毛毛虫变蝴蝶作文400字

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毛毛虫变蝴蝶作文400字（精选14篇）

篇1：毛毛虫变蝴蝶作文400字

夜晚，月光洒在大地上，一颗珍珠般的卵子静静地躺在草地上。这个卵子是飞蛾的还是蝴蝶的?

清晨，这个卵里面有个头钻了出来，仔细看看，原来是毛毛虫的卵。毛毛虫很努力地把身子和尾巴脱了出来。这时太阳公公出来了，阳光照在它小小的身体上。它已经三天三夜没吃东西了。可是周围没有什么可吃的，除了自己的卵。于是毛毛虫只好大口大口地吃起自己的卵，吃完以后感觉还没吃饱，它又去别的地方找吃的，路上遇见一只美丽的蝴蝶，蝴蝶对毛毛虫说：“看你的丑样子，我也是从你那样变过来的，现在我可是在天空中自由翱翔的。”毛毛虫很羡慕，它更努力地去找吃的了。它左瞧瞧右看看，看到了一簇鲜嫩的叶子。毛毛虫又开始大口大口地吃起来。

一个星期过后，它终于吃完看这簇叶子，此时毛毛虫变得更丑了，就像老虎的尾巴。但它想到蝴蝶的话，就更加努力吃饱。

毛毛虫变得很胖，它爬到树枝上，吐出白色液体，开始把身体上的黄黑斑纹变成了绿色的。过了一会儿下面一头裂了开来，里面钻出一只美丽的蝴蝶。蝴蝶抱着自己的卵壳，抖动翅膀，在阳光下，五彩缤纷，美丽极了。

现在这只蝴蝶很自豪，心想这下没人会嘲笑我了!

篇2：毛毛虫变蝴蝶作文400字

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的的身上，这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了。就在这时，一只鸡蛋大小的卵里，爬出了一个又丑又脏的毛毛虫，那只毛毛虫，也许是呆在里面太久了，饿了吧，毛毛虫便开始吃起了自己的卵。它吃完自己的卵，好像还不够似的又爬到了旁边一颗小树上，大口大口地吃了起来。吃起来的样子就像是一个狼狈的割草机，飞快地吃着树叶。过了几天，他的身体已经长到了他之前的身体的好几倍，还长出了几对触角，接着他又把自己之前吃的树叶，变成了丝，把他自己的尾巴给悬挂在空中，好像猴子倒挂金钩。他脱掉了自己的第一套衣服，又换上了第二套衣服。把自己裹在了一座小房子里面。

经过两个月的生长发育后，一只黑乎乎的小东西从茧里挣脱出来，又用自己的触角捉住已被自己弄坏的房子，让太阳把自己的翅膀晒干。他积蓄着力量，等待飞翔，然后像飞机一样飞了起来，飞向了天空。他终于实现了自己梦想，飞向了辽阔的天空。

篇3：大班舞蹈创编活动:毛毛虫变蝴蝶

开展“可爱的虫虫”主题活动期间, 各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点, 毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画, 图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编, 因此, 精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐, 借助动画以及段落分明的音乐, 让孩子感受音乐的节奏和变化, 用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要, 又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。

活动目标

1.感受音乐的节奏和变化, 用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。

2.能与同伴友好商量、合作, 创编舞蹈动作。

3.充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

活动准备

经验准备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程 (卵———毛毛虫、毛毛虫———茧、茧———蝴蝶) , 有蝴蝶飞舞的动作经验。

物质材料:“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》, 第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》, 课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。

活动重难点

重点:根据音乐的节奏和变化, 用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

难点:理解音乐性质, 用相应的姿态、表情、动作进行表现。

活动过程

一、完整欣赏音乐, 感受音乐节奏的变化, 联想毛毛虫变蝴蝶的过程

1.回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.第一次欣赏音乐。

师:现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样? (感觉很优美、欢快;听起来想跳舞……)

3.第二次欣赏音乐, 并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。

师:老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里, 我们来看一看。请小朋友动脑筋想想, 我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶。

师:请遥遥和成成来表演一下。 (身体扭动变成毛毛虫, 双臂学蝴蝶飞)

二、分段欣赏音乐, 进行动作创编

1.感受第一段音乐, 大胆创编卵变成毛毛虫的过程。

(1) 欣赏音乐的第一部分, 引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。

师:我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐, 大家想想卵是怎样活动的, 我们可以怎样将自己变成毛毛虫。

师 (根据幼儿回答不断追问) :毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候, 它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫, 还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?

(2) 集体表现, 体验创编的乐趣。

师:我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞, 要注意动作与节奏的配合, 把你们喜欢的动作用上。

(3) 请大家欣赏同伴的表演, 并评价。

(4) 再次集体表演, 进行表情的突破。

师:舞蹈不光要有动作, 还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情, 该怎样做? (睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开) 我们配上表情再来一次, 我想看到最可爱的毛毛虫。

(5) 评价幼儿表现。师:有了表情, 毛毛虫变得可爱极了。

2.感受第二段音乐, 大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。

(1) 欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师:这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹, 边听边想想它是怎样变成蛹的。

(2) 根据音乐的情绪, 创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。

师:音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的? (引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位, 用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)

(3) 集体练习, 充分体验创编的快乐。师:你们都编出了自己的动作, 想想毛毛虫现在的心情, 该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?

(4) 评价幼儿的表现。师:你们能配合音乐的节奏, 动作慢了下来, 看上去很美。

3.感受第三段音乐, 与同伴互动。

(1) 欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐, 运用已有的蝴蝶飞的动作经验, 表现毛毛虫欢快地飞舞。

(2) 与同伴互动, 表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。

师 (根据幼儿回答不断追问) :毛毛虫终于变成了蝴蝶, 它多么高兴啊, 你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美, 你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转, 用什么样的步伐?还能用什么步?太好了, 你们会用这么多的动作和步伐。

(3) 集体练习, 充分体验创造的快乐。

师:让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。

(4) 评价幼儿的表现。师:你们不仅自己会跳, 还能和朋友合作, 真是一群快乐的小蝴蝶。

4.完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

(1) 幼儿完整表现创编。师:刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈, 我们连起来跳一次, 一定要注意音乐的节奏和变化, 有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。

(2) 欣赏同伴的舞蹈, 并评价。

(3) 再次完整表现创编, 体验自由表达和创造表现的乐趣。

三、分组协商, 运用彩带进行舞蹈的创编

1.出示彩带, 引起幼儿的兴趣。师:和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。

2.幼儿到场地的四周取彩带, 并和同伴商量。

3.请幼儿说说商量的结果后, 教师播放音乐, 幼儿自由使用彩带跳起舞蹈。

4.教师总结幼儿的表现。师:你们能灵活运用彩带, 每一组都用得不一样, 还能和音乐配合, 很好。

四、欣赏教师的舞蹈, 在教师的舞蹈里寻找自己的动作, 再次体验创编的成功感

1.欣赏教师舞蹈。师:老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里, 你们想看吗?感觉怎么样?

2.和教师一起再次表现舞蹈。

五、结束。

篇4：毛毛虫变蝴蝶

道证法师不经意中使用了一种简单而神奇的调节心境的方法，叫作积极暗示，它是指通过暗示，使人做到自己原本觉得不可能做到的事。每个人都具备无限的潜力，而我们常常低估或限制了自己。所以，选准最佳时机，有意识地利用语言、动作、回忆、想象以及周围环境中的各种物体对自己实施积极暗示，可以消除负性情绪，减缓心理紧张，帮助我们最大地发挥出内在的能量。

积极暗示的方法有很多。可以是回忆成功的经历：想想我们自己是如何从一个只会吃和哭的小婴儿，到今天拥有了这么多的本领，说明了我们每个人都有学习、发展的能力；可以是积极的自我对话：比如对镜子里的自己微笑，说“你当然可以做得很好！”；也可以是从励志的故事、名言、歌曲中获得感悟和能量。

篇5：毛毛虫变蝴蝶作文300字

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了。就在这时，一只透明的虫子离开了卵，走了出来。由于它太饿了，于是把自己的卵壳也吃了。吃完后，它还是好饿。于是就去草丛中找吃的去了。找啊找，终于找到了一堆草，它狂吃起来。狂吃的时候却不知道自己长出了两根黑黑的触角。但毛毛虫可不注意头上的触角，它可只在意自己的“食物”呢。

篇6：毛毛虫变蝴蝶作文300字

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了。就在这时，在一片叶子上一颗像小小蛋一样的卵突然破裂了，一个黑色的头出来了，慢慢地爬出来，它像从垃圾桶里爬出来的一样恶心。它爬出来的时候把身旁的卵也给吃了，好像它饿了。可它还是不满足，它爬到叶子上，狼吞虎咽地吃了起来，这时它身体的颜色是黄黑的，好像一节一节的火车，它的脚还是短短的，它的身子逐渐变长了。

篇7：毛毛虫变蝴蝶作文300字

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵。安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上，这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出来了。就在这时，卵破了一个洞，一个黑黑的脑袋露了出来，这时一个黄绿色的身体钻了出来，贪婪地吃着卵壳。但是它并没有为此满足，又疯狂地吃着叶子。吃饱以后它那又肥又大的身体变成了绿色和黄色。尾部分泌出了白而坚固的粘液。它倒挂在树枝上。

突然它剧烈地晃动着。把黑黄相间的外衣脱掉了，露出恶心的茧。茧晃动着，突然，破了一个小小的洞。“砰”一声，茧爆炸了。它变成了一只蝴蝶，它舒展着翅膀，用爪子拼命地抓卵壳的边缘，慢慢的，它出来了。皱皱的翅膀变得又硬又平整。还在太阳下闪烁着光芒。

篇8：毛毛虫变蝴蝶作文300字

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上。月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了。就在这时，卵里面钻出了一只透明的小虫子。 他实在是饿极了，一口气把它的卵壳给吃了个精光。

可是还是没吃够，于是它在树林里狂吃起来。东吃一口，西啃一口，别提有多舒服了。过了两个星期，它已经变得像个烤面包似的了。

几天后，毛毛虫爬上一棵树，在一根树枝上吐出粘液。把自己的尾巴和树枝粘在一起。过了一会儿，它脱掉了自己的第一件外衣，露出了自己的黄色衬衫。它在茧里拼命地挣扎着，仿佛在说：“闷死了，快放我出去!”它在茧里不停地扭动着，茧变得越来越鼓。

篇9：毛毛虫变蝴蝶作文300字

在一片树林里，有一颗雪白地小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它地身上。这会是谁地卵呢?可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来。就在这时，一个腐烂的，变质的大鸡蛋样的东西破了一个小洞，里面钻出了一个头，像掉在泥潭了的珠子，尾巴像一个鼻涕虫一样的恶心的毛毛虫。

它猛吃自己生出的卵。它吃啊吃啊，没吃够，它就去进攻“马利精”这大片叶子丛了。一个月，两个月，三个月，整整三个月，它才吃饱，同时它的触角已经长出来了，它肥得可以叫“猪”了，它的颜色，也已经变成了黑黄色。

它爬上一棵枯树，它在上面把自己的尾巴缠住，把自己的第一件外衣脱下，把外皮和身子一起藏到身子里去了……

篇10：毛毛虫变蝴蝶作文300字

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上月光洒在它的身上，这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了，就在这时卵里钻出一条又脏又丑的毛毛虫。那毛毛虫好像很饿，一出来就把卵吃光了。它还是饿，想把自己变得胖胖的，以后成为蝴蝶。毛毛虫一边想一边爬到旁边的叶子上大口大口地吃起来。等它吃到很胖了，它才停下来。它把外面一层外套脱掉，只剩下里面的衬衫，又把另一件外套穿上把自己包住了。

过了几天，从茧里钻出一只蝴蝶。那只蝴蝶色彩鲜艳，用触角紧紧抓住茧轻轻抖动着翅膀，好像已经没有力气了。蝴蝶爬到一根枯枝上像飞机起飞一样，飞向蓝天。

篇11：毛毛虫变蝴蝶作文

第二天，太阳露出脸来了。 就在这时，这颗椭圆形的“绿色大瓜子”裂开了一条缝，从里面爬出来一条毛毛虫。这只毛毛虫非常丑陋，它的头是恶心的黑色，皮肤是绿色的，还软趴趴的，乍一看还以为这是一颗“动物软糖”。

这只毛毛虫看起来很饿很饿，于是它把自己的卵给吃了，可吃完后它还是觉得很饿，于是，它就开始吃起周围的叶子来，速度比兔子吃得还快。

过了一段时间，这只毛毛虫的肤色变成了黄白相间，还长出了两颗巨大的黑牙，好像锋利的镊子。又过了一段时间，这只胖乎乎的毛毛虫的肤色还增加了一种黑色，头上还长出了长长的黑色触角，像只患了“肥胖症”的大蜜蜂，可能连玛丽奥看了都会叫“妈妈咪呀!”

几天后，这只“大蜜蜂”觉得自己吃得够多了。此时，它的体重可是原来的两千倍了!接下来，他要开始吐丝，把尾部粘住，把自己挂在树枝上，来个“倒挂金钩”，然后脱掉自己的旧皮，再把自己装进茧中。这个茧和卵一样，也是椭圆形的。

一天又一天，这个茧变得越来越透明，越来越薄，到后来，茧裂开了一条缝，从里面钻出来一只美丽的蝴蝶，它的翅膀是薄皱的，浑身湿透了。几个小时之后，翅膀展开了，身子也干了，在阳光的照耀下，显得很是漂亮。

篇12：毛毛虫变蝴蝶教案

1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

【活动准备】

图片音乐(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)生活中的实物照片4张。

【活动建议】

1、谜语导入：

头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。请小朋友们猜猜它是谁?(蝴蝶)

小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。

那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?谁来说一说，请个别幼儿。

2、教师讲故事，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

(1)请幼儿说说蝴蝶小时候是什么?出示图片，幼儿仔细观察。

(2)它是怎样一步步变成蝴蝶的?

小结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过卵—蛹——毛毛虫——蝴蝶四个时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。

3、通过肢体来模仿变化过程

(1)卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来)

(2)虫蛹(身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部)

(3)毛毛虫(跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬)

(4)蝴蝶(跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作)

4、用身体体验飞舞的蝴蝶

教师和幼儿随音乐一起学蝴蝶飞舞的动作。

【活动延伸】

篇13：毛毛虫变蝴蝶教案

1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

教学准备：

篇14：毛毛虫变蝴蝶教案

1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、让幼儿积极参与音乐游戏活动，体验活动的乐趣。

活动准备

1、音乐毛毛虫和蝴蝶

2、每张椅子后面挂有一朵花

活动过程

一、导入部分

1、讲述小故事

(1)师：你知道蝴蝶是谁变。

(2)师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。

二、进行部分

1、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）

(2)师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的。

2、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，教师参与游戏，和幼儿共同游戏，4、游戏2-3遍。

5、结束活动。