给学生的建议书

关键词： 物理 分类号 学生 学习

给学生的建议书（通用14篇）

篇1：给学生的建议书

敬爱的许校长，我说了这么多，你不会烦吧!我爱朝霞，我爱母校，我希望母校日新月异，与时俱进。我也希望我与母校一同前进，走向美好的未来!!!

此致

敬礼

学生：xx 敬上

xxxx年x月x日

仅做参考，切勿抄袭

尊敬的校长：

您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

但是，您却忽略了四楼的重要场所――图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗?许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味;

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生;

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅 !

学生：xxx

xxxx年x月x日

敬爱的校长：

您好!我是一名即将毕业的六年级学生，虽然我是从别校后转来的，并没有在这里经过六年的学习，但因式分解本校的学习生活丰富多彩，便使我很快对学校增添了感情。

记得我刚转到这个学校时，学校就组织了不少活动：春游，学生和老师们其乐融融，欢聚一堂;运动会上，各班争分夺秒，毫不示弱;区里大合唱，我们全校同心协力，发挥最佳状态。学校这个大家庭留给我的回忆和所给予我的，比山高比海深!我怎能忘记呢?我衷心祝愿母校越办越好!

然而，学校还有一些不尽人意的方面，在此，向您提出一些建议。

一、学校的操场跑道是用煤灰堆成的，并且学校旁的 囱也长期冒烟，有时一刮风，吹得满操场都是煤灰、沙子和烟囱里的黄沙，弄得同学们满身沙子，睁不开眼睛。因此，我希望将学校旁的水烟囱“搬家”，再把操场坑坑洼洼的地方填平。这样，同学们就可以不受沙子的烦扰了。

二、学校没有图书馆，满足不了同学们渴望读更多书的愿望。我觉得学校可以先开办图书角，由学校大队干部管理，然后逐渐发展为图书馆，让同学们读到更多的书，得到更多的知识。

希望以上两点能被采纳，请参考。

祝愿校长工作顺利，万事如意!再次祝愿学校越办越好!

此致

敬礼

六年x班×××

xxxx年x月x日

敬爱的校长：

您好!我是六(x)班一名普普通通的学生，叫xx。我在这上学已经长达六年之久，对这里的一草一木都了如指掌。您虽然才到这个学校一年不到，但我觉得您是一位称职的校长，这并不是什么拍马屁的话，是真的。您对所有老师都很关心，特别是对那些上了年纪的老教师，更是尊重有加，而且，您对工作更是一丝不苟，每天都早早的来到学校，在教室，办公室之间奔走。

可是，也许还有您不知道的事情。比如说自然实验室，里面的器材应该充分利用起来，多作实验，因为只有这样，才能让我们加深对课本的印象。

还有实验室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包装袋，纸头全都沉到了池底，肮脏不堪，再加上长时间无人看管、照料，杂物越积越多，到了现在已经污水满池，臭气熏天，让人一看到就觉得恶心;一到夏天，天气炎热，一阵风轻轻一吹，从水池传出来的阵阵恶臭随阵阵微风，飘满校园。我们常常被那恶臭熏得透不过气来，熏得没心思做作业、上课。还有中间的鲤鱼喷泉，金黄色的嘴里尽是扔的杂物，如果把水池改造一下，让鲤鱼喷出如珍珠、水晶般的水珠，让鱼儿在池中自由欢快的嬉戏，让池中的水清澈见底。那将会让其他学校的领导干部刮目相看。向您伸出大拇指时，我们一定会和您一样骄傲，一样自豪。

对了，前几天一直在下雨，同学们的自行车车垫都被雨淋湿了，回家的时候不能骑着，只能推着自行车走。如果您能在后面搭一个车棚，大家一定会很开心很感谢您的。还有一点就是学校的图书室最好全天开放，这样一来，不但可以满足大家看书的欲望，而且可以让大家都知道些课外知识。

敬爱的许校长，我说了这么多，你不会烦吧!我爱朝霞，我爱母校，我希望母校日新月异，与时俱进。我也希望我与母校一同前进，走向美好的未来!!!

此致

敬礼

学生：xx 敬上

xxxx年x月x日

篇2：给学生的建议书

在这六年的小学生活里，作为是一个即将毕业的小学生的我，一转眼我从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。对于热爱母校，关心母校的我，在即将离开母校时，我想提出一点小小的建议。

我希望我们的.学校能把调羹换成筷子，经过我调查，筷子利用杠杆原理夹取食物。当用小小的筷子夹菜时，五个手指要同时用力，牵动腕部、肘部和肩部关节，以及上臂多块肌肉一起运动，因此，使用筷子可以锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的发育。

因为我们没有筷子，有可能有些同学不会拿筷子吃饭，要是被外人看见了，多不好呀。为了同学们能用筷子吃饭，我对此建议：

第一：把学校的所以的调羹换成筷子，让我们的学生锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的发育也便于思维的敏捷，灵活，而且占地小，不导热，活动手的各个部位。

第二：不要用一次性的筷子，不会用筷子的同学，教他们会夹住东西为止。

第三：开展多次的用筷子的活动。

篇3：美国专家给中学生的成长建议

1. 面对重要的考试或其他压力较大的事情时, 想办法让自己放松下来:试着做深呼吸, 从十开始倒数, 或者欣赏你最喜欢的音乐。

2.将你要参加的活动进行优先级排序, 确保你全力投入的是对你真正重要的活动, 不要让那些你不太在乎的活动占用你的时间。

3.认真思考谁是你的朋友, 他们值不值得得到你的友谊。如果你的朋友因为你成绩好而批评你, 他们不是你真正的朋友。尽量和喜欢真实的你、支持你为成功而努力的人在一起。

4.如果你遇到了难以独自应对的困难, 不要不好意思将之告诉某个成年人。不管你遇到的是被人欺负还是学习障碍问题, 都会有人为你提供帮助, 你所要做的就是主动求助。

5.思考一下你在什么环境下觉得比较有信心 (比如, 和家人或朋友在一起) , 你擅长什么, 你喜欢自己什么。努力把你的自信带到你觉得不那么自信的环境中去。

6.建立生活常规, 有助于你增强控制力。将每门课的笔记、家庭作业放在不同的活页夹里, 每门课准备一个笔记本, 这样, 你以后就知道在哪里找到它们。在学生日历或日程簿上记录下有待完成的事项。

7.尝试一些新事物, 不管这新事物是参与某项活动, 还是听不同类型的音乐。在尝试新事物的过程中, 你说不定对自己会有一些不曾关注过的新发现, 甚至认识一些非常有趣的人。

8.不要让他人对你的看法来界定你, 只有你才能真正界定你是一个什么样的人。

压力篇:笑对压力不言愁

1.和那些给你施加压力的人实话实说, 不管给你压力的人是你的父母、朋友、老师, 还是你的教练。让他们知道, 你承受的压力太大了。如果他们不给你提供帮助, 不妨和学校里的辅导员、医生或者治疗师谈一谈, 详细说明哪些你能应对, 哪种“帮助”对你最有用。

2. 关注你可能给他人带来的压力。你是“完美的”大姐姐, 而你的小弟弟小妹妹根本无法竞争过你吗?你因为朋友体重过重或认为他们的穿着不对而批评他们吗?始终从他人的视角来分析面临的问题。

3. 学习管理你的时间, 这样你才不会因为学业、家庭作业和其他活动而感到不知所措。将自己要做的事和日程安排记在日历上、计算机或手机中, 这有助于你变得更有条理。

4.体育锻炼是释放压力和保持身体健康的好办法, 但是, 不要强迫自己参与任何自己体力上吃不消的体育运动或活动。相反, 你可以参加那些既有趣又能提升你的自尊水平的活动。

5.总是挤出一些时间留给自己。不管你喜欢的是看电影、听音乐, 或者蜷坐着捧读一本好书, 要确保每日都有足够的时间从事自己最喜欢的活动。

6.不要仰慕那些穿着昂贵服装的受欢迎的女孩子, 也不要仰慕那些有钱、漂亮的名人, 发现生活中真正激励你的人——比如你的老师、兄弟姐妹或父母。

7.记住所有那些让你显得特别的美好事物。有时候, 这有助于你记录下自己的能力和技巧。当你开始对自己感到失望的时候, 拿出这个单子来看一看。

8.让赞扬你而不是贬低你的人围绕在你周围。你的朋友应该支持你, 当需要他们的时候, 随时为你提供帮助, 他们应该从不批评你, 或者让你觉得自己无关紧要, 而且他们绝不应该欺负或者虐待你。

9.如果你的压力是因为受到了虐待——身体上的、性方面的、情感方面的——立即向你的父母或健康专业人员寻求帮助。

自尊篇:告诉自己我爱你

1.在下一次对自己感到失望时, 不要将自己的感受憋在心里, 和某个亲密的朋友或你信任的家庭成员谈谈你的情况。

2.每一个人都拥有某种特别的才能, 如果你并不确切地知道自己有什么特别的才能, 想想你最喜欢从事的活动是什么, 什么最让你快乐, 你极有可能借此发现自己的特长之所在。

3.关注你的直觉, 不要仅仅为了融入群体而强迫自己做你不想做的事情。

4. 什么时候都要忠于自己, 不要害怕坚守自己的信念, 但是记住:要尊重与你持有不同看法的人。有自己的看法是好的, 但是, 将自己的想法强加在别人身上, 算不上酷。

5. 到了你这个年纪, 开始思考自己的性别身份, 是很正常的, 记住:不管你是同性恋还是异性恋, 都只是你真实自我的一部分, 并不能界定你的全部。

6. 如果你真心想做某件事情, 但一开始尝试时并没有成功, 不要立马就放弃, 多想些法子来应对挑战, 比如, 你可以请家庭教师, 花更多时间学习, 或者参加课外班。

7.如果与陌生人交谈让你感到不舒服, 即使在你感到不自信的时候, 也要尽力保持与对方的眼神交流, 眼神交流可以使你们之间的联系更加紧密, 有助于消除紧张情绪。

8.特别重视了解他人的不同之处, 如果你尊重他人的信念, 他们也有望尊重你的信念。了解其他的文化、宗教、饮食和服饰, 可以让你的生活丰富多彩。

9.划伤自己身体等自我毁灭的习惯可能是严重的心理障碍的征兆, 如果你或你认识的某个人有自我伤害行为, 将之告诉你信任的某个人。同时, 寻求其他缓解自己压力的办法——比如, 逗宠物玩, 听音乐, 或者开始写日记。

10.防止自杀最重要的办法是将你的情况告诉他人, 不管事情可能多么糟糕, 没有什么值得我们结束自己的生命。治疗可能还要服用一些药物, 有助于缓解情绪沮丧引起的痛苦。如果你或你的朋友情绪沮丧, 或有自杀的念头, 请不要将之藏在心底。

朋友篇:你是我的好朋友

1.大幅度改变自己可能会带来新的朋友, 但是, 如果这些变化是被动的, 那就不可能让你把新的友谊保持下去。改变自己是一种积极的做法, 但是如果这些变化让你怀疑自己将不再是自己, 那说不定根本不值得。

2.下一次当你听到有人在闲聊, 为被议论的那个人说句公道话, 提醒议论的人, 被议论的那个人不在场, 不能维护自己, 这样做不公平。

3.当一个只会谈论自己的朋友让你烦恼不快, 尽快把你的感受说出来, 不要等到无法忍受、要爆炸的那一刻再说。他 (她) 或许并没有意识到自己的表现, 笑着告诉他 (她) , 现在轮到他 (她) 来倾听, 他 (她) 会明白你的意思, 这样就能避免以后情绪激化, 甚至发生争执。

4.尝试参加男孩、女孩都参加的集体活动, 这样你可以逐渐适应男生女生之间的互动, 同时还可以提高你的沟通技巧。

5.如果你喜欢上了一个男孩 (女孩) , 把你喜欢他的原因在纸上一一列举出来, 这样有助于你认清自己的感情, 避免做冲动的、日后后悔的事情。过几天再拿出来对照这张纸, 看看自己的心情有什么变化。

6. 记住:没有人, 包括最要好的朋友, 有权利让你做你不愿意做的事情。需要的时候, 捍卫自己的立场和尊严, 尊重自己, 做你认为对的事。

7. 每周都花时间和你的父母谈论你的学校生活和你的朋友, 告诉他们你们在一起做什么, 喜欢什么书和电影等, 不是正式的谈话而是随意的闲聊。尝试一下, 听听父母怎么说, 看看这样的谈话会让你有什么收获。

8. 在做出与友谊相关的终极决定——断交之前, 问问自己, 伤害了你的朋友为什么那样做?发现可能的原因。如果这段友情值得拥有, 那就值得挽回。

9.和好朋友有约在先:永远和对方坦诚相待。这样你们有冲突的时候, 双方都会谨慎, 都会反省。

励志篇:天生我材必有用

1.花时间考虑一下自己热爱的是什么, 弄明白自己是谁、你的信仰是什么。这是你最好的防卫, 能够阻止自己因缺乏主见而随波逐流, 或者在压力之下做你不想做的事情。

2.花时间考虑一下你希望自己将来成为什么样的人, 你有哪些兴趣和特长, 什么工作会让你兴奋。

3.确定分段小目标来帮助你实现你的宏伟目标, 即使那是未来很多年的目标。让现在每一点积极的努力, 都引领今天的你走向理想中成年的你, 都指向你的远大目标。

4.如果需要, 每次达到目标后都给自己一个小小的奖励。例如, 你可以下载一首新歌, 不过必须在达到目标之后。

5.列出清单, 这是一个监督自己进步和不走弯路的好办法。看到自己的目标一个一个实现、一个一个从清单上划去, 对自己是极好的鞭策和鼓励。

6.如果你受到打击, 用你的想象把自己定位在实现目标的路上, 你将从自己的想象中获得继续努力的勇气。

7.积极与人交往, 去结识各种各样的人, 他们有的和你一样, 有的和你不同。当你和家人在一起, 或者结交新朋友时, 有意识地锻炼倾听和沟通的技巧。

8.当你在带领一个团队时, 确定所有成员都是为了共同的目标而团结一致。在工作开始前, 创造每个人都平等参与的机会, 这样做, 你的成员们将会尊重你, 因为你表现出了对他们的尊重。

篇4：给一名大三学生的建议

我是一名大三学生,学业很快就要完成了,明年将面临就业、考研、出国等多种选择,直到目前我还没有奋斗的基本方向,您能否给些建议?

——马建军

学业、就业、创业,“三业”之中,学业为首。大学生首要的问题是完成学业。可是,许多学生把学业理解得太狭窄,以为拿到了毕业证就算完成了学业。如果从人生的角度来看学业,我认为学业应包括如下几个方面。

第一,要掌握专业知识,过记忆这一关,解决学以致用的问题,做到会“记”。有的大学生常常抱怨,毕业还不到两年,大学所学的专业知识就全忘光了,真到用时还不如没学过的人。鉴于此,建议学生在认真学习专业知识的基础上画出各门课程之间的关系图,并画出每门课程的逻辑图,大学毕业的时候带着这些图上路,这样大学里学习的知识就会内化为你做人做事的理念。

第二,要掌握“对人”与“为人”的要领,过人际交往这一关,解决适应人际环境的能力问题,做到会“处”。要学会处理人际关系并不难,关键是处理好一个“中心”的问题,是以他人为中心还是以自我为中心。在欣赏自我的同时悦纳他人,你就会有着不同的收获。要经常问自己:今天我赞美过同学吗?本周我主动帮助过同学吗?本月我为班级做过好事吗?

第三,要掌握恋爱要领,过感情这一关,解决精神容易受伤的问题,做到会“爱”。曾经有个学生问我:“如何策划去追女孩子?”我回答他:“无论如何去追女孩子都不叫策划,研究如何让女孩子追你才叫策划!”我不反对大学生在校期间谈恋爱,而且我还倡导谈好恋爱。人若不过感情关,为情所累,就不可能出什么业绩,更谈不上创造幸福。关键是要善于把握自己的爱情,掌握爱情的技巧,做到有责任地恋爱,而不是攀比地恋爱。

第四,要掌握社会基本公共关系,过眼界这一关,解决环境应用问题,做到会“借”。两个大学毕业生在试用期里同时接到公司派下来的任务——为办一个新企业的营业执照,写出公司章程。一个写了两天才交上去,另一个写了一小时就交上去了。结果,写一小时的毕业生被留了下来,写两天的那个毕业生被辞退了。为什么?写两天的那个是按照公司法的要求和公司的要求写的,而写一小时的那个是到工商局领了份公司章程格式文本填空写出来的。企业要的是效率,讲究时间和效果的最优化,“君子性非异也,善假于物也”,说的就是这个道理。

第五,要掌握一套口头表达模式,过口才关,解决直接沟通的问题,做到会“说”。能讲和会讲是两个概念。想学会讲话,就要从学会听懂别人的话开始。任何人的决策思路,都包括三个部分:做事情的步骤、行动的判断标准、创新思维方法。把对方的思路分解出上述要素,就能彻底明白对方说的话是什么意思。表达自己的想法,也应当主动地按照上述要素分解,有步骤、有层次地说话,对方也容易明白你的思想。

第六,要掌握一套文字表达模式,过文才关,解决间接沟通的问题,做到会“写”。“写”的意义比“说”还大,“说”的作用是影响周围环境,而“写”的作用可以影响到你想要影响到的地方。在工作中,你不仅要写得好,还要写得快,作出决策的时间有时很短,所以你需要在最短的时间,用最简捷的语言,表达出最完整的意思。

第七,掌握基本的工作技能,过基本工作素质关,解决现代化的问题,做到会“用”。现代职业除需要用到电脑、外语外,每个职业还都有其重要的工作工具,如人力资源的管理软件、销售部门的库存软件等,“人巧不如家什妙”,有了称心如意的工具,工作效率和质量才会有很大的提高。

不把基本的谋生手段学到手,光学书本上的知识,就是拿到了高学历也没有任何用途。所以,学业的定义应当是“学到谋生的业务”。学业不是目的,而是手段,是生存的手段。所以我认为,你在考虑就业、考研、出国之前,应当先考虑把大学里的学业完成好,这样才能掌控好未来。

(http://blog.sina.com.cn/xlygjy)

篇5：学生给学校的建议书

你好!

我即将要离开这所学校了，我敢谢母校的老师和校长多年来的辛勤培育，是我从一个幼小无知的.小孩成长为一位有文化有素质的少先队员，我们的母校是我们的第二个家，我们在那里度过了六个春秋。但是，再这么美好的条件下仍存在着美中不足的地方。

我们就先讲卫生。我们学校的卫生的确有些差，到处都是垃圾袋，我们班还加大了扫地人员，但治标不治本，还是没有看见垃圾在减少，主要原因有些班离教室太远，大家想玩，为了节省时间，只有把垃圾扔在地上。我建议：给每个班教室里放上一个垃圾箱，在上面写上“垃圾入池”几个字，以便提醒同学们。

再说我们自从升入六年级早间操时间就消失的无影无踪，改成了上课时间，这样一来，我们早操就得不到锻炼。我建议：学校应尽量安排早操时间，因为身体是学习的本钱。

还有就是六年级补课前下课时间应延长一些，补课毕竟要吃东西，比如：泡面.吃面包等东西。我建议六年级补课前的时间应20分钟，这样同学们就可以吃得饱学得好，才会有充足的精神听课。

以上的建议或许提得不够全面，但是同时表达了同学们的心声，希望校长能给予采纳，这样我们的第二个家就会变得更加美好。

六(1)班：屈孟琪

20__年3要27日

篇6：学生给母校的建议书

您好！

我是一名六年级的学生，再过不久，我就要离开学校了。在我们即将毕业之际，我想给母校提几点建议。

现在，我们学校的校园已经很美了，操场硬化了，周围栽上了绿树，种上了花，到了夏天，我们的校园就是名副其实的花园学校了，成了“绿色学校”。

但是，在这样美丽的校园里，却有一些不和谐的音符出现，影响了校园的美。有的学生的行为举止并不“绿色”。有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校园里追跑打闹……这些行为的出现，说明我校的学生并没有讲文明。我记得在前几周的班会上，老师就说过不要把垃圾到处扔，但有的同学仍然我行我素，这说明同学的思想素质急需提高。

为了让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：

一、加强对学生的思想品德教育，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。在这些活动中对全体学生进行教育，是使同学们认识到学校的风采形象需要要我们每个人来维护，增强集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。

二、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些来规范自己的行为。

三、在全体学生中开展“我为校园添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。

我相信，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加美丽！

此致

敬礼！

★ 学生给校长的建议书

★ 学生给老师的建议书

★ 给困难学生捐款建议书

★ 学生给学校的建议书

★ 学生建议书

★ 学生给校长的建议书作文

★ 给保护环境建议书

★ 给的建议书

★ 给学校建议书

篇7：学生给校长的建议书作文

您好！虽然学校现在打击学生买零食的罪行，但是我仍然发现有一小部分的同学用零用钱买零食。要知道，零食是很容易上火，也很不卫生，某些同学吃了领事后就会闹肚子、头晕、牙痛、喉咙上火等烦人的症状。

为了同学们的健康，为了不让同学们老往医院跑，我们建议您：

一、学校以后要多开展丰富多彩的课外活动，使同学们培养健康爱好的兴趣，不再乱花钱购买零食。

二、得到家长的配合与支持，让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。

三、学校要时常净化校园文化，让学生们不再接触“流行垃圾”，腐蚀学生们对流行的痴迷。

四、多通过班队活动教育同学们不要乱花钱买零食，教育他们要合理运用零钱。

五、后门经常都有学生去购买零嘴，但是，学校却当作看不见，希望后门能严加管理，让学生们没有买零嘴的空角。

六、呼吁政府定期对小卖铺检查并打击。

篇8：给高三学生的几条复习备考建议

一、夯实基础知识, 提高基本能力

1. 识记和理解, 缺一不可——掌握好扎实的基础知识

从以往考生的高考实践与平时训练来看, 同学们丢分的原因表现在选择题上, 大多是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的;就主观题而言, 一是审题不清扣不住要点, 二是表达不清不楚学科语言不够准确娴熟。因此, 同学们对该记的概念、原理必须记住记准, 没有捷径可走。而夯实基础知识、砸牢知识点, 则是提高各种能力的基础和前提, 因为知识是能力的载体, 没有知识就没有能力。要提高能力, 先要搞好知识储备, 对学生来说, 获取知识的一个重要的途径是记忆, 不记不行。例如2011年高考全国卷文综试题38题第 (1) (2) (3) 问, 都是考查考生对基础知识的简单理解和运用的能力。还有2011年高考全国卷 (新课标) 文综试题38题第 (1) 问:结合材料一, 说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。这道题就是直接考查“全国人大代表”“全国人大”的职权和作用。

所以考生对基本概念、基本原理一定要“烂熟于心”, 一要在充分理解概念、原理的基础上去强化记忆, 要学会同遗忘作斗争。二要适当增加看教材的遍数, 不断提高看书学习的速度, 做到“书读百遍, 其义自见”。三要从宏观上去把握知识, 使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。

2. 巩固知识, 提高能力———培养多方面的素质

知识的巩固, 适当的练习是必不可少的。在这一过程中, 要求学生不仅要认真做题, 查漏补缺, 巩固提高, 还要细心听取老师的评讲, 检查自己的失误, 找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏, 不仅要知其然, 更要知其所以然, 做到不让同样的错误在高考中重现。2011年的政治高考试题坚持能力立意, 在考查学生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上, 注重考查了学生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。

二、掌握答题技巧, 突出解题能力

1. 抓住主干, 抓纲织网

高考文科综合测试对基础知识的要求主要是把握政史地各科主干知识。对思想政治学科来说, 主要是把握最主要的概念和最基本的原理及其相互联系与区别。这就要求学生在学习中吃透概念原理, 注意抓纲织网, 在脑子里要有一张“知识结构图”、一棵“知识树”, 做到点线面结合, 在综合测试中才可能从不同角度、不同层次思考问题、分析问题、解决问题。例如经济生活中提到消费, 我们头脑中应有的知识:

影响消费水平的因素包括: (1) 客观因素: (1) 根本因素是经济发展水平; (2) 收入; (3) 物价水平; (4) 商品的性能、质量、外观等其他因素。 (注:提高人民消费水平的根本途径是发展经济, 保持经济的稳定增长, 增加居民收入) (2) 主观因素: (1) 从众心理; (2) 求异心理引发; (3) 攀比心理; (4) 求实心理;消费类型;消费结构;做理智的消费者应该遵循的原则;生产和消费的辩证关系等。

2. 寻找答题方法, 提高解题技巧

做题不能盲目, 练习要精选, 内容要恰当, 试题要注意筛选, 要在做题时善于总结, 寻找答题方法, 这样才能提高我们的解题技巧。例如我们做主观题时, 一般都分为以下几步:

(1) 审设问。要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定。 (1) 知识类别:经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学;知识形态:微观、中观、宏观。 (2) 明确问题指向:单一型:是什么、为什么、怎么办;复合型:谈认识、作分析。 (3) 明确设问主体:经济生活:政府、企业、个人等;政治生活:国家、政党、公民等。

(2) 要审清材料。能够从材料中提取有效信息。

(3) 调用知识 (知识迁移) 。能够根据从材料中提取的有效信息, 联系教材调用基础知识。

(4) 确定思路, 组织答案。

比如, 2011年高考文综试题 (全国卷) 39题第 (5) 问:根据延安地区的资源条件, 运用所学知识就延安产业经济发展提出建议并说明理由。

试题解析:这是一道应用分析题, 考查考生分析问题、解决问题的能力, 要求考生运用三大产业的相关知识谈如何发展延安产业经济并说明理由。考生要从微观上弄清三大产业的地位、作用, 发展的措施等, 并以此为依据, 结合材料提供的有效信息, 提出具体措施, 这就要求考生具备良好的归纳与演绎相结合的思维品质。“延安市土地面积约370万公顷, 人均1.7公顷, 且土层深厚, 适生作物众多;属温热带季风气候, 四季分明, 日照充足, 昼夜温差;” (从农业角度作答) ;“矿产资源丰富, 已探明地下矿藏10多种, 其中石油储量7.5亿吨, 煤炭71亿吨。” (从工业角度作答) “延安拥有丰厚的旅游资源, 目前可供游览的国家级、省级文物保护单位47处, 如黄帝陵、黄河壶口瀑布、延安宝塔山等。” (第三产业角度作答) 。

答案要点: (1) 发展以林果业为代表的特色农业。土地资源丰富, 土壤、光照等自然条件适宜林果业等特色农业发展。 (2) 大力发展以石油、煤炭等工业为支柱的第二产业, 延长产业链, 提高产品附加值。石油、煤炭等储量丰富, 为发展相应的工业提供了基础。 (3) 积极发展以旅游业为代表的第三产业。该地旅游资源丰富, 具有开发潜力。

三、关注时政热点, 提高应用能力

高考试题无论如何变化, 思想政治学科的考查大多是以当年度的时事材料为背景的, 考查考生对知识的理解和应用能力。2012年时事政治的考查范围从2011年4月1日至2012年3月31日, 目前考生要开始关注时事政治, 同时尝试着与学过的相关知识相联系, 提高我们知识的应用能力。例如, 我们需要关注的热点有中国共产党建党90周年、中共十七届六中全会的召开、猪肉价格上涨、食品安全等。以食品安全为例, 从经济生活角度涉及到国家宏观调控的原因、手段、目标、市场秩序等;从企业角度涉及到使用价值和价值的关系、企业的信誉和形象、经营者的素质与企业的社会责任;从消费者角度涉及到消费者权益的保护等。

篇9：给高一学生学习物理的建议

刚刚从初中升上高中的学生,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的学生,更是使他们过早地失去学习物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心。如何搞好初高中物理教学的衔接,帮助高一新生尽快适应高中物理的教学和学习,就成为高一物理教师的首要任务。

高中物理知识与初中物理知识相比存在着显著的差别。初中物理教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面。而高中物理知识更抽象、更复杂,对学生的思维能力和方式的要求大大地提高了。由于对学生的要求突然提高,加之教材将力学这一高中物理知识内容中最难学的部分放在高一起始阶段,必然给学生的学习带来困难,造成障碍。另外,学生在学习方法上也存在着不适应。初中阶段学习方法简单,到了高中如果单靠机械记忆为主的学习方法,显然是无能为力了。

针对高一学生学习物理中存在的问题,我认为可以采取以下方法解决:

1 强化新旧知识间的联系

能够新学习的物理概念和物理规律能够与初中物理知识相联系的进行整合,使认知结构得到丰富和扩展;其次是把新学习的物理概念和规律与初中物理知识没有联系的,另外建立新的知识结构或模式。

高中教师应了解学生在初中已经掌握了哪些知识,并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比,明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法,使学生顺利地利用旧知识来同化新知识。教学实践表明,学生能够比较自觉地同化新知识,但往往不能自觉的采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中,应及时顺应新知识更新认知结构。

2 加强直观教学

初中学生进入高中学习,往往感到高中物理抽象,不可以想象。针对这种情况,应尽量采用直观形象的教学方法,多做一些实验,多举一些实例,使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念,掌握物理概念,设法使他们尝到“成功的喜悦”,提高学生的物理学习兴趣,增强克服困难的信心。通过实物演示的直观教学使抽象的物理概念与生活实例联系起来,变抽象为形象,变枯燥为生动,提高了学生的物理学习兴趣,使学生更好更快的适应高中物理的教学特点。

3 改进课堂教学

实施新课程改革,使用新教材以后,教师的教学也应该使用新的教学方法,采用新的教学模式,在课堂教学中渗透新的课程理念,在每一堂课中都要体现学生的自主、合作和探究。在课堂教学中,教师应尽量给学生创造思维的情境,组织学生的思维活动,培养学生的物理抽象能力、概括能力、判断能力和综合分析能力。在物理概念和规律教学中,按照物理学中概念和规律建立的思维过程,引导学生运用分析、比较、抽象、概括、类比、等效等思维方法,对感性材料进行思维加工,抓住主要的、本质的联系,忽略次要因素和非本质联系,抽象概括出事物的物理本质属性和基本规律,建立科学的物理概念和物理规律。在讲解习题时,可以采用一题多解或一题多变的方法,培养学生的发散思维能力。学生在教师的提示下,用简单的方法就把刚才还觉得十分复杂的问题解决了,心里肯定有喜悦和惊奇的感觉,对这种解题方法、思维过程的印象也会十分深刻。

4 注重学法、技巧的指导

思维模式为我们提供了解决问题的思维程序和一般性的思维方式,但是要有效解决一个具体的物理问题,还必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如:解决力学中连接体的问题时,常用到“隔离法”;对于不涉及系统内力,系统内各部分运动状态相同的物理问题,用“整体法”解答比用“隔离法”简便。刚从初中升上高中的学生,常常是上课听得懂课本看得明,但只要做题就不知如何下手,一解就错。这主要是因为学生对物理知识理解不深,综合运用知识解决问题的能力较弱。针对这种情况,教师应加强学生学习物理的方法的指导,以及解题方法和技巧的指导。

5 妥善过渡,降低台阶

对于高一新生的物理教学,首先是教师的教学应适当放慢进度,降低难度。新课的引入,尽量从初中的角度切入,注意新旧对比,前后联系( 这要求高一物理教师必须熟悉初中物理教材)。另外,对教学中涉及到其他学科的知识,要作必要的复习与讲解。在进行例题分析时,不仅要分析清楚物理过程,也要对数学运算作较为详细的分析与演析,还可适当复习或补充,这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。例题、作业和测试题一开始不宜太难,期中和期末的测试题应根据学生实际,尽量控制在60分以上和95分以下,以免学生盲目乐观或丧失信心。其次,对书本上精练的概念、定律、定理的叙述,要作适当的语法上的分析,用浅显的语言剖析含义,从多角度进行阐述。另外,对学生发生的想当然的经验错误,一定要帮助他们找出错误的原因,并及时纠正。

篇10：暑假给学生家长的建议书

尊敬学生家长：

暑期即将来临，这又是一个令孩子们心仪已久的长假，对孩子来说，他们可以卸下沉甸甸的书包尽情地放松自己；但对家长来说，对孩子的监护的责任将会更重。为使您的孩子过一个安全、健康、文明、快乐的暑假，我以一个老师的身份，给您提出一些建议：

一、注意孩子的安全

1.注意游泳安全。我们家乡池塘、水库、河道较多，要教育孩子未经家长同意，不能私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

2.注意饮食卫生。家长要教育子女加强自我保健意识，日常生活中让孩子养成饭前便后洗手的卫生习惯，少去或不去人多的公共场所；教育孩子不要购买过期、变质及无厂名、无地址、无生产日期的食品。

3.注意用电安全、使用煤气安全、防火安全，同时要做好防雷击、防台风、防暴雨侵害等方面的安全教育，增强孩子的自我防范与自护自救能力。

4.教育孩子严格遵守交通规则。严禁驾驶机动车辆和乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载车船和无家长监护外出游玩。

5.教育孩子自觉抵制不良信息的危害。禁止进入“网吧、游戏室”等不适宜的娱乐性场所，不参加赌博，不酗酒、不抽烟、不搞封建迷信活动，不与陌生人或社会闲杂人员接触。

二、为孩子创设良好的学习环境

1.假期里，为了避免学生长时间放假而对知识回生，学校都要给学生留一些作业。家长要给孩子每天安排一个时段完成作业（如果有外出活动，可以回家后及时补上），让孩子养成好的习惯。

2.利用假期，多让孩子读一些课外书。应该让孩子们自己去挑选一些他们自己想看的书，利用暑假充裕的时间，读几本好书。童年、少年不经意的阅读，会为他今后的人生感悟打下重重的底色。

三、让孩子身心得到发展 家长要让孩子在暑假期间，积极参加社会活动，接触社会，服务社会；有机会多带孩子出去走走，开阔孩子的视野，增长孩子的见识，促进孩子综合素质的提高。

篇11：学生给小学校长的建议书

学校是孩子们学习的天地,也是成长的乐园,学校理应为学生提供一个平等、快乐、和谐的学习环境，下面为大家分享了给小学校长的建议书，欢迎借鉴!

学生给小学校长的建议书1

敬爱的汤校长：

您好!

我是六年级二班的学生毛妤茵。这是我第一次给您写建议书，希望您能在百忙中抽空看一看，如写得不好请您见谅。

在暑假的两个月中，各位老师、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我们的校园。也许，那时，我们正悠闲地躺在沙发上吃着棒冰，看着电视，可您以及诸位老师，工人叔叔却在赤日下工作着。

一眨眼，暑假就过去了。

报到时，当我走进这座校园时，煞是惊讶——雪白的教学楼已经粉刷了一边，再往里走，到了走廊，只见，那扶手的颜色也变了，变成了蓝色，周围的墙壁雪白雪白的。校园的美丽，使我惊讶——如今，我们的白鹤小学已经变得焕然一新!

虽然学校的美丽让我们感叹，但是，就偏偏有人破坏了这美丽的环境：

一、画廊和司令台刚刚粉刷完，却霎时变了个模样。原本，我们的画廊是雪白的，上面刚刚画上了栩栩如生的漫画，使人看了十分惬意;司令台也是雪白的。可现在，再去看看，那雪白的画廊上，布满了那灰色的脚印;那司令台的白色，却变成了灰色——也是一个个脚印!我建议，校长您可以找值周老师在学校里四处巡逻，看见破坏校园美好环境的同学就施予一张警告牌的惩罚，并且抽出一节班队课时间，对学生们进行教育辅导，这样，有了如此的惩罚和这样的辅导，我相信，那些学生们也不会再破坏这校园洁白的墙壁了。

篇12：中学生给校长的建议书

您好!

我们的学校空气清新、环境好、一股书香味覆盖着美丽的校园，但是令人觉的美中不足的是，每回上厕所时这股书香就被厕所的恶臭给熏没了。

我一进厕所就被厕所的那股恶臭快给熏晕了，上厕所时忍不住想呕，而且还要捏着鼻子上厕所，非常难受，恶臭的原因是有一些同学大便后不冲厕所。有一些领导，其他学校的老师来我们学校参观，可能会觉得，我们学校其它地方很好，唯独厕所非常的臭。所以我提给您一些建议：

1.厕所里喷一些空气清新剂。

2.重点提醒同学们上完厕所要冲水。

3.在厕所里放点熏蚊子的蚊香，使厕所气味变好。

4.放些切开的洋葱即可除去臭味。

5.或者在厕所内放置1杯香醋，臭味便会消失。香醋的有效期一般为6-7天，每隔一周左右要更换一次香醋。

6.可以用清凉油除臭。将一盒清凉油打开盖放在卫生间角落低处，臭味即可清除。一盒清凉油可用

2个月至3个月 7. 把残茶叶晒干，放到厕所或沟渠里燃熏，可消除恶臭。

如果校长您认为这些建议好的话，就试试看吧!会很有效果的，这样就能使厕所不那么臭了。学校就会更好。

篇13：给学生的建议书

笔者给卷首语的设计提出以下几点建议:

一、根据年级特点设计

不同年级的学生生理、心理状况都不相同, 七年级学生刚进初中大门, 对什么都感到新鲜、好奇, 第一次考试对于他们也显得特别有意义。我们可以设计这样的卷首语:

亲爱的同学们, 走进中学的大门, 也预示着你们将走进更为广阔的阅读天地。这份试卷也将是进入初中阶段展示你们语文学习收获的平台。请自信地作答吧!相信你一定会收获成功的喜悦。

也可以这样设计:

走进二0一一年的九月, 你走进了人生的又一个驿站, 也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里, 花香满径, 足够你采英撷华, 只要你愿意, 花为你开着, 语文为你妍着, 人生为你精彩着!当初中的第一份语文试卷在你眼前展开时, 广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开, 就请你细细品味, 精心耕耘吧!

这两份卷首语共同的地方都提醒同学们, 你们进入了人生的又一精彩之地, 要在这里演绎人生的精彩, 鼓励同学们要细心、要自信。这样的提醒, 这样的鼓励对于刚进入初中大门的学生尤为重要。不同的地方, 第一份卷首语更为简洁, 第二份卷首语更具文学色彩, 给人以美的享受。

七年级的最后一次期末考试, 承上启下, 既是一年来收获的时候, 又是升入初二成绩的依据, 再加上愉快的暑假即将开始, 学生的心情可能有些浮躁, 我们可以设计这样的卷首语:

亲爱的同学们, 七年级的学习生活已经接近尾声, 回首过去的一年, 只希望每位同学都能有收获, 满怀信心地继续求学, 为我们心中的梦想不断地前进着。在此老师祝你们期末考试都考出好成绩, 暑假过得愉快。

学生升入九年级, 进入了三年初中生活的冲刺阶段, 学生、家长、老师都非常关注, 在这样的环境里不少学生是有压力的, 我们可以设计这样的卷首语:

亲爱的同学们, 时间过得真快, 转眼间我们已经升入了初三, 在过去的两年多时间里, 你的每一点一滴的进步都是你、我、家长最大的快乐, 在今天的考试及今后的学习中希望你脚踏实地, 一步一个脚印。祝你进步!

每个学生的情况不同, 要求也不同, 只要不断进步就是好学生。通过卷首语把老师的思想传递给学生, 给他们减压。

二、根据所学内容设计

不同年级, 不同阶段, 所学的内容不同, 考试的内容也不同。一个单元或专题结束后, 一般要进行测试, 我们可根据所学内容设计一些有特色的卷首语。如苏教版八年级上学期第三单元的主题是“至爱亲情”, 课文有《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》。我们可以设计这样的卷首语:

亲爱的同学们, 近阶段我们在《我的母亲》的悉心照料下, 进一步感受到了《父母的心》。父亲那肥胖的青布棉袍黑布马褂的《背影》使我们潸然泪下, 带着母亲体温的奶糖化成的《甜甜的泥土》, 使我们尝到了母爱的滋味, 不可思议的《人琴俱亡》让我们体会到了别一样的手足之情。在至爱亲情的沐浴下, 我们收获了许多, 也长大了许多, 那么就让我们用心思考, 认真书写, 报答父母的恩情吧!

这段话围绕“至爱亲情”这个话题, 把本单元的几篇课文的题目都包含进去了。学生读了这段话, 眼前为之一亮, 觉得很新奇, 很有意思, 不知不觉中放松了考试的心情, 提高了学习的积极性, 对本单元的内容也有了更深的印象, 更深刻的理解。

如果是一个学期结束的期末考试又如何用这种方法设计卷首语呢?苏教版一册教材有三十篇文章, 还有名著精彩片段和专题文章。一段卷首语不能把所有文章都写进去, 那只能选取部分文章的题目、作者。

三、根据考试类型设计

我们把考试分为三类:平时, 期末, 中考, 平时考试最多, 有单元测试、阶段性考试 (月考) 、期中考试, 卷首语可根据年级特点、所学内容及班级情况等因素设计, 这里不再举例。期末考试一学期一次, 学生、家长、老师、学校对此都比较重视, 这是一学期教、学成果的最直接的展示, 我们可以设计这样的卷首语:

同学们, 又是一个丰收的季节, 一学期来, 你的劳动果实正躲在树上面笑吟吟地望着你, 愿你努力攀爬, 细心采摘, 到时那最美、最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!

中考的关注度更高。去考场的路上, 警车鸣笛, 进考场, 禁区线刺眼, 有亲戚朋友的希望, 有老师的告诫, 有父母的叮咛, 有社会的关注, 还有自身的压力。加上语文又是第一场考试, 直接关系到下面几场考试的发挥, 尽管考前老师、家长也会给学生减压, 但学生要想轻轻松松也不容易。因此中考语文试卷卷首语的设计尤为重要, 请看2010年盐城中考试卷卷首语:

亲爱的同学们, 如果这份试卷是海, 相信你就是海中的鱼;如果这份试卷是船, 相信你就是船上的帆。请放松你的心情, 顺利地驶向成功的彼岸!

这样的卷首语能消除学生过于紧张的心理, 使他们心中渐渐燃起希望之火。我们绝大多数老师虽然没有设计中考卷首语的机会, 但可以学习、借鉴, 用于我们平时的考试之中。

篇14：给中国学生的三则建议

Get Out and Do the Work教室在高墙外

CE: Well, as you said, this is the problem with education rather than of the students themselves. We lack practice and experience.

Peter Herford: And it’s not just China. There are many countries in the world where theory is wonderful, but like anything else, it shouldn’t be a 100% of what you learn. I know many, many schools of communication, of advertising, public relations, journalism, in China where the entire 1)faculty has never practiced what they’re teaching. They’ve simply…they’ve learned it themselves 2)theoretically, they get a 3)Ph.D, they turn right around and they start teaching. Well that teacher is missing an enormous part of what it is they’re teaching; they’ve never done it. This is like trying to teach people how to drive a car but you don’t know how to drive it yourself.

The concept at 4)Columbia—it’s the second-oldest journalism school in the country—very simple concept. The school is operated like a 5)journalistic institution. That is, the students, 6)in effect, work in 7)newsrooms. The faculty play[s] the role of producers and editors—they are the 8)supervisors—so that a student at Columbia, for instance, every day works as a reporter. They’re out on the street, they’re all over New York. And New York is a wonderful place to do reporting because there’s so much activity, a very international city. We send students into New York’s Chinatown, where they hear nothing but Chinese, and they don’t speak Chinese. They have to figure out how can they do their work and they have deadlines, they have to come back, and by five o’clock in the afternoon they have to have a story written, and we, the faculty, are the editors for those stories. And the end result is that, after one year, the average student at Columbia writes a 100,000 words and is a 9)practicing journalist.

Now, we also teach theory, we also teach history, we teach all the different elements of journalism, but we concentrate on the practice. That’s the difference. It’s not “sit in a classroom and listen to a professor talk for hours and hours and hours.” It’s “get out and do the work.”

Now, it means a different workday. The students at Columbia, for instance, —and this is true of other institutions in the United States, too; most other journalism schools work the same way—starts very early in the morning; ends very late at night and very often goes through the weekend. It’s a very concentrated tough kind of an education.

Challenge Your Professor让老师听你的

CE: What are other differences between the Chinese education system and American’s?

Peter: In my way of thinking, and in the way of thinking, I think, of many Western societies, what education is there to do is to teach you how to think critically, not simply absorb information or absorb what you’re being told, but it is to think about what you are being told and use your developing mind to ask yourself and develop your own questions and be able to give those questions back. And also, to a certain extent, challenge what you are being taught. My Chinese students, as I did with my Western students; I all tell them the same thing: just because I’m in the front of the room and because I have a title “professor” doesn’t mean I necessarily know anything more than they do. And I say, “Look, I want you to argue with me when you think you have a better idea or you disagree with me or you have a question.”

Use Your Ears耳朵带你走近英语

CE: What suggestions will you give to Chinese students who want to learn English well?

Peter: Yeah, what I tell them is that—they love movies and they like very many films that are made in the United States or England or Australia, to a certain extent, and certainly Canada, but I keep telling them, “Turn off the 10)subtitles.” You know, make sure because when you have subtitles on, your ears don’t work, your eyes work. You’re not listening to what’s coming at you, you’re reading what’s coming at you. And the students who do that, they…they pick it up very quickly. But, you know, they like to have the help of the Chinese subtitles, so that’s number one. And I say, “Look, use the Internet.” Use the Internet to go listen because, increasingly now, audio and video on the Internet are—and there’s more 11)broadband so you can hear it and see it—use that to absorb the foreign language.