公益广告比赛策划书

公益广告比赛策划书（共9篇）

篇1：公益广告比赛策划书

公益广告比赛策划书范例

公益广告活动策划书

主办：共青团大学委员会

承办：学院分团委学生会

活动背景：

社会公益事业是非营利事业，其目的不是为了谋求市场经济利益，而是为了造福于社会，是从文化、精神、体质、社会、环境等方面开发人的潜能，为人类社会生存和发展创造各种基本条件。公益广告可以在思想道德、文化教育方面发挥重要作用。每一个公益广告，都在表达某种思想、观念，体现某种价值评判和价值追求。社会公益事业是一种社会性事业，需要社会全体成员参加。

活动目的及意义：

公益广告旨在增进一般公众对突出的社会问题的了解，影响我们对这些问题的看法和态度，改变我们一些不好的行为和做法，从而促进对生活当中存在问题的解决。在我们大学生中，它既可以规范我们的行为，又能够提高我们的文明素质，是大学生精神文明建设的重要组成部分。

活动时间：20XX年3月14日——20XX年3月30

活动地点：南餐公告栏，教学西楼

参赛对象：大学全体学生

组队要求：大学各学院代表队以及个人代表队活动流程及形式：

一、活动前期宣传和准备：

1、活动前三天将活动策划分发至各学院学生会

2、活动前一天在校内主要干道上悬挂横幅

3、活动前一天在全校各大宣传栏内张贴海报

4、申请活动所需场地，并准备宣传所需的设备、视频资料等。

二、外场宣传及报名：

(一)20XX年3月14日在南餐公告栏处以横幅、海报、宣传单的形式进行，为了响应公益的主题，印发少量的宣传单，主要以讲解的形式向大家宣传活动内容并进行现场报名。

(二)视频宣传：在数字化大楼北入口于3月14日晚上进行活动的视频宣传，视频要突出活动主题。

三、作品形式及要求：

参赛作品应包含公益广告设计策划书、决赛答辩PPT、公益广告视频作品三部分，策划书作品采用手写版或电子版(响应公益的主题，倡导电子版)。公益广告视频长度限制在三分钟以内，作品要充分发挥创造力，思想健康，含义深刻，内容积极向上。

四、比赛流程：

初赛(3月19号—3月20号)

所有参赛队伍于3月18日晚上九点前上交公益广告策划书，我们将3月20日对所有作品进行初步审核、筛选，然后及时通知优秀作品参赛队进行决赛答辩PPT和公益广告视频的制作。

策划书作品收集方式：我们会在星天苑G座楼管处设置“公益广告策划书”投稿箱，手写版请于3月18日晚上九点之前交至投稿箱处，电子版请于3月18

日晚上九点之前发至邮箱**********，请注明姓名、学号、联系方式。

本次比赛预计会有十支队伍进入决赛(具体数目视实际参赛人数情况而定)。

决赛(3月30日)

参加决赛的队伍于3月30日晚七点在教学西楼(具体地点另行通知)进行PPT答辩及视频展播，PPT答辩及视频展播的总时间限制在十分钟内。届时会有由各院学生会主席组成的评审团对比赛进行评比打分。

五、作品评选标准：

1)导向：主题鲜明，观点正确;思想性强，有时代性;内容积极向上，符合国家法律法规。

2)创意：新颖独特，内涵深刻。

3)表达：信息传递清晰准确，易认易记，说服力强。

4)制作：表现完美，制作严谨;视听语言运用好，文字使用规范。

5)效果：把握媒体特征，综合效果好。

评分细则：

评分按百分制，创意分40%，思想内容分40%，媒体制作效果20%.

六、奖项设置

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

七、后期工作：

1、将获奖团队名单张贴至各宿舍楼公告栏处。

2、将本次比赛优秀作品在学生中心广场电子屏幕滚动播出展示。

活动联系人

活动经费预算

2****大学公益广告设计大赛策划书

一、活动目的

为鼓励大学生关注和参与公益活动，同时培养大学生的公益意识与社会责任感，我院创新开展公益模式：在关注度较高的艺术节期间为学生提供大范围的宣传支持，号召更多的学生加入到公益行列，为公益事业尽微薄之力、为校园各项设施(如保护设施)节约资源、改善和美化生活环境等发挥持久和实质性的效用。

二、活动主题：

三、活动时间：

20XX年5月20日

上午9:00

下午14:30

四、活动地点：

手绘类：图书馆一楼大厅

电脑类：

五、活动对象：

全日制在校学生

六、参赛形式：

以学院为单位，选送个人作品参赛

七、参赛须知：

1、作品及参赛要求：

a能够反映各项公益事业，突出“公益”，如：道德、环保、健康、卫生、希望工程、尊师重教、权益保护、安全等方面。以尽可能多的形式放映生活中的各种小细节，真实深刻。为突出主题要求每幅作品上必须有相应的`主题或校园文明标语、宣传语。作品尺寸大小不限。

b当播放参赛作品时，必须由一名选手对其作品进行解说。以便评委们更好的理解作品的的意境、发现作品的闪光点。

2、作品形式：

A类(电脑设计类)：同学们可以自由运用FLASH(动态制作软件)POWERPOINT(幻灯片)、WORD等软件进行制作。

B类(手绘类)：如海报、宣传画、粘贴画等。

3、评分细节：

A类(电脑设计类)：

a、突出某个主题，并有一定的创新

b、演绎生动，能深刻表达该广告的内涵或主题，能打动人心或者风趣幽默

c、FLASH、POWERPOINT或WORD等制作出来的作品画面精美流畅。

d、有良好的背景设置，色彩搭配合理，为作品的演绎营造良好的氛围

B类(手绘类)：

a、创意好，整体效果佳

b、美工好，色彩搭配合理，生动逼真

c、作品突出某个主题，能很好的启发观众，引起共鸣

d、有创新性，构思新颖

八、作品以展览形式供评委打分评奖

九、奖项设置：

公益广告创意金奖1名

公益广告创意银奖3名

公益广告创意优秀奖5名

3公益广告创意设计大赛活动策划书

公益广告，是社会的一盏灯。它通俗又直接的展现了一社会的真实精神面貌。一方面考虑到社会的需要，另一面为了提高我校大学生的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质，我们学雷锋小组和爱心社联手举办本次“公益广告设计大赛”活动。此次活动旨在号召广大师生积极主动的参与公益事业，尽可能地为公益事业贡献自己的一份力量，构建美好的和谐社会。

活动主题：公益广告，和谐社会的指路灯

一、活动目的及意义

1、倡导同学们积极参与公益事业，勇于为社会公众切身利益和社会风尚服务;

2、提高大家的想象能力、创新能力、动手能力，提高人文素质;

3、为那些身怀绝技的同学提供一个展现自己才艺的平台;

4、丰富校文化生活，培养同学们自主创新的能力。

二、活动地点：太原科技大学校内

三、活动主办方：校学生会、大学生联合会

四、活动

策划协办方：学雷锋小组、爱心社

五、活动对象：太原科技大学全体师生

六、大赛详程与规则：

A.作品主题选择范围：“创建文明城市”、“禁烟”、“公民义务献血”、“购买体彩”、“希望工程”、“说普通话”、“保护文化遗产”、“保护动物”、“关爱他人”、“禁毒”、“环保”、“交通安全”、“青年志愿者行动”、“关爱艾滋病患者”、“节约用水”、“诚信”、“社会公德”、“助盲，关心残疾人”、“反腐倡廉”、“生命意义”、“下岗再就业”、“尊师重教”、“关注心理健康”、“打击盗版”、“和谐校园”等主流主题及其他积极向上的主题。

B.参赛形式：

电脑设计类：FLASH(动态制作软件)、POWERPOINT(幻灯片)、WORD等软件进行制作。

手绘类：如海报、宣传画、粘贴画等

视频拍摄类：手机、相机、DV、摄像机等拍摄制作视频

C.征集日期：

20XX-4-28---20XX-5-20

D.征集方式：所有作品中午十二点到一点和下午六点到七点送至东服作品收集处(应征作品必须是原创，切勿抄袭，一旦发现雷同作品，将取消参赛资格)

PS:电子作品请发送到xxxxxxxxxxxx

E.决赛日期:20XX-5-28日晚上7：00.

F.评分细节：

a、创意好，整体效果佳

b、演绎生动，能深刻表达该广告的内涵或主题，能打动人心或者风趣幽默

c、FLASH、PPWERPOINT或WORD等制作出来的作品画面精美流畅。

d、有良好的背景设置，色彩搭配合理，为作品的演绎营造良好的氛围

e、美工好，色彩搭配合理，生动逼真

f、作品突出某个主题，能很好的启发观众，引起共鸣

g、有创新性，构思新颖

PS:具体评分标准由评委商议决定，以上几点只作为参考

D.奖项设置：

一等奖：一名，二等奖：三名，三等奖:五名，优秀奖若干

七、活动注意事项：

1、做好组织策划和宣传活动;

2、做好作品收集活动;

3、联系好评委老师;

4、做好征文评选工作;

5、做好活动结束后的总结和反馈工作。

篇2：公益广告比赛策划书

博采众长，创意精彩生活

活动宗旨：以模拟采访和公益广告的比赛形式为载体，各团员密切结合专业知识，策划出有新意、有深度的采访和广告，用新闻人和广告人的独特视角审视社会，并以此进一步提高同学们专业学习的兴趣

活动口号：让“表演”在知识中进化让知识在“表演”中升华

主办单位：中南民族大学工商学院新闻系分团委学生会

承办单位：中南民族大学工商学院新闻系分团委组织部

活动对象：新闻系全体团员

活动时间：11月27日——12月5日

一、活动要求

模拟采访和公益广告选取的主题应内容积极健康，聚焦时事热点，具备一定思想深度。

二、活动形式

1、比赛分为采访组和广告组，各团支部推选一支代表队，任选一种比赛形式参赛。

2、代表队人数不超过10人，有各自个性的队名，自备背景音乐等道具。

3、各代表队表演时间不超过10分钟。

三、时间安排1、11月27日向各团支部传达比赛相关事宜，切实在各团支部做好宣传工作。

2、11月29日各团支部上报参赛代表队及队员名单。

3、12月4日进行广告组比赛。

4、12月5日进行采访组比赛。

5、12月10日两个组的第一名代表队作为记者节闭幕式的表演节目。

四、事务安排

1、请宣传部在12月3日前出一期海报，张贴在各寝室楼下宣传栏处。

2、11月27日召集各团支书开会，布置活动相关事宜，详细讲解活动要求及评分标准。

3、11月28日邓成龙落实比赛需要用的教室。

4、11月29日各团支部上报参赛代表队名称，人员，队长及其联系方式。

5、12月3日前邀请各辅导员老师作为嘉宾。

6、12月4日和5日进行比赛。

7、12月4日和5日下午，请宣传部负责会场的布置；文艺部帮助借话筒和安排两名主持人；学习部负责调试多媒体和参赛团队的到会情况；科研部负责比赛计分工作；女生部负责收发评分表；生活部负责评委老师的服务工作。

五、评比

（一）评委

院团委竞赛科科长王强老师、新闻系分团委书记陈玲老师、辅导员赵慧老师、亢海玲老师、罗茵老师，以及新闻系分团委副书记佘梦丹同学、学生会主席陈博威同学。

（二）奖项

1、采访组和广告组分别设前三名。

2、两个组的第一名作为记者节闭幕式的表演节目。

（三）评分标准（评分表另附，分数精确到小数点后一位）

1、主题明确，内容积极健康。3分

2、采访各环节设置合理，符合人物身份，表现形式多样、有新意；

广告的主题新颖，富有创意，有思想深度，时间紧凑。4分

3、形式多种多样，有创意，准备充分，借助多媒体等。2分

4、效果良好，时间控制在10分钟内，超时酌情扣分。1分

六、记分

1、选手最后得分为缺掉一个最高分与最低分，然后将分数相加后取平均值。

篇3：公益广告比赛策划书

大学生面对复杂的社会环境时, 很容易出现这样那样的适应障碍, 以致他们会选择沉溺手机, 逃避现实。经过调查分析, 依赖手机、成为“手机党”的大部分是学生, 因此本小组把大学生定为我们的目标人群。性格内向、缺乏自信的大学生是感染“手机依赖症”的高发人群。他们往往交际圈小, 朋友少, 想与外界联系又不积极主动, 只能借助于手机来排解孤独感和证明自己的存在。还有一些人通过频繁接电话来向别人显示自己工作繁忙, 以此证明自己在社会上的重要性, 从而满足自己的虚荣心。根据心理学原理分析, 人的某种需要未得到满足, 则就会产生满足这种需要的动机, 而动机则会促使人采取一定的行为去实现目标。人若是没有动机, 就相当于没有目标, 进而也不会产生相对应的行为。大学生进入大学后, 学习压力骤然减轻, 而未来的目标不明确, 就会产生无所事事、茫然的状态。进而感到生活空虚, 将注意力转移到别的事物上, 比如沉迷于手机。主要表现为:总需要随身携带手机, 如果没带会感觉心烦意乱, 无法做其他事;若一段时间没有听到手机响, 会感到不适应, 并下意识地看手机是否有未接电话;总会产生手机铃声响了的幻觉, 甚至常把别人的手机铃声当成自己的;接电话时常感到耳旁有手机的辐射波环绕;经常无意识地找手机, 随时拿出手机;经常害怕手机没电;晚上睡觉也不关机;当手机不能连线、没有信号时, 会产生焦虑和无力感, 而且脾气会变得暴躁;常有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状。过度玩手机会冷落朋友;不尊重他人;影响正常的人际交往, 沟通能力减弱;“手机依赖症”患者若因为内向、不善与人沟通而长期面对手机, 会造成循环孤立, 使自己性格一直处于封闭状态;长期依赖手机还会损害健康, 甚至影响智力。本次公益活动规模小, 却达到了很好的宣传效果。希望通过网上的二次宣传, 让更多的人不要被手机“囚”住, 被手机隔离, 远离手机依赖症。

二、概念测试过程

本次活动从早上八点开始, 我们在白色的海报纸上画上智能手机的轮廓, 并列举手机依赖症的相关症状。上午11点, 活动正式开始。邀请过往的学生在海报上根据自己对手机的依赖程度在相应的位置签名。下午三点, 在手机轮廓涂上三层荧光漆, 在轮廓里面用荧光漆写上“人”字。晚上在荧光漆的作用下, 白天的海报会显现一个巨大的“囚”字。利用“囚”的外形和手机外形的相似性, “囚”的意义与手机囚禁人的行为与思想的相似性, 并且利用荧光漆在晚上发光的特色, 增加了活动的趣味性, 广告创意就在这种对比中显现出来。

三、结论

本次活动实行时间为一天, 受众约1000人次, 海报签名21人次, 深刻影响336人次。网上投放活动视频一个月以来, 微博阅读量3895次, 空间阅读量300次。让许多沉溺于玩手机的人把“手机依赖症”这个词记在了心中, 意识到自己患上了“手机依赖症”, 在活动参与过程中, 签名的人以及在微博和空间里评论的人都是受深刻影响的人, 尤其对自己被手机“囚”住产生了恐惧心理。很多同学由开始的不信任我们, 到后来无所顾忌地在海报上签字, 这说明我们的努力是有用的, 甚至还有几个食堂工作人员自己要求签字, 我们很欣慰。从海报上的签名我们可以看出, 只签一个方框的很少, 大多同学都是在几个方框内签字, 有的不愿签名的是因为“手机依赖症”他们9条全中, 签着太麻烦了, 据此我们统计出, 70%的大学生患有“手机依赖症”。但在活动过程中, 我们粘贴的海报到下午的时候被人撕了, 荧光漆效果也不是很给力, 老是要补光。除此之外, 晚上拍照用的相机闪光影响拍摄, 导致相片效果不佳, 我们以后会吸取教训, 争取每个环节都没有纰漏。总的来说, 这次活动是成功的, 参与人数之多是我们没有料想的, “微公益, 聚能量”。

四、后续

为了能将“微公益聚能量”这样的广告效果延续下去, 我们在后续的《公益广告策划》课程中, 积极加入社会性的公益事件中。2015年我们制做了有关妇科癌症的视频广告, 并通过电视媒体和网络进行传播。接着, 选择35-64岁的女性进行广告创意概念的测试, 得出有关公益广告在妇科癌症宣传中如何起作用的真实数据信息。这次活动由16个团队, 在湘潭地区展开。疾病控制与预防中心为了节约成本, 用照片与声音合成的方式, 模仿真实的广告, 制作了一个有声动画广告来进行测试。为了引起参与者的共鸣, 广告中直观描述了特别的癌症幸存者、传递癌症的临床症状、展示内部的教育资料以及不同症状的女性信息。在测试小组中, 首要测试顺序效应观察到第一次的概念测试是最受欢迎的, 不同概念的测试顺序和解释测试结果是至关重要的。

2015年, 我们一共组织了16个团队进入湘潭进行调查。每个组调查7-9个参与者, 每人调查两小时左右。参与者依据以下原则进行挑选:参与者必须是35-64岁的女性, 且子宫未切除, 未被检查出有妇科癌症。参与者通过公共信息如电话目录本、公共场所如城市公园进行招聘, 还有通过小组工具调查出来的人员名单。考虑到拍摄广告费用太高, 使用照片和声音而不是演员, 模拟广告进行测试。模拟广告使用了常规广告的拍摄手法。如拉远拉近、上下摇镜头、从一个镜头过渡到另一个镜头。展示模拟广告之前, 先由工作人员解释未完成的广告, 并强调广告内容, 如果要完成广告, 需请专业演员, 拍摄视频广告, 模拟广告相对于传统的广告牌来说, 更接近真实的广告, 广告牌只是通过一系列照片代替广告的故事情节。

总共有11个概念被测试, 概念测试有各种方式——证明书、报告书、诙谐式、比喻式。概念以变化的形式在各个测试组中呈现, 概念测试在两个模块中进行, 每个模块包含2-4个概念, 每个模块中的概念依次被测试, 参与者在看完每个概念后, 被要求立即填写一个表格, 记录下每个测试者的第一反应。然后, 参与者就每个模块中的概念进行讨论, 讨论完所有的概念, 参与者在一个表格中, 按照自己的喜好, 对所有的概念进行排序, 这个排序被制作成活的挂图, 然后讨论以清楚为什么参与者要这样排序。

本次活动承诺所有数据与结论真实可信, 播放的广告片必须保证高水平的技术支持。女性会根据广告中所提供的信息来认识到妇科癌症的相关知识这一观念以及被证实。但是女性并不喜欢看见在广告中以幽默或比喻的方式来传达妇科癌症的相关信息, 他们更乐于接受直接的、证明式的表达方式。公益广告虽然也是广告, 但其公益性质决定了其带有一定的“说教”色彩。在“说教”的外衣下, 广告要击中人的情感点需要更细腻的手法。此次公益活动并没有告诉我们什么道理, 只是善意地提醒。蜻蜓点水的手法反而更让人感到震撼。

摘要：这是一次校园公益活动, 旨在使更多的学生参与我们的活动;记住“手机依赖症”并知道其症状;认识到沉溺手机的严重性;有意识地控制自己使用手机的时长。本次活动的营销方式主要是采取互动式营销, 通过海报在白天和晚上的变化来提高营销活动的趣味性, 引起参与者的注意, 并产生兴趣, 达到二次传播的目的。并将手机的外形与禁锢人的行为与思想的特征通过有着象征意义的“囚”字表达出来, 实现图像与意义的完整表达。本小组成员均为湖南工程学院设计艺术学院广告学专业学生, 对校园的自然环境和人文环境都比较熟悉。二食堂距离校门口近, 并且北校区的大多数寝室分布在二食堂附近, 大家吃饭、进出都会经过二食堂, 人流量比较大, 很大程度上保证了参与人数。我们的一期活动——参与阶段的时间为上午11点至下午3点, 为学生吃饭前后和下午上课前。二期活动——展示阶段的时间为晚上8点至10点, 为学生晚上出行和下课时间, 这两个时间段人流量较多, 保证活动的顺利进行。

关键词：测试过程,结论,后续

参考文献

[1]潘泽宏.公益广告导论[M].北京:中国广播电视出版社, 2001.

[2]高萍著.公益广告初探[M].北京:中国商业出版社, 1999.

[3]蒋吉生主.廉洁教育丛书-公益广告卷[M].南京:河海大学出版社, 2009.

[4]张明新.公益广告的奥秘[M].广州:广东经济出版社, 2004.

[5]宋玉书著.公益广告通论[M].辽宁人民出版社, 2001.

[6]李海峰.从公益广告变成功利广告谈开去[J].当代电视, 2010 (1) .

[7]薄云明.谈电视公益广告的特点及作用[J].当代电视, 2010 (2) .

篇4：公益广告策划书

（一）为了让当代大学生更多的关注社会，担当起社会的责任，也为了帮助更多需要帮助的人，更为了创建和谐社会，让更多的人加入到爱心举动行列中来。我们将开展以“爱心义卖为主导，帮助更多贫困朋友的公益活动为主体，爱心互助社微笑服务为后盾”为主题的义卖公益活动。这些积少成多的爱心，就能让他们的未来充满阳光，让我们用行动奉献爱的阳光。

一、活动目的

1、让更多的人加入到承担社会责任的行列中来

2、帮助需要帮助的朋友，献上我们的微薄之力，积聚更多人的爱心。

3、增强大学生的责任感，在活动中体会到奉献快乐的精神。

二、活动分析

当今社会缺乏爱心义卖与募捐活动，但作为募捐者和购买者往往不确定资金的流动方向。这种不确定性造成他们的怀疑，然而，我们的优势在于公开性、公正性与明确性。开展义卖公益活动，体现了大学生对社会强烈的责任感。

三、活动的可行性

1、大多数学生在周末为了放松回到市中心逛街或购物，一些上班族也会为放松自己选择到市中心购物或游玩。因此，从客观分析，是不缺乏客源。

2、对于以往的义卖活动或募捐活动缺乏公开性和明确性，导致一些人的不理解与不支持，而我们活动的开展将以公正、公开、明确的形式将公布于络或各广播，报刊上。做到每一分钱都清清楚楚，明明白白的向大家公示.3、同时，也可以体现当代大学生为公益事业献出的爱心，只要做好前期准备工作，做好宣传工作，会有更多的人承担起这份责任与奉献自己的力量。

4、现在一些公司于厂家不知道可以以何种名义做慈善活动，通过大学生自愿的义卖公益活动，不仅可以推广公司品牌知名度，更可以贡献公司与厂家的爱心。

5、公司于大学生共同合作，通过义卖公益活动，不仅可以锻炼大学生的社交能力，更好的认识与了解社会，同时，公司形象也能更好的展现在大学生中。

6、服务宗旨：微笑服务，让顾客买的放心。

公益广告策划书范文

（二）广告主题：生命可以承受之重——关注矿工，关爱生命。

广告目的：

1、引起社会对矿工的关注和关心。

2、提高公众对生命安全和健康的认识，珍爱生命。

3、增强企业的对矿工的安全责任意识，依法办事。

背景简介：农民是中国社会最庞大的群体，可是矿工这个群体的生活状态和利益却缺少我们社会所应有具有的关注和关怀。煤矿工人作为农民中一个重要的组成部分，其生存状态震撼人心，其生活条件心理不禁让我们心寒，其社会给予的关注少的让我们义愤填膺，而且矿工遇难事故众多，如：新华山西洪洞12月7日电(记者刘翔霄、滕军伟)来自山西省临汾市洪洞县新窑煤矿爆炸事故抢险救援指挥中心的消息说，截至7日10时30分，事故现场又发现26名遇难矿工遗体，在事故中遇难矿工已增至105人等。

宣传重点：

1、矿工的生命安全值得被重视,矿工是重工业不可缺少的重要人力资源。

2、矿工所在企业负责人必须保障员工安全和健康，珍爱员工生命。

3、倡导提高全社会人们的思想道德品质，做对社会又用之人。

广告目标对象：

1、广大公众;

2、非法矿厂

传播的原则：

1>传播媒介与方式的多样化;

2>传播过程的连续性;

3>传播范围的广泛性;

4>传播效果的立体化和持久性。

使用场合：

1.电视、广播、报刊、新闻事件等各方面媒体传播

2.络传播

3.户外传播

实施方案：

电视广告：

1、一个矿工遇难者被护士推进了救护车，他的家属在旁边哭着。

2、一个手指甲里黑黑的小女孩，衣衫褴褛，左手拿着死去的矿工爸爸的照片，右手拿着一个破碗跪着想路人乞求。

3、一群矿工下班往家里走，全身只有牙齿最白，但是还是笑的那么灿烂!

平面报刊广告：

方案一由企业赞助举行公益广告设计大赛，在新闻事件中进行宣传并将获奖作品作为本次宣传的户外、报刊、络广告。

篇5：公益广告策划书

广告目的：

1、引起社会对矿工的关注和关心。

2、提高公众对生命安全和健康的认识，珍爱生命。

3、增强企业的对矿工的安全责任意识，依法办事。

宣传重点：1、矿工的生命安全值得被重视,矿工是重工业不可缺少的重要人力资源。

2、矿工所在企业负责人必须保障员工安全和健康，珍爱员工生命。

3、倡导提高全社会人们的思想道德品质，做对社会又用之人。

广告目标对象：

1、广大公众。

2、非法矿厂

传播的原则：

1传播媒介与方式的多样化。

2传播过程的连续性。

3传播范围的广泛性。

4传播效果的立体化和持久性。

使用场合：

1. 电视、广播、报刊、新闻事件等各方面媒体传播

2. 网络传播

3.户外传播

实施方案：

电视广告：1、一个矿工遇难者被护士推进了救护车，他的家属在旁边哭着。

2、一个手指甲里黑黑的小女孩，衣衫褴褛，左手拿着死去的矿工爸爸的照片，右手拿着一个破碗跪着想路人乞求。

3、一群矿工下班往家里走，全身只有牙齿最白，但是还是笑的那么灿烂!

平面报刊广告：

方案一由企业赞助举行公益广告设计大赛，在新闻事件中进行宣传并将获奖作品作为本次宣传的户外、报刊、网络广告。

篇6：公益广告策划书

该广告在一片桔黄色为基调的暖色中展开的：典型的南方麻石小巷，桔灯摇晃，晃悠，随着一声“黑芝麻糊咯”的吆喝，一个身着棉布布衫的少年推门探头出来，不停的措手呵气，眼中充满渴望，慈爱的大婶把一勺浓绸的芝麻糊勺向碗里，男孩急不可耐的措手，咬唇，一副馋猫的样子，大婶递过香浓的芝麻糊，他迫不及待的大口大口吃，完了还碰着碗舔了又舔，引得一旁碾芝麻的小女孩的笑声，大婶怜爱他又舀一碗给他，男孩吃完，满足的抹了一下嘴角，此时画外音传来男声旁白：抹不去的记忆，南方黑芝麻糊。

当众多的食品广告在强调它的营养价值和多少百分比的维生素等等的时候，南方黑芝麻糊不正面体现它的价值，反而走了一条差异化的路子。它在广告的前四分之三的时候还没有出现产品的包装，而以怀旧的温馨镜头回顾了童年的一段美好回忆，热腾腾的锅，浓香的芝麻糊，男孩天真的吃相，大婶关爱的目光，无不令人联想，并使人相信，画面中那诱人的芝麻糊就是南方带给我们美味的享受。

二、农夫山泉――农夫山泉有点甜

作为一个后进的品牌，凭借着悬念性的广告以及一系列具有差异化的营销手段，后起之秀农夫山泉得以从娃哈哈和乐百氏的手中分得市场。一句“农夫山泉有点甜”让人们记住了这个采自千岛湖的天然水。

此广告是差异化广告的一个代表，诉求与悬念结合得非常巧妙，重点突出了产品的一个亮点。还有矿泉瓶盖的创意，此后养生堂的其他产品也遵循差异化原则，取得很好的成效，如“农夫果园喝前摇一摇”。

广告创意答题步骤

1、首先告诉评委老师你做的是哪个品牌的哪类广告，一般有：产品广告，公益广告，企业形象广告等。(如：老师好，我做的广告是中华牙膏的产品广告)

2 、广告的时长，一般有：15秒，30秒，45秒，60秒。

3、广告创意的主体内容，用画面展示广告创意内容，如：画面一，画面二等，

要用镜头语言，一般有全景、中景、近景、特写等。

4、广告语，也称结束语。有两种形式：字幕和画外音。

广告创意常见方法

创意方法之一----对比法

例：“三十岁的人，六十岁的心脏，六十岁的人，三十岁的心脏!”。

创意方法之二----恫吓法

例：“你把螨虫传给了女儿!”。电视画面上一位年轻的爸爸正在与女儿亲热的拥抱，父女面颊接触的特写,镜头拉近,三维效果表现父亲皮肤毛孔中蠕动的大号螨虫向女儿幼嫩的皮肤爬去……

创意方法之三----机理法

例：“融了、排了、通了，某某排毒养颜!”

创意方法之四----名人法

例：“抽完之后你给我含一片!”吕丽萍愠怒地用手指点着葛优的额头。

创意方法之五----幽默法

例：“甲：咋地了哥们，让人给煮了!乙：感冒了，正发烧呢!甲：我有办法呀，整点易服芬吧!”----

创意方法之六----悬念法

如：“你爸爸胃病又犯了，快去找“四大叔”……是斯达舒，不是你四大叔!”

创意方法之七----情感法

例：电视画面展示出青山绿水，一对母女亲密地站在山顶欣赏如画的风景。女儿温柔地将脸贴在母亲怀中，突然被母亲身上的植物针刺刺痛，画面出现三金片的药品包装，继而母女会心地笑了!画外音“贴心还是千金!”。此则广告当中利用“千斤”与“千金”的谐音。

创意方法之八----暗喻法

如，洁尔阴的广告语：“难言之隐，一洗了之”，暗喻手法往往对那些不便于公开阐述的病症或目标人群是十分有效的。

创意方法之九----歌唱法

例：“老张今天感冒了，头疼鼻塞咳嗽了，多亏准备了白加黑呀……”利用雪村的〈东北人都是活雷锋〉的滑稽曲调重新填词，很好地借助流行歌曲的大众传播性。

创意方法之十----专家法

例：“医学研究证明，感冒是由于病毒引起的，感康有效杀灭病毒，治疗感冒!”

创意方法之十一----地域神秘法

例：“这是观音草，我们苗家千百年来一直用它治疗咳嗽……”—咳速停糖浆的电视广告。电视画面上一位身着苗族服饰、背被采药筐的老者向面前的一位小姑娘诉说着苗药的历史和功效。

创意方法之十二----虚张声势法

篇7：公益广告比赛策划书

比赛平台教学法正是为解决上述教学困境应运而生的, 它是一种以专业比赛为依托平台, 以教师为主导、学生为主体, 以提高学生专业能力为主线的教学方法。我国每年以高校学生为参赛对象的广告比赛数十项, 涵盖了金犊奖、学院奖、大学生广告艺术大赛等知名赛事。这些比赛的所有命题内容均取自市场实战的一手资料, 命题涵盖众多行业, 命题方式灵活多样, 这些优势对广告设计专业学生了解客户、熟悉企业, 将所学的策划创意和设计的理论知识应用于实践, 实现理论和实践的对接意义重大。

一、比赛平台教学法为广告创意策划课程搭建了平台

国内针对大学生的专业广告比赛命题来自于知名企业, 需要设计和创意亟须解决的, 是他们在产品或服务推广过程中遇到的瓶颈和困境, 这恰好为缺乏实战经验的广告设计类专业学生提供了宝贵的学习机会。通过和老师同学的交流与沟通, 和校内外同专业、相近专业同学的切磋与学习, 平时在课堂和书本上学习的创意策划理论知识得以在实践中运用。很多参与大赛的企业还为学生提供了实习、就业岗位, 因此借助比赛平台, 广告设计专业的学生能将理论知识和实践技能有机结合, 通过参赛实现学习、练习、实习甚至就业的目的。专业比赛作为平台能够把学校实践教学的师生参与程度和课堂内外的交流程度进一步扩大和提升, 对学生专业技能的提高和专业意识的养成以及教师对策划与创意课程抽象理论的具象应用都具有积极意义。

二、比赛平台教学法能实现广告创意策划课程的目的

参加专业比赛是教学的手段, 提高教学效果、促使教师教学水平和学生学习热情及创意创作技能的提高才是教学的目的。专业广告大赛是培养学生创新能力及协作精神、提高学生综合素质行之有效的手段和途径。现在学界已经把广告大赛视为推动艺术设计类专业教学改革的有效举措和检验专业教学成果的重要工具。竞赛不仅可以激发参赛学生的竞争意识, 培养学生的创新精神和创新能力, 更重要的是它能带给教育者教学改革的宝贵经验和深刻反思。将这些参赛经验和反思融入教改实践中, 竞赛所带来的效益是巨大的。通过江苏省高校数字作品竞赛、全国大学生广告艺术节学院奖、两岸大学生广告比赛金犊奖、上海大学生国际广告节等省内、国内多项竞赛, 连云港师范高等专科学校从事广告设计专业创意课程的教师深深感觉到教学中理论知识与实践结合的重要性, 体会到只有结合不断改进的实践经验和市场意识, 才能给学生带来更适合创作及就业的技能, 进而实现“以赛促教, 以赛促学”的目的。

三、比赛平台教学法能提高广告学专业学生的专业能力

对广告设计类专业的学生而言, 专业核心能力涵盖创意构思能力、动手执行能力、交流沟通能力和企划能力。相关能力涵盖对知识理论和问题的认知能力、解决问题的组织能力、策划设计项目的管理能力、团队作业时的协同合作能力。外围能力涉及基本的工作态度、职业道德、行为方式等。课堂创意理论知识的教学往往只关注上述某一方面能力的培养, 忽视了三种能力对广告设计人才综合素质养成的交互作用, 而以广告比赛为平台进行创意教学因能最大限度地接近创意一线、模拟创意设计流程而恰恰能弥补纯理论教学的不足, 学生围绕命题小组协同创作的过程中, 潜移默化地实现了专业核心能力、专业相关能力以及外围能力的养成。

四、比赛平台教学法构建了广告创意策划课程的板块衔接

广告创意策划课程教学内容涵盖四大板块:基础知识、专业理论知识、横向学科知识、工具类知识。基础知识包括专业基础知识和基本文化知识, 这是学生所需具备的基本人文素质;专业理论知识则是学生对行业和专业有感性直观认识的基础;横向学科知识, 如社会学的数据调查统计方法能够为学生在创意设计初期的构思提供依据, 使其创意设计更贴近目标受众的心理需求, 与竞争品牌区分开来;工具类知识如各种设计软件的应用则是学生的设计和创意表现的根本手段。专业广告比赛以实训项目为创作题目, 与行业对学生能力的要求基本上实现了无缝对接, 这要求高校广告设计专业创意课程内容要以上述四大板块为基础, 将创意理论、方法, 案例分析等方面的知识融入四大知识板块, 通过实践运作打通四大板块之间的壁垒, 这样的做法对学生将理论知识与实践结合、创做出符合要求的比赛作品乃至毕业之后的就业、择业、创业都是十分有益的。

五、比赛平台教学法实现了广告创意策划教学的效果提升

专业广告比赛对学生来说是步入职业赛场的热身赛, 对老师而言则是检验教学效果的试金石, 因此设置就业能力养成的课程和修正对实践无益的理论成为重要课题。实践中, 应在侧重于保证基本创意理论全面覆盖的前提下, 大幅度提升实践创作的课时量, 为老师和学生就比赛相关命题进行更为充分的讨论创造条件, 如专门开设广告比赛实训课程、在讲授中针对不同类别的命题采用相应的分析方法、对作品的创作思路和创意角度及表现元素、创意亮点进行深入分析, 使学生在广告设计过程中对专门类别的产品或服务的创意切入点和表现方式有更深切的体会, 借助于这样的方式启发学生的创意思维, 结合该思维模式完成广告设计作品。

广告比赛中有不同的命题, 这些命题考察广告设计专业学生创意制作能力的不同方面, 有些命题如策划方案甚至需要小组的团队协作才能完成。在老师的带领下准备比赛的过程, 学生可在创意设计中结合自己的兴趣爱好、自我评价、职业规划和价值观, 不断反思在这个行业中什么是令自己“最有满足感”“进步和发展最快”且“适合一生长期发展”的岗位, 这种作用, 显然是纸上谈兵、缺乏实践的纯理论创意教学所无法替代的。

为了收集课题所需数据, 笔者针对连云港地区的三所高校即将毕业的200名广告设计专业大学生做了问卷调查, 结果发现, 89%的被访学生认为, 自己在就业面试中最缺乏的是实践工作经验, 这也是他们在参加招聘时所面对的最大尴尬。造成广告设计类专业学生实习机会缺乏和实践经验欠缺的原因有很多, 集中于下述三个方面:一是愿意接受学生实习的企业数量不多;二是学校对实习活动的组织有待加强;三是广告设计类学生的实习时间和精力难以保证。

比赛平台教学法为解决上述问题提供了有效途径。比赛中的商业命题为学生试水商业广告设计提供了现实题材创作的宝贵机会, 这样的机会在实习过程中学生很难获得。这些经历将成为广告设计专业学生的宝贵实习经验和就业乃至创业胜出的重要砝码。

专业广告比赛是行业流行和发展趋势的风向标, 广告设计专业的教师带领学生参加比赛有助于接近行业、了解与专业相关产业最新发展趋势和要求, 针对需求修正教学内容和教学计划, 提高教学效果。学生参加比赛的作用则表现在感性直观地接触广告行业和文化创意产业, 在学习的阶段提早了解和洞悉行业发展的动态和产业创意发展趋势, 以便在创意、设计的过程中根据实际工作的需要调整创意设计思路、运用行业前沿的方法解决实际问题。

此外, 比赛平台教学法能有效解决目前高校设计类创新人才培养的问题, 弥补学生专业实践能力的欠缺, 是设计类专业教改的必经之路和发展的题中之意。

摘要：比赛平台教学法以专业比赛为依托平台, 以教师为主导、学生为主体, 以提高学生专业能力为主线, 选取命题企业提供的市场实战一手资料, 在此基础上展开调研、创意、设计, 这样的方式对广告设计专业学生了解客户需求、熟悉企业需要、将所学的策划创意及设计理论知识应用于实践具有重要意义。

关键词：广告设计,比赛平台教学法,教学模式

参考文献

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[2]何洁.第6届全国视觉传达设计教育论坛优秀论文集[C].东南大学出版社, 2013.

[3]李经天, 王小兰, 靖国平.教师教学技能训练教程[M].华中科技大学出版社, 2012.

篇8：公益广告策划书

电视广告：1、一个矿工遇难者被护士推进了救护车，他的家属在旁边哭着。 2、一个手指甲里黑黑的小女孩，衣衫褴褛，左手拿着死去的矿工爸爸的照片，右手拿着一个破碗跪着想路人乞求。 3、一群矿工下班往家里走，全身只有牙齿最白，但是还是笑的那么灿烂!平面报刊广告：方案一由企业赞助举行公益广告设计大赛，在新闻事件中进行宣传并将获奖作品作为本次宣传的户外、报刊、网络广告。方案二由策划方提供海报，作为本次宣传的户外广告和报刊广告，由媒体或企业赞助。

公益广告策划书范文(3)活动宗旨：以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益广告类型公益活动。活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，院青协欲策划一项公益广告实践活动，使全院学生都能参与到青协的活动中来。活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过广告传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物。活动时间：本学期开始，持续一个学期时间,将挑选出来的作品每星期展出一次。具体策划：1、第一期公益广告由院青协组织和举办，对当今比较关注的社会问题，比如“防艾滋病”、“学雷锋”、“节约型社会”,等热点问题，进行一定的选材，选出的主题材料由宣传部和网络部进行制作，将选取的材料通过绘制海报或影印海报的形式出一期公益广告。 2、全院学生可以参与到这项活动中，可以是以个人参与或者以集体参与，通过一定的选材，围绕主题可以制作一些公益广告，也可以向院青协上交一定的作品材料，比如海报、照片、图片、主题材料等一些设计方案，由院青协协助制作。 3、作品材料的上交可以直接交往院青协宣传部和网络部，或交往院青协邮箱 4、院青协通过挑选，定期展出一定的作品，并在评选中设立一些优秀奖进行评比。此活动过程由院青协策划、组织、挑选。