滋味半命题作文500字(共14篇)
篇1:滋味半命题作文500字
我的妈妈最喜欢喝咖啡,咖啡的味道到底是什么味道?我还一点都不知道呢!
妈妈天天都会冲一两杯咖啡喝,好几次都是我给妈妈冲的咖啡,被热水冲过的咖啡粉,发出香喷喷的味道,一种奇怪的味道,不过非常的香,香得让我无话可说,还有好几次都想尝一口,但是好几次都被妈妈发现,结果都没有尝着。
不过,我是不会认输的,一定会尝到咖啡的滋味是什么的!
今天,妈妈不在家,只有我一个人,好机会,我可以冲咖啡喝了,好高兴哦!咦,妈妈把咖啡放哪了?哈!在这!我终于可以喝咖啡了!
我把咖啡粉冲到我的杯子里,热热的水冲到我的杯子里,又是那种暖暖的香气,好温暖!好香!真想现在就一口喝一口,可刚把嘴放在杯子口,啊!好烫啊——终于凉了,终于可以喝了,我真的好激动啊!
做好深呼吸“呼——”我轻轻地抿一口咖啡,额——好苦啊!没想到,妈妈天天在细细品尝的咖啡竟然是这么苦,好难喝啊!没想到那么香的咖啡是那么难喝,我以后决不再喝咖啡了,这么苦妈妈竟能喝进口,好难喝,好苦,好难过哦!我发誓,我以后再也不喝咖啡了,可妈妈竟然那么喜欢喝,好奇怪啊......
妈妈回来后,我问妈妈为什么妈妈那么喜欢喝咖啡,妈妈却说我什么都不懂!
反正,我是永远都不会喜欢喝咖啡的,那么苦的东西,我才不喜欢喝呢!咖啡的滋味一点都香!
篇2:滋味半命题作文500字
因为老师布置了一篇“—的滋味”,所以这个星期六,我和爸爸、妈妈商量,由我安排星期天的生活,体验当家的滋味。
“铃……”早晨六点了,闹钟先生在岗位上准时唱起了歌。按照我的计划,七点要叫爸爸、妈妈起床早锻炼,我急忙穿好衣服,洗漱完毕,出去买早餐。买完后回到家,我把爸妈叫醒,催他们吃早餐。吃完后,他们就坐在沙发上惬意地看着电视。我开始洗碗、收拾屋子。“哇,水怎么这么冰啊?我的手冷得发抖,准备打退堂鼓了。但转念一想:不行,我得坚持。过了一会儿,我终于把家具擦完了,我累得气喘吁吁。还没坐稳,时针哥哥就已经散步到十一时了。我快步走到厨房,把电饭煲插好,洗好菜,指示爸妈做饭。大约过了半个小时,桌上出现了几盘热气腾腾的菜,有紫菜汤、西红柿炒蛋、鱼丸片炒加白笋和咕老肉,看着就有胃口。我们一家三口吃完饭,妈妈协助我洗碗,洗完后,妈妈对我说:“等一下我和你爸出去之后记得要打扫一下家里,看看你的桌子,那么乱也不收拾一下。地上都铺满灰尘了也不自觉扫地拖地……”妈妈本来还有很多话要说,但被我打断了:“知道了”!
哎,看来整个下午的时间都要花在做家务上面了,本来还想看电视的,但不行喽。不过,想想妈妈平时也挺辛苦的,我只不过今天当家,所以不必唧唧歪歪。帮妈妈做些事是应该的,以后还要经常做。
篇3:必须重视半命题作文
半命题作文就是命题人限定题目的一部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给学生适当的选择余地。半命题形式既有利于学生个性的张扬,又能较好地避免猜题、押题,能较为真实地反映学生的写作水平。
一、关于半命题形式
半命题作文结构形式往往有以下几种:
1.命前半题:如“______是一把双刃剑”、“______之乐”、“______其实很快乐”、“______在细微处”。
2.命后半题:如“走近______”、“十六岁,我多了一份______”、“震撼心灵的______”。
3.命中间部分:如“给______的一封信”、“一份______的答卷”、“从______中学习”、“当______来临”。
4.命首尾部分:如“______,别再让我_______”,“______阅读”、“______与______”、“______使我们______”。
5.还有命正标题的,如“______——我的特长”。
6.命副标题的,如“乐在其中——记一堂______课”。
二、审题——关于补全题目
一般地说,半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时,实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。半命题作文的补题,需要注意以下几个方面:
1.要充分吸取题中的隐含信息
半命题作文,题面不长,其间还有空白,但就是在这残缺短小的题面中,却隐含着不少的有用信息:
①指向文章的体裁,是记叙文还是议论文,是记人还是记事,是叙事为主还是抒情为主等等。如“______就是力量”,方便写议论文。而“一件应该______的事”,方便写记叙文。“这一刻,我们______”方便写记叙文或抒情散文。(不是说别的文体绝对不可以写)
②暗示作文应表达怎样的中心、抒发何种感情。例如“我依然______”、“有时,我也想______”。
③限定作文的范围,对作文中的人物与事件、情感与道理、时间或空间作出一定限定。如“我这个______迷”,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。题中的“迷”,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投人,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了主旨。题首的人称词“我”,表明文章的选材局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好,具体爱好什么,就需要学生自己去选填了。填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息,力求使填好的题目稳妥而恰当。
再如“那一刻,我们______”(2008年河北中考题),限制范围的有“那一刻”、“我们”,重点是“______”。考生常见问题是忽略限制范围,忽视了题面对时间、人称等的限制,(强调个人感受)因而造成了跑题。
2.要全面把握命题要求和意图
命题者总是从教学大纲和新课程标准出发,紧扣教材,从一个或几个角度拟定一个半命式文题,来测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命式文题,必须全面理解作文提示和要求,整体揣摩出命题者的意图,从而准确定向拟题。
如“在_面前”一题,命题者设计这一文题,其初衷是要学生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中某一人(或数人)置于其间,述其言、叙其行。可以是有形的,如金钱、鲜花;也可能是无形的,如威胁、困难;可能是惬意的,如奖状、成功;也可能是恶劣的,如挫折、歹徒……理解了题目的内涵,就不难通过_”填充题,设置一个恰当的映衬面,为构思中的人和事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,突显文章的主旨。
半命题作文有时要提供词语,思考时要准确把握。要求只能用提供的词语作文,那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现“等等”字样,则暗示你可用提供的词语,也可用未提供的词语。如假如再给我一次_(机会、尝试、失败等)。
3.要尽力调动自己的生活积累
选材恰当,真实感人,对于考场作文至关重要。而半命题作文正是在调动自身生活储存方面,为学生作文提供了方便、自由。填补题目时要考虑到自己的生活实际,要积极调动自己的生活积累,选择最真实、最有个性的材料,并据此确定作文要填的词语或短语。
如“我_同桌”,如何填充要视素材而定。如果同桌系新来乍到,虽印象鲜明,但交往很少,可填“的”,以便从旁观察描述;如果与同桌交往频繁,磕磕碰碰,时有冲突,填“和”为宜,以展示矛盾冲突中的人物形象;如若对同桌的某一印象和某种情感强烈,不妨选填“敬佩”、“同情”等词语。
4.要尽量追求新颖独到
填补题目,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,题与文让人读后都能为之一振。这就需要在填题上进行深加工了。如“我生活在__之中”一题,填“家庭”、“学校”、“社会”显得直白浅露,流于俗套;填“集体”、“亲人”、“友谊”,过于平常,失之平庸;而填“麻将声”、“追星族”则切中时弊,发人警醒;填“阳光”、“夹缝”、“梦魇”,比喻形象,显得十分深邃。
并且,题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。拿“_的滋味”这一文题来看,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”等,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深刻含义,写“幸福的滋味”、“失败的滋味”、“打工的滋味”,则既深又新。因此,填好题目,既能体现作者精巧的构思,也能彰显其思想的深度,不可忽略。
三、关于选材处理
综合近几年的中考作文来看,半命题作文的选材主要存在这样一些问题:
1.拘于提示,选材过大
比如:“走近_(伟人、名著、自然、科学……)”。
此题有很多学生选材过大,难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示,拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”,容易写得空泛、笼统,不可能写出真情实感。此类文章可从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题。比如拟“走近姚明”、“走近大观园”、“走近诸葛亮”等等,这就具体得多,就能用自我的生活真实细节来写活这些人或事对自己的深刻影响,并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
2.选材俗套,情感平淡。
比如温州的作文题目:“岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬……请以‘十六岁,我多了一______’为题,写一篇有真情实感的文章。”
此题选材范围广泛,可写自我的成熟、思索、责任、信心等等,写作时应着重凸显自我的心灵感受,强化文章的感染力,引起读者强烈的共鸣:可以去写自我对生命意义的思索,对人情世故的看法;可以写对成长教训的总结,去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦,从自尊自爱自强自信自立之中,选取令人耳目一新的素材,在与众不同之中,写出自我真情实感,让人读来回味无穷。但部分学生选材俗套,总是停留在学习生活这一层面上,没有深入挖掘闪光的新素材,对自我心灵剖析不够,心理描写也不够细腻,造成空洞说教,使人读起来索然无味。
3.贪大求全,缺少细节。
比如山东省作文题目:“拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟……请以‘拥抱_’为题,写一篇文章。”
不管拥抱什么,一定要从小处入手,以细节描写出彩,在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,立意深刻。但不少考生贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物。作文之时,可选取生活中你最为心动的一个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特的情感体验,为文章增光添彩。
4.脱离自我,文题不符。
比如作文题目:“_是一把双刃剑”(提示:双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害)。
写好此题一定要弄清题意,一定要结合“自我的经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法,比如网络、追星、时尚等等。如果写网络的利与害,就可去写自己从上网中学到的新知识,而后由于迷上网络游戏不能自拔,最后又深刻醒悟这一过程,以亲身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。可有些考生没有理解题意,没有选好材料,空发议论,使得文题不符。比如写早恋、战争、酒、香烟等是一把双刃剑,那就不合适了。
那么,半命题作文怎样才能在命题允许的范围内选好材呢?
第一招:从自己熟悉的生活下手。
把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数学生来说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。
半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择,更好地发挥创造性,充分展示出自己的综合表达能力。因此,我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。
比如安徽省中考作文题目“珍惜所拥有的_______”,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑,可选择朋友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。同时可选自己材料积累丰富的写,比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料,就可以写“珍惜所拥有的时间”;可选自己感悟最深的写,比如你平时对生活有一定的感受和思考,就可以写“珍惜所拥有的贫穷经历”。
第二招:从与众不同的视角下手。
把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似,但是,每个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子。所以,每个人都会有独特的可写材料。
当你拿笔构思时,不假思索马上就想到的内容,千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容,最好也不要写!保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的),可以启用第三次想到的材料。考场上,你花上3~5分钟,定下心来,自我掂量、估测一下,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的发明。
比如“我真想_”是个开放性的文题,就是让学生写自己心底最大的渴望,让学生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。有些学生马上想到的就是“我真想睡觉”、“我真想哭”、“我真想和老师好好说说”、“我真想去NBA”、“我真想成为总统”、“我真想考上高中”等;若想到“我真想说考试真好”,反弹琵琶,明显就会超出别人。
一学生在做“别了,_”这个半命题作文时,其题补为“别了,庙公”。他避开了一般学生的选材范围,没去写“别了,童年”、“别了,哥哥”、“别了,母校”、“别了,同桌”等常见题材,而是选取了一个他人未想、未写而又易于展开笔墨的角度去选材。文章通过写家乡的“神庙”之事,反映了中国农民思想上发生的重大变化。其选材独特、立意新颖,能以小见大。
第三招:从小巧的切入点下手。
切入点越小越好,小中见大,深处开掘。前文提到的湖北中考题目“走近______(伟人、名著、自然、科学……)”,若写“走近科学、走近自然、走近名著”等,那样就很容易空泛、笼统,不能写出真情实感。一定要把走近的内容写得具体,如“走近鲁迅”、“走近鸟巢”才能生动地表现自己的体验与感悟。
第四招:从众人关注的热点下手。
把时代的影子照下来。社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材与时俱进,作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
所以,学生们平时要关注时事,观看“焦点访谈”、“实话实说”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”等电视节目,如果把这些“热点”引入自己的作文,文章肯定能够出彩。
比如,金华中考半命题作文“想起了_”。有的考生积累了2004年感动中国的人物材料,以“想起了任长霞”为题目,谈她是中原大地上的又一个女英雄,扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点,因而获得了满分。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,作文选材如果紧跟时代的步伐,唱响时代的主旋律,一定能吸引阅卷老师的视线,获得高分。
第五招:从行文形式入手。
常规形式:题记、小标题串联式、序号结构式、书信体形式、童话寓言式、日记连缀式、演讲稿形式、散文诗形式、人物对话式等等。
特殊形式:戏剧小品式、合同书式、病历式、庭审记录式、实验报告式、歌词创编式、访谈录式、分镜头组合式、故事新编式、谈话节目式、片断拼接式、说明书式、菜单式、广告式、报告式、几何解题式、论坛竞赛式、光盘播放式、杂文式、说明书式、会议记录式、求职信式、解说词式、语录体式、采访直播式等等。
篇4:滋味半命题作文500字
以“_______的滋味”为题,写一篇记叙文。
要求:①补全题目;②自定立意;③不少于800字。
【写作指导】
文题中的“滋味”本义是“味道”,喻义是“某种感受”。为此,本文的写作要注意以下三点:一是缘事生感。必须叙写一个中心事件,或围绕一个中心叙写一组事件,在此基础上生发出自己的内心感受。而且,只有事件叙写得“厚实”,生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发,既可先“事”后“感”,卒章生发,升华情感;也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中,“生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的,很难“惊世骇俗”,很难给人以“超级震撼”之感。那么,要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受,就必须用敏锐的触觉去捕捉,用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头,让读者的心弦在你柔柔地搓揉下产生出共鸣,这样才能收到“平凡的人给我最多感动”的构思之效。
【佳作展评·体验类】
为妈妈洗头的滋味
阜宁中学高一(11)班单梦雪
春日里,阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴,而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书,好不惬意!伴随着飘逸而来的阵阵菜香味,我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后,我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时,我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移:妈妈的脸上也飘动着油烟,头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法:帮妈妈洗洗头吧!
于是,我放下手中的筷子,径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁,向脸盆中倒进冷水和热水,调到最让人舒服的温度后,便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说:“妈,我为您洗洗头吧!”妈妈在一瞬间的惊诧之后,报之以一脸的微笑……
我今年十六岁了,长这么大还没为别人洗过头,这可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后,解开妈妈的头绳,有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛,鼻子也禁不住发酸。我将妈妈的头轻轻地按低一点,用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发,然后挤了些洗发精,用手轻揉了一会,轻轻涂抹在妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着,一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子,我用嘴轻轻一吹,只见空中竟浮起一个个泡泡,在阳光的照耀下,五光十色,恰似一个个彩虹宝宝……我用清水冲洗着妈妈的头发,随着妈妈的头发渐渐柔顺,我的心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干妈妈的头发,为她轻轻地梳着披肩的长发。阳光照在我和妈妈的身上,暖洋洋的。
妈妈转过身来,伸手抚摸着我的头:“孩子,你长大了!”随后,妈妈极享受地仰起她美丽的面庞,两颗晶莹的珍珠脱线似的滴落在我的脸上。
蓝天上,云朵在飘;庭院里,花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香,我的心田漫过阵阵幸福的滋味。
春日里,阳光柔柔的,我的心里甜甜的……
[评析]当诸多学子把笔触聚焦于“感恩”的时候,本文的作者却另辟蹊径,把笔触伸向了“报恩”,而且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作者因看到妈妈头发的油腻而“心动(痛)”,随之而付诸为妈妈洗发的“行动”,最后又生发出幸福的“感动”。为了将这份报恩的幸福感生成出来,并荡漾开去,作者精炼“调”、“浸”、“揉”等一系列的动词来传递,借助“春光”、“泡泡”、“小花”等一系列意象来烘托,调遣“缓缓”、“轻轻”、“柔柔”等一系列叠词来铺陈。这就缓缓地而又执著地叩开了读者的心扉,让我们的心在感动之中阵阵颤动,又在感动之余渐生慰藉。
【佳作展评·感怀类】
冰激凌和汗水的滋味
阜宁中学高一(24)班姜鑫
盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地,妈妈依旧问我想不想吃冰激凌,可是今年我改变了回答。现在天气再热,我也不再吃冰激凌,因为……
去年暑假,我约了几个同学出去玩,从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量,中午不回家,就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后,我发现点的饭菜根本无法吃完,看着满桌狼藉,几个人无所谓地摇摇头,浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时,有人提议去学校打篮球,大家都表示赞成,于是我们呼啦一下向学校奔去。
路上,我越走越热,就近在商店里买了一盒冰激凌,吃着它清凉甜爽,真觉得是一种享受。在桥上,我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车,轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块,他拉着这样一辆煤车,在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心,晒得黝黑的皮肤青筋暴起,瘦弱的身板上流满了汗水,背心早已湿透,粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比,他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大,但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车,为了防止手滑松,他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心:“要是他不小心跌倒了可怎么办?”于是我走到车后,准备必要时帮他一把。幸好,我的担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬,车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡,我为他松了一口气,但也许下坡时比上坡更困难,更危险。
我突然立住脚。仔细一想,无论风霜雨雪,他都拉着在我可能无法移动半步的车,上坡下坡,叫卖煤炭。日起三更,费力地赚取那微薄的收入,也许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴,平时面对丰盛的饭菜,我还不时地作贱。可是又有多少人吃不饱饭,又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱?猛地低头,冰激凌正融化成水,我脸上的汗水正滴进去,吃一口,香甜全无,却有丝丝苦涩。我回头告诉同学,我不同他们去玩了。
回家的路上,我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉,任凭汗水的滋味在我心中回荡。
篇5:-滋味半命题作文400字
当我失落的时候,我的朋友就会传来一句句鼓励的话语,使我重新鼓起勇气来。这份真挚的友情令我十分感动,不禁鼻子酸酸的。也许,这就是生活中的酸吧!
学习知识不但是课堂上的事情,我也可以在生活中学到知识。课外书就是我的第二位老师。遨游在书的海洋里,是最快乐的事了。除此之外,长辈们也是我的老师。他们懂得许多生活中的小常识,向他们多多讨教,就会有很大的收获。也许,这就是生活中的甜吧!
岁月如梭,光阴如箭,一眨眼,我已经长大了,也该为家长干一些家务。当我拿起抹布、扫把、拖把时,才尝到了干家务的劳苦,也明白了妈妈的劳累。也许,这就是生活中的.苦吧!
以前我家有一套玻璃杯,但现在只剩下两只。哎,都是因为我贪玩,其他的杯子都被我摔碎了。现在回想起来,感觉吃了辣椒似的。也许,这就是生活中的辣吧!
篇6:滋味半命题作文500字
奶奶拉着我的手走着,我心里充满着害怕,充满着怀疑。我问奶奶:“是抽血吗?”“是!”“真的是抽血?”“对哪!别说了,我们跟着你妈妈都跟丢了。”说着,奶奶来到一个医生前面,“请问抽血在几楼?”“一楼的那一个角落。”她朝着抽血的地方指去。我愣住了,她指向的那个角落就是抽血的地方。
我想到一个办法来拖延时间,“奶奶,那条路近很多,我们走那条路吧。”奶奶还真拉着我的手走了那条路。我心中暗暗高兴着,可走到一半,奶奶看出来了,“走了那么久,怎么还没到?”奶奶用怀疑的眼神看着我,我编了几句话:“不是的,马上到了,而且只有几步就到了。”我们继续向前走,走了几步居然又绕回到了原地,奶奶气坏了,“居然给你这个小坏蛋骗了!”说着,她径直将我领到楼下的抽血的地方。我一见奶奶找到地方了,吓得又开始发软了,可是抽血已经难以避免,就只好“硬向虎山行”了。
篇7:的滋味半命题作文
记得有一次,我看见院子里小伙伴都在飞快地骑自行车,可我又不会,只能眼巴巴地看着。爷爷看出了我的心思,对我说:“你想不想学骑自行车?”“当然想了。”我高兴地说。爷爷从地下室拿出一辆红色的自行车,阳光下,它闪闪发光。我兴奋地跨在自行车上面,两手扶着车把,爷爷叮嘱我:“手要抓牢车头,看清好路,速度不要太快,拐弯处放慢速度,有车来了要刹车……
我在爷爷的指导下开动车子,可车子却怎么也不听使唤,弄得我心里忐忑不安,生怕摔个大马趴。我发现骑车没那么容易,就有点想打退堂鼓了。在这个时候,在旁边的妈妈鼓励我说:“不要放弃,你一定能成功!”
渐渐的,我觉得自行车越来越平稳,便开始加速。正当我得意的时候,不小心被旁边的石头拌了一下,连车一起摔了一跤,“好痛啊……”我摸着被摔痛的屁股。我忍着疼痛,在爷爷和妈妈的鼓励下,再次上了自行车,这次我轻松多了,骑得也是飞快。啊,我终于学会了!我体会到了成功的滋味。
第一次学骑车,让我深深地体会到了一个道理:失败并不可怕,只要从失败中吸取教训,就能体会到成功的滋味!
的滋味半命题作文3:为妈妈洗头的滋味
春日里,阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴,而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书,好不惬意!伴随着飘逸而来的阵阵菜香味,我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后,我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时,我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移:妈妈的脸上也飘动着油烟,头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法:帮妈妈洗洗头吧!
于是,我放下手中的筷子,径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁,向脸盆中倒进冷水和热水,调到最让人舒服的温度后,便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说:“妈,我为您洗洗头吧!”妈妈在一瞬间的惊诧之后,报之以一脸的微笑……
我今年十六岁了,长这么大还没为别人洗过头,这可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后,解开妈妈的头绳,有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛,鼻子也禁不住发酸。我将妈妈的头轻轻地按低一点,用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发,然后挤了些洗发精,用手轻揉了一会,轻轻涂抹在妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着,一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子,我用嘴轻轻一吹,只见空中竟浮起一个个泡泡,在阳光的照耀下,五光十色,恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着妈妈的头发,随着妈妈的头发渐渐柔顺,我的心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干妈妈的头发,为她轻轻地梳着披肩的长发。阳光照在我和妈妈的身上,暖洋洋的。
妈妈转过身来,伸手抚摸着我的头:“孩子,你长大了!”随后,妈妈极享受地仰起她美丽的面庞,两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。
蓝天上,云朵在飘;庭院里,花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香,我的心田漫过阵阵幸福的滋味。
春日里,阳光柔柔的,我的心里甜甜的……
的滋味半命题作文4:冰激凌和汗水的滋味
盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地,妈妈依旧问我想不想吃冰激凌,可是今年我改变了回答。现在天气再热,我也不再吃冰激凌,因为……
去年暑假,我约了几个同学出去玩,从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量,中午不回家,就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后,我发现点的饭菜根本无法吃完,看着满桌狼藉,几个人无所谓地摇摇头,浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时,有人提议去学校打篮球,大家都表示赞成,于是我们呼啦一下向学校奔去。
路上,我越走越热,就近在商店里买了一盒冰激凌,吃着它清凉甜爽,真觉得是一种享受。在桥上,我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车,轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块,他拉着这样一辆煤车,在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心,晒得黝黑的皮肤青筋暴起,瘦弱的身板上流满了汗水,背心早已湿透,粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比,他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大,但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车,为了防止手滑松,他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心:“要是他不小心跌倒了可怎么办?”于是我走到车后,准备必要时帮他一把。幸好,我的担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬,车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡,我为他松了一口气,但也许下坡时比上坡更困难,更危险。
我突然立住脚。仔细一想,无论风霜雨雪,他都拉着在我可能无法移动半步的车,上坡下坡,叫卖煤炭。日起三更,费力地赚取那微薄的收入,也许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴,平时面对丰盛的饭菜,我还不时地作贱。可是又有多少人吃不饱饭,又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱?猛地低头,冰激凌正融化成水,我脸上的汗水正滴进去,吃一口,香甜全无,却有丝丝苦涩。我回头告诉他们,我不同他们去玩了。
篇8:什么的滋味半命题作文
那一次,是个说大不大,说小也不小的月考,直到了现在,我仍然很清楚地记得那是三年级的语文月考。
拿到考卷,我胸有成竹地扫了一眼题目,以迅雷不及掩耳之势“唰唰唰”的如秋风扫落叶一样答了起来,突然,笔停了,我双眼直直地盯着卷子上的一道题,“嗯,碧玉妆成一树高是什么?”我托着下巴,心乱如麻,这道题做错了可要丢大人了啊!
正在我苦思冥想的时候,突然急中生智,一个耍小聪明的念头一闪而过:我可以看看别人怎么写的呀!这下子,我来劲儿了,我贪婪地用眼睛的余光扫向我的同桌,这下子我傻眼了,他卷子上一片空白,要知道,他可是我们班的“第一名”啊!
我只好静下心来思考,目光定在了我正前方的杨天一上,嘿嘿,功夫不负有心人,我俩平时是好朋友,这点儿“小忙”一定是可以的!可话说回来,看看监考老师那严厉的面孔,我的心如十五个吊桶打水——七上八下。
“嗯……我叫不紧张……”我自我安慰着,心中有种说不出的滋味,我小心翼翼地把笔扔到地下,装作捡笔的样子,弯下腰来,“啪!”不妙,椅子挡了下来,“干什么呢!”“没,捡笔……”我吞吞吐吐地回答老师。
我拖住被砸疼的脚,还是有些不甘心,抬眼望去,杨天一密密麻麻的卷子给我带来了希望。快了,还有一点点……当正确答案出现时,我兴奋极了,像打翻了五味瓶,心虚地坐好,答起题来。
最终,我以第1名的好成绩受到老师表扬,可我的眼泪却含在眼眶之中,这种事情,万万不可以再做了啊!这时骗自己。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。
篇9:什么的滋味半命题作文
“唉!又停电了!”
……
在农村,停电是在所难免的,尤其是在炎炎夏日里,显得格外烦人。这不,又停电了。
一次半夜,我被“热魔”叫醒了,我便大叫:“是谁把电扇关住的,热死我了。”于是我拿着手里的遥控器使劲按,可电扇还是一动不动的站在那。我连忙把灯开开,可是也没反应,这是我才意识到是停电了。无奈之下,我一手挥着扇子,另一只手也再跟着扇风。好不容易熬到了白天,可还是没电。
停电真不好,不能看电视,不能扇电扇,不能做饭……唉!什么事也不能做了,真无聊!真不知道我们的祖先是怎样再慢唱的五千年的时光中走过来的。
电的滋味真不好受,给我们的生活带来了许多不便,但它却为我们中国节约了不少电力。要是每个人节约一度电,中国就能节省13亿度电;要是亚洲每人节约一度电,那就是30亿度电,要是全世界人民节约一度电那就是一个天文数字了。节约要从点点滴滴做起,不管是水、电、煤气等等的资源,我们都要节约。从小事做起,让地球少些污染,多些美好。
篇10:什么的滋味半命题作文
读书的滋味是甜的。读《安徒生童话》、《格林童话》,一个个故事诉说着人间的真、善、美,故事中的主角总会有个美好的归宿。灰姑娘和白雪公主能找到王子;丑小鸭变成了美丽的天鹅;卖火柴的小女孩虽然死去,却逃脱了现实生活的痛苦,去了外婆在的地方……
读书的滋味是如痴如醉的。唐诗宋词中,有王维的“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”;有杜甫的“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”;还有张九龄的“海上生明月,天涯共此时”……这些令人一知半解却又朗朗上口的诗句,读时让你仿佛置身其中,随着书的旋律飞到那时、那地,如梦般美妙。
读书的滋味是清清爽爽的。读朱自清的《春》如春风拂面,沁人心脾;读老舍的《济南的冬天》,似柳絮悠扬,心旷神怡;那一篇篇散文诗歌,读时清清爽爽,回味无穷。
读书的滋味亦是苦的。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是对恋人的不绝思念;“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”是对亡人的牵肠挂肚;“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”是对疆场的披肝沥胆。此中所有,种种情怀,莫不是缱绻悱恻。
篇11:什么的滋味半命题作文
为了巩固我的英语水平,近两年家人为我报了英语辅导班,每个周末,我都要一大早起床,匆匆吃过家人为我做的早饭,到家门口乘坐公共汽车去上课,下课了我再乘车回来。
一个周六的上午,我上完课像往常一样背上书包走出了教室。来到门栋口,一股冷风夹着雪花扑面而来,打在脸上如刀割一般,我不禁打了一个喷嚏,“呵!真冷啊!”抬头望望,只见天阴沉沉、乌压压的,柳絮般的雪花漫天飞舞,远处的房屋、树木,近处的汽车、地面上都蒙上了一层薄薄的“鹅毛毯”。我扶了扶帽子、紧了紧衣领,一步一滑地向公交车站牌走去。
一同来上课的同学要么家人开车接走了,要么自己骑车走了。十点钟、十点二十、十点半,时间一分一秒过去,和我一同等车的小朋友一个一个也坐上了汽车,而我要做的汽车却迟迟没有到来。我站在公交亭下,呼呼的冷风将我的脸都冻木了,冰凉的雪花时不时飘进我的脖领,冷鼻涕也开始顺着我的鼻孔往下滴,我焦急地踱着步,不时地朝着车辆行驶来的方向张望。漫天的雪花仍在飞舞,道路上是匆匆的车辆和行人,而我要乘的`车辆还是没有出现,我的心里已经不停地诅咒起来!这该死的天气,该死的汽车,你们要冻死我呀!泪水渐渐模糊了我的双眼……
正当我绝望之时,迎面忽然传来了的“嘀嘀”声响,我抬头一看,一个熟悉身影出现在面前,他披着一件雨披,骑着一辆电动车,厚厚的积雪堆在他的胸前,眼镜片被水汽弥漫,脸冻得像苹果似的。
他翻身下车,一边掸落着身上的积雪,一边喊,“栋栋,栋栋,爸爸来接你了!快回家吧!”刹那间,一股暖流涌进了我的心间,我如同落水之人抓到了一块浮木,又如同久旱的禾苗得到了甘露,我急忙向爸爸赶去。一下骑坐在车座上,一头扎进了爸爸的雨披下,抱住了爸爸的腰肢,仿佛雨天惊慌的小鸡躲在妈妈的翅膀下一样。“单位加班了,刚忙完,怕你等不上汽车,赶紧跑过来!”爸爸一边骑车一边愧疚地说。“没事!我不冷!”泪水又一次模糊了我的双眼。
寒风呼呼地刮着,雪花嗖嗖地下着,而我却沉浸在幸福和温暖之中……
篇12:什么的滋味半命题作文
每个人都会经历成长,可有谁说得明白成长是什么滋味呢?如果你说不出来,就听听我的描述吧。
在我六岁时的时候,爸爸送我到软笔书法班学写毛笔字,我们的书法老师――一位和蔼可亲的女老师在台前仔细地讲解握笔的`方法,怎么样运笔等等,还不时下来握住我们的手做示范,我一直十分仔细地听着,终于要动手写字了,我激动地拿起笔,学着老师的样子用水润一下笔头,然后用手把笔头捏得尖尖的,看起来像极了针,小心的蘸上墨,在洁白的纸上迫不及待地写了起来,谁知竟然出师不利,不是用力重了像只蝌蚪,就是用力轻了像只蚯蚓,怎么也写不出毛笔字的优美来,我耐心的一遍遍写着,怎么也找不到感觉。这时老师走过来,握住我的手在纸上写下几个字“有志者,事竟成”那时我虽然听不太懂,但我也明白了老师要让我有恒心,有毅力地练字。后来在老师的悉心教导下,我逐渐写出了挺拔的字……也由此得到了许多长辈的称赞。
在我的记忆中,成长的滋味是甜甜的,但正所谓苦尽甘来,只有我们战胜困难从而成长,我们才能尝到成长的甜,你认为呢?
篇13:什么的滋味半命题作文
“因为……”我不知该怎么向老师解释迟到的原因。
“因为……公交车……”我想把迟到的原因原本本告诉老师,又觉得这样似乎有些不妥,因而,说起说来迟迟疑疑,无语伦伦。越是这样,老师就越反感,我“公交车”三个字刚说出口,老师就不耐烦地打断我的话,对我吼道; “没赶上公交是吧,你干嘛不早去等车。这能作为迟到的理由吗?亏你说的出口。如果大家都像你这样,今天这个迟到,明天那个迟到,我课还上不上了啦?况且,我昨天还在强调上课不能迟到,你今天偏偏迟到,想专门和我作对是吗?那就好好在门口站着。”
说完,老师便只管讲课,再也不看我一眼。满腹委屈的我,只好乖乖地站在
教室门前刚才发生在公交车的那一幕幕,不停地在我脑海中翻腾
乖坐公交车到学校的途中,有人要下车我盾声望去,是一位年逾花甲的老奶奶,一头白发如霜染一般,脸上布满皱纹,两只眼睛虽深陷眼中,但看上去却显得炯炯有神。她边喊“师傅,停车”,边弯腰去取座位下一包东西,但腰仿佛弯不道似的,半天手也没有触到哪包东西。司机等的有些不耐烦了,催促道;“快点,快点。”
我看不下去了,便起身离开座位,来到老奶奶身边,说道;“奶奶我帮您拿,还没等老奶奶反应过来,我便帮她从座位下把那包东西取了出来,连忙不知装的是什么,提在手里感觉挺沉的。
就这样,无计可施的我只好乘坐下一班的公交车,尽管我竭力挽回耽误的时间,但还是迟了一分钟,落得个被老师
罚站教室门外的下 场。不过。并不因这些而后悔,如果还有下一次,我宁愿再迟一分钟。
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篇14:半命题作文:我尝到了--的滋味
“轰隆隆”……,这雷声又响起,我又想起,想起那段尘封的记忆。
这一切,好像已经过了很久、很久。这,仿佛是很久、很久以前的事了。
“你,还好吗?”我拿起话筒,又想着这句不知在心里念了多少次的话语,而始终没那份勇气,微张的嘴,似乎蕴含了太多沉淀的泪。作文
曾经的我们,是那样的快乐,那样的肆无忌惮。我们可以一边听着歌,一边吃着阿尔卑斯;我们可以一起流泪,一起欢笑。那段日子,还一直留在我的脑海。不知,依人记否?也许,一切都像那句歌词“我怀念,别怀念,怀念也回不到从前”。
雨越下越大,我的回忆越来越深。
有人说,会淋雨的人一定很寂寞。记得,那时的我们喜欢丢掉伞,在雨里走或跑。知道么?其实,那是我第一次淋雨。都说雨是无味的,可那天的雨里有太多莫名的味道。你说,你喜欢雨,一种没道理的喜欢。
后来,才知道,其实,那天在雨里,你哭了。你不曾让人看到过你的悲伤,连我都不曾看到过。也许,只有雨,才能为你疗伤。那时,我想做滴雨,哪怕生命只有短暂的几分钟,也愿意。因为,那样我就能能看到你的眼泪,分享你的悲伤。
那场雨,来得快,去得也快。
你又回到那个微笑的你,努力地掩饰自己的脆弱和寂寞。
眼泪,化作蝶,停靠在心里的田……
你的走,像这场雨,不留一丝痕迹,徒增些无奈和伤感。留下的,除了回忆,还是回忆。“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,我不要求你为我保留什么,只求你能好好的,很好很好。
天空,如死一般沉寂,它的蓝,它的真都被阴霾所掩盖。天空的阴霾,是你的伤怀,还是我的悲哀?
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