关键词：
3、分管教学副校长岗位职责（精选14篇）
篇1：3、分管教学副校长岗位职责
3、分管教学副校长岗位职责
1、协助校长管理全校的教学、教科研工作，分管教务处、教科室工作。
2、全面贯彻党的教育方针和政策，严格执行国家规定的课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，严格按规定控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重课业负担，坚决做到“六个严格”，建立健全“六项制度”。
3、努力学习教育教学理论和教育法规，提高教育教学的管理水平，增强教育教学的科学决策能力以及自身的科研能力。积极改进教学手段和方法，探索切合本校实际的高效课堂模式。坚持德育为先、育人为本，深化对学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成教育，努力推行素质教育。
4、指导教务处、教科室制定全校教科研工作计划，指导开展教育、教学科研活动。检查教学计划的完成情况，检查科研课题的申报、中期验收及成果鉴定情况，主持并指导重大教学科研课题的研究和实施。
5、经常深入教学第一线，坚持听课、评课，加强调研、检查、督促，保证全校的教育教学工作按计划、有步骤的正常开展。
6、督促教务处定期检查教师教学情况，通过有计划地听课、检查教案和作业、问卷调查等形式全面检查教与学的情况，定期组织召开学生、家长和教师座谈会；抓好初三毕业班工作、各类竞赛工作及艺体工作，努力实现优良的教学实绩。
7、协助校长抓好教师队伍建设，抓好教师业务培训工作。积极组织教师参加多种形式的进修、培训等继续教育。特别重视青年教师的培养提高，指导教务处做好新老教师“结对”工作。
8、指导教务处课务和作息时间的安排；督促教务处安排好各项考试，及时统计、分析成绩，抓好学生的学风和考风建设；指导教务处抓好学生的学籍管理、招生、编班、考勤、休学、退学、转学、毕业等各项工作； 督促教务处抓好各教研组工作，认真开展教研活动，学科竞赛和学科课外活动。
9、坚持教学过程管理，善于捕捉教育教学新动向、新趋势、新观念，具有较强的前瞻力和现代教育理念。积极利用校会、教研组长会和各类座谈会、研讨会，及时分析总结，传达新信息，推动教学工作向更高的要求发展。
10、领导和组织全校的招生工作。
11、完成校长委托的其他工作。
篇2：3、分管教学副校长岗位职责
1、组织教师学习和贯彻国家有关教学指示、教学计划和教学大纲，制订学校教学计划、教学常规，建立正常教学秩序，以保证教学计划的执行。
2、直接领导教务处、教科室工作,审查两处的工作计划,检查和督促工作计划的落实。每学期考核教务处主任、教科室主任一次，做好记录，向校长报告考核结果。领导各教研组，开展教研活动，总结交流教学经验。
3、负责领导对教师教学工作考核评价工作。制定考核评价的方案，并指导教务处在实际工作中贯彻和实施.全面掌握教师的思想、业务专长和教学水平，每学期、学年开学前，妥善安排教师的教学任务。
4、对拟新调进的教师，进行业务考核，向校长提出报告。
5、从学校实际出发，提出学校教学改革方案和计划，并负责领导实施。负责提出每学年学科课时计划和教学人员的工作安排.要以主要精力提高学校的教学质量。深入课堂 听课；参加学科教研活动；听取教科室及各教研组长工作汇报；检查教师教学和学生的学习情况，定期抽查教师教案和学生作业，每学期分年级召开学生座谈会一次，切实掌握教学第一手材料,听取对学校教学工作意见确定学校教学科研课题，并带领教科室教研组成员从事学校教学科研课题的研究。
6、切实抓好教师队伍的建设，有计划、有措施，不断提高教师的业务水平和教学水平。组织和领导教师开展教研活动。有目的有计划地进行教学方法的改革试验，定期组织教师举行教学观摩课，总结交流教学经验，拟出以老带新方案，提高教师业务水平。
7、统筹安排各年级开设各项兴趣小组活动，开展第二课堂活动。
8、协助校长提出图书、仪器、电化教具等教学设备添置计划，审批订书购物计划。
9、认真检查执行体育教学大纲的情况，切实有效地提高艺术体育教育教学质量。检查“推标”“达标”情况。领导卫生保健工作，搞好近视眼和流行病的防治工作。
10、定期就全校教学工作做出总结，并向全体教职工汇报。
11、每学期、学年初向校长提出教学方面经费开支预算计划，并上报预算开支。
篇3：3、分管教学副校长岗位职责
不难看出, 不少学校副校长之间的关系还是很微妙的。说到学校里的人际关系, 人们总会把目光投向校长与副校长之间、教师与教师之间, 而往往忽视了副校长之间的关系。副校长上面有校长, 下面还有中层干部, 处于学校领导集体中间位置, 一般能够和校长很好的相处, 和中层的关系也很融洽。但副校长之间由于行政级别相同, 不存在领导与被领导的关系, 因而在实际工作中的相互配合显得十分微妙。副校长们在工作上分管的范围不一样, 这个范围处理不好往往就会形成各自为政的局面, 甚至出现相互拆台、掣肘设障的难堪局面。导致这种现象的主要原因是副校长们官本位思想严重, 缺乏全局观念, 工作的出发点和归宿点都只顾自己的“自留地”, 学校工作被人为进行分割, 这种“各自为阵”的局面一旦形成, 学校领导班子的战斗力将大大削弱。“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”, 只有形成优秀的团队, 才能具有强大的战斗力。
笔者认为学校管理一定要实现副校长分管工作的“无缝对接”。副校长们首先要有“全局一盘棋”的观念, 副校长虽然都有明确分工, 但心中要时刻想到“我的工作只是学校工作的一部分”, 副校长之间要相互支持协作, 当遇到紧急情况时, 即使不在自己分管的范围内, 也要积极协助其他副校长做好应急工作。当其他副校长出现工作失误时, 要及时“补位”, 不能隔岸观火, 甚至幸灾乐祸、落井下石。副校长之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿, 彼此之间的关系才会更加密切、融洽, 才能真正风雨同舟、和谐共济, 共同增进班子团结, 共同推动学校不断向前发展。
其次, 副校长们要有“相互欣赏”的意识。在领导班子内部, 各副校长虽然在排名上有先后之分, 但地位上却无上下之别。同级之间要充分相信、尊重对方, 体谅对方的感受, 维护对方的形象。其他副校长分管的工作, 原则上不插手、不干涉, 注意不越位、不越权, 不要轻易评价其他副校长所分管的工作;对需要交叉处理的事务, 同级之间应当尽量通过协商去解决, 不要擅自做主处理, 否则, 既影响同级之间的关系, 也往往使下级为难, 造成工作上的困难, 甚至会带来一些不必要的损失;当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时, 要抱着学习的态度, 进行换位思考, 善于求同存异, 不要拿自己的长处与别人的短处比, 不可相互诋毁, 互不服气。
再次, 副校长之间要有“共事共通”的思想。副校长既然同属学校管理系统的一个组成部分, 工作上有着密切的联系, 只有加强沟通, 才有利于共同事业的发展。一般来说分管副校长对自己分管领域的情况掌握得更准确, 但在有些具体工作上, 分管副校长由于信息超载, 或者受思想感情的左右, 可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化。这时, 同级副校长应主动向分管副校长献计献策, 使之拨开迷雾、清醒处理。这样做, 既有利于副校长之间增进感情, 增强团结, 也有利于减少工作中的失误, 增强整个班子的领导能力、战斗能力。
篇4：3、分管教学副校长岗位职责
不难看出，不少学校副校长之间的关系还是很微妙的。说到学校里的人际关系，人们总会把目光投向校长与副校长之间、教师与教师之间，而往往忽视了副校长之间的关系。副校长上面有校长，下面还有中层干部，处于学校领导集体中间位置，一般能够和校长很好的相处，和中层的关系也很融洽。但副校长之间由于行政级别相同，不存在领导与被领导的关系，因而在实际工作中的相互配合显得十分微妙。副校长们在工作上分管的范围不一样，这个范围处理不好往往就会形成各自为政的局面，甚至出现相互拆台、掣肘设障的难堪局面。导致这种现象的主要原因是副校长们官本位思想严重，缺乏全局观念，工作的出发点和归宿点都只顾自己的“自留地”，学校工作被人为进行分割，这种“各自为阵”的局面一旦形成，学校领导班子的战斗力将大大削弱。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，只有形成优秀的团队，才能具有强大的战斗力。
笔者认为学校管理一定要实现副校长分管工作的“无缝对接”。副校长们首先要有“全局一盘棋”的观念，副校长虽然都有明确分工，但心中要时刻想到“我的工作只是学校工作的一部分”，副校长之间要相互支持协作，当遇到紧急情况时，即使不在自己分管的范围内，也要积极协助其他副校长做好应急工作。当其他副校长出现工作失误时，要及时“补位”，不能隔岸观火，甚至幸灾乐祸、落井下石。副校长之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，彼此之间的关系才会更加密切、融洽，才能真正风雨同舟、和谐共济，共同增进班子团结。共同推动学校不断向前发展。
其次，副校长们要有“相互欣赏”的意识。在领导班子内部，各副校长虽然在排名上有先后之分，但地位上却无上下之别。同级之间要充分相信、尊重对方，体谅对方的感受，维护对方的形象。其他副校长分管的工作，原则上不插手、不干涉，注意不越位、不越权，不要轻易评价其他副校长所分管的工作；对需要交叉处理的事务，同级之间应当尽量通过协商去解决，不要擅自做主处理，否则，既影响同级之间的关系，也往往使下级为难，造成工作上的困难，甚至会带来一些不必要的损失；当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时，要抱着学习的态度，进行换位思考，善于求同存异，不要拿自己的长处与别人的短处比，不可相互诋毁，互不服气。再次。副校长之间要有“共事共通”的思想。副校长既然同属学校管理系统的一个组成部分，工作上有着密切的联系，只有加强沟通，才有利于共同事业的发展。一般来说分管副校长对自己分管领域的情况掌握得更准确，但在有些具体工作上，分管副校长由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化。这时，同级副校长应主动向分管副校长献计献策，使之拨开迷雾、清醒处理。这样做，既有利于副校长之间增进感情，增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力、战斗能力。
最后，副校长们还要有“竞争意识”。作为校级领导，彼此之间既要有合作，还要有竞争，但应当是方向一致、目标一致基础上的竞争，竞争的落脚点不在“争名、争权、争利”上，应放在“争责、争难、争险”上。副校长之间在同一领导集体之中有着不同的分工，是一种可遇不可求的缘分，是战友而不是对手，只有和谐共处、齐心协力才能把工作做好。如果副校长之间处处为了自己的名、权、利争个你高我低的话，整个班子就是一个人心涣散的团体。真正能使班子充满活力的竞争是每一个副校长都能站在促进学校发展这个角度之上的竞争，对于那些处于分管边缘但是工作起来很复杂，做好了不显功，做不好却有过失的工作事务，副校长应该争抓争做，不踢皮球。遇到那些容易束缚一把手工作的琐碎事务，副校长应争着承揽过来，以便一把手集中精力谋全局、抓大事。副校长们要争做棘手的工作，敢于挺身而出，在风口浪尖上拼搏，这样，学校的各项工作才能实现“无缝对接”。
篇5：分管教学的副校长职责
教育教学工作规划
（2010——2011学第二学期）
一、指导思想
认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，规范、精细化教学常规管理，提高课堂教学效率，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实转变教育观念，促进教师专业成长和学生健康发展，加强校园文化建设。努力提高九龙街道各小学教育教学质量和办学水平。
二、主要工作及措施
（一）教学常规管理
坚持正确的办学方向，以素质教育理念为指导，依据相关要求，制定教学常规管理制度，以期规范、精细化常规管理。
1、各校精心制定学校教学计划、教研计划等，措施具体得当，实用性强，并在教师中认真贯彻落实。
2、继续落实学校领导包靠年级组制度。学校领导要经常深入课堂听课，每学期，校长听课不少于20节，副校长、业务主任不少于30节，并结合教学情况进行具体指导。九龙教育管理服务中心定期对辖区小学进行检查教学常规落实情况，召开教师、学生座谈会，下教研组参加教研活动，共同解决教学中的实际问题。
3、教师的学科教学计划、备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、检测、评价都要按坊子区教育局研究监测中心指导意见要求，严格落实实施，教育管理服务中心定期进行检查，督促教师严格、认真落实。
4、加强学校管理的交流与展示，立足学校实际制定学校发展规划，在规范的基础上自主发展、自主创新、创建自己的办学特色。
（二）规范课程管理与建设
1、严格按课程计划开齐课程，开足课时，认真上好每一门课。要切实按照课程计划安排各学科课程的教学，课程开设要做到三落实（课时落实、任课教师落实、教材落实）。
2、根据区“学校课程体系建设”的设计和思路，帮助驸马营小学做好自己的“学校课程体系建设”，因学校、教师的认识和水平，我们决定从点上入手，一点一点突破，进而影响其他学校。重点落实在“小学生语文素养提高工程”和“综合实践”课程上。
3、各校要及时制定并上交学校层面的综合实践活动课程实施方案和活动计划。要有指导性和实用性。
4、学校要根据本校实际，教师根据自己所长和本年级学生特点，积极开发和完善校本课程，使学生的个性和特长得以充分发挥。
（三）继续推进课堂教学改革
1、以学科课堂教学为研究主阵地，积极深化课程改革研究。建立和完善学校新课程改革背景下常态教学运行机制。在管理制度、校本教研、课程开发、常态课堂教学效益等方面采取有效措施，创新学校常规教学工作。
2、继续学习《“345” 优质高效课堂》，重点解决教什么、怎么教，让教师掌握基本的课堂模式，上好每一节课，并结合教学实际创造性地落实《坊子区中小学高效课堂研讨制度》，骨干教师创造性的提升课堂教学水平。
3、开展不同层次教师示范课展示和课堂教学大比武活动，促进教师的专业发展和课堂教学水平。
4、各校要认真落实“小学语文素养提高工程”方案，继续实施“语文主题学习”，有效提高课
堂教学。
（四）校长、教师的发展
校长发展
1、增强校长学习意识，强化学习制度。积极组织校长参加上级组织的各种培训与学习，认真落实学习归来汇报交流制度。严格要求校长的自修学习，高质量、模范地完成教师规定的自修任务，为教师的学习做好示范与引领。
2、强化校长深入教学一线工作制度。每周完成对一位教师的听课与评课工作。40岁以下校长必须兼任主要学科的教学工作。
3、建立校际之间良性内部竞争制度。通过建立校长目标工作考核办法，促进校长自主创新力度。通过经常开展学校之间的评比，建立学校之间的良性竞争机制。
教师发展
1、学校立足实际制定青年教师培养发展计划（有具体目标、措施），继续完善教师成长档案，指导教师制定发展计划，着力打造各层次名师，推进全体教师素质的提高。
2、加强学习培训力度。积极组织教师参加上级开展的各种业务学习与培训。努力在教师中倡导学习研究之风气。扎扎实实做好教师的有效读书工作，要求教师每年阅读2至3本教学图书，每月写1—2篇教学札记，每学期写不少于五千字的学习笔记和读书心得。开展不同形式的师生读书竞赛活动，让读书成为教师与学生的一种自觉习惯，一种自觉追求。要求教师充分利用好“坊子教研在线”，博客等网上教研资源，提高教师业务水平。
3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的教育教学理论和课堂教学经验。
4、每学期举行一次骨干教师、年轻教师的教学展示活动，提高他们的课堂教学水平，尽快把他们培养成一批街道、区级、学科教学带头人、教学能手。
5、每学期组织一次教学论文、教育教学案例、金点子案例、课件、电脑制作等评选活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高和发展。
6、加强教师的教学基本功训练，要求教师做到能解读教材、能独立备课等，每周写一张钢笔字、一张毛笔字，讲一口标准的普通话，并能熟练的运用现代教育技术进行教学。
（五）学生的培养与发展
加强对学生习惯、品格、基本功的培养教育，努力实现习惯良好，品格健康，基础扎实，发展能力。
1、重视学生养成教育，充分利用校内外资源，继续做好五个一工程，充分利用班队活动这个主阵地，让学生形成良好的品格、习惯。
2、结合“四项基本功锻造工程”，落实坊子区“小学生语文素养提高工程”，各校要根据区方案的要求和本校实际制定自己的实施方案，做到切实可行，落实到位，提高学生的语文素养，为学生的终生发展奠基。
（1）各校要把课标中要求的必读、必背书目张贴在墙，对必读、必背篇目要做好时间划分，在规定时间内要求学生完成，各校要设立检查记录，以督促学生按要求完成，进而形成一种自觉读书习惯。
（2）继续加强学生的识字和写字教学，特别是学生良好握笔方法与书写姿势的养成要持之以恒，力争让学生形成良好的书写习惯，保证书写质量。（各年级设立写字本，三——六年级开毛笔字，每周安排一节写字指导课，同时每天中午练字10—15分钟，教师及时批改，并加以适当的评语，对于不规范的字，教师要写例字以作示范。）注意：字写的在质，不在量，教师一定把好写字关。
（3）加强课内外阅读教学。每周安排2节课外阅读课，教师进行一定的方法指导，要制定阅读计划和指导记录。加强学生经典诗文的背诵与积累，并及时进行评价反馈。此外，学生
要使用好观察日记本、读书笔记，以引导学生关注自己、关注他人、关注自然、关注社会，切实做好读、说、写训练结合。
（4）开展各种各样的读书、写字竞赛活动。如：读书节、故事会、优秀作文评选、演讲比赛、书写比赛等。激发学生兴趣。
3、各校结合教学活动开展各种活动，做好闲暇教育工作，各校制定切实可行的闲暇教育指导方案，指导学生科学安排双休日、节假日等自主支配时间的生活、学习和活动，丰富学生生活，培养学生能力。
4、各校在上学期基础上开展好小学生语文素养、数学素养、英语素养展示活动和综合实践成果展示，要具体到每个班级，有计划，有分配，让每一个孩子都有参与的机会，都能从活动中有所收获、体会到快乐。
（1）语文素养展示活动要注意和“小学生语文素养提高工程”相结合。不要各干各的，注意结合。
（2）数学方面要求各校建立口算本，各校要给各个班级制定明确的要求，要及时检查督促。
（3）英语要求各校利用早上时间各班级播放英语磁带，让学生在标准音的听读中学发标准音，学校也要组织相关活动落实到位。
（六）加强教科研工作，营造教科研氛围
1、成立中心教研组，各校也要成立相应的教研组，由组长制定出校本教研计划，并组织搞好校本教研活动。
2、要继续深化高效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。
3、加强课题管理，各校成立课题研究领导小组，制定教科研计划，措施具体，责任明确。
4、各实验课题教师按实验方案搞好研究，及时搜集和整理资料，梳理和排查制约教育教学的各级各类问题，对于已取得研究成果课题的经验要及时总结和推广。
附： 每月工作安排
二月份：
1、传达街道小学教学工作规划。各校交流新学期教学工作计划。
2、各校带领教师学习《坊子区小学生语文素养提高工程》等项目文件。
3、各校制定闲暇教育、综合实践活动、语文素养提高工程等计划。
4、各校组织学习各年级各学科新课标要求，制订好教学计划、学校发展计划
5、任课教师依据新课标、新教材以及学生情况制订切实可行的教学计划、本学年自己的发展计划、排好教学进度表。
三月份：
1、各校成立各科教研组，制定教研活动计划、安排好具体活动时间和内容。
2、各片成立教研联合体，各片以学区小学制定方案，安排好具体学科、活动时间和内容。
3、各校安排实践课。
4、迎接区基础教育研究监测中心工作调研。
5、区攀登英语中期调研。
6、参加小学生英语风采展示。
7、各校随堂听课，检查备课、笔记、作业批改情况。
四月份：
1、分片组织包学科校长、教研组长对各校教师进行课堂教学听课、评课活动。
2、继续抓好教研课题研究工作，进行研讨、交流。
3、检查各校四项基本功落实情况
4、迎接区课程体系建设项目调研。
5、参加全区语文课堂教学观摩研讨会。
6、组织参加全区语文教师和英语教师基本功大赛。
7、各校积极准备，参加小学生数学素养展示活动。
8、攀登英语联片教研活动。
五月份：
1、各校组织期中检测。
2、推荐教师参加区各学科教学能手评选。
3、迎接区课程体系建设项目调研。
4、参加区小课题研究经验成果交流。
5、参加区品德、综合实践、科学优秀试题评选。
6、组织读书演讲比赛活动。
7、进行教师三笔字、普通话比赛。
六月份：
1、各校庆“六一”系列活动。
2、准备材料，参加攀登英语成果展示。
3、各校进行读书知识竞赛、演讲比赛、书写比赛等活动。
4、组织期末检测与质量分析。
5、组织小学生语文素养展示活动。
6、参加区闲暇教育经验交流会
篇6：分管后勤副校长岗位职责
1、协助校长全面负责学校生活后勤、财产财物、基建维修等工作，为教学服务。
2、根据学校工作计划，制定后勤工作计划并督促和检查总务处的具体实施情况。
3、制定和完善总务处及所管部门的规章制度，考核工作业绩。
4、负责总务处及所管部门的工作，对学校基建进行预决算，指导基建、校舍维修等重大工程的实施，重大问题提交行政会议或校长办公会讨论。
5、对所管部门工作加强协调，搞好师生的生活福利，增强服务意识，提高整体工作效率。负责做好后勤安全工作。
篇7：分管人事副校长职责
2、协助组织起草、修改和完善人力资源各模块制度体系、管理办法，优化人力资源工作流程;
3、负责部门日常管理事宜，主导、执行招聘、培训、员工关系、薪酬绩效等工作;
4、定期进行人力资源数据分析，提交公司人力资源分析报告;
篇8：分管后勤安全副校长职责
一、分管后勤方面其主要职责：
1、认真贯彻党的教育方针，指导学校后勤工作，为学校的教育教学提供坚强有力的后勤保障。
2、遵循学校办学的总体思路，结合学校具体情况，确定学校后勤工作的总体规划和阶段目标，明确部门职责，为学校的发展做好后勤的组织和领导工作。
3、指导各职能部门建立健全学校后勤行政管理的各项规章制度，加强后勤职工的思想教育工作，提高服务质量。
4、搞好财务管理，指导职能部门编制学期、学年各项预算，严格遵守国家财经纪律，管好用好财政拨款和其他收入经费，向校长报告经费预算，实行民主管理，接受群众监督。
5、督促后勤科制定财产管理制度，检查督促管理人员加强财产管理，搞好财产保管，杜绝校产浪费流失现象。
6、积极服从学校及校长安排，抓好基建和校舍维修，提出基建、维修项目，并将大基建项目设计、预算、招标等提交领导班子集体讨论决定。指导督促总务部门加强管理，确保工程质量。
7、搞好师生福利，指导后勤科加强食堂管理，严格控制利润提成比例。确保伙食质量和食堂安全卫生。
8、搞好校园建设规划、绿化、美化，创造良好教学环境。
二、分管安全其主要职责：
1、组织实施上级有关安全工作意见，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度。
2、组织开展多种形式的安全法规和安全知识的宣传、教育和培训工作，增强师生员工的安全意识；加强学校安全工作管理队伍建设。
3、制定安全应急预案和组织开展演练，协助校长做好学校安全事故突发事件的应急处置工作。
4、定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理。
5、督促、检查各科室、班主任、生活老师等有关安全管理人员履行职责的情况。
6、负责为出活动中教师、学生接送车的管理工作，指导、协调相关科室具体做好相关工作。
7、与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境、处理、协调好学校与外界，学校与家长，家长与家长产生的矛盾，防范于未然。
8、完成向上级主管部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等专项材料；负责学校安全档案建设与管理工作。
9、接受并处理学校安全工作紧急情况信息。
篇9：分管后勤副校长工作职责
1.分管后勤工作副校长，是协助校长管理生产经营和后勤服务工作的具体负责人。
2.全面负责所分管的工作。对分管工作及部门的中长期规划目标、每学期计划目标的制定及落实情况全面负责；对分管工作的实施运作、效率质量及效益全面负责。
3.全面行使所分管工作的职权。提出分管工作规划、计划的审查意见，并组织行文，提交有关会议讨论；对分管工作及部门工作的过程进行督促、检查、指导；对分管工作及部门的发文及有关重要文稿进行审定；对分管部门人员进行聘任；根据奖惩条件，提出奖惩人选并依据有关规定和程序提供校长决策；对学校全局性、整体性工作提出建设性意见。
4.根据上级文件、校长指示和学校的实际，妥善安排学校的后勤工作，提出学校后勤工作的长远设想和学期工作计划，建立健全学校后勤检查、考核、评估、评比、验收制度及常规要求，切实增强后勤工作的针对性、实效性和主动性。不断提高服务质量和水平。
5.根据工作分工，对分管部门和协管部门的行政正副职领导干部的廉政建设负直接领导责任。
6.建立健全财务财产管理制度，并狠抓落实。充分发挥总务处的职能作用，承担起全校基础实验室和技能实习室的全部设备设施的购置与管理工作，严把设备购置的质量关，保证教学第一线的设备的需要。
7.认真抓好学校伙食，办好食堂，达到“文明、经济、营养、卫生、方便、多样”六条基本要求，确保师生满意。
8.搞好校园建设。体现“规划整齐，四区分明，布局合理，建筑新颖，设施配套，利用率高”的特点。建设绿、洁、亮、美的校园环境，加强校园文化建设，充分发挥其育人的功能。
篇10：分管安全工作副校长工作职责
1、负责建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机
制，及时消除隐患，预防发生事故。遵守有关安全工作的法律、法规和规章。2、3、4、负责每周进行一次安全大检查。负责制定安全计划、活动方案。负责落实消防安全制度和消防工作责任制。对于政府
保险配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。
5、负责组织学生参加大型集体活动采取安全措施，制定
安全应急预案。
6、负责建立低年级学生上下学时接送的交接制度，不得
将晚离校的低年纪学生交与无关人员。
7、负责学生在教学楼进行活动时的安全，要合理安排学
生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏事故。
8、负责制定安全教育活动救护，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。
9、负责在开学初，放假前，有针对性地对学生集中开展
安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学下安全制度和安全规定。10、11、负责组织师生开展多种形式的紧急疏散演练。负责选聘优秀的法律工作者和交通安全讲师担任学校的兼职法制副校长或者法制辅导员。
12、制定安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教
篇11：3、分管教学副校长岗位职责
金龙中心学校德育处
分管副校长具体负责本校的德育工作与德育管理，以认真落实素质教育要求，实施《学校德育工作发展规划》。
一、协助校长制订、实施本部德育工作计划，检查总结本部的思想政治工作。
二、在校长领导下，加强德育队伍建设和德育科研，根据学校发展的不同阶段，领导有关教师完成相应的德育研究项目。逐步形成“三线一面”网络和“三位一体”合力，定期研讨学生思想情况和特点，分层次、针对性地开展丰富多彩的教育活动。
三、认真贯彻班主任工作职责条例，定期检查班主任工作，总结交流经验，有计划进行教育理论学习，指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。
四、完善、实施各项教育制度。以值周班为抓手，通过班长负责制，有效实施常规管理和行为规范训练，使之制度化、规范化、长效化；培养学生自治、自理、自立能力。
五、配合校艺术教育办公室、科技指导组开展工作，有计划地组织、指导学生会、共青团和少先队开展工作，办好队校、团校、青年党校。
六、有计划地组织学生参加军政训练，参加学农劳动，参加社会调查和社会实践，开展志愿服务队活动，培养学生劳动习惯，树立劳动观点。
七、协同校教科研室，以班主任为骨干，班组为基本活动单位，进行全校性的心理健康教育。
八、定期组织重大节日的教育活动，搞好延伸教育；协调好与社区、部队、工厂等关系，积极开展地区共建、军民共建活动。作好法制教育、青春期教育、家庭教育和心理教育。
九、定期开展选评“三好”学生、优秀学生干部、行为规范示范员、先进班集体和优秀社会服务队等评优活动。
十、协助分管副校长做好外国学生常规管理，共同探索国际化办学思路。
十一、关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，及时向上级领导提供信息，提出有关改进措施。
十二、做好重大偶发事件和严重违纪学生的教育处理工作，关心外籍学生，关心烈军属子女、返沪知青子女及特殊家庭子女。
十三、做好各类文件资料的收集和存档工作，精心做好学校的宣传工作。
篇12：分管教学副校长发言稿
在现在的社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的分管教学副校长发言稿范文，欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好!首先感谢大家对我的信任和支持!我担任学校副校长一年来，分管的教育教学和德育工作取得了可喜成绩，这主要得益于各级领导的关心爱护和全体教师们的大力支持。现就我一年来的工作，向在场的领导和老师们汇报如下：
一、不断提高思想认识
如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级领导对我的期望，让我的工作得到领导和师生们的认可，这是我经常思考的问题，也是我不懈追求的目标。为此，我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校管理知识及业务知识，时刻紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，不断更新教育教学管理理念。在思想上积极要求上进，以一个“思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业”的管理者和人民教师的标准严格要求自己。
二、以身作则，发挥表率
从担任副校长那天开始，我就牢牢记住各项工作要以身作则，时刻严格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奋工作。一年以来，我认真落实上级与学校的各项工作，既做管理者、又做教师。我不仅负责学校教育教学工作还负责德育工作，领导学校教导处、政教处并担任九年级年级组长。这一年我深入教学第一线，每周上课8节。工作中不迟到、不早退、更没无故旷课，身先士卒，发挥表率作用。有付出就有回报，我的工作获得了领导和老师们的认可，也得到了大家的大力支持和帮助。在此，我再一次谢谢大家!
三、教育教学工作
1、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
管理出效益，管理出成绩。在过去的`一年里我始终坚持“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、总结等各环节的管理，确保教学工作稳步进行。我坚持每周深入课堂听、评课，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量，考试后及时召开质量分析会，加强质量分析，保证了教学任务的完成和质量的提高。
2、立足校本教研教改，提高课堂效益
在教学实践中，积极带领广大教师进行教改教研活动，把教研活动作为提高教师素质的主要途径。新来的老师先上见面课，再组织骨干教师的给他们上示范课，然后新老师再上合格课，通过这一系列的活动我们的新老师很快地掌握了教育教学技巧。这一学年来，我校还组织了全校教师上竞赛课，对竞赛课活动中涌现出来的优秀教师进行了表彰，这一活动不旦丰富了我校的校本教研，更促进了老师们素质的整体提高。同时学校还多次组织教师外出听课观摩学习并且参加到这些活动中去，魏红英、万雪芳参加简阳市公开课获小学数学优秀奖、二等奖。通过这些活动，我校教师成长迅速，课堂效益有了很大的提高。
3、加强教风学风建设，营造良好的学习氛围
教风学风建设是一个学校办学的重要内容。在学校戢校长的带领下我坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起，严肃考风考纪。学校初步形成了良好的教风、浓厚的学风，我们的教师一个个充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业;我们的学生一个个文明礼貌、勤奋好学。学校已慢慢成为学习知识的圣殿，师生成长的乐园。
4、抓毕业班教学工作，确保毕业班的教学质量
我们认真分析现状，总结经验，找准差距;开展丰富多彩的教研活动，努力提高教育教学质量。
①明确目标。结合学生实际，确保各个层次的学生都能实现目标。为此，我们注意培养“尖子”学生，同时对“偏科”学生进行个别辅导，下大力气转化后进生，争取大面积提升学生成绩。
②开好学科教研会。主要内容是：研究教法，分析中考情况，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。
③增强质量意识，强化事业心和责任感，全面完成毕业班质量目标，我们召开了毕业班领导小组、全体教师质量分析、初三班主任、拔尖学生会议、临界生会议、后进生会议。
三、德育工作
本，我校的德育工作坚持以人为本，以丰富多彩的班队活动为主线，着力打造班主任和学生自主管理两支德育队伍。
1、德育以活动为载体
为学生的、幸福人生奠基我校德育工作始终坚持以活动为主线，寓教于乐，让学生学做人、学做事，为学生的幸福人生奠定坚实基础。学校政教处利用每周的国旗下讲话、每班的班队课，要求专课专用对学生进行感恩教育、行为规范养成教育、心理健康知识教育等，做到有计划有落实有检查。同时抓紧好主题活动的开展，如“学雷锋做美德少年”组织学生到街上进行义务劳动;“三八妇女节”让孩子把“我为妈妈做件事”的课外作业带回家，感受父母的辛苦;“网上祭英烈”和“国庆手抄报”让学生珍惜现在的幸福生活。此外，迎新年入队仪式暨才艺展示活动、“红领巾心向党”、“班班有美展”、“欢庆六一”等活动。既丰富了学生校园生活，又提高了学生思想道德素质。
2、抓好班主任队伍的有效性管理
为帮助班主任科学有效地开展工作，我校特别加强了班主任的岗位培训。除了外出培训，学校每学月举行一期班主任培训，从班主任常规工作培训入手，举办了“如何培养班干部”、“黑板报的版面设计“、“创建班级文化，提升管理效果”等行之有效的班主任专题培训，搭建班级管理的研讨平台。老师们共同交流、探讨，分享了优秀班主任的成功经验，提高班级管理工作水平。
3、通过这些活动的开展，我校的德育工作取得了丰硕的成果
先后获得：《第二十一届少年百科知识竞赛》优秀组织奖、《第九届四川省艺术之星才艺大赛》一等奖、《环境综合治理工作先进集体》、简阳市文明办批准为乡村少年宫基地、全国青少年普法教育创建学校;徐燕青老师被简阳市教育和科学技术局评为20xx优秀德育工作者等荣誉。
四、存在的问题
篇13：分管教学副校长工作总结
张鸣翠
作为一名分管教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是应做的工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高 学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。a.抓备课 备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
b.抓课堂 如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
c.抓反馈 如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：
①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。
③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进进方法，提高教学质量。
3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
a.抓培训 几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。2003—2004学学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去武汉、恩施等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
b.抓学习我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学习计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学习提高计划》。2004年学校共出资一万多元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑16台，书籍，光盘等。切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周一组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，200年周绍友、张斯军、何荣、黄东生等撰写的多篇论文在县级以上刊物上被收集发表。
二、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高 2003年秋季我校开始了基础教育课程改革工作，”高效课堂”的实施历时两年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定三年规划，启动四项工程。取得多项成果。
1、围绕一个中心：以基础教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。
2、抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。
3、制定三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，制定了三年发展规划，明确每个阶段的发展目标，提出了创四个一流的宏伟设想：三年内实现“一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。”
4、启动四项工程：
a.抓学习与培训，促教师综合素质的提高；
b.抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显；
c.抓评价机制的改革，促师生个性化的发展；
d.抓校园文化活动的开展，促师生整体素质的提高。
5、取得多项成果：
a.我校先后两次代表来凤县接受省、州、县级教育局、课改办、研修院、督导室对我校课改工作的检查验收，受到上级领导的高度赞誉。
b.在县中小学课改系列活动中取得可喜成果：
①语文作文、数学、物理、英语等各科组队参加县课改理论与学科竞赛，全部获奖，语文、数学、英语三科均获农村中学一等奖。周绍友、何荣、兰绪智等荣获优秀辅导教师称号。
②有两名教师冯俊、张斯军代表学校参加县进修组织的全县观摩课，两人均获个人优胜奖并获优胜单位称号，并受到好评。
我校成功的办学经验和办学理念，受到学生和家长的认可，我校的特色教育，受到上级领导高度赞誉。
本人一年来的工作简述
1、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。
2、抓好教师管理。一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，一方面年龄结构偏大，一些老教师不能与时俱进，知识老化，不能胜任一线的教学工作。另一方面一些刚刚成熟起来的中青年教师不断地调走，又不能及时补充新教师，使现在的中学出现了任课教师相对不足的局面。为了克服这种困难我们想了很多办法。如：想办法减轻教师的一些不必要的负担，让教师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师，让他们能尽快担当重任;让一些老教师为教学做好服务，减少任课教师的后顾之忧。有些做法都是第一次尝试，遇到了很多困难，现在看总体情况正在往好的方面发展。
3、培养新的领导力量。自己做过十多年的教导主任和政教主任，深知自己身上有一些难以克服的缺点，如再没有新人补充就会影响到学校的发展。而新进入领导班子的同志又存在经验不足的缺点，所以对新进入领导班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不断进行帮助和指导。要他们在继承原来的优良传统的同时要有所创新。
4、搞好教学研究工作。一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，对课题研究活动我总是积极参加，经常亲临课堂听课,及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。为了充分利用远程教育资源，我校去年购进了一批电化教学设备。通过一年多的努力，大部分教师都能够使用学校的现代教育技术设备，而些有些教师还有能力参加自治区的电化教学优质课比赛。
5、抓好业务学习。现在我们有的教师怕苦怕累不说还不善于学习，他们对人情事故很敏感，也喜欢研究，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不用心去做，结果教学几年了还停留在原来的水平上。为了让教师能真正用心去学，我们从学习内容上和学习形式上都进行了改革。学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。从学习形式上以领导讲教师听为主改为教师轮流讲领导和教师一起听，并动员和鼓励教师参加各种教育。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量的工作。
6、认真抓好检查、考核工作。平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。在学年末把平时的检查情况量化，完成对教师一年的综合考评。只有给每位教师一个公平、公正的评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的积极作用，学校才能可持续发展。
篇14：分管教学副校长工作总结
新学期，新目标。面对新形势、新岗位、新要求，我积极注重加强自身学习。本学期以来，本人有敬业爱岗的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，严于律己，牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。能积极参加教育局、学校组织的各种学习、培训活动。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作范围内的事，能作决定的就作出决定，能办的办，办事果断，不拖泥带水，坚持实事求是。平时注重收集、整合信息为校所用，注意通过开好不同形式的会议、教师座谈会，广泛收集信息和对学校教学工作的意见和建议，能根据学校特点，有的放矢地开展学校的各项教学工作。平时，能积极深入一线，帮助班主任老师和各科科任教师根据各班的实际情况，发现问题，分析问题，提出解决问题的方法和思路。
本学期以来，在教学工作中，能自觉地集思广议、博采众长，坚持听课，向本校教师学习，深入了解情况。平时能认真学习新的教育教学思想，能积极组织教学工作会，并提出建设性意见，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，教学效果较好。作为一名学校的副校长，必须做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律，不搞个人小动作。平时能顾全大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿，不是自己分管的工作，只要领导分给自己，都能乐意接受，并认真做好。作为学校的一名领导成员，在工作中理应走群众的前头，在与同志的交往中更应热情关心，照顾
别人。同时领导的艺术，也很值得讲究。但由于办事过于简单，与同志的沟通还有欠缺，有时尽管自己的出发点是对的，但办事效果不是很理想，究其原因是工作方法过于简单，只注重事情的结果，而忽视了事情的发展和过程，往往只凭自己的要求去衡量别人，且求成心切，总是用一个标准一刀切，使别人不易接受。平时与老师们谈心，情感交流，关心生活等方面做得还较欠缺，这样对调动教职工的积极性，也有一定的影响。在思想上过多地注重了熟悉情况、了解环境的一面，对开展工作的魄力和决断还显不足。还需要自己在以后的工作中注意和改正。
