文具盒的自述作文700字

关键词： 文具盒 小朋友

文具盒的自述作文700字（通用14篇）

篇1：文具盒的自述作文700字

Hi!大家好，我是一个崭新的文具盒。自从小主人过生日那天，我就被精挑细选的作为了礼物，因此我就在小主人家居住下来了，并且成了小主人最重要的好帮手。

瞧!我的身体大约20厘米长，我身披一件天蓝色的外衣，外衣上有一些字母。我的屁股上还有一头可爱的小棕熊，正笑眯眯的看着小主人。远远望去，我仿佛一辆萌萌的河马汽车，在飞速地前进。

小主人可喜欢我了，抱了我很久。还把许多朋友——文具放在我身体的三个卧室里，有：五彩缤纷的铅笔太太、粉红的钢笔姐姐、洁白如雪的橡皮大叔、高大的直尺爷爷……

文具们都有各自的卧室。第一层放的是洁白如雪的橡皮大叔，此外，第一层还有一个书签静静地躺着。第二层放的是五彩缤纷的铅笔太太，瞧!她正在呼呼大睡，旁边还刻着密密麻麻的乘法口诀。第三层最大，放的是粉红的钢笔姐姐和高大的直尺爷爷，它们各自干着自己的事，不管别人：钢笔姐姐正在看书，直尺爷爷正在聊天。

平时我一言不发，可一到小主人学习时间，我就会挺身而出。当我张开嘴巴时，钢笔姐姐第一个跳出来，帮小主人把作业写得工工整整，一字不落;当小主人划线时，直尺爷爷就抢着说：“嘿嘿，看来又到了我大显身手的时候了。哈哈!”说完，直尺爷爷便会给你一个满意的答案——为你铺一条又直又长的线;写错字时，橡皮大叔就对小主人说：“小主人，让我来，让我来。”小主人笑了，橡皮大叔一下子扑上去，在错字上打了几个滚儿，不一会儿，字迹便消失不见了……它们用途大，各有各的本领，谁也代替不了谁。

看!小主人不仅爱惜我，还很关心我。

每个星期天，小主人就把我放进水盆里，小心地擦洗，让我洗了一个舒服的澡。没过多久，小主人就帮我洗好了，让我变得焕然一新，然后小主人把我放在阳台上晒一晒，洗完后的我在阳光的照耀下一闪一闪的，好看极了。星期一，小主人把干干净净、一尘不染的我带到学校来，我开心得很。

嘻嘻，这就是我，怎么样啊?我的作用不小吧!如果喜欢我的话，就赶紧去买吧，晚了就没有了!

篇2：文具盒的自述作文700字

我是一个精致小巧的文具盒，自从我出生的那天起，我就盼着想知道我以后谁会是我的小主人，特别想早点能到未来的家里去看看。一天，一双小手捧住了我，不停地叫喊：“就是它啦!就是它啦!”于是我就开始了有家的生活，去了一个温暖的家。

现在我要自我介绍一下了，先从外貌说起，我的身体颜色是天蓝色，身体的形状是长方形，正面的图案有个米奇正在指挥音乐会呢!它的样子活灵活现的，可神奇呢!正面还有一排被艺术化的.英文字母，好像是被音乐家米奇指挥而流淌出的一个个快乐的音符!这就是英俊的我!

再说说我的身体分部吧，上下两层，就像一座豪华的别墅，打开第一层，首先映入眼帘的就是一只只笔套，那可是铅笔们的枕头哦!“啊，抗议!”咦?这是谁的声音，哦，原来是钢笔啊!他开始说：“凭什么铅笔有枕头我们没有啊?”“别急嘛!”你睡得比人家好，铅笔需要承受断头的疼痛，你却不会，不信你也试试呀，可疼了，钢笔不说话了。终于安静了，这一层就是笔的安乐窝。

再说说下面一层，就要比上面狭窄一些了，勉强能让尺子三兄弟、透明胶和笔芯住在一起，他们有的时候还会因为拥挤而争吵，你看，他们又吵起来了，“喂，你朝那边去一下，都过了三八线了，这边是我的地盘，你不要超过了。”“谁说的，这是公共场所，大家共享的。”看到这，你是不是会问橡皮去哪儿了?别急，你看!在我身体的左侧有个按钮，按一下就会有个小盒弹出，这就是橡皮姑娘的闺房了。我的身体上还有许多机关呢!按一下我身体最下面的那个按钮，刨笔器就会显现出来，为“战斗”的士兵铅笔疗伤，刨笔器“医生”的“医疗包”还可以储存铅笔屑呢。怎么样，我的功能还挺多的吧!

我和小主人的感情很深，上课的时候，他从来不摆弄我，平时也很爱惜我，所以我身体上一点伤痕也没有，每当小主人使用过我之后我都会有一种自豪感由然而生。

晚上，小主人睡觉了，我也静静地躺在书包里休息，补充能量能为第二天的学习战斗做好准备。

篇3：文具盒的自述作文700字

一、激趣, 开启学生乐写的心智

1.猜谜语, 调动愉快的情绪

猜谜, 是一种富有挑战性又不失趣味的游戏。老师一开始就让学生猜了两个谜语:“像糖不是糖, 有圆也有方, 帮你改错字, 劳累不怕脏。”这是橡皮。“上学背肩上, 上课放一旁, 整天不吭声, 学问满肚装。”这是书包。你看, 这两则谜语多有趣, 从语感上来说, 读起来朗朗上口, 富有节奏;从内容上来看, 特征明显, 易懂易猜。课始, 就激活了学生思维, 激起了学生表达的欲望。

2.推介会, 创设乐写的情境

叶圣陶先生说:“作文的程序, 应该是我认识的事物, 我心中有感, 感情的波澜冲击着我, 有说话的欲望, 这时, 我就要倾吐。”叶老这是在告诉我们:心中有情, 方能言之有物。老师和学生共同创设了一个文具推介会的情境, 把学生带入一个宽松活泼的口语交际的情境中, 有效地激发了学生多种情感:对文具的喜爱之情、急于推销的迫切之情, 这些情感交织在一起, 就促使学生要想方设法把自己的文具介绍好, 这样就有了倾吐的欲望。起步作文阶段, 强调“我手写我口”, 有话可说了, 当然也就有话可写。特别是对于书面语言并不丰富的小学生来说, 习作前的口头交流显得尤为重要。课堂上, 教师一定要腾出时间, 让学生说说自己习作的内容, 并按一定的顺序口述习作, 要求学生说真话、实话, 把自己的真实感受传递给师生, 做到言之有物, 言之有序, 说出情趣, 说出新意。

二、导法, 磨砺学生会写的“利器”

1.观察方法的引导, 轻描淡写, 无痕渗透

写文具, 属于状物类文章, 写这样的文章, 尤其需要学生细致地观察。老师在课上, 可以通过一些过渡的语言、评价的语言, 看似轻描淡写, 实则渗透观察的方法。如教师出示了铅笔刨刀图片, 跟学生聊:“你喜欢它吗?觉得它怎么样?”简单的话, 实际上是引导学生先整体观察。然后, 让学生说说刨刀像什么?从哪里发现它的漂亮?由哪几部分构成?就是在引导学生按照从整体到部分的顺序有序地观察, 按从上往下的顺序细致地观察。观察有了顺序, 写作也就有了顺序, 这不仅仅是观察方法的指导, 更是观察习惯的培养, 观察能力的提升, 还是写作顺序的引领。

2.写清特点的引导, 浓墨重彩, 方法多样

(1) 猜谜法。课始的猜谜, 并不是简单的导入, 也不是仅仅为了激发兴趣。在学生猜出谜底后, 老师追问一句:“你是怎么猜出来的?”学生说因为谜语里说“有圆有方、帮你改错字”, 实际上就是告诉学生:谜语里写清了这个文具的特点和用途。如果学生应用得灵活的话, 还能将这些谜语或者自己编一则谜语作为文章的开头, 使文章更有情趣。

(2) 演示法。为了让学生写清铅笔刨刀的用法, 老师演示了铅笔刨刀卷笔的方法, 演示的时候, 老师将动作做得很夸张:将铅笔插进孔中, 用力地顶, 费力地卷, 通过演示, 让学生明白:写用法, 是要将这些动作写具体的。学生在介绍自己文具的时候, 就像老师一样, 比较夸张地向同学演示了这种文具的用法, 做清楚了每一个动作, 介绍的时候也就自然用上了比较丰富的动作词。

(3) 赏析法。习作怎么写, 教师不能简单地讲授技法, 尤其是起步阶段, 让学生在自读中自悟才是最有效的途径。精彩的例文是学生学习借鉴的典范, 但是如果让学生就一篇例文去模仿, 学生很容易依葫芦画瓢。真正的模仿应当是一个感悟、创造的过程, 举三而反一, 从众多的例文中悟得习作的规律。老师很巧妙地、有创意地用好了例文。

三、评改, 点燃学生习作的激情

1.创新评价方式, 关注每个学生的成长

写作的兴趣和信心, 作为一种内驱力, 还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。语文课程标准对此有意作了强化, 对第二学段提出“愿意将自己的习作读给别人听, 与他人分享习作的快乐”。在文具推介会上, 采用了星级评价的方式, 老师把评价权交给了学生, 对于全班交流的同学, 请学生给予星级评价;对于没有交流的同学, 请同学根据刚才的评价标准自己给自己进行星级评价。同学有的评定自己是三星, 有的是四星, 有的是五星。老师充分地相信学生, 给学生自评和互评的机会, 在这里, 学生评定的等级是否符合标准并不重要, 重要的是这样的评价让每个学生都得了星, 让每个学生都尝到了成功的喜悦, 让每个学生都很自信地给自己的习作作出了评价。

2.修改注重实效, 关注每个学生的提升

《课程标准》提出:“要引导通过学生的自改和互改, 取长补短, 促进相互了解和合作, 共同提高写作水平。”而修改的策略是评议。老师要根据学生中出现的共性问题进行讲评, 并引导学生主动参与, 让学生在评议中自我提高。教师可引导学生对交流的同学习作进行评价和修改, 也可以组织学生同桌互改等, 进一步强化本次习作的要求, 为学生课后的自改提供方向。

篇4：多功能文具盒的自述

“小小房屋是我家，家是人多力量大。能写字来能画画，个个都是小专家”。你们猜猜我是谁？我可是你们学习中不可缺少的好伙伴，猜到了吗？哈哈！我的名字叫多功能文具盒。

现在就让我来介绍一下我自己。我有一个长长的身体，穿着一件蓝色的衣服，上面有许多粉色的小花，是不是很漂亮呢？在我的身上有一个精致的小门，门上刻着两条相互缠绕的金龙，只要轻轻一按，门就会打开，首先展现在面前的是我的清理专家——斑马橡皮。当主人写错字时，它就会第一时间帮主人清理错误。在门的左右两侧还有3个彩色的按扭。按下第一个按扭，在我的最左边就会出现一条约3厘米的细缝，下面是一块长方形空地，这就是我的储钱柜，主人很喜欢玩，也因此丢了很多钱，可自从有了我以后，主人就将钱寄存在这里，用时再拿出来，怎么样？我这个小银行不错吧！按下第二个按扭，盖子里面整齐摆放着各种学习用具，有铅笔、钢笔、尺子等，它们静静地躺在里面，随时准备为主人工作。按下第三个按扭，我的右边会出现一个憨态可掬的小熊猫削铅笔刀，它也是主人的得力助手。

怎么样？我的功能齐全吧！在主人需要的时候，我会热情地帮助他。你们喜欢我吗？和我交个朋友吧！

篇5：文具盒的自述作文450字

我和其它笔盒兄弟姐妹迥然不同，它们的肚子太小了，而我的肚子可大啦!我的肚子里住着许多居民：第一层住着和蔼和亲的钢笔妈妈、严肃认真的圆珠笔老师、调皮可爱的橡皮弟弟和铅笔姐妹花。第二层住着尺子爸爸和剪刀叔叔。它们都是小主人学习的好帮手。我的肚子里住着一个和睦的大家庭，每天都过着有趣的生活。

小主人只要拉开我腰上的一个紫色水晶鞋拉链，就能拿出她学习的工具。小主人每次拿放和开合时都轻轻的，把我当成掌上明珠，生怕磕磕碰碰弄疼了我。小主人十分爱惜我，每天都会帮我洗澡，一尘不染的。对我是百般的呵护，我也忠心耿耿地为主人服务着。

现在，我是小主人不可或缺的小秘书，我心里甭提有多高兴了。其实，在笔盒家族里，我只算个不大不小的角儿。我相信随着科学技术的发展，我还会有更多优秀的兄弟姐妹。

篇6：文具盒的自述450字作文

有一天，我被运到了“文具中心”，老板轻轻地把我放在了柜子上，后来，我被一个小女孩买走了。我想：终于有用途了！嘿嘿！可我却万万没有想到，她会厌倦我。

那位小女孩温柔地对我，我非常开心，总是把我放在干净的地方。放笔的时候还要垫一张纸，怕我弄脏。可是这样久了，我发现小女孩开始厌倦我了，我很难过，掉到地上她都不管，非要需要拿东西的时候才捡起来。后来我发现有了个新朋友，我开始是高兴的，但是后来，把我送给了同学，她虽然长得美丽，可是我并不信任她，后来我才发现，她是善良的。

我去了她家，好豪华呀！，一柜子漂亮的衣服，她发现我掉了一点儿皮，想了一个办法，我又恢复了！好开心呀！不时地还帮我喷香水，我就像一个漂亮的小公主一样，骄傲站在一边。

她是善良的小主人，因为她不管我变得怎么样，都很爱护我，于是，我就觉得，自己是最幸福的！

【篇五：文具盒的自述】嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形状是小巧玲珑的“公交车”还会跑呢！小主人也可喜欢我了。

我穿着天蓝色的外套，外套上还有许多精美的图案呢！一只粉色的小猴子带着一朵黄色的散发着淡淡的清香的花朵坐在窗边，欣赏着外面迷人的风景；一只调皮的蓝色的猴弟弟上蹿下跳，好像是吃了似的；一只乖巧的小猴子，用一只手托住圆圆的脑袋，另一只手举着一个苹果，好像在问我：“你吃吗？很好吃的。”唉，还有一只既可爱又贪吃的小猴子，坐在桌子旁大口大口地吃着美味可口的食物哩！

我的“肚皮”大大的，有三层呀！我的肚皮里面居住着好多居民，下面听我一一介绍给你吧。第一层住着慈祥的钢笔妈妈，文静的铅笔四姐妹和严肃认真的圆珠笔老师；第二层住着胖胖的魔术笔爸爸，傻乎乎的橡皮弟弟和哥哥尺子；第三层住着幽默搞笑的中性笔爷爷和爽朗大方的中性笔奶奶。

你没说，我的肚皮大不大？

自从我跟了小主人，就全心全意为她服务了，主人对我也是百般呵护，每到双休日，都会把我擦的一尘不染。我觉得，我是最幸福的！

篇7：文具盒的自述作文450字

我的表面非常的漂亮，由4个美丽的姑娘组成的。一个女孩坐在月亮上，吹着笛子，好似一位月光少女。一个女孩弹着钢琴，好似一位举世闻名的钢琴家。还有一对双胞胎，正在拉小提琴，光看着，仿佛就已经听到了美妙的音乐!这四个演奏音乐的女孩，组成了一幅《正在演奏音乐的女孩们》，这幅画，真是让人百看不厌呀!

我有很大的作用呢!我一共有五层空间。第一层放的是镜子姐和贴花纸哥哥。第二层放的是铅笔家族，他们每天都会讲笑话、唱歌，都会逗得我哈哈大笑。第三层放的是钢笔公主和钢笔仆人。第四层放的是橡皮弟弟和修正贴妹妹，他们都在我温暖的身子里睡觉呢!第五层放的是墨水哥哥和直尺妹妹，他们正在快乐地交谈呢!小朋友们一定会有丢东西的毛病，只要到我的身体里，就不会丢，因为我有密码锁哟!

我的主人对我非常地好，到现在我都非常干净、整洁。我想，我可能是这个世界上最幸福的文具盒吧!

篇8：文具盒的自述作文1000字

我是一个粉红色的兔子文具盒。我的小主人是个聪明、活泼、可爱有爱心的小女生，我很喜欢她，她也非常爱护我。另外，我还有一个称呼――文具家族之家。

我的小主人名叫闻闻，是一个爱扎马尾辫的女孩。每当小主人学习或写作业的时候，我都会陪伴在她的身边，为她服务，我们早已经成为密不可分的好伙伴了。

除小主人之外，在我的文具之家，我还有许多的好朋友。他们是钢笔妈妈莉珍，她又漂亮又善良;她还生了一个美丽的女儿叫雪儿;雪儿的.姥爷是尺子爷爷，他长得慈眉善目的，还总喜欢穿西装;此外，莉珍妈妈还收养了两个孤儿，一个是橡皮大丫，一个是铅笔二宝。他们两个总是受到莉珍妈妈的特殊照顾。在我的文具家族之家里，雪儿是最受大家喜爱的，因为她不但长得聪明、美丽，而且善良、可爱。

不过，前不久的一件事，打破了我们文具之家的和谐与安宁。那天，我的小主人在学校得到了老师的奖励――一支穿着花裙子的铅笔由此来到了我们的文具之家中。开始，她受到了大家的热烈欢迎和无数的赞美。渐渐的，她骄傲起来，并以公主自居，开始瞧不起别人。终于有一天，她嘲笑起橡皮大丫。“我觉得你真的很可怜!你每次出现，就代表我们的小主人粗心或出了错，你只会让她感到惭愧、自责。而我，带给小主人的却是荣誉与骄傲!我们怎么能生活在同一个屋檐下呢!”大丫听完后，自卑的低下了头。

日复一日，慢慢的大家开始厌烦这支骄傲自大的“荣誉铅笔”。每当大家都忙碌的做着自己的工作，不停的为主人服务的时候，只有她懒洋洋地躺着睡觉，无所事事。一天，我终于忍不住问她：“大家都在忙，你为什么不去为主人做点什么呢?”“我不需要做什么，主人每天只要看到我就可以了。”看到她自大、不可一世的样子，我这个家族之长，觉得该好好教训她一下了：“你只看到了你的这点价值，而别人的价值你却视而不见!如果没有我们文具之家任何一个人的努力和付出，我们的小主人又怎么会得到表扬和荣誉?你又怎么可能来到我们这里!所以，要知道，世界上每一样东西、每一个人都有他自身存在的价值，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用，就能为自己、为别人、为社会发挥出最大的价值!你现在的实际作用和价值并不比别人大，不要再瞧不起别人、自高自大了!”

篇9：文具盒的自述作文500字

我是用不锈钢铁皮制成的，长20厘米，宽8厘米，高3厘米，是一个长方体。一见到我，您一定眼前一亮，因为我的身上有一个巨大的银灰色“神州八号”飞船，正在奇妙的太空中遨游，它的头是尖尖的，中间是驾驶室，宇航员正在聚精会神地操作着仪表，外面印着一面鲜红的中国五星红旗，下面是两只尖尖的大脚，不时喷着红红的火焰，真是好看极了。

打开我的“神州八号”盒盖，便可领略到里面的风光了：我的“卧室”可是个二层小楼。第一层是直尺、半圆、三角尺的小天地，瞧！他们正悠闲地在那里睡觉；第二层住着铅笔和钢笔兄弟，看！他们正在说悄悄话呢，因为他们怕吵醒了身边正在做美梦的橡皮小弟弟。我们一家相处得可融恰啦！

别看我们文具家族平时一声不响，可当小主人要用我们的时候，我们非常热心。要做作业了，小主人把我打开，钢笔马上站到他的手上，听他的指挥，帮小主人完成作业；当他要画图型时，直尺、三角尺、半圆便会迎出来，帮小主人把图型画好；当小主人不小心写错字时，橡皮兄弟就会毫不犹豫地挺身而出，为他换来完美的答案。

篇10：文具盒的自述作文500字

一天，一个可爱的小女孩把我从新成文具商店里买了回来。我是一只铁质的粉红色文具盒，全身布满了好看的图案，正面是许多淡粉红色的花朵和三个漂亮的小女孩，反面是一些白色的，令我费解的英文字母。

我的家里住着尺子哥哥，因为他太淘气了，家里的成员只好把他放在最高层，好时时刻刻看管着他。在尺子哥哥的下面是温文尔雅、学富五车的自动笔姐姐，自动笔姐姐的好朋友是橡皮妹妹，橡皮妹妹左边是文质彬彬的书签弟弟。

每当小主人要做作业时，就把我轻轻打开，拿出自动笔姐姐开始做作业。呀，不好，小主人写错字了！她正发愁，橡皮妹妹立即在小主人那淡黄色的作业纸上跳起舞来，不一会儿小主人的错别字被她擦得一干二净。又过了一会儿，小主人要划直线了，尺子哥哥早就呆不住了，立即跳到了作业本上，并嚷道：“快快快，快点划！”哎，这小主人还真爱学习，做完了作业还要看书，看了一半后，小主人向书签弟弟点了点头，他便马上跳到书里面。

小主人对我可好了，每当她回到家里，就把我从书包里取出来仔细地看，如果我的身体上有一点儿脏的话，她就马上用橡皮把我擦干净，一个多月下来，除了我的四角被一些顽皮的学生碰掉了油漆，身上几乎完好无损，如果我被一些学生不小心碰到倒了，她就会立即把我捡起来。还有，每一天晚上，她都会把我的家里整理一下，再用清凉的水给我洗澡，随后还拿了一块柔软的毛巾给我擦身子。

篇11：文具盒的自述作文550字

从远处看，我就像一辆小汽车。走近看，我的“衣服”上画了一只小狗，它头戴黑、白、红、蓝相间的帽子，双手 叉腰，做出一个很酷的动作，往它身后一看，是一辆10号赛车，哦，原来它是一名赛车手呀。打开一看，里面有三个 “房间”，分别是：“豪华间”、“舒适间”和“五人间”。住在“豪华间”的是文静的橡皮小妹;住在“舒适间”的是细滑的钢笔大哥;住在“五人间”的是5支调皮的铅笔小弟;反面只有一个“房间”，那就是“宽阔间”，里面有两位“居民”，它们分别是：直爽的尺子爸爸和爱笑的自动铅笔妈妈。这些文具们和睦相处，共同为小主人效力。

有一次上数学课，老师让小主人画线段，他老是画不直。这时，尺子爸爸走了出来，说：“小主人，看我的。”小主人就按着尺子的身躯一画，果然很直。又有一次考试，他的自动铅笔没铅芯了，急得像热锅上的蚂蚁，这时，铅笔小弟跳了出来，说：“小主人，用我写吧!”于是他就用铅笔完成了考试，化险为夷。再有一次，他写错了字，这时，橡皮小妹跳了出来，在他的本子上翩翩起舞，不一会儿，错字就不见了。

我是文具们最忠实的护卫。有一次，小主人不小心把我碰掉在地上了，他心里咯噔一下：钢笔肯定摔断了。他连忙把我捡起来打开看了看，幸好钢笔没摔断，可我却因此留下了一道“伤疤”。

篇12：关于文具盒的自述作文400字

我身体是长方形的，衣服粉红色的，里面有三层，最小的这层上还画着一只可爱的小熊。我的肚子可大了，因为小主人有许多笔，别的伙伴们都装不下，只有我装得下。人有人的家，书也有书的家，笔和其它文具可不能没有家，所以我就是文具们的家。 别看我们文具家族平时一声不响，可当小主人要用我们的时候，我们非常热心。要做作业了，小主人把我打开，钢笔马上站到他的手上，听他的指挥，帮小主人完成作业;当他要画图型时，直尺、三角尺、半圆便会跳出来，帮小主人把图型画好;当小主人不小心写错字时，橡皮兄弟就会毫不犹豫地挺身而出，为他换来完美的答案。 我的小主人可爱护我了，因为我是她学习中的好帮手。

不是全部人都喜欢、爱惜我们文具盒的，有的人就不喜欢，他们把我们往地上扔，摔得我们身上青一块，紫一块的;还有的人把我们身上的“肉”割掉一块，把我们弄得伤痕累累;还有的拿着水彩笔和钢笔在我们身上乱涂、乱画，把我们画得五颜六色，难看极了;还有的人拿我们当枪打，一不小心摔倒了，就坐在我们身上，把我们给压扁啦。

所以请大家不要伤害我们文具盒的兄弟姐妹，就像我的小主人爱护我一样的来爱护我们，我们一定会成为大家学习上的好帮手。

篇13：文具盒的自述600字作文初一

我的外观是长方形的，身体是塑料做的。我穿着一身玫瑰红色的外衣，上面还着许多白色的小点点，就像一个甜甜的大草莓，香甜可口。衣服上还有一个可爱的小女孩图案印在上面。她的头发长长的，乌黑闪亮，水汪汪的大眼睛像黑珍珠似的，她还长着一张樱桃似的小嘴。她穿着一件黑白格子外衣，一双黑白相间的球鞋，非常时尚。在她的旁边，还有一只戴着围巾的小兔子，在那里摆着身体，就像在欢快地跳舞一样，真是可爱极了!有它们在我身上，我显得格外漂亮。

打开我，首先看到的是一张黄色带花边的课程表。小主人可以随时根据我身上的课程表来摆放她所需要的学习文具。比如书啦、笔啦、本啦……如果小主人忘了下一节是什么课时，我还会提醒她。我全身都是宝，上半身放着两根摩易擦和一把尺子。尺子是kitty猫的，上面也有许多白色的小点点，最重要的是上面还有我的小主人的“涵”字，那是小主人自己写上的。每当小主人写作业的时候，她就会把摩易擦和尺子从我的百宝箱里拿出来。下半身放着一块粉红色的摩易擦橡皮，当小主人写错的时候，摩易擦橡皮就派上用场了，可以擦去小主人写错的痕迹。我的百宝箱里还有一块小主人非常宠爱的电动橡皮呦!哦，对了，小主人还在我的百宝箱里放了一支红色中性笔，那是小主人帮老师批卷子和改错用的，不过它一般都在我的百宝箱里睡大觉。

篇14：关于文具盒的自述的作文450字

我可以分成三层，打开第一层，“长元帅”和“三角兽”躺在为它们特制的“大床”上。打开第二层，五枝“敢死兵”铅笔静静地躺在里面，旁边还有一块又白又胖的“改错上校”橡皮。打开第三层，二技“喷墨大将”钢笔和一个“毁证将军”透明胶在一起和谐相处着。

这些文具各有各的用途：每当我的小主人做数学题时，我就会派“长元帅”或“三角兽”出来为小主人画线，但画线是少不了“敢死兵” 铅笔的，所以小主人一打开第二层，我就会让它跳到小主人手里，给小主人使用。小主人如果写错了铅笔字，“改错上校”橡皮就会飞到最前面，三下五除二，把错字擦掉。每当小主人写习字册时，“喷墨大将”钢笔就会挺身而出，帮小主人写出无数美丽的字，如果写错了，“毁证将军”就会负责把错字粘掉。