模型设计实习报告格式（共11篇）
篇1：模型设计实习报告格式
文秘助手()之模型设计实习报告格式
[1]
目的与意义
这次设计初步实习的主要目的是结合上学期的初步课程学习，通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力；同时通过这次建筑初步实习，进一步的培养我们学生对建筑空间美的认识。还有一点就是希望通过实习锻炼到我们做事情的耐性与细心。
二、实习时间
2008-10-1到2008-10-7
三、实习内容
1.建筑草图绘制
挑选一幅将要制作模型的建筑图，认真的阅读该建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘一份草图。这样做为了更好的了解所选的建筑的空间结构，及其布局。为下一步制作模型做好准备。
2.完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！
3.报告总结
写实习报告，总结这次实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
四、收获与体会
在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。
首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。
选择材料时要考虑的因素
①模型的建造速度。
②预期达到的修改和实验的程度。
③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。
④模型所反映的组件的厚度。通过比较分析，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。
接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，老师所给的建筑有独户住宅，巴塞罗那世界博览会德国馆，美蔕奇住宅，土根哈特住宅等等。
我仔细研究了所有六套建筑图纸，发现巴塞罗那世界博览会德国馆是最简洁的，它既简洁而又不落俗套。
这个建筑刚好适合我本身的特点，我自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，而我也偏喜欢密斯那种“少就是多”的建筑思路，我认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，若建筑太烦杂，可能自己的注意力会被分散，做出来的作品可能对细部的刻画就不那么精致了。所以，我最终选择了巴塞罗那世界博览会德国馆！
选好了建筑，我就开始查找资料了，只有看了足够多的资料，才能使自己对该建筑有一个更深的理解，懂得这个建筑的优势所在，才能最大限度的去开发模型的制作思路。
这座德国馆建立在一个基座之上，主厅有8根金属柱子，上面是薄薄的一片屋顶。大理石和玻璃构成的墙板也是简单光洁的薄片，它们纵横交错，布置灵活，形成既分割又连通，既简单又复杂的空间序列；室内室外也互相穿插贯通，没有截然的分界，形成奇妙的流通空间。整个建筑没有附加的雕刻装饰，然而对建筑材料的颜色、纹理、质地的选择十分精细，搭配异常考究。
展馆采用灵活开敞的平面布局，充分体现了密斯少就是多的原则。屋顶的挑檐，左右延伸的墙面，地面都有机地组成一个整体。墙，柱，屋顶可以互不牵制，利用它们之间的有机配合，有的地方强调透，有的地方强调围，形成多种多样的空间变化。室内室外也互相穿插贯通，没有截然的分界。形成奇妙的流通空间。人们随着视点的移动，可以得到不断变化的透视效果。展馆各部分比例推敲精当，使整个建筑物显出高贵雅致，生动和谐的品质！建筑本身就是展馆的主体，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强，仿佛建筑和各个细部已精简到不可再精简了。向人们展示了历史上前所未有的建筑艺术质量。
对建筑作了比较深的了解之后，我就开始画草图了，由于资料中没找到巴塞罗那世界博览会德国馆的尺寸图，我首先想到去网上找，但我在网上找来找去就是没找到尺寸图。这如何是好？再仔细看了看发下来的资料，原来尺寸是隐藏在资料中的文字说明中的，它提供了展馆长约130英尺，宽60英尺。我利用其中一个并用尺量出资料所给的平面图中的宽的长度和任意一个长度不就可以得到实际长度了吗，于是，我开始对平面图中的长度和实际长度进行换算，虽然很辛苦，但总算找到尺寸了，心下还是蛮开心的。
接下来就是要制定图中比例了，这也让我伤了点脑筋，首先要进行英尺与米的换算，一英尺为0.3048米，然后就要找一个合适的比例了，这就要从学校发下来的泡沫板的大小来决定了，泡沫板长约50cm，宽约18cm。经过研究，我的模型按1：100做成是最为合理的。长约38cm宽约18cm。放在泡沫板上面不大也不小，刚刚好。然后就是要考虑画面布局了，因为巴塞罗那世界博览会德国馆的平面图，立面图，剖
篇2：模型设计实习报告格式
模型制作作业报告
迪斯尼音乐厅
起止日期：2009年 1月4日 至 2009年1月 10日
学
班
成生姓名 级 绩
指导教师(签字)
艺术系
2009年1月9日
模 型 实习报 告
一、实习名称：模型实习
二、实习时间： 2009年1月4日
三、地点：艺术系教室
四、实习过程：
1、分工：
组长：李峰
组员：刘明 王双珏 张龙 郑紫峰 张洋洋 郗遇心 李芹 白雪娇
2、定方案：
经过大家一起讨论，我们组最初的方案定为制作迪斯尼音乐厅，平面图及效果图 均是在网上下载所得。
估算了一下所需材料用量后，适量领取了系里准备的基本材料，由于时间和经费关系，张龙、张洋洋、白雪娇和李芹同学去买其余所需材料，其余同学在教室整理方案所需要的数据，由于我们没有CAD图，所以在计算过程中，得不到实际的尺寸，我们就用谷歌地球软件在地图上测量了具体点的尺寸。然后我们根据尺寸算了下比例。有了初步的尺寸，我们的方案就初步定出来了。
3、制作过程
我们重新整理制作数据后，在材料上画好线稿后再去买材料，其余人在教室下料与制作：
（1）首先制作主体建筑物，是一个长方形的大型建筑物
该主体物是一个长方形的盒子状的物体。我们先把大体尺寸算好了，然后下料，整体多下一点料，然后再进行精确裁剪。
先制作中心建筑物部分：先把大的尺寸（方形外墙）裁下来。如果裁切完直接使用的话太粗糙，会影响到后面的尺寸利用及整体效果，用砂纸打磨就能解决这些问题。之后，进行细部裁切，用三角尺和量角器确定建筑物的每个角的方向及尺度，确定好后进行裁切。根据外墙楼板尺寸制作一个相应的建筑封顶。裁切白色塑料板，把白色塑料板在顶上固定，先用U胶固定，再用502胶进行固定。
中心建筑物做好后，对周围建筑进行计量，由于此建筑整体是一个组合造型，各
周围建筑物弯曲幅度较大，白色塑料板弹性较大，我们先用开水烫，定型之后，进行粘贴，然后进行喷漆，待漆干后，再往底板上粘。
在附属建筑时，我们发现塑料玻璃弹性较大，恢复力较强，难以在此建筑物上进行弯曲固定，经过多次试验，发现用热水烫后，可以较好的使玻璃板保持弯曲后所需的造型，由于操作杂，一人难以完成，则和符安配合进行制作，具体操作方法如下：
1）先将玻璃板裁切成比所需大小稍大一部份的长方形，以便修改；
2）将裁切好的玻璃板找准各个弯曲的尺寸，用圆木固定所需弯曲角度，用热水
泡，泡至玻璃板软，用手掰到我们所想要的弧度，形状。过程中不断用开水
烫；
3）待各个所需弯曲角度达到弯曲要求后，固定在建筑物上；
4）在固定时，由于塑料板与纸板不易用胶水固定粘合，经过试验，最终选择用
502固定，然后等502粘上之后，用u胶再次进行固定。
5）待玻璃板与主建筑骨架固定之后，将多余部分修剪；
6）最后将预制屋檐用强力胶固定在建筑顶层楼板上。
（2）其余各个建筑体的制作：
1）张龙根据建筑尺度及比例对主要建筑构筑进行下料，在下料过程中，发现比例不对，及时进行修改，以保证裁切后的建筑组合结构严谨及建筑完整；
2）由刘明和张洋洋对材料进行裁切及打磨，在裁切的时候注意裁切精度，根据不同的造型选择不同的工具和不同的方法进行裁切，裁切完后用细砂纸进行裁切部位打磨，使裁切部位平整光滑；
3）待建筑各个部件裁切完之后，由王双珏和郗遇心对建筑物进行组合，在组合过程当中，注意各个构件的位置，由先组合大部件再组合小部件的顺序进行组合，组合完成之后，检查有无由于裁切等原因造成的多余部分，将其去除；
4）各个构筑物组合完成之后，进行喷漆制作：
a.由于卡纸材质比较光滑 刚开始的喷漆，喷不上，银漆一直向下流，后来我们用砂纸打磨，在进行喷漆，但是发现二次喷漆后表面会出现毛躁状态，这也不是我们想要的结果，最后我们选用纸板。
b.由郑紫峰和白雪娇进行喷好漆的模型粘贴。在粘贴过程中，不宜选用胶水进行粘贴，则选用双面胶进行粘贴，以保证粘贴的粘合度和较好的视觉效果。
（3）底座制作
由李峰和刘明裁切好两块和2K画板一样大小的KT板，用做底盘。把两块板和在一起，然后用黑色卡纸包起来，为了防止卡纸在粘完之后不鼓，我们在里面加了足够的双面胶。虽然是一块底座，但是要做好还是要用点心思。经过大家一起的努力，我们终于做成了基座。
一开始我们的主体建筑，想用卡纸制作，但是做了两个模型之后发现，卡纸的表面不光滑，没有预期的效果，而且由于胶的问题，出现很多缝隙，影响整体效果。经过大家的商量，我们决定用老师发的白色塑料板做，因为这种材质经过开水烫一下，可以变形，可以做出我们想要的样子。然后大家开始分工，每个人做一部分，然后统一上漆。
经过大家的齐心努力，终于我们把上完漆的模型放在一起，进行最后的组装，虽然是每人一部分，但是大家都没有脱离整体，最后我们一起组装，功夫不负有心人，我们终于见到期待已久的模型，大家很欣慰。
五、实习体会
篇3：模型设计实习报告格式
关键词：HGCBES,专家系统,图形转换
随着计算机技术的发展,CAD/CAM技术的广泛应用,电子设计图纸已将传统的纸质设计图纸取代[1]。图形设计软件种类繁多,最常用的有Photoshop,主要用于平面设计、艺术摄影等方面;MapInfo常用于城市规划、公安交通、石油地质等方面;AutoCAD广泛应用于土木建筑、电子电路、机械设计、航空航天等诸多领域。在进行图形设计和绘制时,常常需要将两种图形进行转换,以便于满足用户的需求,提高专业制图的工作效率。如在房产户型制图中,由于需要有准确的比例尺寸,所以使用AutoCAD绘制矢量图,但是商家又需要向用户展示彩色平面图,所以就需要将AutoCAD图形转换成Photoshop图形[2]。在进行图形之间的转换时,不是每一种图形软件都为其它绘图软件留有转换接口,所以这就需要我们设计一种通用的方法来实现异构图形之间的转换。本文建立了一种基于专家系统的异构图形数据格式转换模型(The model of heterogeneous graphics data format conversion based on expert system),简称HGCBES,为图形之间的转换提供了一种公用的方法。该模型基于专家系统建立,是一个智能的转换模型,其他的图形转换方法都只是针对于两种固定的图形软件,本模型不仅具有公用性,还具有专家系统的启发性、透明性和灵活性。
1基于专家系统的异构图形数据格式转换模型
专家系统是一种智能的软件系统,它含有大量的来自于领域专家的专业知识与经验,模拟人类专家的思维方式和推理方法,解决某领域中通常由专家才能解决的各种复杂问题[3]。
1.1基于专家系统的异构图形数据格式转换模型结构
HGCBES包括四个部分,具体模型如图1所示。
本模型将人机交互与解释机构视为一个整体,它主要完成两部分工作,第一部分完成解释用户要求,将其以计算机语言存储到图形转换综合数据库中,并将推理机最终得到的结果显示给用户;第二部分工作它将与图形转换知识获取机构合作完成将专家知识以计算机语言存储到知识库中。
图形转换综合数据库存储的是图形转换问题的起始状态和目标状态以及两种状态之间的关系,记录图形转换的当前信息。显然,图形转换综合数据库是动态的,每次使用本模型进行图形转换时,都要输入起始状态,经本模型转换的结果最终也会存储到综合数据库中。
图形转换知识库系统包括两个部分,一个是转换知识库本身,另一个是图形转换知识库维护系统。知识库是专家系统的核心部分,那么图形转换知识库就是实现图形转换的关键。图形转换知识库中存储已知图元的名称、所属软件类型、信息描述以及其所对应的另一软件类型的图元信息编号;图形转换知识库维护系统实现知识库中图形转换知识的获取、更新、删除功能。
图形转换推理机是一组计算机程序,它控制着图形转换的整个过程。首先从综合数据库中取得图形的初始状态,将其与图形转换知识库中的转换规则的条件信息进行匹配,选取可应用的规则的条件信息以及目标信息,从而对综合数据库进行操作。综合数据库中的目标状态通过人机交互与解释机构显示给用户,完成图形转换过程。
异构图形数据格式转换模型中数据库包含两类,分别是图形转换综合数据库和图形转换知识库,数据库是完成图形转换的基础,下面介绍一下数据库的具体结构。
1.2 异构图形数据格式转换模型的数据库结构
本模型的数据库分为两类:图形转换综合数据库(GCCDB)、图形转换知识库(GCKB)。
进行图形转换时,人机交互及解释机将图形的已知事实拆分成各个具体图元,将其存入到图形转换综合数据库中,综合数据库的结构如表1所示。
图形转换过程中提取应用的转换知识全部来自于图形转换知识库,知识库的结构如表2所示。
两库关联,结合数据库的过滤机制、索引技术和关联技术有效完成图形转换的推理过程。
1.3 异构图形数据格式转换模型的推理机制
图形转换推理机是基于知识的实现图形转换的控制模块,它的合理性直接关系到推理结果的正确与否。
推理机控制图形转换的基本过程为:
(1) 已知事实经由人机交互与解释机解释成图元基本信息存储到图形转换综合数据库;
(2) 遍历知识库,将综合数据库中的已知事实图元信息与知识库中基本图元信息进行匹配,选择可信度较高的图元集合,遍历代码如下:
(3)推理机提取已选择图元集合的全部字段,根据CGECSWID字段信息,查找知识库中对应图元编号,查找代码部分如下:
(4) 将锁定的图元知识集合依次存入到综合数据库中;
(5) 通过人机交互与解释机将结果显示给用户。
通过对HGCBES的结构介绍,给出了图形转换的过程及方法,下面将实现AutoCAD与双狐图形的转换。
2 AutoCAD图形数据格式与双狐图形数据格式转换的实现
AutoCAD具有多种图形文件格式,其中DWG文件格式是AutoCAD的图形文件标准,而DXF文件格式是以ASCII码方式存储的AutoCAD矢量图形文件, 在表现图形的大小方面十分精确,被广泛使用,成为AutoCAD事实上的数据交换标准。双狐软件是典型的数据成图软件,它形成的图形文件以DFD文件格式存储。
AutoCAD的DXF格式文件与双狐的DFD格式文件都是具有专门格式的ASCII码文本文件。一个完整的DXF文件是由四个段和一个文件结尾组成的,四个段分别是标题段、表段、块段和元素段,一个文件结尾标识文件结束[4]。DFD文件的基本图形元素类型分为点类和线类,通过记录这些点类和线类的修饰信息按照要求保存图像[5]。
下面以油田中的油藏剖面图为例,进行由双狐图形到AutoCAD图形的转换。某油田的油藏剖面图如图2所示。
本图形由基本图形元素点类和线类组成,进行图形转换时,首先,双狐格式的油藏剖面图经过人机交互与解释机,将完整图形分割、打散,成为图形基本组成元素点类和线类,并得到所有组成双狐图形的点和线的修饰信息,将其全部存储到图形转换综合数据库中;其次,由图形转换推理机推动转换进程,推理机于综合数据库中提取本次转换数据集合,遍历图形转换知识库,将二者进行匹配,记录可信度较高的知识编号,根据记录可选知识的末尾字段CGECSWID,得到双狐图形基本图元所对应的AutoCAD的图形元素;最后,推理机将AutoCAD的基本图元送入人机交互与解释机,人机交互与解释机将所有图元聚集、整合,最终将转换出的AutoCAD图形输出,完成图形转换。图形转换过程如图3所示。
转换结果如图4所示。
3 结论
本文通过建立HGCBES实现了异构图形数据格式之间的转换,能够方便快捷地提取图元的几何和属性数据, 并且根据各种需要定制转换方式。更为重要的是用户不需要对图形文件的数据结构有深入的研究,实现数据转换比直接读取数据文件更有优势,对数据共享具有一定的意义。
参考文献
[1]戴海清,刘桂英,罗泉,等.AutoCAD网络图形格式转换研究.广西师范学院学报(自然科学版),2009;26(3):103—105
[2]魏海林.AutoCAD矢量图转换Photoshop图片几种方法的探讨.安徽建筑,2007;2(1):108—109
[3]金燕.基于神经网络和机器视觉的南方葡萄专家系统研究.湖南农业大学,2009
[4]张雁军.图形数据交换方案的设计与实现.大连理工大学,2007
篇4：课题开题报告的格式与撰写
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别
对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过“立项”；而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。
另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。应该说，从课题研究方案设计到课题开题报告论证，是一个从模糊到具体的过程，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题更加明确的过程，是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。
因此，课题开题报告绝不是课题研究方案甚至是“课题立项申报评审书”相关内容的简单复制。作为课题研究者，既要明确二者之间的联系，又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样，才能更好地实施课题研究，使课题研究思路和目标更加清楚，内容和方法更为适当，研究人员结构更加合理，以便更好地完成预期研究任务，达到课题研究的目的。
二、课题开题报告的内容与结构
课题开题报告的内容一般包括：开题报告题目、课题研究的背景和目的意义、课题概念的界定、课题研究的基本内容和主要方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期成果与表现形式、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障措施等。
开题报告题目常常采用“课题名称+开题报告”的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告”。课题名称必须与课题管理部门审批的名称（专家评审时会对个别申报的课题名称作必要改动）即《课题立项通知书》列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。
课题开题报告题目下面须署课题研究单位课题组名称，如“××学校课题组”，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。
在开题报告正文之前一般还应有一段序言。序言主要是说明课题选题、立项、批准的过程，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。
接下来的正文部分不仅标志着课题组对所研究课题的理解、论证水平，细节处往往也显示出课题组成员的学术素养，因此，一定要观点鲜明、语言准确、语意清晰、逻辑性强、层次清楚、结构完整。
“课题研究的背景和目的意义”内容包括：课题研究的背景（历史背景、现实背景），课题研究的依据（理论依据、政策依据、实践依据），课题研究的现状（国内国外、省内省外的研究现状及问题述评），课题研究的目的（解决哪些教育教学实际问题、达到什么目的），课题研究的价值（理论价值、应用价值），课题研究的意义（对教育教学改革的现实意义、长远意义等）。语言表述要针对问题，适度、准确，既不能空喊口号，也不能漫无边际。
“课题概念的界定”主要是对课题核心概念的界定，有时也包括对其他主要概念的界定。核心概念是关于核心问题的概念，其他主要概念则是相关的对核心概念起限定作用的概念。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，“学习策略”就是核心概念，应着重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的具体对象和研究操作，对“小学学科”和“实验研究”作简要界定。
“课题研究的基本内容”是对课题研究核心问题的细化表述，可以从不同维度分别列出。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，可以从学科维度列出“小学语文学习策略实验研究” “小学数学学习策略实验研究” “小学英语学习策略实验研究”等内容，也可以从学习过程维度列出“小学学科课前预习策略研究” “小学学科课堂学习策略研究” “小学学科课后复习策略研究”等内容。研究内容要按照一定的逻辑顺序逐一表述，可适当展开，语言应简要、准确。
“课题研究的主要方法”是对课题研究所选用方法的具体表述。适合教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差异，采用一种或几种不同的研究方法。比如“小学学科学习策略实验研究”，很明显是要采用“实验研究法”，当然，在实验过程中也有可能用到“观察法”；而“高中生课外阅读现状研究”则需主要采用“调查研究法”。表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明如何运用这一研究方法及应注意的问题。
“课题研究的步骤与计划”主要是从时间维度上将研究过程划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间安排、主要研究任务和要实现的目标。一般来说，可将课题研究过程分为三个阶段，即“准备阶段” “实施阶段” “总结阶段”，而“实施阶段”又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究过程，思考、确定自己所承担课题的具体研究步骤。
“课题研究的预期成果及表现形式”是对课题研究结果的预期。教育课题研究成果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段成果可以同时用多种形式呈现，省级以上课题还会要求在研究过程中至少正式发表一篇相关的学术论文；最终成果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必须有的成果形式。表述时要注明成果形式、成果名称及完成时间，可采用表格式呈现。
“课题研究的组织和人员分工”是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。
“课题研究的保障措施”是对课题研究顺利开展并取得预期成果所需条件的分析与承诺，主要包括研究基础、研究保障等内容。“研究基础”应写明课题组成员完成的相关研究课题及取得的成果情况，“研究保障”主要写明该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。
开题报告的结尾一般应写几句感谢、希望以及表态性的话语。主要是感谢曾经指导或参加过课题论证而又不在课题组的人员，希望有关方面继续给予帮助，表明研究者的态度，等等，语言要简明、诚恳。
完成课题开题报告的撰写并经课题组反复讨论定稿后，就可选择一个适当的时间召开课题开题会议，邀请专家对课题研究的科学性和可行性进行评议，并提出意见和建议。如无不妥，开题工作即告完成，课题研究就将进入具体实施的新阶段。
篇5：课程设计报告格式
一．封面
二．任务书
三．直流稳压电源的设计
1． 直流稳压电源的原理框图
2． 整流电路
3． 滤波电路
4． 三端集成稳压器
5． 直流稳压电源的原理图及说明
四．数字钟的设计
1．数字钟原理框图
2．数字钟工作原理概述
3．数字钟各部分电路工作原理①秒脉冲发生器
②计数器
③译码及显示电路
4．数字钟原理总图
五．设计小结
六．附录
1．元器件清单
2．参考文献
篇6：初步设计报告编写格式
1、总论 1.1概述
1.2建设规模及生产纲领 1.3生产工艺 1.4设计要点
1.5设计概算及资金来源 1.6主要数据指标 1.7需要说明的问题
2、工艺
2.1工艺设计总说明 2.2车间工艺设计
3、总图、运输 3.1设计依据 3.2场地概述 3.3总平面布置 3.4竖向布置 3.5交通运输
3.6保卫设施、消防、人防 3.7需要说明的问题
3.8主要技术经济指标和工程量
3.9设计图纸
4、建筑
4.1设计依据 4.2建筑设计
4.3建筑物组成、建筑面积、使用面积、平面系数和其他主要建筑技术指标的说明 4.4需要说明的问题 4.5附表
4.6设计图纸
5、结构
5.1设计依据
5.2建设地区的气象、地质条件
5.3施工条件 5.4结构设计 5.5需要说明的问题 5.6内部作业及结构附图
6、给水排水 6.1设计依据 6.2设计范围
6.3室内、外给水排水 6.4节水节能、消防 6.5技术进步 6.6附表
6.7设计图纸 6.8计算书
7、采暖通风及空气调节 7.1设计依据与设计范围 7.2采暖、供热
7.3通风除尘及空调洁净与制冷
7.4主要设计技术指标 7.5设计图纸 7.6计算书
8、动力
8.1锅炉房
8.2压缩空气机站、气体站、气体供应
8.3室外动力管道
9、电气
9.1设计依据与设计范围 9.2供配电与照明 9.3自动控制与调节 9.4建筑设备电脑管理 9.5附表电器负荷计算表 9.6设计图纸
9.7主要设备材料表 9.8计算书
10、弱电
10.1设计依据与设计范围 10.2通信及有线电视系统 10.3数据网络及监控电视系统 10.4安全防范、火灾自动报警及消防联动控制系统 10.5综合布线系统 10.6系统集成 10.7附表、附图 10.8主要设备材料表 10.9计算书
11、环境保护
11.1设计依据及采用的标准 11.2工程概述
11.3主要污染源和主要污染物
11.4污染防治措施及预期效果
11.5生态变化及防范措施 11.6环保投资概算
12、职业安全卫生 12.1设计依据 12.2工程概算
12.3地区安全卫生情况 12.4总图布置
12.5主要职业危害因素分析及防护措施
12.6职业安全卫生管理设施投资
13、消防
13.1设计依据 13.2概况
13.3消防设置及措施
14、节能
14.1设计依据 14.2节能措施
14.3主要能源消耗
篇7：模电课程设计报告格式
《》课程设计报告
题目：集成稳压电源班级：09电信(1)班学生姓名：学号：
指导老师：唐志辉日期：2010.12.30
目录
一、设计的任务与要求 …………………………………………………3
二、方案的选择 …………………………………………………………4
三、系统工作原理………………………………………………………5 器件资料
1，7805
四、实现中出现的问题…………………………………………………13
五、实验数据及处理 …………………………………………………14
六、收获体会 …………………………………………………………1
5一、设计的任务与要求
1、设计的任务
通过《模拟电路课程设计》的实践训练，掌握基本的模拟电路系统的设计方法，提高动手能力、培养独立分析问题和解决问题的能力。
2、设计的要求
要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。报告中要求有完整的电路图，详细的电路元件列表，电路的工作原理与元器件说明，最后进行设计总结。报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。
通过选择下述2个课程设计题目中的一个进行设计、制作、调试，最后写出设计报告。
二、方案的选择
1、集成稳压电源的制作
要求：用三端稳压器、二极管、电阻、电容制作一套稳压电源。
（1）稳压电源的输出电压在5～10V范围内可调节。
（2）输出电流至少100mA。
（3）输入采用桥式全波整流。
（4）变压器规格为220/10V。
选用元件参考：CW7800系列三端稳压器、稳压二极管、电容器、散热器、电阻器、点位器等。
2、三、系统工作原理
器件资料
1，7805
四、实现中出现的问题…… 13
五、实验数据及处理 ……14
六、收获体会 ……15
在本学期中，各种形式的实践课占用了很大一部分课时和我们的学习时间。在实践课中，我们学到了很多不会被写入我们所学课程的教科书的东西。在本次课程设计中，我们更是学到了很多我们所用的教科书上所没有的东西。比如。。。。等等。同时，实践课对我们理论课的学习也很有帮助。本次课程设计正直本科教学评估期间，因此，用于课设的时间非常紧张。尽管如此，我还是尽量多挤出时间来完成本次课程设计。同时我一点儿都不后悔在课程设计上花了很多时间，因为我深知，如果我不花这么多的时间，我将不会做一份满意的课程设计。
最后衷心感谢老师在课程设计中给我的指导。
篇8：模型设计实习报告格式
现今,立体视频的播放得到主流媒体播放器的支持,因此这些播放器既支持普通视频又支持立体视频的播放。但是,普通视频和立体视频的显示方式是不同的,为了能在载入视频后确定应采用的显示方式,首先得确定解码后的视频图像是立体图像,还是普通图像。立体图像是指,通过立体显示设备显示后可以呈现立体观感的图像。现在立体图像一般可分为两类:左右格式、上下格式。如图1、图2所示。
普通图像是指可以在普通的显示设备上显示,且不存在立体观感的图像。如图3所示。
本文所述算法将用于识别这三种格式的图像。继而为播放器选用适合的显示方式做好准备。当待播放片源是立体片源时,还将辨识图像的左右通道。一般的,立体格式图片中的左通道图将送入观看者的左眼;立体格式图片中的右通道图将送入观看者的右眼。如果二者交叉送入观看者的眼睛,则称之为反视。在实际中有大量的反视片源,所以识别片源的左右通道有其实际意义。
1立体图像的一般特征
1.1双目立体视觉原理
双目立体视觉是基于视差原理,图4所示为简单的平视双目立体成像原理图,两摄像机的投影中心的连线的距离,即基线距为b。摄像机坐标系的原点在摄像机镜头的光心处,坐标系如图4所示。事实上摄像机的成像平面在镜头的光心后,图4中将左右成像平面绘制在镜头的光心前f处,这个虚拟的图像平面坐标系O2uv的u轴和v轴与和摄像机坐标系的x轴和y轴方向一致,这样可以简化计算过程。左右图像坐标系的原点分别在摄像机光轴与平面的交点O2和O2上。
空间中某点P在左图像和右图像中相应的坐标分别为P1(u1,v1)和P2(u2,v2)。假定两摄像机的图像在同一个平面上,则点P图像坐标的Y坐标相同,即v1=v2。由三角几何关系得到:
上式中(xc,yc,zc)为点P在左摄像机坐标系中的坐标,b为基线v1=v2,f为两个摄像机的焦距,(u1,v1)和(u2,v2)分别为点P在左图像和右图像中的坐标。
视差定义为某一点在两幅图像中相应点的位置差:
这里需要说明的是,为了简化计算将左右成像平面u1-u2绘制在镜头的光心前;而一般的情况是左右成像平面应在镜头的光心后。
1.2立体图像特征分析
如图1、图2、图3所示,立体图像相对普通图像具有以下明显特征:
(1)图像关于中轴具有很高的相似性。以左右格式的立体图像为例,竖直中轴线两边的图像虽然因为视差原因,使其具有一定的角度和位置上的差别,但当消除或减小视差影响后,图像的相似度很高。上下格式的图像也是如此。而普通格式的图像不具有这样的特征。
(2)中轴线两侧的像素值往往存在较大的差异。如图1和图2所示,中轴附近形成明显的分界线。而普通格式的图像不具有这样的特征。
(3)对于立体图像(包含左右和上下两种格式)由1.1节我们可以知道视差是左右方向的。当固定其中左图像,将右图像与其重合,并在视差方向上左移或右移时,视差因素会在一定程度上消除。利用这种方法可以判断视差的方向,从而判断是否存在反视。
根据以上提出的图像特征,作者使用统计方法,建立数学模型、实现算法,可以有效的识别立体图和普通图,在立体图中又可进一步辨识其是左右格式还是上下格式,进一步地,在立体图像中将进一步识别左右通道。
2基于统计的数学模型
经过前一节对立体图像的特征分析,本节将引出以下统计模型和数字特征,以便提取视频图像的特征,并加以判别。在这里,把待识别的图像当作检测样本集{X},每个像素是样本集中的样本Xi。图像是二维的,所以定义图像的左上角为原点,向右是x轴正方向;向下是y轴正方向,如图5所示。同时规定获取样本点的方法为从左向右,从上往下的方法逐一获取像素(样本)。
这样便得到一个样本序列:
X={x1,x2,…xn};
下面将引入标准差、协方差和相关系数等数字特征量,用以识别显示格式。
2.1标准差
标准差的数学表示:
σ2(X)=E(X-EX)2;
通过公式分析可以知道,标准差是用于刻画随机变量围绕均值的散布程度的量。因此σ越小,随机变量的取值就越集中在均值附近;反之,它向均值左右两边散开的程度就越大[1]。
标准差可以反映图像的内容的丰富程度。当图片为单一纯色时,σ将为零,表示图像中含有的内容或信息很少。当σ大于某一值阀时,便可以认为图像中含有较丰富的内容,称其为有效图像,可以用于随后的显示格式识别。
2.2协方差和相关系数
对于样本序列X,Y,协方差的数学表示为
cov(X,Y)=E[(X-EX)(Y-EY)]
进而X,Y的相关系数为
以下简记cov(X,Y)=σ
协方差σ12和相关系数ρ是刻画随机变量之间相依性(interdependent)的数字特征。当σ12>0(ρ>0)时,X与Y有相同的变化趋势;当σ12<0(ρ<0)时,X与Y有相反的变化趋势。而|σ12|或|ρ|的大小,则反映了X与Y的相依程度的大小,当|σ12|或|ρ|越大,X与Y的相依程度越大;反之,越小[1]。
根据这一特性,对于立体图像,作者采用方法如图6和图7所示。对于左右格式的立体图像,如图6,在立体图像的左半部分建立坐标系XOxYx,进而依照前述样本序列获取方法得到样本序列X;同样,在立体图像的右半部分建立坐标系XOyYy,进而得到样本序列Y。对于上下格式的立体图像,如图7所示,建立相应的两个坐标系XOxYx、XOyYy,并获得样本序列X、Y。从而可以计算样本序列X、Y的相关系数ρ。这一相关系数的绝对值大小就反映了立体图像左右(或上下)两个通道的图像的相似程度。|ρ|越接近1,说明立体图像的左右(或上下)两个通道的图像相似程度越高。在算法应用中,将利用这一特征值识别是否是立体图像。进一步的,结合前述视差的定义,通过判断|ρ|在有视差扰动下的变化趋势可以识别立体图像是否存在反视。
2.3绝对平均差值
如第1.2节所述立体图像的一般特征,对于立体图像,中轴线两侧图像一般存在明显跳跃性的变化;而对于普通的图像,其相邻的像素值一般是连续变化的,不会存在较大的差值。据此作者定义以下数字特征:
上式中x′i是xi关于中轴线的对称点,且x′i与xi相邻。这样,通过选取一个阀值,可以有效的区分立体图像和普通图像。
3算法设计
根据上述数学模型和图像特征,显示格式识别算法如下:
(1)载入图像至image1;
(2)使用如下所示n×n的窗口:
作用与图像image1,使该窗口的每一个计算结果作为输出图像image2中的相对应的点[2]。也就是image2中的每个像素点是image1中相应n2个像素的平均值;
(3)使用2.1节中所述的模型,计算image2的标准差,当其大于某一阀值时,继续执行第(4)步;否则算法结束。
(4)使用2.3节中所述的模型,分别计算图像横、纵中心轴上的绝对平均差值。当该值小于某一阀值时,认定为普通图像,结束图像识别过程;否则进行第(5)步。
(5)使用2.2节中所述的模型。使用image2作为计算样本。假设图像为左右格式,计算其相关系数,记为ρ1;假设图像为上下格式,计算相关系数,记为ρ2。当ρ2大于某一阀值且ρ2-ρ1大于另一个设定的阀值时,认定图像格式为左右格式;同样的,当ρ2大于某一阀值且ρ2-ρ1大于另一个设定的阀值时,认定图像格式为上下格式;其它情况将认定图像为普通格式。
(6)如为普通格式,算法结束。否则,固定其中一个通道的图片,左移或右移另一通道的图片,每移动一个像素就计算一次相关系数。根据相关系数的变化趋势即可区分片源的左右视频通道。具体方法是,对于上下格式的立体图片固定上半部分;对于左右格式的立体图片固定左侧半部分。将另外半部分与固定的部分重叠,并向左或向右逐个像素移动,同时计算它们之间每次移动的相关系数。如果右移相关系数变大,认为需要交换左右通道的图像;如果左移相关系数变大,则认为通道顺序正常。当相关系数变化趋势不明显时,可以选择下一帧图像。
(7)算法结束。
对上述算法,作几点说明。(1)算法第二步有效的保留了原图像的低频信息,不仅必要而且重要。通过这样的变换,可以在一定程度上弱化立体图像中视差可能带来的在图像识别计算中的不良影响;同时使图像尺寸缩小至原来的1/n2,可以有效减小计算量,提高计算速度;(2)算法中使用的一些需要预先确定的“阀值”,这些阀值需要通过实验确定;(3)在算法第6步中,由于视差一般很小,所以使用的是原始尺寸大小的图像进行计算。
4测试结果及分析
4.1测试环境
测试用机CPU为intel i3 380,内存2G。测试程序使用单线程串行处理所有测试用例。
4.2测试用例准备
测试用例来自作者收集的一些视频片源。作者使用视频抽帧工具对这些视频片源进行采样频率为一秒的等时间间隔抽帧。进而得到左右格式的图像3556张;上下格式的图像367张;普通格式的图像423张。以上测试用例将用于算法中显示格式判别部分的测试。而算法中确定显示通道的测试用例则使用立体摄像机拍摄的未经过剪辑的视频片段,这样将避免视频编辑、编辑过程中可能引入的反视。作者选择55个立体视频片段,采用前述方法抽帧后得到1280张立体图像。
4.3测试结果
对于算法中显示格式识别部分的测试结果:
测试程序对4346张图像做识别处理,总用时为712.327秒,平均每幅图像用时0.164秒。
对于算法中确定显示通道部分的测试结果:
测试程序对1280张图像做识别处理,总用时为603.253秒,平均每幅图像用时0.471秒。
5结束语
从以上测试结果中可以看出,总体来讲,该算法有较高的识别率和较快的识别速度,较好的满足了实际应用需求。但也可看出一些不足,对于普通图像的识别率较低;算法中的阀值确定有赖于先验的经验等。今后可以在对实验结果细致分析的基础上对算法的多个方面做出改进和优化,如统计模型的进一步完善,以及进一步研究实现通道判别的快速算法。另一方面,对于本文陈述的问题,可以尝试采用模式识别和人工智能等方法加以求解,将是一种新的有益尝试。
参考文献
[1]盛骤,谢式千,潘承毅.概率论与数理统计.北京:高等教育出版社.2001.109-138
篇9：毕业设计开题报告格式
-------
1、结构要求
2、各部分具体要求如下
2.1封面
采用学校教务处统一印制的封面。
2.2任务书
包括：设计(论文)题目、论文的原始数据、设计(论文)内容和要求、主要参考资料、设计(论文)计划进度表等。其中，“检查人签名”一栏和“指导教师批准日期”一栏由教师填写，其余均要求打印。论文题目分别用英文，中文写出。要求醒目，简短，符合论文内容，严格控制在25字(含25)以内，用三号字、加黑、英文用times new roman，中文用宋体;任务书封面除题目外，均用三号字、加黑、宋体字;其它页用小四号宋体字打印;日期采用阿拉伯数字。
2.3开题报告
开题报告不少于1500字。要求如下：
课题名称、院系名称、专业名称、学生姓名、指导教师都用中文，四号宋体。
篇10：编译原理课程设计报告(格式)
课题名称：
提交文档学生姓名：提交文档学生学号：同组 成 员 名 单：无指导 教 师 姓 名：
指导教师评阅成绩：指导教师评阅意见：
提交报告时间：年月日
1.课程设计目标
构造的编译器的组成部分，能实现的功能。
2.分析与设计
实现方法：编程语言、编程方法 系统总图，各部分的实现原理、方法、中间结果、最后输出 扫描器：各单词的状态转换图、转换表 分析器：分析表 代码设计说明：程序结构图，文件和函数的设计说明，关键数据结构
3.程序代码实现
按文件列出主要程序代码, 添加必要的注释。
4.测试结果
标准测试程序的分析结果 修改后的测试程序分析结果（正确和错误）词法分析和语法分析的结果输出（P79,P182）
5.总结
篇11：模型设计实习报告格式
学生毕业实习报告应装入档案袋上交，上面填写姓名专业班级和内装材料名称。毕业实习报告要求全部打印、装订。装订后统一用塑料皮夹固定后装入档案袋上交。
一、格式及字体要求：
1.一律采用A4纸打印，页边距：上2.5厘米、下2.5厘米、左2.5厘米、右2.5厘米。
2.装订线位置:左端, 距页边距: 1.0厘米
3.页眉: 1.5厘米, 页脚: 1.75厘米
封面由学校统一格式。实习报告（毕业论文）各部分的具体格式要求如下：
目录(黑体，四号，字间空两格，加粗，居中)
目录内容只列两级(参照下例)。一级目录和二级目录
一、天津渤海职业技术学院实习报告(楷体小四)„„„„„„„„„„„„（1）
1．正文(楷体小四)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(１)
2．参考文献(楷体小四)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(28)
正文题目(黑体，小二号，加粗，居中)
1．题目与作者之间空一行‘
2．作者(宋体，小四)；
3．作者与中文摘要之间空两行；
[摘要](小四黑体，中间空两格)
摘要内容为200—500字，字号为宋体小四。
正文（实习报告题目）
1．正文字数不少于1万字，字体为宋体，字号为小四，固定行距为25磅。
2．正文中的各级标题从大到小的顺序，一级标题为“一”(小四，黑体，二级标题为“(一)”(小四号，宋体)，三级标题为“1”(小四号，宋体)。
3．正文中的有关图表字体、字号与正文的一致，表格用“表1－１”并放在表格上面(居
中)、图用“图1—1”并放在图下面(居中)。如一级标题为“二”中表格用“表2－１”并放在表格上面(居中)、图用“图2—1”并放在图下面(居中)。
4．正文中的公式要求用公式编辑器编写。
5．实习报告内容一定与实习相关同时与专业知识相关。
参 考 文 献(四号，黑体，字间空一格，居中)
参考文献单独一页，按下列顺序排列(小四，宋体，与“参考文献”之间空一行)，其格式为：
●专著[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．●期刊[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．刊名，年，卷号(期号)．●专利[序号]主要责任者．文献题名[P]．专利国别：专利专，出版日期．
●文献类型标识：专著[Ml论文集[Cl学位论文[D].报告[R]．期刊[J]论文集
中的析出文献[A]．报纸文章[Nl标准编号，标准名称[S]．专利[P]．电子文献[电子文 献及载体标识]．各种示定义类型的文献[N]，若是翻译的参考文献，必须在作者前加国别。
如：
[1]作者1，作者2．人力资源管理[M]．北京：中国人民大学出版杜，2000．
[2]作者．电子商务在企业中的应用[J]．天津工程师范学院学报，2001，(3)．
[3]作者．创造学习的新思路[N]．人民日报，2002—3——20(10)．
[4]作者．中国职业教育现代化．http：／／/pub／wml．Txt
[5][美]作者．人力资源管理[M]．北京：机械工业出版社，2000．
[6]ShoWaDenGYosha． AmemiyaT．AdvancedEconometrics[M]，1985．
二、其他要求
1、论文文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。
2、致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。
3、附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。
4、参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。
5、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，一般情况下应采用计算机打印成文。
6、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。
7、曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。
8、报告内容必须和本专业内容相关。
天津渤海职业技术学院
毕 业 实习报 告
专业报告名称学生姓名指导教师
电气工程系
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