地震逃生演练收获

关键词： 地震 演练 应急 方案

地震逃生演练收获（共14篇）

篇1：地震逃生演练收获

地震逃生演练

荔城二小五（2）班赖梓昊

“叮铃铃”是什么声音啊!仔细一瞧，原来是我校为了增强同学们在地震时自救的本领，正在举行一场别开生面的地震逃生演练。听见这声音同学们觉得好像真的地震了。个个拿起桌面上面的书放在自己的头上做保护罩，并以迅雷不及掩耳之速在走廊里排好了一条笔直的队伍。同学们像一支训练有素的部队，在老师的“命令”下，跟着一班跑出去。我们依然是双手抱头，往前跑。每个人的心里都想着要逃离这个“危险之地”，虽然如此，但是没有一个人过于紧张，去推拉别人。

由于同学们的团结协作，我们很快就逃离了“地震区”，来到了操场。校长讲话：老师们，同学们，我们这次地震逃生演练进行地十分顺利，总用时三分钟。……

通过这次的地震逃生演练，不仅让我懂得了许多在地震时自救的知识，更重要的是让我明白了一个深刻的道理:只有团结才可以取得成功。如果当初每个人都想最早离开，整个队伍就会散乱，造成堵塞。因此只有团结才能取的成功！

篇2：地震逃生演练收获

第4期

洛扎县色乡完小２０1 1年9月8日

色乡完小举行地震逃生演练

9月8日，近几年各地发生不同级别的地震，给人们的日常生活带来了严重的损失。为了增强师生应急避险逃生能力，保障全校师生的人身安全，做到防患于未然，我校于9月8日下午举行了地震逃生应急疏散演练。随着“嘀、嘀嘀……”的哨子警报声响彻校园，上课教师立即停止授课，转而成为教室避震演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生向操场紧急疏散。同学们按着老师的指挥井然有序地一组一组地猫腰抱头，快速往楼下跑去，到事先指定的地点集合，并按班级快速站好。随后班主任快速清点本班同学人数，及时上报给现场指挥。经核准全部学生到场，整个演练过程只用了1分16秒。演习结束后，边巴校长对全体学生及教师的工作进行了评价，并且提出类似这种有准备和无准备的演习以后还要多多举行，安全意识时刻挂在心上。最后，边巴校长针对发生地震时的自救方式作了详细的讲解，老师和学生听后受益匪浅。

通过演练，既加强了学生安全意识，又提高了学生逃生避险的技能。此项活动的开展深受广大师生的好评。

篇3：地震逃生车的创新设计

地震是地球上主要的自然灾害之一。地球上每天都在发生地震, 其中大多数震级较小或发生在海底等偏远地区。但是, 发生在人类活动区的强地震往往会给人类造成巨大的财产损失和人员伤亡。通常来讲, 里氏3级以下的地震释放的能量很小, 对建筑物不会造成明显的损害。对于里氏4级以上的地震, 人们会有明显的震感。在防震性能比较差且人口相对集中的区域, 里氏5级以上的地震就有可能造成人员伤亡。

地震产生的地震波可直接造成建筑物损坏甚至倒塌, 还会破坏地面, 造成地面裂缝、塌陷等;发生在山区则可能引起山体滑坡、雪崩等;而发生在海底的强地震则可能引起海啸。余震会使破坏更加严重。地震引发的次生灾害主要有建筑物倒塌、山体滑坡以及管道破裂等引起的火灾、水灾和毒气泄漏等。此外, 当伤亡人员尸体不能及时清理, 或污秽物污染了饮用水时, 有可能导致传染病的爆发。在有些地震中, 这些次生灾害造成的人员伤亡和财产损失可能超过地震带来的直接破坏。

由于地震会产生强烈的地震波, 人很难站稳, 更不要说骑车, 所以遇到地震人们很难迅速逃离现场。针对愈来愈多的地震, 为了尽可能地减少伤亡, 我们就要设计一种能在地震中用于救人的车。

1 国内外研究概况

目前, 国内有救援小车以直流减速电机为驱动系统, 以16位单片机SPCE061为控制核心, 通过光电开关传感器、黑白线传感器、接近开关传感器、电磁铁进行距离探测、黑白线循迹、金属探测与拾取, 实现了自动前进与避障。

2 设计内容

2.1 设计目的

地震时会产生强烈的地震波, 使人摇摆不定, 无法站立。由于地震波的作用, 传统的脚蹬车派不上用场。本项目就是为了解决这个问题而展开的, 它通过手摇车把使车子摇摆式前进。

普通的救援车只能在地震后发生作用, 而且车的弊处很多:

(1) 体积庞大。当地震对道路造成巨大破坏时, 这些巨大的器械难以迅速到达救灾现场, 起不到及时救人的作用。

(2) 燃料问题。在救援的过程中, 万一没有足够的燃料, 车就无法启动, 救援行动就会被延迟。

(3) 造价高, 普及率不高。救援车一般只有救援队才有, 平常百姓家很少有, 这就使得居民无法在地震后的第一时间里使用它们来进行自救, 从而增大了人员伤亡率。

而本设计能让人们在遭遇地震的第一时间里用它来逃生救灾, 以减少伤亡。

2.2 设计方案

该作品是在驱动机构上进行了创新设计。在主动轮轴的两侧添加了一个齿轮齿条机构, 车把与齿条用连杆机构连接, 轴与齿轮机构之间用棘轮机构连接。若地震发生, 人能在晃动时使车把摇摆运动, 则一侧的平面连杆机构会带动轴向前运动, 根据棘轮机构的超越特性原理, 另一侧对轴没有驱动作用。这样, 通过车把摇摆就实现了2个驱动轮交替驱动逃生车向前运动。同时, 逃生车车体设计成可折叠式担架, 便于救援。

2.3 地震逃生车主要参数

车身:长90 cm, 高22 cm, 宽60 cm;驱动轴长:64 cm;驱动轴承直径:20 mm;后轮直径:14.2 mm;前轮直径:10 mm;齿轮模数:M1.5;齿条模数:M1.5;齿条长:33 cm;轴承套:内径47 mm, 外径88 mm;轴承:直径20 mm, 直径15 mm。

3 具体实施

3.1 地震逃生车结构

地震逃生车结构如图1所示。

1—铰链2—滚动轴承3—铰链4—齿轮齿条机构 (内附棘轮机构) 5—车把6—机架

3.2 具体实施方式

地震发生时会产生强烈的地震波, 人手会随着地震波不由自主地摆动。当把手逆时针摆动5—车把时, 摆动机构通过3—铰链和2—滚动轴承带动平面连杆机构。平面连杆机构带动4—齿轮齿条机构中的齿条向前运动, 进而带动主动轴向前运动。另一侧依据棘轮机构的超越特性原理使齿条对轴不发生作用, 所以车不会向后运动, 只能向前。当把手顺时针摆动时, 运动原理相同。

当地震后没有足够的担架时, 此车可以通过连杆机构转化为担架。同时, 为了增加舒适度, 可以在车的表面加装一个充气软垫, 它一方面可以减轻压力, 减少医护人员抬担架的体力损耗;另一方面, 可以减轻病人的痛苦, 增加担架的舒适度[1,2,3]。

3.3 关键技术问题

(1) 棘轮机构与齿轮齿条机构的配合;

(2) 摇杆、连杆机构的计算与设计;

(3) 担架工作空间的设计等;

(4) 轴承套与轴承的配合。

4 创新点

(1) 本逃生车通过棘轮机构、齿轮齿条机构使小车摇摆式前进;

(2) 通过连杆机构, 完成逃生车向担架的转换;

(3) 在担架上放置充气软垫, 从而使救援工作进行得更加顺利, 且增加了担架的舒适度;

(4) 该车使用简单、体积小巧、成本低廉, 故在平时可当作小孩的休闲车或成为家庭锻炼器械;

(5) 该车是通过手摇摆来实现运动的, 故可以作为残疾人士的代步工具;

(6) 该车完全使用人力, 方便快捷, 地震时能迅速投入使用, 无需燃料、电池。

5 应用前景

目前, 国内外逃生车的种类很多, 但它们不是采用链轮机构就是靠电力驱动, 不方便、不经济, 更主要的是不实用。本文设计的逃生车采用人力驱动, 通过棘轮机构与齿轮齿条机构的配合实现小车的运动, 使用简单, 成本低廉, 老少皆宜, 一车多用, 符合国家实行低碳经济的经济发展战略。

参考文献

[1]GB/T6391—2003滚动轴承额定动载荷和额定寿命[S].北京:中国标准出版社, 2003

[2]黄华梁, 彭文生.机械设计基础[M].第4版.北京:高等教育出版社, 2007

篇4：地震逃生记

2011年8月23日美国东海岸遭受67年来最强的地震，动物的反应也让人格外关注。位于华盛顿特区石溪公园的史密森国家动物园第二天发布了一份报告，详细介绍了这次5.9级地震发生时，公园的哺乳动物、爬行动物、鱼和鸟类是如何反应的。

地震之前约10秒，猩猩凯尔和西部低地大猩猩科乔丢弃了它们的食物，攀登到树状架的顶端。大猩猩曼达拉则在震前约3秒钟发出一声尖锐的响声，搂住它的宝贝基比比，向架顶移动。吼猴们从地震一开始就发出报警的呼叫。红毛猩猩艾瑞丝在地震发生前开始“打嗝发声”，这种声音的含义是不高兴、烦着呢，通常在受到极端刺激时才发出， 地震发生后它还在继续。

地震之前，优雅的火烈鸟冲冲撞撞，并聚集在一起。地震过程中它们一直紧挨着。

雌性苏门答腊虎达迈在地震开始时被惊动而高高跃起，地震后它的举止恢复正常。狮子则高傲地站在室外，面对当时嘎嘎作响的建筑，它们全部一动不动地凝视了好几分钟。

动物园最珍贵的居民表现怎么样呢？据饲养员介绍，大熊猫并未对地震有任何反应。是啊，有竹子吃，谁还关心大地有没有摇动？

报告说，许多大型动物看来未受影响，普氏野马和弯角剑羚几乎没有注意到地震，它们只是从室内缓缓地走到外面。

地震刚开始，所有的坡鹿和毛冠鹿都立刻跑出鹿圈，显得焦虑不安。雌性坡鹿开始发出警报声，那是一种断断续续的高声吠叫，直到饲养员招呼它们，才就近聚集到场地一角。

地震到来时饲养员正在喂海狸和秋沙鸭。鸭子立刻跳入池中，而海狸也停了嘴，用后腿站立着四处环视，然后也入了水。在水中待了1小时后，部分海狸才上岸继续用餐。

被指为胆小鬼的，要数黑红褐色的长鼻象了，它藏在栖息场所一直不肯出来，连喂食也放弃了。

无脊椎动物展览馆的一位志愿者当时正在喂乌贼，可乌贼毫不理会。池水通常很平静，地震导致池水摇晃产生波动，让乌贼在进食时分了心。

在地震期间所有的蛇，包括铜斑蛇、水蝮蛇等都扭动着身体，而通常它们在白天是不活动的。这真有点吓人，要知道这些蛇都是超级有毒的。

篇5：地震逃生演练作文

就在上周四，我们接到了一个激动人心的消息——3月17日将举行地震演习。同学们一听到消息，就炸开了锅。余老师两颊通红，好不容易使我们安静了，刚好听到我们的逃生地点在操场，全班又沸腾起来。

终于盼到了第一节的下课铃。伴着急促的哨声，大家伸伸手伸伸脚，懒洋洋地趴到地上去了。鲍研萌满脸堆笑，口水四射地发表他的演说;王汇川不管三七二十一把书包套到头上;党博昱故作惊恐状，乖乖地在地上趴着，还不时和人“爆头”几下。

“滴滴，滴。”又是一阵短促的哨声。同学们一跃而起，像受惊的水鸟一样四处逃散。有的往前们跑，有的往后门冲。出了教室，两股人流便合在一起往楼梯方向奔了。人如浪一般，后浪推前浪，一浪追一浪。大家不敢慢一拍，生怕丢了自己的小命。带头的.人抿着嘴皱着眉，一脸紧张;队尾几个人高马的家伙也井然有序，丝毫不敢松懈;中间的“夹心饼干”更是安分的不可思议。整个楼梯都陷入了前所未有的安静。只听见寂然的脚步声回荡在耳边，增添了几分危机感。

狂奔了好久，我们总算步入了安全地带。大家疲惫不堪地趴到了操场上，还有人玩起了“叠罗汉”。负责我们的小队长王逸舟急得直跺脚，嘈杂人群，找人哪有简单可言;而我们这帮人则毫不配合，自顾自聊着天，连周围的班级排成了长队也没察觉。

最后，我们排着歪歪斜斜的队伍，稀里糊涂地听完了郑老师的总结。

篇6：安全地震逃生演练

其次，对于社会来说，有助于形成互助互救的良好氛围。将急救知识纳入义务教育必修课程，一旦遇到灾害险情，学生不仅能够懂得自救，也能够利用自己所学能够帮助家人，甚至如果有遇到需要帮助的人能够及时伸出援手。推动“人人学急救,急救为人人”的良好社会氛围。

最后，对于国家来说，有利于实现国家健康行动目标。国务院提出关于实施健康中国行动的意见，意见中明确提出将急救知识等将纳入学校考试内容，把掌握急救知识情况作为评优评先、毕业考核和升学的重要指标。学生学习急救知识是积极参与国家健康行动，此举不仅能让学生终身受益，更能够实现国家健康中国行动。

为了让教育部实施青少年急救教育行动计划落到实处，让更多学生认识到急救知识的重要性，使学生能够真正掌握急救技能，应该做好以下几个方面：

第一，学校普及急救知识。学校要设置急救专项课程，主要向学生讲解涉及急救常识、正确拨打120、人工呼吸、心肺复苏、海姆立克急救法、校园意外伤害救护灾害与突发事件逃生避险等。学校也要根据学校经费情况采购急救箱、AED等应急救护设备。同时结合学校的学生特点开展实践训练，理论结合实践，加强演练操作，让学生更好地掌握了急救知识。

第二，媒体加大宣传力度。媒体充分利用电视、报纸、微信公众号和短视频平台等媒体等，创新宣传方式，不仅针对于学生，更是对社会公众开展急救常识宣传，让全社会增强安全意识，掌握急救技能。当遇见突发的公共卫生、公共安全事件等紧急情况时能够保持清醒头脑，及时采取正确救护措施，保护自己和他人的生命安全，从而提高全民的互助互救的意识和能力。

第三，教育主管部门加大监管力度。教育主管部门制定相应的激励和监管措施，对开展急救教育的学校开展定期督查，并要求学校定期上报急救教育落实情况，避免出现学校出现表面化、走过场的情况。

篇7：地震逃生演练总结

地震逃生演练总结

在我们平静的学习生活过程中，其实也隐藏着难以预料的天灾人祸。2008年5月12日，四川汶川县发生了8.0级强烈地震。在这次地震中，很多师生因没有及时撤离而丧生；也有很多因不知自救措施而失去你年轻的生命，这给我们敲响了警钟。为了增强全体师生的防震意识，提高面对突发事件的应对能力，我校于2013年2月27日上午组织师生开展地震安全逃生演练。

为了时候动有效的开展，学校制定了方案，事先做了详细的安排，在每层教学楼、综合楼都有教师负责，在操场上安排教师清点人数以及记录人员受伤情况。校园响起警报声，广播传出紧急通知：“地震了，全体师生马上保护好头部，迅速躲到课桌底下避震。”强震过去后，同学们在老师的指引下，快速撤离教室跑到操场上。在演练活动结束时，万校长表扬了同学们沉着冷静的态度，并且，针对不足之处提出了改进措施。

在本次演练活动中，全校师生态度认真、严肃，从地震发生到全体师生到达安全地带共用时1分03秒，成功地表现了全体师生面对突发事件时的冷静态度以及应变能力。

1.地震发生后，学生迅速蹲到桌子下面

2.教室内，学生迅速撤出

3、操场集合，清点人数

荣昌县安富镇安北中心小学

篇8：地震逃生演练方案

一、演练目的

通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度的保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生一切行动听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容：

（1）、应急避震演练（2）、紧急疏散演练

2、对象：全体师生

3、时间：2017年5月3日宣布预案实施的步骤，5月10日9：20开始演练。

三、演练准备

1、全体教师明确此次地震应急逃生演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任做好宣传动员工作，让学生熟悉应急避震的正确方法，组织学生学习有关自我保护的知识。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。严禁把演练当儿戏。

3、按规定路线疏散，不得串线。

4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

五、疏散演练逃生线路：

1、新教学楼：四年级从西边楼道下楼。六一班由西边楼道下楼。六二六三由东边楼道下楼。

五一五二直接有序撤出教室，操场集合

2、老教学楼：一年级排队由天桥直接去外操场

二年级由东边楼道下楼去外操场

三年级由西边楼道下楼去外操场

（注：在楼梯口的教师一定要维持好疏散的秩序，不要出现两个班级同时下楼的情况。）

六、组织机构

1、领导小组总指挥：陈勇 副总指挥：徐致平成员：全体教师

2、教室内指导组成员：各班主任

职责：（1）、“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。（2）、“地震警报”解除后，带领学生迅速有序疏散到指定的“安全地带”。（3）、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

3、其他成员：其他任课教师：

（1）信号员：张瑜

职责：负责地震信号和疏散演练信号的发出。

（2）各楼道负责人：

新教学楼东面：二楼三楼楼道负责人：危志刚； 一楼二楼楼道负责人：谢卸泉；

新教学楼西面：二楼三楼楼道负责人：危霞；

一楼二楼楼道负责人：方志刚；

老教学楼东面：二楼三楼楼道负责人：毛美仙

老教学楼西面：二楼三楼楼道负责人：巫开洪

职责：负责学生集结地秩序维护及撤离时的场地指挥。负责维持各楼道学生疏散时的安全。

（3）外操场负责人：章俊芳

职责：维持外操场的秩序，外操场各班级人数清点。

（4）内操场负责人：杨慧萍

职责：维持内操场的秩序，内操场各班级人数清点。

（5）拍照：方红建

杨丽君

职责：负责本次活动的拍照。避震和疏散演练时方红建负责新教学楼拍照

杨丽君负责旧教 学楼拍照。

（6）操场秩序维持：外操场：吕伟斌

内操场：齐月星 职责：学生疏散到内外操场后秩序维持和整队

七、演练程序

（一）、启动程序：信号员通过学校广播宣布：老师们，同学们，沟溪小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

（二）、教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号。

2、上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并打开教室前后门。然后指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。

4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（三）紧急疏散演练

1、信号员发出“紧急疏散”信号。

2、教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥学生有序逃离教室，到达安全集结地点。

3、学生在老师带领下有序逃离教室，并按照预定的疏散路线，迅速到达事先指定的地点整队。

4、集结地点：一、二、三年级集结到外操场空旷地中间；幼儿园、四、五、六年级集结到内操场空旷地中间。所有学生都要远离前后排教室，保证安全。

5、到达集结点后，各班级集中排队，各班班长协助老师清点本班人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给现场指挥员。

6、疏散演练时，各楼道负责教师要在主要路口指挥学生有序逃离。

篇9：五月地震逃生演练简报

为了提高学生应对地震灾害的紧急反应能力，使学生了解地震发生的有关知识，掌握应急避震方法，从而提高学生紧急避险和自我保护能力，5月12日，闽宁镇铁东小学组织全体学生进行了防震疏散演练。

此次演练，学校还专门制定了详细的演习方案，明确责任，落实任务，师生积极参与、全力配合，按预定方案冷静有序地进行。上午8时5分，演练的警报声响起时，各班学生在班主任老师的带领下，有秩序地迅速撤离教学楼。负责楼梯口疏导的老师坚守在自己工作岗位上，直到最后一名学生通过，才迅速撤离。疏散到教学楼空地前的学生在班主任老师的带领下，整队、清点人数，全校学生无一人掉队，仅1分钟12秒时间，师生全部撤离到指定位置。

演练结束后，校长陈奇伟对本次演练进行总结。在活动中，全校师生疏散过程中无安全事故发生，熟悉紧急疏散时的路线，遇见突发事件时，能够做到遇事不乱，沉着冷静，提高了自我防范意识与自救逃生能力。此次活动的开展，提高了我校师生在危险情况下的反应能力、快速逃生的.应变能力。本次疏散演练使师生熟悉了突发事件后学校紧急疏散的程序和线路，增强了学生在突发事件中的自救意识，提高了学校安全管理水平。

篇10：开展地震逃生演练活动

为了使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

2011年4月29日下午，乌苏市第五小学在校进行了地震应急演练活动。演练前班主任利用班会课做学生的思想工作，学习有关避震知识，熟悉应急避震的正确方法，懂得在地震发生是如何自我保护。

演练时，各年级老师和学生在德育处的统一安排下，在“地震警报”（一阵铃声）发出后，指导学生进行室内避震，班主任快速纠正学生的不正确动作和姿势。“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”，在此过程中班主任自始至终跟班，地震逃生演练领导小组成员，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止了意外发生。

演练活动秩序井然，过程迅速，各级负责人都能尽职尽责。通过本次演练活动，不仅使各个班级熟悉了避震时的疏散路线和撤离到的区域，而且培养了学生遵守纪律、团结协作的精神。提高了全校师生在突发公共事件时的应急反应能力和自救互救能力。

乌苏市第五小学

安雪梅

篇11：小学地震逃生演练总结

尤家明德小学

二0一三年十月二十四日

防震演练活动总结

为了进一步普及防震安全知识，增强师生防震安全意识，掌握在灾害中迅速逃生、自救、互救的基本技能，提高师生抵御地震和应对紧急突发事件的能力，今天下午我们全校师生按照学校制定的“防震逃生演练实施方案”，开展了演练活动。现将演练情况总结如下：

一、学校重视，演练活动组织到位

为确保演练活动落到实处，我校专门成立了由马玉清校长为总指挥，马晓峰为副指挥，及各班班主任为成员的领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练方案，要求教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，并把这次演练作为一次契机，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力。同时学校还强调在这次活动中一定要注意安全、一定要保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、认真规划，演练方案安全可行 为了使得这次演练安全可行，我校对这次活动进行了具体安排，演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。

要求班主任教育学生，在听到撤离的哨声时立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生共同参与，演练效果良好

全校师生井然有序的投入到了演练活动。在教室内教师指导学生紧急避震，指挥学生弯腰、抱头，在教室外的学生，有秩序地按指定路线迅速撤离至学校操场的指定地点，随后各校班主任马上清点人数，报告学校负责人。各班报告完毕，学校负责人向地震演习领导小组汇报，领导小组人员对演习活动进行简要总结后宣布本校防震疏散演习活动结束。这次活动全体学生从楼上撤到操场只用了不到3分钟，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校应对校园突发安全事件的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

尤家明德小学

篇12：地震逃生疏散演练总结

为使大家了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2014年3月14日下午3：25全校师生举行了防震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面

一、学校重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长庄武永总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

今天的演练内容：疏散防踩踏演练(发生小地震)。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。

第一次警报响起，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；科任教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

本次活动全校共有1095名师生参加，前栋楼学生从教室撤离到操场只用了20秒，后栋房用了25秒。整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我校《地震逃生疏散演练实施方案》的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。

演练活动结束后, 各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。

为切实抓好安全工作，确保师生的生命安全，学校倡议同学们努力做到以下几点：

1、在正常教学时出现突发事件，全校师生要沉着冷静，一切行动听指挥，按照学校紧急疏散预案的总体要求，比照这次演练，有组织有秩序地进行疏散。

2、避免打乱、上网等违纪现象，避免因违纪引发的安全事故。

3、要加强饮食、防火、防盗、防震等方面的学习和体能的训练，切实提高安全意识。

4、在体育活动、课外活动中，要注意人身安全。

5、遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防交通意外事故发生。

港上镇北谢小学

篇13：地震避险逃生演练程序

演练程序

一、总指挥宣布演练开始：

我宣布，英雄北路小学2011年防震避险逃生演练开始。

二、副总指挥向各工作组发出命令，准备就绪各就各位。

三、副总指挥发出防震避险一级警报：

吹口哨通知所有师生进行就近避险。

四、强震过后副总指挥发出疏散二级警报：

全体师生注意，由于突发地震请全体师生按照安全逃生预案，迅速、有序撤出教室和教学楼，到校园集合！（两遍）

五、班级清点人数并向副总指挥报告。

请班主任迅速清点班级人数并向演练副总指挥报告。

六、演练总结：请演练总指挥作简要总结。

七、宣布演练结束：

英雄北路小学2011年防震避险逃生演练活动圆满结束！

篇14：地震逃生应急演练总结

一、领导重视，学习活动组织到位

为了确保学习活动落到实处，我校成立了领导小组，并召开会议，部署演习工作。首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，领导着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班级屋屋落实，以确保这次演习活动顺利进行;

二、认真规划，演练方案安全可行

我们对这次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，各年级进一步明确疏散集合地点，疏散顺序和注意事项，要求班主任教育学生，听到警报声后，全体师生必须服从指挥，听从命令，立即快速，安全进行疏散，不能典型示范收拾物品，不得拥挤，推拉，不得重返教室，更不得喧哗，开玩笑。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地，到达规定的安全位置。

三、师生参与，演练效果呈现良好

全校开始演习活动，演习领导小组下到各班级检查此项工作，在活动中，各班级都能高度重视此项工作，都能在规定时间内到达规定地点集结，整个演练活动达到了预期目标。

四、存在的问题及改进措施

(一)、存在的问题

1、紧急疏散时，个别学生跑到围墙下躲避，缺少防震常识;

2、防震演练时，部分学生态度不端正，防震知识不规范。

(二)、改进措施、