我们爱劳动

关键词： 劳动 学生

我们爱劳动（精选14篇）

篇1：我们爱劳动

《我们爱劳动》音乐教案

教学内容：湘教版小学音乐一年级下册第九课。教学目标：

1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与表演活动，体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点：

学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学难点：

集体舞的表演。

教学课时： 一课时 教学过程：

一、激趣导入 1.课前律动

师：上课前我们先来律动一下，请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

师：运动累了吧？让我们坐下来休息一下，听一首好听的歌曲，听歌曲的时候可要认真听了，待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情？ 3.师生交流，导入主题

师：老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了，那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗？

师：小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢？ 师：大家把劳动的样子随着音乐演一演吧！（播放《粉刷匠》的旋律）

二、感受体验

1.初听音乐（播放动画）师：你们真是爱劳动的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你们想看吗？ 2.乐器伴奏

师：小彼得干得真欢呀，唱得真好呀，我们一起给他伴伴奏，小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听

师：你们伴奏得可真棒，如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了，不过，想唱好就得先学会仔细倾听，让我们再一次听听小彼得的演唱吧！4.谈感受

师：听完小彼得的演唱，你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢？

三、表现创造 1.学唱歌曲（1）U模唱

师：小朋友跟着老师用u代替歌词带入旋律吧。（2）读歌词

师：小朋友已经把旋律学回了，现在我们就要来学歌词了。（3）有节奏地读歌词。

师：现在请小朋友把小手请出来，让我们按着节奏来读一读歌词吧！（4）跟琴唱

师：我们已经把旋律还有歌词学会了，现在把歌词带入旋律唱一唱吧！师：我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龙唱

师：好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟，那你们想不想考考老师？我们来接龙唱吧！

2.师生互动创编表演。

师：让我们跟着音乐边刷边唱，动起来吧！

四、拓展训练

师：我们的舞姿那么的优美，我们的歌声那么的动听，让我们用自己精彩的表演，做一个爱劳动的粉刷匠吧。台上：头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。（轮流上台，每次十人左右）台下：用各种打击乐器伴奏边唱边奏。

五、课堂小结

师：你们都是爱劳动的好孩子，我们不但要为爸爸妈妈做些家务活，还要为我们的学校做些力所能及的事！

篇2：我们爱劳动

五（3）班

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！

（二）学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

（三）分享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

（四）点燃热爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。

劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个

优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果” 倡议书

1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。

2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。

3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。

四、总结：

篇3：我们爱您哪,母校

望着窗外广阔的蓝天,心里充满对未来的希望,在我展翅高飞的当下,万般的不舍却涌上心头……

六年来,是老师孜孜不倦的教导,使我掌握了读、写、算的窍门,体会到了学习的乐趣;是老师无私的奉献,启迪了我的智慧,使我知书达理,懂得如何待人;是老师的发掘与培养,让我有机会尽情施展自己的才华……感谢你们的陪伴,让我在过去的岁月中茁壮成长。

在这两千多个日子里,每一个回忆的角落都有我们的踪迹:课堂上有我们琅琅的读书声和欢歌笑语;树荫下和走廊上,留下了我们青春的足迹;操场上,更有我们生机勃勃、活力四射的身影。

曾记得,班上的篮球高手们在运动会上因微弱劣势而败北,大家抱头痛哭的场景;曾记得,辩论会上,我们争得面红耳赤,唇枪舌剑,势均力敌,可一转身却又谈笑风生,亲如兄弟……

篇4：我们爱劳动

仔zǐ细xì看kàn图tú，图tú中zhōnɡ都dōu有yǒu谁shéi？他tā们men在zài什shén么me地dì方fɑnɡ，都dōu在zài干ɡàn什shén么me？

妙语连珠

请qǐnɡ你nǐ按àn照zhào下xià面miàn的de句jù式shì，把bǎ图tú中zhōnɡ的de内nèi容rónɡ说shuō一yi说shuō。

句jù式shì一yī：放fànɡ学xué后hòu，小xiǎo明mínɡ在zài教jiào室shì里li扫sǎo地dì。

句jù式shì二èr：放fànɡ学xué后hòu，小xiǎo明mínɡ拿ná起qi扫sào帚zhou，走zǒu到dào讲jiǎnɡ台tái前qián扫sǎo地dì。

笔下生花

篇5：我们爱劳动教学反思

本课的学习可以使学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及周围环境，不仅可以提高造型表现能力，还能培养敏锐的观察能力，这也是美术课程的学习价值之一。教材还重点展示了法国画家米勒的油画作品《拾穗》，目的是使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的作品描绘进行比较、欣赏。同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是引导学生观察、回忆、思考、体验和想象人体活动时各个部位的变化，体会各种劳动的动态。教材还演示了不同动作的动态线，让学生对人体的动态价值观的感悟。“试一试”和“提示”将本课的重点和难点问题一一化解。“学生作业”的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。

课中我通过感受，使学生体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地，我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法，让学生对于人物的运动规律有一定的了解。首先回想，教师讲引导学生回忆劳动的故事，让学生闭上眼睛，回想自己都参加过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的，这时同学们会给我一些不错的答案。例如扫地，同学们会给我一个答案人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化学生们心中的印象，我让学生进行模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃，而且为学生更好的表现人物打下了基础。接着，我就在黑板上板演学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

篇6：《我们爱劳动》主题队会 6、1

一、活动目的：

1、通过活动，了解活动的重要性，明白劳动能创造财富，劳动能获得快乐，从小养成爱劳动的好习惯！

2、通过活动，能够让学生明白自己的是事情自己做，父母劳动已经很辛苦，我们要孝顺他们。

二、活动准备：多媒体课件，歌曲、故事、诗朗诵等

三、活动程序：（队仪式略）

1、整队集合，报数

2、各小队报告人数

3、出旗、奏乐、敬礼

4、礼毕，唱队歌

5、中队长宣布主持人上台

四、活动过程：

甲：劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动推进着社会的发展和前进。

乙：马克思曾经说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”可见劳动人民是历史的主人，也是一切财富的创造者。

甲：各行各业的劳动人民在他们各自的岗位上日复一日，年复一年地为祖国、为人民辛勤地劳动着、工作着。

乙：我们的生活可以说都是劳动人民辛勤劳动的汗水换来的，所以我们从小要养成珍惜劳动成果、热爱劳动的好习惯。合：我宣布六、一中队《我们爱劳动》主题队会现在开始 甲：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。

乙：1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。

甲：后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

乙：让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。请全班齐唱《劳动最光荣》 乙：花儿醒、鸟儿唱。乙：小蜜蜂采蜜忙，小喜鹊盖新房。合：辛福的生活哪里来，要靠劳动来创造！学生合：要靠劳动来创造。

甲：我们生活在红旗下，辛福的花儿处处开放。

乙：皇帝公主的称呼让我们羞愧难当，要想茁壮健康成长，合：自己的忙还得自己帮！甲：请听快板儿《由皇帝到公民》

乙：五一劳动节在我国走过了近八十年的历程，我国劳动人民在此期间，写下了许多不朽的诗歌来赞美劳动，歌颂劳动人民，接下来，让我们一起来读读这些有关劳动节的诗句吧。

甲：《悯农》李绅 锄禾日当午（全班）汗滴禾下土 乙：白居易《观刈[yì] 麦》田家少闲月（全班）五月人倍忙 甲：《麦收》天高日正晌，遍地黄金浪。挥汗如热雨，农夫收割忙。这首诗描写了农民伯伯在正午收割麦子，大汗淋漓的场景。甲：劳动给我们带来了七色光彩，劳动使我们心灵的花朵更可爱。乙：接下来，我来做一下调查：

每日坚持自己叠被子的同学请举手。

每日饭后坚持洗碗筷的同学请举手。

学会关心爷奶并能主动为他们服务的同学请举手。

学会缝纽扣，自己佩带红领巾的同学请举手。

甲：同学们，我想大家一定不会忘记，第一次洗红领巾、洗衣服或者洗袜子的经历，那风中飘拂闪动的红领巾、衣服、袜子，一定会给你留下了一份深深的记忆，谁愿意给大家讲一讲你第一次红领巾、衣服、袜子是在什么时间、怎么样洗的，你又有哪些感想呢？（指名在原座位上叙述，4－6名）

甲：这么多同学都能按《规范》要求做，而且又进步这么快！甲：高楼万丈平地起。乙：滴水汇成的大江川流不息。

合：我们要做雷锋式的好少年，培养自立从小做起。请看三句半《我们学自立》

乙：走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴„„每当唱起这首《乡 间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏陶渊明的《归园田居》

甲：我们中华民族一向以勤劳勇敢著称，我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代文明，发明了指南针、火药、造纸术，建造了雄伟壮观的万里长城„„为我们树立了榜样。下面我们来听一听朱德爷爷的故事

乙：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《为劳动者喝彩！》

乙：劳动描绘了美好的前景，劳动酿造了甘甜的美酒，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》

甲：浪漫从诗篇中走来，走向轰鸣的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。请欣赏诗朗诵《劳动者之歌 》

乙：砖瓦积成高楼大厦，辛勤的耕耘换得生活的丰华。甲：同学们，乙：伙伴们。

甲：让我们从现在做起，乙：从小事做起。甲：练就过硬的本领，乙：长成丰满的羽翼。

合：准备着，向着21世纪，阔步，进发！

五、辅导员讲话：

同学们，通过今天的额主题队会让我们明白了，我们每一个人都应该向小喜鹊、小蜜蜂学习，热爱劳动，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！

呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！甲：

六、一中队《我们爱劳动》主题队会到此结束！乙：退旗、奏乐、敬礼

附：

1、歌曲《劳动最光荣》

2、快板儿《由皇帝到公民》 学生A：我是家里得小皇帝，事事都得靠家长，衣来伸手饭来张口，爷奶都得把我让。一二小队合：养得白白又胖胖，走起路来晃当当。

三四小队合：一身懒肉一脑汤，老师提问就心慌。

学生A：那日我去打球场，男篮女排拼得真紧张。求来求去没人带我，都说我只能帮倒忙，唉

静下心来想一想，这个皇帝真不该当，不如摒弃错误思想，做个公民尝一尝。学生齐：对，做个公民尝一尝！甲：锣鼓敲得震天响。乙：劳动的歌声传四方。

合：走！（拉A手）让我们带你去勤劳王国逛一逛！（三人手拉手向前走，A右手遮目，踮脚向前望，扮做小蜜蜂、小燕子、小蚂蚁的队员戴着头饰，伴着音乐，做着不同的动作入场）小蜜蜂：我们是勤劳的小蜜蜂、我们最爱劳动。学生B：小蜜蜂，多可敬，花园采蜜真繁忙，辛勤劳作不叫苦，酿的蜜糖真叫香。

小燕子：我是爱劳动的小燕子，从小就练就了捉虫的本领。学生C：小燕子，真漂亮，勤劳机智捉虫忙，自己的事情自己做，美好的生活来开创。

小蚂蚁：我是一只小蚂蚁，团结友爱共同劳动是我们的优秀传统。学生D：小蚂蚁，志气昂，团结起来有力量，别看它们个子小，搬山运石谁能挡！

学生合：对，搬山运石谁能挡?谁能挡！

(全体队员鼓掌，优美音乐奏起，小蜜蜂、小燕子、小蚂蚁做着优美动作舞蹈动作下场)甲：爱清洁、讲勤俭、自己的事情自己管。乙：忙家务、做小事、力所能及我都干。

乙：慈爱的母亲，辛苦劳累一天，回到家里仍马不停蹄，昼夜不息。甲：我们体会到了妈妈的劳累和辛苦，何不帮妈妈分担些力所能及？ 学生E：妈妈回家事儿多，我帮妈妈做点儿活，妈妈和面我坐锅，妈妈盛饭我搬座。学生F：妈妈渴了我倒水，妈妈累了我按摩，人人夸我好宝宝，我的心里乐呵呵。学生合：从小养成好习惯，爱劳动来不懒惰，爱劳动来不懒惰！（掌声起）

4、有关劳动节的诗句 《悯农》李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

白居易《观刈[yì] 麦》田家少闲月（全班）五月人倍忙

《麦收》天高日正晌，遍地黄金浪。挥汗如热雨，农夫收割忙。

5、小调查

6、三句半《我们学自立》 队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，快讲！

我们小队决心大，行动来个军事化，自己动手学自立，真不差！

烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，解馋！

自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服！

缝缝补补自己能，纽扣掉了自己缝，遇事不再喊头疼，我行！

自己床铺又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，我全会！

练就一身好技艺，生活安排会自理，意志坚强肯进取，有志气！

合：对！有志气！

甲：人人都认识了劳动的需要，人人都享受了劳动的乐趣。

乙：自己的事情自己做。甲：队鼓咚咚，对号嘀哒！乙：我们集合在队旗下！甲：我们都有个美好的理想 合：建设祖国，振兴中华！全班齐：建设祖国，振兴中华！

7、陶渊明的《归园田居》 少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十馀亩，草屋八九间；

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟；

狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。

户庭无尘杂，虚室有馀闲。

8、朱德爷爷的故事

1886年12月l日,四川省仪陇县李家湾,一个男孩子出生了。他就是后来的中国人民解放军总司令,新中国第一个元帅朱德。

他家很穷,母亲生过13个孩子,有5个刚生下就死了。家里房子矮小阴暗,连窗户都没有。他的大伯父没有子女,2岁时,他被过继给大伯父做儿子。

朱德从小热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，5岁时,他就学着割草,拾柴,帮家里干些杂活。朱家附近没有井，要到山坡下去挑水。一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪，于是连着几天都不打水，可是水缸每天都是满满的。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子在悄悄地挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一句话。

9、诗朗诵《为劳动者喝彩！》 为劳动者喝彩！给劳动者加油！作者：青山绿水牛

是谁曾说：

“劳动创造了人类！” 是谁在说：

“劳动赢得了幸福！” 又是谁在唱：

“劳动最光荣！” 毛主席曾讲：

“文艺为工、农、兵服务” 也就是为劳动者讴歌。

我为建筑工人喝彩！

看！手拿着钢筋管，象轻灵的燕

缀成了幢幢入云的大厦

缀成了江河座座桥梁

缀成了祖国繁荣昌盛

宏伟了他们自豪的胸膛

我为农民鼓掌！

瞧！烈日里，汗水洒向大地

大地披上了金绸、银缎

万紫千红、摇曳了农家的心

丰仓里都是国家的安稳！

我为家政人员感慨！

那家政的阿姨

回家后想着照料过的幼儿

泪水汇成晶莹的小溪

心声唱响在“星光大道”

和谐了千家万户的柴、米、油、盐

我为最有价值的科研人员加油！

上九天探索，下深海科考

祥云、清空；蔚蓝、墨黑

奏响出祖国辉煌腾达

我为援外的设计者鼓劲！

想念留在家里

心里装着祖国

喝彩响遍地球之村

每年有多少劳模举起奖杯

每年有多少劳模印在人心

每天都是劳动的海洋

是啊！劳动是美好！

光荣的！创造幸福的！

10、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

11、诗朗诵：劳动者之歌

劳动者之歌 作者：乡野之人

每天

我赶着老牛耕耘在广袤的田野

或者爬上高高的脚手架

凌空而作

我的泥土芬芳的汗水

汩汩流在 农村的每一块土地

城市的每一个角落

肥皂和廉价的香水无法洗去

我那镶入骨髓和血液的味道

我是农民

或者农民工

有点辛酸的名字

我只想五月的麦菜举起丰硕的微笑我只想在城的边缘有一个工棚或者蜗居

让米饭和油香

丰盛留香在每一家餐桌

让城市和道路

在我的汗水里长高变宽

每天

我陪着隆隆的机器声在忙碌的厂房

或者手握“中国制造”的辉煌

辛劳而作

我的钢铁铸就的情感

默默流在 空中大地江河海洋

世界的每一个地方

岁月和光芒的流淌无法洗去

我那嵌入灵魂和脑髓的老茧创伤

我是工人

普通的工人

伟大傲骨的名字

我只想五月的机器响声更加嘹亮快乐

我只想回家后有可口的饭菜和温馨的梦乡

让老人和孩子

有夕阳的温暖朗朗的笑声

让现在和未来

充满繁荣和希望

我是农民

工人

或者知识分子

用自己的双手和智慧创造幸福 创造世界

我很微小也很伟大

因为

是我们养活了自己和人类

创造了美好的新生活

我鄙视那些不劳而获的寄生虫

行尸走兽

我更厌恶那些人类文明的倒行逆施者

活得猥琐

我是劳动者

普通的劳动者

篇7：三句半剧本：我们从小爱劳动

独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇！

我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服！

篇8：我们应该怎样爱孩子

苏联著名的教育学家马卡连柯说:“父母对子女爱得不够, 子女就会感到痛苦, 但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情, 却会使子女遭到毁灭。”这种毁灭性的溺爱使孩子心理和生理方面出现了一系列病态反应。

一、什么行为的爱会给孩子带来压力、让孩子无法承受呢?

1. 以爱的名义实行占有。

有一些家长, 希望孩子能继承自己的事业, 弥补自己曾经的遗憾, 或完成自己未完成的理想, 于是把自己的理想强加给孩子;有一些家长把孩子当做自己生命的延续, 觉得孩子就是“属于”自己的, 所以她可以对孩子做任何事情;有一些离异的, 或者夫妻之间沟通不好的家长, 便妨碍孩子跟另一方之间建立良好的互动关系, 希望孩子的注意力全部都集中在自己一个人身上。表面上是为了防止孩子受到伤害, 其实是自身的不安全感, 导致对孩子产生了很强的占有欲。

2. 以爱的名义实行要挟。

有些家长嘴里经常念念有词地对孩子说:“孩子, 为了你, 父母就算是累死、病死也心甘情愿, 只要你能……”父母说这些话, 就是让孩子觉得对父母有所亏欠。这种做法, 让孩子觉得父母舍不得吃, 舍不得穿, 为自己付出那么多, 自己如果不为了父母做些什么, 或者不按父母的想法生活, 恐怕也太不懂事、太不孝顺了。背负着这种爱的孩子, 往往会更容易迷失自己, 或者会因为压力过大而产生更多负面的影响。

3. 以爱的名义实行控制。

“爸妈不让你做这件事情, 完全都是为了你好!”“爸妈给你准备了这些吃的东西, 都是为了你的健康着想!”“爸妈这么做, 是因为妈妈爱你呀!”什么时候, 爸妈都是“为了你”。因为是“为了你”, 所以孩子必须要接受他不喜欢的事情, 因为是“爱你”, 所以孩子必须要心甘情愿地接受父母的控制。但是孩子是有思想的, 他在心里也知道自己是喜欢什么、不喜欢什么的。强行改变孩子的意志, 可能会导致孩子变成一个严重缺失自我的人, 让孩子失去那份原本就属于他自己的快乐。

二、懂爱的父母才能给孩子真正的爱, 我们应该给孩子怎样的爱?

1. 爱要与理解、尊重结合。

柏拉图曾说过, “初期教育应是一种娱乐。”父母不要将自己的意志强加给孩子, 剥夺他成长的自由与快乐。父母们要牢记一点:孩子的成长永远比成功更重要!孩子是一个独立的个体, 他们有自己的思想和意识, 他们也有自己的尊严, 任何一种对尊严的践踏, 都会刺痛他们的心, 令他们产生强烈的反感。孩子也有自己的梦想, 孩子是父母生命的延续, 但不是父母生命的简单重复, 更不是父母人生道路的升级版本, 而是另一个生命的开始。孩子有自己的需要和兴趣, 他们应该受到正确的教育, 应该受到尊重。

尊重孩子与溺爱孩子不同, 尊重孩子是满足他们合理的要求, 培养他们的自信和接受教育的自觉性。父母与孩子之间要有民主气氛。情感的爱必须与理智的爱相结合, 这才是您应该付出的爱, 才是孩子所需要的爱。

2. 爱与教育必须结合。

爱是孩子精神需要中最珍贵的部分, 它是一种营养, 是培育孩子美好心灵、高尚品德的源泉。然而, 如果只有亲子之爱, 而没有教育引导, 容易演化成溺爱;只有说服教育而缺少爱心, 则易滑向刻板的说教。只有把两者结合起来, 才会使孩子既能感受、沐浴父母温馨的爱, 又能懂得做人的基本道理和行为。

3. 爱与严必须结合。

篇9：我们爱八卦,我们爱绯闻

虽然很少有人愿意公开宣称自己喜欢八卦,但是大多数人都期待以“你发誓不会告诉别人……”,“你根本想不到有人说……”之类开始的谈话。一项研究表明,65%的日常谈话都属于八卦的范畴,即非正式的小道消息或者传闻,比如某某怀孕了,谁的小三儿扶正了,年底的红包没指望了,明年房价要大跌了等等。关于“八卦”变身为闲言碎语的代名词有好几种“八卦”,有人说粤语的“八”字本身就有到处搬弄是非、饶舌的意思,比如“八婆”;还有人认为这要追溯到民国时期茶馆为了增加生意,按八卦形状在墙上贴着各种小道消息……

英文里被称作Gossip的八卦,虽然从它诞生之日就饱受唾弃和鄙夷,但是无论是原始社会还是今天的网络社会,八卦从未消失而且日益繁盛,甚至正朝着产业化、专业化的方向大步迈进。八卦杂志、八卦节目、八卦新闻、八卦网站。在八卦的世界中,我们已经不满足于仅作看客,而要成为八卦的主角。制造八卦成为新生代趋之若鹜的能力,甚至不惜将自己的玉体拌着隐私,煎炒烹炸一翻,热腾腾的放在挤满食客的桌子上。

茶水间和吸烟室最终都沦为八卦的温室

虽然不知道甲骨文的碎片里是不是就有最早的八卦杂志,但是几乎所有的人类学家都认为,从灵长类动物开始互相梳理毛发八卦就出现了。最初八卦也许只是捉虱子的副产品,可是后来捉虱子就变成了八卦活动最好的掩饰。人类学家认为,这样的原始八卦活动不但促进了语言的形成还有助于建立稳定的社交网络。原始人的大脑容量与他们部落的规模成正比。当然,今天的我们并不比老祖宗们高明多少,还记得上次和办公室的同事在茶水间喝咖啡去一起去吸烟室喷云吐雾的情景么?我们常常已经说不清楚是对咖啡和香烟上瘾,还是对八卦成瘾。茶水间和吸烟室最终都沦为八卦的温室。有人说要想让消息以最快的速度在公司里传播,最好的方法就是这些地方故作神秘的咬咬耳朵。当然比起原始社会,现在我们还多了一些不动声色的选择,比如动动拇指发条短信或者修改一下MSN或QQ签名。

我只告诉你一个人

越来越多的社会学和心理学研究表明,八卦在人类社会中有着重要的积极作用。首先,它是人际关系的粘合剂,当别人把你看做可以八卦的对象——“我只告诉你一个人……”,那是一种亲近和信赖;当你和Party上的陌生人热切的讨论安吉丽娜·朱莉和布拉德·皮特的爱情生活,你们立即感到相见恨晚;能八卦说明你是个“圈里人”,同理,想让别人疏远你的最好办法就是拒绝一切八卦。奥斯卡·王尔德说过,比起八卦更可怕的事情是没有人再谈论你。只有那些被人遗忘的人才能“不幸”的免于成为别人的谈资,因为最常被八卦的人往往是更重要的人,而又因为重要更加频繁的成为八卦的主题。所以这个时代的明星不怕“绯闻”,就怕没有“绯闻”。

能八卦说明你是个“圈里人”

正是八卦让初入职场的你迅速了解各种各样的潜规则、老板的好恶和公司的文化,让你在新环境中心中有数,趋利避害。上网看八卦已经成为白领减压的方式,毕竟那些“正经事儿”是永远处理不完的。面对不可理喻的老板,一段茶水间或msn上的八卦,让我们同仇敌忾,不再孤单无助,充分满足了我们对归属感的需要。不过,需要注意,你的孩子和老公对你的抱怨也会让他们更亲近呢。很多时候,八卦不但不是不道德的行为,还是道德的维护者。为什么在某个偏僻的小镇上会出现夜不闭户的现象呢?那是因为任何人做了坏事情都会被人知道,八卦已经超越冰冷的法律,在无形中传递一种价值观和道德标准。

篇10：我们爱劳动

教学目标：

1.学生在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应，并能紧密联系生活表演种各种劳动动作。

2.学生学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓励学生大胆、自信地演唱和参与不同风格集体舞的创编与表演。

3.在表演中体验劳动的乐趣和与他人表演合作的乐趣，明白“自己的事情自己做”的道理。教学重点：

1.学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与歌表演活动，扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。教学难点：

集体舞的创编与表演。教具准备：

课件、磁带、电子琴、动物图片、头饰等。教学过程：

一、组织教学

出示节奏，送给学生一句话，老师按节奏念。

二、赏听与游戏

1．欣赏《劳动最光荣》 ①第一遍赏听。

②第二遍赏听。根据学生的回答边贴出各种动物图片，鼓励学生模仿自己最喜欢的动物的劳动动作。

2．游戏《猜一猜》

师：小动物们都这样爱劳动，你们爱劳动吗？（学生自由回答）

下面我们一起来做个游戏《我演你猜》。就是随着音乐的节拍把你平时劳动的样子表演出来，让你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？

①老师与学生示范。②和小伙伴合作做游戏。③学生和老师合作做游戏。

三、学做《粉刷匠》

1．故事导入。

2．儿歌练习（《粉刷匠》的歌词练习），要求边念歌词边做动作。3．听小燕子范唱。

师：看得出来，大家都是真心实意的想帮“小燕子”，现在“小燕子”把小首歌唱给大家听，你们能不能帮“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做动作也可以。

师：哎呀，你们表演的真好看，“小燕子”谢谢大家了，你们想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和学生张口默唱（两遍）

5．学生随琴声轻声试唱，发现难点，共同解决。6．生与生合作演唱《粉刷匠》。

7．“小燕子”与学生合作演唱《粉刷匠》。如接龙演唱等。

8．“小燕子”和学生一起做不同情绪的《粉刷匠》。如着急的粉刷匠，伤心的粉刷匠，开心的粉刷匠等。

四、丰富多采的表演

1.学生分成学习小组，一起到“小燕子”的新房子里筹备一个快乐的party,学生自主选择合作伙伴，为自己在这个party中找到一个合适的角色。

篇11：我们爱劳动

活动目标

1、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动。

活动准备

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

活动过程

1、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小朋友在干什么?结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问：

(1)小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子?;本文.来源：屈，老，师.教案网;想不想自己动手洗呀?想不想做一个爱劳动的孩子呀?

(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴互相交流。

活动延伸

我会洗毛巾。

教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。

教学反思

使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

篇12：爱祖国,爱学习,爱劳动

大家好！

今天我演讲的主题是“爱学习、爱劳动、爱祖国”。

“三爱”指的是爱学习、爱劳动、爱祖国.现如今，在总书记的号召下，这种风气正在盛行，这种理念正深入人心。

作为小学生的我们，如何做到爱祖国呢？周恩来总理说的好“为中华之崛起而读书”，所以，爱国，我们首先应从爱学习开始。学习，是我们学生最大的责任和义务。我们可以确定一个一个的小目标，然后一个一个地去完成，这样逐步达到最终的目标。当然，现在取得优异成绩的同学不要骄傲，因为需要我们努力的还有很多很多，成绩不太好的同学也不要灰心，只有你耐心主动学习，用心学习，我相信只有你迎难而上，认真地去做了，那也就是爱学习了。

劳动，它是我们创造一切的源泉。我们现在的幸福生活就是通过辛勤的劳动创造的。然而，我们现在的孩子都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活，不懂得劳动的辛苦。那什么是同学们该学会的劳动呢？在学校里，随手捡起地上的一片纸屑丢进垃圾桶、教室地板脏了扫一扫拖一拖、黑板脏了擦一擦。在家里，帮妈妈洗洗菜、刷刷碗、扫扫地、叠叠被子。这些都是生活中的小事，这就是劳动。劳动最光荣。

爱学习，爱劳动，努力进取。勤俭节约是我们小学生所能做到的，也是爱祖国的最后表现。我们爱祖国，就从爱学习、爱劳动、爱勤俭节约做起吧。我的演讲完毕。

谢谢大家！

二年级

篇13：让我们的教育充满爱

一、爱我们的教育事业

国家的发展、社会的进步都离不开教育。教师肩负着为社会输送合格人才的重任, 要完成这一重任, 就需要每一位教师树立教育事业的爱心。

首先, 爱我们的教育事业, 应安心从教, 不见异思迁。这就要求我们要坚持正确的理想信念, 只有这样才能在复杂的社会现象中不为金钱所惑, 全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。还要求我们要淡化功利意识。从某种意义上讲, 功利意识是一种积极的心理因素, 能催人上进, 但如果过分在付出和回报之间企求更多更大的功利, 就容易使人斤斤计较, 患得患失, 最终成为制约人的进步和发展的消极因素。

其次, 应爱校如家, 关心学校发展。提倡爱校如家, 是因为学校是教师的工作岗位, 是教师整个生活中的重要组成部分。同时还应关心学校发展, 学校的发展和每一位教师息息相关。它为教师创造一个更好的工作环境和心理环境, 为教师服务和施展个人才华提供了一个更加广阔的舞台。如果学校的发展是一座正在建设的大厦, 那么全体教师的关心就是一块块闪光的砖瓦。

二、爱我们自己

人民教师是一个光荣而神圣的职业, 这句话听起来有点可笑, 尤其是现在, 在由计划经济向市场经济转轨的过程中, 更是显得有些落伍。如果我们不爱我们自己———教师, 就有辱“教师”这个职业, 也就不配“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。在教育过程中实施创新教育, 我认为要做到以下几点:

1. 教师以身垂范。

教师的一言一行对学生影响很大, 教师要时刻注意到每天都有几十双眼睛在审视着你, 并试图去效仿你。因而, 作为“平等中的首席”的教师而言, 在与学生零距离的相处中, 要平等地对待每一个学生, 优等生固然要器重, 但后进生也不能鄙视。如:一次上课, 我让一名后进生回答问题, 他支支吾吾地脸涨得通红, 学生中便有人喊起来:“老师, 他不会, 别耽误时间了!”我微笑着说:“别急, 我们可以等他几分钟。”在我提示了约八成答案后, 他才勉强回答出来, 从此, 学生也有了“等等后进生”的观念。榜样的力量是无穷的, 教师有良好的人格魅力, 自然会给学生潜移默化的影响。长此以往, 学生间就可以形成良好的人际关系。

2. 教师多才多艺。

要培养出德智体美劳全面发展的学生, 实现孩子们的远大理想, 作为人类灵魂工程师的教师, 必须要具备多方面的文化知识和扎实的业务基础。让自己与时俱进, 成为丰富知识的拥有者, 这样才能使学生被你的才干所吸引, 心悦诚服地跟你学。成为他们学习中的崇拜者。

3. 教师不仅仅要爱学生, 还要使学生爱教师。

无数特级教师的成功事例告诉我们, 教育学生, 就要把学生当作自己的孩子, 用诚心来打动孩子, 让他们从内心接受老师的爱, 在学校里, 把老师当作他们的父母, 让孩子有话愿意找老师倾诉, 有困难愿意找老师帮忙, 使老师真正成为学生的知心朋友。因此, 我们要用爱来打动学生的心, 用诚心来换取学生对老师的爱。

4. 为人师表, 要从小事做起。

新课程理念下的阳光教师应具备多方面的特点: (1) 善解人意。阳光教师不仅知道学生心里在想什么, 喜欢什么, 能针对学生的心理特征来实施教育, 而且能够融入学生的生活, 体会学生的感受, 了解学生的需求, 尽可能做学生的好朋友。 (2) 平易近人。阳光教师不会高高在上, 整天都板着脸, 应总保持一张笑脸, 时时用积极的心态感染学生, 并有错就改, 从不掩饰自己的缺点和错误。 (3) 平等待人。阳光教师能真正在乎班里的每一位学生, 不管他是好学生, 还是后进生, 都一视同仁, 平等相待, 特别是组织一些活动和需要学生帮助时, 不会总想着那些好学生, 而是让所有的学生都参与, 都把自己的才华展现出来。

5. 参与意识, 竞争意识, 协作意识。

在当今社会中, 教师不仅要有丰富的科学文化知识, 还要与时俱进, 增强自身的专业能力和强烈的竞争意识, 以使自己有机会进行心理体验和心理调适。教师还要把这种竞争意识逐渐灌输给学生, 让他们能更好地适应竞争, 以致在将来的工作、生活!中立于不败之地。除此之外, 还要具有团结协作的意识, 因为教育出出类拔萃的学生不是一两位教师能做到的, 他需要几位、几十位教师的共同努力才能完成。所以, 团结协作的力量非常重要。只有教师团结协作, 才能把一批批学生培养成为国家的栋梁之才。

三、爱我们的学生

首先, 对每一位学生都要有深厚的感情。以自己真挚的爱, 增进师生间“以心换心, 将心比心”的情感交流。作为教师, 你要去爱他们每一个人, 对他们每一个人都抱有深厚的感情, 这样才会更加关爱他们, 这样才会把学生的事情当作自己的事情, 去好好地处理, 去好好地解决。

其次, 要喜欢他们中的每一个人。作为一名教师, 你首先要热爱自己的事业, 更要喜欢与学生们相处。只有这样, 你才会更加爱自己的学生;也只有这样, 你才可能是个称职的教师。在我多年的教学工作中, 从不去抱怨哪个学生成绩怎么差, 学习态度怎么不端正, 怎么不遵守纪律, 而是多看到他们的优点, 让他们更好地展示自己优秀的一面。

爱一部分学生容易, 爱全体学生就不那么容易了。教师的责任就是要带好所有学生, 因此, 教师要做到对每一个学生都一视同仁, 尤其对成绩较差的学生, 要给予更多更深的爱, 使其发生转变, 提高整体素质。在《教学心理与教学法》一书中, 有一调查统计, 在702名学生中, 有490名学生喜欢某些老师, 对这些老师所教的课有兴趣, 作业认真, 成绩也好;212名学生不喜欢这些老师, 对这些老师所教的课没兴趣, 作业马虎, 注意力不集中, 成绩也差。因此, 要把爱的种子撒向每一位学生。

第三, 对学生光有深厚的感情, 光喜欢是不够的, 要给予他们爱护和关爱。对家庭条件好的学生, 要注重精神鼓励和感情上的安慰;对家庭条件较差的学生, 既要安慰, 又要在物质上适当给予帮助;对学习成绩较好的学生要引导他们扩大视野, 拓宽知识面, 培养他们多方面的兴趣爱好;对学习成绩较差的学生, 要给他们补课, 打好基础;对于犯错的学生, 不要嫌弃他们, 不要打击他们, 不要冷漠他们, 作为老师要经常主动、亲切地与他们交谈, 通过接触、谈心观察及与他们一起活动, 发现他们身上的可爱之处和闪光点, 消除后进生的自卑心理, 给他们以关心和爱护。

师爱是为学生撑起的一把伞, 爱因斯坦说:“只要你有一件合理的事去做, 你的生活就会显得特别美好。”作为教师, 我们的合理性在哪里, 我们的生活是怎样的一种, 从一群群孩子的一双双渴望的眼睛里我们就可以找到答案。让我们笑对人生的境遇, 以积极向上的精神投入到自己的教育事业中去。

篇14：我们爱劳动

关键词：口语交际；课例；培养；思考

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-048-01

课例名称：北师大版 《语文》五年级下册第五单元口语交际《爱劳动，珍惜劳动成果》教学设计。

课型：口语交际课

教材分析：对“劳动”，我们的学生都有这方面生活经历，在学完了“劳动”单元的课文。为了深化学生对劳动的认识，培养健康正确的劳动观，激发学生对劳动者的热爱，也为了继续培养学生良好的交流习惯、品质和能力，教材在本单元结束后安排了一次“劳动”为话题的口语交际课。

教学目标

1、培养学生良好的交流习惯和品质，体会劳动的价值，激发学生对劳动者的热爱，培养学生的劳动意识和正确的劳动观；

2、在活动中培养学生勇于发表自己看法的勇气，培养学生良好的交流习惯。

一、明确交际要求

（出示小黑板）本节课，我们围绕“劳动”进行一次口语交际练习。大家先一目十行快速明确一下本次口语交际的要求，并希望同学们在平时交际时就能注意以上要求。

二、交流课前调查情况

1．过渡：我们先照着幻灯片上要求来交流课前调查情况（播第二张幻灯片）。第二张幻灯片内容：

活动方法：2人合作，1人充当采访者，去采访另1人的课前调查情况。完后2人换角色再采访。

活动提示：要问清调查了哪些人的劳动，要介绍清被调查对象的具体劳动情况和他们劳动的意义。调查后的感受。

2.学生附近2人合作，1人充当采访者，去采访另1人的课前调查情况。

3.学生自我推荐方式进行当众采访4位同学。（表扬奖励有勇气率先举手者）

4.多元总体评价。（注意多元评价及良好交流习惯品质的培养、引导。）

5.学生自我推荐方式谈听了刚才交流的感受收获，教师补充小结。

教师小结补充要点：劳动的多样多彩。社会的发展离不开各行各业，不难想象没有劳动会怎样。劳动是幸福的，但同时也是辛苦的，应理解体谅帮助大人。

6. 以欣赏歌曲《劳动最光荣》的形式，表扬全体学生。

三、明白劳动对我们学生的好处意义

1. 引導学生欣赏本班学生大扫除时的视频片段、照片及自己的其它劳动成果，思考劳动对我们学生的好处意义？

2. 自我推荐方式发言交流以上话题。

3.教师进行“爱劳动”教育，并过渡：每一份劳动成果都是劳动者汗水的结晶，我们都应该好好珍惜，但具体怎样珍惜呢？请看第四张幻灯片（播放第四张幻灯片）分好组。

四、联系实际，进行“尊重每个劳动者，珍惜每一份劳动成果”教育

1.先各小组根据所分内容进行组内讨论，同时在白纸上写好摘要 ，帮小组代表准备好发言。（强调“同时” 、“摘要”）

第四张幻灯片内容：

①从哪些方面，怎样去珍惜老师的劳动成果？

② 从哪些方面，怎样去抓好自己的学习？

③ 在家，对父母、对自己的事、物？

④ 从哪些方面，怎样去对公众环境和公物？

2．各组贴好写有“讨论摘要”大白纸后，分组汇报，其他组、其他同学也可补充、提问、纠正。注意随机评价和表扬奖励有勇气率先交流者。

3.集体总体评价（注意对学生良好交流习惯品质的培养、引导。）。

4.学生自我推荐方式谈听了刚才交流的感受收获、教师补充小结。我们小学生，除了家务、公益劳动，学习就是主要的劳动，学习时可能会遇到许多诱惑，许多困难。请不要畏惧，不要退缩，要时刻铭记：要想有一分收获，必须先有一分耕耘，为了明日更好地创造幸福的生活，我们今日愿意努力劳动！

五、欣赏“刘少奇与时传祥的故事”视频

六、请学生交流看视频后或学了本节课后的感受收获

七、教师小结、评价本节课

八、布置作业：在日记中写写本节课学后的感受收获

九、教后反思：本节口语交际课，在设计和执教时，我努力做到：不喧师夺生，削减教师行为，尽量努力凸显学生的主体地位和交际的特点，尽量增加学生训练的频率和实效性，教师只起好组织调控、创设好交际情境的作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正成为交际的主人；同时对不同层次的学生有不同的要求，先追求敢说、有话可说，再追求说得深入、说得优雅。让学生在交际的“游泳池”中，自行习得良好的口语交际交际习惯, 同时深化思想认识。