学校安全生产学习制度

关键词：学员学校

学校安全生产学习制度（精选10篇）

篇1：学校安全生产学习制度

威远智多星英语培训学校学习及安全管理制度

为了维护正常的教学秩序，确保教学质量及学员和学校的安全，本校根据实际情况特制定以下制度。

一、学习及安全管理制度：

1、学员初次上课时应凭交款票据到学校办公室领取听课证，凭听课证进入教室学习；

2、学员上课应在学校指定的教室，不得随便进入其他教室或办公室；

3、进入校园后，不得擅自离开，有急事时应找值班教师或到学校办公室咨询、解决，需要提前离开学校，须报请学校批准，不得影响他人学习及学校的正常教学等；

4、学员应讲究社会公德，遵守课堂纪律，认真听讲，不得随意走动、讲话、进出教室或以其他方式影响他人；

5、学生迟到必须到教务主管处登记并说明迟到原因，教务主管及时与家长取得联系；

6、上课期间，学员必须把手机关闭；

7、学员禁止在校区内吸烟，课堂上严禁吃零食，不得做与学习无关的事情；

8、爱护公共财物、教学设施及教学资料，维护环境卫生；

9、严格考勤，学员不得迟到、早退或旷课；

10、每天课后回家，家长必须提醒、督促学员按老师的要求复习并签字，第二次上课前学员应把沟通表交还老师，如未带沟通表或沟通表未签字，学员不准进教室；

11、学员不得损坏大楼内的设施设备；

12、学员不得向楼下扔果皮、纸屑或其他杂物；

13、学员上学、放学乘车或步行须自己注意安全，本校只负责校内的安全，校园外的安全须由家长和学员自行负责；

14、住校生必须服从生管老师的安排，在校期间，学员只能在学校、寝室和来回学校、寝室的路上；需外出者，必须报请生管老师和学校的同意，否则学校将直接开除；

违反以上学习制度者，第一次将给予警告处分，第二次将给予记过处分，第三次及三次以上违反学校规定或情节恶劣、严重干扰教学秩序者，学校有权予以除名。

二、学员及家长应尽的责任：

学员应遵守学校的规则制度和管理规定，学员家长或监护人应配合学校的管理，优异的中考、高考成绩是教师、学生和家长三方共同努力的结果，由于学生本身的原因造成中、高考或是平时成绩不佳时，责任由家长和学员自负。

因此：学员发生下列情况之一而未达到学校承诺成绩标准时，学校不予负责：

1、所报级别每级缺课节数达6课时者(含病事假在内)；

2、所报级别的学校过程中，违反学校纪律累积警告处分达3次者；

3、学生不拿家长沟通表给家长或委托监护人看并签字或没有要求家长或委托监护人签字，或学员假冒家长签字达3次者；

4、家长或委托人不看沟通表或看后未签字达3次者；

5、学员未按本校安排时间完成学业者；

6、未参加结业考试、学员和监护人承诺在适当的时候有义务配合我校对该生教学成绩的宣传和展示，并承诺遵守本制度的规定，学员监护人承诺教会并要求被监护人遵守本制度的规定。学员或学员监护人承诺违反本制度造成的后果自负。

本制度一式两份，由学员和学员监护人签名之日起生效

学员签名：学员监护人签名：

签署日期：学员所报班级：

篇2：学校安全生产学习制度

为适应新一轮基础改革的实施与发展，紧密结合学校实际，围绕“学习、创新、发展”的主线，以基础教育新课程改革为核心内容，以提升教师实施素质教育能力为中心，以提高教师专业化水平为宗旨;积极营造“人人学习、时时学习、处处学习”的氛围，在实践中学习，在反思中进步;在学校中形成多层次、全方位的学习网络，提高全校师生的综合素质和学习力、创新力、竞争力。现特制定“以校为本”的沈家门小学教师学习制度。

二、学习工作的组织管理

三、学习目标

1、进一步提高职业道德修养，更新教育观念;

2、树立新的课程理念，明确课程目标和课程改革目标，把握新课程标准和新教材教法，适应新课程的教学;运用新课程标准指导教学实践，并通过教学总结与反思，不断提高实施新课程的能力。

3、基于新课程，掌握学科新知识，拓宽知识结构，学会学科教育教学新方法、新技能，由经验型教师转化为科研型教师，具备计算机辅助学科教学的能力。

4、健全系统的学习体系。整合、利用现有的学习资源，

建立适应学校及教师个体生存、发展的知识更新学习和适合教育岗位要求的专业知识学习的学习体系。

四、学习要求

1、坚持课改理论知识学习，不断“充电”，提高自身素质和教学水平，适应新时期教育发展的需要。

2、积极阅读课改理论报刊杂志，每学年每位教师至少阅读2―4种课改理论、业务杂志。

3、课改理论学习必须有组织、有目的、有计划、有内容、有总结，在教导处的统筹安排下，以集中与分散的形式进行，集中学习时间每二周不少于一次。

4、学校中层以上干部带头学，每学期至少进行三次课改理论知识讲座，至少撰写一篇课改管理总结性文章;每位教师注重学习与理论相结合，及时撰写教材使用、分析与教法的体会及研究报告;每学期至少撰写一篇质量高的教案、案例及专题研究论文。

5、每位教师坚持课改理论学习，每学期必须根据学校的培训计划，确定自己的学习主题，制定自训自练计划。每月的学习笔记、心得体会、教学札记等不少于2500字，并纳入常规工作定期检查。

6、集中学习时间，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必须事先履行请假手续。

7、学习时每个人必须按学校通知，带好学习材料和笔记

本，积极参加学习，专心致志，认真思考问题，仔细做好学习笔记，不做任何与学习内容无关的事，除偶发紧急事件发生外，不得打接手机、会客或接待家长和学生。

8、科研处专人负责做好课改理论学习记录和会议资料的收集与整理工作。

五、学习内容

(一)必修课

1、师德培训。

2、基础教育新课程教育理论和专业知识的培训。主体教育有关理论。

各学科的新课程标准学习、《与新课程同行》、《新课程标准解读》

关于新课程的讲座、报告、教学实录或报告录像等。

3、教育科研有关内容，《小学教师教育科研》等。

4、教师自主学习内容自主选择。

(二)选修课

1、公共英语考级。

2、心理健康教育。

3、班集体建设理论。

(三)其它：

1、各教师自读各类教育教学书刊。

2、市、区另要求的培训内容。

3、学历进修。

4、各级各类学术交流、观摩、培训等。

5、校园网教学论坛上发贴。

六、学习形式

1、学校统一组织的集体培训，包括讲座、报告及校、区、市级以上的集体教学研讨活动等。

2、菜单式的自主人文修养学习、教学实践反思法等。以教师个体学习为主要形式，学校科研处提供100本优秀书籍供教师自主选择(当然教师还可以阅读自己喜欢的书刊)，并做好读书笔记。教师在自已对新课程实施的过程中进行反思，以得到更大的提高等。

3、教师自主组织的小社团学习，教师根据自己的兴趣特长、知识缺陷等自主选择小社团，有组织、有计划地展开学习活动。如计算机小社团、英语小社团、编织小社团、花工园艺小社团等。

4、教学和课外活动辅导技能学习。

5、沙龙式的业务研讨学习，以学校大教研组为单位，对每一次教学实践活动进行研讨、交流，也可以是年级段教研组里进行的研讨活动。

6、师徒式的帮教带、读书指导等。

七、学习时间

1、学校集中培训，以每二周一次，双周的周三晚上为专门学习时间，时间不少于2小时。

2、教研大组、年级组的学习交流为每星期一次，进行集体备课、教研讨等。每次时间不少于1小时。

3、教师自主学习每天不少于半小时，并能作适量笔记。

4、其他学习时间。

八、教师学习考核与奖励管理

1、考核要求：每位教师一学期一共必须达到140学分，审核办法见下表。

2、建立两级三层的考核管理模式。即学校内部规定各种培训的学时学分，并从校方、科级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后由科研处核准确认。

篇3：为研究学生学习建立学校管理制度

以往教学管理工作,关注的重点是教师教得如何,对学生学得如何,人们关注的程度还显单薄,大家较多关注最后的结果。可以说,这已成为教学管理工作的一个“顽症”。研究学生学习,关注学生的学习过程,把学情研究作为教学管理的重点工作来抓,这是“减负增效”的突破口,也是教学效率提升的关键。

学校可以在教学视导、常规管理、质量监控、教学评估等工作环节中加大管理力度,使教师重视学情研究,从而使研究学生学习成为学校教学管理的常态。

二、制度推进

我校创设了一系列制度促进研究学生学习工作的开展。

1. 设立校本教学视导制度

我校专门成立“学科教学视导团”。在教学视导的过程中,学校视导教师高度关注学生的学习过程,从学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法、逻辑思维、能力培养、自我评价等各个方面全方位地开展调研。同时,“学科教学视导团”还对教师在教学过程中出现的亮点及时进行总结与提炼,对于研究学生问题上出现的偏差及时进行纠正与指导,帮助教师转变教与学的观念。“学科教学视导团”还定期在学校层面向教师反馈视导情况,并给予教师具有操作性的指导建议,从而使研究学生学习成为一项制度。

2.“备学生”成为教学常规管理制度

在课堂教学设计中,学校要求教师把“备学生”作为一项常规制度确立下来。教师设计教学方法与学习方法,必须先要考虑学生的认知与接受能力,要考虑学生的年龄心理、知识结构,以及情感、态度、价值观等方面的实际情况,然后再设计行之有效的方法与过程。

在教研过程中,学校制定了“四备”制度,即“备教材”“备教法”“备学生”“备学法”四项内容。在“备学生”这项内容中,学校要求教研组与备课组在说课、上课、评课的过程中,对学生的学习兴趣、学习习惯、认知态度等方面的各种情况进行实事求是的分析与评价。这种“备学生”的制度,是学校教学质量逐步提高的良好保障。

3. 课堂教学评价关注学生学习状态

在课堂教学评价中,我校多年来把“学生的参与度、学生的学习状态”作为一堂好课的重要评价指标。学生学习过程的各个环节,如关注程度、学习兴趣、学习热情、对情景创设的适应性、教学问题的设计难易、学生思维方式的转变、学习方法的多样化等问题均构成好课评价的内容。好课评价方式的变化给教师的教学带来了积极的导向作用。

4. 学法指导常研常新

在关注学生学习过程的研究中,关注学生的学法指导至关重要。我校高度重视学法指导的研究,并倡导各学科开展专题研究。

篇4：高校资金安全与学校内部制度建设

【关键词】高校资金安全内部控制制度建设

一、前言

新时期背景下，我国高校得到迅速的发展，建校规模及学生人数规模都在不断地扩大，高校出现较大的变动，这些巨大的变动必然牵动到高校的财务工作，给高校的财务工作带来一定的压力，并逐渐暴露出高校财务工作中的诸多漏洞，高校面临着诸多资金安全风险。如何降低资金安全风险，确保资金的良好运转，是高校财务工作的重中之重。高校内部控制工作是高校财务工作的核心环节，对高校的资金安全有着重要的影响。而在高校内部控制工作中，内部控制制度处于关键地位，它是高校内部控制工作的主要依据，也是高校内部控制工作顺利发展的重要保障。因此，高校必须采取强有力的措施不断加强其内部控制制度的建设，不断提高其资金安全管理水平。

二、高校资金安全管理及内部控制现状

1、缺乏完善的内部控制制度，出现挪用公款及贪污现象

内部控制制度在高校财务管理工作中，处于核心的地位，是高校财务管理的重要指南。新会计背景下，越来越多的高校意识到内部控制制度在防范资金安全风险方面的重要作用，并采取相应的措施不断加强高校内部控制制度的建设，但由于缺乏对高校实际情况的考虑，其内部控制制度通常停留在理论层面，具备较强的原则性，但缺乏合理性及科学性，因此操作性比较低，无实践意义。部分高校在财务管理工作中，误将一些涉及到财务方面的政策法规当成高校的内部控制制度，而这些政策法规通常只涉及到内部控制的部分内容，未能全面、客观、科学地反映高校的内部控制工作，因而也就无法真正地指导高校的内部控制工作。一些高校甚至缺乏相关的内部控制制度，因此在内部控制工作中难以形成自我约束及自我防范的良好机制，致使高校财务管理出现诸多的漏洞，高校财务工作出现混乱的局面，进而降低高校财务会计信息的真实性，给高校中一些品德败坏之人的非法行为提供可乘之机，在高校内部控制工作中，出现挪用公款及贪污等多种非法现象，不仅影响高校的名誉，而且影响和制约高校财务管理水平的提高，给高校带来一定的资金安全风险，阻碍高校各项教育工作的顺利进展

2、对资金的控制不到位，存在“小金库”现象

会计工作人员在财务工作中违反相关的法律法规，截留或者侵占单位收入，单位所获得的收入未能及时地列入财务会计账本中，未能纳入单位的预算管理，出现私存私放单位资金的现象，称为“小金库”现象。近几年来，我国高校发展迅速，资金来源渠道呈现多元化，涉及的资金也越来越庞大，但因为缺乏完善的内部控制制度，部分高校的一些资金的财务报告及会计核算并未真正地纳入高校的财务报告体系，因此极易出现会计信息失真及不完整的现象，高校的部分预算收入出现体外循环的现象，因此在高校财务工作中，出现“小金库”现象，给高校带来一定的资金安全风险，严重影响和制约高校内部控制工作的顺利进展，阻碍高校各项教育工作的良好运转。

3、内部控制制度实效性不高，缺乏会计监督

目前，大部分的高校在财务管理工作中都制定相关的内部控制制度，但由于各方面的原因，高校内部控制制度仅停留在口头上和文件上，其实效性不高，无法真正地落实到财务实践中，在内部控制工作中，即使出现问题，也总是忽视内部控制制度的存在，将大事化小，进而小事化了，内部控制制度形同虚设。同时，在内部控制制度中，缺乏行之有效的会计监督，致使在内部控制实践中，即使出现违法收支现象，也难以进行有效的监督，给高校留下诸多的财务漏洞，阻碍高校内部控制工作的顺利发展，增加高校的资金安全风险。

三、提高高校资金安全管理水平，加强高校内部控制制度建设

1、完善高校内部控制环境，提高员工的内部控制意识

内部环境是内部控制的要素之一，高校内部制度的建设，离不开一个良好的环境，良好的内部环境是高校加强其内部控制制度的重要保障之一，也是高校内部控制开展的基础条件，因此，高校必须采取强有力的措施不断改善其内部控制环境。首先，高校必须高度重视其文化建设，塑造积极、健康的校园文化。通过校园文化，影响内部控制人员的思维方式，规范内部控制人员的会计行为，使其树立起内部控制观念，形成内部控制精神，在高校内部控制工作中自觉地将各项工作做好，将高校的资金安全风险降到最低处，提高高校内部控制制度的管理水平。其次，应加强高校内部控制人员的控制意识。内部控制人员是高校内部控制工作的执行者，其一举一动都有可能影响到高校内部控制度的发展，作为高校内部控制人员，其必须不断提高内部控制意识，在内部控制工作中，应严格按照内部控制制度中的相关准则和要求，不断规范自身的会计行为，尽可能减少会计差错，杜绝违法违纪行为的产生，维护高校的资金安全。

2、完善高校的内部会计控制制度

内部控制制度在高校资金安全管理及内部控制工作中起着至关重要的作用，是高校资金安全管理及内部控制工作的主要依据，一个科学、全面的内部控制制度，可以有效地降低高校的资金安全风险，促进高校内部控制工作的顺利发展。因此可以说，内部控制制度是高校资金安全管理及内部控制工作的重要保障，因此高校必须采取强有力的措施不断完善内部会计控制制度，提高内部会计控制制度的实效性。通过科学、合理的制度规范高校内部控制人员的会计行为，明确高校内部控制工作中每一个岗位、每一个工作人员的责任，使高校内部控制工作的每一个环节都顺利地进行，将高校的资金安全风险降低至最低处。同时，高校内部控制制度还应包括相应的会计监督制度，通过行之有效的会计监督，减少内部控制人员工作中的差错，避免内部控制人员出现舞弊或非法的行为，进而达到降低高校资金安全风险的目的。高校的内部会计控制制度，应包括事前控制、事中控制以及事后控制，其中事前控制是基础的内容，事中控制是核心的内容，事后控制是辅助的内容，只有通过事前、事中及事后的全面控制，才能最大限度地降低高校的资金安全风险，促进高校财务工作的健康、稳定及快速发展，为高校各项教育工作的良好运转提供必要的财务基础。

3、提高高校内部会计控制制度的管理水平

目前，虽然越来越多的高校不断加强其内部会计控制制度的管理，但整体来看，我国高校内部会计控制制度的管理水平依然比较低，在内部会计控制制度的管理工作中依然存在诸多的问题，内部会计控制制度的实效性不高，无法真正地应用于财务实践中，因此高校必须采取有效的措施不断提高其内部会计控制制度的管理水平。领导重视是高校提高其内部会计控制制度管理水平的重要手段。高校财务部门领导是其内部控制工作的核心与权威人物。其一举一动直接影响到高校的资金安全管理，影响高校的内部控制工作。只有领导充分认识到高校面临的资金安全风险，认识到内部会计控制制度在高校财务工作中的重要地位，才能积极、主动地做好各项财务工作，组织和领导员工充分发挥内部会计控制制度的指导作用，从而提高内部会计控制制度的实效性。在高校内部控制工作中，加强内部会计控制制度，提高高校的资金管理水平，规范相关的会计行为，减少或者避免挪用公款及贪污等多种非法行为的产生，确保高校的资金安全，使高校内部控制工作有章可循，即使在工作中出现问题，也能参照制度，及时地进行处理，降低高校的资金安全风险，使高校内部控制工作能够健康、稳定快速地发展，促进高校各项教育工作的顺利发展。

4、建立健全会计内部审计制度

内部审计工作是高校内部控制的重要环节之一，也是高校资金安全及内部控制工作的顺利发展的重要保障。高校内部审计工作的发展，离不开一个合理、科学的会计内部审计制度，因此高校在加强资金安全及内部控制工作中，必须建立健全会计内部审计制度。首先，高校应肯定内部审计在学校资金安全管理与内部控制工作中的重要地位，授予内部审计部门适当的权力以确保其独立履行审计职责，同时应不断提高内部审计职能在高校中的地位。高校内部审计部门的建设，应区别于其他的职能部门，与被审计部门相互独立，且应高于被审计部门，只有这样，才能真正地突出内部审计部门的权威性。其次，内部审计部门应备有专业的内部审计人员，使高校的内部审计职能能够独立的进行。再次，高校内部审计部门应对内部控制工作的进展情况实行定期或者不定期的检查。在检查过程中，相关的内部审计人员对高校内部控制工作中出现的各种问题及高校目前存在的资金安全隐患及时、客观地反馈给主要的负责人，同时可以提供解决问题的措施，使主要负责人能够更好地整理出修改的方案，降低高校的资金安全风险，促进高校内部控制工作的顺利发展。

四、结语

高校资金安全管理及内部控制不仅仅存在以上几个问题，提高高校资金安全管理水平，加强高校内部控制制度的建设也不仅仅有以上几点，更多的是需要我们在财务实践中不断地进行总结、分析，不断地改进，促进高校各项教育工作的顺利发展。

【参考文献】

[1] 丁新农等：内部控制视角下的高校财务风险探析[J].南京医科大学学报（社会科学版），2010（3）.

[2] 郑萍：高校内部控制评价指标体系实证研究——基于某省36所普通高校内部控制状况的分析[J].财会通讯，2011（5）.

[3] 陈爱东、唐静：论高校内控制度的完善和财务风险的管理——基于内部治理的视角分析[J].会计之友（中旬刊），2009（4）.

篇5：市民学校学习制度

1、凡我社区居民、外来人口以及在我社区开设门面经营的个体户，都应积极、热情的、自愿参加我社区市民文明学习，争当文明学员、争当文明市民。

2、遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不交头接耳，按课堂要求用心听课，并积极参加教学的所有活动。

3、提倡独立思考，提倡发表个人见解，积极参加讨论，并欢迎就有关教学中提出的学术问题和社会问题发表书面文章。

4、凡本校组织的答卷，被评上优秀者，均有奖品或纪念品。

篇6：文明市民学校学习制度

为了切实抓好文明市民学校的学习，不断提高干部职工的整体素质，使各族干部职工在各自的岗位上，敬业爱岗，钻研业务，遵纪守法，团结互助，踏实工作，经研究，特制定文明市民学校学习制度。

一、文明市民学校的学习纳入干部职工的学习工作的重要内容，纳入支部议事日程，制定学习计划和学习制度，由党支部书记、总站长亲自抓，加强对文明市民学校的组织和领导，使文明市民学校学习更加规范化、制度化。

二、文明市民学校的学习要指定专人负责，严格按照学习内容，定时组织干部职工进行集中学习，做到教员有教案，学习有笔记，平时有检查，从而确保干部职工学习能积极参加。

三、每次学习前由领导负责课前点名，进行考勤登记，无特殊情况，不得缺课、迟到、早退，不经主要领导批准，无故不参加学习者按旷工处理。

四、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，不得翻阅与学习无关的资料，不得随意出入，不得大声喧哗。

五、文明市民学校要切实做到“九落实”，力争使教育率达到95%以上，参学率达98%以上。

六、文明市民学校领导小组要认真督促和检查学习情况，不定期进行通报。

篇7：家长学校学习制度

1、家长学校学员必须按时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺席，有事有病请假。

2、学员参加学习时，认真听讲，不吸烟，不说笑，不打闹，小组讨论时，应积极发言，有条件的家长应做好笔记，学习后有心得体会。

3、在家教育孩子时，应有科学的方法，严禁打骂，要和老师积极配合，及时反映孩子在家时的表现。

4、每学期期终问卷调查时，家长应如实反映情况，以求得对孩子教育的针对性和有效性。

5、每学期、学员最少有一次与孩子班主任交流，共同探讨教育孩子的方法。经验丰富者，推广区、市、省、国家级。

篇8：高校资金安全与学校内部制度建设

新时期背景下, 我国高校得到迅速的发展, 建校规模及学生人数规模都在不断地扩大, 高校出现较大的变动, 这些巨大的变动必然牵动到高校的财务工作, 给高校的财务工作带来一定的压力, 并逐渐暴露出高校财务工作中的诸多漏洞, 高校面临着诸多资金安全风险。如何降低资金安全风险, 确保资金的良好运转, 是高校财务工作的重中之重。高校内部控制工作是高校财务工作的核心环节, 对高校的资金安全有着重要的影响。而在高校内部控制工作中, 内部控制制度处于关键地位, 它是高校内部控制工作的主要依据, 也是高校内部控制工作顺利发展的重要保障。因此, 高校必须采取强有力的措施不断加强其内部控制制度的建设, 不断提高其资金安全管理水平。

二、高校资金安全管理及内部控制现状

1、缺乏完善的内部控制制度, 出现挪用公款及贪污现象

内部控制制度在高校财务管理工作中, 处于核心的地位, 是高校财务管理的重要指南。新会计背景下, 越来越多的高校意识到内部控制制度在防范资金安全风险方面的重要作用, 并采取相应的措施不断加强高校内部控制制度的建设, 但由于缺乏对高校实际情况的考虑, 其内部控制制度通常停留在理论层面, 具备较强的原则性, 但缺乏合理性及科学性, 因此操作性比较低, 无实践意义。部分高校在财务管理工作中, 误将一些涉及到财务方面的政策法规当成高校的内部控制制度, 而这些政策法规通常只涉及到内部控制的部分内容, 未能全面、客观、科学地反映高校的内部控制工作, 因而也就无法真正地指导高校的内部控制工作。一些高校甚至缺乏相关的内部控制制度, 因此在内部控制工作中难以形成自我约束及自我防范的良好机制, 致使高校财务管理出现诸多的漏洞, 高校财务工作出现混乱的局面, 进而降低高校财务会计信息的真实性, 给高校中一些品德败坏之人的非法行为提供可乘之机, 在高校内部控制工作中, 出现挪用公款及贪污等多种非法现象, 不仅影响高校的名誉, 而且影响和制约高校财务管理水平的提高, 给高校带来一定的资金安全风险, 阻碍高校各项教育工作的顺利进展

2、对资金的控制不到位, 存在“小金库”现象

会计工作人员在财务工作中违反相关的法律法规, 截留或者侵占单位收入, 单位所获得的收入未能及时地列入财务会计账本中, 未能纳入单位的预算管理, 出现私存私放单位资金的现象, 称为“小金库”现象。近几年来, 我国高校发展迅速, 资金来源渠道呈现多元化, 涉及的资金也越来越庞大, 但因为缺乏完善的内部控制制度, 部分高校的一些资金的财务报告及会计核算并未真正地纳入高校的财务报告体系, 因此极易出现会计信息失真及不完整的现象, 高校的部分预算收入出现体外循环的现象, 因此在高校财务工作中, 出现“小金库”现象, 给高校带来一定的资金安全风险, 严重影响和制约高校内部控制工作的顺利进展, 阻碍高校各项教育工作的良好运转。

3、内部控制制度实效性不高, 缺乏会计监督

目前, 大部分的高校在财务管理工作中都制定相关的内部控制制度, 但由于各方面的原因, 高校内部控制制度仅停留在口头上和文件上, 其实效性不高, 无法真正地落实到财务实践中, 在内部控制工作中, 即使出现问题, 也总是忽视内部控制制度的存在, 将大事化小, 进而小事化了, 内部控制制度形同虚设。同时, 在内部控制制度中, 缺乏行之有效的会计监督, 致使在内部控制实践中, 即使出现违法收支现象, 也难以进行有效的监督, 给高校留下诸多的财务漏洞, 阻碍高校内部控制工作的顺利发展, 增加高校的资金安全风险。

三、提高高校资金安全管理水平, 加强高校内部控制制度建设

1、完善高校内部控制环境, 提高员工的内部控制意识

内部环境是内部控制的要素之一, 高校内部制度的建设, 离不开一个良好的环境, 良好的内部环境是高校加强其内部控制制度的重要保障之一, 也是高校内部控制开展的基础条件, 因此, 高校必须采取强有力的措施不断改善其内部控制环境。首先, 高校必须高度重视其文化建设, 塑造积极、健康的校园文化。通过校园文化, 影响内部控制人员的思维方式, 规范内部控制人员的会计行为, 使其树立起内部控制观念, 形成内部控制精神, 在高校内部控制工作中自觉地将各项工作做好, 将高校的资金安全风险降到最低处, 提高高校内部控制制度的管理水平。其次, 应加强高校内部控制人员的控制意识。内部控制人员是高校内部控制工作的执行者, 其一举一动都有可能影响到高校内部控制度的发展, 作为高校内部控制人员, 其必须不断提高内部控制意识, 在内部控制工作中, 应严格按照内部控制制度中的相关准则和要求, 不断规范自身的会计行为, 尽可能减少会计差错, 杜绝违法违纪行为的产生, 维护高校的资金安全。

2、完善高校的内部会计控制制度

内部控制制度在高校资金安全管理及内部控制工作中起着至关重要的作用, 是高校资金安全管理及内部控制工作的主要依据, 一个科学、全面的内部控制制度, 可以有效地降低高校的资金安全风险, 促进高校内部控制工作的顺利发展。因此可以说, 内部控制制度是高校资金安全管理及内部控制工作的重要保障, 因此高校必须采取强有力的措施不断完善内部会计控制制度, 提高内部会计控制制度的实效性。通过科学、合理的制度规范高校内部控制人员的会计行为, 明确高校内部控制工作中每一个岗位、每一个工作人员的责任, 使高校内部控制工作的每一个环节都顺利地进行, 将高校的资金安全风险降低至最低处。同时, 高校内部控制制度还应包括相应的会计监督制度, 通过行之有效的会计监督, 减少内部控制人员工作中的差错, 避免内部控制人员出现舞弊或非法的行为, 进而达到降低高校资金安全风险的目的。高校的内部会计控制制度, 应包括事前控制、事中控制以及事后控制, 其中事前控制是基础的内容, 事中控制是核心的内容, 事后控制是辅助的内容, 只有通过事前、事中及事后的全面控制, 才能最大限度地降低高校的资金安全风险, 促进高校财务工作的健康、稳定及快速发展, 为高校各项教育工作的良好运转提供必要的财务基础。

3、提高高校内部会计控制制度的管理水平

目前, 虽然越来越多的高校不断加强其内部会计控制制度的管理, 但整体来看, 我国高校内部会计控制制度的管理水平依然比较低, 在内部会计控制制度的管理工作中依然存在诸多的问题, 内部会计控制制度的实效性不高, 无法真正地应用于财务实践中, 因此高校必须采取有效的措施不断提高其内部会计控制制度的管理水平。领导重视是高校提高其内部会计控制制度管理水平的重要手段。高校财务部门领导是其内部控制工作的核心与权威人物。其一举一动直接影响到高校的资金安全管理, 影响高校的内部控制工作。只有领导充分认识到高校面临的资金安全风险, 认识到内部会计控制制度在高校财务工作中的重要地位, 才能积极、主动地做好各项财务工作, 组织和领导员工充分发挥内部会计控制制度的指导作用, 从而提高内部会计控制制度的实效性。在高校内部控制工作中, 加强内部会计控制制度, 提高高校的资金管理水平, 规范相关的会计行为, 减少或者避免挪用公款及贪污等多种非法行为的产生, 确保高校的资金安全, 使高校内部控制工作有章可循, 即使在工作中出现问题, 也能参照制度, 及时地进行处理, 降低高校的资金安全风险, 使高校内部控制工作能够健康、稳定快速地发展, 促进高校各项教育工作的顺利发展。

4、建立健全会计内部审计制度

内部审计工作是高校内部控制的重要环节之一, 也是高校资金安全及内部控制工作的顺利发展的重要保障。高校内部审计工作的发展, 离不开一个合理、科学的会计内部审计制度, 因此高校在加强资金安全及内部控制工作中, 必须建立健全会计内部审计制度。首先, 高校应肯定内部审计在学校资金安全管理与内部控制工作中的重要地位, 授予内部审计部门适当的权力以确保其独立履行审计职责, 同时应不断提高内部审计职能在高校中的地位。高校内部审计部门的建设, 应区别于其他的职能部门, 与被审计部门相互独立, 且应高于被审计部门, 只有这样, 才能真正地突出内部审计部门的权威性。其次, 内部审计部门应备有专业的内部审计人员, 使高校的内部审计职能能够独立的进行。再次, 高校内部审计部门应对内部控制工作的进展情况实行定期或者不定期的检查。在检查过程中, 相关的内部审计人员对高校内部控制工作中出现的各种问题及高校目前存在的资金安全隐患及时、客观地反馈给主要的负责人, 同时可以提供解决问题的措施, 使主要负责人能够更好地整理出修改的方案, 降低高校的资金安全风险, 促进高校内部控制工作的顺利发展。

四、结语

高校资金安全管理及内部控制不仅仅存在以上几个问题, 提高高校资金安全管理水平, 加强高校内部控制制度的建设也不仅仅有以上几点, 更多的是需要我们在财务实践中不断地进行总结、分析, 不断地改进, 促进高校各项教育工作的顺利发展。

摘要：随着社会经济的不断发展, 我国高等教育事业发展迅速, 为各行各业输送了越来越多的人才。在高校教育事业发展中, 为适应扩招的需求, 高校不断地进行大规模建设, 进行大规模投资, 使高校背负了沉重的债务负担, 加上高校一些不良分子的贪污、挪用公款等多种非法行为, 使高校面临着严峻的资金安全风险, 高校内部制度建设迫在眉睫。本文结合我国高校实际的财务状况, 从高校资金安全管理及内部控制的现状入手, 探讨如何加强高校内部制度的建设。

关键词：高校,资金安全,内部控制,制度,建设

参考文献

[1]丁新农等:内部控制视角下的高校财务风险探析[J].南京医科大学学报 (社会科学版) , 2010 (3) .

[2]郑萍:高校内部控制评价指标体系实证研究——基于某省36所普通高校内部控制状况的分析[J].财会通讯, 2011 (5) .

[3]陈爱东、唐静:论高校内控制度的完善和财务风险的管理——基于内部治理的视角分析[J].会计之友 (中旬刊) , 2009 (4) .

篇9：学校安全生产学习制度

而现实中，农村学校安全工作尤为令人担忧，这急需引起每一位教育者的重视。而农村学校在安全教育方面也存在着先天的不足。教育形式化、各方面重视不够、隐患多、家庭教育的缺失……因而，农村学校还应根据学校所处的环境加强对学生进行安全教育。

一、要有真正的安全管理落实机制

对于安全工作，学校应于全体教师间形成安全无小事的共识。学校应成立由校级领导担纲的专门的安全工作小组。学校要制订完善的安全工作排查制度、行政值周制度、导护制度、安全演练方案、应急处理预案、规范教育制度，与班主任科任教师签订安全责任状。只有做到有章可循，严格督查，才有可能落实到位。然而，安全管理不能停留在口头上，也不是挂在墙壁上的。这一切的关键是要真正的落实。我们知道从上而下层层都有许多规章制度，但并非都能很好地发挥领导作用，真正地使这些措施落实到位。因此我们还应有一套可操作的奖惩机制。对管理人员做到令行禁止，做到有错必纠、有错必罚的高压态势。校领导也应有连带的责任追究制度，使得每个人从意识上高度对学生负责，对家长、社会负责。只有强有力的奖惩措施，才能使得挂在墙上的各项安全管理制度落实并起到应有的作用。

二、应有以人为本的管理意识

每个学校的安全制度，可以满满地挂上一面墙壁，措施也很完整。然而，我们回到头来看看我们的这些制度，还只是停留在制度上，我们按着制度实施着制度，然而我们是否想过这些制度是否有利于学生的安全，是否有利于学生的发展，我们制订的制度是否有缺失……

南平实验小学规定学生七点半到校，校门也只是在七点半才打开，提前到校的学生只能在校门口等待。这就是学校的制度，我们不可否认有规矩才能成方圆。因此大家就按规定办事，而那些早到的学生只能在寒风中等待。因为这是制度。但我们的学校在制订制度时想过没有，有多少家长也有自己的工作，他们要为自己的家庭生活起早摸黑。假若家长是七点上班，也只因早半个小时顺便把孩子送到学校，这应是可以的吧！那就只能在校门口等着。因为这是学校的制度，不到七点半校门不开。我们为什么不可以让早到的学生进校园？因为制度规定的。如果在这时学生在校园里出了什么情况，谁负责？

这是学校的懒人管理方式，也是制度的弊端及缺位。因此，在安全管理上，我们应以学生的利益为前提，而不是以学校的方便管理为前提，学校应处处为学生着想。那么我们管理上就会有更好措施。我们得重新审视现在的规章制度所存在的漏洞。

三、落实政府责任，消除安全隐患

除了制度的缺失外，我们管理者的安全意识也比较淡薄。现阶段，我们的教育体制还是以应试教育为主。因此，学校最重要的不是给孩子们上安全课，而是如何让学生获得更多的应试能力和提高成绩的方法。还有现在学校的经费困难，城里的学校应该不会为经费发愁，而广大的农村学校特别是农村完小可就没有那么幸运了。因此，消除校园安全隐患，也就只能走走过场。即使发现了问题，也因经费原因只好写在纸上，层层汇报。还没汇报完，安全事件可能就发生了。

农村学校由于历史遗留问题，学校的各种设施有许多已经老化，但由于经费等方面原因，特别是农村完小，有许多学校存在安全隐患，但学校却对此无可奈何。这些问题应是政府真正负起责任，检查不走过场，该政府做的，政府就应根据学校的实际情况，对旧的设施和安全隐患进行全面整改、清理。如，对门窗玻璃的更换，对旧电路、旧电线换新改造，对体育设施进行加固、更新。学校也应树立起对每个学生负责的态度，不应付了事，而是应根据学校的实际，加强安全隐患的排查。每两周进行一次安全工作排查，发现隐患及时处理。

四、及时有效地开展安全教育活动，提升学校的安全意识

小学生在心智等各方面还不成熟，他们对事物及所存在的安全认识还不是很清楚。而农村孩子在安全管理方面有其先天的不足。农村中有许多小溪水塘，交通也不是那么的规范……从家长到社会对安全的认识也不是那么到位。特别是现阶段有许多留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，也存在着许多的安全隐患。这就要求学校应根据学校实际真正做好各种安全教育工作，提升学生的安全意识。如，开展交通、游泳安全等专项教育。可以结合课堂及活动进行教育。如，春秋游及其他活动时引导学生在活动时要注意安全，在马路上不能追逐打闹，不随便横穿公路，过公路时要走人行横道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。将教材进行延伸，学生在无意中接受了安全知识。在活动课中渗透，结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全教育。

也可进行自我体悟的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理：实践出真知。如，我们可以及时把在家乡及报刊上报道的有关溺水事故的事件作为极好的场景教育，我们时时地抓住这样时机加强对学生进行安全教育，能给学生以震撼，让学生心存敬畏。

做好卫生和安全知识讲座，每班每学期授课两节以上，主要内容是：防中毒、防火灾、防触电、防溺水、交通安全、活动安全等，使学生远离危险。教会孩子在事故和灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话，以及不和无关的社会人员来往的教育。

五、加强日常常规安全制度的落实

学校安全无小事，这些都体现在我们平常教育管理的方方面面。我们只有切实做好日常常规的管理落实，才能做到防患于未然。做好行政值周制度。学校行政领导每周轮流值周，主抓安全教育工作，发现、纠处安全隐患和不良倾向，并及时在每天的晨会上通报公告，在教师例会上及时告知教师问题的存在及整改意见，使各种安全问题能及时发现并化于无形之中。做好导护工作。学校根据实际情况每天导护工作应及时到位，行政人员及导护教师要求在一天中做好早上、中午的巡视制度。巡视学校各项设施寻找安全隐患；及时处理学生之间的矛盾；督促学生午间的学习；按时做好关、开校门的工作，严禁校外闲杂人员入校，同时不允许学生无故离校。有效预防安全事故的发生。落实晨会报告、教育制，进行安全通报及教育工作；利用各种活动形式加强对师生进行安全防患教育……使安全这根弦时刻绷在师生的思想中。

安全工作只有防患于未然，学校的各项安全工作得到落实，使安全责任意识深入人心，才能创设一个良好的安全的教育环境。

篇10：学校安全生产责任制度

安全生产责任制度是“安全第一、预防为主、综合治理”方针的具体体现，是学校最基本的安全管理制度。它的核心是校长负责制，因为在学校中只有掌管全校活动控制权的负责人，才有可能真正把教学与安全统一起来。安全生产责任制是指学校各级领导、各个班主任、教师及各个岗位的职工在各自的职责范围内，对安全工作承担相对的责任。只有明确责任，分工负责，才能形成完整有效的安全管理体系，激发全校的安全责任感，减少甚至杜绝事故。安全生产责任制度的主要内容有：

（一）校长安全生产责任制

1.负责本校的全面管理和安全工作，是安全生产的第一责任者。2.认真贯彻执行法律、法规和各项规章制度，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以身作则，在保证安全的前提下，完成各项教学任务和指标。3.建立、健全本学校安全生产责任制。

4.组织制定本学校安全生产规章制度和操作规程。

5.保证本学校安全投入的有效实施。

6.对全校各项工作经常进行检查、督促、落实，经常深入班级、宿舍、食堂及其他场所了解各项制度的落实情况和安全情况，发现问题及时解决处理。消除事故隐患。

7.亲自组织每月一次的安全大检查，对查出的事故隐患和问题，要立即组织分析，制定防范措施，并指定专人限期落实解决。

8.组织制定并实施本学校的生产安全事故应急救援预案。

9.组织学习各项规章制度，不断对全校师生进行安全思想教育工作。

10.对在安全工作有贡献的教职工，要给予表扬和奖励，对不负责人员要给予处罚。

11.抓好全校安全费用的使用和管理工作，做到专款专用。

12.关心教职工生活，不断改善生活和教学条件。开展教育质量达标和安全创新活动，把建设安全校园纳入重要议事日程。

13.学校发生事故时，必须迅速赶到现场组织抢救，并立即报告主管部门，事后要按照“四不放过”的原则，认真分析，总结教训，制定措施。

（二）安全副校长安全生产责任制

1.在校长的领导下负责全校的安全管理工作，是安全生产的主要责任者。

2.认真贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和上级的安全生产文件精神和各项规章制度。

3.做好教职工的安全教育工作，抓好教职工的安全技术培训和特殊工种的技术培训工作。

4.审查作业规程，定期组织召开安全办公会议。检查、布置、总结安全工作。

5.每月至少组织一次安全大检查，对查出的问题，制定有效措施，及时解决处理，消除隐患，确保安全。

6.熟悉了解本校区域内水文地质情况。熟悉本校各种危害情况。

7.学校发生重大事故时，必须迅速赶到现场组织抢救，同时报告主管部门和安全生产监督管理部门，必要时召集学校救护队。事故处理完毕后，要按照“四不放过”的原则，认真分析、总结经验教训，制定防范措施。并在十五日内将事故的分析报告，书面报上级主管部门。

（三）教导主任安全生产责任制

1.在校长的领导下，负责全校教育工作，主持年、月度教育计划的编制。

2.根据本校的实际情况，科学地组织教学管理，提高全校的教学质量。3.抓好课堂教学的安全教育和管理，课堂教学秩序稳定，严禁教师体罚变相体罚学生，防止由于教师的过错行为引起的不安全责任事故。4.不定期检查各班到校情况，负责登记各班上报的无故未到学生名单，配合班主任做好调查，严格控制学生流失现象的发生。5.在确保安全条件下，组织完成各项教学任务和各项规定指标。组织教育质量达标和安全创新水平、建设标准化校园工作。

6.负责组织本校所发生的事故处理和调查、隐患事故的检查和处理，采取有效措施组织安全生产。

（四）政教主任安全生产责任制

1.在校长的领导下，负责全校的管理工作，并分管德育、安全、纪律、卫生等工作。

2.认真贯彻执行国家教育方针、政策，每月召开一次纪律分析会，抓好全校德育、安全、纪律工作，确保教学质量。

3.根据上级指示精神，结合全校实际情况，德育、安全、纪律方面的重大问题做出全面规划, 统筹安排，督促检查。4.切实抓好德育工作，同时抓好安全、纪律检查。5.加强自行车管理，防无锁、防丢失、防乱停乱放。6.落实门卫职责，确保校园内外的教学秩序不受干扰。7.安排节假日、双休日学校安全的值班护校。

8.防火、防盗、防饮食中毒、防暴雨洪水，有相应措施，做到全年无责任事故。

9.不断加强纪律管理，保证安全，保证学生良好的学习环境。

（五）后勤主任安全生产责任制

1.在校长的领导下，负责全校的后勤管理工作。是学校后勤工作安全运行的主要责任者。2.负责对全校的后勤人员统一指挥调动，合理安排设备的检查、检修、小修、中修、大修计划。

3.确保学校的校舍、场地、教育教学设施、器械和生活设施设备符合国家规定的标准。校舍无危房，教学设施和生活设施无安全隐患。

4.加强教学楼护栏、扶手及关键部位的设施维护和路灯照明设施的安装用维护，确保路灯长年正常使用。

5.严格用电管理制度，专人负责用电管理，经常检查维修，及时更换老化或不符合要求的线路，禁止超负荷或违章用电。6.健全学校安全保卫、消防、设施设备管理的安全管理制度。7.确保向学生提供的食品、饮用水符合国家或行业的有关标准，严把食品安全、卫生关。

8.加强学校食堂的人员管理、安全管理、食品卫生管理和教育。定期组织体检，严防食品霉变或污染。

9.抓好食堂卫生管理。并不定期的检查炊饮人员的健康状况。10.认真做好锅炉水房的安全维护工作。

11.防火、防盗、防饮食中毒、防暴雨洪水，有相应措施，做到全年无责任事故。12.与校内商店签订食品安全责任书，加强对校内商店的安全管理。13.抓好后勤人员的安全教育和技术培训工作，不断提高后勤人员的技术业务水平。14.严格执行各项规章制度，定期组织机电设备安全大检查，对查出的问题，及时组织处理。15.认真监督检查机电各工种岗位责任制和操作规程的执行情况，确保教学顺利进行。

（六）教研组长安全生产责任制

1.经常清查本年级组的教室门窗、玻璃、风扇、电源、黑板、桌椅、栏杆等是否破损、牢固，及时排查并报告可能引发安全事故的隐患。2.各教研组长从本年级学生的实际出发，加强本年级学生安全教育，增强学生的安全意识。制定出适合本年级学生安全教育系列内容并进行一周一次的安全教育。

3.及时了解本教研组的教师思想动态，组织教师学习安全知识，提高自我防护意识。

（七）班主任安全生产责任制

1.经常利用班会、晨会等对学生进行安全知识教育，增强学生安全自我防范意识，加强学生课间活动管理，杜绝学生安全事故发生。2.时时注意班级各类设施的安全情况，维护班级设施的完好，如发现有不安全隐患要及时向学校汇报。

3.学生上早间操、升旗、参加集会等集体活动时，班主任应与学生同行，组织学生有秩序地上下楼梯，防止因拥挤踩踏造成不安全事故。

4.认真贯彻上级有关安全工作的法规及学校有关安全工作制度，如发生安全事故要如实上报学校，不得隐瞒、拖延。对发生的学生伤害事故应及时送医院，并通知家长。

5.班级组织集体外出活动，必须事前申报学校，经批准后方可进行。活动要坚持“徒步、就近”，要精心组织，落实安全措施，并实行“谁组织谁负责”的原则。

6.班主任不得私自向个人或单位购买课间、午间食品，不得向学生推销食品和保健品。

7.教育学生不要参加抢险救灾等危险性活动。

（八）课任教师安全生产责任制

1.坚持落实课前考勤制度，如发现学生缺席，及时与班主任联系查