大学生村干部优秀先进典型材料

关键词： 高校学生 团队 学生 管理工作

大学生村干部优秀先进典型材料（精选14篇）

篇1：大学生村干部优秀先进典型材料

扎根基层，在新农村放飞希望

--孔目江区毓秀山办事处大学生村官刘振敏先进事迹材料

刘振敏，男，1987年9月1日出生于新余市水西镇，2010年毕业于江西农业大学法学系，2010年9月考录为村官，并分配在省级一村一品葡萄生产基地—毓秀山办事处湖陂村委，现任毓秀山办事处担任村委主任助理并同时兼任毓秀山办事处社会事业所所长。在村任职一年多来，紧紧围绕“德、能、勤、绩、廉”等方面，扎根基层、深入农村、融入群众，积极发挥参谋助手作用，获得基层群众一致好评，他以自己的实际行动展示了当代大学生“村官”风采。

乐于奉献，以高标准高要求严格要求自己。一直以来，他认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七届四中、五中全会，胡锦涛7.1主要讲话，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。生活朴素、作风正派，用党员标准严格要求自己，正确履行一名大学生村官应尽的责任和义务。并注重维护班子团结，摆正位子，维护村“两委”班子的权威，尽心协助村干部干好各项工作。

踏实勤恳，迅速转变角色。2010年10月18日是刘振敏同志走上工作岗位的第一天，来到湖陂，看到大片的葡萄园种植基地，以及墙上挂满的各种荣誉，村干部们热情的向他介绍了村里的情况，当天他就去市区买了个电动车，并告诉自己就是湖陂村的一名村官了，他要和其它村委同志一起，以新农村建设“十大惠民工程”为抓手，积极投身计划生育、环境整治、公路建设等重要工作中。为尽快的掌握加速村基本情况，他在短短一个月，1 深入村民调查走访，较为全面的熟悉了全村15个村小组，480余户农民生产、生活基本情况，明确了自己工作方向。做为一名村干部，面对的是农业和农民，自己只有扑下身子尽快投入新的角色，才能适应新的环境。在毓秀山办事处党委、政府领导和湖陂村村两委的关心和帮助下，刘振敏同志很快就适应了基层农村工作。他认真履行职责，勇于实践，大胆开拓，两年多来协助村两委班子在基层工作中取得了很多实实在在成绩。

为民服务，为群众当好“四员”。任职以来，他充分利用大学所学知识，结合该村实际，主动当起了“调研员”、“调解员”、“勤务员”、“助理员”，不但自己在农村得到了锻炼，而且促进了该村和谐发展，深受干部群众好评。当好村级各项工作的调研员。刚进驻该村，他就深入田间地头、群众家里，与干部群众促膝谈心，他很快就熟悉了村情民情，融入农村生活，得到了群众的拥护和支持。他对村土地面积、人口、党员、村组干部、劳力以及外出务工人员、享受低保人数、致富户、贫困户等情况进行了深入的调查研究，掌握了全村的第一手资料，为村务决策提供依据。当好调处纠纷的调解员。今年4月份，一个村民因征地果树补偿纠纷连续去市政府上访，当时村里高度重视，在接访回来之后，立即赶往现场了解情况，当得知确实有部分遗漏的，就遗漏部分我们办好了补偿手续，同时对该村民耐心讲政策、讲道理，教育他用正当的途径进行利益诉求。今年8月，因征地工作程序不到位，加上受到他人的蛊惑，一些不明真像的群众围攻了项目服务办公室,为做好群众思想工作,晚上他和村干部、办事处工作人员一家一户上门做工作,解释政策,打消村民疑虑,经过 2近一个月的工作,他们的真心诚意得到了村民谅解,征地工作得以顺利进行。当好人民群众的勤务员。由于村上事务繁多，村农村合作医疗工作启动较晚，加上个别群众对合作医疗政策不了解，不愿意参与，使这项工作一时陷入了僵局。同村组干部和办事处工作人员多次深入群众家中，宣传政策，以身边实际事例，讲述加入合作医疗的好处，动员群众积极参与，在他的努力下，该村共收缴合作医疗参合率达99.9%，超额完成办事处下达的任务。同时，每次上面来了领导，他都负责整理会场，帮忙端茶倒水，并做好资料整理工作。当好村级事务的助理员。今年是村两委换届的关键时期，由于该村地处城市近郊，村情较为复杂，换届选举竞争十分激烈。他积极配合村支部，组织党员干部学习《村民委员会组织法》、《新余市村两委换届选举实施意见》及区、办事处的有关文件精神，按照法律政策规定，严格工作程序，认真进行选民登记，审核和公布选民，组织提名和投票选举，确保“程序合法、操作规范、广泛参与、群众满意”。及时圆满的完成了村党组织换届选举工作。

篇2：大学生村干部优秀先进典型材料

—记云顶镇优秀大学生村官郭鹏

郭鹏，2007年9月在全省“一村（社区）一名大学生”计划中，被组织选拔为一名大学生村干部，现任职云顶镇加速村主任助理。在组织的关心和帮助下，两年多以来，紧紧围绕“德、能、勤、绩、廉”等方面，扎根基层、深入农村、融入群众，积极发挥参谋助手作用，获得基层群众一致好评，他以自己的实际行动展示了当代大学生“村官”风采。在2007、2008工作中，连续两年被县委组织部评为“优秀大学生村干部”。

转变角色

2007年9月30号是郭鹏走上工作岗位的第一天，做为一名大学生村干部，郭鹏同志同其它村委同志一起，以新农村建设“十大惠民工程”为抓手，积极投身高效农业、环境整治、公路建设等工作中。为尽快的掌握加速村基本情况，他在短短一个月，深入村民调查走访，较为全面的熟悉了全村17组，520户农民生产、生活基本情况，明确了自己工作方向。做为一名村干部，面对的是农业和农民，自己只有扑下身子尽快投入新的角色，才能适应新的环境。在云顶镇党委政府领导和加速村村两委的关心和帮助下，郭鹏同志很快就适应了基层农村工作。他认真履行职责，勇于实践，大胆

1开拓，两年多来协助村两委班子在基层工作中取得了很多实实在在成绩。

虚心请教

在平时的工作中，郭鹏注意向基层领导、村两委和村民请教。因为没有农村工作的经历，一切都得从头学，在工作期间，虚心向农村致富带头人学习，向外出务工回乡创业者学习，了解农村工作的特点，掌握了农村工作的方式方法，获得了大家的认可。在一次蚕桑培训会上，因为不懂蚕桑嫁接技术，他虚心向有技术的村民请教，为深入实践蚕桑技术，他连续四天来往于在加速村各小组蚕桑林里，一丝不苟地跟着蚕桑技术人员学习嫁接技术，手被削出了血，他稍微包扎一下，又继续投入到学习中，下刀开口、薄膜的缠接，就是这样的简单工序，不知道重复了多少遍；通过大家共同努力，加速村100亩老品种蚕桑，迅速得到了改良。

踏实工作

为了最大限度地发挥农村党员干部现代远程教育系统作用，让群众实实在在的取得收获，郭鹏足足花了一个月的时间，天天走村串户搞调研，收集群众究竟希望看些什么节目，然后根据调研内容制定了学习计划，由于大多数村民只有晚上才有时间，所以他就尽量把学习时间安排在晚上；在走访的过程中，了解到加速村4组村民唐寿良在外地搞养殖，并且很希望学习鱼鸭混养的技术，了解情况的当天郭鹏就为

他搜集相关资料，并特地制做了光盘，交到了本人手中，并联系了镇农技中心全国先进农村工作者、内江市学科带头人鱼鸭混养专家杨世明，希望对其进行实地指导，杨世明很高兴的对郭鹏说：“加速村有你这样的大学生村干部一定大有发展！”

2010年新年伊始，云顶镇党委、政府到重庆合川考察了双槐镇河马村果园的以换代错季、无籽、果大、口感纯正为特色的“双槐红”（柑桔皇后）种植，该项目比较适合加速村种植。于是，他同村两委同志召集果农开会，果农们都表达出浓厚的兴趣，在村两委的组织下，今年4月初，加速村果农一行8人到合川市河马镇实地考察，认真听取专家的讲解后根据加速村土壤PH值、气候等实际情况，向专家提出问题，都得到一一解答。目前就该村投资清见“双槐红”项目正在进一步的商讨中。

为民服务

在两年多的农村工作实践中，使郭鹏深刻的明白：基础设施严重滞后是制约乡村经济发展的主要瓶颈。到村任职以来他始终积极参与通村公路和水利建设，在近两年的通社公路建设中，他和其它村干部一道，积极参加协调土地、解决纠纷、召开一事一议会议等工作，确保了工程的顺利进行。目前，他协助村两委新修村社公路1500米，硬化村社公路3500米，维修水渠400米，补植退耕还林苗木15000余株。

通过加强基础设施建设，大大增强村民脱贫致富的信心，并进一步巩固了加速村退耕还林成果，目前，麻竹、桑树长势良好，使该村退耕还林顺利通过了国家、省、市、县的检查验收。

在云顶镇党委政府的鼓励下，为创新型的开展工作，郭鹏通过深刻思考，要想加快发展必须和现代知识接轨，为让加速村发展驶上信息快车轨道，他正在筹备为加速村申请开通免费域名网站，经过半年精心筹措、效果论证、技术咨询、法律咨询等，预计该村网站将7月中旬正式开通。这也是隆昌县将开通的第一家村级网站，站内设有“走进加速”、“阵地建设”、“资源介绍”、“产业富民”、“招商引资”等10个栏目。

为民分忧

为老百姓解决问题，是郭鹏时时谨记的准则。刚上任不久，就有一个问题一直在困扰着他，加速村，地处云顶镇的边远地带，基础设施相对落后，该村的农网改造存在一定的问题，因此整个村电力严重不足，特别是加速四队和十四队一至是该村养鱼大户最多的社，且不说生产用电，就是多开一盏灯、多吹个电风扇都随时会跳闸，更不用说养鱼用的冲氧机了，养鱼户经常反映两三千元的冲氧机又被电闪坏了。为尽快想办法解决面临的这一难题，他向村民仔细了解了情况，写出调研报告，以加速村两委的名义，向镇党委政府提

出整改申请，镇党委政府也高度重视，立即召集该村两委、村民代表、镇供电所召开协调会。由于缺少资金，没有国家的专门项目，镇、村两级财政十分紧张，第一次协调就这样以失败告终。郭鹏并没有放弃，他又多次带上整改申请和加速村村民意见书到镇供电所、县供电局、县农办等部门请求解决问题，很多人一看见他就说：小郭又来要电了！功夫不负有心人，终于在2009年3月，通过他不懈努力和多方协调，镇电管站投入资金13万元，为加速村安上了一台80千伏安崭新的变压器。村民用电难题终于解决了，郭鹏这桩未了的心事也终于放下了，村民们亲切地称他为：“真正为老百姓着想的村官”

服从组织

因各方面工作表现出色，2007年11月郭鹏被镇党委、政府选定为全镇信息员和大学生村干部联络员。在这两个兼职岗位上，他充分的发挥了自己的写作能力和组织协调能力。

2007年11月至今，共撰写新闻、信息稿件150余篇，其中：《内江日报》采用5 篇，隆昌县党政网采用40余篇，通过走访云顶镇知青生活，撰写了一篇题为：厚道、淳朴的知青——黄贵林回忆流金岁月；2009年，被《隆昌知青》采编。2009被镇党委评为“优秀信息员”。

2009年5月，县委组织部对全县大学生进行集中培训，要求每个乡镇的大学生村干部在培训结束的晚会上要表演一个展示大学生村干部风采的节目，做为全镇大学生村干部的联络员，他对这件事情非常重视，在短短的3天内，利用课余时间，组织全镇11名大学生村干部，选师范学院毕业的来排练舞蹈、电脑专业的准备音乐DJ、剩余的准备道具、后勤，一个精心酝酿的歌舞串烧《成长的歌谣》，把村官们从幼儿到大学生村干部的成长历程，表现得淋漓尽致，以一曲《美丽隆昌我的家》做为最后曲目，充分表现了他们扎根隆昌、奉献隆昌的决心和信心。该节目，在全县所有大学生村干部节目表演中，脱颖而出，获得了县委组织部、县委党校、在场观众热烈的掌声。

通过两年多来扎实、努力的工作及“会干、苦干、善干”的思想，加速村整个村两委班子更加团结，全村人均收入从2008年3780元，增加到了现在的人均收入4700元，老百姓的生产、生活得到了明显的改善。全村向着协调、稳定的方向持续、健康的发展。

篇3：大学生村干部优秀先进典型材料

近日, 2011年度山东省科协“学会工作先进集体”、“优秀学会干部”评选结果公布。经各省级学会推荐, 省科协严格评审, 50个单位荣获“学会工作先进集体”称号, 75名同志荣获“优秀学会干部”称号。山东电子学会在本年度评选中荣获“学会工作先进集体”称号, 学会秘书长陆平荣获“优秀学会干部”称号。

山东电子学会成立于1962年, 是山东省最早成立的由全省电子信息界的科技工作者和有关企事业单位自愿结成、依法登记、学术性的省级法人社团, 已成为山东省电子信息行业管理体系的重要组成部分和政府部门履行职责的支撑力量。多年以来, 山东电子学会紧密结合全省经济发展大局, 以服务会员、服务行业、服务政府为宗旨, 积极倡导“团结、创新、求实、奉献”的精神, 充分发挥出桥梁与纽带的重要作用, 为山东省信息技术产业更强更快发展做出贡献。

篇4：大学生村干部优秀先进典型材料

全国妇联日前表彰156个全国抗震救灾先进妇联组织和51位全国抗震救灾优秀妇联干部。此次受表彰的先进妇联组织有四川、甘肃、陕西、重庆、云南重灾区和全国其他省区市的各级妇联组织，新疆生产建设兵团妇联组织，中央、国家机关部委的妇联组织。四川汶川大地震发生后，全国各级妇联组织在党中央、国务院的坚强领导下，按照全国妇联的要求，在地方党委、政府强有力的指挥下，充分发扬“一方有难、八方支援”的民族精神，行动迅速，组织有力，在抗震救灾和灾后重建工作中起到了重要作用，充分发挥了党联系妇女群众的桥梁和纽带职能作用，树立了妇联组织的良好形象，为抗震救灾作出了积极的贡献。

全国妇联要求，各级妇联组织和广大妇联干部，要以受表彰的先进集体和个人为榜样，大力弘扬万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠的抗震救灾精神，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，坚决贯彻党中央、国务院的决策部署和要求，克服一切困难，排除一切险阻，继续为夺取抗震救灾斗争的全面胜利贡献力量。

福建省南平市救助站关爱式救助未成年人独具特色

为了加强流浪未成年人救助工作，近期，福建省南平市救助站在正常开展救助工作的基础上，对流浪未成年人采取特别的关爱式救助方式，为流浪未成年人营造良好的救助环境。

一是提供充足的生活必需品，保障流浪未成年人的基本生活权益。二是采取保姆式照料，为流浪未成年人提供24小时特别看护。三是以情感人，充分做好流浪未成年人的情绪安抚和思想劝导工作。四是模拟家庭、校园环境，为流浪未成年人提供学习方便。五是地毯式搜索联系，确保受助未成年人回归家庭，对于家长无能力接走的流浪受助未成年人，救助站派专人专车护送返乡。

西安市召开家庭教育工作经验交流暨表彰会

日前，西安市妇联、西安市教育局联合召开了“西安市家庭教育工作经验交流暨表彰大会”。各区县妇联、教育

局干部、示范家长学校代表、“家有儿女在成长故事会”优秀选手等参加了大会。

会议总结了近年来西安市家庭教育工作的成绩和经验，强调下一步要重点抓好落实家庭教育工作“十一五”规划，加强家庭教育阵地建设，加强家庭教育队伍建设，加强家庭教育理论研究与应用和抓好留守儿童 、流动人口子女家庭教育等五个方面的工作，为未成年人健康成长创造良好的家庭、学校、社会环境。

会上，表彰了在“家有儿女在成长故事会”活动先进集体和个人，授予碑林区振兴路小学家长学校等41个单位为西安市示范家长学校。会上还就如何发挥家庭教育网络学校作用，办好留守和流动人口子女家长学校等问题进行了经验交流。

广西：节能减排深入到家庭和社区

广西节能减排家庭和示范社区创建活动启动仪式在南宁市青秀区大板二社区举行。活动倡议全区实施家庭节能“六件事”，自觉担负起节能减排的公民义务，培养文明健康、简约环保的生活方式。启动仪式现场，由首府南宁市6城区选送的节能减排小制作成果展，汇集了小朋友自制的环保玩具、环保用品。五彩缤纷的作品，向人们展示出丰富的环保创意，孩子们用行动告诉人们：节能减排、美化生活可以从废物利用开始。展览引得群众纷纷驻足观看。

篇5：优秀学生干部先进事迹材料

我叫，现就读于学校，在801班担任班长。我自小学上学到现在长期担任班长、学习委员等班干职务。经历使我深刻意识到一个优秀的班干对一个班级发展的重要性，为此我始终严格的要求自己，不断的完善自己。现我的事迹汇报如下：

思想进步正直诚信

我在思想政治方面要求进步，我坚持以一名优秀学生干部的标准来要求自己，来规范自己的言行，时刻不忘提高自己的政治觉悟和道德修养。我对自己严格要求，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学。为人正直，诚实守信是我最大的特点。

务实主动率先垂范

作为学生干部，我热爱学校，热爱班集体，模范遵守学校的各项规章制度。上课从不迟到早退，课堂上认真听讲，严格遵守课堂纪律，充分起到了班级的表率作用。在班级中担任班长工作期间，我始终不忘班干部的工作职责，积极协助班主任朱老师开展班级管理工作，主动地处理班级各项事务，热心为同学们做好服务。我将同学视为自己的兄弟姐妹，特别关注特困生、贫困生的学习生活情况以及心理状况，带领全班同学一起关心和照顾班级中家庭困难的农村同学，努力去帮助贫困生，为他们排忧解难。作为一名班干部，具有鲜明的是非观和正义感，遇事总爱弄个来龙去脉、是非曲直。在学习和生活上乐于帮助他人，与同学们形成了和谐、融洽、互助的关系。

我对自己所担任的班长工作认真负责，不断给同学们介绍一些好的学习方法，协助各科代表圆满完成各位老师交给的任务，使我班在短时间内形成了良好的学习习惯、浓厚的学习氛围，同学们的竞争意识不断增强。对待班级中成绩落后的同学，我积极维护班内荣誉，从大局出发，主动和班内后进同学交心，通过大量的思想工作，使同学的集体观念到提高，班级团结友爱的良好风貌得到提升，班级同学整体成绩得到快速提高。

作为一名共青团员和一名班干部，我积极参加各项公益活动，包括为灾区捐款、清除污染物保护环境、学雷锋捐资助学等活动，在各项活动中我都能尽最大努力帮助他人，为同学做出表率和榜样。多次在班级中筹划组织了向灾区人民捐款献爱心活动，本人也多次向灾区捐款，受到了老师以及学校领导的赞许与表扬。

我求真务实、认真负责、大胆创新的工作作风也带动了身边的其他学生干部，同时，在同学中树立了较高的威信。作为班长，不仅个人要求进步，还团结带领全班同学共同进步。我还利用课余时间组织班里同学进行篮球比赛等课外活动，借此加强同学间的交流，使班级像一个大家庭一样团结和睦、积极向上。“急老师之所急，想同学之所想”，我在班级中发挥了良好的纽带作用，得到了老师和同学的一致认可。

乐于进取勤奋踏实

作为学生，学习也是十分重要的，在学习上，我已经养成了良好的学习习惯，有极强的自觉性，善于在学习中发现问题并对其进行深

入细致的思考，总要弄个清楚明白，逐渐形成了严谨、敏捷的思维习惯，这对我的学习有很大帮助。在对学习的不断思考中我逐渐摸索、总结了一些好的学习方法，形成了规律性的认识，不但提高了我的学习效率和学习成绩，还把一些高效、有益的方法在广大同学中加以推广，帮助同学共同进步，使我个人在同学中的威信不断提高。

三年的初中学习生活磨练了我顽强的学习意志和刻苦学习的精神，能够坦然面对学习中的困难和挫折并迎刃而解。二年来，我的学习成绩一直名列年级前列并不断提高。我认为学习是一件非常有乐趣的事，学习中最大的乐趣是在勇于拼搏、战胜困难之后获得知识并取优异的成绩，使我的思维能力和水平得到很大提高。

综上所述，我是一名积极进取，不断追求更大进步学生，学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上积极负责，注重团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。

篇6：优秀学生干部先进事迹材料

我是计算机系3G班的张亮,这次非常荣幸地申请“优秀学生干部”荣誉.我感到非常高兴也非常感谢同学、老师对我的信任和鼓励。时间飞逝,在这两年的时间里我努力学习充分利用课余时间合理安排作息使自己能够充分掌握新知的重点、难点从而积少成多、灵活运用。同时在遇到疑难问题的时候都主动去请求同学、老师并善于表达自己的看法这样的互动使我们的想问题、办事情的能力都得到大幅度提高。

在思想上,我特别注意思想政治素质的提高在大一开学不久就向党组织递交了入党申请书。在党课学习期间我认真学习对党的认识日渐深入经过党组织的严格考核我被确立为入党积极分子在欣喜之余我也知道我将面临更加严格的考验。这使我下定决心在往后要用实际行动向党组织靠拢在今后的学习生活中以党员的标准严格要求自己争取能早日加入到中国共产党这个光荣的组织中去。

在生活上,团结同学积极为同学们服务主动关心帮助同学与同学保持良好的关系也比较善于交际。日常生活中勤俭节约不浪费。以身作则把自己的生活小事做好同时也经常检查自己的一言一行也经常提醒同学的生活作风和行为。

在工作上,作为一名班干部我除了严格要求自己认真学习外还需促进同学之间的学习交流和思想沟通。在很多情况下老师无法和那么多学生直接打交道班干部是老师与学生之间沟通的一个桥梁班干部要及时切实地向专业老师提出同学们的建议疑问向系部反映考勤情况了解专业课程设置并且汇报同学们对各课程的教学质量评估等等让老师解答同学们的疑问。积极帮助学习上需要帮助的同学乐意回答他们的问题一起探讨学习上的问题。我重视同学关系努力作到多与老师和同学们沟通发现同学的难处及时妥善的给予帮助。我参与到大家的集体活动中同学们在忧虑时也愿意向我倾诉。因为我认为只有把自己置身于集体中才能更好地了解自我完善自我。

人生难免会遇到困难和挫折但我会迎难而上换位思考用发展的眼观看问题努力把自己的工作做好多配合老师、同学做好各方面的工作这样就能使同学获得更多的办事情的能力取得更多更大的成功。大学是我人生的转折点是我在加入社会竞争前的加油站。

无论曾经拥有多少那都是过去的。我相信接下来的路更艰辛更曲折未完成的挑战在前方等着我而我要的是勇往直前无所畏惧为了梦想为了明天相信自己。

篇7：优秀学生干部先进事迹材料

我叫。。，男。。族，现为贵州师范大学物理与电子科学学院。。级电子信息科学与技术学生。我性格开朗乐观，积极要求进步，学习成绩优良，工作认真务实，为人谦虚坦诚，能够真正的为同学们树立好的榜样。入学以来，我先后获得了2011-2012学年度校级“优秀学生”、2011-2012学年度校级乙等奖学金、“铭记12.9，抒发爱国情”演讲比赛一等奖、“军训风采”展报比赛一等奖、2012-2013学年度“优秀团员”、贵州师范大学党委宣传部“校园之声”广播站2012-2013学年度“优秀工作者”等荣誉奖项。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在校、院领导及各位老师的悉心关怀、孜孜教诲，同学们的无帮助下，无论是思想工作上还是学习生活上我都取得了很大的进步。贵州师范大学让我在人生的成长道路上逐渐成熟，培养了我坚忍不拔、一丝不苟、认真务实的性格，使我对未来有了更加执着的追求和信心！

自升入大学以来，我就以中国共产党党员的标准严格要求自己，坚决拥护中国共产党的领导，在思想上积极要求进步，树立了正确的人生观和价值观，入校后我就向党组织递交了入党申请书。平时，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”和科学发展观等重要思想，再经过老师们的引导、同学们的帮助，我的入党思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，我进一步端正了入党动机，进一步认识到在新的历史时期，作为一个共产党员应具备的条件，为我积极要求入党在思想上和理论上做好了准备。现在，我作为一名重点培养的发展对象，积极、认真学习并实践科学发展观，争取将其应用到班级工作之中，服务同学、服务班级。同时，我也不忘关注时政,时刻保持自身的先进性，在各个方面都严格要求自己，在思想和行动上为同学们树立一个良好的榜样。

思想觉悟的不断提高让我在完成学生工作上得心应手。作为学生干部，我热爱学校，热爱班集体，遵守学校的各项规章制度，上课从不迟到早退，课堂上认真听讲，严格遵守课堂纪律，充分起到了学生干部的表率作用，也因此，我在大二上学期获得2012-2013学年度“优秀团员”荣誉称号；荣誉没有冲昏我的头脑，我始终保持着工作和学习的热情、坚定的信念和强烈的责任心。在我院学生会里担任主席团秘书长中期间，我始终不忘一名主席团成员的工作职责，积极与团委老师沟通，协助主席开展工作，主动地处理班级各项事务，热心为同学们服务。除主席团秘书长工作外，我还兼任我院靑分会长一职，期间，我组织并参加了不少大型志愿者活动，如：云岩区交通协管志愿服务、“创文”志愿者服务、云岩区“一创四办”宣传片拍摄志愿服务、“圆梦贵阳”迪士尼欢乐博运营志愿服务等。一系列的志愿者工作不仅拉近了我与老师、同学之间的距离，还让我学会如何去当一名合格的学生干部，为以后迅速融入社会打下了坚实的基础。可以说：从大一的党建办宣传部干事到大二的主席团秘书长、学院青分会会长，不同职位的工作我都认真务实，尽职尽责，受到了校、院师及同学们的一致好评！

在学习方面，我也不甘落后，我在认真刻苦，勤奋努力的基础上，注重学习方法和学习效率，勤于思考，力求取得优异的成绩。为此，每天的晚自习我都会早早地来到教室学习，复习白天所学知识，把当天的各科作业完成的同时，对第二天要学习的科目也一并预习。课余时间还和同学们沟通交流，主动帮助同学解决学习上的问题。每周星期五晚我都会邀请身边的同学一起在学生会办公室学习，争取用实际行动，努力将我们班上的学习氛围营造起来，让大家共同学习、共同进步。当然休息之余，我还喜欢去图书馆看书，去电子阅览室查询资料，利用各种资源来提高自己，出于兴趣我还经常从图书馆借计算机应用方面书籍来学习，全方面丰富自己知识。一分耕耘一分收获，我的努力没有白费，大一和大二我的成绩都在班上名列前茅，不过最开心的还是能和大家一起奋斗，一起流汗。当然，我也知道自己还有很多方面要提高，我会虚心请教他人，努力提高自己。

作为学生干部，认认真真工作是我对自己的要求，全心全意为同学服务是我工作的宗旨，乐观、积极、向上、的对待学院及班上的工作是我的工作态度。我力求全面、积极地传达上级的思想和要求，认真做事，踏实做人，把工作落实到实处。进入大二后，我有幸加入我院青分会，在担任青分会会长期间，我组织并参与了一系列极具意义的志愿活动，如：云岩区交通协管、创文志愿服务、贵阳市一创四办宣传片拍摄，迪士尼欢乐博览运营志愿服务等实践活动。

认认真真做事，踏踏实实做人是我的座右铭，因此，认真工作学习的同时，我告诉自己在生活中要做一个团结同学、乐于助人的人，同时做一个会生活、有生活的大学生。参加各种校园文化活动和社会实践活动就是我们团结同学，帮助同学的最好机会，而且还丰富了我们的生活，挺高了自身能力。作为当代的大学生，光有扎实的专业知识是远远不够的，还要多方面培养个人素质，在生活上严格要求自己，使自己不断进步。

最后，我特别感谢学校领导和老师们对我的亲切关怀教导，同时感谢同学们在学生中给予我的大力支持和帮助。今后，我将会更加严格的要求自己，用优异的成绩见证自己青春的无悔。

物理与电子科学学院

电子信息科学与技术

魏云川

篇8：浅析如何培养学生干部团队先进性

一、学生干部团队先进性不足的原因

1.“一面之缘”选拔不出最具先进性的学生干部团队

多数学生管理者忽视严格有效的选举制度, 通过简单的面试选拔学生干部, 对被选举对象没有全面的认识, 不能充分考虑被选举对象的能力, 容易选拔出一些思想素质不过硬, 工作态度不端正, 工作中原则性不强, 畏难情绪较重, 不善于处理专业学习和工作的关系, 工作方法不科学, 缺乏创新性能力, 心理承受能力薄弱, 交际能力欠缺, 组织凝聚力较弱、与周围同学关系不和谐的学生干部。

2. 没有系统的学生干部培养机制作为支撑, 难以进一步提高学生干部团队的先进性

一个良性的高速运转的干部培养机制是提高学生干部素质, 增强团队战斗力的根本保证。干部培养机制的缺失, 往往导致干部能力提升停滞不前, 工作方法难以改进, 工作问题频出, 进而导致团队凝聚力急剧下降, 团队自我认同感较差, 团队先进性无从谈起。

二、如何选拔出最具先进性的学生干部团队

1. 广泛性听取建议选拔最优秀的学生干部团队

老师推荐, 可以让学生避免盲目性, 节省许多时间, 让优秀的学生直接当选;学生推荐, 能够广泛的争取意见, 同学们易于服从, 学生干部能轻易地打开工作局面;自我推荐, 以演讲方式论述自己的“施政纲领”, 再以集体投票形式竞选, 这样能够锻炼学生的胆识和演讲能力。同学们认为选拔的公正、公平, 对选举结果容易接受。四种推荐, 相互补充, 相互促进, 做到取长补短, 从而把真正优秀的学生吸取到学生干部队伍中来。

2. 把选拔作为最好的锻炼平台、最好的适应平台

根据初步选拔的结果, 结合学生志愿倾向的具体职位和学生干部的设置情况, 将这些准学生干部分配到各个部门进行锻炼试用, 给学生们提供一个平台锻炼和展现能力。在工作中, 有意识地给他们下任务、压担子。一是考察他们实际的办事能力, 办事态度, 看他们是否能坚持以下工作原则: (1) 坚持原则秉公办事; (2) 严于律己, 以身作则; (3) 在各方面能发挥先锋模范作用; (4) 能协调好与各方面的关系; (5) 相互支持, 相互合作。二是考察在选拔中适应崭新的工作岗位, 避免工作的真空期, 只有试用合格的学生干部, 才能算是客观上真正需要的、实用的学生干部。

三、如何进一步提高学生干部团队的先进性

学生干部团队先进性建设不仅能充分发挥学生干部的主观能动性, 还能不断地提高他们的工作能力和自身素质。同时, 好的学生干部极易成为广大学生学习的榜样, 从而形成良性循环, 使高校育人环境和成才环境得以优化, 进而使学生干部团队先进性不断提高。

1. 加强思想政治教育是核心问题

我们要积极培养学生干部关心时事政治、了解现代社会、积极投身改革的时代责任感。关心国家和世界上正在发生的大事件, 树立正确的人生观和价值观。在大是大非等问题面前保持坚定的正确立场。

2. 培养创新精神是动力和源泉

学生干部在工作的过程中会遇到很多新问题、新情况, 有些时候用传统的方法可能不奏效, 这就需要学生干部积极主动思考, 进行创新, 用新方法、新思路解决新问题。在老师的指导下, 通过有意识的训练, 培养他们善于观察、勤于思考、勇于开拓的良好素质。创新是一个民族前进的不竭动力, 她同样是建设好高校学生干部队伍的充分保障。

3. 理论与实践相结合是重要的方式方法

学生干部队伍建设是一个在实践中不断成长的过程。作为管理人员应该将理论应用于实践。让学生干部在各类实践活动中积累经验、增长才干。要放手大胆的让他们独立的开展工作, 只有新任和依靠学生干部, 才能充分发挥其主观能动性。调动他们的工作热情, 充分挖掘潜能。提高办事的系统性和全面性。

同时根据学生干部各自的特点, 采用恰当的方法, 发挥他们的长处, 有针对性地进行教育培养。再加上选拔的时候学生干部所具备一定的基本条件, 把两者结合, 就能克服在培养干部上产生的随意性和低效性。

学生干部团队队伍作为大学生管理者的得力助手和骨干力量, 只有坚持把先进性教育摆在首位, 坚持理论与实践相结合的管理方法, 加强和改进大学生思想政治教育, 提高他们的思想政治素质, 我们才能真正把大学生培养成为把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献

[1]牟海萍.人力资源管理理念在学生骨干选拔中的应用[J].科教导刊.2011 (12) :186.

[2]匡乐文.论高校学生干部选拔的原则、标准与程序[J].当代教育理论与实践.2011 (2) :39.

[3]牛志强.立足学生完善自我扎实创新共建和谐—如何发挥学生组织的积极作用探究[J].出国与就业.2011 (6) :24.

[4]贾力.高校学生干部队伍建设地位、作用及工作方法浅析[J].辽宁广播电视大学学报.2009 (4) :24.

篇9：大学生村干部优秀先进典型材料

【关 键 词】 写作；阅读材料；教学；表达

《义务教育语文课程标准》（以下称“课标”）对习作教学提出了这样的建议：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”可是从部分孩子的反馈来看，习作就像一座大山似的压在他们心头。每次老师只要提及习作，他们就头疼不已。即使自己有写作材料，却不知从何入手，才能把它变成一段又一段绘声绘色的语言文字，使之既能再现当时的情境，又能传递自己的真实情感。如何才能激发学生对习作的兴趣，使他们在面对习作时充满信心，不再谈习作而色变？如何才能提高他们的写作能力，引导孩子们在说真话、实话，表达真情实感的同时，灵活地运用语言文字，把自己的习作写得有声有色？如何才能把“课标”对习作教学提出的建议落实到实处？我个人认为，我们可以在自己的教学中开展“读写结合”，把它当作习作教学的一种辅助手段。

其实，习作教学不是单一的，教师不应只抓住习作教学这个“点”来指导学生掌握写作方法、写作技巧，而且还应抓好阅读教学这块阵地，把教材中的一些典型性课文与习作教学紧密地联系起来，作为习作范例，引导学生感受作者如何构段、如何遣词造句、如何把事件写具体等，指导学生把文本中有利于提高自身表达方法、技巧的范例进行迁移，最后内化成自己的写作方法、技巧。

怎样才能借阅读教学这一平台，提高学生的写作能力呢？我们可以尝试从以下几个方面来做。

一、在阅读教学中引导学生学习观察方法，训练“抓住特点”

“课标”第二、三学段分别对习作教学提出了这样的目标：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独体感受，积累习作素材。”从这两个学段目标来看，引导学生观察生活是写好作文的前提。

小学生在观察事物时往往随心所欲，注意力分散，有时甚至“视而不见”“听而不闻”；小学生缺乏精细的辨别能力，往往满足或停留于大致的、笼统的、轮廓的观察，以致遗漏重要的细节。如何观察生活呢？我们在教学中可以引导学生在阅读教学中去学习、借鉴。如我在教学苏教版三年级上册中第三单元中的习作看图写话时，把这篇习作的指导重点放在引导学生学会有序地观察，并初步抓住事物的特点进行描写。而这篇习作练习就可以和本册书中二单元中的《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》这几篇写景的课文进行整合。因此在教学这几篇课文时，为了给这篇习作做铺垫，我有意识地引导孩子在阅读教学中感受作者的观察顺序，以及作者是怎样把自己看到的景色写具体的。在进行这篇看图写话时，我首先引导学生回顾这三篇课文，归纳总结作者的写作方法和运用的修辞方法。之后，我们总结出了以下三点表达方法：

①从远到近、从上到下、从整体到部分，层层认真观察的方法。

②学习在观察中抓住事物特点的方法。

③运用恰当的修辞方法，突出描写的事物。

在学生归纳出这些观察方法后，我因势利导，首先让学生选择自己喜爱的观察顺序去观察图案，想一想自己先写什么，再写什么，最后写什么；然后，结合习作中提出给图上色这一要求，引导学生运用我们归纳的第二个表达方法——在观察中抓住事物特点的方法，去思考自己要写的事物有什么特点；最后，在前两个步骤的基础上，引导学生想一想可以运用哪种恰当的修辞方法，突出描写的事物。在这次读写结合中，孩子们做到了写前会观察，观察有顺序；能抓住事物特点，并运用恰当的修辞方法来描写事物。在这次习作中，没有一个孩子眉头不展，他们都能根据提示写出自己满意的习作。

二、在阅读教学中引导学生领学习段方式，训练“言之有序”

学生的习作有时会表现出叙述上杂乱无章，没有顺序。教师则可以利用阅读教学来改善这个问题，引导学生在习作中做到言之有序。在阅读教学中，教师应引导学生了解一些常见的段式结构，掌握组句成段的规律，引导学生入门悟道。如《我的伯父鲁迅》《哪吒闹海》是按事情发展的先后顺序来写的；《高尔基和他的儿子》《艾滋病小斗士》中的第一段引领全文；《黄果树瀑布》中采用了联想的手法；《庐山的云雾》《泉城》选择了总分总的构段方法；《去打开大自然绿色的课本》《长城和运河》采用了反复；《莫高窟》中过渡段的使用，起着承上启下的作用……

苏教版中选择的教材在写作方面各有各的特点，因此在阅读课中，教师可以利用构段方式特别明显的课文，进行读写结合的训练，引导学生去感受作者如何把自己的见闻、感受和想象“言之有序”地写出来。

如苏教版五年级上册中的第18课《莫高窟》。这课在构段上有显著的特点，既有总分，又有独体的过渡，既有引领短文的中心句，又有细节的描写。在阅读教学中，我有意识地引导学生去感受作者在表达有序方面的特色，结合教学中“给这篇课文写段落提纲”这一课时目标，与习作练习相联系，引导学生结合学校举行的才艺表演，仿照《莫高窟》一课的构段和过渡，把自己的所见所感有序地表达出来。全班62位学生，在这次小作文中分别采用了总分、分总等构段方法，有的写了自己的所见、有的写了自己的所感、还有的同学把两个方面都涵盖在了自己的习作之中。采用“总分”的同学有的抓住“精彩绝伦”一词，分别从唱歌、跳舞、演奏三个方面写；运用了过渡段的同学，有的在自己的习作中写出了“这次才艺表演不仅右精彩的舞蹈表演，还有扣人心弦的小提琴独奏。”而运用“分总”的同学有的则在篇末针对这次才艺表演表达了自己的观点，并给自己提出了要求。从每位学生的习作中，我欣喜地发现，他们不仅做到了言之有序，同时还能完成“课标”中对习作的目标“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。

三、在阅读教学中引导学生领学习段方式，训练“言之有序”

苏教版中选择的教材多数文质兼美、情文并茂，很多课文里面在细节方面的描写各有特色，因此教师可以利用文本，引导学生感受作者怎样运用描写的手法，做到“言之有物”。如《变色龙》一课中，作者对变色龙模样的描写——从整体到局部，从上到下的顺序，为读者描写了一只栩栩如生的变色龙；如《最后的姿势》一课中，通过环境描写、语言描写、动作描写等，塑造了一位恪尽职守、关爱学生的教师——谭千秋；而在《安塞腰鼓》一课中，作者以“好一个安塞腰鼓”为全文的线索，抓住场面描写把安塞腰鼓的气势展现得淋漓尽致……所以，在阅读教学中，教师可以从细节描写入手，抓有特点的课文，引导学生把自己的习作写得“言之有物”。

总之，围绕“课标”中提出的“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”教师可以借阅读教学这个平台，抓住典型性材料，引导学生们在这个环节中自己感悟表达的方法、构段的结构、写作的技巧，让阅读与习作相互辅助，齐头并进，就能提高学生习作的写作能力。

【参考文献】

[1] 王二超. 开展有效阅读提高写作能力[J]. 作文成功之路（中旬），2014（3）.

[2] 杨涛. 浅谈“注重阅读借鉴与提高写作能力”[J]. 散文百家（教育百家），2014（3）.

篇10：优秀学生干部先进事迹材料

他是XX中学X班的一名学生，他叫XXX。在学校他能够尊重师长、团结同学，不迟到、不早退、不旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，团结同学,是同学们学习的好榜样。同时他担任班长工作，对班里的工作积极主动，认真负责，有较强的组织协调管理能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。

一、热情乐观、尊师守纪。

XXX同学能模范地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；他从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母。尤其是喜欢阅读当代优秀的励志书籍，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。他也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，XXX同学发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。对待同学，他从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。

二、学习勤奋，成绩优异

进入初中以来，XXX同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。因而他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。现实生活中他还以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每到开学，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上初中的每次考试中都能取得骄人成绩，多次在学科考试中名列全年级前列；从小学到初中每年都被学校评为“三好学生”，从而成为全校学生学习的榜样。然而，虽然取得的了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、认真；多年来，他从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。他经常说：“我的未来在明天。”同时他能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。同时他还在思想认识上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，在初中的第一学期就光荣地加入了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。从而便时时以一个共青团员的标准来要求自己，身先士卒，以身作则。

三、积极认真，工作出色

虽然XXX同学学习刻苦、勤奋，但是他不会忘记自己是班里的班长，他能够努力扮演好班主任的助手角色。他一方面对于学校布置的各项任务积极认真地去完成，力求快而好，他所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅。另一方面他积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。在每年重阳节来临之际，他就会带领部分学生向学校里的一名孤寡老教师，以示节日的祝贺，培养同学们养成良好的尊老爱幼的思想品德。此外，他还能组织同学“学雷锋”做好事，组织同学向本班的贫困学生捐款等。在XXX同学的组织带领下，全班同学纷纷捐出自己积攒多年的零花钱，同时他还把班级的各项劳动任务安排的井井有条，出色地扮演好一个助手角色，充分地展现了自己的工作能力。在担任班长的角色下，他还担任班级的整队及体育委员。为了做好这项工作，他始终坚持早到操场，组织和整队，因而，他班的每次出操整队最迅速最整齐，多次受到学校好评；在学校组织的队列队形及广播操比赛活动中，他声音沙哑了，他吃着药依旧坚持在操场与同学们一起训练，在他的带领下，在同学们的积极努力配合下，他们班在比赛中夺得了第一名好成绩，受到了学校奖励，更重要的是通过这次比赛活动中取得的成绩凝聚了人心，激励了全班同学的士气。在学校安排的工作中，无论是他承担的学校升旗时的唱国歌指挥手，还是学校参加的各项文艺汇演，他都会积极主动参加，并认真的完成好。

四、关心班级、爱护公物。

XXX同学作为班长，知道以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间。为了保证同学们，冬天早到学校的同学能及时的进入教室，他还担当起班级里的钥匙管理员，坚持提前到学校到教室，为同学们开锁教室门。每当班级布置墙报任务时，XXX同学就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但他毫无怨言，他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜矣！”有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，他会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修好，而从不计较个人得失，被同学们誉为“新世纪的活雷锋”。

五、敬爱父母，家庭和睦

XXX同学与人为善，乐观自信性格的养成与他温馨和睦的家庭环境密不可分。身为农民的父亲，对他也更是能严格要求，倍加爱护。加之父母的积极乐观，互敬互爱，为他的成长创造了一个良好的氛围。父母的爱是他奋斗的最大动力，能回报父母是他最渴望实现的愿望。父母是工薪阶层，他也许物质生活不如一些同龄人，但精神生活却十分富有。他从不比吃比穿，不虚荣，自立自强，父母看到他优秀成绩时的微笑是对他最大的安慰。和谐的家庭是他奋斗的良好基础，使他可以无忧地开创自己的未来。

六、全面发展，综合提高

XXX同学在保证学习成绩优秀的情况下还积极参与多种比赛，全面发展。2018年他参加萧县举行的体育大赛掷铅球这个项目上获得初中组的冠军。他的综合能力强，同时也锻炼了他，使其有了一个更高的腾飞平台。

篇11：大学生村干部优秀先进典型材料

事迹简介：

她有着温润乐观的性格，渊博宽厚，友善的服务于身边的每一个人；她有着雷厉风行的格调，出色的管理着班级和大队委的大小事情。她驰骋在学习与工作的两条主干线上，用汗水浇灌着学习，将激情赋予工作。小小班级，她大显身手；菁菁校园，她同样一展才华，曾先后主持每周升旗仪式、队日广播、英语日电视等一系列校园活动。静，能潜心读书；动，则运筹帷幄。好学上进，认真负责，团结同学的她，在各项活动和比赛中，锻炼了自己的组织和管理能力，培养了强烈的责任意识，有很强的集体荣誉感，能主动积极配合班级和学校的各项工作，并获得了多项省市级荣誉。

事迹介绍

我是来自无锡市东林小学六（5）班的蒋雨辰，担任校大队长和中队长的工作。

在学校和班级各项工作中，大家能看到我忙忙碌碌为同学服务的身影；在志愿者“马路护绿小天使”和“交通小卫士”活动中，大家能看到我积极愉悦的笑容；课堂上，大家能听到我积极举手发言的自信回答；在省市级各类英语比赛中，大家可以听到我流利的口语和沉着的应答；在合唱团的各项表演中，可以欣赏到我悠扬动听的歌声；在奥运会知识竞赛中，可以领略到我最佳选手的风采；在操场上，大家能看见我矫健的跑步身姿和标准的领操动作„„

我好学上进，认真负责，团结同学，我性格开朗、乐于助人，爱好广泛。六年来，在老师和同学的关心和帮助下，曾先后主持每周升旗仪式、队日广播、英语日电视等一系列校园活动，参加过两届东林音乐会、汶川赈灾义演和教师节各类庆祝演出活动。我不断进步，连续十一次被评为“三好学生”，先后多次获得校百词竞赛一等奖，数学竞赛一等奖，省市级各类英语风采大赛一二三等奖，并曾经先后获得过“明星好孩子”、校奥运竞赛“最佳选手”、优秀少先队员和校金牌领操员的称号，还获得了“东林之星”翰笙博学奖和惠明服务奖。

在各项活动和比赛中，我开拓了自己的知识面，提升了自己的胆量，锻炼了自己的组织和管理能力。中队长和大队长的工作，培养和锻炼了我的责任意识，使我具有很强的集体荣誉感，能主动积极配合班级和学校的各项工作。我以身作则，用智慧和行动引领着全体同学共同前进，是班主任和学校老师的得力助手，是出色的领航员。我用不懈的努力和出色的成绩向所有人证明：我要以我所能，胸怀凌云志，为同学服务，为东林增光添彩！

获得荣誉：

一、第四届全国少年儿童合唱节小云雀杯第一名(团体)

二、省级

“21世纪-CASIO杯”全国中小学生英语口语演讲比赛江苏省复赛一等奖、决赛三等奖

三、市级

1、无锡市“四好少年

2、第十二、十三届“夏恩杯”中小学生英语口语演讲比赛分获一、二等奖

3、第三届双语教育展示活动一等奖 4、2008年中央电视台“希望之星”英语风采大赛无锡赛区三等奖 5、2009年“时代英语杯”英语风采大赛中年级组二等奖 6、2008年“迎奥运”知识竞赛一等奖

7、全国语文知识规范化知识大赛二等奖

四、区级

1、第十三届“夏恩杯”中小学生英语口语演讲比赛一等奖

2、鼓号队“金号奖”

五、校级

1、东林之星翰笙博学奖

2、东林之星惠明服务奖

3、连续11次三好学生

4、多次百词竞赛一二三等奖

5、第十五届东林英语节演讲比赛特等奖

6、多次英语读写比赛一二三等奖

7、作文比赛二三等奖

8、合唱兴趣组优秀学员

9、金牌领操员

篇12：校级优秀学生干部先进事迹材料3

我是2011级药学2班的，进入石河子大学已经有一年多的时间，通过这一年多的努力学习、锻炼，让我感受很多，不论是在学习还是在生活中都得到一定的收获。在此，我特向学校申请“优秀学生干部”这一荣誉称号。

作为一名在校学生，我的首要任务是学习，本人积极要求上进，锐意进取永不自满，从未放松对专业知识的学习，不断地巩固已学的知识，做到温固而知新。因为在这个充满竞争的社会里，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。在课余时间，重点学习了英语与计算机其的知识，为今后的择业求职作好准备。在2011至2012学年，我曾获得了三等奖学金一次，二等奖学金一次，第一学期在班里成绩排名第5，综合测评班级排名第4，第二学期班里排名第2，综合班级测评排名第3。在能够做好本职工作的前提下，参加各种班级，年级活动。曾在鹿含草文学社的药物知识竞赛中获得三等奖，以及学生会“优秀干事”称号。在管理好自身的同时，我在大一下学期担任了药学院社团联合会副主席的职务。在职期间，能团结好药学院的7个社团，带领他们高效，高质量的发展各自社团，在职期间协助九星棋会获得了“十佳社团”称号。在生活中，我积极乐观、诚实守信、乐于助人，讲道德，能模范的遵守校规、校纪，遵守中学生守则，我认为这是作为一个合格学生的基本条件，在我的身体里，有着强烈的集体责任感,我热爱我们的自动化班级体。我尽力做 到节俭，养成了一些好习惯。在此期间，与室友们、同学们、朋友们建立了深厚的友谊。作为寝室长的我，平时带头搞好寝室卫生，并用我的热情来帮助身边的每一个需要帮助的同学，并为学校家庭做些自己力所能及的事情。我勤俭朴素，谦虚谨慎，重视与同学间情感的交流，团结友善，坚持正直的做人原则。同时，要全身心地投入工作学习中，不仅要具备良好的心里素质，还要具备健康的身体素质，因此我在平时注重体育锻炼。

篇13：大学生村干部优秀先进典型材料

1 高校学生素质拓展训练的基本特征

高校学生素质拓展训练带有明显的时代性、社会导向性、素质整合性、内容多样性。高校学生素质拓展训练是社会整体改革和市场经济人才资源优化配置的必然要求, 具有我国市场经济体制和社会体制改革的鲜明特征;高校学生素质拓展训练的方向就是激发高校学生拓展自身的社会技能, 自觉促进科学文化知识向素质转变, 实现与社会需求的接轨;素质拓展训练不仅仅是素质数量的简单的递增, 只有实现将高校学生所具有的素质的有机整合, 才能实现高校学生文化素养和基本素质质的提高;高校学生素质的多样性决定了素质拓展训练内容及方式的多样性, 只有不拘一格, 多方面推进高校学生素质拓展训练才能有效提高高校学生素质。

2 高校学生素质拓展训练的发展现状

高校学生素质拓展训练目前主要是通过校园文化活动和社会实践活动来进行;活动方式除由院系及班级组织外, 主要有社团型、团队型、个人活动型等自主活动方式;活动的主要功能是锻炼在校高校学生的社会交际和合作技能, 促进课堂知识的转化, 传播社会主流价值观, 加速高校学生的社会化进程, 促进高校学生素质养成由自发向自觉转变。据调查, 目前高校学生素质拓展训练中仍存在以下几个问题:

2.1 高校学生素质拓展训练的主导与主体相脱节

据调查, 目前高校学生拓展基本上都是由学校利用自身组织资源和制度资源规划设计, 教师为主导, 学生为主体进行的。自主活动方式并不能起到主导作用, 高校中都不同程度的存在着主导和主体相脱节的情况, 严重影响了高校学生素质拓展训练的成效, 达不到预期的人才培养目标。

2.2 教材的编写、课堂知识的传授、学科建设缺乏时代性和应用性

据调查, 目前大学教材的编写普遍注重理论性知识的积累, 缺乏与社会发展的衔接, 缺乏时代性和应用性, 不利于激发学生的学习和创造兴趣;教师的教学活动也普遍存在着囿于课本知识传授的现象, 对应用型知识兼顾太少;目前学科建设中应用型学科比例较低, 无法满足学生技能锻炼的需求。

2.3 目前高校学生的学业和就业压力太大, 大大压缩了高校学生素质拓展训练的空间

低年级在校学生由于学业负担太重, 往往选择把主要精力用于知识的学习和记忆;高年级的在校生由于临近毕业就业压力太大, 忙于联系工作单位和实习, 普遍缺乏时间和精力去组织和参加校园文化活动。

3 高校学生素质拓展训练的主要途径

在构建和谐社会的大背景下, 高校学生素质拓展训练只有实现作为主导的教师要求与作为主体的学生需求结合起来, 积极创设素质拓展训练平台, 最大程度的发挥高校学生发展的自主性和能动性, 充分挖掘和动员蕴藏在高校学生群体中的创造性源泉, 才能有效地拓展高校学生素质, 实现高校学生全面而自由的发展, 从而构建和谐的校园文化。

3.1 积极引导高校学生学习和树立社会主义核心价值观, 端正素质拓展训练的主旋律

通过主题团日、党校学习、政治报告等形式加强在校高校学生对社会主义核心价值观的学习, 充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的带头示范作用。要引导高校学生树立“天下兴亡, 匹夫有责”的理想抱负, 培育“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的爱国情操, 树立“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的崇高志向, 养成“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”的浩然正气, 打开厚德载物、达济天下的广阔胸襟, 积蕴舍生取义、见义勇为的英雄气概, 实践公正无私、戒奢节俭、防微杜渐等修身之道。

3.2 提高大学课程创设和传授的应用性, 推动知识向技能的转化

充分挖掘本专科课程中理论知识的应用前景和潜在的应用技能, 教师在传授中要加大应用性知识的比重, 加强学生技能训练, 增强学生应用性知识储备和技能训练, 推动学生所学知识向专业技能转变, 把学生打造成有专业特长的应用型人才。

3.3 培养高校学生职业生涯规划意识

增强高校学生发展的自主性和创造性, 丰富高校学生素质拓展训练内容, 要主动引导高校学生向多样性发展, 尊重差异, 培养高校学生职业生涯规划意识, 增强高校学生发展的自主性和创造性, 拓宽素质拓展训练的出口, 引导高校学生加速社会化和成为创新型人才。

3.4 积极创设高校学生素质拓展训练平台

加强高校学生与社会交流的平台建设, 疏通高校学生群体与社会沟通的渠道。积极组织高校学生自律组织、高校学生社团和引导非正式组织打造素质拓展训练平台, 充分利用校园文化资源和社会资源, 增强高校学生社会交往技能和合作技能, 疏通高校学生群体与社会沟通的渠道。

3.5 加强高校学生社团建设, 增强高校学生自组织能力

打破班级和专业设置局限, 积极鼓励和促进在校高校学生规划、设计其自组织化程度。在向多中心权威发展的网络型社会中, 打破传统的组织限制, 允许学生按照兴趣、爱好、专长组成形式各样的社团是加强高校学生素质拓展训练的重要途径。高校学生自组织能力是社团发展的重要保障, 因此大力培养高校学生自组织能力, 为其提供必要的资源并保护其首创性是非常重要的, 也是从根本上加强高校学生素质拓展训练的重要一环。

在构建社会主义和谐社会的框架下, 我国正处于社会发展的战略机遇期, 国家与社会建设需要更多宝贵的应用型人才。高校学生素质拓展训练是时代和社会的必然, 也是现代社会生产力发展的客观要求。政府与社会正在为高校学生素质拓展训练提供良好的社会支撑, 高校也在为高校学生素质拓展训练打造科学、灵活、多样的活动平台和校园文化环境, 高校学生群体也在积极努力为自身的发展创造条件, 自觉地提升自身的素质。只有打破传统的瓶颈限制, 充分调动高校学生的积极性和主动性, 尊重差异和高校学生的自主性, 政府与社会为素质拓展训练创造必要的社会平台和社会环境支持, 才能实现素质拓展训练的初衷, 解决高校学生发展双面性矛盾。

4 学生干部综合素质的培养

作为其中最具生机的中坚力量, 高校青年学生干部的素质将有至关重要的作用, 故应深入提高高校学生干部的综合素质, 笔者试图在这方面作些探讨。

4.1 道德素质的培养

高校学生干部作为学校领导和学生工作部门工作的协助者, 其所做工作是为同学和老师服务的, 是种完全的付出。1996年世界21世纪教育委员会也提出了21世纪人才素质的7条标准, 其中第二条就是要求学生有崇高的道德品质和对人类的责任感。但是有部分学生担任学生干部的真正目的并不是为同学服务, 而是为了个人利益, 不务实, 在工作中摆官架子, 不采纳同学的意见和建议, 当个人利益和集体利益发生矛盾时, 替自己打算, 让集体服从个人, 给高校学生干部的形象造成了负面影响。这这种情况下, 要努力培养学生干部的服务意识, 让学生干部学习用一颗真诚的心融入同学, 倾听同学的意见和呼声, 密切联系同学, 转变工作作风, 以为同学服务为荣, 始终把自己当成普通学生, 关心关注同学的利益, 对同学高度负责和不计个人得失。同时, 学生工作者也要及时充分地肯定其在工作中取得的成绩, 制定鼓励创新的制度条例, 对表现出色的学生干部给予奖励, 让学生干部相信只有懂得奉献才会赢得老师和同学的信任, 有耕耘就有收获, 付出总有回报。

4.2 文化素质的培养

学生干部的首要任务当然是学习, 工作是需要兼顾的。但是有部分学生干部将大部分精力投入到学生活动中, 尽管学生工作做的很出色, 但学习成绩却一落千丈, 有的连学位也拿不到。面对这种情况, 学生工作者要帮助学生干部正确处理好学习与工作的关系。使他们树立知识是才能的基础, 知识是能力的支撑的意识。让高校学生干部在参加丰富多彩的活动中明白, 只有掌握了过硬的知识在实践中才有过硬的理论指导, 才能很好的解决工作中特殊情况, 才能更加出色地完成学校交给的各项任务。

4.3 心理素质的培养

学生干部首先是普通高校学生中的一员, 或容易滋生骄傲自满的自大心理, 或在日益激烈的竞争中经受不起打击、失败, 缺乏承受挫折的能力和艰苦奋斗精神。因此, 在使用学生干部的过程中, 要加强对学生干部心理素质的训练, 培养坚毅的品格, 让他们学会自我调节。学生工作者也要关心爱护学生干部, 并对他们的日常生活给予必要的关心, 给他们以人性的关怀。

5 结语

开展学生干部综合素质的培养, 是高校学生工作的一个重要组成部分, 是加强和改进高校学生思想政治教育的客观要求, 更是“科学发展观”这个思潮下, 深入培养高校学生干部的现实要求。不仅需要思想政治教育者的努力, 更需要高校全体师生员工的共同努力。造就一支优秀的学生干部, 既能加强高校思想政治教育和管理工作的力量, 又能为社会主义市场经济建设培养更多、更好的建设者和接班人, 是一项意义重大的工作。我们应认真探索学生干部的培养之路, 以期在今后的德育工作中使学生干部发挥出更大的效能和作用。

摘要：高校学生素质拓展训练是解决高校学生发展双面性矛盾的主要途径。伴随着改革开放的进一步深入, 高校学生就业难成为主要的社会问题之一, 高校学生就业难的深层次问题-高校学生发展个别性和社会性的两重矛盾逐渐引起高校和社会的重视。本文从素质拓展训练的提出、发展现状、拓展途径三部分阐述了论题。只有积极引导高校学生学习和树立社会主义核心价值观, 端正素质拓展训练的主旋律;提高大学课程创设和传授的应用性;培养高校学生职业生涯规划意识;积极创设高校学生素质拓展训练平台;增强高校学生自组织能力, 尊重保护其首创性才能推动高校学生素质拓展训练。

关键词：高校学生,素质,拓展训练,学生干部

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篇14：大学生村干部优秀先进典型材料

一、观察物色，精选班干部的骨干队伍

刚接班，对学生还不了解，不能急于挑选班干部，根据前任班主任的推荐，平时要仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，在综合各种信息的基础上，挑选出那些工作能力强、性格活泼开朗、学习成绩优秀、在同学中有一定号召力的学生来担任。特别是班长、副班长、文娱委员、组织委员、体育委员、劳动委员，他们的岗位涉及到以后班级工作的顺利开展。在这方面，笔者也有过一些教训。

为了体现学生的民主化、自主化管理，笔者还用值日班长轮流制的形式，挑选几个学生一周一周轮流管理班级。新上任的班干部个个激情满怀，但一段时间下来，部分男生大大咧咧、自由散漫、工作不够精细的缺点开始暴露，笔者只好削减值日班长的名单，把管理班级的权力又收回到几个管理能力较强的班干部手里。

二、创设机会，锻炼班干部的工作能力

班干部的工作能力不仅需要时间的磨炼，更需要班主任的精心培养。培养班干部，也有一个由扶到放的过程。

首先，要明确各班干部的职责，要求学生“在其位，谋其职”。各个班干部分别管理班级的哪一块哪一项，都要有明确的职责划分。同时也要求学生在职责明确的基础上，要互相协作，要有集体意识，主人翁意识。

其次，班主任的角色在些过程中也应发生转变，由台前到幕后。当班干部还处于“学步”阶段时，班主任要处于台前，要具体指导学生如何完成任务；当学生具备了一定的工作能力后，班主任要善于放手，敢于放手，只提要求，至于学生如何完成，由他们自己想办法，出点子，老师退居幕后，只在必要时做一些点拨指导。

第三，是要善于利用一些活动机会，锻炼班干部的工作能力。这学期，学校进行广播操比赛，笔者在体育老师把广播操通教一遍的基础上，通过观察物色，挑选了六个广播操动作做得比较标准、且工作认真负责的学生担任组长。其中笔者大胆选用了陈某，她的学习成绩虽然一般，但在女生中人缘较好，特别是在女生中有一定的号召力。进行了一些必要的培训后，笔者把全班同学分成六个组，每组十人，由这几个组长带领大家进行广播操训练。在六个组长的带领下，大多数学生学得非常认真，连平时班级中比较调皮的高某，做起动作来也非常标准。虽然最后广播操比赛获得了一等奖，但得到的不仅仅是荣誉，还锻炼了学生的才干，可谓一举两得。

笔者还利用学校大扫除、大课间活动的机会锻炼班干部。学校大扫除，笔者把教室、每一处包干区分给一些班干部，由他们“招兵买马”，自行负责。大课间活动曾经让笔者大伤脑筋，许多女生不爱运动，不带活动器材，男生又太顽皮。根据一段时间的观察，笔者让班长、体育委员把全班学生分成几个组，男生两个篮球组，女生一个篮球组，其余学生再组成乒乓球队、羽毛球队，活动的开展变得有序、规范起来。

三、抓住契机，提高班干部的思想认识

学生毕竟是学生，虽然身为班干部，但也常常有犯错的时候。班干部犯了错怎么办？四年级刚接班时，王某是班长，他给笔者的感觉是各方面表现优秀，脑子灵活，工作能力较强，没想到笔者一不留神，给他钻了空子，连续好几天的家庭作业不交不做。于是笔者和家长联系，了解到他读低年级时也多次出现过这种现象，为此还被老师撤掉过班长的职务。作业没做好的原因当然是由于贪玩。为此，笔者也要求家长经常检查孩子的作业，同时笔者对他也提出要求：进入高年级，作为班干部，要做其他同学的榜样，要做班级的“领头羊”，自己在学习方面要做其他同学的表率，做到学习工作两不误。经过一段时间的严管和思想教育，他对学习的态度端正了，成绩也始终保持优秀。

贺某也是班里的一得力干将，但今年的暑假作业却没有如期完成。开学后，依旧出现一些作业随便的现象。从他的周记中了解到，他心理不太平衡，看到其他的同龄人都能享受到家庭的温馨，而他回到家却要做饭、洗衣、照顾弟弟，他觉得自己“命苦”。为了纠正他的不良的思想苗头，笔者及时与家长联系，父母承认平时工作忙，常到晚上8点多才回家烧饭。笔者对贺某的爸爸说：“孩子在校学习其实也是很辛苦的，回到家后他饿着肚子做作业，还要照顾弟弟，他们看他现在的脸色多差。”经过交流，贺某的奶奶从老家来到这儿，负责起照顾孩子生活的任务。为了提高他的思想认识，笔者利用晨间谈话的时间读了一篇《七岁女孩，点燃植物人爸爸生命之灯》的故事，使他领悟到：贫穷，困难，更能磨砺一个人的意志。

总之，培养班级小干部需要班主任讲究工作方法，既要热情鼓励，又要严格要求；既要大胆使用，又要小心扶植；既要交给任务，又要教给方法；既要在培养中使用，又要在使用中培养。在班级建设中，班主任要处处想到班干部的能动作用，调动他们的工作积极性，这样才能以点带面，使班级工作顺利进行。