环境工程专业详细职业规划-亲自分析编写

关键词： 环境工程 职业规划 毕业 学习

环境工程专业详细职业规划-亲自分析编写（精选2篇）

篇1：环境工程专业详细职业规划-亲自分析编写

我的职业规划设计书

我名叫吴桐，出生于1986年4月。从记事起算起直至今天，我已经在不同的学校度过了十七个春秋，2004年毕业于武大附中，2008年毕业于武汉大学。经过十七年的学习，我已经基本上完成了自己的基础性学习过程，现在又进入了研究生阶段的学习，为了使后阶段的学习和工作能够得到有的放矢的进行，为以后的工作打下良好的基础，做好充分的准备，我特为自己进行了一次详细的职业规划。

一、自我分析

1.自身现状：我是一名在读环境工程研究生，英语水平为6级，但口语较差；环境专业基础扎实，但实践经验缺乏，实际动手能力差；喜欢思考，逻辑推理能力强；思维敏捷，善于言辞，有较好的沟通表达能力；本科期间一直担任学生干部，具有较强的团队合作能力；热心公益。

2.个人兴趣：小运动量的体育运动，表演，朗诵，音乐，交友，旅游

3.整体评价结果：

通过卡特尔十六项人格测验的测试，并结合老师、同学以及朋友们的意见，我的优缺点总结如下：

优点：

a.外向、开朗大方

b.诚实，真诚

c.富有同情心，感恩之心，乐于助人

d.有敬业精神，有热情和责任心

e.有较强的创新意识，独立思考能力

f.环境适应能力强

g.有不错的语言能力和人为素养

h.谦虚谨慎

i.乐于听取他人意见，善于自我改进等

j.积极进取

缺点：

a.遇事不够沉稳，急于求成，过于浮躁

b.缺乏恒心，虎头蛇尾

c.不够自信，容易紧张

d.做事效率不够高，容易拖拖拉拉

e.处世不够老成，不够成熟

f.自制力不够

二、我喜欢的职业：环保工程师

职业概要

随着我国经济的飞速发展，环境问题也日渐凸显。在环保行业的迅速发展过程中，对环保人才的需求量也日趋增大。而在这个行业，环保工程师起着很重要的作用，同时成为一个合格的环保工程师的要求也是很高的。环保工程师的主要职责如下：

1.废气处理项目系统的方案设计、初步设计、施工图设计；

2.污水废气处理设备的设计、制造、运行管理工作；

3.为用户提供技术支持，与相关施工单位进行技术交底；

4.全面负责工程项目施工质量、进度、安全文明施工、投资等相关目

标的控制管理；

5.负责与参建单位的工作接洽、协调、组织；

6.现场组织项目实施、设备安装管理；

7.协调新产品的开发，产品的优化与规范；

一名合格的环保工程师的要求如下：

1.具有水、气、声、渣等各种主要污染物的相关基本知识，并精通于其

中一种或几种污染物的治理；

2.熟悉各种废气治理技术，了解污水厂各种处理工艺及构筑物，具有招

投标工作经验；

3.熟练使用AUTOCAD等设计软件，熟悉环境类各种规范、标准、图集；

4.具有2年以上环境治理项目设计、施工、管理经验，有一定的工程组

织、管理、协调能力，能够独立运作系统工程项目；

5.具有独立承担和组织环境治理工程的设计能力及解决工程中实际技术问题；

6.为人踏实、认真、负责，身体健康，能承受较强的工作压力，具有较

强的合作精神、团队意识和沟通能力；

7.能翻译、阅读专业英文材料。

三、个人优劣势与该职业的匹配程度分析

个人技能优势

1.业务基础知识扎实，知识面广泛，对各方面的污染治理均有一定程度的学习。

2.会主动的学习，能很快的接受新的方法理论和新的思维方式，并具有较强的学习能力。

3.科学的思维方式，严谨的逻辑思维能力，周详的分析问题能力。

4.能熟练使用常用制图软件，计算机操作能力较强。

5.有责任心，能很好的担任复杂量大的工程项目。

6.具有一定能力，能进行基本的翻译和阅读英文材料的能力。

个人技能劣势

1.缺乏实践经验，只是从理论上理解了一些基本理论，动手能力差；

2.独立分析问题解决问题差，不具备独立运行大项目的能力；

3.对相关专业的规范，标准和图集不够熟；

4.统筹规划能力不强；

5.英文和计算机水平还有待提高。

四、提升计划

根据我现在的条件，距环保工程师的目标还有很大一段距离，我只有通过不断的提高自己的能力，才能提升自身的竞争力。为此我特为自己提出一下几方面的措施：

1.认真细致完成导师交予自己的研究任务，并学会举一反三，从现有的研究中获得新的认识，新的结论。

2.大量阅读专业的科技文献，增加自己的专业素养。

3.学习写专业论文，在写论文的过程中学会分析问题，解决问题。

4.进行规律的体育锻炼，锻炼身体的同时也达到锻炼意志目的，增强自己的意志品质和受挫能力。

5.进一步加强自己的英语和计算机的学习，提高口语能力。

五、目标阶段性规划

2008年11月—2010年6月

a.大力提高自己的英文表达能力并通过托福考试；

b.争取发表两篇论文，并大致做完自己的毕业设计；

c.提高自己的实际动手能力，独立设计试验能力，科技文献阅读和写作能力。

2010年7月—2011年7月

a.进入一些环保企业进行实地实习，熟悉常见的工艺流程，弄清所有常用的工艺原理，熟悉常用的标准和规则。

b.尽量争取出国读博的机会，如条件不许可就在国内找工作，积累实际工作经验，并在工作之余继续学习专业知识。

2011年8月—2013年8月

a.从技术员或者操作员做起，在生产第一线学习经验

b.自己学习理论知识，通过环保工程师的职称考核，取得环保工程师上岗资格。

篇2：环境工程专业详细职业规划-亲自分析编写

关键词：高职院校 工程监理 职业能力 课程体系 设计

中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0201-01

1 工程监理专业工作职责与职业能力分析

工程监理专业是培养适应我国发展建设需要的，并具有较高职业素质和良好职业道德的高素质技能型专门人才。

本专业学生应具备的核心能力是：从事建设工程监理工作的基本能力，从事建筑工程施工工作和解决施工中常见技术问题的能力，从事监理文件的编制能力。

1.1 工作任务与职业能力分析

（1）建筑设计：熟悉建筑绘图规范，准确画出各种立体建筑的三维空间关系图；建筑荷载分析能力，建筑材料性能分析能力，常用工程材料选用能力识读建筑结构图、多层及高层钢筋混凝土结构的设计能力；地基土类分析能力，基础类型及其结构施工图识读图能力。

（2）处理建筑工程主要施工技术问题：具有从事建筑工程的施工管理和解决施工中常见技术问题的能力。

（3）工程项目招标、投标文件的编制：具有从事建筑工程招投标文件的编制能力。

（4）工程建设监理文件的编制：具有从事建筑工程投资控制、质量控制、进度控制工作的基本能力。

（5）使用建筑工程预算软件编制工程预算：具有编制一般建筑工程造价的能力，能够使用建筑工程造价软件的能力。

1.2 专业职业能力分析与课程对应关系

（1）相关课程：建筑工程制图与CAD、计算机文化基础、力学与结构、建筑构造、地基与基础。

绘制工程图：熟悉国家制图统一标准，掌握建筑制图的各种表达方法。

结构分析计算：结构简化与计算、细部结构设计、荷载分析计算。

地基处理：地基处理的一般方法。

（2）相关课程：建筑工程制图与CAD、建筑材料、建筑设备、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑构造、地基与基础、建设工程进度控制、建筑工程技术资料整理应用基础知识：正确选择与使用建筑材料、进行建筑材料质量控制、土工试验的能力识读工程图：阅读建筑施工图、阅读结构施工图、阅读设备施工图。施工测量：常用测量仪器操作、施工放样。施工技术应用：处理施工技术的问题、合理选择施工方法和施工机械。施工组织与管理：编制与审核施工组织设计、进行施工技术管理。

（3）相关课程：建设工程监理概论、建设工程质量控制、建筑工程技术资料管理、建设工程监理实务。质量监控：施工现场质量控制、进行工程质量评定。质量管理：质量事故原因分析、质量事故处理。

（4）相关课程：建筑工程计价与计量、工程经济、建设工程投资控制、建筑工程招投标与合同管理。撰写合同文件：撰写一般经济合同、书写合同文件、招投标管理。编制工程造价：工程计量、编制与审核工程计价文件。编制招投标文件：编制招投标文件、编制招标标底、编制投标报价文件。

（5）相关课程：建设工程投资控制项目，经济分析评价：工程经济分析、建设项目经济评价、经济预决策。

2 工程监理课程体系设计

2.1 课程体系构建的总体思路

从职业能力角度出发，围绕培养目标对人才的知识结构、能力结构和专业技能素质结构的要求，按专业岗位的需要，工程监理专业课程体系分为公共基础学习领域、专业学习领域和专业拓展学习领域等三大领域。

2.2 顶岗实习与就业相结合的人才培养模式

前4个学期在校的理论与实践教学，使学生掌握够用的理论知识和较强的实践动手能力，在第5～6学期把学生分散到建筑企事业单位在监理、预算、施工、测量等实际工作岗位参加顶岗实习。通过顶岗实习，既能检验学生的理论知识，进一步强化实践技能，又能让学生展示综合素质和专业技能，使学生与企业之间充分相互认识、了解，为学生就业创造更多的机会。

2.3 教学模式

工程监理专业以职业能力培养为主线、以实践教学为主体、以产学结合为基础的课程体系和教学内容，构建体现项目引导和案例教学相结合特色课程体系。通过情景教学，导入理论知识、实际操作和专业技能训练等教学内容，并将其进行深度融合，实现教、学、做合一。

2.4 课程设置

根据培养目标，本专业共开设必修课和选修课，其中必修课占58%，选修课占42%。

公共基础课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、体育、计算机文化基础、职业生涯与发展规划、就业指导、形势与政策。

專业课包括：建筑制图与CAD、建筑工程测量、力学与结构、建筑材料、建筑设备、建筑构造、建筑施工技术、地基与基础、建设工程项目管理、建筑工程施工组织与进度控制、建设工程监理实务、建设法规、建筑工程质量控制、建设工程投资控制、建筑工程计量与计价、建设工程监理概论、建筑工程技术资料整理、建筑工程招投标与合同管理。

专业拓展课包括：演讲与口才、公共关系学、管理学、大学生健康教育、美术鉴赏、摄影技术、应用文写作、数学文化、普通话基础、文学鉴赏、工程经济、城市规划原理、建筑节能技术、钢结构、建筑结构抗震、专业英语、建筑工程信息管理、房地产开发概论、建筑工程质量事故分析、数学建模、建筑工程质量检验、建筑企业管理、建筑机械。

2.5 课程考核主要方式

公共基础课主要通过考勤、学习态度、调查报告、实践操作、期末考试来检验学生学习情况。专业课需要考勤、作业、模拟训练、现场考核、学习态度与期末考试等结合进行考核。专业拓展课以考勤、作业、学习态度与期末考试等结合进行考核。