国防安全教育征文

关键词： 国防 征文 发展

国防安全教育征文（精选12篇）

篇1：国防安全教育征文

随着时代的发展，科技在不断发展，人类在不断进步，社会也变得更加文明。人们的生活越来越好，素质也越来越高。和平与发展成了当今社会的主题。在许多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个和平的年代里显得多余了。可是，如果没有强大的国防作后盾，无论多强大的经济也会化为乌有。

在我心中，国防是一个国家的基础。我们伟大的毛主席曾说过：“枪杆子里面出政权。”是呀，如果一个国家的国防实力弱，那么那个国家的政权就不可能稳定。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌。这个教训值得我们永远深思和汲取。由此可见，一个国家如果没有强大的国防作后盾，就不能确保国家的安全稳定和领土完整。如果没有坚固的国防，国家的安稳就得不到保障，人民就不能过上幸福安宁的日子。

在我心中，国防还是和平的象征。如果每个国家都有强大的国防，那么世界上很少有战争。发展国防并非是去侵略其他国家，而是要捍卫自己国家的和平。我国作为联合国任理事国之一，有维护和平的责任，所以必须有强大的国防力量，才能维护世界和和平。

国防是一个国家政治稳定的必要条件，是经济建设的安全保障，是独立自主地行使外支权的强大后盾，是保证国家安全，荣誉和利益的重要支柱。但是国防这个重要的任务，并不完全是军人的职责，而要从孩子抓起。

加强国防教育，是提高全民素质、加速人才培养的有效途径。加强国防教育，是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要。加强国防教育，是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证。经常性国防教育能够激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，将会在全社会产生强大的精神力量。这种力量，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力和向心力。

我们每个人都有着自己的美好愿望和宏伟蓝图，可是罪恶的子弹还在威胁着一些国家和地区，甚至威胁到全世界的和平。人民军队 担负着为社会主义现代化建设的重任。

虽然今天我们还是高中生，但明天，我们将成为祖国的栋梁之才。我们要从现在做起，好好学习技术，壮大我们的祖国，维护世界的和平，制止战争，让地球变成充满爱的花园！

篇2：国防安全教育征文

当今时代，由于高技术在战争中的普遍应用，网屏天地尽在方寸之间，使国与国之间已无明显界线和边沿可言。太空之上，卫星定位，万里之遥缩于方寸，御敌于国门之外的“阻挡”式防御已形同虚设，“外科手术式”战法的实际应用，可以将战场辐射任何地方。“立体战”已成为世界上多场局部战争的现实。现代条件下的战争，特别是在敌强我弱“不对称”态势下作战，军民将融为一体，“只有军人才是国防的主体”的观念已经过时，人民战争将是未来战争不可或缺的一部分。

种种现象表明，国防与每个公民息息相关。因此，必须树立“国防就在身边”的现代国防理念，自觉为国防的建设贡献力量。

一是要牢固树立忧患意识，自觉维护社会安全稳定。稳定，是改革开放和发展社会主义市场经济的前提条件，是人们安居乐业，全面建设小康社会的可靠保障。每个公民都要发扬中华民族“位卑未敢忘忧国”、“国家兴亡，匹夫有责”的传统，对危及我国生存和发展的潜在的、现实的威胁保持清醒的认识和强烈的忧患感。“无防不是国”、“落后就要挨打”。因此，全体公民都要身体力行，自觉维护社会安全稳定。

二是要不断加强学习，自觉用创新理论武装头脑。无论是导弹、原子弹、中子弹，还是卫星定位、黑客入侵、电子跟踪，无不是知识积累创新的结果。不掌握现代高科技知识的民族，就注定是落后的民族。要建立巩固的国防，保卫国家安全，就要不断学习积累现代知识，用现代知识充实自己的头脑，创造更多社会效益和经济效益。

三是要提高警惕，自觉保持坚定正确的政治方向。当今世界，国防无边沿，敌人也不再全是从边境、海防入侵之敌。各种无形的敌人可能就在我们身边。对此，我们要保持高度警惕，把“防线”设在自己的头脑中，自觉维护各民族团结和社会稳定，始终保持坚定正确的政治方向，时刻和党中央保持高度一致，以高度的责任感和使命感在自己的本职岗位上建功立业。

篇3：国防安全教育征文

解决高校培养高素质国防后备人才的问题;明确金融安全意识和技能也属国防建设的重要内容; 丰富高校国防教育课程内容。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

高校金融安全的国防教育课程。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过查阅国内外高校金融安全理论知识与技能训练的国防教育课程内容的有关资料, 借鉴国外对高校金融安全理论知识与技能的国防教育课程研究资料, 重点阅读国内较有影响的国防类期刊和国防类学报;阅读有关国防方面的资料, 重点参阅高校国防教育和全民国防教育。

2.2.2访问调查法

为了得到更多的信息资料, 笔者走访了学校的部分老师、领导, 尤其是学生的大量走访和问询, 同时拜访了包括证券交易市场在内的金融交易机构的领导和业务员, 以及高校军事理论课教师, 更进一步了解以前未知的信息, 为本研究奠定一定基础。

2.2.3定性分析法

通过对高校金融安全的国防教育课程内容的分析, 归纳学校、教师、学生对研究问题的认知程度, 排列三者对研究对象问题的解决可行性高低次序, 去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里, 达到认识事物本质、揭示内在规律。

2.2.4探索性研究法

用已知的信息探索、创造新知识, 产出新颖而独特的成果或产品。 根据金融市场的各种金融交易类别, 比如:股票、原油、黄金、外汇等, 开设“交易通”模拟金融交易的课程。 通过对学生进行交融交易课程的训练, 形成培养具有金融安全意识和全球视野的国防意识的教育。

2.2.5描述性研究法

目前我国沪深股票市场非常发达, 每周五日交易时间, 影响广泛, 认可度高。 通过对学生访问和问卷, 还没有相关内容的教育和训练, 预示今后设立“交易通”会有一定认可与基础。

3.结果与分析

3.1金融安全知识技能教育对学生和国家意义重大

3.1.1对学生个人素质提升的意义

中小学生也要学金融理财。 广州成为国内首个将金融理财知识教育纳入到国民教育地方课程体系之中的试点地区, 36所试点学校约有一万名学生参与该课程。 目前广州已制订《广州市中小学金融理财知识教育的课程方案 》, 方案明确了中小学金融理财以金融证券基础知识的学习为核心, 以培养学生金融理财意识和基本能力、经济素养为基本目标, 以塑造学生的正确财富观、理财观为教学理念, 力争通过基础教育普及金融证券知识, 培育合格金融消费者和投资者, 从青少年阶段开始加强投资者教育[1]。 中小学已经开始试点金融理财, 高校更应提高一个层次, 以国防为目的金融安全意识教育是个人素质提升的一个途径。

高等院校的学生实施军事训练和国防教育是教育改革全面落实党的教育方针的一项重大决策。 《兵役法》赋予高校的一项战略任务是国家对国民进行国防教育的最佳基本形式之一[2]。 2011年10月29日, 第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议表决通过 《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国兵役法〉的决定》。 其中, 对大学生征集及其相关方面的指向性, 成为其显著特征。 从征集范围和兵役登记时间的调整看, 新修订的《兵役法》删去了全日制学校在校生可以缓征的规定, 增加了普通高校毕业生的征集年龄可以放宽至24周岁的规定, 明确地将大学生纳为征集对象, 同时将兵役登记时间从每年的9月30日前提前到6月30日前, 也即将兵员登记时间相应调整到与大学生毕业和高校招生的时间同步, 解决了大学生毕业和复学时间差的困惑[3]。 由此可见, 国家对大学生的重视和要求, 不但看中大学生的文化程度, 更加注重大学生的整体素质, 适应现代国防的综合素质。所以高校开设金融安全理论知识与技能训练课程, 对于增强大学生金融安全意识认知程度, 对于提升大学生整体素质、综合素质, 为国防建设提供优秀、高素质国防后备人才十分重要与必要。

3.1.2对国家增强国防实力的意义

1991年12月25日, 前苏联宣布解体。 在此前1年多的时间, 以俄罗斯为主的苏联分化成15个国家。 在此期间, 没有军事冲突的内战, 也无外国军事侵略, 但一个强大的苏联解体了。 其军事力量不能说不强大, 但此次国家解体与军事力量没有了关系, 说明国家领土的维护不仅是因为军事强大, 还有其他因素。 经济衰退、不发达也不是主要因素, 不见得经济不发达的国家就会解体。 从1985年戈尔巴乔夫上台汇率看1美元兑换1卢布, 到1991年的货币改革1美元兑换2卢布, 以美元计价, 整整损失一半的财富。 政治还是那个政治, 经济还是那个经济, 军事还是那个军事, 但金融不是以前的金融, 汇率变化巨大, 贬值100%, 金融出了问题, 从前苏联国防角度讲, 就是金融安全出现问题。 可见, 金融安全与否也是直接影响到国防实力。随着我国社会主义市场经济的不断发展, 金融市场也随之逐步壮大, 并且由于互联网的发展, 全球金融市场几乎接近一个整体交易市场。 在货币数字化时代, 交易极为便捷, 在货币电子化时代, 交易瞬间完成。 现在的金融安全问题远甚上世纪金融时代, 所以, 防范金融风险, 保障金融安全也是国防建设水平的重要环节。 要防范、抵御金融风险, 没有基础的金融安全教育和训练, 没有后备人才的储备是不行的, 因此, 开设金融安全教育课程就是提升高校国防教育水平, 就是增强国防建设, 就是稳固国防安全。

3.2高校金融安全知识技能国防教育几近空白

查阅最近几年出版的《高校军事理论教程》教材, 未见到任何关于金融安全方面的课程内容。 绝大部分教材仍然以中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争、共同条令教育与训练为主要内容。 可能有人会想金融安全那是另外一种行当, 不能归属国防系列。 猎枪是用来狩猎的, 不是武器, 但是如果用在战场, 那就是武器;电子不是武器, 但用在战场上就是激光武器;鼠疫不是武器, 但用在战场上就是细菌武器;毒气不是武器, 但用在战场上就是生化武器。 利用金融手段对别国进行经济打击和消耗, 金融就是武器, 就是金融武器。 只是金融武器不似常规军事战争直接致死致伤, 而是通过金融失衡促使自我消耗, 直到消亡。 高校国防教育内容, 不应仅仅停留在常规军事理论和军事技术层面, 增设非常规的军事理论与技术知识是非常必要和有现实意义的。

3.3国外高校金融安全知识教育形式

查阅王建中先生的文章《中外国防教育:比较与启示》[4]、李释然等先生文章《中外学校国防教育的比较》[5]、张利菊先生的文章《中外普通高校国防教育的比较研究》[6], 以及其他国外高校国防教育资料, 均是军事理论及军事技术的比较研究, 未见有金融安全方面的理论知识技能的训练和培养信息。

4.结论与建议

4.1 把金融安全知识技能教育与军事理论技能训练并列与高校国防教育课程当中

既然会出现没有一枪一炮的无硝烟金融打击, 就使前苏联土崩瓦解, 怎么能不重视和防范金融安全的问题。 国与国因为有互相依存的经济贸易往来, 金融市场、金融汇兑必是互相关联, 形成全球一体化。 随着科技的飞速发展, 货币数字化, 存入银行的现金钞票在手机上或电脑上只是一连串数字来体现;货币电子化, 钞票从本地到某地因为电子技术的发展, 只是瞬间的事情。 金融网络化, 使得全球各国之间金融发展完全联系在一起, 持有银联卡的用户可以在世界各地提取等值外币, 外汇市场更是因为金融手段的便捷与速度交易活跃。 由此可见, 在未来必是金融发展壮大的过程, 培养具有金融安全意识和技能的大学生, 不管是个人素质, 还是国防人才储备都是必要和有远见的。 高校大学生设立金融安全知识技能国防教育课程, 是新形势下新的挑战与机遇。

4.2特聘具有金融知识背景的人员教授金融安全的课程

聘请金融机构的工作人员, 可以不定期进行金融知识理论的讲授。 银行人员、证券公司人员、大宗商品交易市场人士、黄金外汇交易市场人士, 都是备选人员。 理论内容可以包括以下几个方面:一是金融及金融市场, 金融的本质是价值流通。金融产品的种类有很多, 其中主要包括银行、证券、保险、信托等。 金融市场是资金融通市场, 是指资金供应者和资金需求者双方通过信用工具进行交易而融通资金的市场, 广而言之, 是实现货币借贷和资金融通、办理各种票据和有价证券交易活动的市场。 二是金融市场分类及金融工具, 根据具体的交易工具类型划分债券市场、票据市场、外汇市场、股票市场、黄金市场、保险市场;金融工具是指在金融市场中可交易的金融资产, 是用来证明贷者与借者之间融通货币余缺的书面证明, 其最基本的要素为支付的金额与支付条件。 金融工具如股票、期货、黄金、外汇、保单等也叫金融产品、金融资产、有价证券。 三是金融武器及金融安全, 利用金融工具作为消耗经济实力的一种武器;金融安全指货币资金融通的安全和整个金融体系的稳定。 金融安全是金融经济学研究的基本问题, 在经济全球化加速发展的今天, 金融安全在国家经济安全中的地位和作用日益加强。 金融安全是和金融风险、金融危机紧密联系在一起的, 既可用风险和危机状况解释和衡量安全程度, 又可以用安全来解释和衡量风险与危机状况。 安全程度越高, 风险就越小;反之, 风险越大, 安全程度就越低;危机是风险大规模积聚爆发的结果, 危机就是严重不安全, 是金融安全的一种极端。

4.3开设专门针对高校学生的 “ 交易通” 模拟金融交易课程

“交易通”是一种模拟真实金融交易的软件, 设定与各金融市场的交易同步进行, 但资金只是一个虚拟数字, 不是真金白银, 不是货币。 学生可以选择任何一种金融工具, 股票、黄金、外汇、大宗商品等。 这样训练可以获得以下几种能力:一是通过交易操作掌控止损和盈利, 形成自己独特运行模式和操作交易的能力。 各种金融交易时间不一致, 根据自己喜好和时间选择一种满足自己需求的交易工具。 唯有实际操作才可训练实战能力。 考核办法以亏损盈利多少来评价、以阶段性结果来判断, 比如上传一个月赢亏结果、一学期赢亏结果、一年赢亏结果、离校前盈亏结果。 二是通过交易了解世界金融交易市场的规模和影响经济途径, 具备全球视野分析问题能力。 格局和层次是培养做高端事情的基础, 国防教育本身就是针对国与国之间斗争的教育, 没有全球视野和国际层面的意识, 只能事倍功半。 这种“交易通”模拟软件的设立, 就是为了培养高精尖的国防后备人才。 三是培养金融安全的国防意识和应对危机的能力。 金融工具本身并非武器, 但当把金融工具作为攫取一国财富和破坏经济的手段时就是金融武器。 在国防金融安全的前提下, 制定金融政策才是保护财富的根本, 大学生应该了解国家有关金融方面的政策法规, 在实际操作中有针对性地制定交易方法。

枪炮进攻和攻城略地是一种战争, 是一种在文明时代较为常见的战争形式, 也是一种为世人恐惧和唾弃的战争形式, 在主要是和平与发展的世界主流上受到众人抵制。 但战争从未停止, 只是转换成一种隐蔽的方式, 一种通过金融工具侵害别国的金融战争。 高校国防教育应该适应新形势下战争形式, 培养提高大学生国防素质。

参考文献

[1]刘晓星.广州日报, 2015年8月27日A14版.

[2]田钢.论高校实施国防教育的意义和措施[J].湖南师范大学教育科学报, 2007, 4.

[3]贺幸平.盛欣《兵役法》新修与高校国防教育创新发展[J].湖南师范大学社会科学学报, 2014, 1.

[4]王建中.中外国防教育:比较与启示[J].江苏高校, 2011, 5.

[5]李释然, 于涵宇, 沈玉婷, 丁一帆.中外学校国防教育比较[J].法治与社会, 2012.12 (上) .

篇4：国防安全教育征文

关键词：非传统安全威胁；应对；国防教育；军事课；平战结合

中图分类号：G710 文献标识码：A

一、非传统安全威胁概述

非传统安全威胁是相对传统安全威胁因素而言的，指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素，主要包括：经济安全、金融安全、生态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒非法移民、海盗、洗钱等。非传统安全威胁对世界和平与稳定的危害不可低估的，必须高度重视。

传统安全威胁从萌芽、酝酿、激化到导致武装冲突，往往会通过一个矛盾不断积聚、性质逐渐演变的渐进过程，往往会表现出许多征兆，人们可据此而采取相应的防范措施。然而，许多非传统安全威胁却经常会以突如其来的形式迅速爆发出来。中国的“非传统安全”问题由来已久，只是在过去各自相对封闭独立的环境中，没有引起人们的高度重视。从“9？11”事件到现在，中国明确了非传统安全威胁包括的领域和特点，并颁布了相应文件，正式将非传统安全提到国家安全战略的高度，并在各种国际场合强调非传统安全威胁因素上升。

2002年，党的十六大报告中首次出现“传统安全和非传统安全威胁的因素相互交织”的提法，在随后于12月20日颁布的《2002年中国的国防》白皮书中，再次强调了防止非传统安全是中国国防的任务。2007年，党的十七大报告中进一步提出“提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力”。2012年，党的十八大报告深入指出“我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，要求国防和军队现代建设有一个大的发展”。

二、高校国防教育内容设置上拓展应对非传统安全威胁内容的意义

2013年，党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提到“深化国防教育改革”。就我国面临的非传统安全威胁因素来看，在普通高校国防教育课程内容基础上，可以思考纳入教导学生如何应对可能会遇到的非传统安全威胁的教学内容。

从21世纪以来的发展情况看，我国遇到和面临的非传统安全威胁有经济金融安全、生态环境安全、信息技术安全、恐怖主义问题等威胁。作为普通高校的学生，可能遇到的问题主要集中在生态环境安全和暴力恐怖主义问题、信息安全等方面。

在生态环境问题上，比如2008年的“四川汶川地震”、2010年的“青海玉树地震”、2010年的“甘肃舟曲泥石流”和2014年的“云南鲁甸地震”等。在暴力恐怖主义问题上，比如新疆地区的若干次暴力事件、2013年北京天安门金水桥的冲撞暴力事件、2014年昆明火车站暴力砍杀人群事件等。在信息安全问题上，出现了多起高校学生当黑客违法和高校学生无意识地在网络上传播谣言违法的案例。

目前，在学校教育体系中，有一般性的入学教育中的安全教育内容，但缺少对上述非传统安全威胁性质的突发事件防护的系统知识教育。目前的《普通高校军事课教学大纲》的课程目标提出，“通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高”。2013年，教育部、总参谋部、总政治部下发了《关于全面提高学生军事训练质量的通知》，通知要求各地拓展学生军训内容，结合各地实际组织学生开展包括规避灾害、防空逃生、自救互救等课目训练，要根据经济社会发展和巩固国防的需要，拓展平战结合的实用性训练内容。因此，可以有针对性地思考如何拓展军事课教学内容以满足上述需要。

此外，发挥国防教育的广泛性，在教育内容上增设应对非传统安全威胁的教育，可以为社会培育具备应急组织指挥能力的学生群体。高校学生是未来国家发展和社会建设的主力军，他们在校期间如果经历了系统的应对非传统安全威胁教育，毕业后就可以成为各行各业应对非传统安全威胁尤其是突发事件的骨干力量。

三、贯彻“平战结合”思想，拓展军事课教学中应对非传统安全威胁内容

（一）应对自然灾害

近年来的历次重大自然灾害，都给人民群众的生命和财产安全造成了严重的损害。例如汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，直接经济损失8452亿元人民币，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。因而，应对自然灾害，有着极为重要的现实意义。

在军事训练过程中，可以设计学习如何防震、如何应对洪水灾害等技能。如设计关注地震前兆，检查房屋结构是否符合抗震要求，在住所附近物色好较空旷、远离高大建筑的安全区、选定疏散线路，准备好脱水食物、饮用水、急救药物、手电筒以及锹、锤等备用工具，掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、搬运等方法。

（二）应对恐怖暴力事件

近几年的暴力恐怖袭击，尤其是北京天安门金水桥和昆明火车站的暴力恐怖袭击事件，再次用生命提醒我们，危险就在身边，在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尽管我们遇到这样的恐怖袭击事件的几率不大，但要做到有备无患，要具备自我保护能力，一旦遭遇袭击，也可将损失降到最低。

目前部分高校已经先行做了相应的演练，成立了相应的大学生防爆防恐组织。例如，2014年6月，成都东星航空旅游专修学院成立了大学生校园反恐防暴队并举行了反恐防暴演练。

在教学内容设置上，还可以设置或演练针对处于公共场所恐怖暴力袭击现场的应对措施。如紧急判断自身位置和逃生方向；第一时间远离事发场所中心抛弃一切妨碍行动的随身物品；不要逆着人群流动，防止被挤倒、踩踏；尽量选择临近的店铺等狭窄封闭空间躲避，利用手边可作武器的物品抱团抵抗，边报警边等待救援。

（三）应对网络信息安全

随着互联网的普及及其在国家政治、经济、社会等各个领域的普遍应用，我国对网络的依赖程度逐渐提高。与此同时，境内外的不法分子和敌对势力也开始越来越多地利用网络进行犯罪、干扰、渗透、反动宣传等破坏活动，给我国的国家安全造成极大威胁。几次恐怖暴力事件中，互联网都扮演了重要的角色，敌对分裂势力利用网络进行猖獗的犯罪活动今后将是一种常态，网络已经成为敌对分裂势力危害国家安全的重要工具。这些网络舆论攻击，不但损害我国政权和政治制度的稳定以及人民群众的团结和谐，而且恶化我国的政治外交环境。具体做法有：制造反动网络舆论，攻击我国的政治制度；发布虚假网络信息，影响我国的政权稳定；策划网上反动宣传活动，煽动闹事等。

在军事理论课程教学中，可以在《信息化战争》章节中，设置拓展应对网络安全的教学内容。让学生了解到网络已经成为敌对分裂势力危害国家安全的重要工具，树立不利用网络发送有害信息或进行反动、色情、迷信等宣传活动以及不窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。通过设计一些案例，教育学生要提高警惕，自觉抵制，不浏览，不复制，更不能参与其中。不为境外窃取、刺探、非法提供国家秘密、情报，不从事非法获取国家秘密、非法获取军事秘密、泄露军事秘密、破坏我们国家安全的活动。一旦国家的保密信息被窃，将造成国家的安全受到威胁，危害国家安全，扰乱社会秩序，影响战争胜负，对国防、经济、政治局面的安定和国家声誉皆会造成重大的影响。

（四） 更新安全观念，增强应对非传统安全威胁的意识

历史和现实反复证明，武力不能缔造和平，强权不能确保安全。只有树立全新的安全观念，才能应对日益增多的非传统安全威胁。在军事理论课《战略环境》教学中，可以结合应对非传统安全威胁内容设计新安全观的教学。通过教学，引导学生树立综合安全、共同安全、合作安全等新的安全观念，妥善应对各种非传统安全威胁。

参考文献

[1]张保国等.汶川大地震对高校国防教育内容设置的再思考[A].高校国防教育理论与实践研究[C].武汉：武汉理工大学出版社.2009.

篇5：国防安全教育征文

国防是一门求生的学问，伴随着国家的产生而产生，见证了中华民族5000多年来抵御外辱、自强不息的不朽诗篇。国无防不立，民无防不安。国防，是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。

铭记历史，心中国防长存

1840年的夏天，来自英法的坚船利炮，轰破了这个沉醉在天朝上国梦乡里的国度的大门。从那一天开始，长达百年的耻辱和灾难降临在这个曾经辉煌富庶的国家：日本，割占台湾和澎湖列岛，把福建划入势力范围；法国，强租广州湾，两广和云南一片黑暗；英国，香港与祖国开始了长达近一个世纪的分离，长江流域英舰横行耀武扬威……列强的旗帜在祖国大地上飘扬，亲爱的同胞们饱受着欺凌，鲜血染红了每一寸土地，长江黄河发出一声声愤怒的呼嚎。没有国防，一切都变成了泡影，就像屋子没有门和墙壁，邻居们想来就来，想走就走，予取予求，生命尚且得不到保障，更何况财产。

弱国无国防，无国防则无国家！这是近代历史上百年屈辱换来的血的教训。

时刻清醒，心中牢记国防

随着时代的不断发展，科学技术也在不断发展，人类在不断发展，社会变得更加文明，自然，人们的生活也越来越滋润。和平，发展是当今世界的主题，或许在很多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个人人提倡铸剑为犁的时代里显得多余了。可是，我们应该记住，当今世界仍然不太平。不是只有发展经济才是最重要的。我们应该记住，在鸦片战争中中国的GDP是英国的四倍多；在甲午战争中也是日本的两倍半。可是结果都是中国战败，签订了不平等条约。这不能不说有那么一点讽刺的意味——在这个把GDP数据当做主要政绩的年代来看，尤其令人警醒。所以，可以这么说，没有强大的国防做后盾，无论多成熟的经济。多发达的制度，多富裕的人民，其结果也必然不能独善其身。

我们每个人都期盼和平。可是，罪恶的子弹还是在威胁着一些国家和地区，甚至威胁到全世界的和平。人民军队担负着为社会主义现代化建设作军事保障的重任。尽管早已远离了金戈铁马的年代，当然也梦不到铁马冰河，吹角连营，可是我们必须要有着国防的意识——就如同九一八长鸣的警钟。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战，马放南山，就难以避免战争的灾害。就如同南宋、晚清的统治者，对于外寇的侵略几无抵抗。这就是所谓从前的帝国弊端——绝对的君主专制。这就容易导致腐败。到最后，晚清统治者一次次加税，不是因为整个华夏几千年的积累太少，而是中间的过程消耗了七成。所以最后没有足够的资金建立更加强大的军队。八旗军作为社会的寄生虫，只剩下吸食大烟逛窑子的本领。这是一个值得我们永远记住的教训。

“生于忧患，死于安乐。”国防确实是政治稳定的必要条件——特别是在这个霸权主义狂妄的年代，与它的抗争就是对于国家乃至自己利益的保护。国防同时也是国家安全的支柱，是经济建设的基础与基础。

强化爱国主义，增强国防意识

中国是世界上周边环境最为复杂的国家之一，面临着多元化的安全威胁，领土争端和历史遗留问题还没得到彻底解决，周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义死灰复燃，台独、疆独、藏独势力十分猖獗。1999年我驻南使馆的被炸、国防卫士王伟血溅南海、疆独藏独势力屡次制造恐怖袭击等威胁国家主权、国防安全以及人民生命财产安全的事件接连发生，近日日本右翼势力又就钓鱼岛问题频繁侵犯我国领土主权！

警钟长鸣，勿忘国防！为此，增强国防意识，树立国防观念，开展国防教育，势在必行！国防教育的核心在于爱国主义教育。我们应该牢记，我们的美好生活是建立在无数先烈抛头颅洒热血之上的。这些仁人志士为了中华民族的解放，不惜献出自己的生命，这些名字将会永远刻在中国历史丰碑上，被所有人铭记。他们，为着中国的新生奋斗过，拼搏过，付出了所有的血和泪——一定要让祖国新生！这是一种信念，无比坚定的信念。这对于我们来说也是一笔宝贵的思想财

富，激励着我们。我们理应有爱国主义思想，增强国防意识。虽然我们现在的主要任务是努力学习科学文化知识，但是增强国防观念固不可少。有了丰富的知识，开阔的视野，我们才能够制造出一流的武器装备，令垂涎中国的列强知难而退。

篇6：国防教育征文

我心中的国防

自1840年的鸦片战争到新中国成立之前，中国这片安宁的土地就开始了翻天覆地的变化，各种侵略战争接踵而至，如：第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争等。各国列强野心勃勃，势要瓜分中国这块肥肉。他们烧杀抢掠、无恶不作，割地、赔款、杀戮------这些人神共愤的行为无不控诉着他们凶残、贪婪的本性。我们在谴责、谩骂这些罪恶的强盗的同时，不要忘记造成这些事实的根本原因，清朝时期的江山固然美丽、繁荣，但制度落后、内部腐朽，国防军事力量更是不够强大，拿什么来维护和保持持续的繁荣呢？

由此可见，国无防不立、民无兵不安。一个国家，只有国防实力强大了，才能说这个国家真正强大了。国防建设要与经济建设协调发展；国防保证着国家的经济发展和国人的人生安全，这也是太平盛世的先决条件。国防连着你我他，安宁维系千万家。作为中国国民，要维护国家的利益，维护自身的利益，就有责任也有义务去关注国防、了解国防、学习国防！

在当今的国际形势下，中国的综合国力不断增强，经济水平不断提高，国防力量与日俱增。以前的中国似一条沉睡百年的巨龙，俗话说的好：不鸣则已，一鸣惊人。现在的这条巨龙觉醒了，养精蓄锐后的巨龙，更是显得卓尔不凡，她带着势如破竹的力量和锐不可当的气势，高速地发展起来，并毫无疑问地成为了当之无愧的第一发展中国家，在国际上更是有着无法撼动的地位。军队现代化建设有条不紊地进行，国产航母的正式服役，歼20的成功试飞，舰载机在辽宁舰上实现起降，一艘艘新型驱逐舰、核潜艇成功下水------无不让每位中国人为之自豪！

当然，这世界不乏霸权主义、强权政治者，他们是导致世界不太平的直接因素。我国一向崇尚和平，并承诺永远不再世界上称霸，绝不欺负弱小国家，也反对霸权主义和强权政治者。如今，我国却面临着许许多多严峻的挑战。日本帝国主义者贼心不死、厚颜无耻地慌说钓鱼岛的他们的，南海事端至今未果，黄岩岛事件彼伏此起，台独分子还在疯狂叫嚣-----在国家强大国防力量的保护下，我们生活安康，但身处太平盛世要居安思危，和平年代要警钟长鸣。国家形势严峻。身为社会主义事业未来的建设者和接班人的我们不能坐以待毙，要胸怀远大理想，要好好学习、积极进取，拿起我们的笔，感受着与远在万里的戍边战士共鸣的心灵，和他们并肩作战。

不忘历史的屈辱，才能催人自强；筑就现代国防才能和平发展。只要我们人人心中装着国防，便可筑起雄关万里的钢铁长城，来保护我们美丽的家园！

篇7：国防教育征文

钓鱼岛，是近段时间无比耳熟能详的名字。它是钓鱼岛诸岛的主岛，是中国的固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样，是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。而日本对钓鱼诸岛的觊觎，再次彰显了国防教育的伟大意义。

首先，国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的，在于增强全民国防意识和国防精神。

国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。毛泽东曾经说过“枪杆子里面出政权。”国防不仅在战争年代很重要，而且在这个看似和平的世界中更加值得被重视。一个国家若国防教育做的好，那么就意味着这个国家有强大的国防势力。所以我们的国家很重视青少年的国防教育。国防是一个国家的基础.若没有强大的国防作后盾，无论这个国家的经济又多发达也将会化为乌有。

所谓“天下兴亡，匹夫有责”。强国之道，强心为先。强国必先强民，强民必先强心，古往今来概莫能外。通过教育引导以及相关制度措施，锻造人们自强不息、百折不挠的民族性格，培育爱国主义情怀，构筑民族不屈不挠的精神长城，国家强盛就有了坚实的思想基础。当国家遇到危难时，国有抵抗意志，民有卫国精神，广大军民万众一心，奋发图强，献身为国，这是战胜敌人的首要条件。如果人心涣散，兵无斗志，国无抵抗之念，民无卫国之心，整个国家和民族的安全就会成为一触即溃的纸壁沙墙。

中国历史上兴衰演变的规律告诉我们，国防观念的强弱是一个民族、一个国家兴衰的“晴雨表”。重视国防教育是执政兴国的战略之举，是固国安邦的长久之策。特别是国家处于和平时期，搞好国防教育，强化居安思危思想尤为重要。在当今新的时代，我们要面对新的形势，迎接新的挑战，要实现国家繁荣、民族振兴，完成祖国统一大业，再创历史辉煌，就必须借鉴中国历史上开创盛世的经验，吸取某些朝代衰败的教训，把国防教育作为增强综合国力的战略任务来抓，作为建设和巩固国防的基础工程来完成，作为增强民族凝聚力、向心力的重要措施来实施，从而不断增强广大群众的国防观念和忧患意识，凝聚军心民心，为实现中华民族的伟大复兴谱写出新的历史篇章

篇8：国防安全教育征文

新华社记者日前来到位于印度南部果阿邦一个乡村中学,听到激昂的歌声响起,便知道这所学校国民学兵团的学员正在进行训练。

歌声过后,才是例行操练。在拖着长腔但极具穿透力的喊号声中,几十名男女学生在一名女领操员的带领下一丝不苟地训练:向左转、向右转、前踢腿、分列式……炎炎烈日下,大地几乎成为烤炉,虽然不少学生赤着脚进行训练,但所有人目光里都透着一种坚毅。

这所乡村中学的学兵团只是印度国民学兵团的一个小小缩影。

在印度,青少年主要通过加入国民学兵团来接受军事训练。国民学兵团被纳入二线预备役部队,由国防部直接管理,面向印度在校中学生和大学生招生,司令由一名具有中将军衔的高级军官担任,学生自愿申请加入。

学兵团学员根据年龄和性别被编入初级班(13~17岁)或高级班(18~26岁)。同时,学员还能根据个人兴趣选择加入陆军、空军或海军兵种。目前,印度国民学兵团学员遍布全国各地,总人数达130万。

学兵团高级班需培训3年,初级班培训2年。在培训期间,所有学员每周都必须至少参加4个小时的训练课程。此外,每个学员还要至少参加一次为期9至10天的年度训练营。很多学员告诉记者,“共和国日训练营”是最令他们向往的,如果能够入选,就意味着可以参加一年一度在首都新德里举行的国庆阅兵表演,表现出色者还可能获得印度总理颁发的特别优秀学员奖。

为把学员打造成合格的预备役成员,印度政府为学兵团制订了严密的训练大纲,对每一种具体科目都规定了课时。其中普通训练占70%,包括队列操练、武器训练、个性和领导力发展、灾难管理、探险等;特别训练占30%,针对学员所选择的不同兵种而设置,陆军训练包括车辆驾驶、地图判读、电报抄收等,海军训练包括航海、导航、反潜作战等,空军训练则包括飞行导航、气象、无线电通信等。

半个多世纪以来,通过国民学兵团这一政府出钱、专门机构出力、青少年广泛参与的国防教育方式,印度国民的国防观念和意识得到不断强化,同时它也为印度武装部队提供了源源不断的后备力量。

篇9：国防安全教育征文

征文以党的十八大精神为指导，以增强海洋意识、开发海洋资源、发展海洋经济、保护海洋生态环境、加强海洋国防、维护海洋权益、建设海洋强国、实现中华民族伟大复兴等为主要内容，以“当下”為站立点，融汇历史、现实和未来，关注、追踪、解析海洋岛屿与国防的热点、焦点、重点事件及问题，注重事实、活动及深度报道，兼顾理性思考和研究，具有较强的知识性、思想性、可读性，受到读者和专家学者欢迎与好评，《人民海军从这里起锚》《毛泽东主席特别召见》等5篇稿件被上海《报刊文摘》和南京《扬子晚报》《金陵晚报》等报纸摘、转。专栏选题策划获2013年江苏期刊“明珠奖”，省新闻出版局《江苏报刊审读与管理》发表文章给予充分肯定。

征文活动结束后，经报中国新四军研究会和江苏省海洋与渔业局领导批准，组成评委会，评出了荣誉奖和获奖作品，因征文活动延长一年，评奖数和奖励金额作了适当调整。征文活动评出荣誉奖3名，作品一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖16篇、优秀奖27篇。一、二、三等奖将分别发给证书及2000元、1500元、1000元奖金或证书；荣誉奖、优秀奖发证书。在此，我们谨向广大读者和作者以及关心支持此次活动的各界人士，致以衷心感谢！

篇10：国防教育征文

凤凰涅槃，浴火重生。昨日的苦难，终将铸就明日的辉煌！

2011年8月29日，我踏上了南京这片土地。南京，在我的记忆里，是一片神圣的土地。这片土地经历了太多苦难，承载了太多心酸，却又是如此的不折不挠！就如那寒冬的梅花，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。南京在经历了那么多的苦难之后，已经重生的那么欣欣向荣。

国人是永远不会忘记这一天的——1937年12月13日。从那年起，每年的今天南京都是阴天，这是无声的呐喊啊！这一天的南京是经历了怎样的惨绝人寰啊！整整六个星期的大屠杀，30多万的中华儿女冤死在日军的刀枪下，我们怎么会忘得了！牢记这段历史是每个中国人的责任！这段历史带给我们的不仅是苦难，更重要的是觉醒，崛起！我们每个中华儿女应该牢记这段历史，不忘忧患，努力锻炼自己，为祖国奉献自己，牢记富国强兵匹夫有责。

保卫国家的主权、统一、领土完整和安全不仅仅是政府，解放军的责任，它关系到每个中国人的幸福生活。作为祖国的儿女，我们有责任有义务保卫祖国的主权、统一、领土完整和安全。“钓鱼岛是中国的！”当日本右翼势力抛出了钓鱼岛国有化论调时，中国人民愤怒了！钓鱼岛是中国的，作为一

名中国人，我们应该时刻关注这次事件，也应该理性的对待。不可否认，钓鱼岛是中国领土不可分割的一部分，保卫祖国领土完整是我们每个人的责任！

忘记历史就等于背叛。面对圆明园的断壁残垣，这句话给了国人深刻的警示。八国联军火烧圆明园给我们带来的耻辱不能就这样淹没于历史的泱泱大河中，我们应该好好保存这一废墟，教育千千万万的子子孙孙！纵观历史，有多少人为我们伟大祖国的统一而努力奋斗啊！像那黄花岗七十二烈士，狼牙山五壮士，与敌人同归于尽的丁汝昌，还有伟大的邓小平为香港澳门所做的努力。现在最可敬的人是在祖国边防上驻守的边防军。我们每个人都应该向他们致敬。不管刮风下雨，不管烈日当空，不管什么节假日，他们都兢兢业业的驻守在祖国的边防，保卫祖国的边防安全稳定。虽然我不是一名边防军战士，但是作为一名大学生，现在的我好好学习，努力学习专业知识，将来在祖国的怀抱下努力工作就是对祖国最好的回报！不仅仅是我，我们每个人都在自己的岗位上勤勤恳恳的工作，为祖国尽心尽力，就能为保卫国家而贡献自己的绵薄之力！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。牢记历史，让祖国明天更美好！

篇11：国防教育征文

——强福阳

我是一名十一岁的小学生，“国防”对于我来说，是一个既笼统又模糊的概念，我还不能完全理解它，但我还是从书本上，从电视，报纸上，了解到了一些。

随着时代的发展，科技在不断发展，人类在不断的进步，社会也变得更文明。人们的生活越来越好，素质也越来越高。和平与发展成了当今社会的的一大主题。在许多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个和平的年代里显得多余了。

篇12：国防教育征文

二十个年轻的生命悄然走了，走得那么匆匆，不，他们是怀着火一样的激情走了……听着二十位消防战士的事迹，看着他们置身火海抢救人民群众生命财产的壮烈场面，泪水打湿了我的衣襟，我油然而生一种敬佩之情。

武警消防是为了预防和减少火灾危害，保护公民和财产安全而天降的奇兵，他们用自己的生命捍卫了412人的生命，他们用自己的行动捍卫了消防员这个崇高的职业！消防队员用他们的青春和热血在谱写时代的赞歌！而今天大火早已熄灭了，可二十个消防队员在火场奋力扑火的场面不会熄灭，二十个生命的精神和灵魂永远不会熄灭，二十个生命火一样的激情永远不会熄灭，他们年轻的生命里奏响了如火如荼的战歌，他们的身上流淌着炎黄子孙的血液，带走的是炎黄子孙的荣誉和骄傲，他们的献身精神，带来了祖国的安康，带来了人民的安居乐业；他们的献身精神将与日月同辉，与山河共存，被人民所敬仰。他们永远活在我的心中，活在亿万人民的心中。虽然每一个消防队员时刻准备着用自己的生命去兑现神圣的诺言，但他们并不能预测未来，只有将消防观念植根于每个人的心中，把国防意识时刻装在每个人的心里，才会让人民的财产和生命安全得到强有力的保障。