零花的词语造句

关键词：

零花的词语造句（精选5篇）

篇1：零花的词语造句

零花拼音

【注音】： ling hua

零花解释

【意思】：(1)零碎地花(钱)：这点儿钱，你留着～吧!(2)<口>(～儿)零用钱。

篇2：零花的词语造句

1.飓风造成了许多船难。

2.卡门飓风昨日袭击本地，所到之处造成严重损害。

3.飓风后的海洋波平浪静，而底下随时潜伏着汹涌翻腾的力量。

4.我们必须做好防飓风的准备。

5.飓风常常威胁着墨西哥湾海岸。

6.能够修炼，却是慢如乌龟，修习着吴家最顶级的飓风神诀，却连一般的修炼者都不如，最奇葩的，家族拥有能够提升修为的归真丹却不用，被人实实在在的称呼为学院第二废。

7.飓风:等级3的文字说明错误已经被修正。

8.飓风还会造成巨大的经济损失。

9.它们决得就像枯叶随着疯狂的飓风。

10.飓风正以每小时18英里的速度向西推进。

11.当卡特里娜飓风发生以后，我们中没有一个人知道如何处理。

12.他们并不认为以色列人可以在风力强似飓风的风中徒步走过红海。

13.飓风过后，屋顶塌陷了。

14.一面飓风预警旗是一个边长90厘米的正方形。

15.一场典型的飓风可带来6至12英寸的骤然降水，而导致洪水爆发。

16.事实上，飓风损害比任何人棒许多已经想像。

17.飓风袭击了该城市。

18.投资者和官员正密切关注“艾克”飓风。

19.热心市民将飓风捐款送到中华公所。

20.飓风魔法的持续时间从10秒提高到15秒。

21.雷达能提醒人们飓风的到来。

22.那个夏天，当卡特丽娜飓风毁灭新奥尔良城之后，布什丧失了他手中的政治资本。

23.不过是飓风里面的放一个屁而已，口气真大啊。

24.在激昂的琴声中，使太后似乎听见了，马蹄声声，车轮滚滚，大雁在哀号，小鸟啾鸣;时而山洪爆发，飓风呼啸，激流撞击;时而舒缓，轻言细语。

25.飓风“费利克斯”造成的死亡人数仍在继续上升。

26.佛罗里达州六月遭到飓风袭击。

27.这三种激情，又如飓风，在深广的.生死苦海之上，恣肆地驱使我任意东西，让我感到无力抗拒而濒临绝望的边缘。

28.飓风“佛罗伦萨”过后，百慕大群岛的居民正在清理家园。

29.虽然躲是躲过了，但是那巨尾所卷起来的飓风犹如一把把无处不在的尖刀划过罗峰的身体。

30.飓风把屋顶不费吹灰之力地刮掉了。

31.随着热量的增加，新生的飓风即开始以逆时针方向旋转。

32.气象台预报飓风即将来临。

33.霍姆斯说，在几个月后即将开始的雨季和飓风季节到来前，成千上万的人需要帐篷、塑料布和防雨篷布。

34.他看了看外边淅淅沥沥的飓风环流雨，深深呼吸了两口带着大海气味的新鲜空气，似乎要将积郁在胸中的所有情绪全部吐出来。

35.飓风毁坏了沿海地区的大部分。

36.海岸警备队令市民警觉即将来临的飓风。

37.飓风侵袭后这个镇上医疗的补给变得不足。

38.飓风掀去了许多房屋的屋顶。

39.飓风给农作物赞成了很大的损害。

40.六榕寺里的塔，还自唐朝建造的，塔脚下有白石鎏成的番夷四名，听说是术士制来压胜的，这个飓风也圯掉了。

41.飓风费利克斯升至四级风暴。

42.据报道，在纽约乡村的保守宗教团体中、飓风卡特里娜撤离者中、在非法场所的接受文身的人中都发现了疫情。

43.飓风费利克斯减弱为4级风暴，但仍旧直奔美州中部。

44.天气预报说明天下午有飓风。

45.调查员评估飓风造成的损害。

46.气象预报员也在追踪飓风“约瑟芬”的动向。

47.那飓风实在太强，莫说是其他围观之人，就连黑蟒寨以及般若教的众位长老都难以抵挡，那数千人都被吹的人仰马翻，狼狈不堪。

48.飓风每小时73英里。

49.，踏着疾风前行，在飓风吹到亚索眼前时，他突然一跃而起，一个潇洒的身姿跨过狂风，轻盈落地，长发随风狂摇曳，抬起那双冷漠的双眼，淡淡的瞥了苏羽一眼。

50.飓风继续猛力向前推进，风力丝毫不减。

51.突然，置身之处已变的飓风呼啸、雷鸣电闪，继而玄冰火海接踵而来，俨然是冰火二重天，接下来则是大地崩裂，山川变形、星移斗转。

52.气象台发布了12级飓风警报。

53.他们发现在翅果薄翼之上形成了一股螺旋气流，是它产生了上升力，具体的工作原理就像一个微型的飓风吸引翅果向上飞。

54.带有飓风的风暴要来了。

55.这周末是卡特里娜飓风扫平墨西哥湾沿岸地区四周年纪念日。

56.那男仆顶着飓风继续前进。

57.所以，他们又将重新开始，而且使用希腊字母表来命名飓风。

58.乌龟是山龟，可能是飓风山脉里面的怪物。

59.阵中黑色飓风左冲右突，疯狂咆哮着，其中一面旗露出一张狰狞面孔，挣扎欲摆脱旗面，八神吓的不轻，口中颤抖:“天魔”。

篇3：零花钱的去向

零花钱失控，首先表现为数额失控。过去谈零花钱是每月几角钱的概念，现在则是每月十几元乃至几十元的概念了。有些大学生每月手中已拥有上百元的零花钱。孩子手中拥有过多的零花钱，对他们的成长是不利的。其次，表现为零花钱来路管理的失控。前面提及的四条来路，除了第一条父母能管住，其余几条父母是难以控制的。第三是零花钱消费的失控。因为钱来得容易，花起来就大手大脚，甚至相互攀比，还美其名曰“活得潇洒”。更令人吃惊的是，有些才念小学的孩子竟学会了以钱谋私，如用零花钱雇用同学为其完成值日生任务；或用钱买通小伙伴为其“教训某同学”。至于用零花钱买来食品拉拢同学的带“感情投资”色彩的现象，更是随处可见了。

笔者认为，对上述现象可以采取如下对策。

1.设置良好的教育情境。

人生以“勤、俭”为立身之本，以“逸、奢”为终生之戒。这种观点，从小就要在孩子头脑中扎下根。为此，可在孩子稍明事理和能独立生活时就设置一种获得和积聚零花钱的教育情境。美国石油大王洛克菲勒的做法不无启发。洛氏在子女满7、8岁上学时起，每周发3角钱零花，并要求记帐，周末核对。凡钱帐两清、用途正当的，下周奖励5分；否则以减零用钱惩处。钱数随年龄增加，直到子女参加工作。谁要想多要钱，就得做家务挣钱。我们也可以教育子女通过劳动获得零花钱。假期里，有些行业需找临时工，家长可鼓励上中学或大学的子女以劳动换取零花钱；孩子在离家较远处上学，告诉他若以步代车，可攒车钱为零花钱等等，这都可造成良好的教育情境。设置教育情境的要旨是让孩子通过劳动或克服一定的困难才获得零花钱。以帮助孩子克服对父母的依赖心理，有助于培养他们的自立意识。

2.注意消费动向，教育子女计划用钱。

消费动向指钱怎么花，花到哪里去。其之所以必须重视是因为它能十分鲜明地把一个人的动机、需要、兴趣、道德观、价值观等反映出来。对子女的成长来说，还有什么比健康的动机、需要、兴趣、道德观、价值观更为重要的呢?了解消费动向可从以下三方面入手：①参考洛氏的方法，给子女建立个人收支帐，及时给予指导；②通过交谈，了解子女消费动向；③通过孩子周围的人了解其消费行为。了解了子女的消费情况，教育才有说服力。

3.在适当的时候给适量的零花钱。

正式给孩子零花钱的合适时间大致要到8、9岁，通常孩子到了这个年龄初步具备独立地、有计划地使用零花钱的能力，他们为了今后的打算，能够暂时地克制自己，把零花钱储存起来，而更小的孩子要做到这一点比较困难。

零花钱给多少算适量，这很难有统一的数量标准。笔者认为，一是以家庭经济状况而异；二是因年龄而异。对一个未成年的子女来说，适量就是少量，唯其少量，才能促使子女节俭办事，减少应酬，无法摆阔。儿时摆阔会导致日后挥霍。

4.让孩子参加家庭预算的安排。

如果家长能让孩子参与家庭预算，常常向孩子通报家庭经济情况，他们就会以主人翁的姿态来节省自己的开支，甚至“献”出零花钱帮助家庭克服暂时困难。笔者去年为凑足家庭电话安装费煞费苦心，女儿闻知，心甘情愿地拿出积攒多年的50元零花钱贴补。50元相对于上千元的安装费来说是微不足道的，但对于工薪家庭中没有经济收入的孩子来说，却是个很大的数字，她之所以乐意捐出来，是因为她知道家底，愿以主人翁的态度为家庭分忧解难。

篇4：何必词语的造句

用反问的语气表示不必。《左传·襄公三十一年》：“年钧择贤，义钧则卜，古之道也。非适嗣，何必娣之子?” 三国魏嵇康《秀才答》诗之三：“都邑可优游，何必栖山原?”《朱子语类》卷一一六：“若既知悔，后次改便了，何必常常恁地悔!” 巴金《灭亡》第十章：“你还有很长的时间，又何必急急于一时呢?” 用反问的语气表示未必。

二、何必词语的近义词

不必 [ bù bì ]

何须 [ hé xū ]

不要 [ bú yào ]

三、何必词语的造句

1、这点小事，你何必懊恼呢?

2、一件小事，你何必大肆渲染。

3、黄慧已经知道自己做错了，你又何必说出这样难听的话来呢?

4、你不干就算了，何必找借口!

5、路边的小草，你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着。

6、既然大家都是好朋友，又何必这么计较呢。

7、咱们是老同学，何必这么客气?