关键词： 娱乐业
渴望欢乐作文（精选16篇）
篇1：渴望欢乐作文
渴望欢乐作文
渴望欢乐夜幕徐徐降临――我拖着沉重的脚步跨进家门。书桌上堆满了繁重的作业――学校作业、家庭作业、课外作业。早已使我无法呼吸。熟悉的话语又在耳边响起“你一定要努力考上重点学校啊！”俺的脑袋在苦苦思考，细细的手在缓缓移动。精神恍恍惚惚，眼皮不断打架。闭上哀怨的眼睛我睡着了。 卸掉沉重的包袱，去追寻五彩缤纷的梦境。那原本属于自己的天地。收看少儿节目，玩玩电脑游戏，听着那放飞心声的.歌曲。躺在自己舒适的床上安心的睡去。啊！“梦”是如此甜美，如此安详。梦醒了，我依然如故，我呐喊！走开点！繁重的作业！还回我---童年的乐趣！。篇2：渴望欢乐作文
残酷的战争不仅给受侵略的人民带来灾难,同时也使发动侵略的国家的人民饱尝苦果。
远。何时才能铸剑为犁,我们热爱和平,我们不喜欢战争,但战争离我们并不遥和平永驻?
篇3：中学生作文渴望鲜活
小明今年六岁, 小明家对面住着一位局长, 小明见过局长, 局长的肚子大大的, 像怀了个宝宝似的。
小明发现每天都有很多车来局长家, 都是晚上, 关着车灯, 不响喇叭, 静悄悄的来, 静悄悄的走。
有一天, 小明看到局长家来了一辆车, 白天来的, 车顶上闪着五颜六色的灯, 还响着刺耳的喇叭。
从此, 小明再也没有看到来局长家的车。
加上标点, 总共146个字, 一目了然很出色, 细品细读更优秀。
首先谈结构。这篇文章的叙述方法就是四个字, 平铺直叙, 要多直白有多直白。用北京话来说就是抡大白话。什么悬念啊误会啊欲扬先抑啊草蛇灰线啊勺水兴波啊回头望月啊, 全都一边儿去, 不过直不隆冬地叙述。但是, 正是这般地笼统, 所以笼统出了味道, 有意思。
由此, 我想到了唐代开创打油诗的那位张打油, 谁都知道他信口吟出了一首咏雪的打油诗:江上一笼统, 井上黑窟窿。黄狗身上白, 白狗身上肿。在此, 我们无暇具体分析每一句的意思和它创造的意境, 最起码这首诗被后人传诵, 被不少人喜欢, 看似挺俗, 也挺俗中见雅的;即使你说它不雅, 但挺让人咂摸的。更重要的是, 就是由于这首诗, 张打油开创了打油诗的先河。开某事物先河者, 不管你喜欢不喜欢, 只要这种形式被认同并被继承与发展, 其价值与意义就是不言而喻的。
而《车》这篇文章, 正因为作者只不过简约笼统地叙述, 没想到什么修辞修饰词汇和笔法, 游离了语文教学的传统与模式, 所以让人读出感觉的另外与其他。
叙述成功的要点之一在切入。按理说, 议论腐败揭露腐败控诉腐败痛斥腐败是成人的话题与内容。但是《车》却偏偏站在孩子的角度, 以孩子的眼睛看腐败。不但不写贪官贪了多少财, 干的事情有多坏, 社会影响有多大, 造成的损失有多少, 而是心平气和地让孩子从容不迫地看着玩。一般人谈起腐败谈起贪官, 不说七窍生烟也得怒不可遏愤愤不已。但是如果真要以成人的视角去表现, 100多字焉能容纳与驾驭人们的一腔怒火与怨气?而用孩子的视角呢, 那就完全不同了, 完全可以省略那些慷慨激昂义愤填膺———天真无知地看, 轻描淡写地叙。而它的留白与韵味却挺让人回味的。
这篇文章不但心平气和地叙述, 还亲切稚气地调侃。社会里, 对于那么多祸国殃民的贪官, 怎么骂他们才解气?怎么惩罚这些人才解恨?用时下最时髦的一句话来说, 那就叫都不“给力”。怎么办?文章采取了与之幽默的方式, 老百姓既然对铺天盖地的腐败恨之入骨却又煞是无奈, 那最好的办法就是调侃他们, 拿他们开涮。这比什么都过瘾。
作品中的局长不脑满肠肥, 不肥头大耳, 不大腹便便, 小明看局长跟怀了个宝宝似的。如果非要讲修辞, 也算用了一个寻常得不能再寻常的比喻, 因为都显怀了, 不然怎么小明看得那么慈祥而又亲切?您认为亲切吗?我就觉得很亲切。正因为亲切, 所以才跟局长开涮呢。
如果再往笔法上拽, 是不是还用了最浅显的对比:平常来的车“都是晚上, 关着车灯, 不响喇叭, 静悄悄的来, 静悄悄的走”, 而有一天来的那辆车, 却是在“白天来的, 车顶上闪着五颜六色的灯, 还响着刺耳的喇叭”。也许正是因为孩子的眼睛里, 才分野得这般鲜明与清晰, 文章从时间、灯光、喇叭、声响的强弱写出了事件的时序、发展与变化。这种浅得不能再浅的对比令人叹服, 只用孩子视听的不同写出深刻的社会现象与变化———视点的切入极巧妙。
按照正常的阅读速度, 最多1分钟就应当了解了故事的全部。可是留给人们的思索, 就不仅仅是1分钟的事情了。最起码, 本人的感受多多。我们先不扯立意主题之类, 仅篇幅和语言, 就极有特色很独到。
全文146个字, 一字不提贪污腐败世风日下以及感慨情绪立场是非还有事件的发生发展以至结局。完全以一个孩子的所见与不见而完成再简约不过的故事。这叫什么?这是文章的张力、叙述的张力、结构的张力、语言的张力。它留给人们的思索一言难尽, 我们也很难用三言两语把文章分析得精道且透辟。
金圣叹在谈到语言张力的时候曾经说:“吾尝遍观古今之文, 有用笔而其笔不到者;有用笔而其笔到者;有用笔而其笔之前, 笔之后, 不用笔处无不到者。”什么意思?不会写的人瞎写半天全没写到点子上;会写的人能把意思表达清楚了;而那“真通文者”能用一个字一个词就把人物的身前身后事件的来龙去脉全都表现出来, 这不就是功夫吗!
金圣叹举了《水浒》11回杨志卖刀的故事。英雄杨志因为失落了花石纲, 被奸臣高太尉弃用, 在东京生活无着不得不卖掉那把祖传宝刀。小说写他在马行街上站了两个时辰无人问津, 只得到天汉州桥热闹处叫卖。正在此时, 只见许多人突然跑到河边的小巷躲闪, 人群骚动大乱。原来是当地一名泼皮恶霸闯了过来。那泼皮名叫牛二, “抢到杨志面前, 就手里把那口宝刀扯将出来”, 此处, 金圣叹点评道:“就手扯出, 非所以待宝刀也, 然豪杰失路, 往往遭此矣。”金氏点出, 一个“扯”字, 对待的不只是刀, 而遭遇到这种侮辱的是英雄杨志本人。见其牛二何等的蛮横与霸道。而当杨志道出刀贵为宝的三个理由后, 牛二问他:“你敢剁铜钱吗?”金圣叹又做点评:“虽是逐件要试, 却又极力写泼皮形状, 如第一件砍铜剁铁, 他偏偏想出铜钱二字, 调侃世人不小。”为什么金氏点评他“调侃世人不小”呢?———因为牛二泼牛二痞牛二蛮, 他目空一切玩世不恭, 就如同今天的某些人, 连人人全想要的钱都不放在眼里了, 敢撕敢扯敢烧人民币, 那他什么不敢“作”?什么不敢“造”呢?
当杨志告诉牛二当然可以之后, 牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文铜钱来, 摞成一垛让杨志砍。金圣叹又点评:“讨字妙, 活泼皮, 平日薅恼街坊无数事, 此一字写尽。”我们不得不感喟金圣叹会读会看会鉴赏。可不是吗?他看准了这个“讨”字———说它妙, 为什么呢?因为“讨”在牛二的字典里不是“乞”, 不是“要”, 不是“借”也更不是“抢”, 它的意思是别人的钱———你的就是我的, 我的还是我的, 我想拿多少拿多少。牛二泼到了这样一种程度与境界, 那就不是他到底有多恶霸的事情了, 而是他的黑白道无间道, 没有官府的支撑, 不可能这般为所欲为畅行无阻的。
我们举牛二的例子要说明的只是一个问题, 尽管金圣叹点评的是语言, 但是“大容量”完全可以延及到《车》的全文。它的张力绝不仅仅体现在遣词造句上, 而是全方位的布局谋篇与叙述表达上。
《画筌》上说:“虚实相生, 无画处皆成妙境。”绘画讲究留白, 文章更是如此。清人刘大櫆对含蓄的论及甚详:“文贵远, 远必含蓄。或句上有句, 或句下有句, 或句中有句, 或句外有句, 说出者少, 不说出者多, 乃谓之远。”在一篇文章中, 能够做到“说出者少, 不说出者多”, 那就自然能给人以隽永含蓄的享受。《车》正如此, 它根本没用一句描述小明的样貌;更不涉及局长房子的壮观, 车子的豪华, 出入的气派———一切的一切统统空白。什么都不需要交代与介绍, 一孩子一局长足矣。这不正如苏轼的“言有尽而意无穷者, 天下之至言也”吗?一篇146字的习作, 当是少少许胜多多许的代表与优秀。
中学生是可以学习些写作技法的。但是到底应该学习什么样的技法, 学生应当寻求什么样的写作感悟与突破?我以为不少语文工作者就先不清楚。本人非常赞同《语文教学与研究·教研天地》2010年第6期的《当前语文教学的两大弊病》一文的观点。该文谈到, “相当一部分语文老师没有写作习惯也许根本不会写。所有关于写作的知识都来自于教科书, 甚至是落后的教科书, 没有一点鲜活的个人经验。”本人对江丽琴老师的一针见血———甚以为是。这个问题确实令人思考, 作文教学多少年来进展不大甚至停滞不前的根本原因, 是为师者写作水平的缺失与缺位。举一个再明白不过的例子, 任何一位足球教练必须得会踢足球, 任何一个围棋教练必须得会下围棋, 这当是一个前提, 当然他们完全不必比运动员更优秀。而我们的老师呢, 最起码你爱写作吗?你有写作需求写作欲望写作习惯写作冲动吗?不客气地说, 有相当部分的教师不仅没有学生写得好, 而且根本就不会写作, 而且从来就没写出过一篇像样的文章———你自己对于写作从根本上就不明白不理解, 怎么可能教好学生呢?写作就是一种技能, 往俗里说就是手艺活儿, 它跟修鞋修车缝纫大同小异, 根本不会此种技能的人, 能教别人修车修鞋穿针引线吗?
所以我们说, 要改变中学生的写作现状, 当然要先得从语文教师做起。这必然是一个漫长而又艰巨的过程。为此, 我冒昧地放言几句, 不要再不厌其烦地探讨什么概念界定与技法的运用等等, 任何一位会写文章的人在写作之前和写作的过程中, 是绝对不会想到我该用侧面描写还是我该用正面描写之类, 如果他真是这么思忖的, 那他就是一个写作上的白痴, 根本不会写。一句话, 从现在做起, 争分夺秒提高教师的写作素养与能力, 多来点江老师的“鲜活的写作体验”———一定会让学生更受益。
看来我牢骚了, 自己都觉得自己有些偏颇与偏激。是谁造成了中语教学的现状?当然不能归咎于广大语文工作者。因为有上百年的语文教育模式, 因为今天更规范, 因为有中考有高考的硬指标, 我们在语文教学面前常常很无奈, 真的很无奈。但是, 鲁迅不是说路是人走出来的吗, 我们不妨多些探索精神多些另类的实践以至于个人的“牺牲”———对于一个优秀的语文工作者的评价标准, 我坚信不会永远一成不变。
篇4：渴望欢乐作文
统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。
这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。
一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次
启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。
首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？
在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。
其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。
善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。
二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界
《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。
对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。
其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。
三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界
巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。
对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。
同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。
短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。
启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。
篇5：渴望独立作文
就在上个星期六下午，我已经早早写好了学校作业，正准备出去玩一会时，爸爸突然“冒”了出来，面无表情的对我说：“儿子，你今天做英语题了吗”?“没……没有，我想……玩一会行吗?”我露出恳求的目光。“不行!”我被爸爸一口回绝了，可能看出我还想讲条件，于是立即摆出了一副“我是老子，你是儿子”的姿势，我只好忍气吞声的回房间，做起了看似永远也做不完的题。
两个小时后，我伸了个懒腰，终于写完了，可以出去玩了!我就像雨后的彩虹露出了灿烂的笑容，我一蹦三跳的走出房间，可是没有想到的是，妈妈就在门口等我。
“做完了吗?”妈妈看着我说。
“对!”我开心的说。
“好了!那你现在去做语文阅读吧!”妈妈指了指桌上的一本课外阅读。
“我都做过英语题了，我想出去玩一会儿!”我又一次露出了恳求的神情。
“不行!”妈妈又甩出了那个开头的自创名言，于是，我又慢吞吞地走回房间，那起那本我恨不得烧了的阅读，拿起本子时，我像一只被关在笼子的小鸟，听着窗外别人的欢笑，自己却在家中写那写不完的作业本。
篇6：渴望优秀作文
当它睡觉的时候，它还想着长鼻子的事。不知不觉睡着了，它做了一个梦，梦见自己长了一条长长的鼻子。它来到大街上，别的猪都说：“你的鼻子太难看了。我们的鼻子都短短的，而你的却长长的，是不是假的?”于是那些小猪还上去揪揪它的象鼻子，就是揪不下来。象鼻子猪说：“虽然我长着一条象鼻子，但它的用处可大了。”
奇迹发生了。森林突然着起火来，大家都在喊：“着火了，大家快来救火啊!”象鼻子猪听到这个消息。马上跑到河边，用它的鼻子深深的吸了一口水。再飞快的跑到着火地，用水来喷火，火灭了。这时大家都赞美它。
篇7：渴望优秀作文
那是在一个冬日的早晨，我正埋头背诵生物，一缕阳光射进窗户，照在我的书桌前，我显然有些疲惫了，便坐在椅子上浮想联翩起来。于是一种奇妙的思绪把我引到了一个神奇的世界，那是十年后的世界。我那时已经是一个企业的总经理，每天上班很轻松，只要打几下键盘，接几个电话就够了。下班后，就陪父母去公园散散心，无聊时来一场自驾游。那时，不再为学习而揪心，不再为考试而徒增压力，我拥有一片属于自己的蓝天白云，在自己的天空中自由翱翔。每天一觉可以睡到自然醒，手不会因为写作业而生茧子，不会因为没认真听课而受罚。
但很快我的眼前又浮现出了另一个画面：我因为没有好好学习，以至于考入了一所三流大学，毕业后每天都在找工作，为生计奔波。我那时上天无路，入地无门，生活在贫困交加的窘境中，该有多后悔啊!
思绪又回到了现实，我猛然明白了努力学习的可贵，有如大梦初醒，在十年后我的世界去了一遭，给我带来了许多启发与感悟。我又想到了父母，母亲因切菜而割破手指，在大冬天因洗衣服而冻得十指通红。父亲每天早出晚归，为生计而奔波……他们所做的一切，全是为了我。我突然有了这样一个念头，我得为他们分担些什么。对，我应该为父母分担生活的压力，这会是长大后送给父母的最好的礼物。
篇8：渴望长大
上了小学, 遇到了和蔼可亲的老师们和顽皮的同学们, 开始了多姿多彩的校园生活。我想:有了知识便是长大了。我学会了加减乘除,会做多种多样的应用题。我问妈妈:“我长大了吗? ”妈妈回答道:“不, 你还没有完全长大! ”我更加迷惑不解。
于是, 我又萌生出另一个想法: 思想成熟了便是长大了。我便渐渐喜欢上了《三国演义》《西游记》《水浒传》《三十六计》 这类书 , 我能用心分析书中的人物性格和人物形象; 清楚地记下三十六计中每一计中的故事。我已经有了自己的思想。于是我问妈 妈 : “这回 , 我长大了吧? ”可妈妈还是回答道:“你还没有长大! ”
前几天,妈妈上班去了,我一心一意地写完作业 ,然后就骑着自行车去玩。有一个小孩 看见我的 漂亮自行车,就跟了来,我当他是自己走着玩的, 仍旧一圈圈地骑着。那小孩突然大哭起来,我回过头才发现, 他是在追我的时候摔倒了。我连忙过去把他扶起来, 帮他拍拍身上的尘土,问他是不是摔疼了,把他送到了他妈妈的身边。事后, 妈妈说:“我的女儿真懂事,我的女儿长大了! ”
曾记得那次四川汶川大地震过后,在献爱心活动中,我把我辛 辛苦苦积 攒起来的、准备用来买一件心仪已久的连衣裙的零花钱毫不犹豫地交给老师时, 同学们经久不息的掌声, 使我心情澎湃……我知道爱心是一片冬日的阳光, 使饥寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是沙漠中的一泓清泉, 使身处绝境的人重 新看到生 活的希望; 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣, 使孤苦无依的人得到心灵的慰藉……我没有为自己没能买到连衣裙而后悔。事后,爸爸说:“我的女儿真懂事,我的女儿长大了! ”我很高兴我终于长大了!
此时,我终于明白了:成长不光是身体上的生长 ,知识的丰富, 更是心理上的成熟,就是学会关爱别人,懂得承担责任。
点评:
篇9：创造欢乐，享受欢乐
欢乐有价，而且是高价。通过制造、销售“家庭共享”的欢乐，迪斯尼登上世界娱乐业头把交椅，成为全球５０大品牌中惟一的娱乐业品牌。在美国加利福尼亚州迪斯尼乐园成立４５周年之际，本刊集中报道“迪斯尼”家族的经营情况，请朋友们和我们一起，与欢乐同行。
加州乐园欢乐大本营
位于加利福尼亚州洛杉矶市郊阿纳海姆（ＡＮＡＨＥＩＭ）的迪斯尼乐园，全园大致分成９个区域，“冒险乐园”是其中的一区，也是游客最喜欢的游乐项目。乘着探险船，在随船解说员的生动介绍下，缓缓向非洲丛林逼近，探索原始沼泽和丛林生态；河边戏水的大象、林间活蹦乱跳的猴子、河面上突如其来的大鳄鱼、丛林中的老虎、大蟒蛇等，将近３０分钟的探险历程惊险万分，保证让游客留下难忘的回忆。
“新奥尔良广场”中的鬼屋和海盗船是胆小者必游之地，尤其是鬼屋里鬼影幢幢的景象更是令人丧胆。幽暗的四周飘浮着幽灵，仿佛即将经历一场人鬼大战。
“ＣＲＩＴＴＥＲＣＯＵＮＴＲＹ”是游园中的高潮，坐上木船顺着水流缓缓而下，可爱的兔宝宝俏皮诙谐的模样让人忍不住捧腹大笑。但随着湍急的水流猛然坠入断崖飞瀑，在心脏即将停止跳动的刹那间，木船巧妙地放慢速度，脸上余悸犹存的游客无不大呼过瘾。
“米老鼠世界”也是颇受游客欢迎的游乐项目。卡通影片中熟悉的米老鼠、唐老鸭、果菲狗和大黑熊，全向你走来，一个热情的拥抱，不由得使人童心大发，不只是小朋友高兴，就连大朋友也流连忘返。
“明日世界”是一个科学新知和丰富想象力紧密结合的产物，未来的科技世界就像在指掌间，令人趋之若鹜。
“童话世界”也是散发童心的地方。乘着小飞象飞向天际，约瑟王的木马、单轨云霄飞车、太空山等，或是美妙的小小世界，都会让人有种回到幸福童年时代的感觉。
“美国大道”两旁罗列着各式城堡，销售琳琅满目的迪斯尼纪念品和美食餐点。
此外，园内另设有游乐电车，从迪斯尼饭店出发，让游客轻松游览全园景像。入口处不定时发车的火车，也可以让游客不费吹灰之力饱览全园风光。
加州乐园还将建一个占地逾３１万平方米的新主题公园。它的主题初步构思将会参考佛罗里达州迪斯尼世界，兴建一个水上乐园及游乐场。这个主题公园将于１０年后竣工，不过有些设施３年后可以开放。
佛州乐园寓教于乐
迪斯尼四大乐园都具备寓教于乐的特点但在这方面佛州的迪斯尼世界表现尤为突出。它的明社中心（ＥｐｃｏｔＣｅｎｔｅｒ又译：埃普考特中心）分为“未来世界”和“世界陈列馆”两部分，其最显著的标志是在入口处设置的“地球宇航馆”。这是个外观像菠萝的巨大的圆形白色球体，据说有１８０英尺高。乘车盘旋上升，从原始壁画一直到卫星技术展示，再从茫茫宇宙飞车直下人类的地球。它告诉人们人类的通讯是如何发展的。“能源馆”顶部建造的８万个阻挡层充电池是世界上迄今最大的太阳能收集器。乘坐太阳能旅游车从蛮荒时代向现代的能源世界前进，游客可了解地下能源如何生成以及能源对人类的影响。“交通馆”告诉人们：人类的进步与世界性交通工具的发明休戚相关，并告诉人们，未来交通将改变城市的面貌。在“大地馆”，游客可乘船游历热带雨林、非洲大沙漠、美洲大平原和昨日农业，看到许多明天的新食物和未来农业技术。“海洋馆”是世界最大的人造咸水湖，约有８０余种热带鱼和哺乳动物，还向人们介绍海洋生物的生活习性和海底世界的奥秘。“地平面馆”实际上是人类未来生活构思馆，展示了２１世纪人类居住的城市环境，机器人耕田种地，机器人在海底为人类工作，太空城居民让机器人到其他星球探宝，他们整日生活在有趣的失重状态中。
“世界陈列馆”展示了１１个国家有代表风格的建筑物：墨西哥的玛雅人金字塔、中国的天坛、美国独立大会堂、日本神社、法国艾菲尔铁塔、意大利宫殿等。这些建筑物仿造得惟妙惟肖。大多数馆内都设有吸引游人且富民族特色的游艺项目。在墨西哥馆，人们可以乘船从原始的墨西哥漫游到现代的墨西哥。挪威馆则让人们体验惊心动魄的北海风暴。中国馆用３６０度环形影院诉说着中国５０００年的文明史。美国馆由美国开国元勋本·富兰克林和著名作家马克·吐温向人们讲述美国２００年内发生的故事。法国馆则在古典音乐中展示法国的乡村风光。另外，几乎每一个馆的门前都有表现本国风情的演出。
出口欢乐赚大钱
迪斯尼公司还在海外建了两座乐园，东京迪斯尼乐园和巴黎迪斯尼乐园。它还计划在香港建一座新乐园。这些乐园都体现了当地特色。以巴黎迪斯尼乐园为例，建园之初，迪斯尼公司已预料到法国人会抵制美国的米老鼠，因此，巴黎迪斯尼乐园的许多构思和设计，都来源于欧洲的民间故事。如乐园五个城堡中最大的睡美人城堡，就是根据法国的民间故事而设计的；而白雪公主、木偶奇遇记等城堡，则是来源于德国、意大利的民间寓言故事。在宣传上，迪斯尼公司也尽量低调处理米老鼠，唱高欧洲城堡寓言故事。同时，在人事制度方面，迪斯尼公司也打“本地化”的牌。１９９３年１月，公司委任法国人菲利普·布基尼担任总经理，把美式管理转换成法式管理，２／３以上的经理由欧洲人担任。全公司员工中，有６７％的法国人、３０％的其他欧洲人，只有３％的美国人。
此外，针对法国气候的特点，调整人事安排。法国有５个月的冬天，而乐园的游客是夏天旺，冬天少，有明显的季节性。为此，迪斯尼公司改变一开始就采用１．０２万个固定工作岗位的编制，减少固定岗位的数量，增加临时工，以避免冬季游客稀少时，人事费用开支的浪费。
在东京乐园里，迪斯尼公司营造出浓郁的日本文化气息，游戏背景有富士山景，卡通人物穿上和服招待客人等。正在建设中的香港迪斯尼乐园的首期方案，也再三强调体现中国特色，而且开园后，每逢中国节日，都将举行大型庆祝活动。（罗正明、凯婧）
篇10：渴望光明作文
凉爽的秋风把天空吹得更高，给天空披上了湛蓝的外衣。田野上翻滚着黄金般的“波涛”，枫叶林中“烧”起了暗红色的“火”。在一盘硕大的向日葵上，一颗活力十足的种子早已按捺不住自己那强烈的好奇。只见它奋力纵身一跃，画出一条美丽的弧线，离开了母亲的怀抱。
它不小心落进了一堆石子里，来到了一个陌生的地方，一个伸手不见五指的地方，它害怕极了。
北风爷爷捋着他那雪白的长胡子，携着洁白无瑕的雪来了。北风呼啸着，大雪纷纷扬扬地下个不不停，给大地铺上雪白的毛毯。小种子越来越干瘪，它身体的每一处都在瑟瑟发抖，又害怕黑暗中会蹿出一个怪物。它就是在这饥寒交迫、惊恐中一天天过去。但它从未放弃生的希望。
时光就这样悄然流逝。小种子将从水生火热中出来了。一位“地质勘探家”――蚯蚓，无意间闯进了这里。小种子低声询问着外面的情况。蚯蚓眼中包含可怜的`目光，深情地告诉它：
“美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐来了。鲜红的太阳散发出万道金光，轻柔地抚摸着大地，冰雪消融，汇成了一条条清澈见底的小溪，哗哗向大海奔去。小草悄悄地从柔软肥沃的土地里探出小脑袋，绿绿的，尖尖的。一朵朵含苞欲放的花朵，在春风的抚摸下，在阳光的照耀下，在春雨的洗礼下，猛的绽放出五彩缤纷的花朵，妆点着光秃秃地树枝……”
小种子听完后，一种信念从心底涌出，它驱走了寒蛉，赶走了惊恐。小种子努力地发芽、生根、长叶，以坚强的意志顶开了压在身上的石子。它雄伟地伫立在石堆上，仿佛一位身经百战的将士，它仰望苍穹，追逐着太阳……
篇11：渴望叙事作文
有一次，也不知是我下手太慢了，还是那只螃蟹太机灵，我只抓到了他的几条腿，它使劲的往泥里钻，我也不甘示弱的使劲抓着他的那几条腿，最终，他还是被我抓到了，但已断了三条腿，在我抓到他的那一瞬间，他还用他那大钳子，狠狠地咬住了我，我的手被他咬流血了。
他不过是为了生存，而我呢，仅仅只是为了好玩儿，想到这，我把他放了，他努力的爬回了他的洞中，我沉默了。
我们不要再因为我们一时的欢乐，再杀害那么多的小生命了吧，手下留情，享受海之壮阔美;天之辽远美;人与自然和谐美!
篇12：渴望得到肯定作文
人生就像一条大路，上面有很多十字路口、岔路河和红路灯，有时是绿灯，有时是红灯;有时一路通畅，有时走入岔路口。总之，在红灯的十字路口前，我们徘徊不定，于是这个世界就有了你，我，他。我们有时充当着驾驶员，有时充当着交警。有你的那句肯定的鼓励，大路变阔了，路灯便变绿起来了。
记得小时候，我去考竹笛四级，考场外人山人海。有人拿着吉他，有人提着小提琴，有人在试音。我看着黑洞洞的门口，不敢进去，是你如天使一般降临在我的身旁，你的那一句“去吧，孩子，爸爸相信你。”于是大门便隐隐着透着光，殊不知，后面便是桃花源记般的存在。迈入小门，便听见悠扬的音乐声。于是，我鼓起勇气走走进了考试，开始了演奏。出来时，手里拿着考官给我的那张考级证书，我激动不已，随即迎来的是父母的拥抱。这让我明白了阳光总在风雨后的真正含义，肯定的话语就如一双无形的手，给你动力，给你帮助。这次充当人生路口的“交警”的是父母。
有时，希望的天空是万里无云，阳光灿烂，但现实始终是残酷的，是那么的不尽人意。六年级的时光是匆匆的。我六年级差不多是玩过去的，然而考试也是经常的。连续几次数学没有考好，数学老师急得没有办法，总给我们这几个人中午开小灶。几个星期过去了，数学老师皱纹更深了，换来的是我们成绩的提高。参加奥林匹克竞赛的前夕，她握着我的手说，“你要展示给我，你这几个星期努力不是白废的”。那次考试，破天荒的，我如一匹黑马，拿下了这次竞赛的银奖。老师欣喜若狂，立刻送给了我三个笔记本，在班级里公开表扬我。这次的“交警”是老师。
篇13：我渴望读书
书,给我带来欢乐;
书,带去我的忧伤;
书,带去我的烦恼;
考试前,书带走了我的紧张;
考试后,书带来了我的轻松。
在书中,梁山伯与祝英台的故事让我感动过;堂吉德的愚蠢让我大笑过,沉思过;屈原的爱国之心让我赞叹过……
有一次,妈妈带我去买头饰。正巧,头饰店旁有家书店。我看见后,急忙奔过去,看着琳琅满目的书,我好想大喊:“噢,我亲爱的书!”接着,我用几分钟“扫描”了几本书的内容介绍,看看哪本书的内容精彩。妈妈看着兴奋的我,开心地说:“那你先在这里看书,我去帮你买头饰。”“好!”我高兴地说。
啊!我爱墨香浓浓的书,你是我一生的好伙伴。
篇14：渴望安静
声学技术被誉为探索物质世界的三大技术基础之一。除了古老的音响技术、电声器件以及超声探伤以外，更有许多鲜为人知的应用。声光显微镜使用了波长短、分辨力高的超声波，能分辨很小的微生物；声锁将(阿里巴巴和四十大盗)中念一声“芝麻开门”、库门便自动打开的神话变为现实；超声波能够应用于消烟除尘、污水净化、杀伤病毒；仿声学如模仿蝙蝠的声音可以驱赶飞虫，人造鱼声实现了人所不及的引鱼过坝的愿望，模拟惊鸟的叫声可帮助飞机免受飞鸟撞击而失事。声学已渗透于电子技术、建筑设计、环境保护、生态平衡、医疗卫生、军事、勘测等各个领域。
但是，一曲动人心弦的摇滚乐对歌迷、舞友是陶醉，是青春的活力，而对隔壁正在温习迎考的学生却是难以忍受的噪声；商家门口震耳欲聋的音响声是为了招徕顾客，住宅区内此起彼伏的游动叫卖声对欲购物者是信息，但对居民则是强烈的噪声刺激，破坏了他们工作、休息的良好环境；夜晚，当建筑工地上热火朝天大干快上时，周围的邻居则可能辗转在难以入睡的煎熬之中。
就生理意义而言，一切令人厌烦的、人们所不需要的声音都称之为噪声。
噪声是一种感觉公害，其扰民程度除了与污染程度有关外，还取决于受害人的生理、心理、时间、职业等因素。我国《城市区域环境噪声标准》根据各种功能区域和时段，人们对声环境的要求以及治理达标的可能性，制定了五类区域、昼间、夜间共10种不同的标准限值。
噪声无时不有。无处不在。交通噪声是流动的噪声源，污染程度强、范围广，是环境噪声的主要污染源，占各类声源的30％左右。一般机动车辆噪声级为70～80分贝，拖拉机噪声100分贝，火车噪声90～100分贝，飞机噪声高达90～115分贝。交通噪声污染，通过加快道路建设改造、分流交通负荷、加强禁止机动车鸣笛的管理、设置单行线、大型货车限时限线行驶等宏观交通管理的手段来加以控制。
工业噪声因其声源固定和持续污染。居民反映较为强烈。纺织机噪声达90～106分贝，球磨机、罗茨风机噪声约120分贝，锅炉风机噪声约80分贝。工业噪声常用隔声、消声、改进工艺、调整布局等方法治理。多年来，经过限期治理、排污收费、清洁工艺、建立噪声达标区等综合整治，已经取得明显成效，工业噪声源目前在环境噪声中的比例仅占6％左右。
建筑施工因施工机械噪声高(打桩机为105分贝、破碎机85分贝、电锯103分贝)、工地靠近居民住宅区、施工周期长，甚至昼夜连续施工等特点，噪声环境污染近年位居公众投诉之首，占70％左右。目前没有完全改善。
社会生活噪声涉及面最广：商业活动、人群活动、家庭装修、家用电器、电铃乃至每一个人都是一个噪声源。人大声讲话声级大约75分贝，吸尘器78分贝，有人喜欢把电视、音响开足音量才过瘾，此时声级可达100分贝以上，除对左邻右舍产生干扰外，对自己的听力也会造成损失。社会生活噪声在环境噪声中的比重占60％以上，是主要也是最难管理的声源。据目前城市环境状况，若社会生活噪声不加控制，即便所有的交通、工业、施工噪声全部治理达标，1／3区域的环境噪声仍超过国家标准。
卜行宽(南京医科大学第一临床学院耳鼻咽喉科教授)：
噪声是由许多不同频率和强度杂乱无章地组合起来的声音。噪声污染已成为世界性的主要公害，对人体会产生各种伤害，其中听系统的损害一噪声性聋是首要的和特异性的。噪声性聋的听力减退是渐进性的，起初接触噪声时多感耳内不适，拿起手表听不到嘀嗒声，若回到安静环境中则较快恢复，这称作听阈的暂时性阈移。此时若不加防止，仍处在强噪声刺激下，则暂时性阈移可转化为永久性阈移，即听力损失已不可恢复。只不过这种损失在早期，首先发生在4千赫的较高频率，不在常用语言频率(0.5～2千赫)之内，故患者常不感到明显耳聋。随着病情的发展，语频听力受到影响，才渐感听力减退。到了晚期可达全聋的程度。更早于听力障碍的是耳鸣。耳鸣多呈持续性高音调，安静时尤甚，其痛苦甚至较耳聋更严重。
遗憾的是迄今为止并没有治疗噪声性聋的特效药，所以预防远重于治疗。应加强城市噪声环境的管理。严禁燃放鞭炮和使用高音喇叭，青少年听随身听时不宜将音量放得过大及长时间地听，美国纽约市曾对使用随身听的学生作过调查，发现2769名学生中，93％的人患有高频听觉损失。天津某医院提供的门诊调查表明。暑假期间沉湎于随身听的学生，耳聋的患者大大增多。在噪声环境中工作的人员应定期进行听力检查，若发现听力损失迹象，应及时脱离噪声环境。对耳聋已较固定的患者可由耳科医生和听力专家为其选配助听器，以作康复治疗。
范俭雄(南京脑科医院精神科副主任)：
噪声是一种物理污染，在空气中不持久、不积累，虽然不会像水体、空气中的污染物质那样富集，但它对人体干扰的累积效应除对人的听觉器官有损伤外，还会导致中枢神经、心血管系统、心理、智力发育、内分泌及消化系统等各方面的损害。
噪声影响睡眠是人们常有的感受，实验表明，声环境为30～35分贝是人最佳的睡眠环境，噪声缩短了熟睡时间，加强了熟睡向轻睡的过渡。
强噪声因刺激耳腔前庭，会引起眩晕、恶心、呕吐，超过140分贝的噪声会引起眼球震颤、视觉模糊、血压波动。某工厂机器冲击频率为每分钟120～140次，不少工人受了机器冲击噪声振动的影响，患了“心跳同步”症。某传染病院出现过病孩受窗外强噪声刺激，发生反射性痉挛的现象。实验表明，在170分贝强烈噪声刺激下，5分钟后小白鼠就会死亡，而人会发生末梢血管收缩，直到噪声停止25分钟后才会复原。噪声强度越大，频带越宽，血管收缩越强烈，以致心脏排血量减少，舒张压增高。60年代初期，美国空军在俄克拉荷马市上空1万米高度进行超音速飞行练习，每天8次，6个月后航道下某农场1万只鸡死掉6千只。化验死鸡后发现，鸡脑神经变异，有关神经递质含量下降。
噪声会使人变得烦躁、激动、易怒，甚至失去理智。据报载，1976年春，美国纽约市一个下夜班正在休息的工人，因忍受不了楼下孩童嘻闹声的干扰，竟冲动地开枪打死了一个13岁的男孩。
人们正常说话的声音约60分贝，当噪声达到65分贝以上就会干扰人的谈话，噪声高于谈话声10分贝以上，说话声就听不见了。日本作过调查，因噪声干扰而上不好课的学校占10％以上，因而日本出现了“无窗学校”，完全利用人工光源和空调来解决照明、通风问题。有调查表明，高噪声地区的儿童智力比安静地区儿童低20％左右。
噪声还会造成人体内分泌紊乱。出现甲状腺机能亢进，性机能紊乱。月经失调，畸胎率高，所生婴儿体重偏低、智力发育迟缓。消化系统可表现为食欲下降、腹胀、便秘等。
篇15：渴望初二作文
06世界杯上，阿根廷对德国。勇往直前，阿根廷的钢铁精神冲击着强大对手。一脚职务，阿根廷队虽败北，但谁嘲笑他们的失败，谁不被他们的英雄气概而折服。
人生能有几回搏?搏为何生，难道不为心中的渴望?奋斗在今天，那是队超越昨天的渴望;畅想在今天，那是队明天更美好的渴望!同学们，让我们拥有一个高远的理想，持之以恒，努力去奋斗吧!用心做好没一件事，让今日的成绩优中更优，为明天的成功添砖加瓦!
篇16：渴望初二作文
时间飞逝，转眼间我也上初中了。这里是我获取知识的摇篮，是我到达成功彼岸的桥梁。在学习上，我丝毫不敢怠慢，因为我在家长、老师和同学的心目中一直都是佼佼者，我不想让关心我的人失望。可我也还是个小女孩，我也需要别人的呵护，我看到那小学生想哭就哭，而且还会有老师来哄她，有同学在逗她。而我整天把自己包裹的严严实实的，大人、老师都夸我是个懂事的好孩子、好学生，同学都羡慕我。可我的心在呐喊：我也羡慕其他的同学，在课间时能够在自由自在地玩耍，平常做错了事，还会有一种恶作剧的喜悦。为什么我不能?难道那是他们的专利吗?
老师，我真的好希望能像他们一样快乐，您不也经常教导我们要在生活中学习知识，学习知识是为生活服务的吗?为什么我不可以像他们一样在生活中找到学习的乐趣呢?
记得在去年学校举行了的中小学田径运动上，我看到他们在运动场上英姿飒飒，尽情地展示着自己的魅力，还有那么多的同学为他们欢呼喝彩，有那么多老师为他们加油助威，我真的好羡慕啊!老师，我也想能像他们那样在运动场上挥洒着自己的汗水，甚至是泪水我都愿意，您不是说过不能成为温室里的花朵吗?老师，您就给我一个机会吧!
上课的时候，我讲出来的总是那些老师们所希望的，而同学总是不爱听的答案，但为什么他们可以在课堂上谈笑风生呢?而且他们可以在做错事后，和父母顶撞都问心无愧呢?可我为什么跟远在异国他乡的父母痛痛快快地讲几句知心话都成为了奢望了呢?记得一次次听到父母的来电，都会欣喜若狂地跑去接，但每当我拿起话筒时好像有什么东西哽在我的喉咙似的，什么也讲不出口。就是我早已准备好的：“爸妈，你们在地球的那边还好吗?”也没来得及说出口就把电话给挂了。爸妈，每次我看到别的孩子依在父母的怀里的时候，我就会有一种寂寞、孤独的感觉，你们知道吗?
