聊城师院附小发言稿

关键词： 聊城 党员 学校 教育

聊城师院附小发言稿（精选5篇）

篇1：聊城师院附小发言稿

努力建设人民群众满意学校

聊城师范附属学校是一所省级规范化学校，现有在职教职工165名，在校学生、幼儿4300余名；学校党总支下设三个党支部，共有党员82名。先进性教育活动以来，我们以创办人民群众满意学校为目标，加强党员队伍教育管理，充分发挥党员作用，有力地促进了教育教学工作和学校建设。学校先后荣获全国现代教育技术实验学校、山东省教学示范校、山东省文明单位等荣誉称号，学校党总支被评为“聊城市先进基层党组织”。

一、加强教育管理，提高党员队伍素质

1、强化思想政治教育，让党员在思想上永葆先进。突出先进性意识教育这一重点,采取多种形式，组织党员认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想等党的基本理论、基本知识，提高思想政治素质。把每周四课外活动时间定为党员集中学习时间，集体上党课或通过学校网站收听收看视频党课。每年“七一”前夕，组织一次参观考察，先后到徐州淮海战役纪念馆、西柏坡等革命圣地进行参观学习。为保证学习效果，建立落实党总支成员联系责任区制度，要求党员教师每月写一篇心得体会，月底主动向责任区总支成员作思想汇报。每学期末组织一次政治理论测试，测试结果在党员大会上公布，增强了党员加强思想政治学习的自觉 1

性。今年上半年，我校党员教师的政治理论测试合格率100%，优秀率达96%。通过坚持不懈地学习教育，全校党员的理想信念更加坚定，先进性意识明显增强。

2、加强业务培训，让党员在教学上技高一筹。高素质的党员教师，必须具备精湛的业务技能。坚持“请进来”与“走出去”相结合，加强对党员教师的业务培训。两年来，先后选派党员教师到上海、杭州等地知名学校考察学习300多人次，邀请全国特级教师、教育专家来举办讲座1８场次。积极开展年轻党员教师向党员骨干教师“拜师学艺”活动，要求骨干教师和年轻党员互相听课、评课至少10节以上，加强指导和交流。开展教学比赛活动，确定每周三为党员教师课堂教学开放日，接受领导、教师、家长的随堂听课；每学期开展一次党员教师课堂教学大比武，促进了他们教学业务水平的提高。目前，全校42名特级教师和省、市级教学能手中，党员35名；获全国、省市优质课、论文一、二等奖的50人，党员42名。

3、严格考核评价，让党员自觉严格要求自己。完善民主评议党员制度，每年对党员集中进行一次考核，通过“四评”，即党员个人自评、党员互评、群众评、家长学生评，对每名党员实行量化打分，坚持定量与定性相结合，将党员评定为优秀、合格、基本合格和不合格四个档次，分别兑现奖惩，给予表彰处理。同时，积极探索建立党员日常教育管理机制，建立“党员成长记录袋”，对党员日常工作生活中取得的主要成绩或出现的问题，形成文字 2

材料，装入本人档案，每学期通报一次，强化了对党员成长过程的监督，起到了激励先进、鞭策后进的作用。

4、实施“培养工程”，不断增强党员队伍活力。为从源头上提高党员队伍素质、改善党员队伍结构，我们组织实施了以“把一般教师培养成业务骨干，把业务骨干培养成党员，把党员培养成业务尖子”为主要内容的培养工程。分别安排一名优秀党员和一名学科带头人结成“骨干教师培养组合”，负责骨干教师的培养；一名总支成员和一名省级教学能手结成“党员骨干教师培养组合”，负责党员骨干教师的培养。今年以来，我校先后把3名党员骨干教师培养为业务尖子,新发展骨干教师党员8名，进一步增强了党员教师队伍生机和活力。

二、立足教育教学工作实际，搭建党员发挥作用的平台 党员发挥先进性是具体的、实在的。我们立足教学实际，开展了一系列活动，为党员教师发挥先进性搭建了平台。

一是开展“八好五会”活动，引导党员在素质教育中发挥作用。按照“小学姓小、小中见大、注重养成、培养能力”的要求，我们在全校师生中开展了“八好五会”活动，即：读好书、写好字、唱好歌、扫好地、做好操、画好画、算好题、作好文；会做人、会学习、会生活、会健身、会创造。“八好五会”既是对学生素质的要求，也是教师的素质标准。我们号召全体党员，在活动中为学生做表率，为普通教师树榜样，在提高学生素质的同时提高自己，在与孩子共同成长的过程中展示自我。共产党员、体育 3

教师王红带领体育组老师深入研究，反复揣摩，创编了富有童趣的哑铃操。为将该操演练好，今年新学期开始前，他们在操场上画了3000多个站位点和班级行走路线。想不到开学前一天晚上，突降暴雨，将刚刚画好的站位点和路线全部冲毁。第二天一大早，王红老师就带领体育组老师进行补画，随后到校的老师们也自觉加入这支队伍，让身边的孩子们接受了一次无声的教育。由于训练得法，要求严格，哑铃操不但愉悦了学生身心，而且成为学校的一道风景线，被原省人大副主任王恩大同志誉为“齐鲁第一操”。在党员教师的努力下，我校还建起全市第一个小学独立网站，组建了第一支教师管乐团，展示了新世纪新教师的良好形象。

二是开展“六个一”活动，引导党员在党性实践中体现先进。结合学校实际，我们组织开展了“六个一”党性实践活动，引导党员把先进性体现在具体实在的活动中。“六个一”的主要内容是：一句话，要求每个党员把对党、对工作、对学生的心声凝炼成一句话，书写在学校承诺台上；一本书，就是每学期至少读一本政治理论书籍，并写出读书笔记；一个对子，就是每个党员教师主动与普通教职工结成对子，靠上传帮带；一件实事，就是每学期做一件体现党员先进性的实事；一条建议，就是每学期给学校提一条合理化建议；一节课，就是每学期上一节代表自己最高水平的公开课。两年来，我校党员与普通教职工结成帮扶对子52个，为学校提合理化意见建议67条，办好事实事160多件，在教育教学工作和服务学生家长等方面，全面体现了党员的先进形象。

三是开展创建“党员示范岗”活动，引导党员在不同岗位上作好表率。学校党总支设立了“教书育人岗、服务育人岗、幼儿教育岗”三类党员示范岗，针不同岗位制订了具体标准、示范要求和评价办法。在此基础上，以党小组为单位，引导党员申报上岗，然后党支部确定上岗人员，进行公示。并颁发“党员示范岗”标志牌，切实增强他们的荣誉感、责任感，引导广大党员在各自岗位上发挥模范和带头作用。近年来，在受到全国和省市表彰的优秀教师、师德标兵、优秀教育工作者中，党员占85％以上。

三、建强领导班子，为发挥党员先进性提供组织保障 好班子才能带出好队伍。围绕建设一个坚强有力的党总支领导班子，充分发挥党组织的政治核心作用，我们主要采取了三项措施。

一是大力加强班子自身建设。在班子建设上，我们提出了“二十四字”目标，即：政治坚定、勇于改革，团结协作、乐于奉献，廉洁奉公、执政为民。围绕实现这一目标，党总支把抓好政治理论学习作为首要任务，坚持落实每月一次的中心组学习制度，做到先学一步，学深一步，不断提高思想政治素质。认真落实民主集中制，总支成员之间讲团结、讲大局，既合理分工，各负其责，又注重密切配合，相互协调，切实形成工作的合力。认真落实廉政建设的各项规定和要求，建立建全财务管理、物资采购、招待、收费等制度，领导班子成员带头认真遵守，树立清正廉洁的良好形象。

二是时时处处起表率作用。充分发挥领导班子成员的示范带动作用，学校党总支在全体领导干部中开展了“争当六个模范”（遵纪守法的模范，教书育人、为人师表的模范，勇于创新、乐于奉献的模范，语言规范、举止文明的模范，以人为本、尊师爱生的模范，廉洁从教的模范）活动，用自己的实际行动为全校教职工树立榜样。我们党总支七名成员全部承担教学任务，有的还承担着国家、省级的教研课题，既是学校管理工作的领路人，也是教学业务的带头人。另外，领导班子成员还坚持常年带班执勤。去年，在梳洗河周围道路改造期间，一场突如其来的暴雨致使河水上涨，道路被冲毁。当时，正值上学高峰时间。为确保学生安全，总支成员第一时间站在了最危险的地方，手挽手与值勤的老师组成一道人墙，直到3000多名孩子全部安全进入学校。过往的家长深受感动，一位老人由衷地说：“有这样的好领导、好教师，我们把孩子放在泰师附校最放心！”

三是真心实施关怀激励。党总支把尊重人、关心人、激励人作为学校工作的出发点和落脚点，千方百计调动党员和教师职工的积极性。首先，切实保障党员和教职工的民主权利。建立民主决策制度，凡学校重大问题，都事先征求党员和教职工意见，通过教代会研究讨论决定。认真执行党务、政务公开制度，接受党员和教职工的监督，增强了他们的主人翁意识，提高了做好工作的积极性和主动性。同时，积极为群众办实事、办好事、解难事，优化学习、工作、生活环境。近年来，先后投资近40多万元，为

每位教职工配备了微机，建起了200平方米的娱乐休闲室；为每位教职工补贴100元购书款，鼓励教师多读书、读好书；投资20多万元改造了教职工宿舍用电和供水线路；每年“老人节”，为教职工家中老人送慰问礼品，让每个教职工及其家人都感受到党组织的温暖。

篇2：聊城师院附小发言稿

一、开学工作亮点突出

（一）报名工作，微笑服务迎家长。开学工作，是教师接触家长最多的时间段，也是学校和教师形象接受家长检阅的时间段。我们向家长展示什么样的教师形象、学校形象，这也是我们开学工作一个思考。学校提出了微笑服务的理念。每位教师做到了用微笑面对家长，面对学生，赢得了广大家长的理解、尊重和欣赏。

（二）入学工作，迅速平稳又整齐。2月24日，我校组织学生报名入学，当天上午12点，学生基本全部入学，只有少数学生因病因事请假未到校。本学期，我校一至六年级共49个班级，在校学生3579人。

（三）收费工作，公示公开很规范。学校严格执行义务教育段收费政策。开学期间，将收费公示牌在学校显眼位置进行了公示，收费项目、收费标准做到规范、公开、透明、1

具体。并就收费问题，在全体教师大会和第一次班主任会议上，就做出了部署，提出了严格的要求：严格执行收费标准，不以任何名目加收任何费用；严格工作纪律，不以任何借口统一订购教辅资料；严格从教行为，严禁教师进行有偿补课和家教家养。由于学校开学各项工作扎实有效，严格执行上级规范办学行为精神，学校开学工作规范有序。

（四）师德师风，人人签订责任状。开学伊始，学校党支部起草《吉大师院附小规范办学行为责任状》，并与2月26、27日，与各处室、年级组及全体教师签订《吉大师院附小规范办学行为责任状》，对教师的师德行为、从教行为实行责任追究。

（五）周边环境，共同携手齐治理。开学前夕，学校组织综治办、总务处，自下而上了进行了一次安全隐患排查活动，对校园、教室校舍、教育设备设施进行地毯式排查，对学校食堂、饮用水进行了全面消毒，确保了饮食的安全和质量，确保了学生的在校安全。同时，2月27日吉首市峒河城管执法大队出动20余名执法人员，与学校综治办工作人员一道，在校园周边进行综合执法，对学校附近流动摊点、“马路市场”进行了整治，规范了摊点的摆放，对“马路市场”进行清理。

（六）安全教育，教师人人在行动。在加强学生平时的安全教育的同时，学校的“开学第一课”，就是安全教育知

2识的宣传，全校170多名教师人人参加，每人写一份安全教育教案、上一节安全教育课。

二、整体工作思路明确

2012年，是我校平安之年、发展之年和丰收之年。2013年，经过学校领导班子充分酝酿，学校秉承“文化治校，质量立校，特色兴校，管理强校”的办学思路，学校以科学发展观和十八大精神统领全局，坚持解放思想，开放心灵，推进附小教育事业改革，把本定为文化之年、创新之年和管理之年。

（一）文化之年，着力打造“四大文化”，即打造校园文化、打造课程文化、打造教师文化、打造学生文化。

（二）创新之年，扎实做好 “六大创新”，即德育管理创新、管理模式创新、教育教学创新、德育活动创新、工作方式发放创新、无纸化办公创新。

（三）管理之年，认真落实“八大管理”，即师德师风风建设管理、课堂教学常规管理、校本研修管理、课堂教学改革管理、学生行为习惯养成教育管理、教师出勤管理、年级组教研组管理、班级自主管理。

三、教学工作积极主动教学工作是学校的中心工作，学校要求全体教师在做好开学工作的同时，认真制定好新学期学科教学计划，备好一周以上的课，按课表上好开学的第一课。从上周五的检查情

3况看，学科教学全部制定完毕，一周备课落实到位，开学初上课有条不紊。除此以外，学校还集中智慧，创造性的制定了新学期教学、教科研工作计划。从各项工作的检查来看，我校教师不仅做到了身体到岗，更做到了思想在岗。

四、安全工作落到实处 学校把安全工作摆在首位。开学第一天，学校认真做好值日工作，实行校级领导负责制和教师分工责任制，确保每个环节不出纰漏。加大对上下楼梯、课间活动的管理和检查力度，对发现的问题及时处理，把事故隐患消除于萌芽状态中。在安全教育的形式上，学校利用安全教育课、升旗仪式、开学典礼和主题班会对学生进行了安全大教育。开学以来，通过努力，保持了学校安全零事故的良好态势，为学校的今后的工作创造了稳定和谐的环境。学校开学工作比较顺利，取得了一定的成绩，但不这只是良好的起步，今后的工作需要我们付出更过的努力。我们相信，在全体教师的辛勤耕耘和努力下，求真务实、开拓创新，学校工作一定会取得更好的成绩。

篇3：聊城师院附小发言稿

9月29日，淮阴师院附小学生发展处组织各班开展了“水上平安交通，安全共伴成长”的主题教育。

本次活动从低年段学生的视角出发，以观看动漫影片、讲小故事等方式有针对性地加强学生水上交通的安全教育。从野外游泳、嬉水游玩时应该注意的事项，落水时如何求救、自救，溺水时如何救助，到如何安全乘坐水上交通工具等日常生活中经常接触到的事件，多方面引导低龄学生全面认识交通安全。

宣传和落实一项救助技能、一个安全细节，在未来可能对孩子自救和救助他人带来更多希望和可能，淮阴师院附小对学生的安全教育会更加深入。

篇4：聊城师院附小发言稿

本报讯（通讯员 彭彪）2月28日，中国出版集团教材中心、中版教材有限公司代表欧阳莉，将全国中小学书法教学示范基地的匾牌，授予吉大师院附小校长王中华。

为了及时总结和推广湖南省写字教学经验，研究《写字》新教材在实验过程中的对策与建议，在教材编者、使用者、研究者之间搭建一个交流互动的平台，中国出版集团教材中心、中版教材有限公司，建设书法教学示范基地。据了解，中国出版集团教材中心、中版教材有限公司，本次在湖南建设三个书法教学示范基地，分别落户怀化、张家界和湘西。

根据基地协议，该校做好《写字》教学和教材研究工作，并及时向中国出版集团教材中心提供基地建设动态资讯、优秀课程资源，充分发挥书法教学的示范和辐射作用。中国出版集团教材中心大力支持基地的教学和教研工作，每年提供6000元的研究经费。

作者单位：吉大师院附小

篇5：聊城师院附小发言稿

泉州师院附小石狮校区 黄丹妮

摘 要：课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，小学音乐与现代技术学科课堂教学的深度融合，是现代技术与小学音乐教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进小学音乐教育教学信息化的进程，提高学校的教学质量，提升学生学习质量具有十分重要的现实意义。从小学音乐与现代技术学科课堂教育教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。

关键词：小学音乐；课堂教学；深度融合

《音乐课程标准（2011版）》中指出“音乐教师应合理运用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务。教师用参考资料除了文字表述的教师用书之外，提倡开发多媒体教学辅助软件。”小学音乐现代技术化本质是用信息技术改变小学音乐教学，课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，小学音乐与学科课堂教学的深度融合，是音乐现代技术化与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育现代技术化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。

一、小学音乐与学科课堂教学深度融合的现状

1.教师对小学音乐与现代技术学科课堂教学深度融合内涵认识存在偏差

小学音乐与现代技术学科课堂教学深度融合就是要大力推进现代技术在小学音乐教学过程中的普遍应用，促进现代技术与学科课程的融合，逐步实现教育教学内容的呈现方式，学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥现代技术的优势，为学生的学习、发展提供丰富多彩的教育环境和强有力的学习工具。有些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，这样在理解上就有偏差，并不全面。

2.教师对小学音乐与技术学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、恐惧的心理

小学音乐与技术学科课堂教学深度融合开展首先就要求小学音乐教师对此不断的探索思考，并将其有机的结合一起，但是有些教师就止于懒惰，在思想上对现代技术的操作存在畏惧心理；其次在课堂教育教学开展的过程中，离不开现代化信息技术手段的支撑，教龄较高的教师对新技术的使用缺乏信心，懒于研究使用。

3.教师对掌握小学音乐与技术学科课堂教学深度融合操作技术水平有待提高

现代化技术是小学音乐课堂开展的重要使用工具，教师技术如不提高，融合就很难能够顺利地进行，对于非信息技术专业的教师而言，现代化技术的使用确实难度较高，提升自身的信息技术素养是刻不容缓的。

二、促进小学音乐与技术学科课堂教学深度融合的对策

1.学校层面上的重视和支持

学校的教育与技术学科课堂教学深度融合是一项重要的工程，学校领导的重视与支持直接影响到学校现代技术应用的水平，决定信息技术与学科课堂教学深度融合程度。学校要根据应用的需要推动现代信息化设备的配备，这是进行小学音乐与现代信息技术课堂教学深度融合重要支持性物理环境，其次要给予行政上的支持。对于在课堂上开展现代技术学科教学融合方面研究的教师和提供技术支持信息技术教师给予政策上的支持。

2.现代技术与教师音乐专业化发展相结合(1)与时俱进，更新音乐教学理念

新的音乐课程仿佛一阵春风，沐浴着孩童的身心，让校园充满无限生机，它激励着教师们不断的积极进取，展开各种新的教学尝试。这同时就需要老师在教学教研过程当中去大胆尝试、探究，认真学习“新课程改革”的精神，并在平时课堂教学中贯彻新思想、新观念。力求做到转变陈旧的教学观念，改变传统教学模式，使音乐课堂更加富有开放性和创新性。教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到小学音乐与现代信息技术课堂教学深度融合改变了教师教的方式和学生学的方式，激发学生学习的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用现代信息技术开展与音乐课堂教学融合的研究和实践的信心。

(2)加强教师现代化技术水平的培训与提高 学校定期组织教师现代化技术水平的培训，创造多条件、多角度、多形式的机会让教师参加。一是熟练掌握常见的教学软件（如PPT、Word等）的使用。二是提高教师计算机操作的技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的重要工具手段之一；三是对五线谱电教板设备使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用方法，以便在教学中更好地应用。

3.促进小学音乐与技术学科课堂教学融合的课题研究

课题研究对推进小学音乐与技术学科课堂教学融合工作有很大的促进作用，教师在这些方面所做出的研究与探索学校应给予鼓励与支持，提升教师探索研究的精神，鼓励着重探讨融合的方式、方法，探索出一条科学高效的途径。

三、小学音乐与技术学科课堂教学融合案例 1.运用现代技术，激发学生欣赏音乐的兴趣。

以往的音乐欣赏课就较为单调，单纯用录音机让学生欣赏音乐，那学生就只能通过听觉上感受歌音乐，所能够了解到的仅仅从收音机发出的声音，这样欣赏音乐的形式就较为单一，学生并不能很直观的了解。例如：在欣赏二胡独奏曲《赛马》时，如果使用以往的收音机让学生欣赏感受，那么在欣赏的过程中不能充分让学生的感官得到体验，那么这节课的就会显得枯燥无味，学生单单只有听声音的兴趣也会大大减小，但是如果是通过多媒体播放，音频视频同时播放，音乐与动画相结合呈现在学生面前，惟妙惟肖的视觉盛宴，那么学生的学习体验就更为丰富，教学效果就大不一样了。屏幕中奔腾激越纵横驰骋的骏马，栩栩如生的动画画面与美妙的音乐交织在一起，刻画出蒙古族人民节日赛马的热烈场面，把赛马场上群马飞奔，热烈欢腾的场景展现在学生面前，加以音乐的渲染，把学生们带进了神奇美妙的草原赛马中，使学生们享受到赛马盛宴给予我们的无穷乐趣，在愉悦中增强了学生对蒙古族人民赛马场景的了解，也激发了学生对音乐的欣赏兴趣。

2.运用现代技术，丰富学生的情感体验。为了顺利地到达预期的教学目标，充分利用多媒体课件的视觉直观作用、画面启发作用、文字概括作用合视频扩大信息量的作用来设计制作课件，把无形的音乐通过有形的形式引导学生由浅入深的感知音乐作品。

例如：在欣赏圣桑的《天鹅》时，首先通过多媒体，学生观赏到了美丽优美的森林、草地多么碧绿，皎洁的月光映射在湖面上，典雅高贵的天鹅身影如此安详。听之以钢琴清晰柔和的声音来描绘出湖面水波轻轻荡漾的情景，婉转的大提琴生拉出优美的主题旋律，描绘了天鹅以高贵优雅的神情，安详浮游的情景。在这首歌曲当中如果钢琴声代表波光粼粼的湖水面，那么大提琴声就是高贵的天鹅在浮游着，这美好的画面通过多媒体技术表现出来，映入学生眼帘，紧接着就是美好画面的浮现，学生的情感也随之被带动起来，运用多媒体的教学手段来辅助教学不仅能激发学生的情绪、调动学生的积极性，又能很大程度地提高了教学效果。通过教学实践，多媒体教学确实对音乐课堂教学有着很大的帮助，它能让学生乐学、教师乐教，我们应该更好地利用它来提高教学质量，培养学生各方面的综合能力。