安卓实习心得感悟（共6篇）
篇1：安卓实习心得感悟
来北大青鸟武汉宏鹏鲁广校区学习已经三个星期了，说心得好像还算不上，其实也只能算得上是一点体会吧!大学学的是电子，接触过C语言，刚开始学习Java,起步阶段还是可以接受的，虽然可以算是有点基础，但也因为这个使自己没有那么仔细，常犯一些小错误，这是我们要警惕的，不管是否学过，都要持着一种虚心的态度。
接下来说一下自己的体会。
一 心态
我们每个人都存在着一种心态，都想走捷径，这就像一种侥幸心理。其实学习有没有捷径可以走呢，肯定是有的，我认为最短的捷径就是不要走弯路就已经是捷径了。前辈们常说：“欲速则不达”，这句话存在肯定是有它的道理的，所以我们不能浮躁，要静下心来做好自己该做的事就可以了。
二 理论与实践相结合
为什么要理论与实践相结合呢?只有理论是不够的，它要通过实践才能更好的理解，也只有有了理论才能更好的实践，做出更好的东西。比如我们现在要写一段程序，只有看了书我们才知道是一个什么样的格式，也只有通过我们来编写程序才能知道理论知识是否已经掌握。有时候我在想，为什么老师能够将一段程序进行随意的更改，能够做到随心所欲呢?而我们自己该怎么学才好?其中的道理，我认为应该是将每一个类型的题目都搞懂，做到举一反三，那么就能一通百通。也就是说我们不能紧紧看中多做题，更重要的是要在搞懂各种类型的题的基础上去进行有针对性的练习，在不懂的时候尽量自己想办法解决，实在没办法再去请教高手，这样印象会更深刻，同时也能培养自己独特的编程思想。
三 培养自己对Android的兴趣
在这个时代，我们都知道软件开发是一个带着光环的职业，那么软件开发之路好不好走呢?其实老鸟们都回答了我们这个问题，用他们的话说，软件开发之路就是：编程---编程---再编程。实际上也是在说这条路是很枯燥的，需要培养自己对它的兴趣，兴趣是我们能够坚持下去的动力，而不能紧紧将它作为一种谋生的手段，这样会很累，说实话也对不起自己。说到这里，怎样培养自己的兴趣呢?第一，多了解一些Android和编程上有趣的事。比如说多去论坛转转，我们会发现其实那些老鸟是很幽默的，他们在枯燥的世界里还寻求着属于自己的一份甜蜜;第二，要让自己对它充满渴望。我们手上都有一本书，清华大学出版的《流动的世界》，我刚拿起这本书看的时候，觉得写的很无聊，我就想清华大学怎么会出这样的一本毫无价值的书?看着看着就有了不同的想法，它的存在是有它的价值的，这是一本漫天想象的书，主要讲的是对未来高技术的渴望和期盼，这些技术现在有些我们已经在用了，有些还没有被发明，而这份渴望和期盼就是我们前进的动力，它会引导我们对开发之路的产生兴趣。
这些体会是我现在也是我以后需要的东西，在这里与大家一起分享。
篇2：安卓实习心得感悟
1、掌握 android 系统开发的一些常用知识
2、拥有独立解决开发中遇到问题的能力
3、熟悉 android 软件开发流程并至少做一个 android 软件项目。 了解现阶段互联网发展主流，了解移动互联网，认识移动互 联网的发展与展望 ， 认 识Android， 了解基于Android 的应用软件开发 方法及其商业流程。把理论与实际结合，通过对理论知识的理解， 领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识， 提高对实际生活的认 识，积累经验。使学生在此期间能够初次体会到实际生产中的种 种技能与经验，完成一项项目锻炼独立思考及团队合作能力。使 学生们进一步加深对所学知识的理解，理论联系实际，巩固所学 有关计算机基础理论知识和基本技能， 学习有关计算机最新技术 方面的应用，增强学生对计算机在社会生活，社会生产中应用的 感性认识，深入了解计算机在各个领域中的应用状况。生产实习是学校教学的重要补充部分， 是区别于普通学校教育的一个显著 特征， 是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可 替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在 生产实习过程中将完成学习到就业的过渡， 因此生产实习是培养 技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延 续，而且是校内教学的总结。生产实习一方面巩固了书本上学到 的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的 生产现场的实际知识，使 我 们 在 实 践 中 得 到 提 高 实 训 环节对于提高学生的综合能力和全面素质具重要意义
要求：
1、确定开发的程序，收集和调查有关技术资料。
2、按软件工程步骤进行程序设计。
3、对完成的程序进行测试和完善。
4、完成课程设计报告。
二.实习内容：
本次实习主要分为 2 个部分，前半部分是学习java 的相关基础知识 ， 后半部分是学习android 开发基础及制作小组 android 项目 APP。 由于实习
的最终目的是做出一个 APP，所以开始我们学习了 制作 APP 要用到的 java。在学习之前可以说自己对于 java 是一 窍不通，经过大约一周的基础知识学习之后，我对 java 有了一 定的了解并可以用之 android 的项目开发。 第一天的学习让我们知道了 java 的起源，组成，体系及优 势等轮廓，知道了 java 是由 Sun Microsystems 公司于 19xx年5 月推出的 Java 面向对象程序设计语言。Java 由4个部分组成： java 编程语言;java 文件格式;java 虚拟机(JVM) ;java 应用 程序接口。 Java 主要可分为3种：java 标准版，java 企业版，java 微 型版。 Java SE(Java Platform，Standard Edition) 。Java SE 以 前称为 J2SE。它允许开发和部署在桌面、服务器、嵌入式环境 和实时环境中使用的 Java 应用程序。Java SE 包含了支持 Java Web 服务开发的类，并为 Java Platform，Enterprise Edition (Java EE)提供基础。 Java EE(Java Platform，Enterprise Edition) 。这个版 本以前称为 J2EE。企业版本帮助开发和部署可移植、健壮、可 伸缩且安全的服务器端 Java 应用程序。Java EE 是在 Java SE 的基础上构建的， 它提供 Web 服务、组件模型、管理和通信 API， 可以用来实现企业级的面向服务体系结构(service-oriented
architecture，SOA)和 Web 2.0 应用程序。 Java ME(Java Platform，Micro Edition) 。这个版本以前 称为 J2ME，也叫 K-JAVA。Java ME 为在移动设备和嵌入式设备 (比如手机、PDA、电视机顶盒和打印机)上运行的应用程序提 供一个健壮且灵活的环境。Java ME 包括灵活的用户界面、健壮 的安全模型、许多内置的网络协议以及对可以动态下载的连网和 离线应用程序的丰富支持。基于 Java ME 规范的应用程序只需 编写一次，就可以用于许多设备，而且可以利用每个设备的本机 功能。 至于java 的优势，Sun 公司对Java 编程语言的解释是：Java 编程语言是个简单、面向对象、分布式、解释性、健壮、安全与系统无关、可移植、高性能、多线程和动态的语言。 Java平台是基于 Java 语言的平台。这样的平台非常流行。因此微软 公司推出了与之竞争的.NET平台以及模仿 Java 的C#语言。Java 是功能完善的通用程序设计语言，可以用来开发可靠的、要求严格的应用程序。詹老师给我们演示了java 运行环境(JDK)的安装及环境变 量的设置，还有java开发工具Eclipse 的安装及使用。前半部分的学习的侧重点主要还是 java 的基础知识，几天的学习我们也仅仅只是了解
了个大概，对java 的编程风格有个模糊的认识，詹老师重点讲解了java 中包的概念以及怎样在程 序中调用包。在学习过程中詹老师也留了几个练习，其中包括水 仙花数，回文数等，让我们可以在实际操作中熟悉 Eclipse 的用 法，而作业则是编辑一个购物的 shopping 程序。 当然还有每一门编程语言的第一个程序： 经典入门程序 public class hello { public static void
main(String[] args) { System.out.println(“hello,world”); } } 学习过程中不可避免的会遇到很多困难，尤其对于初学者来 说，各种困扰一直陪伴着我半个月的实习生活。虽然困难很多， 但是通过自己的努力克服困难之后的满足感更让我感到欣喜。 记 得当初在做回文数的练习时，我提出的算法不仅满足了老师的4 位数要求，还可以保证10位数之内都有效，最重要的是算法非常 简洁，这使得我的算法得到了很多人的承认。虽然花费了很多时 间去思考，但是获得的回报是足够的，其实这样真的很好。 后半部分是 android 基础知识学习及项目开发，在正式做项 目之前， 詹老师给我们讲解了关于 android 的基础知识及如何运 用 myeclipse 去开发 APP。
三.实习内容及过程分析：
⑴确定开发的系统，收集和调查有关技术资料。
⑵按软件工程步骤进行系统开发。
⑶对系统进行测试和完善。
⑷完成课程设计报告。
设计思路 (需求分析、功能介绍、模块划分、数据流图)或实训内容与安排 一.需求分析： 计算器：通过计算器实现简单的加减乘除的运算 相册浏览器：通过相册浏览器浏览图片，并应用了重力感应系统，增加菜 单项，通过菜单，可以退出程序，查看作者，查看关于该软件的一些信息，并能 把图片设置为背景图片。 猜数字：自动生成一个 1-100 的整数，然后再文本框里输入一个 1-100 的 数字，然后跟自动生成的数字比较，如果小了，提示“太小了” ，如果大了，提 示“太大了” ，如果两个数相等，就提示“恭喜中奖了” 。 二：功能介绍 计算器：计算器拥有加、减、乘、除四个简单的运算。并有清除功能。 相册浏览器：按“上一张”按钮可以当前图片的前面一张图片，按“下一 张”按钮可以当前图片的后面一张图片。按“menu”按钮可以弹出菜单选项，菜 单选项里
有 4 个选项，分别为“退出”“作者”“关于”“设置”。按“退出” 选项，可以退出程序;按“作者”选项，查看作者信息;按“关于”选项，查看 软件信息;按“设置” ，把图片设为背景图片。 猜数字：系统自动生成一个 1-100 的整数，然后再文本框里输入一个 1-100 的数字，两数比较，如果小了，就提示太小了，如果大了，就提示太大 了，并在 textview 中输出还有几次机会。 当两数相等时， 就提示 “恭喜你中奖”。当按“重新来过”，游戏重新开始。之后进行装机实验。具体过程如下：
(1)添加一个新的 android 模拟器
(2)通过 eclipse 创建一个项目。选择 File->New->Project。在菜单中选 择 Android->Android Project，点击 Next
(3)创建一个新的 Android 工程。
(4)选择 run as，选择 android application，启动手机模拟器，即可看到 运行效果
四.实习总结：
1、通过几个月的android实习，基本掌握了Android应用程序开发的一般流程。对常用控件基本掌握其用法，对其事件的监听方法也基本掌握。学习Android不仅是对前沿开发技术的了解，也是对编程知识的一次提升。
2、通过学习Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基础知识，对整个Android的开发有了大致的了解。例如: 要的布局(或者控件) ,在学习界面中，我发现Android为我们提供了很好的类似反射机制，通过Layout文件夹下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以设置属性或者样式都是很快捷方便。对比较特殊的界面也可以通过处理嵌入到指定的界面，同样你可以通过java代码直接创建View进行添加，不过这种方式比较复杂。对一些点击、选中、按键等处理的事件，界面之间的 跳转Intent管理，通过Bundle对数据在界面之间进行传输。
3、在手机交互式通信服务中，学习了Android手机之间进行短信发送、广播、对广播的监听、服务等，在Service类中没有context，可以通过Handler来每秒反复运行，自动送出系统广播信息，同时在这里我们也知道可以设计一个常用的变量类，设计一个当前的CurrentActivity这个变量进行控制，进行处理。
4、在Android编程过程中巩固熟悉了Java的编程。由于Android应用程序的开发离不开Java的支持，所以基础的Java知识是必须的。Android系统是基于Linux的手机操作系统平台，要深入系统的学习Android，不仅仅是有Java和Android应用开发，必须要具备Linux，C/C++高级编程才能深入的涉及Android Framework和Android内核开发。成为Android开发的高素质人才。所以，在后续对Android的学习中可能会看一些较底层的书籍。
篇3：教学实习带队感悟
作为带队老师, 对于这次教学实习有以下几点感受。
一认真组织, 科学管理
学生参加实习的第一步是分工上岗, 如何分工、是否合理?是稳定学生情绪的关键。为此, 必须做好相关的组织工作。该公司生产的是享誉很高的“六个核桃”, 共有五个工段:前处理、杀菌、包装、机修和装运, 每个工段包括三个工种, 工种不同, 劳动强度自然有所区别。对此, 我们主动与厂方进行了详细的调查和了解, 然后结合学生所学专业、男女性别、体质强弱, 制定了一份顶岗实习的分工名单, 向学生宣布。宣布名单之前, 召开全体实习生大会, 进行思想动员。 (1) 要树立全局观念, 个人服从集体, 服从分配; (2) 要有团队协作意识, 互相关心, 分工合作, 不挑肥拣瘦。由于分工合理, 名单宣布后, 基本上没有出现大的思想波动。如机修工段, 都由机电系学生顶岗;包装工段, 由于劳动强度相对较轻, 多分给身小体弱的女生们;身强力壮的男生多到劳动强度较大的前处理、杀菌工段顶岗, 学生们都表示满意。之后, 在厂方领导和老职工的带领下顺利到岗, 各工段生产井然有序。
加强管理是实习工作顺利进行的保证。对此, 我们是这样认识的:学生进厂实习, 厂方主要对学生进行生产作业方面的技术管理, 如果带队老师的管理缺位, 那么学生跟企业的其他员工就没有区别了, 这样的实习对学生来讲没有多大收获。教育实习是学生在教师指导下到企业进行的一个教育过程, 实习本身不是目的, 它是职业教育必不可少的一个组成部分, 所以在实习过程中, 老师的管理和理论指导是不可缺少的。这方面我们主要做到三点: (1) 厂校结合, 进行为期3天的岗前培训。先由厂方领导介绍公司概况、各工种的特点、生产要求, 及注意事项、管理制度和工资标准等;再由学校进一步贯彻“教育实习方案”, 强调生产纪律, 要求学生自觉遵守管理制度。实践证明, 岗前培训十分重要, 它为学生参与教学实习奠定了思想基础, 我们把岗前培训的精神贯穿于教育实习始末, 保证了教育实习顺利进行。 (2) 全天跟班, 现场指导。刘光辉是机电专业教师, 他和机修工序的学生同上班, 同下班, 全天候指导, 和厂方师傅一起, 排除了不少生产中出现的机器故障, 学生反映, 这才是真正的理论与实践相结合, 坚定了学好专业课的信心。平时, 我们也常到工段进行巡视, 了解学生在生产中遇到的难题和暴露出来的思想苗头, 及时做思想工作, 稳定学生情绪。 (3) 开展娱乐活动, 调剂实习生活。由于学生年龄较小, 正值青春萌动期, 天天和机器打交道, 难免枯燥、单调乏味。为调节学生的实习生活, 我们常在工休时间组织学生开展娱乐活动。公司有娱乐室, 内有兵兵球、台球等设备, 我们也和学生一起活动, 开展比赛, 活动室里欢声笑语, 冲淡了长时间生产劳动的疲劳, 增加了实习生活的乐趣。
我们的体会是:所谓的“加强管理”, 不是靠制度进行“管、卡、压”, 重点在于“疏”。我们在管理上做到以上三点, 不仅保证了生产秩序, 也密切了师生关系, 建立了浓厚的师生情谊。
二信息畅通, 交流理解
学生来到一个陌生的实习环境, 会遇到很多意想不到的问题和困难, 要及时解决这些问题和困难, 必须信息畅通, 作为带队老师, 更应该是信息沟通的纽带和桥梁。为此, 进厂第一天, 我们三位带队老师就公开了自己的联系方式, 同时也记下了每位学生的手机号码, 以便随时联系, 加强沟通。
实习期间, 学生反应了许多问题, 对学生反应的问题, 我们首先做到耐心倾听, 冷静思考, 合理解决。学生曾反映这样一件事:第一个月的工资, 学生间差别很大, 有的在2500元左右, 有的在1500元上下, 同样的顶岗实习, 为什么会有这么大的差别呢?我们找到各工段工长了解情况, 原来是有的记了计件工, 有的没有把计件工核算在内。工资是学生最敏感的问题, 涉及个人的切身利益, 若不妥善解决, 学生思想肯定会出现大的波动, 严重影响实习工作。对学生反映的问题, 我们表示理解, 他们并不是无理取闹, 于是我们再次找到有关工长进行交涉, 他们表示, 这是根据厂里的有关规定核计的, 他们无法解决。在交涉无果的情况下, 我们又找到厂总部, 厂领导也提了很多厂方的具体规定, 但都是单方面的, 不完全适合教育实习的学生。经过全面的协商, 最后, 根据双方签订的“校企合作”精神, 厂方答应予以解决, 原来未发计件工的80多位学生全部予以补发。
处理学生反映的问题, 要有政策依据, 校企合作是实践证明具有中国特色的职业教育人才培养模式, 其中包含这样的精神——实现人才培养过程中企业、学校和学生三方面互利。我们正是依据这一精神, 据理力争, 维护了学生权益, 赢得了学生好评。
三关心爱护, 排忧解难
“90后”的学生多是独生子女, 都是父母的宝贝, 是爱着、宠着长大的, 缺乏劳动锻炼, 乍然来到工厂顶岗实习, 肯定有诸多的不适应。作为带队老师, 要站在学生的角度思考问题, 不能急于求成, 不能恨铁不成钢, 对学生中出现的不规行为, 要讲究工作方式, 既要循循善诱, 又要像家长般给予关心爱护, 给予无微不至的关心和体贴。
学生进厂后不久, 反映最强烈的问题是茶水供应, 我们及时向厂方反映。其实工厂设有茶水供应点, 只是学生进厂后, 没有根据学生分布及时调整和增设供应点。厂方表示歉意, 随即作了安排, 在学生参与的比较集中处, 每周派专人运送纯净水40桶, 彻底解决了学生的饮水问题。2013年12月份进入冬季, 女生宿舍仍用不上热水, 考虑到女生的生理特点和身体健康, 经与厂方联系, 厂方给女生宿舍发了10个电热壶。这些虽然都是生活琐事, 但直接影响着学生的情绪和思想安定。对学生的疾苦, 我们十分关心, 及时发现问题、解决问题, 决不拖拉。
由于学生的体质不同, 加之环境改变, 水土不服, 身体不舒服是常有的事。学生患病的时候, 也是最想家的时候, 作为老师更应投入极大的热情, 让他们感受到家的温暖。一个周六的晚上10点多, 食工三班的学生罗××突感不适, 高烧不止。我们当机立断, 马上送往医院, 经诊断得了急性肺炎, 按照医生的意见, 随即输水治疗。机电班学生李×, 一次上夜班, 不慎左手无名指被机器压伤, 指骨裸露, 我们立马送医院治疗, 所幸并无大碍。之后, 我们给家长通了电话, 家长看到孩子安然无恙, 握住我们的手连声表示感谢。
四院领导关心支持, 厂校双方密切配合
实习工作圆满完成, 我们感受最深刻的是院领导的关心和支持, 厂校双方的密切结合。学生进厂前, 学院开了个别开生面的岗前动员会, 出发当日又举行了盛大的欢送会, 给学生参加教育实习增强了内在动力。实习期间, 凡遇到的困难和问题, 都与厂方领导共同协商解决, 使教育实习顺利进行。实习的三个月中, 程院长、游处长、范处长特别是就业处于处长三次到企业看望学生, 深入生产一线了解学生工作生活中存在的问题, 并积极与企业领导沟通, 帮助学生解决了很多实际问题。所以, 教学实习的圆满成功, 离不开院领导的关心和支持, 离不开院团委、学生会和参与顶岗实习各班班委的大力支持, 还离不开企业各级领导的密切结合, 对他们的关心、支持、配合, 作为带队老师, 我们表示由衷地感谢!
实习工作结束了, 我们收益颇丰。在今后的教育实习工作中, 我们要在学习中工作、工作中学习, 扬长避短, 把教育实习工作做得更好。
摘要：教学实习是一种主要的实践性学习方式, 针对职业类院校而言, 一般是指通过校企合作的形式, 让学生综合运用所学的思维方法、理论知识, 在实习期间用专业的眼光去梳理工作现状, 发现工作中的问题, 分析其原因, 并最优化地提出解决问题的方案或对策, 以及构思出对策实施的一切配套措施, 然后制定付诸实施的作业计划, 最后坚定地执行作业计划直到取得满意的成效。生产实习应达到为学生的毕业设计做好资料、构思或案例方面的准备, 以及为学生不久后走上工作岗位提前做好经验的积累等目的。
篇4：实习感悟
时间过得真快，一眨眼，我在幼儿园实习已达两个月。我一边填写着《幼儿成长手册》，一边思索着自己这一段时间的实习经历。
“别哭别哭，妈妈给你买。”
“好好好，依你依你……”
“来来来，乖乖乖，小宝贝儿，下次不能这样哦！”
这些听上去充满了家长对幼儿满满的爱的言语，到底对幼儿是一种伤害还是爱？
在我们小的时候，爸爸妈妈为了工作，为了挣钱养家，通常外出打拼，为了安心的在外工作，而将我们交给爷爷奶奶、外公外婆。于是我们见到爸爸妈妈的次数，就跟逢年过节走亲戚似的，因为不经常见到我们，所以对我们提出的要求百依百顺，生怕亏待了我们，甚至一些很无理的要求，他们也会尽力满足，在当时那个经济并不很发达的年代都有这种情况，何况现在这个经济科技都如此发达的社会。
班里还有一个幼儿，在班上总是默默地呆在座位上，不讲话，从我这个描述来看，他一定是安安静静的乖孩子，一天下来，除了跟其他幼儿说几句话，我问他什么他都不说话，也许是因为我是新老师，他不认识。然而当他妈妈来接他的时候，我却被惊呆了，刚被接走的他，却在楼梯口坐在地上嚎啕大哭，妈妈在一旁怎么哄都不行，无奈的表情让我知道了这种情况的确很棘手，我没有上前，而是继续观察，小男孩好像边哭边喊着：“我就要！我不管！”妈妈说：“乖啊，妈妈给你买，但是人家店关门了嘛，明天买好不好？”“不要不要！我现在就要！”看来妈妈是真的生气了，狠狠的把他打了一顿，班上老师过去劝说，妈妈才把孩子抱走。看来妈妈也意识到自己的溺爱，不仅害了孩子，也苦了自己。
我只是举了一个例子，其实很多父母都是自己给自己制造了这些烦恼和负担，在该拒绝的时候就要拒绝孩子提出的无理要求，否则只会让孩子更加的唯我独尊，变本加厉，脾气更大，更会耍性子。
家长在孩子的一生中，除了将他养育成人，更重要的是教育他们，教会他们独立自主的生活和学习，孩子总会长大，家长能满足他们到什么时候呢？也许今天是一块糖，明天是一个玩具，但随着幼儿的长大，他们的要求也只会越来越高，人的欲望是无限的，如果从小就让幼儿养成了这些坏习惯，那么将对幼儿的成长极其不利，带来无穷的“后患”。
现在也有许多权威性的专家，还有一些专业书籍上都会提到，教育孩子，不光是教会他们做什么，更重要的是为什么这样做，在幼儿提出一些要求时，首先要让幼儿知道这个要求是否合理，爸爸妈妈是否能满足她的要求，其次再教会幼儿有些小事情是可以通过自己的努力得来的，这样幼儿就不会觉得自己的要求很容易达到，也可以锻炼幼儿独立自主的好习惯。
（二）
现在学生时代最熟悉最流行的场所就是各种各样的兴趣班，补习班，进步班，在我们小时候最起码上了初中才会经历这些，而现在，幼儿园的小朋友们也没能逃过。
现在社会上出现了很多神童，什么几岁就会心算，会背书，听声音就分辨出什么东西之类的，其实那些除了家长后天培养之外，更多的是天赋，于是就有了神童班，天才班，家长们也不亦乐乎地把孩子送到这些所谓的神童班，可是孩子呢，孩子很小，没有反抗的能力，但是他们作为幼儿他们有选择的权利。当家长们花了很多钱，给幼儿报了这个兴趣班，那个兴趣班的时候，有没有问过幼儿他们是否感兴趣。确实，家长会说，我这是为他好，并且通过长时间的练习，幼儿的技能的确有所提高。但如果孩子并不喜欢这些东西，他们的学习是被迫的，他们不仅忍受着巨大的压力去学习，还可能会失去原本属于他们的东西，随之而来的就是消极的影响。
孩子需要什么？——快乐
因为年龄小等特点，幼儿无法完全理解并掌握家长、社会对他们强加的规则，而大家都知道的是幼儿的学习主要是通过游戏活动来完成的，所以一些规则比较多的东西，他们都不适合学习，真正的让幼儿在玩中学，学中玩，就是为幼儿创造有利于他们学习的环境，创设学中玩，玩中学的有利条件。
有些父母错误的认为幼儿掌握的越多就越好，但横向的融会贯通有多重要呢？就好比一个幼儿能从1数到100，还有一个幼儿只能数到20，但是当我们问能数到100的幼儿，38后面是什么的时候，他居然又从1开始数，另一个老是觉得我问的有点难，于是他问：“15后面是几啊？”那名幼儿想了半天，又开始从头数起；我们转身问数到20的幼儿：“5后面是几？”“5后面是6，前面是4”幼儿回答的很干脆，并且回答了我们没有问出来的问题，我们感到很惊讶，同样是数数，从数量上来看。数到100的孩子的确比数到20的孩子厉害，但通过了解，我们发现，数到100的幼儿主要是通过形声来记忆，他并不了解为什么6后面是7，10后面是11，所以理解远比掌握的多要来的重要。
我们常常说一切为了孩子，但其实更多家长是为了成绩，为了效率，急功近利，从而忽视了幼儿，对孩子来说，最重要的就是乐趣，幼儿有了乐趣，学习的效率自然会提高，所以家长的急于求成是没有必要的，最重要的是孩子快樂健康的成长。
篇5：工厂实习心得感悟
工厂实习心得感悟1
到_工厂这实习期间，我觉得很充实，这段实习的经历可谓很宝贵，我不仅仅是在精神上觉得自我收获了，我也在实践中感受到到了工厂工作的一些心得，开始自我觉得完全不能够坚持下去，很多时候总是在质疑自我，这么一段经历在过程中或许不会感受太多的东西，可是此刻实习结束，这段经历在我看来就不一样了，有了心得也有了对今后的坚定。
工厂实习之初我是下定了决心，自我也做好了很多的准备，自我也没有在工厂工作过，很多时候觉得自我也不是很行，这次的实习经历其实就告诉了我没有什么不行的，其它的工作也是一样的，我觉得不管是什么工作都一样，没有什么自我觉得不行的，其实要的就是那份坚持在_工厂我第一天在车间的时候我觉得自我就不行，自我总是跟不上别人，觉得没意思，枯燥，可是也不至于说放弃，往往适应一个工作也不需要很多的时间，也就是那么一下的时间而已。
车间的节奏无时无刻不在提醒着我，要坚持住自我的初心，这次的实习首先克服的就是坚持这两个字，随之也做好自我的实习资料，在完成自得劲儿工作的同时感悟一下工作，这次实习的资料是车间设备的维修工作，维修设备不是很好的一个工作，可是确实能够学到知识，自我的一系列理论在那里得到了更好的发挥，我在用心，我在努力，实习的资料一开始自我还是能够感觉到兴趣的，可是之后自我掌握的差不多了，也练习的差不多了在工作的时候我总是觉得很枯燥，因为自我适应了额习惯了，每一天也就是那么几个问题，一向在处理来处理去，缺少了新的资料，我开始觉得自我每一天有那么一点枯燥了，可是这绝对不会是这段实习的经历的终点，我绝得自我到达了这个岗位学到的东西就必须是有意义的。
我慢慢的开始去主动地学习新的工作知识，工厂的设备有时候也会出现自我没有遇到过的情景，我们的组长就一步步的教我怎样去解决，有的东西就是需要我主动去了解，就像自我不明白的东西，往往也需要自我解决，我不明白在这么一个过程中要怎样去感悟，因为要学的工作很多，平时自我就会遇到各种各样的问题，可是我觉得这是自我应当去做的事情，实习不是很长，这次的实习结束，我明白更多是主动学习，跟坚持不懈这八个字，在工厂不是每一天那么枯燥，有的时候自我也需要主动地去钻研，这就是实习的意义所在。
工厂实习心得感悟2
经过这次6周的工厂的实习，让我深深的认识到自己的不足，认识到自己的动手能力相对较差，对机械过于陌生，过于恐惧，好像怕出啥事，不敢过多的接触它们。从这次实习中，让我越发感到要有所成功，就要自己亲自去做，亲自去总结做的过程中所发生的种种困难，既要去分析，又要有坚强的毅力。使得无时无刻都要认为自己一定能够克服那些所谓的困难，要对机械的各种功能自己亲身去体验，亲身去操作，对机械的各种结构要有一个可知的了解，不要让自己经过一次实习之后却跟实习前没有什么两样。虽不要说是对它们运用自如，但至少对它们的功能以及结构要有一个大概的了解，大概的掌握。
从我们这一组做的机械作品来讲，说实话，做得相对来讲比较不如人意，没有达到要求，跟我们所看到的图纸可以说是大相径庭。然而值得我们那一组庆幸的是：我们“浪费”的材料可以说是让人“受不了”，没有哪一组可以与我们那一组相匹配，然而老师却并不知道。这其中所用的材料却是这其中的小部分，大概这样的结局应该是在加工之前没有对图纸做充分的分析，没有标明尺寸就“开工”了。从我们那一组2次制作的过程中我发现，我们那一组的人都有一种害怕把事情做坏的心里，有时候甚至有点依赖性。所以这个是比较不好的。在这里我们也克服了自己的心里。
在这期间我学到了好多东西，原本还以为搞机械这种东西很简单，只是摆弄机器罢了，没想到要做好还不容易。有时光是加工一个小零件就要好长一段时间，而且还不一定能做得十分精确，看来老师们说得很对，机械这种东西还就是越老学得越精。
从这次实习中，我感到做什么都必须做好充分的准备。对于3次的工件机械加工，要先做好合理的运算，不管是材料还是安排。无规矩不成方圆，没有一个合理的安排，成功可以算是天方夜谭，绝对无从谈起，准备就已经成功了一半，另一半就是动手去做。只有团结，只有具有团队精神，才能把图纸的产品合格的完成好。
在这里感谢这次我们的3位实习老师。你们辛苦了。谢谢你们为我们的付出的一切。真的很感谢你们。
我以后会更加努力去学习机械加工的知识，学习一些自己不知道，不了解的专业知识。
工厂实习心得感悟3
突如其来的实习，对我的大学生涯来说无疑是场很有意义的挑战，毕竟无论是毕业以后的职业规划，还是对社会的认知程度，都需要实践经验的积累。然而由于我很少参加社会实践活动的缘故，导致比较欠缺这方面的经验，因此我选择在电子厂实习，并希望能够在工作中培养自己吃苦耐劳的能力。在实习结束以后，我也应当对电子厂的工作进行总结。
通过对生产设备的操作辅助其他员工完成流水线的生产，虽然做好这项工作存在着技术方面的难度，却也让我通过努力从而胜任，我在实习初期便跟着电子厂的师傅熟悉厂内的生产流程，从中能够体会到这项看似枯燥的工作，其实很能锻炼人的意志力。只不过，由于缺乏经验的缘故，导致我也会在电子厂工作中出现差错，所幸的是我能够认清自身定位并将精力都放在学习工作技巧之中。须知在什么都不懂的情况下，还不知所谓只会因此吃亏罢了，事实上也有许多同事并不认为作为大学生的自己能够吃苦，为了改变这个观点，导致我在电子厂工作中加强了工作技巧的学习，从而证明了自己。
做好生产线上的工作是我的主要职责自然得用心对待，事实上由于这项工作比较简单的缘故，导致我在短时间内便将其掌握，剩下的则是随着熟练度的积累从而减少自己在电子厂工作中的误差率，虽然操作流程并不复杂，却也要秉承严谨的态度以免出现产品质量问题，再加上工作期间也有质检员对产品进行抽样检查自然得小心些才行，随着熟练度的增加，导致我在实习期间能够较好地完成自己的生产指标，在电子厂工作的这段日子着实让我对生活有了更多的感悟。
认真做好产品的组装工作从而强化自身的工作技巧，对于电子厂的工作来说并非是将产品生产出来便可以不管不顾，在顺利通过质检的同时还要对产品部件进行组装才能够使其出厂，否则的话无论是质量方面的问题还是组装环节没有做好都会导致电子厂的声誉受到影响，因此我比较重视组装环节的工作并针对这方面的问题向电子厂的师傅进行请教，虽然在时间的积累中让我能够熟练运用电子厂工作的技巧，但是在实用性方面依旧需要向老员工请教，从而改进自己的工作方式。
即便完成实习期的电子厂工作也并没有值得自傲的地方，毕竟作为职场新人的我在工作中依旧存在不少需要学习的地方，我应该要认清自身的不足，并保持谦虚的态度，积极向他人请教，在总结实习期的经验以后，自然能够为毕业以后的职业规划做好准备。
工厂实习心得感悟4
7月3日，我们来到实习的第一站，集团的通用机床厂。该厂主要以生产m—级磨床7130h，7132h，是目前国内比较大型的机床制造厂之一。在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的。然后通过该厂总设计师的总体介绍。粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况。也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点。
在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习。在通机车间，该实习报告车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造。我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构。从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式。按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。
开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。
其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱。由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统。现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机实习报告械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术。
在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动的原理问题，获益非浅。在加工车间，对龙门刨床，牛头刨床等有了更多的确切的感性认知，听老师傅们把机床的五大部件：床身，立柱，磨头，拖板，工作台细细道来，如孢丁解牛般地，它们的加工工艺，加工特点在不知不觉间嵌们我们的脑袋。在通机工厂的实习，了解了目前制造业的基本情况，只是由于机械行业特有的技术操作熟练性和其具有的较大风险性，很遗憾地，不能多做一些具体实践的操作，但是观察了一台机床的各个零件的生产加工过程及其装配过程，使许多自己从书本上学的知识鲜活了起来，明白了本专业在一些技术制造上的具体应用。
工厂实习心得感悟5
在这次学校组织的为期一个星期的机械厂实习中，我学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。通过这次实习我有了许多的反思，只具有理论知识是不够的，更要有基本的动手能力，而这恰恰是我所缺乏的。通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。
我们的主要实践活动是参观____机械厂和金秋红日机械厂，了解工厂的工业生产业务，制造大、中、小型各类零部件的机床的工作过程，工作原理以及生产，加工各类零部件的流程。实习期间，认真听从了指导老师的安排与同学们分组进行参观学习，认真听取各工厂师傅和老师的讲解，了解各车间的安全细则和规章，学习师傅给我们讲解的各类大型、中型机器的工作原理和操作规范及各种产品的工艺过程，并与所学理论知识进行对比，获益匪浅。
通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。
通过这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。
生产实习已经结束了，蓦然回首，在为期并不太久的几天实践中，我们收获了数不尽的财富，或许在我们以后的人生中都不会再有这样难得的机会了，大家共同维护着集体的利益，积极树立着学校的形象。虽然没有经过长时间的锻炼，但给我带来的影响却远没有结束，它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
这几天的生产实习虽然比较辛苦，也不知道这是庆幸还是依恋，但回想起来才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜——这次生产实习是有趣的、丰富的、快乐的。我亲身经历了从一块钢板到半成品，成品的伟大转变，我想这是没有去过的同学所难以体会到的。这次实践经历所带给我的是一次能力的全面提升，我也认识到自己的很多不足，长期的学习使我远离了生产实习，动手能力特别弱，对压力的承受能力也不足。也许有了这次的体验，会使我在以后的日子里更加坦然地面对工作中所遇到的每一难关。
经过这周的生产实习，我对机械设计制造及其自动化专业领域的知识有了更深，更广的认识。以前在学校了解的知识太狭窄，只把目光停留在仅学的几门专业课上，而且仅有的几门专业课学的也不是很精通。通过这次专业实习，我不仅在专业知识上有很大的收获。而且在对待学习以及生活的态度上更有了意想不到的收获。
首先，在专业知识上有了全面的认识，进一步增强是动手实验的能力。作为工科生，我们学习的内容比较抽象，在学校实验的机会不是很多。这一次，我们通过理论联系实际，对平日里的知识有了更深的理解。还有，增强了同学间的互相帮助及团队合作意识。这次实习环境很开放，我们整个专业在一起听讲座，这几天的实习拉近了我们每个人之间的距离，我们一起讨论专业知识，互相帮助。最后，强化了我心中的责任感以及认真对事的态度的问题。在车间工作的两天，虽然很累，但我坚持下来了，因为在现实当中每个人都有自己的岗位，每个岗位都有他的作用和要求，缺一不可，当你处在这个岗位上的时候，就必须有这个岗位上的责任感，要有认真负责的态度将自己的工作做好，这样才有益于自己，有益于他人，有益于社会。
俗话说：“学而不思则惘，思而不学则殆”“多闻多见，一以贯之”，学什么东西一定要注重思考，理论联系实际，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”说的就是这个道理。通过实训我主要有以下几点体会：明确实训目的，端正学习态度，认真参加实训，服从实训指导教师的指导;重视操作技能训练，认真听取实训指导教师的讲解，仔细观察示范操作，并应理论联系实际;掌握操作技能，严肃认真、细心操作，重视实训的个人总结;遵守实训规则和安全操作规程。
通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力!我会一如既往，将自己的全部心血倾注于学习上，努力学习新知识。
虽然实习只有短短的一个星期，但是通过这段日子使我学习到的知识与技能将会令我受益匪浅……并且将会对我以后的学习或者是工作产生重大的积极影响......通过这次的实习，可以说我是得到了收获的，通过实践与课本的结合，能更好的帮助自己学习到知识，为将来的就业积累到一定的经验。
篇6：导游实习心得感悟
小分队有幸参加了此次的实习活动，依照网站人事部门的分配，成为了央视国际新闻部的一员。在同学们看来，新闻部应该是央视国际各个部门中工作量、任务最重的一个部门。它肩负着国内外各类新闻的发布与更新任务，并针对热点新闻发表评论，同时进行对舆论监督与引导。央视国际虽然依托的是相对传统媒体较为宽松的互联网环境，但这里同样是党中央的喉舌，同样代表着我们国家最的声音。
在部门领导、老师、同事的指导帮助下，同学们开始协助新闻部同事的日常工作，并承担了部分较为初浅的网站维护、更新工作。其中主要参与了央视论坛中“网评天下论坛”的管理与采编：按照相关的宣传纪律审核、过滤网友的发言;搜集收集、整理网友发帖中的原创文章、热点文章。
在这为期一个月的短暂工作中，还是学到了不少有用知识。熟悉掌握了央视国际网站的制作管理系统的操作，能利用该系统进行对网站的维护与管理。在管理央视论坛方面，能够较好地辨别各种有害信息，过滤部分网民的不良言论。同时将一些内容积极向上、广受网友好评的文章进行搜集、整理，集中地展示给更多的网友。在审核网友的发帖中，也体会到了自己知识结构上的不足，主要体现在对该小分队国一些重大历史事件的详细发生、发展经过不够了解，对我国一些重大历史问题的认识也不够清晰。这些对评定网友发言的正确与否造成了一些困扰，该小分队想这也正是将来该小分队所应当加以弥补的方面。
