幼儿教育方面论文范文

幼儿教育方面论文范文（精选6篇）

篇1：幼儿教育方面论文范文

把精力用到学习上和实际的工作中，只有不断的用知识来充实自己，武装自己的头脑，同事才能认同你，领导更不会小瞧你，社会也不会淘汰你。下面是小编为大家整理的教育方面自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

#教育方面自我鉴定1#

参加教育工作以来，时刻铭记自己作为一名人民教师的使命，严格要求自己，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生。而付出终有回报，在第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，而且得到校领导和学习的接受，这事我非常感到欣慰的，下面是本人工作鉴定。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任__班见习班主任和__班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20__年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20__年9月至今，本人担任电子商务专业综职班班主任，在20__学年上半学期，班级被评为保护财产先进集体值周工作先进班级在首届校运会上，班级荣获精神文明风尚奖通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20__年专题页评比中荣获三等奖。

在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获__年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

本人积极参加各种继续教育培训，参加了信息技术与课程整合培训，被选为信息技术与课程整合骨干培训教师。

经历磨练就会拥有收获，在这个充满激情的社会，只有不断强化自己，不断装备自己，才会适应社会对自己的要求，做到一名合格的社会人才。

#教育方面自我鉴定2#

教书育人一直以来是我内心深处的一个愿望，大学我的专业就毫不犹豫的选择了教育专业。这让我距离自己的梦想一步步接近。四年寒窗的苦读和努力，不论是从学习，生活还是社会实践上，对于我都是一个新的突破。独立自主的学习能力，目标明确的生活方式，脚踏实地的工作理念，牢固结实的理论功底，这些都是我的大学给我的礼物，我也学会了珍惜还有争取。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，从不迟到、不早退，勤做笔记，课余时间还不断自我复习，巩固基础理论;有要事则向班主任请假，跟同学之间则养成了良好的团队精神，热爱班级，热爱学校。

在校学习期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘__师院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的休息时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。

我喜爱自己所学的专业，更爱教育这份神圣的事业，我努力培养自己的数学兴趣，积累一定的教学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。希望在这个岗位上我能够实现自己的人生价值。

#教育方面自我鉴定3#

时间不等人，美好时光更加飞逝，大学四年在不知不觉中就过去了。回顾这四年时间里，大学的生活深深地烙在我这颗心上了。虽然匆忙但是快乐且充实，不但知识面见长，而且更加学会了做人的道理。

作为体育教育专业的学生，大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取得第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。

本人热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实。

大学四年我得到了母校的的教诲，老师的指导鼓舞与同学的帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路!展望未来，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。

#教育方面自我鉴定4#

出于对教育专业的喜爱，大学期间我将其作为学习的主攻方向，毕业实习时我选择进入学校实习，将自己所学与实践相结合，找出自己的不足和需要改进的地方。所以在实习中我努力的将自己融入自己的实习工作中。

在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如：我会细心批改学生的札记，把学生在札记中的心事一一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情况、学业的喜忧、朋友的交往、对问题的看法和性格特点等等。

在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

生活中，努力把自己当成学生中的一员，融入到学生的学习、生活和活动中。既是学生学习生活中的伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、参与者和支持者。切实做到关心每一位学生，做好每一件事情，争取每一次的成功。工作之后，我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作。

在这短暂的一个月中，在其它老师的言传身教下，我通过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一致好评。最后感谢跟我一起实习的同事们，我的实习能顺利完成并取得成功离不开他们的无私帮助与鼎力支持。我希望用我亮丽而富有激情的的青春，去点燃周围每个人的热情，用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同事们并肩协作，在教育工作中，做好个人，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创美好的未来。

#教育方面自我鉴定5#

20__年__月__日至20__年__月__日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。

在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。

在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。

在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。

实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。

教育方面自我鉴定范文五篇

篇2：幼儿教育方面论文范文

1．根据儿童各阶段生理、心理特点，用启发和引导的方法，教儿童去和发现生活中的美，创造性地表现自己的感受，掌握基本造型方法。目前，不少地方在儿童绘画教学上存在一种偏差，或用固定的程式教孩子背画一两种东西，或教孩子临画某种形象，要求要画得同范画尽可能一样。这类做法有时能造就个别“神童”，但却使儿童失去了最宝贵的，对于儿童造型能力和艺术水平的提高并没有好处，因为呆滞、死板正是绘画最忌讳的。绘画是一种艺术，艺术本身是一种创造，而不是简单的再现和模仿。因此，在所有的学画的方法中最重要的是培养孩子的美感，通过掌握和运用基本的造型方法，创造性地表现对美的感受。

2．注意培养儿童的绘画兴趣，使孩子拿起笔就想画画。画画伴随着孩子长大，然而有的孩子却逐渐地变得不爱画了，这使不少家长大伤脑筋。其实，这几乎都是家长不注意培养和发展孩子学画的兴趣造成的。幼儿喜欢涂鸦，有的家长不理解，进行限制；有的家长不理解儿童心理，看不懂儿童画，消极否定孩子的画；孩子画一会儿不想画了，家长还要强制孩子画下去；教画的内容脱离儿童实际，使儿童对学画觉得太难；学不会，产生畏惧心理。凡此种种，都会损害儿童的学画兴趣。要培养孩子的学画兴趣，首先要给孩子创造一个良好的画画环境，给他准备好纸笔，任他涂抹。其次，要积极鼓励孩子自己去画，对他的“成绩”给予肯定。再次，可以通过游戏学画，先和孩子玩一会儿，然后让他把玩具画下来，再把画制成玩具，就能有效地激发起孩子学画的兴趣。

3．培养儿童绘画的自信心。儿童学画需要多鼓励，使他感到有能力画好。可以把他画得较好的画挑出来，挂在墙上，让大家观赏。孩子看到自己的图画被大人理解，受到重视，相信自己能画好的自信心就会越来越足，越来越喜欢绘画。

4．经常为儿童提供新鲜的生活体验。新鲜的生活体验可以激发儿童的创作欲望。家长经常带孩子到室外进行各种活动，不仅可以丰富儿童的生活，增长知识，还可以锻炼孩子观察、记忆能力，激发他的创作欲望和表现生活的愿望。

5．经常给儿童尝试新的绘画工具，儿童只使用一种工具，总画一种类型的画，容易产生厌倦情绪。调换绘画工具可使孩子感到新鲜有趣。常用彩色水笔作画的儿童，一旦让他试着用毛笔蘸颜料作画，就会对绘画产生新的更大的兴趣。

6．切忌滥用橡皮。孩子刚开始用线条绘画时，可能由于胆怯、信心不足而画不好。家长要指导孩子用轻快而果断的线条来作画，起稿时用轻轻的直线概括物体的基本轮廓，要求孩子不要一点一点地描，而要一条线画到头，画错了再重画一笔，不要动不动就使用橡皮。一般来说，应该在改正错误之后才能轻轻地把不要的部分用橡皮擦掉。

篇3：从三个方面培养幼儿团队精神

一、在日常生活中萌发爱集体的情感

幼儿的道德情感是在成人的道德情感感染和熏陶下，在认识和求实的基础上形成和发展起来的，它随着幼儿道德认知的发展而不断丰富，在这个过程中，我们特别重视培养幼儿爱集体的情感，日常生活为我们培养幼儿的爱集体情感提供了有效的途径。

在日常生活中，我们应做到尊重幼儿，了解幼儿的实际情况。注重从多角度出发，多鼓励幼儿，让幼儿感受到信任与尊重，进而建立强烈的自信心。良好的同伴关系的建立促使幼儿相互学习，共同学习，共同进步。幼儿从成人处得到了信任与尊重，慢慢地也会产生尊重他人的意识，同伴之间氛围就显得宽松和谐。在幼儿园里，我常常这样告诉幼儿：“我们是快乐的大家庭，老师就像是姐姐，小朋友之间是最亲密的好伙伴，大家在一起要懂得相亲相爱。”我经常和他们一起玩“逗牛”、“何家小鸡何家猜”、“开火车”等游戏。在孩子们伤心难过时，我会蹲在他的面前给他一个拥抱或亲吻他们的额头。孩子们感受到了我对他们的爱，也越来越喜欢我，有时我说不舒服，他们还会主动照顾我，拿水给我喝。我成功地成为了他们的“领头羊”，我们就像一家人一样，团结在一起。

此外，根据班中幼儿年龄的差异，我们还开展了“大带小”的活动，让年龄大些的幼儿有意识地帮助年龄小的幼儿，如：帮助他们整理衣服，给他们讲故事，带他们一起玩等。当有幼儿过生日时，我们为他们开生日会，唱生日歌，分享蛋糕，互送礼物。渐渐地，幼儿之间形成了彼此关心、互相帮助的友爱关系。

二、在游戏中体验团结合作的乐趣

团队精神的核心就是合作。因此，要让幼儿具备“团队精神”就必须先让其有一定的合作意识。合作是指为了共同的目的，两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。认识了合作的概念之后，我们就能在幼儿一日的活动中，有意识地开展有利于培养幼儿合作意识的活动。

区域游戏是幼儿最喜欢的活动之一，它对幼儿合作性的培养起着积极的促进作用，是最行之有效的方法。在建立各个游戏活动区时，我们有针对性地制定培养合作的具体目标，使每一个活动区都蕴含合作性的培养要素。如：“手工区”中孩子们共同使用美工材料，合作制作美工作品。“阅读区”里有孩子从家中带来自己喜爱的图书，和同伴一起交换阅读。“小舞台”中，孩子们大胆表演歌舞，互相配合玩打击乐器。每次游戏中我们都有意识地引导孩子在开展游戏前先和同伴商量今天要玩些什么、怎么玩，确定内容和各自的职责后，大家再开始游戏。如：手工区主题活动“亭林路”，大家通过商量决定男孩子负责制作小汽车和亭林路两旁的树木，女孩子负责制作道路、亭林公园、奥灶馆、银行等建筑物。孩子们自己分工合作，争抢制作材料和制作工具的现象不见了，大家所呈现的是一派其乐融融的景象。同时，我们还开展了区角内的“手拉手”活动，鼓励幼儿互相帮助、指教，体验同伴间互动学习的乐趣，这使幼儿真正体会到了合作的快乐。

此外，我们还将合作意识渗透进每一个活动中，如：在数学活动《认识时钟》中，我安排孩子以小组的形式玩时钟，孩子们争着把自己知道的时间在小闹钟上拨出来，大家争执了起来，结果谁也没有成功。接着是小游戏智力大考验，我制定了一个抢答规则、一个得分规则，抢答以小组为单位，哪个小组参与的人多就请这个小组成员回答问题，若回答正确就奖励此小组一个五角星。游戏开始时只有一个小组的孩子全都积极响应，这个小组得到了一个又一个的五角星，其他小组的孩子看到了，也都急了，有几个平时上课不喜欢举手回答问题的孩子，在组员的督促下也认真参与进来了。由此可见，大班的孩子有了强烈的荣誉感，但由于孩子的年龄特征以及长期养成的习惯，他们往往不能为别人着想，更不会把自己与集体联系起来，所以在玩闹钟的时候大家都只想完成自己的任务，而顾不上别人。在小游戏智力大考验时，孩子发现了只有大家共同努力才能得到胜利，潜伏在孩子心里的荣誉感促使孩子去督促别人，也鼓励了那些性格内向的孩子，为了能得到胜利每个人都在努力，孩子的团队精神自然而然地得到了发展。

三、在体育活动中巩固“团队精神”

体育活动形式多样、内容丰富，不同的活动有不同的锻炼价值，以集体的形式让孩子们参与体育活动，能培养他们积极进取、勇敢自信、果断坚强等意志品质。同时，幼儿还能通过参加集体活动培养互相合作、互相尊重、友爱团结的团队精神，发展责任心、自制力、合作意识等团队意识，促进心理的健康发展。如：体育活动“2人3足”就是将幼儿分成4人一组，将两位幼儿的脚绑在一起，另外两位幼儿分别与绑脚的幼儿肩并肩扶持住，避免绑脚的幼儿摔倒。然后与另外一组幼儿进行竞赛，谁先到终点谁就获胜。又如：体育活动“相信我”，将幼儿分为两组，每组派一个小朋友做“领路人”，将其他幼儿的眼睛蒙起来，由“领路人”口述引路，向目标前进，先到达终点的这组幼儿获胜。孩子们在玩这些游戏时的积极性非常高，在游戏的过程中，既学会了思考、学会了分工合作，也建立了较好的协作精神和团队意识。

篇4：立足三个方面，提高幼儿语言能力

一、生活中寻找养料培养语言能力

生活是最好的老师，也是激发幼儿学习语言兴趣的最根本所在。不管学习任何学科知识，只要和生活实际结合起来，就能够让幼儿在激发兴趣的同时，对事物充满探索的欲望，由此带领幼儿根据生活中熟悉的人、事、物来进行语言表达。在日常生活中，很多幼儿都喜欢通过近距离的观察，提出一些好奇的问题，这时候正是进行有效表达的最佳时机。教师要紧紧抓住这个机会，将生活当中熟悉的场景设置在课堂当中，借助非常生动有趣的活动设计，让幼儿自主、自发地开口说话。

有很多幼儿都喜欢观察天空，观察飞鸟，也喜欢到野外去，雨后的蚯蚓、田野里的昆蟲等，都是非常好的语言表达素材。当面对这些的时候，幼儿就会问一些稀奇古怪的问题：为什么鸟儿在天上飞？为什么蚯蚓没有脚？为什么昆虫的样子长得都不一样？针对这些问题，教师就可以让幼儿随心所欲地发表自己的想法。不管对错，只要有问题就可以提出来，有想要说的话就进行表达，这就是非常好的一个表达契机。再如，在季节变换的时候，教师可以紧紧抓住这个机会，引导幼儿观察秋天的落叶，观察春天新发出来的树芽，观察冬天纷纷扬扬的雪花，这些都能够帮助幼儿进行观察。教师还要进行引导，让幼儿说出秋天的样子，仔细描述落叶的样子，说出雪花有什么样的形状。有的幼儿认为落叶是红红的、黄黄的，就像被揉皱了的娃娃。这样的表达非常形象生动，提高了幼儿的语言表达能力。

以上环节，教师借助生活当中熟悉的场景，带领幼儿进行自主表达，激发幼儿想要说话的欲望，从而使得语言教学水到渠成。

二、运用讨论的方式加强语言积累

在现代教学语境当中，讨论是一个最好的交流沟通的方式，这样幼儿能够发挥自主作用，根据自己的个人喜好来进行交流。因此在幼儿园教学中，教师一定要设置有效的课堂学习情境，给幼儿提供充分参与的机会，让幼儿在其中参与讨论，促进合作。这样做的目的是为了帮助幼儿积累语言素材，丰富幼儿的词汇积累，训练幼儿的逻辑表达能力。

比如，在大班教学的时候，很多幼儿已经开始关注社会的一些新闻，还有了自己的一些小小的想法，有的想法可能是从大人那里听来的，有的想法只是自己小小的脑袋里想出来的，这就需要幼儿各自提出自己的想法来进行讨论。为此，我组织这样的活动，让幼儿讨论“一只小狗被抛在马路边，该怎么办？” 这样一个话题。有的幼儿提出，可以在电视上做一个广告，让主人来认领这只小狗；有的幼儿提出，可以暂时将小狗保护起来，放在一个有吃有住的地方，然后再联系主人；也有一些幼儿提出，可以让小狗到幼儿园来，大家一起关心它，给它吃的。这样一个话题引起了幼儿的兴趣，激发出大家讨论的热情，一方面是因为每一个幼儿都非常熟悉小狗，另外一方面，幼儿都有对小狗的怜悯心和同情心。

以上环节，教师借助讨论的活动方式，让幼儿针对一个共同的话题进行讨论和交流，说出己的看法，而不是一味地将答案强加给幼儿，大大提升了幼儿自主表达的兴趣，对幼儿语言能力的发展具有深远的促进作用。

三、创设有效的活动模式加强语言运用

在幼儿教学中，能够让幼儿积极参与学习，其中最有效的方法就是创设生动有趣的教学活动。这些活动包括编故事、舞蹈表演、分角色朗读等。通过有效的活动设计，幼儿的语言表达能力也会获得飞速的提升和进步。

比如，在教学幼儿创编舞蹈情景剧《黑奴》时，为了让幼儿对情景剧当中黑奴的动作和表情有更深刻的理解，可以播放一些动画片，让幼儿体验人物的心理感受，增强对人物角色的把握，从而理解一些词语的特定含义。再如，在观看《猫和老鼠》这个动画片的时候，生动活泼的画面，立体卡通的人物角色，引起了每一个幼儿的兴趣，当我追问幼儿：“怎么样才叫气喘吁吁？什么叫做恐惧？追是什么样子的？逃跑又是什么样子的呢？”在观察和体会当中，幼儿就对这些词语有了深刻的理解，在进行语言表达的时候，他们也会自然而然地使用到这些词语，如在进行追老狼的游戏活动中，有的幼儿就学会了使用气喘吁吁这个词语。

以上环节，教师借助有趣的数学活动，让幼儿参与其中，体验和把握特定情境当中的人物角色，引导幼儿进行观察比对，根据创设的特定情境教会幼儿进行语言运用，从而实现语言能力的提升。

篇5：党建方面汇报材料范文

友丰村距滨湖乡2千米，总面积为25000余亩，总人口数368户，耕地面积为11000余亩，我村以棉花、小麦、玉米、制种为主导产业。村两委班子成员7人，党员59人。团员87人，后备干部7人。经济发展思路：以做大做强科学种植为发展思路，促粮棉、促制种、抓党建、促稳定、距民心、奔小康。

一我村党的基层建设与发展

我村两委，坚持高标准、选能人、用强人的工作要求、严把村干部入口关，从入党积极分子、专业军人、致富能手中选出工作能力强和责任心强，具有开拓精神的后备干部，进入党支部班子。减轻了农民的负担，优化了班子结构，提高了工作效率。同时注重发挥村级配套组织作用，建立和完善了以村党建、维稳、计划生育、经济发展等工作制度，使村干部责任明确、各项工作有计划、有安排、有落实。

我村党建工作：一是修订完善了村规民约和各项制度，制定了党员年度培训计划，为进一步加强村级后备干部建设，扎实开展了四培养和模拟班子工作，通过“两委”班子讨论研究，确定四培养对象10名，模拟班子7名。建立党员三会一课学习制度，结合党建系列教育日活动每月12日集中党员学习，定期学习6期，党员的党性修养明显增强。二是结合党员承诺服务区活动和四知四清四掌握工作机制、为每个党员设岗定责，使无职党员有职化，发挥了党员模范带头作用；在认真落实“四议三联两公开一监督”的同时，我村积极配合林业站、农经站对卖树和土地承包进行公开招标，得到村民的肯定。三是开展“创先争优”活动，以发展现代农业，建设社会主义新农村为主题

针对党员干部科技文化素质不高，带领群众致富意识和本领不强的实际，村党支部依托党员电教播放室主阵地，利用党员培训加大对村党员干部，入党积极分子、后备干部、团员、民兵、青年等人员的教育培训培训力度，通过培训，使每位村干部都掌握了1-2门实用技术，致富奔小康的路子多了带领群众致富的能力增强了，真正做到了“干部经常受教育，农民长期得实惠”的有效目的二创先争优的开展

今年创先争优活动部署以来，我村党支部成员在镇党委和挂村部门的具体指导，认真开展创先争优各项活动

按照“创先争优”的活动部署，党支部和广大党员干部切实增强了开展“创先争优”的使命感充分认识开展创先争优的重要意义，积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用，友丰村得各项工作都在有条不紊的进行中，得到党委政府和上级领导的充分肯定 :一是认真进行环境综合整治。二是加强党员队伍的教育管理，认真开展电教活动，警示教育活动，树立了支部书记，老党员等一批优秀党员代表，三是村务公开及时真实，村组财务，重大事项民主决策，保证了村名行驶知情权，参与权、决策权四是认真做好安全生产，无一例安全事故发生，五是做好计划生育生育工作，全年计划生育率100%，三党建促经济

在搞好“创先争优” “修建便民路”等惠民工程，在大力改善村民生产生活环境的同时，树立了基层党组织在群众中的威信，赢得了群众的信任。群众对基层党组织的信任，增添了

村党支部发展现代农业的动力和信心。结合自身实际和区位优势，村党支部以发展现代农业为抓手，以发展畜牧业为突破口，发展了村经济。

按年初计划，各区调整了产业结构，扩大了订单农业。我村棉花2640.3亩，小麦4225.6亩，玉米1756.87亩，油葵163.92亩，大葵941.95亩，打瓜265.7亩，制种西瓜1072.7亩，甜菜67.3亩，葡萄120亩，蔬菜3亩。

从08年至今，发展到家家都有鸡鸭牛，小规模养殖，今年又新增了，1个警犬养殖基地，2个养猪场，现代农业的发展，让村民得到了实惠，村民收入大大提高。据了解，全村农民总收入达万元。去年，全村人均纯收入达元，高出全区农民人均纯收入元。