写大自然作文600字 走进大自然

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写大自然作文600字 走进大自然（通用14篇）

篇1：写大自然作文600字 走进大自然

与大自然的邂逅，是内心的徘徊。

当年，王维在大漠留下了“大漠孤烟直，长河落日圆。”这样的诗句；杜甫在临江远望时写下了“星垂平野阔，月涌大江流。”的千古佳句；苏轼在徜徉西湖时发出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”的感慨。古往今来，有多少人为大自然的魅力而倾倒，似乎大自然的每一个角落，也都留下了无数文人墨客的足迹。

如今我漫步山林，潺潺的流水，柔和地淌过水中小块的礁石发出极为动听的滴答声，这是大自然的召唤！我心中不禁泛起一阵惊喜。我蹲下身子，用手舀起一泓清泉，任它在我的手中轻轻地滑落，在指尖上滴下，带着丝丝眷恋及倾诉，打在水面上，于是水中的我的面影便在一阵极小的涟漪中支离破碎。耳旁的音乐也是如眼前景色一样柔和的，我仿佛置身于仙境，这里没有尘世的喧嚣和世俗的勾心斗角，一切的显得如此安宁，祥和，自然。弦声依旧，如我的心绪般纷飞、沉沦。我也不禁飘飘然了。

忽的，音乐浑然变得壮阔起来了。我站起身，乘一叶小舟，徜徉于碧波之上，穿行于青山绿水之间，游离在无边的秀美之中。我仿佛成了又一个陶渊明，在世外桃源中享受这世间最美的景色，朝看旭日东升，暮观夕阳西下，这是何等的飘逸和脱俗！我突然觉得我在大自然面前是何等的渺小，被周围无边的美景所淹没。但我丝毫不在意。我爱自然，正如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这复杂而简单的情愫。我不感到孤独，我想我已经融入了大自然，与亘古不变的大自然一起，迷失在树的年轮中，一圈圈地重复、循环。到这里，我的视野一下子变得很大，而不再仅仅存在于一个躯壳内，而是变成了大自然的一石一木，变成一段涓涓的流水，我找不到自己了。

人们麻木于尘世的忙碌，不妨在闲暇之余抛却世俗杂念走进自然，在世界最美的地方小憩，陶冶自己的情操，感悟人生的哲理。

船猛地晃了一下，我才醒了。周围的水声滴滴答答，我坐起来，拔掉耳机，坐在船头，静静地听着这人间最后一方净土的召唤。

篇2：写大自然作文600字 走进大自然

——徐志摩《翡冷翠山居闲话》

又是一年春景，趁着万般好天气，全校一起出去踏青，去感受大自然的气息。

走出街区的嘈杂喧闹，来到滨江公园边，小溪旁的绿道，清脆的鸟叫，清澈的小溪，衬着湛蓝的天空，好一片美景！

“几外早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，一路欢歌，一路笑语，呼吸着清新甜美的新鲜空气，欣赏着路边生机勃勃的鲜花，不禁想到：“乱花渐欲迷人眼”。

微风好似一坛老酒，把树叶灌得微醉，在微风中摆动着婀娜多姿的身段。路边忽尔飞来两只鸟雀，微微颔着脑袋，像是朝我们致意。

不久，走完了绿道，踏上了充满田园气息的乡间小路，路的两旁绿树成荫，广阔的田地里满是几许高的农作物，我不禁感慨万千：春天真的是万物复苏的季节啊，“一看郊原浩荡春”，鼻息之间满是泥土和青草的香味，眼里不时挤进几座民舍。

“到了”，一句叫声似乎把我们从梦中惊醒，横亘在我们眼前的是一条河，微风徐来，水波荡漾，轻轻的拍打在小桥的石壁上，河面上映着蓝天白云，煞是好看！

同学们个个陶醉其中，可谓“人闲湖岸上，心荡碧波中”，连已经走得筋疲力尽的双脚都被遗忘了。

欣赏完了，便是休息的时候了，扎堆分享美食最为惬意，同学们的脸上都带着最为纯粹的笑容。

篇3：写大自然作文600字 走进大自然

教学中我常常考虑如何引导学生走进生活。在教学《白杨礼赞》一课时, 我作了一次小小的尝试。

长期在农村工作的教师, 特别是小学教师, 生活条件艰苦, 工作条件更艰苦, 他们任劳任怨, 默默无闻地为边远山区的教育事业奋斗了一辈子。在教学《白杨礼赞》时, 我决定让学生以课文为范文, 写一篇以景寓人, 歌颂老师的习作。下面就简述这一次作文指导课的探究步骤和方法。

教学目标:

1.学习范文通过对景物特点的描写, 为抒情作铺垫的写作方法;

2.学习范文借景 (茶果树) 抒情 (对教师的尊敬和爱戴) 的写作方法。

教学过程:

师:这两节作文课我们要学习《白杨礼赞》的写法, 课文是借白杨树“枝枝叶叶紧靠团结, 总是向上”的特点象征北方广大抗日军民团结一致, 不屈不挠地坚持抗战到底, 从不低头丧气的精神。这种写法就是借树寓人, 也就是常常说的借景抒情。我们现在就要离开教室, 到大自然中去看一看, 有哪一种树也像白杨树那样具有某种特质, 也能象征我们周围的一些人的伟大精神和高尚品质。现在我们还没有离开教室, 做一下假想, 到了山上, 哪些树会最先吸引我们的目光?

生一:松树。

生二:杉树。

生三:枫树。

生四:苦楝树。

师:刚才大家点到的那几种树都有什么特征, 让大

家那么容易发现?

生:又高又大!

师:大家说对了, 上面说到的这几种树都具有高大的特点, 可是我要带大家去观察的都不是以上所说的几种, 而是那种年年为我们带来经济收入的树, 那是什么树大家该明白了吧?

(学生沉思, 轻声地议论。)

众生:茶果树, 肯定是茶果树。

师:没错。今天老师就让大家去观察茶果树, 请大家准备好纸和笔。观察的时候注意按照一定的顺序, 茶果林比较密, 单株也比较矮, 可以按由下到上的顺序观察, 注意抓住特征观察并做好记录, 回来我们还要组织成文。不过我们有机会走进大自然, 就应尽情享受大自然一切美好的东西, 除了观察茶果树, 大家也不要忘了欣赏其他美好的东西。

我和学生们向离学校四百米左右的茶果林出发。到了那里, 学生们欣喜若狂。这是茶果收获的季节也是茶果树开花的时候。学生们有的抬头欣赏树上的花儿, 有的还边看边吮吸花蜜, 有的低头检起落在地上的茶籽, 有的在练林地“滑滑梯”, 有的挂在树枝上荡秋千, 有的哼唱、有的呼唤……看到了学生们离开教室走进大自然如此欢乐, 我也情不自禁地随大家乐起来, 并深有感触地想:以后要多创造这样的机会, 让学生们在欢乐中成长和学习。经过几次的提醒, 学生们才静下来, 开始投入到观察和记录中。用了三十多分钟, 我们离开了茶果林。

回到了教室。学生们从野外带回来了很多各种不知名的花, 还有茶果花, 插在课桌的缝隙里, 夹在课本里、字典里……整个教室像个大花园, 溢满各种花的香。课堂渐渐平静了。

师:“同学们上一节课进了大自然, 收获应该不小吧?”

“当然有收获了。”“如果能这样久不久出去一回, 那有多开心呀!”“外面的空气真爽, 人感到特别的放松。”“能放眼看远处, 好像眼睛亮了很多。”这是几个同学的回答。

师:“听同学们的回答, 就知道你们有好多的收获, 看到大自然中美好的东西也很多, 不过我们不能把看到的都写到作文里, 除了作文内容的需要外, 你们可以把其他看到的或想到的作为日记的内容写到日记里。或者有的同学认为有什么感受最深的更加美好的东西, 可以自拟题目, 写成习作交给老师欣赏。”

“老师带领同学们出去重点观察了茶果树, 茶果树有怎样的特质, 老师还要给同学们做些启示。它们不择土地。不论是种在山脚、山腰、或山顶都能顽强地生长着。它们坚韧不拔。不论是狂风暴雨, 都能不屈地顶立着, 也不管是春夏秋冬, 它们都是那样青翠, 永远不败不落。记得我们这里曾下过几次大雪, 别的树种大多枝条被压折枯败, 唯有茶果树, 大雪过后, 抖擞抖擞枝叶, 又抬起枝头, 一片片看去, 更显得绿油油的。它们还有一个令人喜爱的特点, 那就是每年开始收获茶籽的时候, 来年的希望也就接着开始了———那也正是开花的时节, 就好像刚送走一批, 又迎来了新的一批。大家想想, 你们接触到的几个行业的人, 农民、镇里的干部、你们的老师, 你们认为那些具有茶果树的品质?”

生一:“当然是我们的老师。”

众生:“很像我们小学毕业班的老师。”

师:“大家说的都很对, 不论是小学的老师还是初中的老师, 凡是长期在边远山区任教的老师, 他们都有茶果树那样的品质。我们山村的老师无法选择学校, 也就是无法选择工作的地方, 却能够放到哪里就在哪里埋头工作。坚韧不拔的品格, 他们也都具有, 不论刮风下雨, 都要按时到校工作, 因为他们有的是一人一校。他们还要在风雨中接送学生。他们大多数离集市都较远, 生活用品紧缺, 他们的生活是很苦的, 他们都能无怨无悔地工作。他们虽然很平凡, 但是他们的精神是很伟大的, 他们是你们的领路人, 他们是你们最值得爱和歌颂的人。请同学们学习课文的写法, 借对茶果树的描写和赞颂, 抒发对老师的敬爱之情吧!”

下面摘录一位同学以《茶果树的赞歌》为题写的习作中的一段话:

“我们站在茶果树林里, 放眼望去, 一丛一束的茶果树都不是很高, 也很少有直立的单株, 大多是曲曲折折的往上长, 每一株都旁长出很多的枝干, 每一条粗枝干旁又斜长出很多小枝条, 即使是小小的枝条也是很难折断的, 更不用说那些粗枝干, 大力士也无法折断, 它们的坚韧度是别的树都不具有的。它们不像白杨树那样高大且直, 而是曲曲折折地生长着, 但却同样的坚韧。啊, 想起来了, 那不只是树, 更不仅是可供我们食用的木本食用油的茶果树, 它们是我们农村教师的化身。我们的老师大多的身子是弯着的, 是因为他们的生活苦, 工作繁重, 压力大。据说我们的语文老师在小学任教的时候, 一个人包了一个班, 从三年级包到五年级毕业, 语文、数学、自然、体育、美术、音乐等。这么多的课, 都是他一个人完成。至于他那时的生活有多苦我们无法清楚, 但他每一天要做多少工作是可想而知的, 多么沉重的工作, 他却没有被压垮。他师范毕业回小学工作六年就调动了五次, 其中有两次是同在一个月里。虽然他心里非常不满这种近似残酷的做法, 最终还是服从分配, 认真做好工作, 取得了可喜的成绩。他为什么能做到这一点, 因为他热爱他的教育事业, 他更爱他的学生。他的身体无法长得高大, 但他的精神是无比的伟大。我们这偏远山区, 因为有了像他那样众多的, 不屈不挠, 为山区教育事业忘我地工作的教师们, 我们的农村才会不再落后, 才有了希望的未来。

我们这些山里的茶果树啊, 你们坚韧不拔, 不择土地为这山村吐青添绿, 我们要为你们高唱赞歌。”

篇4：写大自然作文600字 走进大自然

冬春的交替，时光的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。

窗外，并没有什么繁花似锦，确切的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道，它们会在什么时候发芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的与众不同，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。也许，春天真的萌发着希望，不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼?也许，自己一直都在钟爱着绿色，也就是这个原因吧!

春，真的走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。

还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。因为春的牵挂，我们心中才有了那渗透着生命的画;因为春的潇洒，我们才会感受到放飞风筝时的飘散;因为春的灵魂，我们才会看到梦想和激情一起迸发。

春之声。爱春的暖风那么柔和，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我飞翔高歌。透过春的目光，沿着春的足迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界!或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。

没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种，但我想，他们一定种下了心愿，播下了欣喜的种子。也许，在收获的那个季节，快乐一定属于他们。

我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要马上播种!

篇5：走进大自然学生作文600字

“走走走走走，走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走，走走走走走，我们一同去郊游。白云悠悠，阳光柔柔......”伴随着轻快地歌声，排着整齐的队伍，我们来到了美丽的森林公园。 一踏入凤凰岭公园，首先映入眼帘的是一排排，排列整齐的松柏树，像是正微笑的在欢迎我们的到来。穿过一条绿树成荫的石头小路，我们来到了第一站——怡心园。站在怡心台上向远处眺望，座座高楼林立，纵横交错的公路上车水马龙，树木郁郁葱葱，参天耸立，这些都标志这一座现代化的城市正在悄然崛起。站在怡心台上最引人注目便是一本大石书，上面写着十六个大字：“园林建设，以人为本，人与自然和谐共存。”它像是要告诉人们：大自然是我们赖以生存的环境，我们要保护她。 告别了怡心园，我们来到了放眼亭。站在放眼亭上，凉风习习，向下望去，整个晋城市的风貌尽收眼底，让我真正体会到了高瞻远瞩的含义。 沿着一条弯弯曲曲的樱花小道继续向前，我们来到了净境园。一个巨大的人工湖吸引了我的.目光，在它的旁边还有一个神龟，名叫止水灵龟，在它的背上刻有一到九的数字。向前看，可以看到一个大棋盘，叫长平坑卒，它代表着著名的长平之战。向上看，你会看到一个错综盘旋的大树根，它便是园中又一景观——学根问祖。 接着我们又一一参观了思和亭，大印章，有风来栖等景观。 今天凤凰岭森林公园一日游，虽然很辛苦，但我很开心，能置身于大自然，和大自然来一次亲密接触，让我感触颇多。

篇6：以走进大自然为题的600字作文

走进大自然作文600字（一）

走进大自然，竖起耳朵聆听那一片自然的万籁。轰隆隆的雷声，呼呼的风声，淅沥沥的雨声，叽叽喳喳的鸟声……一起组成了一支大自然的交响曲。虽无钢琴曲那样惟妙惟肖，没有摇滚音乐那样震撼人心，也没有抒情音乐那么扣人心弦，但大自然交响曲却让聆听者舒适，自在。只要欣赏过这没有人工化的“音乐”，便很难忘却。

听，风儿吹着口哨，醉汉般地在那刚刚苏醒的树梢间游荡着。一会儿，风儿似乎更调皮了，它一会儿就窜出来，摇动着街上的树木，弹拨着树冠，让小树妹妹的辫子“飞起来”了，它还不忘拽一把干枯的小草。风，吹得更厉害了，仿佛在告诉人们：“都是我吹拂这大地万物，为大地送来阵阵凉风。”随着风儿，天空中，闪电像一条矫健的金龙，把乌云撕得四分五裂，又像一柄利剑把乌云划得七零八落。刹那间，迸发出惨白的光芒。那雷声震耳欲聋，无穷大的天宇灿烂光辉。雷公公也仿佛骄傲地说：“我能让人们预知下雨，提醒人们收衣服，真是功劳不浅呐！”

闪电过后，雨儿像男高音似的，提高了嗓门，“哗啦啦”地唱起来，银币似的雨点，“噼噼啪啪”地敲打着大地。过了一会儿，雨小了，该到“女低音”上场了。雨，在下着，静静地，轻轻地，柔柔地。那柔软的雨丝，从朦朦胧胧的天空中飘下来，没有声响。即使飘在墙上，行人身上，还是默默无声。“她”默默无声，却好像用行动告诉人们：“我滋润这大地万物呢！”雨停了，鸟儿也在雨中洗了个澡，它抖抖毛，挥挥翅膀，便开始在雨后的寂静大自然高歌一曲了。它站在舞台般的书上，唱着歌，打破了雨后的寂静。由婉转，到高亢，起起伏伏的歌声是那么扣人心弦。它用自身的`歌声向大家发起挑战：“我是音乐家的佼佼者，我用美妙的歌声打动你们！”

大自然的交响曲，天然化的，扣人心弦，令人感到心旷神怡。朋友，走进大自然，放开胸怀去欣赏那美妙的大自然交响曲。那将会胜却无数的音乐。

走进大自然作文600字（二）

你累吗？你困吗？你开心吗？你悲伤吗？……你可能需要“解药”。别当心，让我来帮你吧！

让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！还有那满沙滩的贝壳，多漂亮的图案呀！走到大海边，看看一望无际的大海，再享受风的柔韧，浪的温柔。海将把你的悲伤带走，带走你种种的不快，带走你种种不快的记忆。霎那间！你犹如走进了一个全新的世界，那里没有悲伤，没有不快，只有一种东西，名叫“快乐”。

让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气；……这所有的一切带走你的疲倦，让你掉进一个精神旺盛的漩涡里，让你不停地旋转，让你忘记了劳累，让你忘记了眼困。这美丽的景色将像一块磁铁似的，吸引着你的眼球，它让你忘记了睡觉，甚至让你忘记了所有的记忆，唯一的记忆就只有它那美丽的身影。

让我们走进草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到尽头，那时，你可能会想：“尽头的那边是什么呢？”此时此刻，你会忘记你本来的身份，你会以一位科学家的心情带着心中的疑惑一直向前走去，去解开大自然的奥秘，探索神秘的大草原。

清脆的鸟鸣，柔韧的微风，晴朗的天空，这是大自然，这是大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景，大自然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？还是薄荷？大自然你为什么会让沮丧变得愉快，疲倦变得精神，喜悦变得更幸福，大自然请告诉我，你有什么魔法吗？

走进大自然作文600字（三）

走进自然，是否觉得花是红的，草是绿的，风儿一吹，它们就变得更亮；是否觉得天是蓝的，云是白的，霞儿一来，它们就染得绯红；是否觉得山是青的，水是秀的，鸟儿一过，它们就变得欢快。

走进自然，是否觉得自然是美丽的？

春天到了，春光明媚，万象更新，春风吹拂，朝阳初升。此时的自然，更显得美丽可爱。听，“叽、叽、叽”，抬头一看，是刚刚发芽的树上的小鸟。它们欢快地唱着歌。看，在春风的吹拂下，一只只风筝瞟、飘了起来，一个个那么活泼。闻，公园里各种各样的鲜花香气扑鼻，神清气爽。

夏天悄然而至。火辣辣的太阳狠狠地照着大地，没有一丝风。茂密的树林里，蝉更是躲在树上，叫着：“热死了，热死了。”草坪上，一只小狗无聊地跑来跑去，似乎也受不了夏日的烦躁。池塘里，粉的，白的荷花正妩媚地盛开着，使人在紧张又烦闷的夏日中感到一丝轻松。

秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧蓝，金色的太阳，光芒万丈。西边天上飘着一丝白云，慢慢地浮动着，浮动着。田野里，人们收割着成熟的庄稼，脸上挂满了笑容，似乎在品尝丰收的喜悦。

冬天降临了，北风狂怒地吼叫着，用力推着大树，雪花也跟在北风后面飞来了。大片大片地飘落着，一会儿就叫整个树林子披上了白色的衣裳。

篇7：写大自然作文600字 走进大自然

教师:同学们, 《兰亭集序》描写的时间是暮春之初, 现在也差不多时这个时节, 我们到大自然中去感受一下大自然的美。我们到“师泽园”去, 大家围在一起, 去感受一下当时的氛围。

(学生一阵欢呼)

来到“师泽园”, 桃花开得正旺, 树木的新叶也开始在转色, 环境是很美的。

教师:同学们, 当时是群贤毕至, 那么我们今天也是群贤毕至, 在这优美的环境中我们现在就回到东晋, 去“畅游”一下优美的兰亭。

“此地有崇山峻岭, 茂林修竹”, 我们是山城, 崇山峻岭自不必说了, 我们身处的这个小环境, 也算是“茂林修竹”了。想象一下我们脚下的小石子路就是清流, 我们现在就是列坐在清流边, 在清流上放上酒杯, 当酒杯漂到你的面前, 随手取上一杯, 饮一口美酒, 吟咏几句自己的诗, 那是多么的美妙。

同学们齐读“此地有崇山峻岭, 茂林修竹, 又有清流激湍, 映带左右, 引以为流觞曲水, 列坐其次。虽无丝竹管弦之盛, 一觞一咏, 亦足以畅叙幽情。” (在这个过程中有个别学生能通过在环境中的感染而背诵了, 还有些做出了摇头晃脑的动作, 甚是可爱)

教师:今天天气怎么样?用课文中的句子回答。

学生:天朗气清, 惠风和畅。

教师:在这样的环境中我们四处看看, 有花, 有草, 有竹, 有树, 是不是感觉到“品类之盛”, 再看看浩瀚的宇宙, 再想象一下周围有不同的小鸟在鸣唱, 我们的视觉和听觉时不是享受到了极大的快乐。

学生去感受和想象。

教师:同学们现在朗诵“是日也, 天朗气清, 惠风和畅。仰观宇宙之大, 俯察品类之盛, 所以游目骋怀, 足以极视听之娱, 信可乐也。”

学生带着感情朗诵。

教师:同学们, 我们今天在这样优美的环境中, 穿越时空, 来到兰亭, 感受了诗人们集会时的情景。现在大家自由的去朗诵一下第一段。

学生自由朗诵。 (在朗诵的过程中, 一些同学根据周围的环境, 表现出一种陶醉的神情)

在本堂课要下课的前几分钟, 同学们梳理课文写作的顺序——时间、地点、时间、人物、自然环境。然后按照这个顺序大家背诵课文第一段。

学生背诵课文第一段。在这样的环境中学生很快的完成了第一段的背诵任务。

下课前布置作业:同学们写一段“师泽园”的风景, 预习第二、三段, 先自己去体会诗人的思想和情感。 (第一课时完)

课文第二段诗人开始抒发自己的感慨, 第二段的情感学生理解起来还不是很困难, 但是第三段时比较困难的。

教师:有哪位同学来谈谈作者第二、三段抒发了什么情感?

同学回答。 (第二段的情感一些同学是能够理解到作者是在感慨人生短暂, 时间流逝很快, 但是第三段的情感基本上答不上来)

教师:那么我们回到历史中去。给同学们讲一点“魏晋风度”。

魏晋是一个动乱的年代, 也是一个思想活跃的时代。新兴门阀士夫阶层社会生存处境极为险恶, 同时其人格思想行为又极为自信风流萧散、不滞于物、不拘礼节。士人们多独立特行, 又颇喜雅集。正是在这个时代, 士大夫们创造了影响后世的文人书法标杆, 奉献了令人模范景仰的书圣。“竹林七贤”, 即阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎, 在生活上不拘礼法, 常聚于林中喝酒纵歌, 清静无为, 洒脱倜傥, 他们代表的“魏晋风度”得到后来许多知识分子的赞赏。

其中有一种风度就是:清谈, 也可以说是玄谈。

清谈高手分五期:建安七子、正始名士、竹林七贤、王谢世家、桃源陶令。建安七子的头把交椅孔融就是死于多嘴, 于是名士转而清谈不涉及时事的老庄哲学。何晏、王弼还以“无”字对宇宙的追问开辟了本体论的哲学天地。但何晏是不该带头吃“五石散”的, 越吃越精神, 越精神越多嘴, 随后竹林七贤接班清谈, 且一齐喝酒, 嵇康还独个儿坚决吃药, 结果被鲁迅先生一语道破了天机:加夏侯玄在内吃药的三个都被杀, 只喝酒的阮籍混过去了。起初阮籍们是为了避政治而清谈, 那么清谈爱好者发展到晋简文帝后, 清谈反而相当于现代的文凭吃香了。那么什么是清谈呢?他是以三玄为宗:《周易》、《老子》、《庄子》。魏晋真名士, 非于世无涉, 在其放达归隐之际, 心怀家国、人事, 然世道不济, 才无所用, 故多为出世之流。清谈, 一则因其社会, 一则因其情节清逸。所论者, 皆为老庄之言, 志在玄远高洁之境。

篇8：走进自然的作文600字

11月13日，天气格外的冷，但我们仍旧热情高丈，毕竟这秋游一年只有一次，寒风阻挡不了我们旅游的步伐。一切准备就绪后，我们上了车，向我们的目的地――共青森林公园出发。一路上，同学们都很兴奋，时不时还有人抱怨怎么还没到。

经过了近两个小时的颠簸，我们终于到达了共青森林公园。一下车就感觉到一阵寒风吹来，我觉得似乎突然走进了冰库，不禁打了个寒战。渐渐地，我习惯了这种冷，便和同学漫步在公园中，感受这鸟语花香带来的舒适。突然，我瞥见一位老者正坐在河边悠闲地钓鱼，河面十分平静，平静得就如老者的表情，老者身旁的桶里没有很多的鱼，但他的脸上却洋溢着笑容。

也许他钓鱼只是为了放松一下心情，亲近一下大自然，而不是为了钓鱼而来钓。长长的鱼竿没有一点动静，清澈见底的河水在微风的吹拂下微微荡漾，在我眼里显得格外美丽。河边的樟树“横七竖八”地长着，有的甚至已经快要碰到河面了，这看似不整齐的画面却揭示了一个经常被我们城市人忽略，甚至被剥夺的权利――自由。

即使我们再快乐，再富裕，也没有在接近大自然时那样自由，城市给了我们很多束缚，让我们无法尽情享受自由，享受自我。而当我们走近大自然你会发现自由触手可及，大自然的大门向我们敞开，我们可以在大自然中感受自由的快乐，在繁忙的生活之余彻底地放松一下自己，找回自己的自由，为以后的生活储蓄能量。

秋游是一个走近大自然的好机会，它也让我在学习之余感受大自然的乐趣。繁重的学习压力有时让我们喘不过气来，而走近大自然就是一个舒缓压力的好方法。

篇9：走进自然的作文600字

走进自然，感受万物生命的气息，感受自己存活在天地之间的快乐。摆脱平日的烦恼，感受天地的广阔。当你看到碧绿的森林，广阔的草地，你的心会有一种前所未有的舒畅。那种感觉仿佛自己融入自然，一切悲悯已云消雾散。而当你站在山上，感受自己的胸怀在无限的扩大。随着风阵阵吹来，打在人的心坎，将人的那份忧愁风干，烦恼吹散，是人的梦境再度重现，让沉沦地灵魂复苏过来。走出自我，徘徊在山水之间，净化心灵，升华人格。

落日烧红了晚霞，晚风摇曳着路边的树枝，夕阳斜抹着起伏的山峦，暮色渐渐淹没了村野。一切是那么自然，那么祥和，而当你真正感受自然时，一切又是美丽的，夕阳的魅力，或许在于它能让许多文人墨客有思乡之情。每当我看见夕阳，既有一种淡淡的忧伤，还有一种深深的怀念之情，不错的，夕阳总能勾起我许多回忆。

走进自然，感受陶渊明“采菊东篱下”地那份恬静，领会才华横溢的李白放歌自然的那份痴迷，明白荣辱不惊的淡然真悌。确实，当你感受自然时，就对一切释然了。也就明白非淡泊无以明志，非宁静无以致远。也就明白舍得的意义，明白了得之我幸，不得我命。正如冰心所说：“人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。”这一切，都是自然赐予我们的，还有什么可计较的。

篇10：走进自然世界小学600字作文

今天，妈妈要带我去自然博物馆，我既开心又兴奋。

到了那里，我们第一个看到的就是恐龙展馆，你会看到一只巨大的恐龙骨骼造型出现在你的面前。当我们走进它时，我的目光也停留在了它脚下的一块蓝色小牌子上面。原来，那是一块解说牌，牌子上写着：这只恐龙叫地震龙，它有巨大、强壮的身躯，又粗又壮的尾巴。它唯一的攻击武器就是它那强壮的尾巴，它那大尾巴就像钢鞭一样，抽一下，就可以把敌人打倒在地。

第一个展馆看完了，我们来到了第二个关于鱼类的展馆。在那个展馆里，我知道了很多关于鱼类衍化的知识：一开始，世界上没有大陆，汪洋一片，什么动物也没有，只有浮游生物。后来，浮游生物变得越来越大，就形成了贝类和藻类，有的浮游生物没有进化，它们仍在变大，这时，就形成了一种在那个时候很大的动物——鱼类。渐渐地，大陆形成了，一些鱼长出了腿，从腮呼吸变成了肺呼吸(就像蝌蚪和青蛙的演变过程)，这就形成了两栖动物。

参观完第一层，我们来到了第二层。第二层是介绍各个洲的单项馆。我最喜欢的是非洲馆，因为在非洲馆里有很多动物标本。我最喜欢的动物是“黑背豺狼”，它的样子很可爱，身上的毛看起来又滑又软，但它也是异常凶猛的动物。

第三层是我最喜欢的一层，那里的展器里养着非常可爱的橘螯虾：它们有着橘色的身体，黑色的小眼珠，一对细细的须子，五对可爱的小细爪，灵活的身体使它们在水里上下自如。

那里还有“科学角落”。在“科学角落”里，我们可以做物品，做实验。我这次做的`是风铃。我的风铃很漂亮，它有蓝色的花瓣、肉色的花蕊、绿色的茎和下面圆柱形的撞铃，用手摇一摇，撞铃就发出叮叮当当悦耳的响声。

这次在自然博物馆里，我获得了三样“战利品”：一个是妈妈给我买的太阳能玩具车，一个是我自己做的风铃，最后一个是我留作纪念的自然博物馆生肖纪念币。

篇11：走进大自然作文怎么写

阳光明媚，春意盎然，我们带着一路的好心情和迫不及待想到达雁荡山一睹它的风采

到了雁荡山，大家一片雀跃，每人脸上都流露出些许兴奋。在那“胖得可爱”的导游姐姐带领下，我们来到了灵峰，灵峰中有许许多多，形形色色的奇山怪石，令我们目不暇接。它们是大自然的杰作，也只有像大自然这样的鬼斧神工才能创造出这样奇绝壮绝的奇景。导游说：“灵峰以悬崖叠嶂，奇峰怪石，古怪石室，碧潭清润而著称。与灵岩、大龙湫并称为雁荡三绝。”大家一片惊叹，既想在这里再看会儿，又想去另外两绝去玩，颇有些“吃着碗里的，想着锅里”的感觉。

导游又开始介绍那些奇峰怪石，在导游幽默的介绍下，那些奇石怪峰更加的生动形象，栩栩如生。如：飘渺如线的“南雁一线天”；立地擎天的“天柱峰”；泰山压顶之势的“东南屏障”；还有一位“笑引往来人”的老僧岩·……我们不禁为人类的想象力及大自然的神奇而叹服。

中餐时间到了，我们便开始在这美景中“气吞山河”，一个个张开狼牙大口，吞咽着自己带的干粮，甚至风卷残云般对别人的食物开始“大扫荡”。大家都很开心，其乐融融的在野外就餐、说笑。

下午，我们又开始新的旅程。我们又遇到许多奇景，如“虎口拔牙”，十分形象，使我们流连忘返。还有小龙湫，虽然水流量很小，但却十分秀美，像一条小玉龙从山顶奔下。我们还去观看“灵岩飞渡”，十分惊险。表演者在数百米高的陡峭的断崖之间的铁丝上滑行，甚至 还 翻跟斗，看得我们目瞪口呆，不禁对他敬佩无比，真是技高人胆大！

篇12：写走进大自然的作文

走进自然.我不敢妄想,明知大自然是多么神奇,却对于它充满了无限的遐思.我看到瀑布,惊异它的壮观和神奇,这伟大的瀑布,不知在它诞生的时候,到底是包含了怎样的力量,能够冲破岩石,怒发冲天,豪迈气魄.这无需再问了吧,对于自然,只要身临其境,真正走进自然便即可了.

走进自然,你看到了什么,是花鸟鱼虫,还是陡崖峭壁?当看到一池清水,那上面昂然挺立只一束莲花,闭月羞花,她向你笑着吧!你感觉到了吧!这是大自然的神奇力量,这力量真是好大,能有包容天下的豪迈,能有冲破大天的精神,有潺潺的女子阴柔之美,有男子的壮气之刚.

篇13：走进大自然的作文怎么写

天空是一块神奇的画布，它会让太阳画家为自己在不同时间里染上不同的颜色。当云朵飘来，它便为“画布”增添了一种有趣的图案。不一样的云朵，有不一样的图案，不一样的时段，有不一样的色彩。早晨，天空略略有些朦胧，初升的太阳让它撒上了一层金粉；中午，天空一片碧蓝，好像是被洗过似的；傍晚，天空橙红橙红的，一丝一丝的晚霞被落日的余晖染得火红火红，十分艳丽；夜晚，天空已经黑漆漆的了，只有月亮为我们指明方向，星星调皮的冲着我们眨眼睛……

山林会变化缤纷的色彩，一年四季，它都喜欢拿着颜料盘为它们染上不同的颜色。春回大地，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”春天的山林，那一棵棵娇小的桃树已经开出了粉嫩粉嫩的桃花，笑盈盈地迎接着我们。夏日炎炎，“绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。”夏天的山林，绿树成荫，尽管骄阳似火，在树荫下还是凉凉的，舒服极了，那婉转的黄鹂鸣叫声，使人更加愉悦。秋风习习，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的山林，层林尽染，在那被染上一片金黄、橙红的山林之中，那些叶子好似拍红的小手掌的枫树格外显眼，那红色比二月的春花还要耀眼。寒冬腊月，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”冬天的山林，白雪皑皑，当许多树木都枯萎时，唯独梅花凌寒开放，在一片白茫茫中显现出几枝粉红的俏丽。

篇14：走进大自然作文650字

这次，我和家人们来到了山门游玩，尽情领略这里的风采。刚下车，一股清香就扑面而来，两旁的杨柳像一排排士兵在站岗，似乎在捍卫着自己的家园。接着坐上游船，“‘湖’光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”望着这波光荡漾的湖水，我不禁想到了这两句诗。四周都是大山，与湖水交相辉映，简直成了墨绿色的，就像一幅风光无限的山水画。

到了岸，我们带着好奇心和丝丝的恐惧感，迈着沉重的步伐，开始登山。刚走了几步，突然，一条小青蛇闯入了我们的视线，它是绿色的，还有些红色的斑纹点缀，一爬出来，把我们吓了一大跳，每个人的目光都有些呆滞，可它好像看穿了我们的心思一样，爬得特别慢，等了很长时间，这场小青蛇**才得以结束。

不仅是一条蛇，山里边还有更多的“生物”在等着我们，成群成伴的小瓢虫，时不时冒出来的绿色毛毛虫，还有那特别大又特别恐怖的大蜂子……不过，除了这些意外的小插曲，大自然的风光还是很美的，就像那山中的老槐树，那样古老，那样令人心旷神怡。

走上长廊，到处都是一片华丽的景象，就像那皇宫里的一样，五彩缤纷，斑驳迷离。走着走着，在旁边的大树上，竟然冒出了一条灰色皮毛的小松鼠，我们刚想过去接近它，就一下子逃到树上去了。这真是一次多彩多姿的大冒险呀!