宪法在我身边教案

关键词：宪法

宪法在我身边教案（精选14篇）

篇1：宪法在我身边教案

宪法在我身边

九年级三班陈寒蕊

如今的世界，社会发展迅速，科技进步加快，人们生活的幸福指数逐年提高，愈加安稳、美好的生活让每一位公民喜笑颜开，那么，你知道这一切得益于什么吗？——没错，就是，《宪法》。宪法似乎无处不在却也好像无迹可寻，其实啊，宪法就在我们身边，现在就让我们先来了解一下什么是宪法吧！

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合下的产物，集中反映何种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家证权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

作为一个公民，我们要遵守我们国家制定的法律，只有法制健全的国家，才是文明、发达的国家，它们不仅是科技领先，更因为其健全的法律法规，让人民的生活得以保护，因此才能站在世界的主导地位，所以，完备法律法规不仅是国务人员、成年人的责任，我们青少年也应该尽自己所能遵守法律，那么？我们青少年又能做些什么呢？

作为一名青少年、一名学生，一定要努力学习科学文化知识，提高自身素质，远离犯罪。谨言慎行，要听进家长、老师和同学的教诲、批评。从小养成好的行为习惯，不贪图享乐，不看不健康的影视作品，不到网吧等容易让人沉沦的游乐场所去。要“近贤臣，远小人”，切勿结交一些不求上进、心术不正的“社会人士”，亲近身边善良、可靠的朋友、同学，“择其善者而从之，其不善者而改之”，依法律己，提高自己辨别是非的能力。总之，作为一名学生，我们一定要让“宪法”成为我们的朋友，自觉去遵守法律、积极传播法律只是给身边的人。

“宪法”在我们身边，请每位同学主动拉起它的手，一起让我们的祖国变得更加美好！

篇2：宪法在我身边教案

温江区公平学校五.（5）班

梅玉莉

宪法是什么？它是我国的根本大法，是治理国家的总章程。宪法是什么？它规定了国家的根本任务和根本制度，是民法、刑法等各部门法律的纲领性法律，但它并不是高高在上的，而是与我们切身利益息息相关的。以前我总认为它离我很遥远，直到今天，我才突然发现，原来宪法离我并不遥远，它一直就在我的身边，默默地保护着我，保护着我们每个公民的合法权益。

一天傍晚，我们一家人正走在灯火通明的大街上。街上行人络绎不绝，街道的两边摊位上摆放着各种各样新奇的物品，因为这里的东西又好又便宜，所以大家走到这里总是放慢脚步，并且东张西望地看有没有自己需要的物品。突然，我看见一个卖水果的摊位后面站着位穿黑衣服，戴棒球帽的大哥哥，他鬼鬼祟祟的样子让我总不禁想多看他两眼。只见他蹑手蹑脚地走到水果摊老板的后面，用两只手指轻轻的夹起了老板的手机，若无其事地正准备离开。我大声地叫起来：“抓小偷、抓小偷„„”我一边叫一边指着小偷逃跑的方向，小偷闻讯跑得更快了。就在这时，我看见在我的不远处，有个穿制服的警察已经随着小偷逃跑的方向追过去了，街上的气氛一下就凝固了，拥挤的街道也突然变得宽敞了许多，大家都在为警察让出了追捕的通道。也有许多大哥哥加入了警察的队伍，帮忙追捕拼命逃窜的小偷，小偷他怎么会是训练有素的警察的对手呢？

篇3：美在我身边

我洗了澡，走出家门散步。深秋的风凉凉的，吹在身上有点冷。远处有一盏灯光，我走近一看，原来是一个烧烤摊。橘色的灯笼挂在摊顶上，洒了一地橘色的光辉，让我觉得心里一暖，不由得停下脚步。

摊主似乎是做川味烧烤的，空气中弥漫着一股辣椒味。她见我停下来，便热情地向我询问道：“丫头，要不要来一串儿?”

“有什么呀?”我靠上去问道。

“多了，辣烤鸡翅、串串烧、烤香肠……只要是辣的，我这儿都能做。”老板娘自豪地说，语气中透露出四川人对辣特有的偏爱。

我点了两根香肠，付了4元钱，便与老板娘聊起天来。老板娘一边炸着香肠一边告诉我，他们一家来这里已经好几年了，一直就在这儿摆摊子，如今女儿都上大学了。她感慨地叹了口气，带着一种我无法理解的沧桑。

不一会儿，又来了一位顾客，是一位年逾花甲的老人。他的脸上没有一丝血气，就像粗糙的老树皮一样。他用手颤巍巍地指着一根香肠问多少钱，边问边有些惴惴地看着老板娘。我正想答话，老板娘却用眼神示意我噤声，说：“一根香肠5毛钱，胡大爷。”声音里少了几分泼辣，却多了几分柔和与尊敬。

我讶异地望着老板娘。

老人欣喜地从油迹斑斑的衣袋里摸出5个1毛钱，颤抖地接过那根老板娘刚炸好的大香肠，自言自语道：“这下福儿有好东西吃了，谢谢啊，谢谢!”说完便一瘸一拐地走了。我看着老人瘦削的背影，疑惑顿生。

老板娘似乎看出了我的疑惑，又似乎是在自言自语：“可怜的老爷子，儿子、儿媳妇出了车祸，只留下一个孙子，老伴也离世了，只能一个人带着。看了让人心酸，就想帮着点儿———几根烤串儿我们还是有的。”说完便不再讲话。

我站在烧烤摊旁良久，看着老板娘那熟练的动作，品味着老板娘朴实的话语，一股暖流涌上我心头。原来美一直在我身边。

篇4：就在我身边

没有同学愿意跟我玩——尽管我尽力去与他们交好。他们讽刺我、排挤我——“瞧她那蠢样，会有人跟她玩？”“嗯。不过就是一个土包子，以为转到城市来就能改变那土里土气的模样？算了吧！”“就是，生在哪就是哪的人。”

听着他们的话语，我不语，只是从此不再接近他们。直至她的到来。

她也是一个转学生，不过她是阳光底下众人呵护的花朵，而我则是躲在黑暗中的蛤蟆。

记得那天下午，老师按号数安排分组打扫——我与她分到了一块。这本是件高兴的事，可我却宁可与其他同学中的任何一个在一起。因为她是如此的耀眼，而我只是个不会发光的物体。

打扫开始了，我拿着抹布，默默擦着桌子，而她在我身旁，一面刷着墙，一面和我套近乎：“哎，你知道吗？我家里有很多好玩的哦，你……其实我觉得……”

我低着头，默默地听着她在我身边絮絮叨叨，过了一会儿，我抬起头，张了张口，想说些什么，但看到她满脸的笑容，便又闭了口，继续低下头干活。

我低着头，不理她，我把自己“锁”起来，我不愿再回到那个世界去，尽管它充满阳光。

过了许久，她似乎累了，她不再与我说话。她离开了。我松了口气。

傍晚，我收拾好书包准备回家。而她却来到我面前。

她看着我，抿紧了双唇，眼眶中似乎有泪水在打转。良久，她递给我一张纸条，上面歪歪扭扭地写了三个大字：对不起。

我讶异地看着她，她的泪水似乎又要落下——“对……不起，我……吵到你了吧？你一定……一定是嫌我烦了……对不起，我不想让你讨厌……你……原谅我吧……我们做朋友，好吗？”

我看着已经哭出声的她，感到心中某些死去已久的东西正在复苏——“好！我们做朋友！”

后来，我与她成了好朋友，而其他同学也不再排挤我，与我和谐相处。

时至今日，我才明白，原来那时的我，以一副冰冷的外壳，将同学们的好意全部拒绝，是我，是我自己不愿意与他们做朋友，才导致后来他们的嘲讽和谩骂，而她，当日将我温热的心复活了。

友谊，就在我身边，只是我后来才发现而已。

【指导教师：杨萍】

附：（2015年福建龙岩中考语文作文题）

从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。

題一：以“就在我身边”为题写一篇记叙文。

题二：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。

我这个人走得很慢，但是我从不后退。

——[美国]林肯

篇5：宪法在我身边作文素材

但在我们的身旁，有很多因不学法不懂法甚至故意违法的事发生。比如电瓶车逆向行驶和闯红灯，极易发生事故。如果人人都像那些电瓶车驾驶员一样不遵纪守法，我们的社会不就乱套了吗?

宪法就在我们身边，与我们生活的关系时时刻刻都可以感受到。比如，我们今天在学校享受九年制义务教育，就是宪法赋予公民的基本权利，同时也是每个公民不可不履行的义务。这有效保证了，不管是贫穷还是富有，不管父母们认不认同知识的重要性，孩子们都可以到学校里学习知识，成长为对祖国有用的人。

而我们的生活环境和生态环境的改善，宪法里也有规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害……”让身边的树更绿，让家边的河更清，让空气更洁净，宪法，也是保护环境的有力保证。你看，宪法跟我们的生活真的是息息相关啊。

作为学生，学法要从现在抓起。俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”这句话就是告诉我们：一个人如果从小没有良好的习惯，不及时改正，终有一天会误入歧途，走上犯罪的道路，这不仅仅意味着在以后被人蔑视，也会让人生的道路更加难走。大家都听说过《小偷和妈妈》的故事吧，讲的是一个小学生两次偷了别人的东西，而妈妈却表扬了他，因此他走上了犯罪的道路。是的，我们不能像那个小偷一样知错不改，否则等着我们的只有铁窗生涯。

学好宪法，让宪法保护自己、惩罚坏人，让宪法保证每个人都走正确的道路，社会才会越来越文明，中国才会越来越强大。对，宪法就是我们的保护神。

篇6：宪法在我身边作文素材

翻开杭州的城市地图，有这样一个地方，深深吸引着我。它就是北山路84号。

1954年，曾在这里，起草了我国的第一部宪法。毛泽东爷爷曾经把它比作是“四梁八柱”——祖国是我们的家，而宪法就是支撑起我们这个大家的支柱!

我跟着爸爸妈妈一起搜索宪法的历史与故事，一起寻访北山路——“五四宪法”起草地。当我知道“五四宪法”是我国历史上第一次明确人民在国家中的地位，是一部真正属于人民的宪法时，内心充满了自豪。我们的宪法已走过60多年的风风雨雨，它是我们国家坚如磐石的根基，它不只是治国平天下的学问，还是普通老百姓手中的法宝，保护自己合法权益的武器。宪法就是一张写着人民权利的纸，保护着我国公民在法律面前人人平等。我们上小学就是受着宪法的保护，未来，我们还会体会到宪法赋予我们更多的权利和义务。

奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。从小听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲，“没有规矩，不成方圆”，因为他们知道，我们终有一天要走出家庭，到社会去——这是长辈对我们的“法”的启蒙。它告诉我们，人之初，性本善，也告诉我们苟不教，性乃迁。到学校后，老师教导我们“少年智则国智”，告诉我们宪法是一个国家的灵魂，而法律，是一切人类智慧的结晶。

追寻宪法的印迹，我们作为国家的未来，既需要知宪法、懂宪法，更要学会遵法、守法。在学校里，我自觉遵守小学生守则，不仅从内心里严格要求自己，而且还要在行为上做到令行禁止，绝不做违反校园内外规则的事情。如果看到不文明的行为，我就是“正义”的化身，我会第一时间站出来，建议指正。如果老师同学需要帮助，我会第一个伸出援助之手。

篇7：宪法就在我身边六年级征文

从青天衙门到人民法院，从古至今，不变的是法，不变的是刑。法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

法律即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范，以正义为其存在的基础，以国家的强制力为其实施的手段者。法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐.法一般限于宪法、法律。法属于上层建筑范畴，决定于经济基础，并为经济基础服务。法的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法是阶级社会特有的社会现象，它随着阶级、阶级斗争的产生、发展而产生和发展，法律将随着阶级、阶级斗争的消灭而自行消亡。

当我们驻足回望历史时。我们会发现每一个朝代的兴衰都与律法息息相关。正如古代至圣孔子的思想核心是以仁为本，这也是我们当代人所追求的思想。仁是思想核心，是法的基础，而法就是仁的外在表现，二者相辅相成。从而实现“创建一个和谐的法制社会”的目标!法律是人类社会实践智慧的结晶，是为了维护人类正义道德和利益而制定的。就我们个人而言，我们的生活中时刻与法律打交道，往往我们却忽略了它的存在，这是我们法律意识薄弱的体现。比如我们在商场中购买物品时，遇到一些不合格产品，常常有类似于“算了，就当买个教训吧!”的想法，而不是去拨12315这个即熟悉又陌生的号码来捍卫自己的消费权益。不由得感叹道，我们公民实在缺乏法律武器来保护自己的合法权益的意识!也许，这是我们缺乏相应的法律知识，但我们也可以看到商家们对法律存在钻空的恶劣思想。

篇8：宪法就在我身边六年级征文

法律在我们的日常生活当中是必不可少的，它就像是我们的好伙伴一直保护着我们，当我们的合法权益受到侵害时，我们就应果断的拿起法律的武器来保护自已。我们国家制定了很多的法律，比如宪法，它是国家的根本大法;环境保护法是为了保护生态环境的;劳动法保护了劳动人民的合法利益，我们不仅要学法，知法，还要会用法。

我身边也发生过这样一件事：邻居奶奶去商场卖了一台电视机，可是没有用几天就发生了黑屏，奶奶就去商场要求退钱，商场不同意退钱，还说奶奶使用不当。奶奶觉得心里很委屈，自已才买了几天时间又没怎么使用就坏了，商家不肯退钱也没办法啊。傍晚在院子里聊天说起这事，大伙都纷纷给奶奶出主意说可以投诉至消费者协会，他们会为百姓做主的。第二天在消协工作人员的帮助下，奶奶退回了买电视机的钱。消协的阿姨说根据《消费者保护法》和《三包法》，电子产品出现质量问题时，应该七天包退，十五天包换，一年保修，奶奶的电视机买来才三天就出现质量问题完全可以退货的。

篇9：法在我身边教案

２．知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。

３．知道法律是我国的根本大法。

４．知道法律赋予每个公民权利和义务。

教学重点：初步了有关法律法规。

教学难点：如何理解法律是我国的根本大法。

教学时间：二课时

教学过程

第一课时

１．导入。“请大家回忆一下，我们在三年级学习有关规则的内容时，教科书上曾经提到过法律，并有一个简单的解释，现在谁能说一说，什么是规则，什么是法律？”请几个学生回答。（规则是人们共处时共同制定和遵守的要求，法律是最大的规则。）

２．全班讨论。

３．伙伴讨论。教师请学生阅读教科书第２５页下方民警的话，并提问学生，是否见到过，或者自己有过民警叔叔提到的小学生违法的行为；通过今天的学习，有什么看法。教师给学生一些时间，同桌之间相互讨论，然后请他们发表意见。

４．教师总结学生的讨论，强调法律与小学生的密切关系。布置家庭作业。

第二课时

１．导入。请学生欣赏并阅读教科书第２６～２７页的图画、照片和文字，并提问学生：“这些内容告诉了我们什么？”教师应肯定学生回答中合理的方面，告诉他们，这节课要学习更多的有关法律的内容。

２．探究活动。在教师的引导下，根据教科书第２６～２７页的图画和文字，就每一幅图画及文字的具体内容展开讨论：这个法律的作用是什么？有什么内容？教师可以逐一提问学生，看他们是否真正明白了，并加以补充、解释和说明。

３．教师强调：现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。阅读教科书第２７页上方小文的话。

４．阅读与讲解。请学生阅读教科书第２６～２７页的内容。

同学们经常听到的‘依法治国’就是这个意思。法律最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务（简单解释权利和义务：权利―――可以做什么，义务―――必须做什么）。教科书第２８～２９页的内容，就是法律所规定的公民的部分权利和义务。下面我们来看一看，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务？”

篇10：教案《法律在我身边》

一班会设想——

由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。同时因为缺少法律意识，在自身受到伤害时可以运用法律武器保护自己时却不会保护的，吃哑巴亏的也不少，所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生，好公民。

针对学生这个年龄段的特点，开展竞赛他们会更有兴趣，因此班级学生分成两组，且通过丰富多彩的活动，如情景剧，小品，歌曲，积累名言等，寓教育于活动中。

三班会反思：

通过本节班会，同学们对于法律法规有了了解和认识，增强了法律意识，能自觉的遵纪守法，增强了是非观念，养成良好的行为习惯，对良好班风的形成起到了一定的作用。但同时因为准备不够充分，学生对于一些法规概念掌握模糊，违法与违纪相混淆，且学生没有谈到感想，本节课的收获或体会。有待于在今后的班会中改进。

四班会案

题目

法在身边——走好青春每一步

班会目的

1.通过此次主题班会活动，让学生了解一些基本的法制知识，提高学生的法律意识。

2.通过对安全知识的交流与训练，让学生了解一些基本的安全常识以及自我保护的方法，学会如何在生活中进行自我保护。

一主持人导入

二班会过程了解什么是法律及违法犯罪

交流关于法律的名言

介绍你所知道的法律名称

判断下列行为属于哪种违法行为

小品《踢球》你还知道哪些行为是违法的，并谈谈你自己违法的一件事

聆听少年犯主题曲《心声》

交通安全知识竞赛欣赏小品《抢钱》并谈谈感受

归纳如何增强自我保护意识

三班主任总结

篇11：作文教案——爱,围绕在我身边

一，题目要求：

冰心老人在她92岁诞辰之时，在朋友所赠的名片上写了一句手迹：“有了爱，便有了一切。”冰心老人之所以“从来”不觉老，就是因为她始终保持一颗爱心，爱祖国，爱人民，爱那永远耕耘不息的文学园地，爱朋友以至一代又一代成长的孩子们！因而她也获得了人民对她的爱。生活中，正是由于友情、亲情、爱情，才使我们更觉生活的美好；也正是由于你对朋友、父母、师长以至陌生人付出的爱心，才使你感觉到生活的意义。

请以“爱，围绕在我身边”为文章题目，写一篇文章，表达你对爱的真切感受。字数不少于500字。

二，训练要点——写自己最熟悉、最动情的东西：

每到作文的时候，总会有些同学抱怨无话可说，无事可写，勉强拿起笔来只好搜肠刮肚，东拼西凑，最后成文多半是些空话、套话，不但别人读了索然无味，就连自己读来也觉得意兴全无。

然而，谁不希望自己写起文章来文思泉涌、一挥而就?谁又愿意老是咬着笔杆“挤牙膏”?“写什么”的问题，的确是一般人作文时最先碰到又最感苦恼的问题。那么，解决这个问题比较便捷的途径在哪里呢?我们的建议是：从自己最熟悉、最动情的东西写起。

同学们可能会有这种体会：写作文，但凡碰到一个好题目，涉及的是自己平时熟悉、关心的东西，可写的内容就很多，而且也容易写好；相反，要是碰到自己不熟悉、没什么感受的话题，写起来可就费了劲了。比如老师要求写“我最喜爱的动物”，有的同学平常对动物了解就不多，自然无话可说，只好把从电视和书本中看到听到的知识拼凑起来，这样写出来的动物又怎么会鲜活、可爱呢?而有的同学家里正好养过一些小动物，并且和它们建立了感情。他们对这些小动物非常了解，不仅能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等，而且极其熟悉它们的生活习性，甚至有过丢失动物、寻找动物等牵肠挂肚的经历，写起来自然就会得心应手，左右逢源。可见，写自己熟悉的东西非常重要。

文章不是无情物。一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作，主要是心灵受到了某种情感的冲击，例如遭遇到突如其来的打击，失去了最亲爱的朋友，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回报，愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。我们作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。例如朱自清与父亲相处，共同经历的事情肯定难以历数，但他在《背影》中只选取车站送别这一幕场景来写，极力渲染父亲臃肿蹒跚的身体攀过月台的背影。就是这个背影，触动了作者心中的感情，使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来，充满了强劲的冲击力。一篇文章，只有出现了这样的闪光点，才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。

也许有同学要说：我的生活简单枯燥极了，每天走的都是上学、放学一条路，接触的就是父母、老师、同学，实在没有什么让人激动的事情。

诚然，对于大多数人来说，生活就是这样平凡。但是，我们也应该看到：我们生活在一个改革开放的时代，周围的事物在日新月异地变化，人与人之间的交流也越来越广泛。只要我们不闭目塞听，细心观察，用心感受，总会有让我们动情的东西。我们这个学期学了许多反映家庭生活、学校生活的文章，那些事情看起来都很平常，却非常动人，就是因为作者抓住了令人感动的瞬间。法国雕塑家罗丹说过，生活中间不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。这话是非常有道理的。因此，只要我们做生活的有心人，他们能写出来的东西，相信你也一定能写出来!熟悉的东西，是我们写作时大脑里现有的“存货”，但光把这些拿出来还是不够的。写作还是一种主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。因此我们不仅要写最熟悉的东西，而且要写那些打动过我们心灵的东西。心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章，只有渗透着泪与笑才会获得真的生命!三，例文

爱，围绕在我身边

爱是心灵的呼唤，爱是一种美德，爱是生命的源泉，世界因爱而发光。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。

（一）“女儿，作业别写太晚，对了，桌子上有杯热牛奶，你写完作业后把它喝了吧！还有，天气预报说，明天气温会下降，你要多加件衣服。我已经帮你把衣服拿好入在床上了，别忘记穿哦！”妈妈，您总是为我把一切想得那么周到，我虽然嘴上嫌你唠叨，但您知道吗？我其实非常喜欢听您唠叨的声音。因为，我知道您的唠叨中蕴含着对女儿无尽的爱。您总是抱怨记忆力衰退，但有时我小小的一个要求，你却记得比我还清楚。您说您不喜欢吃红烧肉，可从外婆口中，我却得知，原来，您也喜欢吃红烧肉„„

母爱源远流长，母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，就是这条河造就了我们生命的美丽之花。

（二）“这次考试怎么没考好呀！是不是错了不该错的题目？学习上有不懂得就来问老师，老师相信你，你一定可以考得更好！”老师，您总是那么和蔼可亲，你永远都在鼓励我们，激励我们，使我们飞得更高、更远。有时，我们却还在抱怨您作业布置得太多，又要让我们做练习了。但其实我们知道，您这样完全是为了我们好，虽然我们嘴上依旧抱怨您，但我们却从心里更加尊敬您，爱您！

（三）“你怎么了？怎么不开心呀？是不是有什么心事呀？笑一个嘛！你忘记了，只要笑一笑，没有什么过不去的！”朋友，你总是在我不开心时来安慰我，而每次，我都会被你那如樱花般灿烂的微笑所感染。

友情，支持我面对一切困难。

（四）“小姑娘，这里刚拖过，小心地滑！”陌生阿姨向我送来一句温馨的提醒。“小姑娘，到这儿来坐吧，站着挺累的！”陌生的叔叔起身后向我递来善意的微笑„„ 只要用心，就会发现，生活中处处都有爱，一直围绕在我们身边！

爱，围绕在我身边

小树苗的成长需要大地母亲的呵护；小草的成长需雨露的滋润；同样，我们从呱呱落地到牙牙学语，从蹒跚学步到翩翩少年，都需要父母的关爱与教育。

一、母爱似海

“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能来接我，这下又该淋成落汤鸡啦！”我背着书包心里不停埋怨着，随着熙熙攘攘的人群冲进了“雨帘”。校门外，前来接学生的家长络绎不绝，望着那一张张温馨的笑脸容进那欢乐的伞下，真是羡慕不已。

我，仍继续孤寂的走着，走着，无依无靠。任像牛毛，像花针，像细丝的秋雨落在我身上，任那飒飒秋风撩乱我的头发，我却依然走着„„无意间，一个身穿红色上衣，留着短发的形象映入我的眼帘。“妈妈！”我心头微微一振，“是她吗？是她吗？”心中奄奄一息的火把似乎重新点亮了，揉揉眼睛，“对，是妈妈！”心灵的窗口对我的判断给予肯定。“妈——妈！妈——妈！”我放开喉咙尽情地呼喊着，尽情地让眼中的泪花流淌着，尽情地让脑中兴奋因子活跃着„„尽情地偎依在妈妈温暖的怀里。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，然而，她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定„„

二、父爱如山

又是一个澄碧的天空，路旁的麻雀叽叽的叫个不停。我向往日那样高兴的与同学走出校门，“爸爸！”我叫道，眼里洋溢着欢乐，但这次爸爸却与我步行而走，我心中一阵不悦：“怕骑摩托车费油，还是费事？”想着，想着，便加快了步伐，与爸爸隔一定距离。一路上，心中的扫兴与怒火不停地交织、升华。终于到了家，我把书包一扔，看起电视来，“咦，爸爸这会儿该到家了！”正想着，门“吱呀”一声，爸爸提着水果走了进来，微笑地说：“闺女，在学校泡一周了，多补补！”我无奈接过苹果，发现爸爸却拿了一个小包去了卧室，我随后悄悄跟了上去，却发现爸爸正在吃药，随后是阵阵剧烈咳嗽，我的心一下子紧张起来，刚才对爸爸的怨气全都跑到九霄云外去了，而那阵阵咳嗽却像刀割一般刺痛我的心脏，使我无法呼吸。我哭了，无言的流着泪，这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激，这泪中昭示着父爱的伟大。

这就是感动，她像初春的暖风，能融化心灵的坚冰；她像盛夏的浓阴，能消除心灵的烦躁；她像深秋的枫叶，能浸染心灵的底色；她像隆冬的白雪，能荡涤心灵的尘埃。这就是爱——一道亮丽的风景线，母爱如光，天涯海角依旧闪烁，父爱如山，异国他乡依旧炽爱。这更是父母爱的始点，爱的巨点！

爱，围绕在我身边

我听见钟，滴答，滴答的声音，好象催眠般地回到小时侯„„

“孩子，你要快些长大呵！”我循声望去，看到爸爸，妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，妈妈对爸爸说：“我们的孩子长大了一定会和现在一样的乖。那个时候，小小的我开始明白，父母对我的期望不输给任何父母，而那个时候，我家充斥着满满的亲情，是任何都无法替代的！

“王梦喻！你看看你，像不像个女孩子啊，房间永远都这么乱的，叫你平时少买点乱七八糟的东西回来，你说你这孩子怎么这么不听话呢！”我在回忆里被妈妈的“超声波”硬生生地拖了出来，愣了一下，陪着笑脸对着我那正在生气的妈妈说：“对不起拉，你要是看不惯哪些东西你就丢掉嘛，不要生气啊。”“丢掉你说的容易呐„”“没听到下文，我就夺门而逃了。静静地漫步在小公园里，想着那些在我小时侯盼着我快快长大的亲人，现在却在我耳边不停念叨着，还是你小的时候乖啊，你看你现在什么话都听不进去了啊，我捂住耳朵，仿佛他们又在我耳边碎碎念，我痛苦的觉得，他们是不是都不在乎我都不爱我了，那么，我们之间的亲情，会不会被时间越冲越淡直到无味呢？想到这儿。我开始害怕了，但事实证明，我是离不开他们的，因为我的双脚已经不由自主地往家的方向迈进。回到家，不出意料，物资里空无一人，失望如约而至。昏昏沉沉地回到房间，希望自己一直在从前，不要醒来„„

尖锐的电话铃声，把我从睡梦中惊醒，本不想去接，可那铃声不依不饶，只好不耐烦地拿起话筒，礼貌地说了声：“你好”可几句话后，眉毛就纠在了一起：“什么啊，你们又不回来，我不管，反正我是不会烧饭的！”电话那头顿时没了声音，一阵沉默，本想挂了，却有轻微的声音传来：“那好，我知道了！”听着嘟嘟嘟的忙音，我想应该是生气了吧，这么任性，换做是我我也会生气的啊，鼻子酸酸的，空气也酸酸的。

我跑到阳台上，夏日的天空真是多变，刚刚还是晴空万里，这下就有灰蒙蒙的了，飞鸟急促地掠过，行人也慌张地奔跑，狂风卷起地上的尘埃，一切都显得如此苍凉，此时此刻，多想有一个亲人陪伴在我身边。可是，没有，转身，回房，募地，看到一个熟悉的身影，也许是风太大，沙迷了她的眼睛，所以走每一步都很困难，终于走到了这幢楼，她走了近来，有冰冷的液体划过我的脸颊。过了一会儿，就有钥匙开门的声音，我打开电视，若无其事地问：“不是说不回来了么？”看得出妈妈很疲惫说：“怕你饿了啊，赶回来帮你做饭，本来想买外卖的，可是你胃不好，从昆山赶回来也会冷掉吃了会不舒服的。”“那爸爸呢？”“你刚电话里这么说，你爸爸只好送我回来之后，赶回去陪客户。”说着，往厨房走去。

是我错了，亲情怎么会变淡呢，血浓于水，割舍下的只是时间，放在心里的才是牵挂„„ 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

“你没有及格！你没有及格！你没有及格！„„”

刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来„„

几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！

回家的路竟格外长。我该怎么办？

“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我„„我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是这样的„„你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。

“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”

她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。

送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。

送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。

送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。

【作文点评】

篇12：文明在我身边主题班会教案

班级：XXXXX

日期：XXXX年X月XX日活动地点：XXX楼五楼教室

班主任：XXXXX

参加人员：本班学生XX人班会目的

（1）认识中国古代的灿烂文明

（2）认识中国现代的文明的阳光面和阴暗面

（3）认识我校的文明现象和不文明现象。

（4）直面好现象和问题。如何做一个文明的学生

（5）增强对自己的宽容度，培养对不文明行为的正确处理方法

班会重点：如何做一个文明的学生

班会流程：

一：引入：课前要求学生阅读的《三字经》《弟子规》（侧重红色部分）。

要求学生说出其中的大致内容

教师说明：中国古代人常提男子八德：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻

总结：中国是传统的礼仪之邦。

二：当前现状：

展示部分图片

三：同学们发表感想：

（想来是一场骂人的大会）

四：主持人提问：

1、中国文明现象多还是不文明现象多？

举手投票表决

记录下结果

2、问学生，你们觉得自己属于哪一类人？（好好思考哦！）

举手投票表决

记录下结果

5分钟

3、若文明现象多则问，那不文明现象是为什么存在？怎么减少？可以消除吗？

5分钟

若不文明现象多则问：那中国是不是已经病入膏肓了，怎么办？

5分钟

4、中国、我们需要文明吗？

5分钟

5、我们该如何对待不文明的行为？（分为校内和校外，都要注意）

五：班主任总结：

两个身边的事例：均朴捡前方游客乱扔的矿泉水瓶；

小朋友骑拽恐龙尾，被保安坚决而和气地阻止。

1、我们需要文明；

2、我们身边大部份人是文明的。特别是我们班。

3、对待别人的不文明行为要宽容，最好用善意的方式提出。

六：主持人宣布班会结束

篇13：九年级音乐教案--音乐在我身边

九年级音乐教案--音乐在我身边

推荐一个音体美社会科学等教案网站：teach.beauty12.com/jiaoxuesheji/qita/ 第七单元音乐在我身边教学目标通过对本单元教学,学生能够: 1、对音乐与生活的关系有初步的认识; 2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望; 3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧; 4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。教学内容 1、音乐在那里?探索和发现我们身边的音乐。 2、为场景选配音乐。教学重点探索和发现我们身边的音乐教学用具磁带录音机 CAI课件多媒体钢琴教学过程一、组织教学 a、学生听《欢迎进行曲》,有节奏的进入教室。 b、师生问好二、创设情境,引入课题 1、播放中华人民共和国国歌,引导学生站立、庄严行队礼。 2、提问:刚才播放的是什么音乐?一般在什么场合使用? 3、引导讨论,小结:重大的`仪式、活动、会议时使用。 4、问:生活中还听到了哪些音乐? 三、讨论激趣,学习知识 1、提问:什么叫做音乐?(教师课件出示:是人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活,表达思想感情,抒发意志的艺术。) 2、生活中的音乐一般分为哪几种?请举例说说。 3、小结并引导归纳课件出示:生活中的音乐大致分为两大类:即“实用音乐”和“背景音乐”。 A:实用音乐:用音乐来烘托气氛,配合完成某项具体任务,称作“实用音乐”,如仪式音乐、治疗音乐等指导讨论例举:哪些属于实用音乐? 1)、播放《摇篮曲》,和《欢迎进行曲》比较,在音乐情绪上有什么不同?(前者音乐情绪热烈、激昂;后者安静、祥和。) 2)、放《婚礼进行曲》,学生说出音乐的情绪,教师小结 3)、小结:上面三首乐曲都属于“实用音乐”,它是生活中不可缺少的部分,和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用性。 B、背景音乐:又称“环境音乐”,是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上,“背景音乐”起到了一定的经济作用。 1)、课件打出一个商厦,播放一段配音:在商业上,背景音乐可以影响消费者的购买习惯,研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐,可以使顾客不知不觉的放慢脚步,同播放快速音乐相比,销售量增加38%。四、为下列场景选择合适的音乐: 略,见教材P40 课堂小结: 音乐可以使人振奋精神,陶冶情操,开发智力,是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐,就是热爱生活。布置作业: 1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子 2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐” 结束: 播放《加州旅馆》,与学生话别,让同学踏着音乐离开教室。