言语表达（精选十篇）
言语表达 篇1
那么, 如何在低年级语文课堂上进行有效的“言语实践”呢?
一、立足教材, 借用文本习得语言
古人有“感言、会意、得意忘言”之说, 说的是人们首先感受到的是文章的语言, 进而理解含义, 最后往往记住了文章写的意思, 却忘记了文章具体的语言文字。但我们的语文课不仅要让学生“得意”, 更要让学生“得言”。
苏教版二年级下册《谁的本领大》中有这样一句话:“只见风带着帆, 帆带着船, 像箭一样飞快地前进。”其中“像……一样……”的句式是第一次出现, 教学时, 教者在指导理解的基础上, 引导学生模仿表达。以下是本环节的教学步骤:
师:请小朋友们仔细读一读这句话, 想想它是一个什么句?
生:比喻句。
师:把什么比作什么?
生:把船比作了箭。
师:你真会读书!以往我们说的比喻句, 只是说什么像什么。你来说一句:“_____________像_____________。”
生1:成熟的苹果像一只只红灯笼。
生2:天上的星星像我们的眼睛。
生3:黄黄的稻子像金灿灿的金子。
……
师:小朋友们说得真好!看来, 你们都有一双会发现的眼睛。再读读文中这个比喻句, 你有什么新的发现?
生:这个句子不仅说船像箭一样, 还说船像箭一样飞快地前进。
师:你真棒!句子中不仅有“像什么”, 而且有“怎么样”, 读起来更加生动具体了。如果你学会了这种表达方式, 你的写话作业肯定得五星!想不想试试?
生: (个个跃跃欲试) 想!
师:我们先来玩个“句子接龙”的游戏。
(教者先后出示两个句子“:盛开的桃花像_____ 一样_____。”“秋天的落叶像______ 一样______。”学生在几乎不用思考的情况下, 便说出“盛开的桃花像朝霞一样灿烂。”“秋天的落叶像蝴蝶一样在风中跳舞。”这样美妙的句子。)
师:谁来挑战更难的?出示句式:“________ 像________ 一样________。”
生1:天上的星星像小朋友的眼睛一样眨呀眨的。
生2:长长的柳条像绿色的丝带一样漂亮。
生3:远处的群山像海里的波浪一样连绵起伏。
……
习得语言, 不是一蹴而就的, 实践要由浅入深、层层递进, 既要面向全体, 又应兼顾差异, 既要有文本语言的直接引用, 更要进行语言重组的表达, 激活学生语言储存, 促进学生语言的内化, 让各个层次的学生都能学有所得、学以致用。
二、注重体验, 多方实践感悟语言
实践是主动的、有挑战性的。对于阅读教学而言, 语言形式的“秘密”是语文课本中最大的宝藏。言语实践, 应该成为挖掘“宝藏”的锄头, 帮助学生体会言语的表达效果。
《秋姑娘的信》是苏教版小学一年级上册教材中的一篇课文, 它以童话的口吻讲述了秋姑娘将对朋友们的关心写在枫叶上, 托秋风捎去的故事, 揭示了动物们不同的过冬方式, 表达了朋友之间纯洁的友谊。句子表达的形式是相同的, 前半句写“一封写给什么样的谁”, 后半句是秋姑娘对他们的嘱咐。即使是刚入学的孩子, 对于这些句子的意思也是非常容易理解的。最后, 孩子们望着黑板上黏着的枫叶 (用彩纸画成的) , 眼里满是期盼, 我当然懂得他们的需要, 这也是我想要创设的情境。
师:瞧, 还有这么多枫叶呢!一片片将要被秋风吹落了!
生1:老师, 我也想用一片枫叶给好朋友写信。
生2:我想用它给家乡的爷爷奶奶写封信。
生3:我想给快冬眠的大黑熊写信。
……
师:哟, 小朋友们都想学着秋姑娘给好朋友们写信呀!那, 你想写些什么呢? (孩子们纷纷举手, 迫不及待想要发言。) 别急, 你啊, 再好好思考一下, 然后学着秋姑娘写的信, 把你对朋友或者亲人的关心写下来。
(孩子们经过短暂的思考, 个个奋笔疾书, 课堂上一会儿便小手如林。)
师:谁想来念念自己写的信?
生1:一封写给家乡的爷爷奶奶, 嘱咐他们冬天快来了, 要多穿衣服, 别着凉生病了。
生2:一封写给要飞往南方的小燕子, 让它们一路上多注意安全。
生3:一封写给远方的小河, 让它冬天结出厚厚的冰, 小朋友们要将冰面当溜冰场。
生4:一封写给蜡梅花, 冬天快到了, 你做好开放的准备了吗?
……
模仿文本的语言进行言语实践, 是低年级语文课堂经常采用的一种方式。他们在教师的引导下, 感受语言的情感, 体味语言的韵律, 感知语言的魅力, 探索语言的表达方式, 并且模仿表达, 从而形成较为丰富的语感。
三、激发想象, 巧设平台创造语言
“给学生多大的舞台, 他就能跳出多美的舞蹈。”课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带, 是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台, 是学生生命成长的地方。语文课上打造的平台应该是言语实践的平台。
《水乡歌》是一首儿童诗, 清新活泼的语言, 描写了江南水乡水多、船多、歌多的特点。整首诗内容浅显, 先问后答, 语言通俗易懂。学完课文, 教者提问:“水乡还有什么多?”生活在江南水乡的孩子, 自然熟知水乡的树多、桥多、花多、鱼多……于是, 一个个孩子便化身为小诗人:
水乡什么多?树多。千棵树, 万棵树, 树儿多了空气好。
水乡什么多?桥多。千座桥, 万座桥, 座座桥儿通四方。
水乡什么多?花多。千朵花, 万朵花, 花儿朵朵笑开颜。
水乡什么多?车多。千辆车, 万辆车, 车儿带我去旅游。
……
“给点阳光就灿烂, 给个舞台就成长。”这样的言语实践, 是学生发自内心的需求, 他们沉浸于老师构建的言语情境中, 乐学、会说, 每个人的智慧闪现着熠熠光芒, 在言语的创造中逐步成长。
语文课程致力于培养学生语言文字的运用能力, 提升学生的综合素养, 语文教师应从语文的角度出发, 把活动指向言语实践, 激活言语的体验, 张扬言语个性, 回归语文本色, 让语文教学求是、崇实、鼎新, 肩负起培育一代又一代的言语生命的重任, 让言语生命的枝头缀满芬芳的花朵。
参考文献
言语理解与表达练习 篇2
A.一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美 B.进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面
C.电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯 D.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种 2.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A.发展作为执政兴国的
C.越来越重的升学竞争和课业负担，日益狭窄的生活空间和活动范围，使现在的中学生们很少有生活的体验和真实的感情
D.经济全球化的迅速发展，不仅促进了货物、资本、人员等在各国之间的频繁流动，而且引发了思想意识、价值观念、行为方式在世界范围的激烈碰撞
14.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A.在大量药品广告影响下，一些家长常期望通过使用补品和保健品来提高和增长孩子的智力，这种想法是子女教育中的一个误区 B.鉴于煤油汽化炉的自身缺陷，问世不久便被禁止使用，现在虽然还有少数偏远地方仍在使用，但毕竟使用的趋势越来越少了 C.近年来，国际市场的变化以及订单的急剧减少，直接导致了珠江三角洲区域电子信息产业发展速度下降的主要原因
D.如果美国政府不履行它应当承担的义务，那么，任何人也不能保证在今后一段时间内中美两国之间的贸易不会爆发战争 15.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩 B.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备 C.能否贯彻落实科学发展现，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义 D.今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧 16.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A.高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的鸡、鸭、鹅等禽类的烈性传染病 B.通过在中国这几个月的生活，我已经把这一点感觉到了
C.由于京沪高速铁路投资巨大，不仅对我国民族铁路工业有着巨大的影响，同时对德、法、日等国企业甚至政府都极具吸引力 D.我们虽然身处雪域边关，但是全国人民一直关心着我们，一直没有忘记我们 17.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.他只顾埋头看书，丝毫没有感觉到身边有人 B.内涵是指概念所反映的事物或本质
C.刚才打电话来的是我前几天认识的张小明的弟弟 D.你的话对他没有任何作用 18.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.中央电视台是我国的国家电视台 B.扶助社会弱势群体是多年来人们一直十分关注的问题
C.只有充分发动小区居民，才能搞好工作 D.小王和小李的爸爸到学校里来了 19.下列句子中有歧义的一项是（）。
A.不能说生活有条理就产生记忆，但是，可以大大提高记忆效果 B.妈妈借了张阿姨五百元钱
C.在现代社会中，所有的人都应该有法律知识和法制观念 D.由于京九铁路停靠站太多，以至它的速度明显慢于京广干线 20.下列四句中有歧义的是（）。
A.必须改变传统的数学方式才能适应当前形势发展的需要 B.这个报告内容丰富，获得一致好评
C.幼儿园的领导采纳了小朋友的意见 D.张应华背着王宏总经理到银行办完了手续 21.下列四个句子，有歧义的是（）。
A.出席表彰大会的各条战线的先进工作者，人人情绪高涨，精神振奋 B.他有一个儿子在公安局工作
C.作为一个出色的医务工作者，他受到了全市人民的尊敬 D.小王的父亲从新华书店买回一本他最喜欢的书 22.下列句子中没有歧义的一句是（）。
A.咬死了猎人的狗怎么办 B.这是一个部门全年的财力情况统计表
C.文学的繁荣和发展，在一定程度上取决于文学评论的规模与质量 D.香港和内地的一些报纸纷纷报道了此事 23.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.从昆虫有保持幼虫状态和有的老年人更新复壮的现象也许可以找到保幼复壮类激素
B.人的生长发育和性成熟过程，是由DNA上的基因所决定的
C.听到王老师说我是艺术界的泰斗这样的话，从内心深处感到无法接受
D.她只能以自己的幽香去招引蝴蝶，而蝴蝶虽闻到了清香，却不能飞到园中 24.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.他本想给父亲买些鲜果和螃蟹什么的 B.你这儿经常来人吧
C.钱先生的被打和被捕，使他们知道了敌人的厉害 D.人家那么多解放军要你去 25.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.张老师的女儿说她生病了 B.生物学家的研究表明，人是从猿进化来的
C.铁路托运需要办理很多繁杂的手续D.北京市中级人民法院驳回了被告的上诉请求解析 1.D ［解析］D项主语和宾语搭配不当。“生物入侵”是一种活动方式，属于动词范畴，而“物种”属于名词，故应选D。
2.B ［解析］A项成分多余，C项缺少主语，D项动宾搭配不当，故正确答案为B。
3.D ［解析］A项语义重复，即“非常”与“至关”重复；B项应为“张洁和王强因上课时说话，被教师叫到办公室去了”；C“志趣发挥”搭配不当。故正确答案为D。
4.C ［解析］A项句意前后矛盾；B项“全世界”和“南非和津巴布韦”矛盾； D项应将“曾”改成“将”。
5.D ［解析］A项“跟自己‘看不惯’”搭配不当；B项主语和宾语搭配不当，应将“的结果”删去；C项中的副词“都”使用错误，应删去。
6.D ［解析］A项应将“大加”删去；B项应将“难道”删去； C项语义重复，应将“原始”删去。
7.C ［解析］A项句意模糊，应将“超过原计划的30％～45％”改为“比原计划提高了30％～45％”。B项句尾所表达的意思与实际意思恰好相反。D项主语不一致。
8.B ［解析］A项“关于”改成“对”；C项将“真是难以形容”删去；D项语义重复，将“人员安排”或“科室人员的配置”删去一个。
9.C ［解析］A项“210辆消防车放弃休假”搭配不当；B项应将“所”删去；D项应将“关于”变成“对”。
10.C ［解析］A项是句式杂糅；B项句意不明；D项修饰词与修饰对象搭配不当。
11.C ［解析］A项将“和医院”删去；B项“在雨水中”多余；D项“或是星期天”多余。
12.C ［解析］C项应将“优秀的品质”改为“高大的形象”。
13.D ［解析］A项介词使用错误，“对”应为“将”；B项动词与宾语搭配不当，“体现”后面应跟“的理念”等;C项“升学竞争”不能用“越来越重”修饰。
14.D ［解析］A项“提高”和“增长”重复，应删去一个；B项“趋势”不能用“越来越少”形容； C项成分多余，将“的主要原因”删除。
15.D ［解析］A项将“累计”或“有”删去一个；B项属于句式杂糅，主动语态和被动语态混用；C项将“能否”删去。
16.A ［解析］B项“把”字句错误；C项关联词错误，应用表示转折关系的词；D项应是“我们虽然身处雪域边关，但是全国人民一直关心着我们，一直没能忘记我们”。
17.C ［解析］歧义：（1）刚认识的张小明；（2）刚认识的张小明的弟弟。
18.D ［解析］歧义：（1）小王的爸爸和小李的爸爸；（2）小李的爸爸和小王。
19.B ［解析］歧义：（1）妈妈借给张阿姨五百元钱；（2）张阿姨借给妈妈五百元钱。
20.D ［解析］歧义：（1）背着、驮着；（2）背地里、偷偷的。
21.D ［解析］歧义：（1）“他”指小王；（2）“他”指小王的父亲。
22.C ［解析］A项的歧义：（1）狗咬死了猎人；（2）猎人的狗被咬死了。B项的歧义：（1）众多部门中的一个；（2）整个部门。D项的歧义：（1）香港的一些报纸和内地的一些报纸；（2）香港所有的报纸和内地的一些报纸。
23.C ［解析］（1）王老师认为，他自己是艺术界的泰斗；（2）王老师认为我是艺术界的泰斗。
24.D ［解析］（1）解放军要你去；（2）不要你去（有解放军呢）。
25.A ［解析］（1）张老师病了；（2）张老师的女儿病了。
一、歧义句辨析
1.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.必须改变传统的教学方式才能适应当前形势发展的要求 B.最后走出来的副总统的助理作了大会总结
C.责任面前，这几个人谁也不愿主动承担 D.这批调研报告内容丰富，获得了一致好评 2.下列句子中表达有歧义的一项是（）。
A.滑稽广告虽然可看性强，但常常不如严肃的广告那样容易被人记住
B.人们没有观察到东西也许是因为观察的粗浅，而不是事物本身的隐晦 C.刚才来我家的那人是我刚认识的市长的秘书的表哥 D.农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决欠发达地区农村剩余劳动力转移的问题 3.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.参加这次本系统文艺演出活动的有二十个工厂的选手 B.他那刻苦钻研的钉子精神，真令人钦佩
C.这家宾馆不仅设备先进，而且服务热情周到 D.西双版纳是一座天然的植物园，各种热带植物应有尽有 4.下列有歧义的句子是（）。
A.经过刻苦努力，他这次考试5门课都在90分以上 B.去年，他还是我们班的班长
C.王师傅告诉他，他的孩子上街买菜的时候摔了一跤 D.突出国家思想是20世纪初期国民思潮的显著特征之一 5.下面四句话中有歧义的一句是（）。
A.我不知道我母亲她老人家怎么了，她怎么能这样 B.我已经老得你都认不出来了么
C.德刚应声提着罐子跑来，后面跟着缦子拿着两个砂碗 D.这就是你的、我的、咱们全家的幸福 6.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应
B.科学技术迅猛发展，推动着生产和制造技术不断改进和革新
C.我看到你那年才6岁D.农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决不发达地区农村剩余劳动力的问题 7.下列四句话中有歧义的一句是（）。
A.你的眼睛告诉了我你的决定 B.我得打扮打扮他
C.10个学校的学生参加了这次竞赛 D.他一时决定不了是进去好还是不进去好 8.下列句子中有歧义的一句是（）。
A.张老师动员小黄和小明本周日一起参加全省的化学竞赛初赛 B.当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊
C.每读完一本书，我就完成了一次感悟
D.郭沫若热情地歌颂反抗精神，憧憬光明，诅咒当时黑暗腐败的社会 9.下面四句话中表达有歧义的一句是（）。
A.他们两个一组研究这个课题 B.生活的磨难使他过早苍老了
C.我国的土地资源非常丰富 D.参加旅行的人，一大半是作家和学者，一小半是他们的亲属和朋友 10.下列有歧义的是（）。
A.通过中微子来探测太阳内部的想法至今无法实现 B.一位年轻的美国外交官在访问中国时，问了一个令他自己尴尬的问题
C.歌德是德国18世纪到19世纪的伟大诗人 D.解放前一年的冬天我见到了她 11.下面各句中有歧义的一句是（）。
A.胡锦涛主席在人民大会堂接见中国体育代表团成员 B.很多家长都希望请家庭教师来指导孩子的学习
C.天色晚了，自行车还没有修好，修车的急坏了 D.航空运输、公路运输的快速发展在一定程度上使铁路系统受到冲击 12.下列句子有歧义的一项是（）。
A.近年来，各国的政治家和学者纷纷预言下一世纪将是“亚洲世纪”或“太平洋世纪”
B.我们两个学校经国家教委批准于本月一日合并，各项工作运作良好
C.革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历史前进
D.人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的 13.下列句子中有歧义的一项是（）。
A.解放前，我国农村很多地方流行甲亢，经过科学家的研究，最终攻克了这种病症
B.潇洒的内涵包罗万象，但都是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景
C.李老师看见王老师带着他班上的学生正在植物园里采集标本
D.国家林业局决定今年引进小批量“干水”产品，在西部春季造林中试用 14.下面几句话中表达有歧义的一句是（）。
A.关于王红和张飞的问题请尽快加以解决
B.请父亲最近去桂林一趟 C.他是
A.王老板已经走了两个小时了B.面对如此景象，痛心的是他的姐姐
C.在昨天的职工大会上，厂领导又表扬了自己 D.我们大家认为他的建议没有道理
二、病句判断
1.找出没有语病的一句（）。
A.他非常懊悔自己当初不该借钱给这个吃里扒外的家伙，于是一见到他，就大声训了他一顿
B.为了正确把握戏中人物王伟的性格特征，他常常留心观察那些与王伟性格相似的人的言谈举止
C.人是需要运动的，既然如此，他就不应该那么不安静地呆着
D.如何发展油类作物，对农民的增收是有益还是有害？这是普遍存在着的思想顾虑 2.找出没有语病的句子（）。
A.易可的语言天赋早在三岁时就已经显露出来了
B.因为他经常做这些事，于是大家一看到这事就首先想到了他
C.幼儿园那些可爱的孩子无时无刻盼望我，我必须尽快回去
D.应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资 3.找出没有语病的一句（）。
A.我市矿泉水的主要消费者是外地前来旅游的游客
B.不管气候条件和地理环境都极端不利，科考队员仍克服了困难，胜利到达南极考察站 C.我国将于五月十二日到六月十日由本土向太平洋南纬八度十分，东经一百七十二度三十六分为中心，半径一百海里的圆形海域范围的公海上发射运载火箭
D.凡在科学研究上有杰出成就的人，有些是在艰难困苦的环境中，经过顽强刻苦成长起来的 4.从给出的几句话中找出没有语病的一句（）。
A.微风吹过湖面，水面上荡起细细的波浪 B.这次外出旅游，见闻甚广，今选择较有意义之事三件，记录如后
C.穿着一身笔直西装的田家壮兄弟两人，到码头迎接前来贺喜的亲朋好友D.前几年他尽管遇到许多麻烦事但他一点也没有计较 5.找出没有语病的一句（）。
A.他使得许多得重病的人又诊好了 B.大家不由得热烈鼓掌，望着慰问团微笑着走进会场
C.几个选手骑着摩托，沿着山路疾驰而去 D.许多好心的同志都担心他能否胜任，他自己也觉得缺乏把握 6.找出没有语病的一句（）。
A.这篇文章，无论老师和学生都要好好领会
B.班上没有一个同学否定这次卫生评比取得全校
15.从给出的几句话中选出没有语病的一句（）。
A.如何让这精湛的发雕工艺后继有人，是一代老艺人风清扬的心愿B.胡冲说的话引起了任盈的深思
C.现在，读书的风气浓了，远远地就传来了书声琅琅的读书声
D.那时，干不干一个样，村里的农民三三两两的凑在一起侃大山、晒太阳，一边挥汗如雨地刨草 16.下列各句中没有语病的一句是（）。
A.每一个有理想的爱国青年，将来都希望自己能成为一个对社会主义建设事业有贡献的人 B.中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造
C.近年来我国对于濒危物种的保护，虽然做了不少工作，但离要求还相差很远，特别是对植物的保护更不重视 D.它深刻论述了传统经营模式在高科技冲击下所发生的变化和高科技产生经营管理的基本原则 17.下列各句中没有语病的一句是（）。
A.昨天是转会截止期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请 B.雷锋精神当然要赋予它新的内容，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢 C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布
D.这些软件如果分开买共要1000元，可合在一起才340元，价格便宜了近三分之二 18.下列各句中没有语病的一句是（）。
A.我们要学会用正确的立场、方法、观点去解决问题、分析问题、提出问题
B.文件对经济领域中的若干重要问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明 C.为了防止不再发生类似事故，单位领导制定一系列切实加强安全保卫工作的措施
D.我国宪法规定，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务 19.找出没有语病的一句（）。
A.任行不但在群众中威信高，而且在干部中也有很高的德望
B.他们彻底地解决了苹果易烂，容易卖不上高价的缺点
C.这座山和那座山的距离相隔不远 D.他为了为公司挽回损失，和歹徒拼搏了一生 20.下列语句中没有语病的一句是（）。
A.为了全面推广利用菜籽饼和棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班 B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心
C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段 D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了 21.下列各句中没有语病的一句是（）。
A.日本右翼势力举行否认南京大屠杀，为侵略历史翻案的反华集会，中国人民对此表示严重的谴责和极大的愤慨 B.经过一年的努力，该市国有大中型企业的亏损面已经大幅度下降，经济效益也明显比去年有好转
C.大家通过认真学习，一致认识到，只有加快改革，扩大开放，开辟更加广泛的国内外市场，才能使经济发展更上一层楼 D.对两院院士历年来为祖国现代化建设作出的重大贡献，同志们都表示了衷心的感谢和亲切的慰问 22.下列没有语病的是（）。
A.“严打”取得了显著成果，路霸匪患已经肃清和被大部分剿灭 B.他体型虽然细长，但体重却只有不足一百斤
C.不难看出，苏华学习成绩不断下降，其根本原因是学习不够刻苦在作怪 D.意思的表达要防止对方产生误解和歧义，这是语言的清晰性在消极方面的要求 23.从给出的几句话中选出没有语病的一句（）。
A.马东抬起头来看到同学小路走着一路小跑 B.全区卫生院院长、副院长，基本上是中青年技术骨干
C.棉花太旧，纤维之间缺少空气，不能阻止冷空气不吹到身上 D.这次期末考试他的6门功课平均都在90分以上 24.找出没有语病的一句（）。
A.初二（7）班原来是纪律、学习比较差劲的一个班，过去几乎每天有人吵架和打架斗殴事件„„
B.在同志们的爱护关怀下，我一点也不想家
C.在那里，我只要看看一个个微笑的脸孔，你就会觉得这里充满了欢乐和友谊 D.不论环境的恶劣和情况的混乱，他们总是忍受着极大的痛苦，做出有益的贡献 25.下列各句没有语病的一句是（）。
A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本 B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用 C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上 D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了 26.从给出的几句话中选出没有语病的一句（）。
A.随着我国人口结构中老龄人口的增长，老人对生活、学习用品的需要也将不断增长
B.运动会开幕式后，上演了名为《太阳·冰雪·亚细亚》的大型文艺表演
C.镇政府大院，张灯结彩，有八对青年男女在这里喜结良缘，这是该镇进行的
B.两千年来，由于统治阶级的残酷压迫，黎族人民的社会地位十分低下，生活极端贫困，被剥夺了学习文化的权利
C.林鲁个子小力气倒不小，百八十斤的担子也挑得动 D.路登寻思：不知道明天学校还有什么重要活动 30.找出没有语病的一句（）。
A.在各地商场里，经常可以看到有色泽独特，风格可口的土特产出售 B.工厂领导决定建立健全财务监督制度，狠抓各种虚报冒领的违法行为
C.广大学外语的人，不能老是停留在读几本教科书的阶段
D.该市有人不择手段地伪造伪劣产品，对于这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击
一、歧义句辨析
1.B ［解析］B项的歧义在：（1）最后走出来的是副总统；（2）最后走出来的是副总统的助理。
2.C ［解析］C项歧义在：（1）刚认识的市长；（2）刚认识的市长的秘书；（3）刚认识的市长的秘书的表哥。
3.A ［解析］A项的歧义在：（1）同一个厂里的二十个选手；（2）来自二十个工厂的选手。
4.C ［解析］C项的歧义在：（1）他的孩子；（2）王师傅的孩子。
5.A ［解析］A项的歧义在：（1）我不能理解我母亲的行为；（2）我不能理解别人对待我母亲的行为。
6.C ［解析］C项的歧义在：（1）我那年6岁；（2）你那年6岁。
7.C ［解析］C项的歧义在：（1）同一所学校的10名学生；（2）10所学校的学生。
8.A ［解析］A项的歧义在：（1）动员小黄一个人；（2）动员小黄和小明两个人。
9.A ［解析］A项的歧义在：（1）他们两两一组，研究这个课题的不止有两个人；（2）他们两个人一组。
10.D ［解析］D项的歧义在：（1）解放前一年的冬天（1948年的冬天）；（2）解放前某一年的冬天。
11.C ［解析］C项的歧义在：（1）修车工人急坏了；（2）自行车主人急坏了。
12.B ［解析］B项的歧义在：（1）合并工作运行良好；（2）合并后各项工作运行良好。
13.C ［解析］C项的歧义在：（1）王老师的学生；（2）李老师的学生。
14.A ［解析］A项的歧义在：（1）王红和张飞两个人的问题；（2）王红的问题和张飞的问题。
15.D ［解析］A项的歧义在于词义不明确，“走”既可以当作“行走”讲，也可以当作“离开”讲。B项的歧义在：（1）痛心姐姐；（2）姐姐痛心。C项指代不明，“自己”无法让人理解是指的领导还是指的说话人。故正确答案为D。
二、病句判断
1.B ［解析］分析这四个选项可以知道，A项否定不当，“懊悔”的是“借钱”，而不是“不该借钱”。C项语意矛盾，应去掉
19.A ［解析］分析这四个选项可以知道，B项用词不当，应去掉“容易”。C项中“距离”和“相隔”用语重复，应去掉“的距离”。D项中“为了”和“为”都是表示目的，用语重复。而且，“拼搏”和“一生”搭配不当。故正确答案为A。
20.C ［解析］分析这四个选项可以知道，A项介宾短语中宾语缺失，应在
10．赶路的人，为了远方的目标，无意留心沿路的风光。许多其实并不比你追寻的东西逊色的路边风物，被你轻易地忽略过去了，待我们多年后明白过来时，已追悔莫及。而当你把赶路的心态转换成散步的心态，你就会发觉，得到有味，失去也也有味；富有有味，清贫也自有味；成功有味，失败也有味；热恋有味，失恋也有味；青春有味，衰老也有味„„这时候，你才会恍然明白，你梦想中的东西其实就藏在路上；路途上的遭遇正有你所寻觅的东西。舍此之外，你还要寻求什么呢？对这段文字理解错误的一项是：
A．赶路的人是指那些为成功而舍弃沿途风景的人B．我们不应该为远方的目标而苦苦追寻 C．也许梦想就藏在你匆匆赶路时的沿风景中D．给人生留一些空闲的时间，而不是匆匆赶路
11．官员这种人从早到晚都解决有答案的问题，头脑已经被训练成这样，因此不是当政治人物的料。政治人物的任务是处理没有答案的问题，去应付很有可能无解的问题。然而，一个人越是被训练成优异的官员，就越以为问题都是有答案的，一定可以解决，因此一遇到可能无解的问题就束手无策，甚至拍拍屁股一走了之。所以，一个人越是被训练成官员，就越会变成不称职的政治人物。对这段文字的主旨概括最准确的一项：
A．一个优异的官员总以为问题都是有答案的B．政治人物的任务是处理没有答案的问题 C．不是所有的官员都能成为政治人物D．最优异的官员是最差劲的政治人物
12．建筑同样是有生命，有它的生命史。它不仅发生、成长，而且会成熟、转换、兴亡。生命是灵动的，建筑也同样是灵动的，是一个活体，所以它才倾注有那么多人类的情感。情感是生命的确证。生命需要空间，建筑与空间更是无法割裂，空间是它生命的舞台。同时，生命拥有历史，建筑也是活在时间中的，离开了时空，无论生命还是建筑都不存在了。但托庇于时空，生命与建筑却可以超越出来，进入无限与永恒——而这，正是建筑美学所追求。对以上文字在原文中的作用推测最准确的一项是：
A．这段文字旨在论证建筑生命史B．这段文字作为后文阐述建筑美学的引子
C．为接下介绍建筑美学的历史渊源埋下伏笔D．对前文关于建筑美学的论述进行总结 1.【答案】A【解析】结尾语暗示。2.【答案】A【解析】“满足这种历史需求的”、“适合那个时代中国人的趣味”都体现了理论要符合现实需求的特点，C项错误，胡适与学衡派为同一时代，对这两者的比较并不能体现出时代与学术的关系。B、D不值一提。
3.【答案】B【解析】开头一句为引言，并非主体。A偷换概念，市场机制不等于市场，是放任市场机制会破坏社会，而非“市场破坏社会”。D绝对化。
4.【答案】B【解析】很明显，最后一句为重心。
5.【答案】D【解析】与九段式作文要求展望式结尾相似。
6.【答案】D【解析】注意文章重心在“我们要保存精神”之后。顺便说一下，一定要对提问语有敏感性，“告诉我们”的内容绝对不是文字中直接能找到的，B这样的选项用老施上课讲的话就是“闭着眼睛先叉掉”。
7.【答案】B【解析】迷惑项缺乏作用。8.【答案】D【解析】送分题。
9.【答案】D【解析】本文类似于复合三段论结构，前两句推出“爱美之心，人皆有之”,说明了由于社会的影响，每个人都产生了爱美之心。接下来，就爱美能否达到掌握美的真相展开说明，最终得到“美丽往往是谎言，而实话往往很难听”这一主要意思。注意A项偏离主题，这里显然不是在谈论行为问题；C项偷换概念，“美妙”和“美妙的东西”不能等同。
10.【答案】B【解析】文中侧重心态转变，而非放弃目标。
11.【答案】C【解析】不钻牛角尖这题不会做错。C貌似不着重点，但语意中肯，与重心句“一个人越是被训练成官员，就越会变成不称职的政治人物”匹配。D过于绝对，“越„越„”是语文手法，强调程度，不能当数学来推。老施强调，有时候言语理解需要逻辑思维，但毕竟它是言语理解题，不要太过机械僵化，砖家们！
12.【答案】B【解析】很显然文字点出了建筑美学的重要特点，作为引子比较合适。32.传统中国画讲究“知白守黑”，其含义是“黑者为画，白者为空白”。画面上留的空白要像画的形象那样被重视。换句话说，留出的空白要合理，要符合构图规则。最忌空白大小形状相同，最忌空白似圆、似方，最忌空白散乱如星。好的空白有大有小，都是不规则的三角形，所留空白完整统一。这段文字意在说明（）。
A.传统中国画的笔法特点B.传统中国画的构图原则C.鉴赏传统中国画的角度D.传统中国画的用墨技巧
33.你做一项工作，只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。你做一项工作，只是因为喜欢，并不在乎它能否带来利益，这项工作就是你的事业。最理想的情形是，事业和职业一致，做喜欢的事并能以此谋生。这段文字主要叙述的是（）。
A.职业与事业B.谋生与理想C.兴趣与工作D.目标与现实
34.奥运会时，有个贴子说：奏国歌时，西班牙队没有一个开口的，因而很不爱国。以此推论，乔丹领军的梦之队是最爱国的。他们领奖时，队员都身披美国国旗。然而真相是，西班牙国歌压根没歌词。美国国家队赞助商是锐步，而乔丹的赞助商是耐克，因发誓效忠耐克，他们便用国旗遮住锐步的标识领奖。最适合做这段文字标题的是（）。A.讹传与事实B.事实胜于雄辩C.表象与真相D.爱国不在形式
35.食物链一词是英国动物学家埃尔顿于1927年首次提出的。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，会在它体内积累；鹰吃大量的兔子，有毒物质会在鹰体内进一步积累。美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝，并不是被人捕杀，而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累，导致生下的蛋皆是软壳，无法孵化。这段文字介绍了（）。
A.食物链一词的来源和含义B.美国白头鹰灭绝的原因C.食物链的累积和放大效应D.环境对食物链有非常重要的影响
36.勒?克莱齐奥摘取2008年诺贝尔文学奖，在中国算是个“爆冷”的消息。毕竟，尽管在将近20年的时间里，他的作品只零零星星地在国内图书市场上出现过；尽管他是中国最早译介过来的法国当代作家之一，国内读者对他的认识怕是还停留在名字的阶段。甚至仅仅是名字，也是相当一级的法国文学爱好者才听说过。这既不说明读者无知，也不说明诺贝尔奖所谓的“独特品味”，而只是说明一直存在的文学与大众文化的差距而已，差距本身并没有高低之别。对这段文字理解正确的是（）。
A.获诺贝尔奖的作品大多曲高和寡B.勒?克莱齐奥的作品在国内不畅销
C.“独特品味”使诺贝尔奖脱离大众文化D.国内读者对诺贝尔奖获奖作品了解较少
37.“头顶马聚源，脚踩内联升，身穿瑞蚨祥，腰缠四大恒”，这首老北京民谣形象地反映了老字号在市场心目中的地位。荣宝斋的字画、享得利的钟表、月盛斋的酱肉、张一元的茶叶、十八街的麻花、狗不理的包子„„这些耳熟能详的老字号，构成了人们对悠悠岁月的珍贵记忆。
这段文字主要说的是（）。
A.老字号在老百姓心中的分量和意义B.老字号的诚信为自己赢得良好的信誉 C.老字号沉淀、积累了丰富的商业文化D.每家老字号都有自己独特的传统技艺
38.散步不要刻意求快，还要玩，还要赏。天空有大雁飞过，身边花团锦簇、蜂蝶翩跹，也浑然不顾快步如飞、勇往直前么？俯仰皆情趣，万不可不屑一顾也。散步不要非得规定走多远，完不成指标不罢休；不要给人感觉好像翻山越岭抢占高地，要不徐不疾，不快不慢，漫不经心，洒脱冲淡。这段文字主要说明散步（）。
A.贵在散心B.是健身的有效方式C.是陶冶情趣的重要途径D.重在表现自由率真的天性
39.有人说，民主就像一个旋转的陀螺，重要的是旋转的过程，离开了这个过程，民主的陀螺就会倒下。就民主决策而言，正确的决策结果自然会给人们带来希望和信心，而决策的过程，对人们凝聚信心的影响更大。这段文字中的比喻意在强调（）。
A.民主决策过程对民主的重要性B.只有通过民主决策，才能凝聚信心
C.决策过程中的民主，是广泛的社会参与D.有效的参与过程，便是凝聚信心的过程
40.真正美的东西，都是充满了感情的。面对美的东西，我们常常一往情深，或者一见钟情。而感情这个东西很奇怪，一方面，它是个人的，富有极端强烈的个性色彩，只有达到高度个性化的时候，它才是最真挚的。正因为这样，感情这个东西常常是隐秘的，人与人之间难于传达，所谓父不能喻之于子，夫不能喻之于妻；然而，另一方面，感情这个东西却又最具有社会性，最需要普遍的传达，最需要人与人之间的交流。
这段文字意在说明（）。
A.人们容易对美的东西产生真情B.感情既是个人的又是社会的C.充分体现个人意志的情感才是真挚的D.人们之间的感情是隐秘的，不易传达
41.孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的，前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈?马尔罗曾说过：“孩子既是艺术家，又不是艺术家，因为此时的他们被自己的天赋所支配，而并非他们在支配天赋。”安德烈?马尔罗在此最想表达的观点是（）。
A.单凭天赋是不能成为艺术家的B.孩子的天赋可能大多被忽视了C.孩子们无法意识到自己的天赋D.学会支配天赋才能成为艺术家 42.一个中年人住进医院，左半边身子没有知觉。有个孩子在病房里大声喧哗，被他父亲拧了一下，痛得直叫。病人说：“我真羡慕这孩子啊！”有人问：“羡慕他无忧无虑？”病人摇头。“羡慕他如花的年龄？”病人说：“不是，我羡慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感觉到疼痛，那就意味着康复有望了。”最适合做这段文字标题的是（）。A.生命拒绝麻木 B.生命庆幸疼痛 C.生命中的疼痛D.别样的“疼痛”
43.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有机物。之后，这群偶遇的有机物有了明确的分工。蛋白质负责提供支架和生产能量，DNA和RNA则保存和实施群体的“复制图纸”，磷脂分子和蛋白质还联手建了细胞膜。正是这层神奇的膜，将有机物集群包裹在一个稳定的环境中。生命的单元——细胞就这样诞生了。这段文字主要描述的是（）。
A.细胞诞生的科学假说B.细胞初始的变化过程C.生命单元的形成条件D.生命演化的合理猜想 44.一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”？所以孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不经艰苦磨炼，如何能“曾益其所不能”？这段文字意在（）。
A.澄清对待自身价值的思想误区B.强调德才兼备是人才质量的核心
C.批评某些人一味自我包装炒作的行为D.阐明克己修身对提高自身价值的重要意义
45.一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。
A.规则是有标准有角、非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯B.尊重规则、遵守规则，是做好一切事情的前提和根本 C.规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人D.规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
46.明政府的盐务政策决定了政府必须和商人进行交易，但政府似乎从来没有意识到自己和商人之间是一种契约关系，在其看来，国家高高在上，每个国民都有为其作出牺牲的义务。商人被期望自愿地参与政府活动，而且产生利税。当无利可图、没有人愿意经销食盐时，政府会征召商人去完成这项任务，就如普通百姓需要承担各种徭役一般。事实上，商人在同政府交易时承担一些损失被认为理所当然，官员们可能认为这种损失在一定程度上是特许经商的费用。根据这段文字，文中“特许经商的费用”是指（）。
A.政府和商人交易所需费用B.盐商进行食盐专卖的代价C.盐商获得利润的必要成本D.盐商经销食盐所缴纳的赋税
47.画者练就一双画眼，大千世界各种形象随时随地、有光有色流过眼前，偶有美感，即刻被这双眼捉住，尽情地痴醉其间，这是何等的快乐。这些快感一层层积存心中，闲暇时便一片片翻出来看，这又是何等美妙的享受。时而，浩阔深幽的心底，会悠然浮起一幅画来，它不是那些眼见过的画面，这才是一幅真正的画！我不过没有时间将它形之于纸，却常常这样完成了绘画所必需的全部思维过程。这段文字意在说明（）。
A.画家构思的过程B.艺术创作过程的快乐C.好画诞生的过程D.艺术品是内心世界的形象
48.在心理层面上，中国人对自身的确认，有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的观念，使生命受之于一个体细胞的“克隆”，可能使人们难以接受，并且失却对生命的神圣感。在技术层面上，有性繁殖是自然进化的结果，它所包含的确定性和不确定性，基本上能够保证人类适应自然的生存条件；但是，“克隆人”在进化上的不确定性，是否有利于他们适应自然而生存，人们还难以预料。主旨概括最确切的是（）。
A.“克隆”技术面临的难关B.中国人的生命观念与“克隆人”技术的冲突 C.有性繁殖与无性繁殖的主要区别D.中国人难以接受“克隆人”技术的原因
49.确实是一种巧妙的安排，让我们这个地球拥有取之不尽、用之不竭的水、火、土资源。但是，藉此而赖以生存的人类决不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然，也只有当他们远离饥饿的时候，才有心思去利用其对世界的认知能力、对周围丰富的联想能力以及由此而迸发出的无限创造力，从而将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式——制陶。
这段文字意在说明（）。
A.温饱问题的解决是艺术创造的必要的物质基础 B.制陶技术是人类创造性地利用自然资源的结果 C.人类生产形式的改进源于提升生活方式的需求 D.制陶技术是人类利用自然满足所需能力的标志
50.以往认为最适合哲学的领域，如今已被对人类存在的各方面经验作出成功解释的科学所占领。在一个信息技术取得支配地位的世界上，哲学似乎已败下阵来。它至少不能把智慧切成一个个可以测量的小块提供给人们。在20世纪，有无数哲学家讥讽自己从事的学科，认为哲学活动在经历了三千年之后，至今还在希望能把我们引向真理，那不过是遥遥无期的幻象而已。然而，哲学仍然比以往任何时候都受人喜爱，这或许是因为近几十年来，哲学一直从科学和其他学科中寻求庇护，而今已从这种专业束缚中解脱出来的缘故吧。这段文字意在说明（）。
A.当前哲学所面临的危机，恰恰为其发展提供了机遇B.对哲学命运的悲观认识，致使很多哲学家妄自菲薄 C.哲学智慧内涵丰富，不能仅依经验作为评价标准D.哲学现今所获得的独立性，赋予其新的魅力与动力
32.B［解析］ 文段没有提及笔法和如何用墨，更不是教大家如何鉴赏中国画，只有B项正确。画面要留出恰如其分的空白正是构图技巧。33.A［解析］ 文段指出了职业和事业的区别以及什么是两者最理想的结合，A项正确。
34.C［解析］ 讹传指错误的传说。文段前面提到的情况并不是错误的，而只是事件的表面；后面作者列出了事件的真相，与表象形成了鲜明的对比，因此C项最准确全面地概括了文段。
35.C［解析］ 文段仅在开头提到了“食物链”一词的提出者，并未提及“食物链”的含义，排除A项；B项仅仅概括了文段中的事例，不足以概括全文段，排除；文段并未提及环境与食物链的关系，排除D项，故本题正确答案为C。
36.A［解析］ B项错误，克莱齐奥的作品在国内出版的很少，但并非不畅销；C项错误，文段明确提到诺贝尔奖没有独特品味；D项未提及。文段最后说文学与大众文化有差距，体现在选项中就是A项诺贝尔获奖作品大多曲高和寡。
37.A［解析］ B、D项比较片面，C项商业文化文段并未提及，A项正确。
38.C［解析］ 文段中间“俯仰皆情趣”点明了散步的目的和作用——陶冶情趣，A、B、D项文中未提及，故本题正确答案为C。39.A［解析］ 文段说的是民主的结果固然重要，但实现民主的过程更重要。因此A项正确。
40.B［解析］ A、D项都是片面的说法，整个文段要表达的是感情既是个人的，同时又具有社会性。因此B项全面准确。
41.D［解析］ 说孩子是艺术家，是因为他们具有天赋；而说他们不是艺术家，是因为他们还不会支配自己的天赋。因此，要成为艺术家，仅仅拥有天赋是远远不够的，要学会支配天赋。
42.B［解析］ 文段最后一句话说“如果我能感觉到疼痛，那就意味着康复有望了”，因此，疼痛意味着拥有生命，B项准确。43.A［解析］ 题干首先提出生命可能是一群偶然聚在一起的有机物，之后分析这群有机物的具体分工，最后用总结性的话点明细胞诞生了。从行文脉络上讲是典型的总-分-总结构，强调的重点是结语，即最后一句话。注意文中的“可能”一词，证明这只是个假说，还没有被科学所证实。
44.D［解析］ 文段首先批判了“不讲提高自身价值”的观点，然后指出如何提高自身价值——克己修身，提高自己的德与才。因此D项准确全面。
45.B［解析］ 文段详细描述了“匠人规则”，意在说明人们做事要遵循最基本的标准和尺度，不能违背起码的准则。B项正确。46.B［解析］ 考查对文段细节的理解。联系上下文，所谓特许经商的费用就是指商人从事食盐专卖所要付出的金钱的代价。47.D［解析］ 文段是虚拟的艺术创作，因此B、C两项错误。A项仅仅是简单陈述这一事实，而实际上文段要说明的是：艺术品是内心世界的形象化，是外化的思维。
48.B［解析］ 整个文段主要从心理和技术两个层面分析人类不能接受克隆技术的原因。A项，克隆技术面临的难关虽然在文中提及，但显然并非文段主要表述的意思，且表达太过片面，所以A项不正确。C、D两项未涉及，故选B。
49.C［解析］ 要从整体上把握作者的意图。从关联词着手，题干强调的重点是在转折关联词“但”之后，后面举例说明制陶技术的产生，意在说明生产方式的改进源于生活方式的需求。因此正确答案为C。
50.D［解析］ 文段最后一句话点明了主旨：哲学已经获得了独立的存在价值，这使得它相比以往更受到人们的喜爱。
31．物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式．甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。这段文字的主旨是()。
A．物质产品的文化内涵来自于文化传统B．物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化
C．不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播D．物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的
32．随着社会老龄化的日益加剧，许多社区空巢老人越来越多，他们生活小事不能自理，需要社会特殊照顾。目前，社会对一些独居老人的关照仍显欠缺。逢年过节，虽然有关部门上门送粮油、衣物、金钱等进行慰问，但对于空巢老人来说，关心还不到位，措施还不得力。在这种情况下，需要成立一些传统的养老院、敬老院、社区互助会等更加适合空巢老人欢度晚年的场所，既可以满足老年人的生活需要，还解除子女的后顾之忧，同时也加强了社区群众之间的交流与互助，使越来越多的老人晚年生活得丰富多彩。这段文字主要说明了()。
A．空巢老人的出现并非仅来自于老龄化B．社区是解决空巢老人现象的最佳途径
C．在解决空巢问题时子女应发挥更大作用D．空巢老人需要生活与精神上的多方帮助
33．从本质上说，人类文明的进程就是不断脱离动物界的过程，这一过程主要包括人类体质的进化和心性的进化两个方面。从猿到人的体质进化，人类用了上百万年的时间才完成，而人类心性的进化则还要缓慢。当人类跨越石器时代、青铜时代进入铁器时代之后，动物性依然顽强地在人类身上闪现着。如何管理好人类的情感，使带有动物性的人变成理性的人，是儒家最为关注的重要课题。如果把儒家的答卷归结为一个字，那就是“礼”。对这段文字的主旨概括最准确的是()。
A．描述人类文明发展进化的大致过程B．对比人类体质与心性两方面的进化 C．阐述儒家强调礼仪作用的社会原因D．说明儒家思想的产生根源与现实意义
34．随着通讯技术的进步，当今社会，政府执政的舆论环境已发生了明显的变化，各种舆论可以借助网络、短信等现代传播工具，跨越时空迅速传递，使意见空间加大，意见力度增强，而决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强，又加大了政府的舆论压力。在这样的背景下，政府对“舆情危机”的处理．需要改变以往被动方式，针对新出现的情况，及时采用新的方式来应对。对这段文字概括最准确的是()。
A．说明政府在新舆论环境下有必要转变应对方式B．对比不同时期政府舆论宣传的客观环境与方式 C．剖析政府执政的舆论压力不断增大的外在原因D．分析通讯技术发展与舆论环境变化之间的关系 35．联合国教科文组织将2008年定为“马铃薯年”，俗名“土豆”的马铃薯被联合国的专家们称为“隐藏的宝贝”。联合国用一种农作物命名一个年份，在历史上只出现过一次，就是2003年——国际水稻年。今年的主角为什么不是“玉米”、“苹果”，偏偏是土豆这个深埋地下、不起眼儿的小东西呢?因为解决全球粮食安全问题需要土豆。对这段文字概括最准确的是()。
A．土豆和水稻都是重要的农作物B．全球粮食安全问题应引起重视
C．土豆被提到粮食安全的战略高度D．土豆潜在的巨大价值有待进一步开发 36．古人写诗“二句三年得，一吟双泪流”；写小说．动辄“闭门谢客，披阅十载”。现在许多作家每年出好几部长篇，几十万字，个把月就写成了。没有对生活的日积月累，没有对人生的深思熟虑，没有对写作的精心布局，没有对文字的字斟句酌，反复修改，怎么会有精品?又怎能抵抗时间的淘汰?“创作”如果说不同于别的工作，就在于一个“创”字；如果说有难度，也在于一个“创”字，既不同于前人，又不同于自己。
这段文字主要表明()。
A．生活是创作的源泉B．时间是艺术作品的试金石C．今人的创作态度不如古人严肃D．长期潜心创作，才会出高质量的作品
37．地球上的岩石可以分为火成岩、沉积岩、变质岩。由硅酸盐溶浆凝结而成的火成岩构成了地壳的主体，按体积和重量计算都最多。但地面最常见到的则是沉积岩，它是早先形成的岩石破坏后，又经过物理或化学作用在地球表面的低凹部位沉积，经过压实、胶结再次硬化。形成具有层状结构特征的岩石。在地壳中，在大大高于地表的温度和压力作用下，岩石的结构、构造或化学成分发生变化，形成不同于火成岩和沉积岩的变质岩。这段文字主要介绍了地球上各类岩石的()。A．形成条件 B．结构特征 C．地址分布 D．化学成分
38．真实的历史事实及其史料依据，是历史叙事的基本要素。历史学的任务不仅是考证历史事实，还应该完整地还原出历史人物、历史事件和历史过程的面貌。为此，历史研究者需要把各种历史事实加以联结和组合。而主张后现代主义史学理论的学者认为，历史研究者可以在不违反
学科规范的前提下，对历史事实进行不同的联结和组合。而这些不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌。
依据后现代主义史学理论的学者观点，历史描写()。
A．并不等同于事实B．可以有虚构成分C．可以有不同的版本D．其中的事实是不确定的
39．文物价值观具有相对的稳定性和持久性．但也会随着社会环境、个人人生观、世界观的改变而发生变化。由于社会地位、文化差异、利益关系等原因，使得人们的文物价值观在不同的时间、地点、场合都会表现出很大的不同。政府的文物价值观可能取决于决策人员．文物工作者的文物价值观，通常会表现出相对的先进性、积极性和稳定性，一般民众的文物价值观则依赖于国家政策、社会舆论导向、个人文化素质等因素。这段文字主要谈论的是()。
A．文物价值观变迁的原因B．不同文物价值观的优缺点C．文物价值观差异性的表现形式D．文物价值观存在差异的原因
40．经济学家曾打过一个有趣的比方∶股市就像一杯啤酒，如果没有一点泡沫，说明它不新鲜(没有活力)；可如果泡沫太多，啤酒就少了。事实也是如此，一个繁荣的市场自然交易活跃，当然也就不可避免地会存在一些投机现象，但是如果投机盛行，成为市场的“规律”，那么这个市场一定要出问题。因为说到底，__。填入划线部分最恰当的一项是()。
A．啤酒的总量是有限的B．理性抑制了泡沫的产生C．泡沫是由执著的投机者造成的D．支撑市场的是“啤酒”而非“泡沫”
41．每100克巧克力中含40～500毫克可可碱．可可碱能刺激平滑肌，还能加速神经传导。但和咖啡因不同的是，可可碱对中枢神经系统几乎没有任何影响。每100克巧克力中含70毫克咖啡因．咖啡因的作用在于提高警觉性．促使人超常发挥，提升观察力，抵抗疲劳，提高脑力活动的效率。巧克力中还含苯丙胺。也具有提神醒脑的作用，能刺激下丘脑中的去甲肾上腺素分泌。这段文字主要说明了()。
A．巧克力具有促进神经兴奋的作用B．巧克力和咖啡对人体的影响不同
C．可可碱比咖啡因对人体更加有益D．咖啡因会对人体的中枢神经系统产生影响
42．外资银行进入新兴市场国家，新兴市场国家银行业的各主体为了维持自身的生存。会尽可能争取较大的市场份额，充分拓展自身竞争优势。努力向客户提供质优价廉的金融产品和金融服务，这个过程必然带动银行业微观效率的提升。“这个过程”指的是()。
A．外资银行进入新兴市场国家的过程B．新兴市场国家银行业发展的过程
C．外资银行提供优质服务的过程D．新兴市场国家银行业扩大市场份额的过程
43．在不同的国家，不同的时期，科技管理制度可以不同，可以创新，但有一项制度特别重要并具有普适性∶那就是创新主体的泛化，或日创新战略的全民化或人民性。换言之，让每个人都有求变创新之心，让每一个发明不论大小都有展示的机会，应当是构建自主创新大制度、大环境的基本出发点。这段文字意在强调()。
A．科技管理制度的重要性B．创新需要良好的环境作支撑C．创新需要制度支持D．科技管理制度应保证创新的全民性 44．“点击此处设为首页”，这句提示在2000年的时候遍布各个网站。不论中文网站还是英文网站，都会习惯性地在右上角添加上这么一条．生怕电脑白丁们不知道如何设置首页。可2005年之后，这种“善意”的提示仿佛一夜之间消失了，就如同一份报纸省略掉了自己的征订热线一样，大网站们不再过分热情地推荐首页设置。这段文字接下来最可能谈论的是()。
A．网页形式变迁的原因B．首页设置的提醒并非善意C．如何避免网络陷阱D．网络行为更具跟风的特点
45．7年前．瑞士生物学家伯特利库斯登上了《时代》的封面，他发明的转基因稻米被认为能够改善世界上几百万贫困人口的生活。但是7年过去了，市场上还看不到转基因稻米的踪影。欧洲人一直对转基因食品持怀疑态度，超市里标明他们出售的商品是“非转基因”的．欧盟规定任何转基因成分超过0．9％的产品都要在包装上注明。西方人错置的道德观正夺去数百万穷国人口的生命。这段文字意在表明()。
A．转基因食品事实上是安全B．市场呼吁转基因食品早日亮相C．转基因稻米的发明有重大意义D．欧洲人对转基因食品的歧视造成的影响很大
46．音乐是真正的世界语，是感情的语言。当两个国家愿意通过音乐交流，其中或许就含有某种政治善意，即双方想以彼此都能了解、都可接受的音乐语言进行对话。而且．“乐于情通”，音乐往往可以给人带来精神愉悦．从而为人际交往创造良好的气氛。这段文字强调音乐是()。
A．化解文化冲突的有效方法B．各国普遍采用的一种外交手段C．人际交往的一种手段D．国家之间进行政治沟通与交流的一种工具
47．孔子尝日∶“未知生，焉知死?”生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答。尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题，不仅是出于学者的学术乐趣，亦出于普通民众生存的需要。然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。这段文字的核心观点A．孔子关于生死的看法对中国人产生深远影响B．生与死是中国思想史上长期受到关注的问题
C．中国人对生与死的问题的讨论实际以生为旨归D．对生死问题的不同答案源自讨论者的不同观念
48．我国农业发展到今天，其中的任何一项工作都很难单项突进，现在结构调整引起了高度重视，但不能忽视其他方面的配套改革，尤其是必须加快市场化改革，建立全国的统一大市场，促进农村要素和产品自由流动。如果市场机制得不到应有的发育，那么以市场为导向的结构调整就失去了最重要的基础，区域化布局和比较优势的发挥也就无从谈起。这段文字主要讨论的是()。
A．市场是农村结构调整的导向B．市场机制的优势未充分发挥
C．农业市场化改革需要加快进行D．农业结构调整不可能一蹴而就
49．与相声在传媒中的冷清相比，周末相声俱乐部的火暴与人气，颇耐人寻味。在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众、回归生活，才能获得新的生命力。这种回归，如果没有与观众面对面的交流与切磋，失去了舞台的实践和锤炼，没有观众心领神会的捧腹大笑和心心相印的理解沟通，是不会达到的。对这段文字概括最准确的是()。
A．生活实践是相声创作的源泉B．传统的相声表演形式亟须改变
C．回归观众是相声俱乐部火暴的原因D．相声只有重返民间舞台才能重获新生
50．地震短期、临震预报仍是世界性难题．目前，精确预测地震的震级和时间还无法做到。国外地震学家普遍认为，地壳下层的塑性岩石或蛇纹岩被挤进地壳上层的裂缝中时．就会引发地震。这些容易滑动的蛇纹岩是由富含铁、镁的矿物与水作用而生成的，在此过程中会产生氢气。一旦该层发生断裂，氢气就经由断层的裂隙冒出，致使正常空气中的氢气浓度剧增。这段文字的主旨是()。
A．说明地震并非不可预测B．描述地震发生的大致过程C．介绍一种地震预测的方法D．揭示地震与地层断裂的关系 31．【答案】B。解析∶本文段的主旨句是
35．【答案】C。解析∶最后两个句子为因果关系的设问句，一问一答揭示了文段的主旨，即“解决全球粮食安全问题需要土豆”。由此可知答案为C。
36．【答案】D。解析∶作者首先将今人的创作与古人相对比，说明今人的创作态度不如古人严肃。接着指出这样不严肃的创作难以出精品。最后得出结论，“创作”的重点在于一个“创”字。结合题干，可知答案为D。A、B、C三项都只是文段的一部分，不是作者的主要观点。
37．【答案】A。解析∶文段主要介绍了火成岩、沉积岩、变质岩三种岩石是怎样形成的．因此答案选A。38．【答案】C。解析∶由文段最后一句话∶“而这些不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌”，可知依据后现代主义史学理论的学者的观点。历史描写可以有不同的版本。故答案选C。
39．【答案】D。解析∶文段主要讲述了政府、文物工作者和一般民众的文物价值观“由于社会地位、文化差异、利益关系等原因”而有所差异。故答案为D。
40．【答案】D。解析∶文段的话题对象是“市场”，空缺处的前面一句话也是在说“市场”，因此为保持话题一致性，最后一句话也应该说“市场”。四个选项中只有D符合这个要求。且从符合文意的角度来看，也只有D项符合。
41．【答案】A。解析∶通读全文，我们可知文段论述的主题是巧克力。文段共分三层．
C．城市居民点用地价值超过工业用地D．每平方公里城市土地的价值为70万元
127．在一个给定时刻，每个国家的资本、劳动力和资源等禀赋是给定的。发展中国家和发达国家的禀赋有着本质上的差异，发达国家的资本和人力资本积累了数百年，劳动力相对稀缺，所以适合发展资本和技术密集型产业。发展中国家的富裕要素是劳动力和土地，所以有竞争力的产业应该是劳动密集型和土地密集型的。文中所谓“禀赋”，指的是（）
A．劳动力的才能 B．劳动力的素质C．一国的资本和自然资源 D．一国发展经济的先天条件
128．旱情如此严重的元凶固然是气候，但这也足以说明当前灌溉能力之脆弱。影响气候可能尚非人力所及，以灌溉为主的抗旱能力却是可以增强的。比如以色列，由于政府的重视和支持，在沙漠和荒丘为主的土地上实现了粮食基本自给，还出口大量的农副产品。这段话主要说明的是A．干旱的原因主要不是气候恶劣 B．旱情严重不能完全归咎于气候C．以色列农业灌溉能力非常强 D．提高抗旱能力依靠政府重视扶持
129．古代汉语单音节词占优势，现代汉语的双音节词则要丰富得多。根据对使用频率最高的8000个现代汉语常用词的统计，其中双音节词占71％，单音节词占26%，三个音节以上的词占3％。不过，就日常口语而言，单音节词的使用频率仍然大大高于双音节词，前者的使用频率为61％，后者只有37％。下列说法符合文意的是（）
A．双音节词只是出现在现代汉语中 B．日常口语使用的词不是常用词C．汉语词从古到今都是以单音节为主 D．现代口语使用仍以单音节词为主
130．研究人员发现，海鞘可以根据所在群体环境的性别比例改变生殖细胞的特性，当雌海鞘发现周围有过多的雄海鞘时，它排出的卵细胞会变得很小，这样的卵子被海鞘精子发现的几率就大为下降．因为假如过多精子与同一个卵子结合就会导致卵子死亡。
雌海鞘的“卵细胞变得很小”，其目的是（）
A．使海鞘精子无法发现 B．改变生殖细胞的特征C．借以保护受精卵存活 D．改变环境的性别比例 121.A解析：首句即主旨句。其后都是对首句的解释说明。122.C解析：由文段：“束缚少而保障多的群体会觉得体制公平„”可知，在改革的过程中，不同的利益全体因所受束缚与保障的程度不同，不可能全都支持改革，故本题选C。
123.C解析：最后一句话点明主旨。
124.C解析：文段题目要求的是“目前已知的”，所以排除D。125.B解析：“但”点明重点，因此作者要强调的是建筑具有实用性。A选项只是说明“建筑艺术性”，片面。
126.B解析：细节推断题。A项错误，从“0.134%”可知，超过千分之一。C项错误，把“商业用地”偷换为“城市居民点用地”。D项错误，把“提供产值”偷换为“价值”。
127.D解析：词语理解题。从文段对发达国家和发展中国家发展情况的分析，可知D项正确。128.B解析：一道典型的主旨题，文段首句即为主旨句，之后的语句都是对于首句的解释。
129.D解析：细节推断题。A项错误，把“双音词丰富得多”偷换为“只是出现 在”现代汉语中，B项无从推出。C项错误，现代汉语“双音节词占71%”。
130.C解析：从“假如过多精子与同义卵子结合就会导致卵子死亡”可知，C项正确。
66．虽然中国现行文物法规中还缺少直接针对世界文化遗产的具体条款，世界文化遗产和中国的文物保护单位还不能简单对接，但是中国遗产保护的实践充分证明，文物法的基本精神以及党和国家文物工作的方针，完全适用于世界文化遗产领域。世界文化遗产的特性与各级文物保护单位的本质是相同又相通的。这段文字讨论的问题是（）
A．中国现行文物法规有哪些主要特点B．中国遗产保护实践与世界文化遗产的特性 C．怎样看待中国遗产保护的实践工作D．中国文物法是否适用于世界文化遗产领域
67．一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实，而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。下列说法不符合文意的是（）
A．历史存在于现实之中 B．没有现实就没有历史C．历史与现实并无差别 D．“现实之外”并不存在
68．有一些动物实验表明，服用阿斯巴甜能够增加白血病、淋巴癌的发病率：但FDA认为这些实验的设计、处理、解释等方面都存在缺陷。其他的研究则表明阿斯巴甜无害，例如2006年美国国家癌症研究所发布的对47万多人的研究结果表明，阿斯巴甜的使用与白血病、淋巴癌、脑瘤的发病率不存在显著相关性。下列说法符合文意的是（）
A．阿斯巴甜对人的作用尚待证实 B．阿斯巴甜对动物的危害已经确定C．阿斯巴甜不会引起人类的疾病D．阿斯巴甜的研究结果其实不可信 69．市场优化资源配置的机制，要求每个人应该拥有同等的竞争和选择权利，反映到公共领域，就是确立以投票表决为中心的民主程序。因为公共事务的决策会影响到每个人的利益消长，所以民主的作用就是保障每个人拥有平等的经济权益和交易地位。说明的是（）
A．市场经济与民主的关系 B．公共事务应该怎样决策C．民主与个人经济权益的关系 D．民主如何保障平等权利
70．经济学家告诉投资者要分析金融资产的基本面，可是股票的价格并不是纯粹由基本面决定的。任何投资者都是影响金融市场波动的参与者，有实力的投资者必定会对金融市场施加影响，索罗斯称为“参与功能”或“操纵功能”。如果不能把参与功能或操纵功能考虑到资产估值模型中，那么所有的估值模型最终都会被证明是失败的。下列说法不符合文意的是（）
A．金融资产基本面是投资必须注意的 B．股票价格不是由金融资产基本面决定的 C．投资者的参与也可能引起市场波动 D．资产估值模型要考虑投资者施加的影响 71．我国历来高度重视反假币工作，始终坚持“打防并举，标本兼治”，相关部门密切配合、通力协作，反假币工作逐步深入。公安机关加大打击力度，侦破了一批大案要案。人民银行联合相关部门，加大反假币宣传，特别是在农村偏远地区，通过各种形式，持续宣传货币防伪常识，社会公众识假辨假的意识和能力得到有效提高。下列说法准确概括文意的是（）
A．银行目前发现的假币越来越少 B．社会公众识别假币能力提高C．我国反假币工作逐步得到深入 D．公安机关打击假币力度加大
72．尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是对此持有不同观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。这段文字表达的主要观点是（）
A．应该质疑“做人要乐观”的信念B．负面情绪对精神健康并非无益C．使用抗抑郁药物不要过多过滥 D．平衡精神健康就不能一味乐观 73．在古代科学文化巅峰的雅典，哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”。这位哲学家却总是强调：“我只知道我一无所知。”他向人们解释说：如果说他的智慧有什么与众不同的话，那就是他知道自己的无知；其他人虽然也与他一样的无知，却不知道自己的无知。
下列说法准确概括文意的是（）
A．苏格拉底不愿被称为“最有智慧的人”B．苏格拉底实际上不是“最有智慧的人” C．苏格拉底的“智慧”在于知道自己“无知”D．苏格拉底的“智慧”与他人没有不同
74．西方近代科学的发展，很大程度上建立在对客观对象的分析以及认识手段不断更新的基础之上，中国传统思维方式注重直观判断与综合，强调对客观世界的整体性认识；在对具体对象的细究与深层次分析方面，中国传统思维方式不具有近代以来西方思维方式的优势，从而限制了近代科学技术在中国的产生与发展。这段文字主要说明的是（）
A．西方近代科学发展的主要原因 B．中国传统思维方式的主要特点 C．中国科技落后有思维方式的影响 D．中国与西方的思维方式各具特点
75．对后现代文化有一种概括，就是：中心变成了边缘，系统变成了断裂，整体变成了碎片，深度变成了平面，价值变成了虚无。在后现代艺术中，复制取代了原创，操作取代了想像，破碎取代了整体，过程取代了作品。艺术形象完全变成了模型的模型、模仿的模仿。
这段文字反映出作者对后现代文化的态度是（）
A．欣然认同 B．不能接受C．勉强接受 D．不置可否
66．D【解析】题目中的论述主体中提到了“中国文物保护法”以及“世界文化遗产的保护”，此外在文段中间部分通过转折词“但是”引导出文段的主题句，即“文物法„„完全适用于世界文化遗产领域”，因此该文段讨论的主要问题就是D项。
67．C【解析】根据文中表述“现实之外别无历史”可知A项“历史存在于现实之中”表述是正确的，此外也可推知历史依托于现实，“没有现实就没有历史”，即B项。文中表述“现实之外”只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能”可知D项“现实之外”并不存在。而C项“历史与现实并无差别”在文中毫无提及，无从得知。
68．A【解析】文段中首先陈述了“有一些动物实验”的观点，即“阿斯巴甜”能够增加白血病和淋巴癌的发病率；接着又陈述了其他的研究，即阿斯巴甜与白血病、淋巴癌、脑瘤的发病率不存在显著地相关性”。由此可知现在对于的阿斯巴甜的作用尚无确定性结论。所以A项表述符合文意。B项表述有误，通过文中FDA的观点可知阿斯巴甜对于动物的危害尚无确定性结论。C项表述有误，过于绝对。D项表述也不妥，“研究结果不可信”无从得出。
69．C【解析】文段首先引出要求确立民主程序，然后 的种子，就是宗教的起源。填入横线部分最恰当的一项是：
A．神乎其神 身临其境
B．不可思议 身临其境C．神乎其神 引人入胜 D．不可思议 引人入胜
25．真正友谊的产物，只是一种 了你身心的愉快。没有这种愉快，随你如何直谅多闻，也不会有友谊。接触着你真正的朋友，感觉到这种愉快，你内心的鄙吝残忍，自然会消失，无需说教式的。填入横线部分最恰当的一项是：
A．贯穿 指导 B．贯穿 劝说C．渗透 诱导 D．渗透 劝导
26．那时候，老是慎重其事地把左掌右掌看了又看，或者从一条曲曲折折的感情线，估计着感情的河道是否。有时，又正经地把一张脸交给一个人，从鼻山眼水中，去 一生的风光。填入横线部分最恰当的一项是：
A．决堤 窥探
B．崩溃 领略C．崩溃 窥视
D．决堤 预测
27．不可以想象，没有以学术作为内容的思想，将成为怎样一种思想，而没有思想的学术，这种学术又有什么价值？思想与学术之间没有“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风 ”那种 的关系填入横线部分最恰当的一项是：
A．非此即彼
B．针锋相对
C．势不两立
D．此消彼涨
28．司马迁心胸开阔，不带成见，是个严格的史学家，而不是儒教的提倡者，在议题上他采取 的态度，他极度崇敬孔子，但他不是个 的孔门信徒。他所描绘的孔子是个人，而不是个圣人。填入横线部分最恰当的一项是：
A．客观 虔诚 B．开放 盲从 C．中立 狭隘 D．宽容 狂热
29．俄国的两位大作家，都情不自禁的对莎士比亚发表了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧，他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐，几乎把伟大的莎士比亚说得。最恰当的一项是：
A．不屑一顾 一无是处 B．颇有微词 一无是处 C．心怀不敬 体无完肤 D.嗤之以鼻 一塌糊涂
30．张恨水《春明外史》里的杨杏园是 在传统与现代之间的一个轻度的精神分裂者，他白天的身份是 于北京大街小巷的现代记者，晚上则是安居租赁而来的小四合院的古典诗人。填入横线部分最恰当的一项是：
A．踌躇 游走 B．彷徨 奔走 C．犹疑 奔跑 D．徘徊 穿梭 15 B【解析】“斑斑驳驳”适合形容分散、零碎的光影，树影显然更适用“重重叠叠”，后一词用“深深浅浅”更合适。16 B【解析】“闪电般”突出一种快速、突然的效果，“雷击般”形容强力、彻底，与“脱胎换骨”搭配更合适 17 D 18 A 19 A 20 B【解析】“诱导”后接行为动词或行为短语，“诱发”相当于“诱导出”可接名词。21 D【解析】吃惊的样子。22 A 23 D【解析】“维系”一词关键。24 B【解析】“不可思议”与“认真而严肃”相对应。25 D【解析】“渗透身心”比“贯穿身心”贴切。26 A 27 C 28 C 29 B 30 D【解析】A项“踌躇”较突出“犹豫”的色彩，D项“徘徊”可以是无意识地走动，不一定有犹豫，更适合题意；“穿梭”比“游走”更合适，“游走”有“不安分、不安稳”的语意。
41.土壤动物作为生态系统物质循环中的重要，在生态系统中起着重要的作用，一方面积极同化各种游泳物质以建造其自身，另一方面又将其排泄产物归还到环境中不断改造环境。A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.捕食者
42.包括中国人民在内的亚洲各国人民始终反对日本领导人参拜靖国神社，认为日本领导人的这一举动严重 了战争受害国人民的感情。A.伤害 B.损害 C.危害 D.祸害
43.美国国家情报局局长上周在一次公开会议上，美国情报总预算为440多亿美元。多年来，美国政府对这个数字一直采取守口如瓶的态度，外人对此不得而知。A.揭露 B.披露 C.指出 D.表示
44.地下短信群发公司是目前垃圾短信泛滥的主要，而目前的监管措施还不能有效的约束他们的行为。A.来源 B.源泉 C.祸根 D.根源
45.我国人世后，与世贸组织规则不一致的相关法律法规制度需要、修改，同时还要制定一批新的法律法规。A.废止 B.废除 C.作废 D.终止
46.这些私自印制已注册商标以及、、假冒商品的行为均已构成犯罪。
A.运输 销售 制作 B.销售 运输 制作C.制作 运输 销售 D.制作 销售 运输
47.个体户目前正面临日益 的竞争和税费两大压力，个体户的急剧减少导致大量小资金无法进行常规创业，从而转向投机，进而使社会的不稳定程度。填入画横线部分最恰当的一项是：
A.残酷加剧 B.残酷加大C.激烈加剧 D.激烈加大
48.这个已保存了数千年，早已闻名海内外的古城如今陷入了保护，城里人满为患，农家的生产生活已经严重影响到古城墙的。A.绝境安全 B.困境安全 C.绝境安危 D.困境安危
49.改革开放以来，中国农学会 “献身、创新、求实、协作”的宗旨，始终不渝地坚持以推动农业科技进步、促进农村发展为己任，大力开展学术交流和科技普及，积极 和举荐人才，为提高广大农民科技素质、加快农业科技进步做出了重要贡献。
A.继承 出谋划策 B.继承 建言献策C.秉承 建言献策 D.秉承 出谋划策
50.为 国庆黄金周旺季消费，这家超市本周起在全国提前启动“八天八夜，同十一共精彩”夜市、团购。A.增加策略 B.增加攻略 C.刺激策略 D.刺激攻略
51.非公有制企业是最活跃的经济，加强非公有制企业党建工作，有利于进一步解放和发展社会生产力，有利于促进社会，有利于更好地坚持社会主义基本经济制度，有利于更好地坚持党的领导。A.细胞和谐 B.细胞和睦 C.元素和谐 D.元素和睦
52.这些机构认为这是一个非常有--的活动，希望借此能加强对科学研究的 作用，激励我国科技人员勇于献身科学，攻克科学难题，普及科学知识，激发青少年热爱科学的兴趣，培养探索未知世界的好奇心。A.意义指导 B.意义导向 C.价值指导 D.价值导向
53.让奥运圣火到达世界最高峰珠穆朗玛峰，是北京奥运会火炬传递的一大。奥运火炬登顶珠峰主要面临三个关键的，一是登山技术，二是火炬能不能在如此高的海拔正常燃烧，还有一个是能否顺利实现电视直播。
A.亮点难点 B.亮点挑战 C.特点挑战 D.特点难点
54.我们在大脑疲倦的时候，往往随意地将课本以外的书籍取来阅读，这书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。我们既然以它当作消遣品，没有什么关系，也就没有严格的选择。A.因此因而 B.那么因而C.那么因为 D.因此因为
55.就图书馆的发展而言，纸质的图书阅览之后又 了计算机的阅览，这个工程使很多公民可以不到图书馆就可以 图书馆的资源，除了看书之外，图书馆将来还会提供一些参考咨询等专项的课题服务，开展双向的服务。
A.拓展享用 B.拓展享受C.扩充享用 D.扩充享受 56.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
①人们说到李书记，总是称赞他大公无私，不计较个人恩怨。
②教练总是指责球员不敬业，是否也应该，从自己的责任心人手检讨一番呢? A.光明磊落 反躬自省 B.正大光明 反躬自责C.光明磊落 反躬自责 D.正大光明 反躬自省 57.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：
①西湖南线开放，作为原居住于此的居民旧地重游，想起往事。
②在法律面前人人平等，这个“人人”，包括所有的人，任何人也不得例外。A.难免诚然 B.难免当然C.不免当然 D.不免诚然 58.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
①虽然他尽了最大的努力，还是没能 住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。
②那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所，还可能滑向犯罪的深渊。A.遏制不耻 B.遏止不耻C.遏止不齿 D.遏制不齿 59.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
①这是我们自家祖辈 下来的秘方，就是掉脑袋，也不能让日本人拿去!②几家上市公司的倒闭，引发了股市的大幅 ；证监会对此予以高度关注。A.流传振荡 B.流传震荡C.留传震荡 D.留传振荡 60.在下列各句中的横线处依次填人词语，最恰当的一组是：
①这里曾一度 泥石流，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。
②车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰 表现人物心理变化的艺术特色极为称道。A.暴发擅长 B.爆发擅长C.暴发善于 D.爆发善于
41.【解析】答案为C。本题根据常识很容易选出正确答案，由题干对土壤动物作用的描述也不难推出土壤动物的角色为分解者，所以答案选C。
42.【解析】答案为B。本题考查的是词语的固定搭配，与“感情”搭配最适合的动词就是“伤害”B。
43.【解析】答案为B。本题考查的是近义词辨析。结合语境“多年来，美国政府„„一直守口如瓶”，可以判断这个数字是以前没有公布过的，所以答案应该在“披露”与“揭露”之间选择。“披露”与“揭露”都有使隐蔽的事物显露的意思，区别在于前者多用于公布自己的秘密，而后者多用于揭示他人的秘密。
44.【解析】答案为C。本题考查的是近义词的辨析，“来源”、“源泉”多能从表面看出，而“祸根”、“根源”则需要深层次“发掘”才能发现，地下短信群发公司为垃圾短信的幕后制造者，故答案应该在“祸根”、“根源”之间选择。从“垃圾短信泛滥”来看，选用“祸根”在词义和感情色彩上更为合适。
45.【解析】答案为A。本题考查的是词语的固定搭配，与“法规”固定搭配的动词为“废止”。46.【解析】答案为C。根据常识可以判断，制作－运输－销售才符合正常的逻辑先后顺序
47.【解析】答案为A。本题考查的是近义词的辨析与词语的习惯搭配。结合语境，“残酷”比“激烈”表意更为贴切；与“程度”搭配，“加剧”比“加大”更为合适。
48.【解析】答案为D。本题考查的是近义词的辨析与词语的习惯搭配。“困境”指困难的境地，“绝境”指没有出路的境地，结合语境，选“困境”更为合适；与“古城墙”搭配，“安全”比“安危”更为合适D。
49.【解析】答案为C。本题考查的是近义词的辨析与词语的习惯搭配。与
“宗旨”搭配，“秉承”比“继承”更为合适；中国农学会发挥 的作用，“建言献策”比“出谋划策”更为合适。
50.【解析】答案为D。本题考查的是词语的习惯搭配与近义词辨析。与“消费”搭配，“刺激”比“增加”更为合适；结合语境，“攻略”比“策略”用于商业竞争更为合适。
51.【解析】答案为A。本题考查的是词语引申义的理解与词语的固定搭配。“细胞”与“元素”都可以喻指整体的一部分，但“细胞”形容“物理”单元的组成，“元素”形容“化学”成分的合成，结合语境，“细胞”比“元素”更合适；与“社会”搭配，“和谐”比“和睦”更合适。
52.【解析】答案为B。本题考查的是词语的习惯搭配。与“活动”搭配，有“意义”更为合适；相对“科学研究”，“导向”作用比“指导”作用更适合。
53.【解析】答案为B。本题考查的是词义运用与词语的习惯搭配。“亮点”比“特点”更能表达此次奥运圣火传递的惹人关注，“面临”与“挑战”属于习惯搭配。
54.【解析】答案为D。本题考查的是关联词语的运用。经过分析，须关注软实力，建设软实力，倚重软实力。A.难乎其难 B.微乎其微 C.难以为继 D.难辞其咎
17.对于任何一个家庭而言，组建成功的继亲家庭最基本的条件是关爱、仁慈以及相互尊重，（），仅有爱情是不够的，（），爱情肯定是任何家庭建立的基石，（），建立一个成功的继亲家庭，还涉及到很多其他的重要因素
A.可见 然而 当然 B.总之 但是 因为 C.然而 因为 所以 D.所以 当然 但是 18.政府要改变陈旧的行事模式，除了自我改革的意识，还需要社会的（）与（），而这种社会性制衡最重要的表征，便是全社会的“法行动”。A.监督 参与 B.变革 创新 C.协调 制衡 D.监督 制衡
19.开门是一个积极的行动，它本身存在（）的情趣，进入一种新的时刻，达到一种新的目标，实现一种新的转换，它包含一种人世间极深的情感的蓄积与（），重聚，回归，和解，以及长久分离的情人的惊喜。
A.惊心动魄 凸现 B.振奋人心 表达 C.震撼人心 张扬 D.心神荡漾 展现
20.与2008年国人在雪灾、地震、奥运、丰收种种（）的情绪中翻滚相比，2009年的开端显得平稳了很多。A.荡气回肠 B.跌宕起伏 C.悲欢离合 D.峰回路转
21．电脑上的“大脑训练”游戏曾经被斥责为（），但最近发表的一个研究结果表明，这
种训练确实能够提高 65岁以上老年人的记忆力和注意力。事实上，人的大脑也在（）让老年人的退休生活变得愉快。
A． 天方夜谭 想方设法 B.荒谬之词 尽心尽力 C.无稽之谈 尽其所能 D.奇谈怪论 忠心耿耿
22．杰克逊从一个美国黑人蓝领家庭中具有歌唱天赋的儿童，成长为（）的超级巨星。在上世纪80、90 年代，他在世界流行乐坛的地位 A.家喻户晓 无与伦比 B.享誉全球 无人能及 C.世界知名 鹤立鸡群 D.文明中外 独占鳌头
23.中国特色社会主义理论体系产生、形成于改革开放的伟大实践，又指导着改革开放的历史进程。其中，邓小平理论是对什么是社会主义、怎样建设党的（）回答；科学发展观是对什么样的发展、怎样发展的（）总结。
A.奠基性 创造性 开拓性 B.奠基性 深刻性 科学性 C.根本性 全面性 实践性 D.根本性 先进性 时代性
24.一些法学学者缺乏对（）在技术层面展开的研究，只是从表面上对儒家传统治理方式的批判，喜欢大的宏观理论而厌倦所谓的雕虫小技，这是对法律人集体经验和智慧的（）。A.法制 漠视 B.法制 敌视 C.法治 漠视 D.法治 敌视
25.西南某高校校长日前在接受记者采访时透露，为预防研究生学位论坛抄袭，学校下一步将考虑（）“反剽窃”软件。据悉，该校已经在网上发布软件研制招标广告公告和相关（）。A.起用 启事 B.起用 启示 C.启用 启事 D.启用 启示
16.【答案】C【解析】由“要想可持续发展”，可知前句讲的是硬实力发展的模式已经不能继续下去了。难乎其难：指非常困难。微乎其微：形容非常小或非常少。难以为继：难以继续下去。再依据四个词义，只有难以为继符合文段含义，故正确答案为C。
17.【答案】D【解析】文段首先提到成功的继亲家庭最基本的条件包括三个，因此后文“仅有爱情是不够的”与上文构成因果关系，在A、D两项中选择。最后两个分句之间先扬后抑，首先肯定了爱情是任何家庭建立的基石，紧接着话锋一转，表示仅有爱情不够，还涉及到很多其他的重要因素。因此后两个分句之间是转折关系，故正确答案为D。
18.【答案】D【解析】根据题意，文段讲的是政府改革，社会可以通过舆论等途径对政府工作进行监督，因此第一个空填“监督”。因为A项“监督与参与”会造成语义重复，故排除A项。文段提到：“而这种社会性制衡最重要的表征”，表明第二个空填“制衡”更恰当，故正确答案为D。
19.【答案】B【解析】惊心动魄：使人神魂震惊，后常形容使人十分惊骇紧张到极点。振奋人心：使人们振作奋发。震撼人心：指某件事对人内心震动很大。心神荡漾：心情、精神状态起伏不定。文句指出开门是“积极的行动”以及“”新的时刻“新的目标”“新的转换”一系列词汇说明，这种行动使得人们积极向上。因此，第一个空应填“振奋人心”。表达：表示（思想、感情）。根据“人世间极深的情感”，可知是对情感的一种表示。故第二个空填“表达”最合适。故正确答案为B。
20.【答案】B【解析】跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。跌宕：富于变化，有顿挫波折。
21.【答案】C 【解析】根据“但„„.这种训练确实能够提高 65 岁以上老年人的记忆力和注意力”可 知，前文“大脑训练”游戏被责骂属于没有根据的说法。天方夜谭：比喻虚诞、离奇的议论。无稽之谈：无稽：无法考查。没有根据的说法。只有无稽之谈符合文段的含义，又因为各选 项之间没有重复词，所以本题的正确答案为 C。
22.【答案】B 【解析】根据“上世纪80、90 年代”可知，杰克逊在乐坛的地位是没有人能比的上的超 级巨星，据此，第二个空处应填无人能及，又因为各选项之间没有重复词，所以本题的正确答案为B。23.【答案】A【解析】题眼在第二个空处，“三个代表”是对邓小平理论的继续推进，故此处应填创造性解读，又因为各选项之间没有重复词，所以本题的正确答案为A。
24.【答案】C【解析】法制：
1、指法律和制度，也有指法律制度的。
2、是指动态意义上的法制，即指立法、执法、司法、守法和对法律实施的监督，也包括法律宣传教育在内。
3、是指“依法办事”的原则，即指“有法可依，有法必依，违法必究”。
法治：由统治者通过强制性的法律来治理国政，管理社会。可知第一个空处应填法治，排除A、B两项。漠视：冷淡地对待;不放在心上。故排除D项。
姐妹情深 何须言语表达 篇3
样品组一直是现场坐车位的员工向往的部门，因为样品组很少有赶产量的压力，更注重的是质量，并且很少加班，而工资却与其他组的员工不相上下。但想进样品组却不是那么容易的事，机会往往是可遇不可求。不过，最近样品组刚好有个员工离职了，所以就出现了一个空缺，这给了许多的现场员工一个希望。
通过现场主管推荐和样品组主管的层层筛选，有两名幸运者被最后圈定为进样品组补缺的最佳候选人，一名叫阿丽，一名叫阿艳。她们两人都是针车课的员工，彼此还是很好的同事加姐妹，对对方的情况都很熟悉。
阿丽今年虽然只有22岁，却已经是有四年工龄的针车好手。阿丽家里有两个上学的弟弟，四年前她高考时以3分之差落榜，如果复读一年是很有希望考上一所好的大学的，但家里经济条件不允许，所以就只好出来打工，但她心里一直都想圆自己的大学梦。如今，阿丽一边打工挣钱供弟弟上学，一边在自学，她报考了大专文秘专业。但因为现场坐车位工作较忙，晚上一般得加两个小时班，工余时间就相对显得少了。阿丽每天都要在有限的工余时间里挤时间学习，这让她感到很吃力。如果能进样品组，就可以有更多的时间学习了，所以阿丽特别希望能把握住这个机会。只是，她清楚地知道，阿艳在技术上要比自己稍胜一筹，因而就显得有点信心不足。
阿艳年龄比阿丽大七八岁，进厂已有七八年了，针车技术相当熟练，不管是平车，还是高车，操作起来都驾轻就熟不在话下。与阿丽比起来不同的是，阿艳是个理想简单的人，她觉得自己就这样再打几年工，将盖房时欠下的钱还清了，再回老家做点小生意就满足了。所以，阿艳的日子过得倒也快乐，虽然晚上一般都要加两个小时的班，但下班后没有学习上的压力，看看电视聊聊天，工余时间也就开开心心地过去了。不过，阿艳也是很希望能到样品组去，虽然工资不见得会高，但至少上班时间要短些，工作也相对要轻松些。阿艳当然也知道，要顺利地进样品组，必须得战胜自己唯一的对手阿丽。几年的同事加姐妹，阿丽的实力阿艳很清楚，不过她还是有信心，只要到时候运气不是太差的话，把握住这次机会应该不成问题。
阿丽和阿艳之间最后的技术评比其实很简单。样品课主管让她俩分别操作平车和高车，谁车得又快又好谁就是最后的胜利者，进样品组唯一的名额当然就属于这位胜利者了。虽然说阿丽和阿艳都是针车好手，但毕竟阿艳比阿丽多了几年的功底，所以大家都认为，如果不出意外，最后的胜利者肯定是阿艳。阿丽心里也在想，阿艳的功底确实比自己好，所以她的心情很平静，如果输给阿艳，是技不如人，也没有什么好遗憾的。但谁也没料到，结果却令人有些意外，阿艳发挥失常，居然出现了掉边、边距不匀等问题。样品组主管考虑到样品的质量是需要保持相对稳定性的，就选择了让阿丽进样品组，认为她的心理素质比较好。
让言语表达更加精彩 篇4
关键词：作文,活动实践,生活,观察,表达
《义务教育语文课标》指出:要引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高阅读、写作能力。写作教学中应选择贴近学生生活实际素材,让学生易于动笔,乐于表达。写作是检验学生语文综合能力高低的重要砝码,要让小学生有一定的写作基础,应扩大阅读贮存,积累内化,做到“三结合”让其掌握一定的写法,驱除怕作文心理,让其体验成功作文的快乐。
一、同化于“改造”结合
“小学语文课标”指出:教师应正确地理解,把握教材内容,创造性地使用教材,积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。思维与语言是密不可分的,言语表达能力和习作思维能力是作文的核心。
根据不同阶段学生认知特点的分学段要求,教师应建构有梯度、有层次的习作核心能力培养。如小学低年级的组词造句的能力;中年级“有序化构段构篇的能力”;高年级“主题化表达的能力”。但无论哪种能力,都应以教材学习为基础,大胆改造课本中的单元作文,拟写与教材本单元同类型的作文,扩充同化悟格写法。所谓同化悟格法,就是把本单元作文题通过类比,通过比较、类推等方法,写出二者的共性、本质特征。通过相关实例的表达拓展,深化言语的积累表达形式。
如义务教材五年级下册的习作三是写发言稿,主题是竞选班干部。要求:应讲清楚参加竞选理由,参选有哪些优势?竞选成功,你将要怎样为同学服务?本人在指导写完发言稿之后,进行拓展练习,让学生写导游词介绍你熟悉的一处景物,假设自己是“导游”,带领“游客”参观景点,你应重点介绍哪几处景物,它的名字由来、历史典故、景色特点。这样一来,学生的思维瞬间开始转动了,挖空心思地组织自己脑中积攒的语言,拟写“导游解说词”。结合实际,这样进行同化性的写作改造,能使思维和习作内容更广泛了。
二、活动与练笔结合
有了活动,再动笔写作,就有了生活情景的影子,学生写起作文,就不再胡编乱造。如在习作时可先开展“生活再现”式的活动,学生思维拓展开来,不但能写出活动过程,有趣的场面,而且还能写出自己活动的经验和感受以及所受的启发呢。这样多样化的练笔能够切实地提高学生写作的效率和书面的表达能力。形式一般有以下几种:
(一)演一演,做一做,写一写
无论是课本剧,或是课外寓言、童话、民间故事,教师常可拓展原文内容,让学生分角色把主要内容情节演一演,多用人物表情、语言、动作,再有所选择地写下来。有时,教师可先指导小学生动手做一做,如造航模、叠纸船、制作书签、小手电筒、小挂历,或科技小实验等等,做完就说,让其说说做的过程和感受,教者应随机点拨,最后让学生把说的内容记下来。比如水果拼盘制作活动,先说是什么水果?形状、颜色、滋味如何,你是怎样拼制的?为什么要这样拼?接着按“先……再……接着……最后……”的顺序与同学口头交流,再把重点写下来。这样学生有了自己的亲身体验,落笔时就不再慌神,不再心无头绪,就会有话可说,有情可抒,有感而发了。这样的练笔,学生在演、做、说、写中感悟、思考,其表达的内容一定真实、有序、有血有肉。
(二)编一编,画一画,写一写
张化万先生说过“来自于学生的素材,才能打开学生的心扉,能动他们的心结。”可见教师应该大胆地舍弃教材中的命题及半命题作文,引导学生充分发挥自己的想象力进行自编和绘画。如教师可用几个词,引导学生充分发挥想象力,编一编故事。如让学生用宋代诗人邵雍的《一去二三里》编写故事,学生讨论、交流后。有一个学生就发挥想象,编写了以下一个生动有趣的故事:有一个小孩子,和妈妈一起去姥姥家做客,呀,走的可真快呀,一口气就走出二三里,路过一个村庄,只有四五户人家,时至傍晚,家家户户都在做饭。他们走累了,路边正好有六七座亭子,就走过去坐下休息。亭子外边花儿开得正旺,小孩儿伸指头点数儿,口里念着:“八枝、九枝……”像这样的一首小诗,读、讲、编、写,激发了学生习作的兴趣,可让不少小作者喜欢上了文学,还可以指引着小作者从小走上了文学创作的道路。
让学生先单独作画,画完后请学生展示自己的画,并说出画意,最后动笔写作。画的形式或内容,允许学生自由发挥,可以用漫画的形式,十分夸张地表现一件有趣的事,也允许用简笔画表现一个人物、动物或一处景物。比如在游览一处景物后,教师可以先画出游览路线图:路—桥—林—池—花,先请学生选一处画,有的学生会画路、画桥,在小路上画青石板,在路旁画小草,花丛中有野花,在小桥上画桥洞,桥下画河水,河边画小草小花或在水中画小鱼……这一过程,既帮助了学生理清了游览顺序,明晰了写作思路,又能促进学生回忆游览时看到的重点景物,明确了习作内容,这样把画的内容再有序写下来,不就是一篇好作文吗?
“冰冻三尺,非一日之寒”学生写作水平,不是一朝一夕就能提高的,但是,只要教会学生通过观察、积累,并时时动笔表达,就一定能得到“润物无声,插柳成荫”之功效。
参考文献
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[3]刘敏珊.也谈在观察生活中练笔[J].山西教育,2009(5).
[4]张华灵.观察思考与表达[J].小学语文教与学,2013(12).
基于语用,夯实言语表达训练 篇5
基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 杨 虹 语文学习的最终目的是指导学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。在课堂上，教师应充分利用文本资源，通过开展扎实有效的言语实践活动，将文本的消极语言转化为自我内在需求的积极语言，以提高语用能力和综合的语文素养。课标指出，语文是一门实践性很强的课程，而培养语文能力的主要途径还是语文实践。那么如何通过言语实践活动，来培养学生的语用意识和语用能力？
一、巧借言语范式练表达，让语用训练有尺度 在多年的小学语文教学实践中，笔者发现：部分学生上课发言要么是表达不清，要么是言语表达简单苍白。究其原因，除了言语积累“量”的不足外，更重要的是在平时的语文课堂上，我们的教师对学生缺少规范的言语训练。言语能力的形成，大致有两条途径：一是靠日常言语自我的“习得”。由于遗传和文化基因的存在，有些言语能力，无需而教，无师自通。二是靠后天言语实践活动，慢慢“学得”而来。语文课，就是要利用文本这个规范的言语范式对学生不断地施加影响，最终让作者规范的“言语图示”来改变学生大脑内在的“言语图示”，最终形成言语能力和言语智慧。培养言语能力，首先材料的选择要规范，其次言语训练要严格。我们来看贾志敏老师在教学《两个名字》一课如何利用课文中的“你有——我也有——”这样的言语范式来进行言语训练的： 师（伸手）：你好！生（伸手）：你好！师（手举一支铅笔）：我有一支铅笔。生（拿起一支铅笔）：我也有一支铅笔。合（拍手）：哈哈！我们都有一支铅笔。师：下面我们倒过来说。生：我有一副眼镜。师：我也有一副眼镜。合：哈哈！我们都有一副眼镜。生：我有一条裤子。师：你这一说，我后面就难说了，外国人会笑话我们中国人穷得只有一条裤子。生（马上改）：我有一条漂亮的裤子。师（微笑）：我也有一条漂亮的裤子。合（拍手）：哈哈！我们都有一条漂亮的裤子。…… 需要强调是语用能力的形成不是一蹴而就的。只有持之以恒的训练，最终才能实现语感的积淀。
二、依托创编故事练表达，让语用训练有宽度 小学阶段的学生，由于年龄特点都喜欢听故事、读故事、讲故事。教师要充分抓住这一时机，在教学故事类的文本时，可以通过形式多样的复述故事、转述故事和编述故事的表达训练，给学生搭建言语实践和言语运用的平台，激活文本语言，唤起言语积累，激发表达热情，使课堂真正成为学生言语能力的训练场，真正拓宽语用训练的宽度。我们可从试着从以下几个方面入手： 1.复述故事 一是详细复述。它要求学生尽量完整地保留故事的观点、情节或内容，不改变故事材料的顺序，从而达到积累语言，提升语用能力的目的。《“你必须把这条鱼放掉！”》一文的前半部分，是写汤姆和他爸爸钓鱼的情节。教者十分巧妙地提供了关键的几组词语，请学生进行详细复述。学生在一次又一次的说话训练中，不仅掌握了了解了钓鱼过程和方法，而且也明白了写一件事情一定要写清楚人物的动作及心情。这样，才能把文章写具体、写生动。二是简要复述。它要求学生截取故事的主要观点、重要情节或内容进行复述，以此达到言语实践指向“语用”的目标。《航天飞机》的课后习题要求“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。”教学时可引导学生根据板书简单地从外形、飞行特点和特有本领三方面介绍，从而达到言语实践回归“语用”价值的目的。2.转述故事 转述，就是改变人称，把看到的、听到的或者知道的一件事说给另一个人听。言语表达，其实是人内在生命的意欲。潘涌先生指出：“积极的语用首先就是一种由情感助推的自觉语用。”转述，不仅可以实现言语的积累，更重要的是它可以调动学生语言表达的积极性，让学生带着积极的情感参与实践活动，让学生体会到言语表达的言欢。《我应该感到自豪才对》一文，前两小节中有个词“委屈”。教师在学生有感情朗读第一小节的基础上，请学生说说回家后，小骆驼会怎么委屈地向妈妈述说小红马对自己的嘲笑。在教师的引导下学生把自己当作小骆驼向妈妈一五一十转述起小红马的话来。在绘声绘色的转述中，孩子积累了语言，内化了语言，创生了语言。如此转述，语用价值得到真正的凸显。3.编述故事 它包括续编故事和创编故事。这样的训练，既可以训练学生思维的条理性，让表述更符合逻辑，还可以锻炼孩子的理解力和记忆力，更重要的可以培养学生的想象力和创造力。例如《蜗牛的奖杯》一文，请学生创编故事：自从小蜗牛得到了奖杯，它白天和夜晚是怎么过的呢？它的好朋友会如何劝告它呢？它又会如何回答呢？……这些故事的编述，不仅需要学生联系原故事情节，还要在这基础上进行合理想象，创编情节。学生对这种言语实践兴趣盎然，长时间的训练，语用能力自然就能提升。
三、遵循文体特点练表达，让语用训练有效度 任何一篇文章都有它的文体归属。文体是人们对文章作品内在规律、特质的一种认识和总结。作者需遵循它进行写作，读者也需遵循这些规则进行阅读。离开了对体裁的认知，就会严重地影响我们的读写能力。新课程标准把文体分为四类：叙事性作品、诗歌、说明性文章和非连续性文本。这些文体折射出作者独特的精神结构、体验方式、思维方式和其他社会历史、文化精神。教师就是应该善于发现文本的特质，遵循不同的文本特点进行教学，根据不同年段的学生特点，设计恰当的言语实践，从而提升学生的语用能力。《学与问》一文，属于说理文。“知识是学来的，也是问来的”是作者的观点。为了说清楚自己的观点，作者主要选取“哥白尼”和“沈括”的事例。当我把改变前的两个故事让学生与原文进行比较，说说有什么不同时，学生豁然开朗。原来，说理文与记叙文表达的风格不同，它的行文要求只要把事情简要说清楚、把道理说明白即可，不需要有过多的细节描写。然后，我再出示一两个故事，让学生按照说理文的文体要求修改。如此的练笔，让学生亲身体验、实践说理性文本的言语特点，目的明确，训练有效。
在文本的言语实践中学表达 篇6
一、做对比，优化文章结构
【片段一】
师：本文有四个句子，表达了时间先后的意思，发现了吗？把它们画出来。
（生勾画，汇报）
课件出示：
师：想想这四个句子表示的时间。平时我们是如何写这四个时间段的？
（生分别回答）
课件出示：
师：哪种写法好呢？
（生一致表示第二种写法好）
师：好在哪儿呢？
生：飞鸟归林，月上中天，有点文绉绉的感觉。
生：这样写时间，我们感到时间是慢慢来的，不是一下子就到了。
生：用看得见的景色来写时间，感觉很具体。
师：把谁都会说的话，用美好的语句变成一种我们都能看得见的景色，这样来表示时间，值得大家学习。
…………
【赏析】
《李时珍夜宿古寺》出现在四年级上册的课文中，这个阶段的学生刚刚具备习作的初级水平，能够按照一定的顺序记叙一件完整的事情。若是写一件有时间先后顺序的事情，其对时间的表述一定会像课件出示的第二部分那样，这也是四年级学生目前能力之所及。
其实，表示时间的写法很多，本课就给予了学生这样一个范例，陆老师发现了并在教学环节中巧妙呈现。
他先是让学生自己去文中寻找表示时间先后意思的语句，再让学生想想平时我们是用什么词句来表示这些时间段的。学生在老师的点拨下，寻找，品读，对比，思考，感受到了同样是表示时间，文本语言是那样的美妙动人。
陆老师适时作结：“把谁都会说的话，用美好的语句变成一种我们都能看得见的景色，这样来表示时间，值得大家学习。”由此，陆老师引领学生从已有的学习经验出发，完成了一次知识与能力的爬坡。相信在今后的习作中，会有越来越多的学生尝试着用美美的语言描述景色甚至用美好的心情来谋篇布局。
二、抓“代表”，突出事物特点
【片段二】
师：请大家自读2～4自然段，看看作者是如何写的，画下最吸引你的句子。
（生自读勾画，然后汇报交流）
生：最吸引我的是课文第三自然段，庞宪在太阳快下山时偶然发现了一个房子，他们师徒终于有地方住了。
师：你读懂了庞宪的心情，四个字：心满意足。
生：我关注了庞宪说的话：“先生，你瞧！”我从感叹号中读出了庞宪发现房屋时那激动的心情。
师：我关注了一个词：破败。
课件出示：
师：推开门能看到很多东西，为什么只写了灰尘、青苔、蜘蛛网这三样？
生：因为这三样东西体现了古寺的破败。
师：何止是体现（板书：代表），这三样，最能表现古寺的破败。不仅要写它们，还要写好它们，那作者是如何写的？
生：写灰尘用了“到处”这个词，说明灰尘很多，遍布各个角落。
生：“断垣残壁上长满了”可见青苔已经覆盖了几乎整个寺庙。
生：蜘蛛网是“厚厚的”。
师：要突出某个事物的特点，就要抓住最能表现特点的“代表”，还要在描写中给“代表”加上一定的修饰语。
…………
【赏析】
崔峦先生指出：“阅读教学要由分析课文的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力，以及学习能力。”
陆老师教学2～4自然段时，提出的核心问题是“看看作者是如何写的”，这个问题引导学生直击文本的写法。但儿童的感知是直观的，所以连续两名学生的回答都表明了吸引学生注意力的首先是内容。陆老师关注的“破败”在学生心目中“不美”，自然不可能成为吸引他们的语句。
那吸引陆老师的是什么呢？这在学生心目中设了个疑。
陆老师抓住“破败”分三步解读——
第一步，让学生知道了要想写好一个事物的特点，就要选取能反映这一特点的多个方面去表现，而与该特点无关的方面则不要写。
第二步，让学生明白了能反映事物特点的方面也许很多，要选最有代表性的。
第三步，让学生懂得了要突出某个事物的特点，还得在描写中给“代表”加上一定的修饰语。
由此，学生当豁然开朗—— “破败”的价值在于作者为了表現它而采用的言语形式。陆老师围绕“破败”一词的教学，既让学生品味到了寺庙破败的程度，更使他们明白了要突出某一事物的特点时，得抓“代表”。
三、究一“点”，透析人物性格
【片段三】
师：请大家看5～7自然段，这个部分的关键字是什么？
（学生根据之前给这部分起的小标题——谈辛苦，很容易得出答案）
生：苦。
师：自己读这个部分，读懂师徒的对话。
课件出示：
师：这句话中的“点”可以去掉吗？
（生纷纷说不可以）
师：回顾我们读过的内容，看看他们吃了哪些苦？
生：我在第一自然段找到：“饥餐渴饮，晓行夜宿”。
生：“在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了”，说明他们在外工作，已经好久没回过家了。
生：第四自然段：“到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”奔波中错过客店，连住宿都成了问题，甚至只能在一座破败的古寺中过夜。
生：第五自然段：“两人坐在火边，一边喝水一边啃干粮。”不要说美味佳肴，甚至连一口热饭菜也吃不上。
生：而且“先生是快五十岁的人了”，还这样“长年累月地奔波”。
师：吃的这些苦可以用什么词来形容？
生：千辛万苦。
师：可李时珍却说这只是——
生：吃点苦。
（师板书）
师：你知道了什么？
生：在我们眼中很苦的生活而在李时珍眼里不算什么。
生：李时珍吃得苦，住得苦，奔波得苦，这么苦他却不以为苦。
生：李时珍为了万民得福，甘愿付出，不以为苦。
师：是啊，在我们眼中的“千辛万苦”只是李时珍口中的“吃点苦”。一个“点”字，让我们看到了李时珍不怕吃苦，乐于奉献的伟大人格。
…………
在之后8～13自然段的教学中，讲到李时珍对比两种药草。
课件出示：
师：嚼嚼就是——
生：放在嘴里尝尝。
师：你敢吗？
生：我觉得这是冒着很大风险的。
师：李时珍会这么认为吗？
（师板书：冒险）
生：老师，我觉得应该在冒险中间加个“点”字。
生：只要万民得福，李时珍觉得吃点苦，冒点险都是值得的。
师：这个“点”字在文本中只出现了一次，且还夹在“吃苦”之间。但正是这个小小的“点”字，让我们透析了人物的精神实质。我们在描写人物时，也要仔细推敲他的动作、语言、神态，于细微处见真章。
…………
【赏析】
陆老师通过引领学生聚焦李时珍语言中的一个字——“点”，步步深入，抽丝剥茧，使得人物形象逐渐清晰、高大起来。
李时珍说自己只是“吃点苦”，陆老师挑起学生辩驳李时珍话语的兴趣，学生从文本的字里行间找到了不少佐证，句句读来，这哪里是“吃点苦”啊！学生脑海中自然浮现出四个字“千辛万苦”！由此，李时珍不怕吃苦、不以苦为苦的形象顿时明晰。
更妙的是，教学“记所得”的部分，陆老师引导学生推敲“嚼嚼”这个动作，并巧妙地引导学生换位思考，对比“吃点苦”，学生立刻反应过来，在李时珍眼中，尝药草也只是“冒点险”罢了。
由一个小小的“点”，学生以小见大，读懂了李时珍不止一“点”伟大，更能够学着文本的表达方式给“冒险”也加个“点”字。可见，学生已经从文本的语言中读懂了人物形象，更读懂了一种写法——细微处见真章。
教材中的文本，那规范的语言、遣词造句、谋篇布局、一个标点、一组关联词、一个反问句……无不浸润着编者的教学主张。只要我们都像陆华山老师那样，把教材作为观察生活、反映生活、构思文章等方面很好的范例来指导学生阅读，长此以往，学生的表达定能富有个性，异彩纷呈。
（作者单位：江苏省南京市育英第二外國语学校）
□责任编辑 敖小英
让言语表达在创新中升格 篇7
一、创设可感情境,唤醒沉睡动力
传统阅读教学中,学生之所以无法形成有效的表达动力,言语表达机械枯燥,毫无新意,其主要原因就在于课堂教学中师生关系的严重失衡。教师牢牢把控着课堂教学的主动权,表现出高高在上的气势,学生在课堂上毫无半点主动权利和意识,思维稍有旁逸斜出就会遭到教师权威的“言语棒喝”,学生的言语表达有何自由可谈?失却了自由言语表达,又如何能谈生动和自由呢?因此, 教师首先要努力改善课堂教学中的师生关系,放下自身师道尊严的架势,给予学生有效的课堂安全感。除此之外, 教师更应该结合文本的内容和主题意蕴,为学生的言语表达和创新营造真实可感的情感意境,为学生言语表达铺设渠道,为言语创新奠定基础。
例如,于谦的《石灰吟》这首诗,以石灰自喻,表现了诗人坚贞气质。教师为了让学生,表现对于谦的敬佩之情时,并没有逼迫着学生“挤牙膏式”进行表述,而是先为学生播放了乐曲《英雄的黎明》,随后设置了这样的引导语言: “试想,于谦被押赴刑场的那天,拷着脚镣,背着枷锁,面对迫害他的仇人们,他会怎样诵读这首少年时代所写的《石灰吟》?”此时,乐曲正播放至最高潮,课堂教学的氛围已经形成,学生已然忘却了课堂的存在,他们的内心已经完全沉浸在教师所营造的范围中。激情诵读之后,学生内心积聚的话语如同潮水一般奔涌而出:人如石灰,石灰如人,我在这首诗中看到了于谦一生的遭遇,更看到了于谦如石灰般的刚正不阿、坚贞不屈;面对敌人狰狞的面目,于谦没有低下高贵的头颅,更没有求饶,而是用这首《石灰吟》有力地回击了他们,这让我想到了一句诗:横眉冷对千夫指……
民主和谐的师生关系,真实适切的情感情境,让学生在放松安全的心理质态中放开了思维,突破了禁锢,形成表达的渴望和动力,促进了学生表达意识的形成。
二、关注兴趣激活,创新思维认知
与机械的产品不同,语言的产生具有强烈的主观性创造元素。这就决定了阅读教学要想激发学生的表达欲望,提升学生言语表达的能力,就必须要充分考量学生自身的主观兴趣,让学生保持学习的轻松和自由,变苦学为乐学。因此,在阅读教学中教师要通过精彩的导语设计,灵动的教学策略,激活学生沉睡的思维动力,提升学生口头表达的创造性意识。
例如,在教学《揠苗助长》寓言故事时,老师将所有的同学都比喻成一棵棵长在田里的禾苗,并顺势将几棵禾苗“连根拔起”引导学生说:“你们一下子长高了一大块,你们开心吗?”新颖的形式有效地激发了学生的表达欲望,精彩而富有创造性的语言从孩子们的口中奔涌而出。有的说:“农夫根本不考虑我们成长的需要,这是在帮倒忙。”有的说:“这样违背了生长的规律,会乱套的。”也有不少学生运用了俗语和流行语进行了表达,诸如“心急吃不了热豆腐”“冲动是魔鬼”“欲速则不达”等。精彩的发言引起听课老师阵阵笑声。
在教师的点拨和引导下,学生思维的有效性被充分激活,创造性的思维成果演化为新颖的言语表达体系,有效提升了学生创造性表达的能力。
三、聚焦思维延伸,扩展表达维度
皮亚杰说过:语言是思维的载体。的确,组织语言的过程就是学生在内在意识中梳理、整合自身思维成果的过程。思维体验和认知的成果保障了学生言语表达的严谨性和创造性。因此在阅 读教学中,教师应该尝试着让学生从不同的视角和维度出发,在拓展、发散的过程中发表自己的独特看法,最终在教师的点拨和引导下不断完善学生的语言表达体系。
例如,《孔子游春》一文中关于“孔子论水”的一段就是践行这一策略的优质范本。在孔子总结了水的四个特性之后,课文运用了一个省略号给予了学生无限思考的空间,同时这也是阅读教学引导学生拓展认知的平台。教师可以引导学生回顾现实生活中对水的认知,并充分发挥自身的想象能力补充文本中言所未及的水的特性。
学生依循着教师的引导对水进行了不同的层次和角度的观察、表达,不同的内容造就了学生语言的不同精彩, 闪烁着哲学诗性的语言中,学生的言语表达能力被推向了新的高潮。
播音主持言语交际与情感表达刍议 篇8
一、播音主持在语言交际和表达方面的现状
目前,在部分地方台的节目中,会出现播音主持汉语普通话不标准的情况,不符合语言规范,同时由于部分播音主持文化功底不扎实或运用语言不灵活等情况,导致播音主持行业的发展受到限制。为此,必须明确语言表达的规范性和交际性才能使播音主持的艺术风格不背离人们的喜爱倾向。
二、播音主持应具备的能力
为了克服当前的现状,播音主持必须明确具备以下几种能力并灵活运用。
(一)规范的语言表达能力。由于人们对播音主持艺术的不同风格有着各自的偏好,评定播音主持的标准也在发生着多样性的变化,尤其是对语言标准的界定更加特殊化,原来对于声音音色的评定标准已经有所降低,如今不同观众的不同审美已经使得嗓音沙哑的播音主持也拥有了一定的的位置,并得到了部分人的喜爱,观众觉得只要声音符合播音主持的形象就是合格的。那么今天,评定播音主持音色是否合格的标准就是:只要人们喜欢而且能够表达出应有的效果和节目气氛就是合格的。而这样的评定标准不代表降低了播音主持的言语规范性,而是在保证其规范性的同时,能够体现自身独特的语言表达能力。
至今为止规范的语言表达能力一直是播音主持应该具备的首要特征,主要将普通话的词汇、语法、语义和语音作为评定的尺度。电视行业要将不断大量宣传推广普通话作为首要职责。普通话是国家乃至民族文化的象征和体现,因此有必要对其应用进行考核,而播音主持人恰恰向观众传播我国悠久的文化,履行自身首要职责义不容辞,而且作为播音主持必须做到普通话标准,使用规范语言。
(二)语言交际能力。语言是日常交际沟通的工具。语言交际能力是评定播音主持的重要标准之一,需要花费很长的一段时间进行训练,因为它需要通过学习不同的文化元素并且要依靠长期经验的积累,才能成功构建并不断发展完善。只有根据不同场合、不同语境,利用语言交际能力的优势,才能充分有效地提高语言表达的效果,进而形成生动形象的信息传播,实现播音主持的特色功能。广播电视媒体发展到今天,播音主持的语言交际能力已经有了很大的变化,基本上实现了内容丰富的信息传播,进一步促进了语言交际的快速发展。
播音主持学科涉及美学、艺术学、文学等多个领域,需要掌握的知识也比较宽泛,丰富的信息量使播音主持拥有更加专业的优势。播音主持在选择语言时,一定要具有文化意蕴,同时在表述过程中必须要贴近观众且富有生活气息,将要传递的信息以自身独特的表达方式展现给观众。
(三)真挚的情感表达能力。在训练播音主持的声音时,情感和声音的完美结合很重要,主要遵循以情感促进声音和以声音来传递情感的原则,两者之间是不可分离的整体。在日常生活中,内心情感的流露和思想意识的表达都是借助语言这个媒介来实现的,每个人的喜怒哀乐都能通过言语透露出来,最终实现情感和声音的结合效果。内容和形式是评定声音形象的标准,运气发声水平和嗓音音色是形式的表现,语言的创造能力和表达质量等是内容的表现,但是两者完美结合的目的都是为表达情感服务的。
让听众感受到播音主持内心的情感活动是其真挚的情感表达所起到的作用,由此可见,想要成为一名优秀的播音主持,必须要做到真情实感而不是仅仅依靠高调的文艺腔调。
三、结语
播音主持言语交际与情感表达策略 篇9
1 播音主持言语交际与情感表达的重要性
在广播电视节目中,播音主持的言语交际和情感表达能力的高低,直接决定着其工作质量和职业能力,也可以作为判断播音主持是否合格的重要标准之一。一方面,播音主持言语交际与情感表达能力是节目形式的载体,能力强,则节目质量好,收视率就随之升高,反之则会下降,影响受众理解和节目的传播效果;另一方面,言语交际与情感表达能力是播音主持综合素质的重要体现,通过节目能够更好地了解播音主持人的情感、思想、观念等深层次含义;同时,播音主持言语交际与情感表达能力直接影响着节目的质量,言语是传递节目内涵的最主要途径,使用恰当的词汇,准确地把握情感,能够为节目增光添彩。
2 当前播音主持言语交际与情感表达存在的问题分析
尽管文化产业的快速发展给播音主持人的业务素质和工作能力提出了新的要求,但是播音主持在言语交际与情感表达方面仍然存在一定的问题:首先,有些播音主持语言表达能力较差,文化功底欠缺,在实际播音主持过程中,有时还会出现明显的常识性错误,如读音错误、用词不当、基本常识了解不足、多音字辨别不清等,大大降低了节目的整体质量;其次,一些播音主持人普通话不标准,地方口音严重,甚至在一些地方电视节目中,主持人完全用方言来主持,对于其他地域的观众来说,理解起来难度很大;最后,播音主持人的情感表达能力较差,水平较低,有些播音主持人不能恰当地表达自己的情感,缺乏与受众的情感互动,很难将所要传递的信息准确表达出来,影响受众对节目的理解。
3 播音主持言语交际与情感表达应遵循的原则
3.1 真实原则
真实原则要求播音主持能够充分了解节目内容,充分感受内容中的人物事件及喜怒哀乐,并通过自身的声音和肢体动作来表现自己的切身感受,从而促进真情的流露,主要把握真诚和自然两个方面的内容,做到不矫情、不做作、不虚伪。
3.2 适度原则
通常情况下,一个节目往往会包含多方面的内容,喜怒哀乐,多彩多样,面对这种情况,播音主持需要及时调整自己的情感状态,准确适度地表达情感,避免因情感表达过度而影响到后面故事情节的播出。
3.3 互动原则
在播音主持过程中,要以受众为中心,通过播音主持活动来实现情感的交流互动,不仅要与绝大多数受众保持情感上的一致,而且要善于发现情感,并及时传达给受众,适当把握机会与受众进行互动交流。
3.4 艺术原则
作为一门艺术,播音主持过程中的情感表达,是体现其艺术色彩的最佳方式,需要播音主持人不断地提高自身素养,同时要不断地学习,打造属于自身的风格特色。
4 播音主持言语交际与情感表达策略
4.1 提高言语的规范性,增强言语交际能力
提高言语规范性,不仅对读音、语法、词义等进行标准的统一,还要尽量减少方言性节目的播出,推广普通话,言语规范的重要性不容忽视。通过将节目内容进行创造性拓展,提高其艺术性和专业性,增强言语交际能力。
4.2 注重情感表达的真情流露,增强节目感染力
播音主持要充分认识到言语是情感表述的载体,只有投入真实情感,才能准确地表达自身对节目内容最真实的感观,这样能够突显出播音主持人对情感的把握能力,进而增强节目的感染力和渗透力,提高收视率。
4.3 锻炼播音语言技巧,提高驾驭语言的能力
播音主持要加强语言技巧的锻炼,通过每天练口来锻炼自己的语言表达能力,要充分把握故事的重点,合理组织语言,将主要思想内容准确表述出来,通过强化自身理论专业知识来提高驾驭语言的能力。
5 结语
在文化产业迅速发展的新形势下,播音主持人员需要不断提高自身言语交际与情感表达能力,这样才能使节目具有更强的感染力,提高节目的传播效果和可接受度。
摘要：随着我国文化产业的不断繁荣发展,人们对广播电视节目需求不断增多的同时,对节目质量的要求也不断提高。播音员主持人作为节目主角受到人们极大关注,本文主要分析播音主持言语交际与情感表达的重要性及原则等问题,并提出相关改进策略。
关键词：播音主持,言语交际,情感表达
参考文献
播音主持言语交际与情感表达策略 篇10
第一, 播音主持人言语交际和情感表达是节目形式的主要载体。现阶段, 我国通常以语言表达作为播音主持节目的形式, 且以情感表达为辅。于电视节目而言, 其收视率的高低直接由播音主持人的语言、情感表达能力所决定。假设一个节目播音主持人所要表达的意思观众无法及时了解, 将对节目的收视率造成极大影响。
第二, 言语交际及情感表达是节目信息传递、节目质量提升的主要因素。在节目主持过程中, 播音主持人与观众之间可通过语言进行信息传递、节目衔接及观点表述, 以达到思想、语言之间的友好交流。同时, 播音主持人通过自身较高心理素质、语言能力, 能够合理、有效利用语言, 这样才能将语言的魅力充分展现出来。由此可见, 播音主持人语言交际和情感表达是否得当对节目质量水平起决定作用。
第三, 播音主持人语言交际与情感表达能力能够将其文化底蕴、文化功底充分体现出来。语言不单单是节目主持的载体, 还能充分展现播音主持人文化功底。利用语言交际和情感表达观众可以对播音主持人的方方面面, 如观念、态度、情感和思想等进行充分了解。
2 播音主持言语交际及情感表达的策略
就本质而言, 播音主持人的功能就是利用一种有声语言把一些文字新闻、作品等展现给观众。在节目正式开始前, 播音主持人员需做好一切前期准备工作, 如熟悉自己的稿件, 选取语言交际方式, 如何正确运用自身情感等。由此可见, 播音主持人员只有在节目中正确运用言语交际及把握好自身的情感, 才能在新闻播音中使观众有身临其境的感觉。
2.1 播音主持人需掌握情感表现的力度
第一, 认真熟悉稿件, 把握情感, 完整再现事实。播音主持人找准情感基调的前提条件就是对稿件的认真了解。稿件的认真熟悉是为对稿件所描述的事件有一个更深入的了解, 像是事件涉及到的人物等, 发生的地点及整个事件的经过等都需要进行一个整体阐述。有时候可通过情境再现的方式, 对当时的情感范围、人物情感特征进行充分感受, 这对播音主持人员更深入地把握其情感基调更为有利。这不仅是一种情感交汇, 更是对现实生活的真实反映。
第二, 结合画面, 理解形象把握情感。于文字相比而言, 电视画面更为丰富, 播音主持人员通过电视画面更能对新闻事件的实际情况有一个更直观、便捷的认识、了解, 因此在情感把握方面, 画面结合极为关键。
第三, 主动参与采访过程, 把握情感。于播音主持人员而言, 其所播报的新闻稿件一般不是自己写的, 为了对稿件情感进行正确分析, 要求播音主持人员必须积极主动地参与采访过程, 追随记者队伍去感知现场气氛, 对整个事件的经过进行充分了解, 这样才能为真情实感的把握提供更多帮助。
2.2 培养播音主持人的语言交际艺术水平
2.2.1 加强生活文化常识认识
播音主持人需加强自身生活文化常识认识, 在节目主持环节降低因缺乏生活文化常识带来更多失误, 特别是在节目开播前期应熟悉多音字、难认字等的语音、语意、语境等, 尽可能在节目播放环节避免词语发音不标准、词语张冠李戴等问题的出现。尤其是新闻类节目, 在新闻内容播报过程中, 必须确保用词得当、言简意赅, 不得与中心主题偏离。
2.2.2 加强规范用语
在社会信息传播中广播电视发挥着关键的作用, 播音主持人作为信息传递的途径, 只有确保其普通话标准、用语规范, 才能将自己所有表达的信息恰如其分传送给观众, 才能帮助观众更好地感受语言的意境美。在广播电视节目内节目主持人应重视其自身发音、用语问题, 先清晰地认识自身的语言功底, 随后在节目主持过程中针对自身存在的问题选取科学有效的措施进行处理, 通过各种锻炼、训练方式, 全面提升自身言语交际能力。
3 结语
播音主持工作早期和新闻媒体直接挂钩, 且具有极为浓厚的新闻性质。近几年来, 伴随人们生活质量水平的全面提升, 愈加重视其精神生活, 促使文化产业越来越繁盛, 同时播音主持工作也受其影响逐步发生改变, 在具备新闻业严谨、权威与真实性特征的前提下, 更进一步增添了其创造性、艺术性, 通过多种多样的表达方式向观众传递信息, 引人入胜, 为播音主持事业的发展提供可靠保障。基于此, 在节目开播过程中, 要求必须充分了解播音主持言语交际与情感表达的重要性, 并在此基础上, 采取科学有效的措施, 如充分掌握情感表现力度、培养语言交际艺术水平等, 这样才能最终达到全面提升播音主持人综合素质的目的, 才能推动节目质量、效果更上一层楼。
摘要：随着我国文化传播事业发展速度的进一步加快, 播音主持职业目前已经成为我国就业领域的焦点。在商业活动、电视广播中, 播音主持已成普遍化。但播音主持也是一个较高门槛的职业, 不仅要求播音主持人自身素质良好, 还对其专业技能具有较高要求, 特别是在语言交际与情感表达方面。本文主要对播音主持言语交际及情感表达的重要性、策略进行了分析与探究。
关键词：播音主持,言语交际,情感表达
参考文献
[1]高勇.播音主持言语交际与情感表达对策分析[J].新闻研究导刊, 2015 (15) .
