨不忍睹……“怎么样，我画的还好吧？”弟弟一脸嬉笑。“还，还行。不过还可以再努力。”“好呀！”这话一出，我真担心后面会发生什么。只见弟弟那画笔把所有的颜料都托出来，然后分别涂在两个画上。然后再合并在一起，搓来搓去“大功告成。”真恶心！

这就是我的弟弟，一个调皮的弟弟。

【顽皮的弟弟作文(集合15篇)】

篇7：顽皮的弟弟作文

我有一个顽皮的弟弟,他白净的脸上镶嵌着虎里虎气的大眼睛,扁扁的鼻子下长着一张肉嘟嘟的小嘴,一笑起来露出一排整齐的牙齿和深深的.酒窝.虽然他很可爱,但却很顽皮,经常挨我揍.

记得一次,我亲戚来我家玩,顺便把表弟也带来了.他看见琅琳满目的吃的,顿时口水直流“三千尺”,他瞪大眼睛,一手抓着巧克力就往嘴里塞.正当他吃得津津有味的时候,我严厉地批评了他：“加鑫，吃那么多巧克力会长胖，不准吃了！”他像聋子似的，接着吃，我火了，把他抱进卧室，想不到，他愤愤地说：“巧克力，哥哥不让我吃巧克力！”我刚把他放下，他又跑到客厅，还对我扭扭屁股。我火冒三仗，冲了上去，对他板了两板屁股，他“哇、哇”直叫，眼泪像断了线的珠子，“唰”地一声哭了，我得意忘形地说：“哼！谁叫你不听话！”还有一次，我正在聚精会神地看动画片，弟弟狂奔过来，小指头点了一下开关按扭，还振振有词地说：“哥哥刚才不让我看，现在你也不能看。”我翘起头说：“你管得着吗？我刚才关你的电视是因为你太吵了。”他可不管，翘起头，好像，我把他一拉开，点了一下开关按扭。他坚决不改，又把它关了……过了好几次，他依然如此，一气之下，我给他吃了“竹笋炒屁股肉”“哇”我可不管，走开了。

顽皮的弟弟呀，不知什么时候止得住顽皮。顽皮的弟弟作文450字

篇8：顽皮的童年

是时, 市上出售一种陶模, 凹纹为人像, 大都是关羽、张飞、诸葛亮、孙行者、猪八戒、观世音、如来佛等。把纯软的细泥填塞进去, 匀称的按捏, 然后倒出来, 都成为凸出的人物, 神态宛然, 可是不能耐久, 泥土一干, 即裂损不复成形, 我动了小脑筋, 那时卷烟都用锡纸包装, 以防受潮, 我每逢到吸烟者, 向之索取锡纸, 俟积得相当多了, 便用一小勺子, 就火熔化, 去掉杂渣, 居然为纯亮的锡液, 倾入模子中, 及凝固取出, 那些人物, 也就不变了。我认为这是我得意之作。卷烟都附一小画片, 有花草虫鱼、美女武将、各式帆船, 以及三百六十行的形形式式, 我一客不烦二主, 索了锡纸, 顺便把画片也要了来, 蔚为大观, 养成我后来的集藏癖。此外还有一种小玩意, 称为捉铁子, 这种铁子都是皮鞋形, 光滑可爱, 原来这些是舶来品木箱上面的扣子, 逢到拆箱, 铁子任人捡拾, 我拾了很多, 七枚成为一副, 玩法, 取一枚向上一抛, 忙着抓铁子, 一方面又须上抛的坠落在手背上, 铁子抓得愈多, 就是本领愈强, 因为一刹那的时间, 往往顾此失彼的。又, 那时的汽水称为荷兰水, 瓶的颈口, 有一玻璃弹丸, 当汽水装满, 弹丸被气的冲力上升, 塞住瓶口, 不须再用瓶盖。饮时用手指一揿, 弹丸下降, 即汩汩尽倾, 瓶子是要退回的。我看中了这弹丸, 把瓶子击破, 取出弹丸, 宁可赔偿瓶子的代价。过了若干年, 打弹子成为儿童的玩耍, 弹子分若干颜色, 很是精致, 那汽水瓶中的弹丸不入眼了。

更顽劣的手法, 天寒捧着手炉, 里面置入火旺的小炭结, 上面盖上炭灰, 温得稍持久, 我戏择火药线较长的小爆仗, 投手炉内, 然后, 让给人烘手, 其人接着向我道谢, 谢声未毕, 爆仗轰然一声, 炭灰飞扬, 不仅吃了一惊, 又复灰迹满沾衣袖。我家中有一高及人胸的水缸, 蓄水盈满, 我骗着邻儿听水中音乐, 邻儿俯首倾耳, 我取一洗脸盆平覆在水面上, 用力按下, 乘邻儿倾听之际, 把脸盆稍侧, 盆中空气激水上涌, 致听者一头一面都给水淋湿, 我一笑遁去。再, 我弟润荪, 小我两岁, 一天, 我叫润弟在玻璃窗内立着, 看我在庭中变戏法, 乘润弟凝神瞩目, 我把早预备好的一碗水, 向玻璃窗一泼, 吓得润弟叫喊起来, 实则水被窗隔, 是不致沾及衣襟的, 但突然之惊, 在所难免, 这一下, 被先母斥骂了一顿。

篇9：顽皮的秋

一天，秋在树林里高兴地玩着。他看了看树林里的树叶，怎么全是绿色的呀？这样多单调呀！顿时，他心里萌生了一个念头：“我把树叶儿的颜色变一变吧！”心动不如行动，他这儿一点、那儿一指，树叶就变色了，有的变成了红色，有的变成了黄色，有的……红的像火，黄的像金……秋看着被他变得五颜六色的树叶，甭提多高兴了。恰巧，一群孩子走进了树林，他们看见了如此美丽的树叶，齐声喊道：“好漂亮的树叶儿呀！”秋听到了，心里暗自得意。

秋在树林里玩累了，觉得肚子有点饿，想摘个果子吃。他飞到果树前，一眼望去，果子还没熟呢，又酸又涩又苦，怎么能吃呢？他不禁难过起来。突然，他猛地抬起头，好像想起了什么。哦，原来他忘了自己还有魔法棒呢，他可以使用魔法棒让果子成熟。他拿出魔法棒，向四周一挥，果子立刻成熟了：橘子变黄了，像是挂着满树的黄灯笼；苹果红着脸，像一个个害羞的小姑娘；石榴红得像一团团火球……秋开始大吃起来。吃饱后，他打着饱嗝儿，惬意极了。

休息片刻，秋准备在田野里散会儿步。他放眼望去，眼前一片绿色，原来是一田一田的稻谷。一穗穗稻谷抬头挺胸，趾高气扬地瞟了一眼秋，一副不屑的样子。秋看不惯他们那高傲的样子，生气了，要给他们一点教训，给他们点儿颜色看看，让他们脑袋变大，永远抬不起头来。于是，秋又施起了魔法。眨眼间，稻谷变成了金黄色，弯下了腰，再也抬不起头来了。秋得意扬扬地离开了。

秋的使命完成了，他要回到属于他自己的地方去了。人们呼唤着秋，盛情挽留着秋，可秋还是一步一回头，恋恋不舍地走了。

篇10：顽皮的弟弟作文

弟弟才五个月大，一双眼珠在白色的眼眶里不断地滚着，光光的如同两粒水晶球，会用手去抓眼前好吃的东西，抱着他，脚就会乱蹬乱动。脸上常常是黑色的，胖胖的堆着两块粉嘟嘟的肉。灰扑扑的鼻子像个小土豆。

做作业时，他经常来整我。爬到我的脚边，把我的脚趾头当做奶嘴来吮吸，弄得我痒痒的，心里像蚂蚁一样爬来爬去，又想哭又想笑。有时小姨叫我去做事，回来一看“啊”，本子已经被他撕破了。我生气极了，想：哼，你以为你小就可以随便整我吗？把我惹急了，看我怎样收拾你……我扬起巴掌，正想打他。但他睁着一双可怜的大眼睛盯着我，弄得我哭笑不得，怎么也下不了手，唉，真是拿他没办法。

这就是我顽皮可爱的小弟弟！

篇11：顽皮的弟弟作文

他今年四岁了，有着一双又大又亮的大眼睛，长的不胖也不瘦，是个铁骨人。他高兴的时候，就眯着眼，两个小酒窝特别深，胖胖的小手捂住嘴，“吱吱吱”的笑个不停，特别逗人喜爱！

有一次，妈妈给弟弟买了一个很大的玩具喷水枪给弟弟玩。弟弟看了看水枪，那又黑又亮的眼睛滴溜溜的转个不停，好像在打什么坏主意，果然，他抢过妈妈手里的喷水枪，一溜烟跑进卫生间，灌满水，然后又冲出来，我正猜测他想干什么的时候，他却忽然用那灌满水的喷水枪，对着我喷起水来！一下子弄得我满身都是水，我气得半死，拿起衣架追着弟弟打，弟弟却跑进妈妈的房间把门锁上。

谁知道啊？我刚把衣服换换了，弟弟冲出来笑嘻嘻的扮鬼脸说：“哈哈！姐姐，你上次不是说你会72嘛，刚才你这一下子变成“落汤鸡”了，真厉害，哈哈……”“你、你……”我气得又想揍他，却被妈妈拉开“唉，弟弟还小，你长大了就别跟他计较了……”我只能气呼呼的走开了。

篇12：顽皮的弟弟作文

在放假的时候，我和弟弟在我家后面的大坑边用泥土玩“做鸡蛋”的游戏，玩了一会，弟弟说：“姐姐，我想小便。”我说了一句：“去吧。”弟弟听到了转身就跑去家中，等弟弟回来时我看见他的手中拿了一个装烟的盒子，我心想：他从哪里拿的盒子呀？我说：“你从哪里拿的烟盒子？”弟弟说：“爸爸给我的。”我想：原来是爸爸给他的，应该没有事的。

我们又开始玩游戏了。过了一会儿，爸爸过来对我说：“你看见我的烟了吗？”我说：“你不是给弟弟了吗？”爸爸说：“没有。”这时弟弟来了，爸爸看见弟弟手中有他的烟盒子，就去看里面有什么，爸爸一看，竟然是一大堆土，爸爸生气地说：“里面的烟呢？”弟弟说：“扔了。”爸爸生气的一下子就要打弟弟。而弟弟转身就跑，一边跑还一边说：“三十六计，走为上计。”

篇13：顽皮的弟弟的优秀作文

一、案例:《顽皮的小绅士》初版执教和改编版执教的教学实录

以下便是某教师第一次执教大班集体舞《顽皮的小绅士》的现场:

观察对象:大(一)班全体幼儿

教学准备:一顶帽子,音乐

教学过程:

1.首先教师出示一顶帽子,引起幼儿的兴趣。

初次欣赏音乐后,让幼儿说说他们的感受。

2.在凳子上教给幼儿基本动作(右脚踢踏、踢踏、走走走走走走)

幼儿学得很兴奋,开始有些躁动,但还是有几个幼儿“走走走走走走”的时候,不是右脚先出。在幼儿熟练这套动作后,教师开始随着音乐一起做动作。

3.“小绅士要出去逛逛了,我们一起出去走走吧!”

教师将男孩子围成一个圆圈,女孩子分别找一个男孩子对应站好,男孩子外圈,女孩子里圈,让他们都面向圈上站好。教师说:“现在将你们的右手拉在一起,左手拉在一起。”这句话刚落,幼儿就叽叽喳喳地吵起来,有的说是那只手,有的说是这只手,教师看见这种情况,立刻发起了火,说:“怎么这么笨啊,右手就是吃饭的手啊!”

4.互换舞伴时,教师说:“现在男孩子单膝跪地,把右手抬起来,女孩子要找下一个舞伴了,看看老师是怎么做的。”教师示范,接着幼儿开始模仿,可教室里乱成了一团。

第一次教学活动结束后,园内教研组成员共同就幼儿园集体舞蹈教学的相关问题进行讨论、集体备课后,该教师再次组织了教学。

观察对象:大(二)班全体幼儿

教学准备:一顶帽子,若干白色手套,音乐

教学过程:

1.课前,教师先发给幼儿每人一只手套,要求他们戴在“拿筷子”的那只手上。接着教师出示一顶帽子,引起幼儿的兴趣。

初次欣赏音乐后,让幼儿说说他们的感受。

2.在凳子上教给幼儿基本动作(右脚踢踏、踢踏、走走走走走走),教师补充:“我们把双手放在膝盖上,踢踏的时候,是戴白手套这边的腿先踢。

幼儿学得很兴奋,但没有一个幼儿做错。在幼儿熟练这套动作后,教师开始放音乐,随着音乐一起做动作。

3.“小绅士要出去逛逛了,我们一起出去走走吧!”

教师将男孩子围成一个圆圈,女孩子分别找一个男孩子对应站好,男孩子外圈,女孩子里圈,让他们都面向圈上站好。教师说:“现在请你们将戴手套的这只手拉起来,然后把不戴手套的那只手拉起来。”幼儿立刻就能反应过来。

4.互换舞伴时,教师说“:现在男孩子单膝跪地,把戴手套的那只手抬起来,女孩子要找下一个舞伴了,顺着你戴手套的这只手向下找到你的下一个舞伴。”教师示范,幼儿观察并模仿,教师检查每个幼儿是否都已找到新舞伴。随后,教师边口呼节奏,边做动作——“1234,5678”伸出戴手套的手——(找朋友),绕着右边的男孩子走一圈——(转圈),“2234,5678”敬个礼(面对面,敬礼),幼儿模仿学习。期间幼儿学习很快,也很快乐。

5.教师与幼儿共同总结与反省“手套”的作用。

二、影响幼儿集体舞蹈学习的因素及解决策略

由上述两个案例可知,影响幼儿快速、有效地学习集体舞的因素有很多,以下简略分析:

(一)师幼的学习情绪

教师在第一次组织活动《顽皮的小绅士》时,只是一味地教给幼儿动作,让幼儿模仿,由于幼儿的不配合,导致教师没有了耐心,甚至发火,让教学无法进行。而在改编版的教学中,教师的情绪态度明显比第一次积极,这便使得幼儿在活动中能真正动起来、跳起来,全身心地投入到学习过程中。

(二)舞蹈动作的数量和复杂性

在初次组织《顽皮的小绅士》这个集体舞时,教师编排的舞蹈动作过于复杂,而且动作变化的频率太快(四拍换一个动作)。而在改编版设计中,教师首先用了较慢的速度边唱边坐在椅子上进行“踢踏,踢踏,走走走走走走”的基本动作,使得幼儿能更好地看清和看懂教师的动作,从而进行模仿,使得动作的难度大大下降。在交换舞伴时,教师还使用了语言提醒策略(找朋友、转圈、面对面、敬个礼)帮助幼儿掌握舞蹈动作,使教学的难度降低了一些。

(三)空间队形的多变性

《顽皮的小绅士》是双圈舞,复杂的空间变化常常让幼儿不知所措。初次执教时,教师便遇到了类似的问题,结果教师只能一个一个地把幼儿拉到相应的位置。而在改编版教学中,教师改变了幼儿机械模仿老师进行单一练习的模式,而是采取了让幼儿不断反思学习的方法,让幼儿通过讨论手套在舞蹈中的作用以及怎样又快又好地交换舞伴等一系列问题,给予孩子思考表达的机会,从而使幼儿利用“手套”的策略解决了复杂的空间变化问题。

所以,在幼儿园集体舞蹈教学过程中,首先要根据幼儿的身心发展规律和特点选择集体舞蹈材料,教材适宜了,幼儿对学习集体舞就会产生浓厚兴趣,心情愉悦,学习的效果就会更佳;其次,可利用身体装饰物(如头饰、胸饰、臂饰、掌饰、腰带、腕花等),帮助幼儿感知方位的变化;最后,适当利用符号标志帮助幼儿自主学习舞蹈动作,使教师呈现的舞蹈结构具体化、形象化,让幼儿一目了然。

参考文献

篇14：顽皮的小海豚

“呜呜呜呜……”找不到爸爸的尼莫急得哭了起来。

“咦？小东西你怎么了？为什么哭得这么伤心啊？”突然，一个轻快的声音从尼莫的身后传来，尼莫转身，却差点儿被吓得摔个大跟头。此时，一只海豚正把脸凑近尼莫，仔仔细细地观察它。

“我，我找不到我的爸爸了。”尼莫有点儿害怕，但更多的还是伤心。

“你爸爸也跟你一样小吗？”小海豚好奇地问道。

“我的爸爸个头比我大一些。”尼莫说着比划了一下。

“要不，我帮你一起来找你爸爸吧！”小海豚突然兴高采烈地说道。

“真的，你愿意帮我找到爸爸吗？对了，我叫尼莫，你叫什么名字啊？”听到小海豚要帮助他，尼莫真是开心极了。

“我是小海豚强尼，反正今天我也没什么其他事情可以做，不如我们一起冒险，一起找到你的爸爸吧！”小海豚强尼兴奋地甩了甩尾巴。强尼带着尼莫四处游走，还叫来一些好朋友，可是忙活了半天都没有找到尼莫爸爸的半个影子。尼莫眼泪吧嗒吧嗒地流下来。

“哎哎哎哎，男孩子有泪不轻弹嘛，你别哭啊，我们一定会找到你爸爸的。要不然我给你唱首歌吧！”强尼想尽办法来安慰尼莫。它说完就游到尼莫面前，自顾自地开始唱起了歌。强尼一开始唱歌，它的好朋友们也开始随声附和。那歌声宛转悠（yōu）扬，惹得其他鱼儿也围过来开始跳舞。尼莫被歌声吸引了，果然它没有刚才那么伤心，向强尼道谢，但是更糟糕的情况出现了。之前一直想吃掉尼莫的大章鱼出现了！大章鱼气鼓鼓地挡在尼莫面前恶狠狠地说：“哼，你和你爸爸把我关到了罐子里，我好不容易才逃出来，看我怎么收拾你！”说完，大章鱼就伸出自己长长的触角将尼莫抓住。

“快放开他！”小海豚强尼对大章鱼叫道。

“哼，你算什么东西，不要妨碍我的好事！”大章鱼完全不屑一顾。

“他是我的好朋友，我再给你一次机会，如果你不放开它，我就让你好看！”

“哈哈哈，你个小屁孩儿，能把我怎么样，我现在就把这条小臭鱼吃掉！”大章鱼说着张开大嘴就要把尼莫吞进肚子里。

“伙计们，我们一起来！”强尼对它的好朋友们使了个眼色，大家排成一排，开始唱歌。“哈哈哈，你们要我好看，就是给我表演节目吗，真是笑死了。”大章鱼嘴张到一半，突然大笑起来，可是笑着笑着它就翻起了白眼，抓着尼莫的触角也松开了。尼莫终于得救了。

篇15：古怪顽皮的弟弟作文

说起我的弟弟真让人头疼哦!没那么两三天绝对好不起来!怎么说呢?他看上去就顽皮，他有着一张白白嫩嫩的脸、一个普普通通的平头、两个圆鼓鼓的水旺旺的眼睛占据了脸部面积的4/1够夸张吧?我不说它像水晶什么的，也不像葡萄!像什么呢?在越处一看呐~~嘿~!台球!再加上他那小得离奇的嘴巴就凑成了一个鲜明的对比，一大一小，天呐~别人看他像看怪物一样!老瞪着他，弄得他怪不好意思的。对了对了!还有他的大蒜鼻!整一卡通形象!(我是说怪物公司里面的那个绿色矮东瓜)我的弟弟实在是太顽皮了!

就拿去公园玩的时候发生的一件事来说吧!那天是个晴朗的好日子，妈妈便提议去公园走走，我还没答应，弟弟就像猴似的一边蹦一边大叫“好哇!好哇!”刚来到公园，我和妈妈正在欣赏美丽的风景，本来是很有情调的.，又被我那弟弟给搅和了，“哇!你看那是什么花那么好看啊?哇!那是什么树啊?哇!有小鸟啊!”我耐心的说：“那朵花是牡丹，而你说的那棵树是榕树，公园里有小鸟没什么稀奇的。”我沾沾自喜，原本顽皮的弟弟也有可爱的一面吧，好问是好习惯!再多问点吧!我奉陪!这不?他又问了“哥哥!那一男一女为什么搂着肩啊?”妈妈听到了，便说：“这种事你最好别问。”(见了吧?刚才的话我收回，真搞不懂他是好问还是好奇啊)经过刚才妈妈的提醒，弟弟不再多话了，多动!这可把我和妈妈给累坏了，一会儿他爬上小假山，一会儿他爬上树上，又一会儿他跑到一对坐在长凳的情侣前，左看看，右看看，搞得那对情侣都尴尬了，这还不行，他还问了一句“你们在干嘛啊?那么热的天为什么抱在一起?”

妈妈赶忙跑上去和那对情侣道歉，而那女的说了一句“没关系!我觉得那弟弟挺可爱的!”“哥?听到了么?我比你可爱!”顿时，我和妈妈的脸唰的一下就红了。“哎真不知道该说些什么。”

哎~早上那么一折腾，我全身都要散架了!回到家一下就躺在了沙发上，可弟弟还生龙活虎，又蹦又跳，一下就冲到了洗澡房，我有气无力的说：“妈!都是你出的好主意!”“对不起啊!我都忘记你弟的德性了!”忽然，从洗澡房里穿出“辟哩叭啦辟哩叭啦~啦啦啦啦啦~”的歌声，“呵!竟然边洗澡边唱歌?真古怪啊!呵呵”我和妈妈都笑了。

篇16：顽皮捣蛋的弟弟作文

我有一个调皮捣蛋的小弟弟。有一天，弟弟来到我家。可是还没等我迎接他，弟弟就冲到我家里，他那火眼金睛一眼就发现我的.玩具，只见他弯下腰，拿出小皮球，朝着我扔来，我一闪，可没想到球竟然扔向了花盆，所以我以闪电般的速度冲过去接住了球。当时我想弟弟要是真把花盆给打碎了，是要被爷爷骂的。

很快到了晚上，爷爷对我们说：“玩了一天，身上都出汗了，我带你们去洗澡。”我高兴极了，于是拿出两瓶牛奶，拉着弟弟的手兴高采烈地和爷爷去洗澡。到了那里，我脱下衣服，拿上毛巾，就时了浴室，弟弟一到里面，就用水泼我，我生气极了，可弟弟却笑得没完没了，弟弟像把我当成了他的玩具似的。我暗暗想：“真不该来洗澡。洗完后，我和弟弟到外面凉了凉，心想马上就可以回家了，弟弟可别再玩什么花样了，没想到弟弟竟然把一位叔叔的茶杯给打翻了，这下可闯祸了，幸好遇到的是位好心的叔叔，没有责怪我们，弟弟这一闹，真可把我给吓坏了。

我对弟弟的这次表现十分的不满意，希望弟弟能改改，少让大家操心。弟弟呀!快快长大吧!

篇17：顽皮的弟弟作文450字

哥哥的眼睛异常晶莹。他任何时候都像乌鸦星，鼻子又短又矮。领导稍微舒服一点，脸圆圆的。如果他一会不回去玩，脸又黑又可恨，我很乐意给他洗脸。而且，如果他磕磕碰碰的，他也很坚强，相对不会哭。

有一次，我妈在午睡，我哥拿着闹钟上了我妈的床。他按下闹钟，对我妈说：“妈，听着闹钟，你躺在床上了!”哥哥怎么会无聊?

弟弟也很调皮。不信你看看他的“恶行”!我妈不在野外，我哥把盆里的水交出来，倒在面袋表面。他想帮我妈妈点。我和我妈回来看到弟弟那双不大不小的手沾满了面条。和妈妈一起跑的时候，看到包里的面都是泥。我回答哥哥：“你在干什么?”弟弟说：“我在帮妈妈吃面条，姐姐，你看看我!”妈妈想打弟弟，我拦住她说：“妈妈，别打她!哥哥也想帮你。”我弟弟调皮!

昨天我妈从街上买了一个麻花，对我来说是前期准备。不知道哥哥什么时候发明的，我就悄悄的拿下楼吃了。过了一会儿，我妈下楼去倒垃圾，看见她哥在吃麻花。我妈给她哥打电话的时候，她哥惊呆了。我妈跟她哥说：“给你姐拧一半。”弟弟对妈妈说：“不，这是我的!”我哥真的很小气。

篇18：给顽皮学生一点“小颜色”

笔者所在的班级, 现在已经是毕业班了, 一些男生在课堂上相当“活跃”, 一位刚毕业不久的老师曾不止一次被他们气哭。孩子们也挺“势利眼”的, 对主科男老师可就不敢如此放肆。我虽然不是班主任, 但教授的是语文, 因此经常下班监督这班孩子的“欺生”、“欺女”。当然, 我不会来“硬”的, 我会在适当的时候, 给孩子们一点温柔的略带有刚性的“小颜色”瞧瞧。实践证明, 对于顽皮的男生来说, 效果还是明显的。

案例1

一天上午, 两节课之后, 是大课间活动时间, 按常规, 孩子们必须先做早操, 再进行相关项目的活动。由于那段时间, 同学们刚学一套新的广播体操, 学校为了强化学生们尽快掌握这套体操的动作, 不仅在体育课上教, 大课间时, 每班也都有一位动作较为规范的学生在前方领操, 以保证各位学生动作的到位与整齐划一。我当时就站在男生队列的旁边, 仔细观察着每一位孩子的广播体操动作。我发现刘A同学的动作相当“木”, 且还一脸的不以为然, 我不露声色地走到他的身边, 用眼神示意他必须注意动作的规范, 还要跟上节拍。好家伙, 还给我一个微笑后, 他依然“我行我素”, 动作幅度不仅小, 连腰都懒得弯。这下, 我可大为光火, 但我强压下心中的怒气, 看着他把操做完。当其他同学去玩活动项目时, 我把他叫到了跟前。我说:“刚才你的做操动作我相当不满意, 为了让你能尽快跟上其他同学的水平, 我决定让你原地自叫口令再做一遍, 若还做不好, 老师想, 对于‘学困生’, 一直以来都要多播散阳光于他, 因此, 我还会叫领操的同学再来真诚帮助你, 你觉得怎么样?”他看了我一眼, 并没有说什么, 就开始做了起来。可能是“习惯成自然”, 这一遍, 由于没有其他同学的“引带”, 有的动作他竟一时半会儿想不起来, 幸好旁边有同学提醒, 才勉勉强强把整套操做了下来。末了, 我问他:“自己满意吗?”他点点头而后又摇摇头。我笑笑说:“我可有言在先, 你做不好, 老师可有责任训练你。这样吧, 我请领操员再教你一次, 你要好好学, 动作做好了, 老师就让你去活动, 你同意吗?”“同意!”在领操员的带领下, 他这一遍就做得有点模样了。我也兑现自己的诺言, 同意他去找同学活动。

下课了, 我又把他找来, 问他:“对于老师额外训练你, 你有什么想说的?”他挠挠后脑勺, 不好意思地摇了摇头。我摸着他的脑袋说:“孩子, 一个集体需要凝聚力, 凝聚力从何而来, 就应该从每个同学点点滴滴的行动中去体现。你一人马虎应付, 影响的可是班级的整体性。老师今天训练你, 不是惩罚你, 是想让你知道, 不管做什么, 一位有责任感的男孩, 都必须全力以赴。回去后, 老师还希望你能多加练习, 凭你的悟性, 绝不会做得比别人差!”

事后, 我还与家长沟通, 征得家长的支持, 教师与家长一道联手, 从细节上“打磨”他的棱角, 促使他改正“散漫自由”的陋习。一段时间以来, 我在大课间天天“盯”着他, “迫使”他认真地做好每一节的广播操。后来, 他还代表班级参加年级的广播操比赛呢!

案例2

一天, 我正在办公室批改学生的语文作业, 那一节, 班级里正在上音乐课。突然, 班上一位学生急匆匆地跑进办公室, 一惊一乍地说:“王老师, 不好了, 王B同学正在与音乐老师打架, 我们劝不了, 你赶快去看看吧!”这还了得, 我赶紧丢下手中的作业, 飞跑到音乐室。只见音乐老师与王B同学“纠缠”在一起, 经过了解才知道, 原来是因为王B同学课堂捣蛋, 音乐老师批评了他几句, 他不爱听, 冲动地立刻就要冲出教室, 因为怕他逃课, 于是音乐老师把他拽了回来。为了不影响其他学生上课, 我过去拉住了王B, 起初他还很“凶”, 狠狠地甩了我的手, 我没放在心上, 再次紧紧地握住他的手, 对他说, 我们不要影响同学, 这样, 有什么气到我办公室, 你尽可以朝我发, 如果音乐老师有错误, 学校也同样会批评他的。可以吗?未等他同意, 我便示意音乐老师继续上课, 轻轻地拽着他往教室外走去。到了办公室, 我搬了张椅子请他坐下, 又倒了一杯水让他喝, 还抹抹他的胸口, 请他消消气, 一边打趣地说, 专家可说了, 经常生气的人容易长皱纹, 我可不希望自己所教的学生少年老成。也不管他爱听不爱听, 我在一旁讲自己小时候也曾“倔”过, 但也吃亏过的事。渐渐地, 他平静了下来。于是我“言归正传”, 请他说说事情的来龙去脉。他承认自己有错在先, 但他依然认为, 音乐老师不该当着那么多同学的面批评他, 让他丢面子, 他想冲出教室, 为的就是在同学面前“充汉子”, 挽回一些失落的面子。我当时心想, 男孩子想在同学面前“耍酷”吸引眼球也是可以理解的。我紧追不舍地问:“这回, 你真的觉得用这种方式挽回了尊严了吗?全班同学的目光全聚焦到你身上, 这下你真的感觉良好了吗?”顿了顿, 我又说:“你呀, 的确是冲动如西班牙斗牛, 你越猛, 实际上离危险就越来越近。老师批评你, 虽然欠缺一些理性, 但不管怎么样, 出发点总是好的。你倒好, 在同学面前与老师‘纠缠’在了一起, 不明就里的同学还说, 某某同学与老师打架了, 你这唱的是哪门子戏?”见他情绪趋于稳定后, 我接着说:“音乐老师的教育方法我会找时间与他切磋的。但你首先必须明确, 今天的错误责任在你, 你必须要有个交代。说说吧, 你有什么考虑?”他露出一丝苦笑。“这样吧, 看在我们师生情谊上, 我给你一个建议———将自己的深刻认识写成一篇文章, 明早在早会课上给同学交交底, 不能让这种‘歪风’抬头, 这是你自酿的酒, 必须无条件喝下。另外, 我还想等你真正想通后, 将这份认识亲手交给音乐老师, 并求得音乐老师的认同。我相信, 对于自己不当的教育方法, 音乐老师也会与你道歉的。这个建议怎样?”他接受了, 并真的那样做了。后来, 就此事我提前与音乐老师做了沟通, 并与班主任配合, 在早会课上让王B同学开了个“小专场”, 引发学生对课堂行为的深刻反思, 起到了“杀一儆百”的功效。

德育有时也需要有一些“温柔的惩罚”, 正如有班主任说的, 教育如果缺乏善意的惩罚, 教育的效果将大打折扣。需要声明的是温柔的惩罚必须是有技巧的, 是不违背教育纪律的, 是发自教师内心的, 通达学生心田的, 对心育有特殊帮助的小“惩罚”。

篇19：顽皮的气球

看我的吧！

躲猫猫的气球

准备工具：一个空玻璃瓶，一只气球，热水，一只比瓶子稍粗的玻璃杯，并装些凉水。

游戏开始：首先给空玻璃瓶中加满热水，放置一會儿，感觉玻璃瓶发烫后将热水倒出。然后把气球套在玻璃瓶口，再把套好气球的瓶子放进装凉水的玻璃杯中，接下来，就看气球的表演吧！你會看见，气球自己躲进瓶子里去了！

气球为什么會害羞地自己躲进瓶子里呢？

原来如此：热水的水蒸气會将玻璃瓶里的空气排出一部分。将气球的吹气口套在玻璃瓶口后，玻璃瓶内就成了一个密闭的空间，空气进不来，水蒸气也出不去。这个密闭的瓶子被玻璃杯里的自来水冷却后，水蒸气就會凝结成水，使得瓶内的气压下降，此时瓶外的大气压力大于瓶内，气球就被压进玻璃瓶子里了。

闹别扭的气球

准备工具：一个塑料瓶，一只气球，一个打气筒，一根吸管。

游戏开始：先把气球塞进塑料瓶里，可别塞反了，要把吹气口留在外面。然后把打气筒插进气球的吹气口，用力打气，让气球膨胀起来吧！奇怪，无论怎么用力，气球都是死气沉沉的，没什么反应。接下来让吸管上场，把它也插进塑料瓶里。再试着给气球打气吧！这次情况大不同，气球就像睡醒了似的，很快就长大了！

气球为什么會闹别扭呢？

原来如此：未加吸管前，气球变大一点就會把瓶口封闭，瓶内气体无法排出。不断给气球充气时，瓶内气体被压缩。压力增大，就好似有一堵无形的墙阻止气球进一步变大。当加入吸管后，瓶内气体就有了出路，“墙壁”不见了，气球就可以继续变大了。

篇20：顽皮的弟弟作文800字

这不，我刚踏进家门，便看见圆脑袋、大眼睛、长睫毛、红脸蛋的小弟光着两只胖胖的脚丫子，两手拎着两只大鞋，嘴里嚼着据说还没有洗过的青菜，一颤一颤的闲转悠。由于青菜的绿，他的嘴即刻变了颜色，但他“度量”很大，根本不在意。看见我，他大大的眼睛马上眯成一条缝，挥舞着肉乎乎的小手，嘴里发出“嗷嗷”声，快速的向我跑过来，一下子便撞在我怀里。

弟弟是个典型的“小吃货”。当他见你吃东西时，他就“先礼后兵”，先一脸坏笑的朝你走来，你如果给他吃那就“海阔天空”了。但是如果不给他吃，他会马上收起笑容，那双大眼睛忽闪忽闪的，好像在说：“别敬酒不吃吃罚酒”。你如果还是不理他的话，他就会变成“小旋风”，向沙发旋去，旋几圈后，一下子倒在沙发上。这时他还不忘记偷偷的瞄上你一眼，看看你有没有变主意，如果没有顺着他的心意，他就会用拳头捶打沙发甚至用头撞沙发，他知道不疼所以用尽了吃奶的劲儿。嘴里叽里咕噜地说着“婴儿语”，从语调上可以听得出来，是在抱怨不给他吃。看着他这场“表演”，你就会忍不住给他“表演费”，这时他就会满意地笑了。真是应了那句老话：“小孩子的脸，六月的天，说变就变”。

每个周末，我都想好好的睡个懒觉，但小弟怎么允许呢?“咚咚咚，咚咚咚”，才六点半，这声音就把我吵醒了。接着就传来了“咯咯咯”的笑声，抬头一看，大事不妙，小弟早已“越狱”出逃，此时已破门而入闯进我的地盘。小弟首先一只脚搭上我床边，一用劲儿，翻身上床，一下子就扑到我被子上，压在我身上，用两只手掰我的眼皮，嘴里还大声的叫着“果果”、“哥果”，我急忙拨打“110”，“警官”爸爸来了抱住小弟，要把“越狱者”捉拿归案，但小弟使出“千斤坠”，两手放松，身子使劲儿下沉，不让抱住他的人借一点儿力，还大喊大叫以示抗拒……果然，他挣脱了“警官”的手，又一次跑了进来，还想再一次借力上床，但这次“警官”两手把他托起，任凭他如何挣扎也无济于事……我长吁一口气，可是经他这么一折腾，我早已睡意全无。