2018年秋季学教科室工作计划

关键词：

2018年秋季学教科室工作计划（共10篇）

篇1：2018年秋季学教科室工作计划

2018年秋季学教科室工作计划

后坪乡初级中学教科室 陶云兵

一、指导思想

紧紧围绕县教育局2018年工作中心，教科室本学将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进新教师专业成长为目标，以校本教研、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。

二、工作目标

加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平；努力营造浓厚的教科研氛围，调动全校教师教科研的积极性；以课题研究为主线，完善课题管理制度；牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全乡教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。

三、主要举措

1、完善教研科研工作机制，发挥专业支撑作用。

各教研组要围绕新课程实施中的重点难点问题，特别是学科核心素养、学业质量标准在实践中转化落地等问题加强研究，深入班级、深入课堂、深入师生开展实践研究，推动深化教学改革。各教研组要积极推进教研工作机制创新，探索多组、多人联合探讨、校际联合教研等多种教研工作机制，不断提升教研工作的制度化和专业化水平，发挥好教研工作对深化课程改革的重要支撑作用。

2、营造科研氛围，提高教师科研能力。

（1）“立足本校、走出去、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。

（2）开展“名师带徒”、“一帮一”、“结对子”活动，让青年教师汲取经验、快速成长。让有经验的老教师带动青年教师，采取深入课堂、听课、评课，交流经历，分享新观念和教学看法，新老结合，提高教育教学。

3、深化学校教学改革，发展学生核心素养。

各教研组要对本组成员进行教学改革工作的指导，积极组织开发优质教学资源，注重教学经验的遴选和推广。要充分依托本组成员的集体力量，加强对教学策略和评价方式的探究。关注学生个体差异和学习过程，促进学生自主、合作、探究学习，不断提高教学质量。

4、扎实做好全员培训工作，切实提高组织实施能力。

各教研组要认真组织实施好新课程新教材的全员培训工作。特别是学科培训工作，中考学科培训、中考复习培训。采取走出去、带回来，开展二级培训，做好经验交流，一同探究，共同进步。其中语文、道德与法治、历史三科统编教材在本校学科中要有示范作用。

5、完善考试评价制度，发挥积极导向作用。

要了解学生实情，根据学生学习情况，开展命题质量评估，加强命题人员培养和培训，确保考试命题方向与课程标准要求一致，学业水平考试合格性考试的内容和难度要符合课程标准要求，引导学生打好基础。

四、抓好课题研究，强化规范管理。

（1）、本学期抓好校级课题的开题实施工作。对学校的教研课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

（2）、继续做好教师专著、论文发表工作，要求40周岁以下青年教师完成一篇论文发表在主流期刊上，确保完成教科室目标任务。

（3）、配合教导处以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

2018年8月28日

篇2：2018年秋季学教科室工作计划

一、指导思想

1、用科学发展观统领教科研工作，坚持走内涵发展之路。以学校发展规划为指导，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能。

2、积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实验相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。

二、工作目标

1、加强组织建设，规范教研管理

2、落实各项制度，提高教研效益

3、推广科研成果，打造科研强校品牌

4、注重改革教育教学方法，提高教育教学质量。

三、主要工作及工作措施

1、加强组织建设，规范教研管理。

（1）充实教科研队伍，选出业务能力强的教研骨干担任教研组长，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教科室指导抓----教研组抓落实----备课组抓实施”的教研管理网络，教科室主任，教研组长、备课组长职责分明，积极投身教科研工作，提高教研效益。

（2）给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，以点带面，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

2、落实各项制度，提高教研效益。

（1）发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

（2）落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

（3）教研组、备课组要在进一步提高教师的备课质量下功夫，除改变备课随意下载、无研究、无交流的状态，加强对基础教案的审核、研究外，对备课组、学科教研组的管理要落实，做细，充分发挥教研组、备课组的作用。

（4）集体备课做到定时间(教研组组长根据课表定时间，于第一周上传至教科室)、定地点、定主题、定中心发言人，备课按照“分配任务—专人主备—互动交流—个性处理—自我反思”的集体备课模式，确定备课教案。

3、丰富教科研活动内容，夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

（1）集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。结合校本培训，开展 “教师成长讲坛”活动：“教师成长讲坛”利用周一会议，每月开展一次，每次均有行政人员领衔。每次由3——4名不同年龄层次或不同级别的骨干教师主讲。“成长讲坛”的内容主要以“教育叙事”、“案例分析”、“班务一得”等为主。

（2）读书活动。本学期，教科室将向教师进行读书活动要求。

①每位教师要做到每周进行一次教育案例阅读，每月精读教育刊物中一至两篇重点文章，每学期读一本教育理论专著。积极引导教师转变教育理念，拓宽研究视野，提高研究水平。

②针对读书活动，与校本培训《读书笔记》相结合，进行读书摘记，做到初期有安排，期末有考核。

（3）创办《花开无声》校本研究杂志。鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等发表于杂志。

4、抓教育教学方法改革，推进教育改革深度。

为了使新课程改革深入人心，使教育教学方法改革落实见效，做到三个注重：

（1）．注重组际内合作，充分挖掘本校资源，发挥以老带新的作用，使新课程培训全员化。每学期开学初学校要求教研组长组织教学经验交流，各位教师带着问题，认真倾听，讨论，而后组内开展研讨活动，每次听课、研讨都要有详细记录。教研组长必须有推门课记录20节以上，附反思、讲评，要做课堂教学改革的带头人，必须具备超重、超前、超强的意识。

（2）．注重组际交流，增强课改实效。每学期学校前半学期都要组织上下两个年级组的交流。下一个年级组谈谈自己的问题，上一个年级组就自己一年的工作经验谈谈自己的解决办法和自己存在的问题，希望下个年级组改正。每个年级组围绕自己的问题制定出详细计划和解决落实方案，每一次活动都要有记录。教科室负责过程的跟踪和反馈，使活动面向全体教师，改变少数人参与为全员参与。一学期每个中青年教师至少撰写问题解决案例一篇，上一堂研讨课，写好教学论文或反思一篇。学校还提倡全校教师使用循环教案，以上一届教师教案中的备注带动新老师、青年教师熟悉教材、备课，及时循环以求优秀经验的利用发挥最大价值。

（3）．开展有效教学模式研究。各学科组在本学期中确定一个教学内容的研究，根据这个研究的主题安排一定的教师在本册中精选出一课，精备后“一课一人反复上，一课多人反复上”，不断打磨，形成一定的可推广的教学方法、教学模式。然后由学校统一安排，研讨推广。

（4）以课例为载体，采用“诊断式”教研、“微格”教研，针对某一问题进行研究，或者将课堂教学分成若干小的研究单元，将教研活动做扎实。

5、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。

（1）与兄弟学校合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。组织教师“走出去，引进来”，虚心学习，不断进步。并及时做好信息反馈，上好汇报课、移植课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习的共享。

（2）本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。

6、规范课题管理制度，提升学校办学品位

以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。本学期教科室将确定教研组校级微型课题研究。

要求课题组长带领课题组成员写好课题论证报告和实验方案。课题组教师要围绕自己承担的课题上好研究课。每位教师都要强化“教师人人是研究者”“一

个学生就是一个课题”、“上课就是研究”的新理念，根据学科教学中实际存在的问题，确定研究课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。

在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法。整个研究过程要以课堂教学为重点，通过行动研究，注重教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。教科室将作跟踪管理，做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

在实施过程中做好两方面工作，一是扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。二是扎实开展课题研究，确保实验取得实效。各位主、参研教师要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

7、推广科研成果，打造科研强校品牌。

（1）做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

（2）重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省全国获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

8、开展学生竞赛活动。

为提高和培养我校学生学生各方面的能力,激发学生学习兴趣，以年级组，各学科组为单位，组织学生相关的竞赛活动。如：写字竞赛、作文竞赛、阅读竞赛、口算竞赛、画画竞赛等系列活动。

总之，我们将不懈努力，团结合作，踏实工作，以教科研为抓手，不断追求学生主体发展，教师专业发展，学校特色发展之路，为我校教育的可持续发展奠定扎实基础。

四、教科室活动安排

8月份：教研组、备课组建设制度学习

各教研组据学校计划拟定本学期工作计划

各教研组确定微型课题研究题目

9月份：启动微型课题研究一、二年级组际交流活动

一年级常规汇报课

10月份：有效教学模式研讨课（一人一课反复上，一课多人反复上）

11月份：微型课题研究活动汇报

篇3：2018年秋季学教科室工作计划

回顾本学期的教学工作,我校认真实施学期初教学、科研工作计划,一如既往地以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现将工作总结如下：

一、重点工作

1、加强了毕业班教学工作的指导。开学第一周就积极对村完小毕业班工作进行视导，多次召开毕业班教师会；毕业班学生会、家长会；组织毕业班模拟考试三次，统一考试、统一阅卷，在教研组长的带领下做好试卷分析，查漏补缺。

2、强化新教师的培养，促进新教师快速成长。为每一位新教师配备一名指导教师；举行了新教师汇报课和期末复习课的研讨活动，落实新教师的教学反思和组内的“3+ 2”评课活动。

3、继续推广我校已结课题的成果，培养学生良好作业习惯。教导处在期中和期末进行了两次大规模的备课、作业常规工作检查，并及时向全体教师做了总结汇报，以促使教学更加规范，学生作业更有特色。

4、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，督促教师把好课堂关，提高课堂效率，半期检测后，及时进行了全辅导区的质量分析会，以便教师取长补短，共同提高。

5、进一步规范了校级课题的管理。及时收集各校级课题的阶段

计划，活动后的总结。

6、校级课题《尝试教学法在识字中的应用》顺利结题，并积极申报小课题个人成果奖。

7、继续进一步加强市级课题《尝试教学法在农村小学中的推广和应用》的管理研究工作，李智老师向全体语文教师做了《让尝试教学法走进语文课堂》的专题讲座。

8、抓好新课题的申报立项工作。申报确立县级课题《农村小学生中高年级叛逆行为的预防和矫正》、并积极申报省级课题。

二、亮点工作

1、在课程的开设上，结合我校实际，设了专门的阅读课，由专职教师指导做好读书笔记，丰富了学生的课外知识，调动了学生读课外书的积极性。

2、开展了富有我校特色的校本培训活动。我校外出培训的教师回校后，结合培训内容和自身的教学经验，分语数科向全体教师做经验交流，达到了一人培训，大家受益的良好效果。

3、抓好科研与教学的整合。本学期，教科室联合教导处，加强了教研与科研的整合，将教科研融入到平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，实行一课三稿模式，即教案稿——反思稿——评课稿。

4、开展校本课程，力创本校特色。为办出特色学校，根据学校的实际情况，我校开设了美术、音乐、体育校本课程，充分挖掘学生的才能，闯出自己的办学特色。

三、教师外出培训情况

四、师生获奖情况

孙君容论文《实施生本教育，让数学课堂充满活力》获国家级二等奖 孙君容论文《小学数学教学中如何培养学生的创新意识》获国家级二等奖 曾宗画辅导作品《党在我心中》获县一等奖 邵梅设计的教案获县一等奖 马英设计的教案获县二等奖

蔡其春论文《以欣赏的眼光看待调皮学生》获县二等奖 付帮春论文《班主任有感》获县三等奖

杨增敏论文《小学生的德育培养》获县三等奖

舒平论文《小学德育——孩子人生的第一步》获县二等奖 钟晓波论文《让爱成为一种习惯》获县一等奖

罗燕章论文《浅谈小学教师职业道德》获县三等奖 周文婷被评为县优秀少先队辅导员

王萍论文《浅谈体育教学中的自主学习》获县三等奖 王萍被评为县中小学生田径比赛优秀教练员

洪绍云被评为县小学生“萌芽杯” 田径比赛优秀教练员 王萍被评为县小学生“萌芽杯” 田径比赛优秀教练员 龚建中论文《小学生自信心培养策略》获国家级二等奖 石先秀被评为县优秀教师

向垣锋被评为县优秀教导主任 曾宗画被评为优秀科技教师

曾宗画辅导的作品科幻画获一等奖

邵梅、谢艳的作品《可爱的小鸡》在教具评选中获县二等奖 马英教具《龟兔赛跑》获县一等奖 彭晓俊教具《龟兔赛跑》获县一等奖

曾宗画软件作品《自己的花是让别人看的》获县一等奖 曾宗画指导学生作品获省级小学组一等奖

篇4：2020年秋季教科室工作计划

一、指导思想

以十八大三中全会精神和科学发展观为指引，以市进修学校2020年秋季工作计划为指导，围绕学校创现代化教育强校的发展目标，遵循学校“教科培一体化”工作策略，切实履行教科研“研究、指导、引领、管理、服务、评价”的工作职能，推动我校教科研工作上一个新台阶，为学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展再作努力。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动。

2、改革校本教研形式和内容，提高教研成效。

3、着眼教师专业成长，培养教研骨干。

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、主要措施

一、加强学习，在实践、研究、反思中提高自身素质

1、确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，参加市视频教研活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作紧密结合，不断提高自身的理论及业务水平。

2、以研究者的心态置身于指导教学情境之中，通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，使自己拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和能力及研究者的风范，成为名副其实的教育教学研究者。

二、抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动

在实施新课程的过程中，老师们的教育教学理念有了较大幅度攀升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩。

本学期，教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强集体备课，针对年段学科特点和学生学习情况，制定切实可行、新颖、富有时代气息的教研主题活动计划并落实到位，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学研究的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学研究的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织参加市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。

三、创造条件，搭建平台，为教师的专业成长提供机会

本学期将继续配合上级教育教研部门开展教师的各级各类教育教学比赛活动，创新比赛形式，达到以赛促研，发现人才，培养人才的目的。关注教师的发展与成长，为每一位教师的和谐发展创造有利条件和提供机会。认真组织教师参加XX市学科课堂教学观摩评优活动;组织教师参加市论文评选、优秀教学案例、随笔评选。为教师优秀作品提供发表交流平台。为此，教科室希望老师们继续对相关资源进行收集、整理。

四、规范制度，开展有效、常态的校本教研活动

1、加强校本培训，注重研训一体。

校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是培养学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是教师专业化发展的生长点。因此，倡导研究解决教师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，注意自下而上与自上而下的研究对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的基础上，发现典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高针对性和实效性。

教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好教师课堂教学基本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育工程，提高教师专业理论水平。以校本教研为主要形式，以学科带头人、骨干教师为引领，充分利用各种资源，开展校本培训。本学期要求每位教师参加研讨的次数不少于6节课。

2、挖掘教师潜能，促进名优成长。

力争启动教师自我发展、自我完善的内驱力，创造教师成长发展的良好环境与条件，加强对基础教育课程改革的学习培训，提高教师的综合素质和能力，选派教师参加由市教师进修学校牵头组织的学科培训。培训内容包括：教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干教师学科带头人示范引领教学研讨、参加

XX市小学学科研讨活动、参加学校教科室组织的校本培训等。

充分发挥网络作用，通过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动，通过博客等形式，不受时空限制地就教学实践中的问题进行交流、在线研讨、发表评论，提高教师业务素质。本学期，教科室还将以校本教研为主要形式，组织参加XX市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案例评选等。

五、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”教师团队

学校将继续完善名师管理制度，督促各名师认真学习“XX市

名师管理考核细则”，制定个人履职计划，履行名师职责，提高为学校服务的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，发挥名师的示范和辐射作用，促进教师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推进，让名师与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年教师的快速成长，切实发挥骨干教师示范作用。

六、深入开展课题研究，促进课题研究系统化

加大教科研的力度，切实做到以课题研究促课程改革，以课题研究成果指导课改实践，并真正利用研究所取得的经验与成果，增强教科研的科学性与实效性。本学期学校的两个XX市级立项课题《传承乡土文化拓展语文教学视野的实践研究》和《小学数学‘问题解决’教学有效性的实践与研究》要继续有效有效地推进，上升到理论层面，形成一批较高质量的研究成果。

篇5：2018年秋季学教科室工作计划

一、指导思想

根据2021年务实、突破、创新的园务工作要点及核心素养育人目标，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，夯实园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业成长，打造一支具有核心竞争力的教师团队，全面提升幼儿园的保教工作质量，使我园成为具有核心竞争力的省级示范园。

二、工作重点

根据我园和谐、健康、快乐、启智的办园理念及我园自身发展需求，以培养具有核心素养幼儿为基本思路；以园本教研和各教研组教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，常规教研与课题实验相结合，提高教师专业意识和专业能力，全面提升我园保教质量。

三、现状分析

1、教研制度：科研资料管理制度，教研科研奖励制度、业务学习与会议制度、课题实验制度、听课制度、评课制度等已经完善.这些制度确保了我园教研活动的正常开展。

2、教研常态：每周两次的园本教研活动，间周一次的学习培训活动，已经成为教研常态，本学期将继续保持每周一、周四时间段园本教研活动的开展，加强过程管理，增强教研实效。

3、教研团队：已经形成以蹲组领导、年级主任、教研组长、师训组长为核心的教研团队，逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，本学期将继续以年龄组为教研阵地，开展园本教研活动。

4、教研内容：每周四的教研以区域活动为切入点，重点研讨幼儿自主游戏的有效开展，并兼顾上学期提出的区域活动延伸集体活动目标的计划，切实开展突出幼儿主体地位的高质量区域活动；继续深入推进我园《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《区域活动中幼儿交往能力的研究》、《**文化资源在幼儿园游戏中的应用研究》等课题研究成果利用，使之提升幼儿一日活动质量的抓手；以全市幼儿教师基本功比赛为契机，加强岗位练兵，帮助青年教师练就扎实的基本功，全面提升教师教育教学的整体水平。

5、教研形式：每周四的常规教研以一周集中观摩、一周集体研讨《如何开展幼儿自主游戏的方法与策略》穿插进行，以三个年龄组为单位开展，由教研组长制定方案，确定重点突出幼儿自主性的区域，安排讲课老师、研讨内容及重点并进行记录。

四、具体措施

（一）重视师德师风建设，打造师德高尚的教师队伍

坚持把师德教育摆在教师队伍建设得突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。一活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，是良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

1、贯彻执行师德师风考核机制，增强教师师德修养

根据上级领导部门下发的《**市师德师风考核办法》，增强全体教师师德师风意识，认真开展教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、学校评议等相关工作，做好档案管理，增强教师们责任意识，规范教师们从教行为。

2、积极配合上级部门开展各类评优评先、职称晋升工作，激发教师职业幸福感

利用每年评优评先、职称晋升工作让老师们体验到了自己的价值，认识到要用爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业的良好师德去赢得社会尊重、家长认可，激发教师职业幸福感。

（二）搭建专业发展平台，打造具有核心竞争力的教师团队

1、常规教研常抓不懈，增强教科研实效

（1）每周一常规教研，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（2）每周四的教研模式：师训组长安排好组内教师每周四观摩活动主讲人顺序，各组组长组织本组教师及蹲组领导进行观课、评课。教研形式更灵活，由主讲老师和听课老师自评互评活动效果及困惑，并共同商讨下一周的研讨方向，由组长制定下周的教研主题与内容。

这样既为教师搭建展示平台，又发挥教研团队的引领指导作用。

教师分为两组，第一组教师参加单周的教研活动，第二组教师参加双周的教研活动，每组的教研形式是集中观摩与研讨反思两种穿插进行，教师通过组内集中观摩展示教师组织的区域活动中幼儿自主性游戏的开展情况，自行在班级区域活动中进行思考、实践、总结，形成有价值的研讨内容，在下次集中教研时共同讨论共同提升，通过一听一评、一实践一反思、一总结一交流，使教师提高如何在游戏中突出幼儿自主性的能力，能够正确处理教师、幼儿在游戏中的角色地位，真正实现幼儿在游戏中的自由选择、自主展开、自发交流，以及教师的充分观察、适时介入、适当指导的自主性游戏氛围，促幼儿健康、乐观、自主、快乐的成长，促教师的专业能力全面提升。

（3）本学期教师仍实行文档备课，全部教师备半日活动，分年龄段按不同要求进行备课，由15年教龄的经验型教师备简案，青年教师备详案，每周都要求写一份活动反思和周小结，养成教师教育思考习惯，切实提高教师的反思意识和能力，全面提高教师的教育教研能力，45周岁以上教师可以不进行文档备课。

2、自主专业规划，提升教师专业素养

（1）组织教师参加教师基本功比赛活动

以全市组织的幼儿教师基本功比赛为契机，暑假学习布置任务，在集训学习时组织教师基本功初赛活动，学期中将根据教育局的比赛方案组织教师参赛，以赛促专业成长，以赛促教育教学质量提升。

（2）继续开展青年教师“师徒结对”活动

课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质关键所在。针对我园青年教师进步速度缓慢现状，给青年教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，本学期继续开展师徒结对活动，使“互帮互助 智慧共生”落实到实处，加速促进青年教师的专业成长。

（三）加强课题管理，推广实验成果，科研特色兴园

1、推广研究成果，确保课题实验的实效性

将已经结题的实验课题《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《区域活动中幼儿交往能力的研究》的成果，推广应用到日常的教育教学活动当中去，在此基础上对区域活动中幼儿自主性发展积极探讨，充分发挥课题的作用，促使新的教研主题获得好的效果。

2、利用**文化资源，构建园本游戏课程

**文化课题按照课题计划应该进入课题实验阶段，课题开展略有滞后，本学期将进一步深入开展。麻城有丰富的**文化资源，为了传承麻城优秀传统文化，充分挖掘麻城本土的游戏资源和社会资源的教育价值，经过筛选、整理、加工、改造其中适宜幼儿发展的部分，开发**文化资源的教育素材，丰富户外、集体、区域等活动内容，构建我园园本游戏课程。

在课题实验过程中，逐渐转变教师教育观念与教育行为，提高教师的教育策略和反思能力，促进我园教师教科研能力的整体提升。

（五）具体每月安排

九月份：

1、做好迎新工作；

2、检查班级环境创设、区域活动材料添置；

3、教研组长制定各组教科研工作计划，班主任教师制定班务计划。

十月份：

1、教学常规和幼儿一日常规检查；

2、周四组内听课评课。

3、区域活动常规督导。

十一月份

1、周四组内讲课评课；

2、教师基本功比赛筹备；

3、常规教研；

4、区域活动常规督导。

十二月份

1、周四组内讲课评课；

2、全园集中培训；

3、安排教师基本功比赛。

4、幼儿运动会。

元月份：

1、常规教研；

2、周四组内讲课评课；

3、全园艺术领域优质课竞赛；

4、班级考核；

篇6：2018年秋季学教科室工作计划

一、指导思想

根据教育局教研室的指示精神，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制订教研工作计划如下：

二、工作要点、措施和要求

（一）加强和完善学校常规教学与研究活动。

1、学校要立足于本校学生、教师的实际情况，开学初制定出学校教研活动学期计划。

2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

3、要做到理论学习与实践相结合，加强教师的业务学习。学校要广订教育报刊，办好教师资料室、阅览室。在书海中吸取知识的同时，要注意促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，只有努力提高课堂教学效率，才能真正提高教学质量。

（二）稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展

成立各学科教研组（初中分文理科），以组长牵头带动任课教师-1-

进行教研活动。本学期执行每月不少于两次的教研活动，内容包括：集体备课、听评课、课题研究、教学问题交流等。

（1）集体备课：坚持集体备课活动。各科组每月两次集体备课活动。各组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交组长。并由组长集中其优秀观点，写出优质教案，之后，教师的教案可以改为统一装订成册的同一教案。

（2）听评课活动：听评课活动由教科室进行安排，要注重针对性和实效性，要为教研活动服务，可采取多种形式开展，如同课异构或主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，并收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

（3）课题研究：结合教育局的有效性教学研究活动，开展好我校的的有效性教学活动。本学年我校将成立学校有效性教学研究领导小组，主要由教研组担任研究小组成员。召开课题研究会议并确立研究方案，发挥我校市级、区级骨干教师、学科带头人的作用，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

（4）加强业务学习。业务学习不能流于形式，要让广大教师实实在在的学到一些业务知识。避免集中学习中的那些浮夸、空洞、形式的东西。鼓励老师看书订报，并做好读书笔记，期末检查，奖勤罚懒。

（三）加强对教师的专业培训。

1、组织广大教师积极参加各类教研活动。通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。特别要加强学习名师、名校的教学方法、管理模式。

2、积极组织教师参加专业培训。如小学教师远程培训、校本培训，通过这些专业培训有效地提高我校教师的教学能力和水平。特别是刚应聘上岗的教师，学校更应重视培养他们的成长。

3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如骨干教师或学科带头人评选、教学素养竞赛、论文撰写等。

4、注意培养学科带头人。通过学科带头人带动其他老师开展好业务工作，特别是对新进的年轻教师的培养，提高学校的整体业务水平。

（四）积极开展师生教学竞赛活动。

1、教师的竞赛活动。针对目前老师对各种活动胆小、冷淡的参与心态，学校要多举行一些有针对性的竞赛活动。如课堂教学竞赛、朗读竞赛、歌咏比赛、论文比赛等。要在各式各样的竞赛活动中提高业务水平。

2、学生的竞赛活动。以活动促教学，关注学生全面发展。努力提高全体学生的身体素质和健康水平。

（五）利用适当时间开展各种活动。

1．加强两头生的辅导力度。利用合适的时间，集中对两头生进行辅导。

2．按年级或按高、中、低年级举行文体活动或兴趣小组活动，由各组长负责，分工合作。

3．开展读书看报活动。各班（特别是高年级）要鼓励、引导学生读书。学校要经常开放阅览室，让学生方便借阅。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，所以教师要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读。

4．加强对学生的辅导力度，建立月考制度。各学校有条件有时间要举行月考，以多考促训练，以多考促进步。

5．开设校园广播室，定时用广播进行宣传教育。让学生踊跃写稿，表扬好人好事，或进行新闻报道等。

（六）发挥教科室的作用，引领老师们搞好教学工作。要积极深入班级，指导老师们的教学工作，对存在的问题要敢于纠正，并注意收集教学信息及积累宝贵的经验财富。办好中心学校资源库，如：试卷库、论文库、工具书库、经验总结库、学生习作库等。

三、具体工作安排

九月份：

1、制定教学教研计划。

2、召开学校教研工作会议，总结前学期工作，部署新学期工作。

3、举行读书演讲比赛。

4、对新教师进行听课及教学指导。

十月份：

1、加大写字课备课、上课、教学效果的检查力度，提高写字教学效果。

2、各科组举行集体备课活动。

3、继续开展听评课活动。

4、开展校园文化，出版各种主题墙报。

十一月份：

1、各班举行书法展览、竞赛活动。

2、各科组举行集体备课活动。

3、举行各年级语文、数学赛课活动。

4、进行期中复习，进行半期总结。

十二月份：

1、小学常规工作检查。

2、举行美文朗读比赛。

3、各科组举行集体备课活动。

4、中心学校举行英语、美术、体育、科学等副科研究课。

5、校园文化宣传，出好元旦墙报。

6、做好学期工作总结。

xxxxxxxx小学

篇7：2018年秋季学教科室工作计划

遵照学校本学期的工作思路，探索富有本校特色的教育教学规律，进一步深化教育教学改革，扎实开展课改实验，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，依法治校，科学管理，努力使学校成为师生共同健康成长的学习型社会，力争办学效益再上新台阶，绵阳十二中2007年秋季教科室工作计划。

二．管理目标

1．尽力为学校领导的重大决策出谋献策，开展教师建言献策活动，进一步加快我校教育教学管理的科学化、民主化进程。

2．大力抓好师资队伍建设，充分发挥骨干教师、学科带头人的教研示范作用，以开展课题研究为主要手段，对全体教师分层培养，分类推进，促使师资水平的全面提升。

3．搞好毕业班的经验总结工作，提炼有价值的信息为下届毕业班提供借鉴。

4．围绕集体备课、命题研究、教学质量分析等问题，深化教学常规的研究；进一步落实教研组长对教学质量负责的管理常规。

二、主要措施：

1．以针对性、实效性为主要检测指标，努力提高教研活动的质量。

⑴围绕“如何落实课堂教学”这个大课题，确定切合本组实际的子课题。要注意将平时的专业理论学习和教学实践探索等教研活动与课题研究紧密联系起来，教研活动方向明确、干有成效。教科室将汇同教务处参与教研活动。学期末，我室将检查教研组课题研究小结。

⑵以点带面，狠抓集体备课，力争集体备课有针对性和实效性。要求集体备课重点放在教材教法、考试说明的研究；放在练习题、作业题、检测题的设计上，求真务实，至少两周要进行一次，学校工作计划《绵阳十二中2007年秋季教科室工作计划》。我室不仅要考核集体备课的量，更关注集体备课的质，使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段，而且要成为师带徒的主渠道，成为教师终身学习的重要途径。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补，在组内形成良好的人际氛围。

⑶本学期要强化“青蓝工程”，确立师带徒结对子工作，发挥好“经验+激情”的力量。新调入的教师也要组建新对子。具体办法是先由教研组向我室申报，经过我室审核调整后，再正式组建新对子。每学期，对子中，“徒弟”必须完成一篇以上质量较高的教研论文以及一份教案设计，要交一份一学年度的小结，主要汇报在结对子活动中的收获与感受。

（4）继续以“课堂教学”为突破口，实行“说课—上课——评课”一条龙教研模式，本着以“开展自己的教学研究”和“解决自己的教学问题”为主，继续推行“拜师课”、“汇报课”、“示范课”，提升课堂教学质量。

（5）各教研组要继续开展听课活动和第二课堂活动。

2、组织专题讲座。安排校内部分学科带头人、骨干教师为全体教师开设讲座，充分发挥他们的带动和辐射作用，作到人尽其用。邀请进修校专家前来讲座，以便提高教师业务水平。

3、制定出《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》以及《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。

4．充分利用校园网，设立一个《建言献策》专栏，向全校师生广泛征集关于教育类、教学类、管理类等当前教改急需解决的问题及问题征解。同时，组织对这些意见和建议进行评选、奖励。

5．定期检查各教研组教研活动开展情况，并及时加以指导。

6．组织教师按时、按质、按量完成“英特尔未来教育学习”。

三．大致安排：

九月份：

1、参加区教研工作会议。

2、制定本科室工作计划及实施意见。

3、召开教研组长会议，布置本期教研工作。

4、组织新一轮的“师带徒”结对子工作。

5、制定出《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》以及《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。

6、完成全体教师的继续教育学时审登工作。

十月份——十二月

7、安排我校市骨干教师进行专题讲座；全校教师进行课改新理念的理论学习。

8、组织安排参加各级教研活动。

9、检查并督促各教研组的活动开展情况。

10、与二中、七中等名优学校交流教学经验。

11、配合教务处召开课改展示会及开展课改听课周活动。

12、配合教务处抓好初三毕业班质量分析工作。

13、组织教师进行新课程理念的集中通识培训。

14、联系区进修校老师到我校进行一次校本培训。

一月：

15、检查落实各教研组课题研究的进展情况，并组织开展阶段性小结。

16搞好本科室学期工作总结。

四、其它工作：

17、做好全校教师的继续教育工作；完成本年度的评职工作。

18、完成临时布置的各项工作。

绵阳十二中教科室

篇8：2018年秋季学教科室工作计划

一年来，本科室在局党组和效能办以及审管办的正确领导下，积极推进廉政风险评价与动态监管主题教育，始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“服务经济、方便群众、塑好形象”为工作取向，以廉洁高效、求真务实、勤政为民为目标，紧紧围绕“文化大发展大繁荣”的总体目标，认真履行本科室职能职责，在服务质量和办事效率上有了新的突破，新的提高，各方面工作均取得了良好成效。今年，1-11月份共受理审批各类文化经营项目557件，办结率达到100%。每件承诺平均天数为18.23天，每件办理平均天数1.15天，每件提前办理平均17.07天，提前办结率为100%。1-11月份7个月被区审批中心评为红旗窗口;被区政府评为XX年度红旗窗口。现将本年度主要做法总结如下：

一、创新服务方式，优化操作流程。一是行使科室职能，对与企业、群众关系密切的以及部分条件、要求、程序有所变动和新增的审批项目，进行逐一梳理、规范、优化，并通过审批服务网予以公布，让群众享有足够的知情权，接受全社会的监督。并且，对窗口展示的格式文本、服务须知、办事指南、公开内容进一步完善、重新制作书面资料、示范样本和告示牌。与此同时，针对服务对象对审批项目政策不熟悉，对办事流程不了解的情况，我们窗口实行审批服务“一纸性告知”。原先申请人来申办所需提供的材料，服务册上说明比较简单，有的审批事项只是口头一次性告之申办件所需的材料，而一些申请人对要求的资料专用名词听不明白不理解，往往出现多跑了冤枉路的现象。现在我们对服务对象所需提供的材料及相关手续，一次性列出，一纸性告明，出具书面说明书和示范文本资料，让办事群众一目了然，明明白白。二是广泛征询群众和相关业主对窗口工作的意见和建议，实行行政审批“一事一评”，窗口装置了电子服务评价器，对每件收件办理后服务对象可将对本窗口的办事效率、服务态度等情况当场进行总体评价，同时接受效能办和审管办对窗口的监督。

二、强化服务意识，提高办事效率。一是开展审批下乡、现场办公等服务活动。农历二月初一是巨溪镇传统民俗节日，为了方便全国各地到来的文艺表演团体快速、便捷办理有关演出手续，2月23-25日连续3天到现场审批办理各类营业性搭台演出。大开绿色通道，将材料齐全符合条件的表演团体施行当即办理审批手续，该项便民服务活动赢得了服务对象与当地群众一致好评。二是优化审批流程、精简审批环节、压缩办事时限。在行政许可实施过程中，本着公开、公正、公平的原则，严肃对待每一个文化项目的审批，主动沟通，送到即审，对在申报工作中因特殊情况或缺少非主要材料急需领取经营许可证的企业、经营单位，开辟“绿色通道”，推行急事急办，特事特办。同时把“承诺件”当成“即办件”处理，将书店、打复印店，由原先承诺时限10个工作日缩短为5个工作日;将音像制品店、营业性演出审核作为即办件来办理，及时做好前期资料审核、现场勘查、拟定意见，材料不全或不符合法定形式的一次性书面告知，做到只要申请，一般情况下2天内上门勘查现场，对于上报件收到完整的申请材料后3个工作日内向上级办好报送，并主动与上级及时沟通和联系，争取尽早安排实地审核和发证。对于一些暂时还达不到经营条件的以及一时难以理解的问题和有关政策的单位和个人，能认真、主动、热情地做好解说和引导，帮助出点子、想办法，并不厌烦地按国家有关规定进行劝说和疏导，积极创造条件，尽心尽力为服务对象排忧解难，做到快速便捷，以最短的时间办理，不让群众多跑路。

三、积极制定措施，引导文化产业。首先，做好文化从业人员业务技能培训。1月底与省新闻出版局联合举办出版物发行员技能、法律、法规培训，由省、市、专家来指导、授课，并对所学的内容进行考试，成绩合格者将颁发发行员《职业资格证书》。通过培训，提高了他们遵守国家文化政策法规的自觉性。其次，利用年检、年审换证的机会，对全区600多家，包括(印刷业、网吧、歌舞厅、娱乐游艺、演出场所、民办非企业、音像制品、出版物发行、美术品、企业报和图书型内部资料等文化市场经营单位的经营场所、生产设备、安全消防设施、安全通道、环境卫生、经营状况、管理制度等实行一般审查和重点审查相结合的审核方式，做到严格把关，认真对待，不流于形式。对部分不符合经营资格要求或有违规行为的单位，耐心说服引导，提出整改意见。其中，印刷业2家注册资金不足、1家缺少机器、一家擅自变更，歌舞娱乐、游艺场所6家未提供消防安全合格文件，网吧2家擅自增机，而其单位均在整改期限内整改到位，使审核换证真正成为日常监督管理的重要手段。与此同时，摸清了全区文化市场各类行业的经营情况，全区文化产业年产值约23.3亿元，利税总额1.9 亿元，从业人员近9827万人，使用面积407894.2平方米，注册资金为8.5亿元，(另外，外商企业投资总额1.10亿美元，注册资金总额0.12亿美元)。其中规模企业达42家，产值达9.47亿元，创利税5661.78万元，包装生产线占全市的40%。包装产值占全区的61%，东经控股集团年产值达2亿多元，**三浃包装年产值达1亿多元。XX年底文化产业增加值22.51亿元，占第三产业总值的30.95%，占gdp的10.25%。通过审核换证，规范了市场秩序，提升了企业和经营单位形象。再次，为进一步规范我区文化市场，提升文化市场档次、环境及服务水平，通过市场调查摸底，深入分析、研究，制定了**区文化产业分类发展规划、**区网吧总量与布局规划方案。同时，针对**文化企业普遍规模小、档次低的情况，通过深入分析**发展文化产业的优劣条件，制定服务措施，引导企业提升和集聚，逐步实现各个文化产业门类整体推进、联动发展，全面繁荣。全区有6家印刷企业，8家出版物发行单位合并合作，一年来共发展了文化市场经营单位28家。其中，印刷业15家，音像制品租赁店3家，民办非企业7家，出版物发行单位3家，全区网吧计算机比上年增设扩展了 685台。

四、加强学习，提高服务水平。一是为了更好地适应行政审批服务工作，科室人员除了做好日常工作外，多次参加各类相关业务知识培训，包括XX版iso9000族质量管理体系标准、电子政务建设、行政审批管理信息系统及省、市局举办的执法人员资格培训、出版物鉴定资格培训等等。本科室曾多次组织学习文化法律、法规以及工作相关的政策、业务知识，同时，还结合当前行政服务工作的热点和难点问题，及时掌握文化审批事项改革调整内容及相关政策的动向，以便在工作中能在第一时间内告知群众，使他们能真正知情，正真方便。二是在深入学习实践科学发展观的同时，结合工作实际，重点加强服务，改善服务，做到有声有心，即：办事人来有迎声、问有答声、走有送声、反映问题有回声，忙时闲时一样耐心、批评表扬一样虚心。从言谈到着装风纪，从服务态度到工作行为，均以更新的理念塑造全新的窗口形象。与此同时，积极参与“党员示范岗”创建活动，充分发挥先锋模范作用，做好示范榜样来展现党员良好的精神面貌，我们亮出示范牌，时刻接受党员和群众的监督。三是审批科(窗口)是局的门户和形象，局党组把办好窗口作为树立单位良好形象的一项首要工作来抓。为了提高办事效率，又添置了两台新的电脑配置了复印机、照相机、扫描机、打印机、传真等设备。遇有下乡勘察场地，局里在车辆紧张的情况下，优先考虑审批科(窗口)，保证审批事项能够在承诺时限内以最短的时间办理发证。

五、建章立制，勤政为民。积极推行便民利民，廉洁勤政措施，推进窗口工作人员良好的行为规范。开展并实施了“六制”、“五不”制度，“六制”即：岗位责任制，承诺服务制，全程服务制，首问负责制，限时办理制，明确答复制;“五不”是：不让文化行政审批工作事项在我们这里延误;不让工作差错在我们这里发生;不让不良风气在我们这里出现;不让文化市场产业发展机会在我们手中错失;不让文广新局的形象在我们这里受损。本科室(窗口)总共也就3个人，工作量非常大，我们努力克服窗口人手少的困难，有时工作安排不过来，就利用午休时间到实地勘查。面对这样的工作环境，窗口人员从无怨言，总是本着全心全意为人民服务的公仆精神，努力为群众做好每一项服务工作。窗口工作人员的热情服务、高效、便捷办事，赢得了企业和群众一致好评。许多企业纷纷以各种方式表达谢意，1-11月份，窗口共收到表杨感谢信32封，窗口多次好人好事，拾金不昧深受群众及审批中心表扬。

篇9：2018年秋季学校工作计划

新学期，我校将深入贯彻落实十九大精神，紧紧围绕县教育局的各项工作部署，以“加强学校花样跳绳和大课间活动特色建设”为目标，营造书香校园，培养教师高尚的品德和良好的修养；培养学生勤学的态度和善问的品质；按照“有计划、有创新、有成果”的要求，培养领导班子思想的深度与锐意进取的精神，不断提高管理和服务的水平。本期把“有效课堂”改革、教学质量提升和学校花样跳绳和大课间活动特色内涵建设作为学校工作的重点，优化教育结构，深化素质教育，规范教育管理，办好让人民满意的教育。

一、德育为首，丰富各项活动，让十一小学充满活力。

1、完善绩效考核管理机制。以“人尽其才，追求卓越”为指向，进一步推进学校用人、分配等方面的改革，形成人人争先，个个进取的氛围。严格执行学校的各项规章制度，用制度引领人，用制度来规范教师的一言一行。继续修订学校绩效工资考核方案，以考核为抓手，加强过程性考核，达到以考核激发活力，以人文关怀增强凝聚力的目的。

2、加强学校班子队伍建设。班子成员必须强化服务意识、责任意识、法规意识，公正、公平、公开意识和团结协作意识。班子成员对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。

学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在每周升旗时及时公布，增强透明度。

3、深化师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师教书育人、为人师表，在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。积极组织教师参加上级各单位开展的师德方面的各项活动。全体教师应建树良好的社会公众形象，实行行业自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。

4、重视学生思想道德及行为规范教育。进一步对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查，注重方法指导，提高值日质量，做到校园内“三别”(向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话)。

5、加强班主任基本能力建设。建设“奉献+科学”的班主任队伍，注重教育理论学习研究，完善班主任的知识结构，引导他

们熟练的掌握和运用现代化手段。本期开展有效课堂研究活动，继续开展群文阅读活动，建立课题组教师工作坊，加强学习与交流，不断研究与反思，提高德育工作的科学性，以开创出我校少先队工作的特色。

6、促进教师专业发展。加大说课、随堂听课的力度，大力提倡骨干教师示范课、同课异构或异课同构；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；继续进行合作办校“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年教师参加各种渠道的教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛，多提建议。

7、构建“三位一体”的教育活动。继续办好家庭教育工作，逐步提高家长的品位。坚持“政府主体、学校主导、社会参与”的原则。认真开展形式多样的主题读书活动，努力使学校、家庭、社会教育形成合力，促进学生全面健康和谐发展。,8、加强校际联盟间的交流。继续与联盟学校开展友好结对活动，通过“友好联动，资源共享、优势互补、共同提高”的交流模式，积极尝试网络教研、微信教研等全新的教学研究和交流形式，组织教师走进名校感受新文化，触动新思想，开拓新视野，学习先进的教育教学方式方法，有力提升我校各项管理水平。

二、质量为重，着眼全面素质，彰显十一小学的实力。

教学质量是学校的生命线，是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面，增强全员质量意识，全体教师要牢固树立全面 的质量观，另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题，加强教学流程管理。

1、加强教学计划管理。各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。

2、优化教学过程管理。根据学校教学常规及基本要求等制度，抓好所有学科教学过程管理，杜绝走过场、说空话，做好过程性资料的积累。校长和教导主任要经常通过走一走，访一访，查一查等手段了解各学科的上课情况，定期碰头，掌控这些学科的运行状态。改革对体音美常识科的评价方式，改变过去只凭几个学生的“作业”来界定教学成绩的做法。

3、加强教学质量管理。进一步树立所有学科并重的观念，开齐上足所有课程。做好认真落实个别化教育工作，尝试进行分层教学，重视对部分学困生(不超过三分之一)进行补差。坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中，对质量监测成绩不好的班级将指定专人跟踪，对成绩差距大的班级进行劝勉谈话。

4、开展课题实验活动。做好规划课题研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，注意研

究成果的推广。

5、加强体卫艺教育工作。要进一步强化体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的落实，开展学生健康教育、学生体质测试和跟踪分析活动，并广泛开展“阳光体育”活动，保证学生在校每天1小时体育锻炼活动时间，提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，并高度重视学生科技创新意识和能力的培养。学校将完善巡课制度，组织领导班子人员每周进教室抽查教师的授课情况，严禁挪用课程、挤占课程和私自调课。

三、深化特色，落实以人为本，让十一小学充满魅力。

1、深化特色建设。根据“可持续、校本化、有成效”的要求，强化特色建设。加强校园文化建设，巩固“兴趣小组”建设成果，加强学生特长培养。继续加强校本课程——花样跳绳活动和古诗词诵读的研究，并将其与学生日常活动有机地结合在一起，以课题引领学校特色建设的发展，让学校的花样跳绳特色朝着精细化、品牌化的方向发展。

2、加强财务后勤管理。一是做好学校经费的管理及使用工作，杜绝铺张浪费，加强用水、用电、用纸等管理，用好办公用品和教学设备，发扬勤俭节约的优良传统。把有限的经费真正用于教育，为我校的教育发展服务。二是认真做好后勤服务工作，在期初认真做好课本、薄本及教辅用书的分发、调剂工作，在平时认真做好学校用水、用电、绿化、电教器材等检查保养工作，在学期末要做好财产的盘点收藏。

3、做实综治安全工作。一是紧紧围绕创建“平安和谐校园” 的目标，按照“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，不断巩固平安校园创建成果。二是进一步落实安全工作责任制，狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合治理、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、用电安全、防止拥挤踩踏等专项整治活动。三是广泛开展以“防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害事故”等为主要内容的安全隐患大排查、大整治及专项演练行动，并通过黑板报、校园广播、微信等形式开展安全知识宣传教育，以切实加强学校安全防范工作。四是认真开展法治文化进校园，推进依法治校。

4、联手共建教工之家。一是紧紧围绕县教育工会的工作要求，进一步加强工会组织建设和工会自身建设。丰富教职工文体生活和精神生活。大力实施“送温暖工程”，要做到“五必访”(教职工生病住院、家庭纠纷、思想情绪波动、亲属过世、办喜事时)。

5、积极做好行风评议工作。一是围绕依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁等五个方面，以解决损害群众利益的热点难点问题为目的，认真落实民主评议政风行风工作。二是通过召开座谈会、走访群众、民主评议等形式，认真排查学校在政风行风建设中存在的问题，广泛征求社会各界人士的意见和建议，畅通监督渠道，自觉接受社会监督。三是评建结合，重在预防，把思想教育、整改问题、建立健全制度和完善监督机制贯穿于民主评议工作的全过程，及早发现征兆性、苗头性、倾向性问题，努力把问题消除在萌芽状态。

6、发挥校务公开作用。一是规范运行校务公开机制，按要求做到内容全面、形式规范、公开及时。二是突出校务公开重点，将大宗物资采购、基建工程招投标、职称评聘、评先评优和干部任用等社会比较关注、教职工比较关心的热点、焦点问题作为校务公开重点内容进行公开。做到有公示、有回音、有结果，取信于民。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。

附小联盟十一小学

2018年7月

篇10：2018年秋季学期教研工作计划

教研工作计划

一、指导思想：

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，加强园本培训与研究，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、情况分析

本园共有六班级，分别为两个小班，两个中班，两个大班，在职教师8名，聘用教师5名，自愿者2名，是一支较年轻的教师队伍。

三、教研目标

1.继续加强对《指南》、《幼儿教师专业标准》等理论知识的学习，提升自身专业能力。

2.将办园理念与课程相结合，树立一日互动皆课程的观念，并能从“以幼儿的发展为本”的理念出发，尽量使每一个活动都能在促进幼儿的发展中体现最大价值。

3.继续加强园本培训，对教师进行培养，特别是对外聘教师的培养，充分挖掘教师的各种潜力，不断提高教师的专业水平。为优秀教师、骨干教师提供平台，以老带新的形式促进青年教师的成长。教研活动的开展致力于解决教学一线的问题，以集体的智慧获取解决的方法，做到由下至上的切实开展。

4.提升教师教学活动设计的能力，积累实践经验；提高教师有效的专业反思能力。

5.让环境体现课程实施的“轨迹”，加强幼儿的参与度，环境与幼儿互动；提升教师游戏组织实施与观察指导及评价的能力。

6.加强教研的内涵建设，优化教研活动的组织形式和内容，使各个层面的教研形成自觉反思、互助成长、提高教研活动的质量。

四、具体措施

1.学习理论、加强实践、自觉反思，提升教师的专业化水平。（1）组织教师以集体学习和自学相结合的形式学习《指南》语言领域内各年龄段幼儿学习发展的目标，提升教师对各项活动的目标的制定能力，进而为教师对幼儿的分析、评价、支持、引领打下基础。

（2）加强对《幼儿教师专业标准》的学习，以标准要求自身，处处以规范行事，树立一个专业的幼儿教师形象；继续师德学习，规范教师自身行为，优化内在素养。

（3）由行政分级带队，组织和引领教师开展“一课三研”和半日活动组织等活动，在活动中指导教师设计教学活动，优化一日生活中的细节，落实保教结合。教师间相互听评课，反思研讨，从自身与他人身上积累教学经验。

（4）组织教师学习专题报告，通过走出去请进来的方式，或者网络研修的形式，多学习、多吸纳、多实践、多反思，加强对各种教学手段的掌握。

（5）要求每位教师每月至少阅读两本关于自身专业成长的书籍，并学以致用。

2.认真落实教研制度

（1）及时更新自我认识，到其他优秀园所观摩其教研组织的形式，取其精华结合自身实际，将教研活动做精、做细、做实，以促进教师的专业发展，并接受专家和幼儿园领导的定期监督和指导。

（2）加强与园长的交流与汇报，接受指导。

（3）针对理论与实际工作脱节的情况，在问题式教研时先梳理理论知识，开展相应的培训，再根据培训开展后续的实践性教研活动，将教研的现场转入到教室，让老师们在学、说、做、改的过程中提高教研的时效性。

（4）丰富大教研的活动形式，利用各种资源，优化研究活动，针对功能室的指导缺乏层次性问题，由活动时负责人与各级组织开展年级教研，在讨论中梳理出相应的活动目标，玩法以及指导策略。

3.环境的教育作用，体现幼儿的参与性

（1）激发幼儿班级主人翁的意识，教师作为引导和倡议者，引导幼儿班级环境做进一步的规划，制定相应的规则。

（2）在主题活动预设中，事先规划好主题活动中如何引导幼儿参与到环境的布置中来，并逐步实施计划，有效利用家庭和社会资源，将主题活动从校园扩散到幼儿生活中去，让幼儿带着探究的心理去学习，学会发现问题、提出问题、解决问题，充分发挥主题活动的价值，真正体现幼儿与环境的互动。

（3）激发教师的“动手能力”，督促教师与幼儿一起用各种形式展现主题活动的内容，营造主题背景下的氛围。

（4）3月进行全园班级的环境创设评比，每月第一周周末进行各班级的主题活动环境巡查，促进教师间的相互学习，自我反思。

5.继续加强“读懂幼儿”的学习，做到有效观察、有效指导，提高幼儿的能力发展

（1）各教师对本班幼儿发展水平进行分析，拟定出本学期的观察重点，做到幼儿目的的观察。

（2）在观察记录中，从要求上明确了教师观察的点，观察的量也从每周对一名幼儿进行观察指导增加到每周对两名幼儿进行观察指导，并要求教师依托专业建议对幼儿进行后续的发展指导。

（3）园长、保教主任和教研组长分层次和阶段对教师的观察记录进行检查，审视教师观察指导的能力。

6.丰富幼儿成长档案的内容，除了以照片、文字和作品呈现幼儿成长和发展的过程，将教师对幼儿、家长对幼儿学习发展的评价作为幼儿成长的见证入档，教师根据各种评价判断幼儿的发展水平，并及时的作出教学的调整，对个别幼儿提供适宜的帮助和指导。

五、各月份工作安排 九月份

1.研讨教师教案如何拟写；

2.研讨如何对大、中、小班级进行体操编排；

3.研讨对各班班级走廊和室内的环境创设如何布置，开展环境创设评比活动；

4.研讨对各班级班级走廊如何布置；

5.研讨如何有效的根据班级幼儿开展班级区域活动； 6.网络研修:《幼儿园孩子不愿意午睡怎么办》； 7.针对各年级组存在的问题进行研讨。十月份：

1.教师如何有目的性的去开展户外活动研讨；

2.以语言领域为主题进行公开课评比活动并进行“一课三研”；

3.网络研修:《教师如何与家长进行有效沟通》； 4.针对各年级组存在的问题进行研讨。5.教师如何有目的性的去开展户外活动； 6.集体网络研修。

十一月份：

1.研讨如何关注幼儿心理发展以及培养幼儿的兴趣； 2.研讨如何加强幼儿区域活动的开展； 3.研讨如何提高家长工作的时效性； 4.网络研修:《如何培养孩子的独立性》； 5.针对各年级组存在的问题进行研讨。十二月份：

1.网络研修:《幼儿教师专业素养的要求》； 2.针对各年级组存在的问题进行研讨； 3.拟写教研组工作总结； 4.收取各班级教师教案装档。