贵州师范大学求是学院(通用6篇)
篇1:贵州师范大学求是学院
贵州师范大学求是学院农民之子社团章程
目录
第一章总则„„„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„1
第二章活动范围及内容、形式„„„„„„„„„„„„„2
第三章社员„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第四章职能机构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第五章主要负责人职责„„„„„„„„„„„„„„„„2
第六章会议职能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
第七章中心的职能„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
第八章各负责人的产生、罢免和退社程序„„„„„„„„5
第九章本社团经费与使用规则„„„„„„„„„„„„„6
第十章章程的修订程序„„„„„„„„„„„„„„„„6
第十一章附则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
第一章总 则
第一条本社团名称:贵州师范大学求是学院农民之子社团。简称农民之子社团。英文名为:Peasants’Children Society。
第二条社团性质及宗旨:社团是一个以“三农”问题为主题的学术性、实践性、公益性的学生社团,“深入农村、关注农业、关心农民”为我社宗旨理念,“用知识充实自己,用行动回报家乡”为我社思想理念,“不怕苦,不怕累,永不言弃”为我社团行动指南,塑造自我,影响他人,增强当代大学生的社会责任感与使命感;同时培养和提高大学生的社会实践、社会调研和理论研究等方面的能力。
第三条社团接受求是学院团总支的指导和管理。
第二章 活动范围及内容、形式
第四条社团为社员参与社会实践、开展三农学术研究搭建平台。活动主要定位如下:针对农村社会热点组织可行性项目,指导和组织社员开展社会调查,为社团研究工作提供资料,同时可以满足各社会单位了解农村实际和开展理论分析等实际材料的需求。
1. 组织社员进行社会调查,为贫困农村地区,出谋划策,并努力在农村群众和相应政府单位间起桥梁作用。
2. 不定时地组织社员开展各种农村社会实践、便民服务活动。特别利用假期时间组织开展延续性强、效果较好的“三下乡”活动和“春晖行动”。
3. 在校内外、农村地区大力宣传国家对“三农”的政策,以多种方式为载体宣传卫生、法律、科技、教育等广泛知识。
4. 组织社员参观访问较突出的农村和相关企业,通过考察,了解分析问题,为其他农村的发展提出见解。
5. 组织各种交流会,加强与全国各地相关学生社团的交流和学习、为性质相似的社团搭建“三下乡”活动和“春晖行动”平台。
6. 抓住农村热点问题,开展专题研讨会,调动社员积极投身于“三农”问题的研究和学习。提高社员的社会实践能力,活跃社团的研究工作。
第五条活动范围:活动主要在贵州师范大学及其周边地区进行,条件成熟的情况下可以进一步扩大活动范围。
第三章 社员
第六条凡对“三农”有兴趣、有热情、愿意为我社付出及符合贵州师范大学正式在校注册并愿意遵守社团章程的中国籍学生均可申请成为我社团社员。
第七条: 社员享有下列权利:
1. 享有参加本社团组织的各项活动的权利;
2. 对本社团享有各种监督权和提议权;
3. 积极组织并参与社团的各项活动;
4. 使用社团相关资料;
5. 获得正当方式的奖励;
6.选举和被选举权——参与社长、理事长、副社长、纪检组长、理事的选举。
第八条: 社员履行下列义务:
1. 执行本社团决议及各项事务;
2. 维护并提升本社团形象;
3. 积极参加和支持本社团的各项事业和活动;
4. 热爱社团,团结尊重社团成员,遵守社团规章制度。
第九条社员有下列情况之一者,社团可取消其社员资格:
1.严重违反社团章程及各项规章制度;
2.严重损害社团声誉;
3.严重损害社团利益;
4.理事会认为可取消社员资格的其他行为,凡被取消社员资格者,不得再次申请加入社团。
第四章职能机构
第十条本社团之最高权力机构是全体社员代表大会。
第十一条全体社员代表大会之职责:
1. 审议与修订社团章程;
2. 推举和罢免核心成员;
3. 审议并通过负责人的工作报告和财务报告;
4. 决定本社团其他重大事项。
第十二条全体社员代表大会须有2/3以上的社员代表出席,方能召开。
第五章主要负责人职责
第十三条社团主要负责人职责
一、社长之职责
1. 全面负责社团工作,主持社团主席团工作;
2.兼任社团主席团主席、全体社员代表大会主席,并主持召开主席团会议;
3. 及时向社团指导老师汇报工作情况,经常同社团联合会保持联系,自觉接受院团总
支的领导;
4. 代表社团与外界进行交流研讨;
5. 社长负责检查社员代表大会决议的落实情况,并接受大会的监督;
6. 指导、监督社团各部门开展工作,协调各部门之间的关系;
7.负责学年初工作计划的制定和学年末工作的总结表彰;
8.审查与签署社团向上级报送的相关文件、对内印发的文件和人事任免等重大事项;
9. 把握、规划社团发展方向。
二、理事长之职责
1. 协助社长,主持理事会日常工作;
2.全面负责社团思想政治与团结稳定工作;
3. 负责对各职能部门的监察与监督工作;
4.负责社团历史文化的传承工作;
5.负责社员学习及生活方面的人文关怀工作。
三、副社长之职责
1. 副社长按照各自分工或者受社长的委托协助社长做好工作,完成社长交办的各项任务,并可以代表社团进行对外活动;
2. 主持社团日常工作,执行社团各项决策决议;
3. 负责社团对外事务工作;
4. 社长离社工作期间,由被指定副社长主持社团工作;
5.定期召开所辖中心及部门会议,指导所辖中心及部门的工作,协调各中心及部门间的工作;
6. 及时了解社团的最新发展动态,协调各有关部门和安排活动。
四、纪检组长之职责
1.协助社长、理事长,主持社团人事全面工作;
2. 兼任社团纪律检查委员,负责社团纪律检查工作;
3.负责社团编外人员的组织、联络、交流与管理工作。
五、各中心主任之职责
1. 协助本中心相关分管负责人工作,主持本部门的日常工作;
2. 坚决执行社团各项决策决议;
3.认真履行社团主席团成员交办的其它各项任务;
4.认真传达和学习贯彻中央有关“三农”政策和学院社团联合会、社团有关文件精神及工作计划,负责本中心的思想政治工作;
5.在社团主体指导下,研究本中心工作的重大事项。
第六章会议职能
第十四条: 主席团会
主席团会是社团主席团成员联席讨论和研究社团重大改革和发展方向;研究和制定社团对外工作方针、政策;讨论和协商主席团成员分工调配及社团规划编制等事项。会议由社长主持,不定期召开。
第十五条: 社长办公会
1、社长办公会是社团主席团成员(理事长除外)针对性处理社团日常事务而召集社团相关人员进行讨论和协商的小型会议,是社团常务会的办公机构。
2、社长办公会的职能:主要是处理社团日常重大事务;起草和制定社团执行机构的管
理办法;负责社团发展和改革意见的提出;负责社团干部的分工和调配及社团职能部门的规划编制问题;研究和制定社团内部方针、政策。
3、社长办公会会议由社长或社长委托人(主席团成员)主持,不定期召开。
第十六条理事长办公会
1.理事办公会是社团理事长、纪检组长处理理事会日常事务而召集社团相关理事及人员讨论和协商的小型会议,是社团理事会的日常办公机构。
2.理事办公会的职能:主要是处理评优、考核考察、奖罚工作;起草和制定社团监督机制的相关办法;负责对社团发展和改革的意见做出建议补充;研究和制定社团思想宣传方案、培训计划、奖励机制、社团文化传承等工作。
3、理事办公会会议由理事长或纪检组长主持,不定期召开。
第十七条: 理事会
1. 理事会通常由社长、理事长、副社长、纪检组长、常任理事、理事组成,人数为单数(控制在47以内)。
2. 理事会是社团的主要决策机构,对常务会的决策有否定权。
3. 理事会的职能:负责制定社团的规章制度;对章程的修改提出草案交社员代表大会通过;听取与审查社团部级以上干部月度工作报告;保证社团后备力量的选拔和培养;保证社团的稳定发展。
4. 理事会会议由理事长主持,每月召开一次,时间定于每月第二个周末,主要是总结上一阶段工作并宣布下一步工作计划。
5. 若社团对外行政公开或接受检验时可召开理事会(扩大)会议,参加人员除所有理事与邀请人员外还有干事、会员代表,一般换届选举时机才召开。
第十八条理事会扩大会议
1.理事会扩大会议,通常由社长、理事长、常务副社长、副社长、纪检组长、各中心主任、部分副主任、各部部长、部分副部长组成。
2.理事会扩大会议的职能: 传达社团精神、方针、政策;处理社团日常事务;下达社团各项工作任务;针对突发问题做出临时性但具有效果的决策,是社团的决策机构、办公机构。
第十九条顾问团
顾问团成员采取社长及理事会推举,顾问团成员确定的原则聘任校内外人员组成。顾问团成员利用其丰富的社团工作经验,主要职责是对本社团的工作和发展提出意见和建议,拓展本社团和其他社会各界的联系渠道以及监督社团所有工作及责任人。
第二十条本社团设如下六个中心:办公中心、外联中心、宣传中心、组织中心、实践中心和文体中心。
第七章中心的职能
第二十一条本社团各个中心的职能:
1.办公中心:主要是综合处理社团各活动及主要会议登记受理事项,转发(发放或传阅)社团各类文件,组织社团各类会议并做好会议会场、通知、考勤、记录及办公室管理等工作。中心下设策划部、秘书部与财务部。策划部主要负责社团大型活动策划,社团活动内部审批与协调社团联合会办公室等工作;秘书部主要是起草社团文件、社团QQ群和邮箱日常管理、社团档案资料管理、活动及工作总结审查存档等工作;财务部主要负责社团活动财务预算审批,社团财务报表制作、上报和公布,社团资产的管理及物资采购,管理日常活动经费及监督经费的使用工作。
2.外联中心:主要负责社团对外发展公共关系进行公关,社团内外信息收集及与外界
信息交流,社团网站建设、拉取社团各类活动的赞助等工作。中心下设公关部和信息部。公关部负责寻求政府、学校部门、商家等外界团体的支持、赞助与合作,与兄弟社团及相关组织的交流与合作,邀请校内外“三农”问题专家和社会知名人士围绕社团发展做讲座;信息部负责社团网站建设和管理,社团与其它优秀社团的发展模式及相关的重要数据进行比较分析,收集三农及各种相关法令、政策的变动信息,每月至少一次向主席团成员作通报等工作。
3.宣传中心:负责社团思想政治宣传教育,社团精品活动(如春晖行动)推广,社团各项活动与工作的宣传,社团文化建设等工作。中心下设春晖部、宣传部和新闻部。春晖部负责相关与春晖行动部门的联络,定期关注春晖行动信息及动态,“寒暑假农民之子社团春晖返乡小组计划”主题社会实践活动筹备与管理,“春晖使者”的招募、培训、与管理等工作;宣传部负责社团通知、公示、活动海报、传单、写真、喷绘、横幅等设计制作与张贴发放工作;新闻部负责社团各项活动(包括负责人代表社团外出活动)与工作的跟踪摄影、采访与记录,撰写活动新闻稿,并经主席团成员审批后方能发布给媒体,校内外各新闻媒体的联络,社团月度刊物的编辑等工作。
4.实践中心:主要负责社团常规活动以及服务业务的组织开展工作。中心下设调研部、支教部和志愿者服务部。调研部负责社团实践基地建设和维护,社团内部与其他课题立项调查研究,社团与其他各组织合作开展各项社会调查研究,社团进行理论学习和社会调研培训工作;支教部负责社团支教基地的支教活动组织开展,农村远程教育技术的学习和培训等工作;志愿者服务部负责社团实践基地的管理和维护、支农志愿者的组织和管理,社团与相关志愿者组织的交流和合作,志愿者服务活动的组织开展等工作。
5.组织中心:主要负责社团纪律检查、社团考核评优、社团人力资源保障以及社团大型活动的现场布置与秩序维护等工作。中心下设纪检考核部和人力资源部。纪检部负责社团各项规章制度与决策决议落实情况的检查,监督各职能部门及干部的工作情况以及不断督促他们提高管理水平和服务质量,社员行为规范,社团大型活动的考勤等工作;社团人事考察考核(提干)、社团人事奖惩评优、社团人事任免与调动等工作;人力资源部负责社团人事培训,社团人文关怀,收集社团内外由各方面能力及特长人才的相关信息,社员发展与调配、职位分析与评估、个人能力分析、培训培养、社员关系和社员激励等工作。
6.文体中心:主要负责社团以篮球友谊赛等多种文体方式对外进行交流,社团浓重集会、接受各级领导检阅、宣传“三农”政策方针等而举办的文艺演出等工作。文体中心下设文艺部和体育部。文艺部负责社团节目的编排与彩排,收集节目信息与网络文艺人才,社团各项文艺演出活动的主持与组织工作;体育部负责社团篮球队、足球队等的组织与管理,各项与体育运动有关赛事、交流活动的组织等工作。
第八章各负责人的产生、罢免和退社程序
第二十二条 产生
1.社长:由民主选举产生。各位社员自我提名成为候选人,并进行候选人演说,理事会投票表决(若竞选人超过10人,则进行两轮投票,确定最终候选人为3-4人)。
2.理事长、副社长、纪检组长的选举程序与社长类似,但最终候选人的名额都为2-3人,各选出1名。
3.理事、各中心主任由理事会选举产生,经社长审核同意后即可上任。若社长有异议,则需进行二次选举;若结果相同,社长无权进行第二次否定。
4.各中心副主任、部长由常务会选举产生,经社长审核同意后即可上任。
第二十三条 罢免
1.正副社长罢免须至少15名社员提交意见至社长,社长召开全体社员大会,最后全体社员表决。
2.理事长、常务助理罢免须至少1/3理事会成员提交意见至社长,社长召开全体社员大会,最后全体社员表决。
3.各中心负责人罢免需各中心成员(至少5名)提交意见至社长,经社长审核后,征求理事会的意见或建议后,不需表决,做最后决定。
第二十四条 退会
1.理事会成员退社需提交退会申请,经多数理事会成员同意后可退社,若不同意,则不能退社,申请者不能存有异议。
2.普通社员退社须向理事会成员(一人即可)口头或书面申请,由接受申请者婉留,无效后,填写退社档案,则可退出。
3. 社长、理事长、副社长、纪检组长在任职期间,不得以任何理由、任何方式提出退社申请。若提出,经劝阻无效后,则履行罢免程序,并强制性对外公布,不做辞职处理。
第九章本社团经费与使用规则
第二十五条本社团经费来源主要是社员会费及企业、社会团体、政府部门和学校的支助和赞助商的赞助。
第二十六条本社团经费必须用于章程规定的活动,任何人不得侵占,私分或挪用。社团的财产,亦不得在社团成员中分配。
第二十七条本社团建立严格的财务管理规则,并配备财会能力强的人员。
第十章章程的修订程序
第二十八条本社团章程之修订,须经三分之二理事会成员表决通过后,提交社员代表大会审议。
第二十九条本社团修订之章程,须经社员代表大会通过后生效,报社团登记管理机关备案。
第七章 终止程序
第三十条本社团由于未完成宗旨或自行解散或由于其它原因需要注销的,由理事会会议提出终止动议。
第三十一条本社团终止动议,须经社员大会表决通过,并报社团登记管理部门办理注销登记手续既为终止。
第十一章附则
第三十二条 本章程之解释权属贵州师范大学求是学院农民之子社团。
贵州师范大学求是学院农民之子社团
2010年10月
(修订)
篇2:贵州师范大学求是学院
社团要顺利搞好自身的建设,其成员必须遵守一定的规则,按照一定的程序努力。为了使社团成为一个有机的整体,以更高的效率运行,必须制定一系列的规章制度,对本社团章程做出补充,与其相辅相成。社团规章制度包括《社团骨干任免制度》、《社团会议制度》、《社团档案管理制度》、《干部干事奖惩制度》、《社团工作程序和原则》等五项。以上制度由全体理事会成员起草拟订并审议通过,自通过即日起实施。
社团骨干任免制度
一、社团规划编制
(一)编制
1、社团人员编制:社员、干事、理事
2、理事会职务编制:理事、常任理事(顾问团成员)
3、社团干部编制:社长、副社长(理事长)、主任、副主任、部长、副部长、组长(队长)、副组长(副队长)
(二)编制职位
社团编制职位设置社长、社团主席团主席(社长兼)、理事会主席(社长、理事长兼)、理事长、常务副社长、副社长、常务助理、纪律检查委员会(纪检组长兼)、主任、副主任、部长、副部长、组(队)长、副组(队)长等。
(三)编制定员 主席团(5人)、常任理事(5-10人)、理事(41-47人)、主任(6人)、副主任(12-18人)、部长(15人)、副部长(30-35人)、干事(不定)。
二、人员聘任
社团干部均采取公开招聘、竞选答辩的方式选拔,择优录用。
招聘范围:贵州师范大学全体学生
招聘程序:
理事:个人报名→提交计划→竞选演讲→具体考察,择优录用
副部及干事:个人报名→提交计划→面试→具体考察,择优录用
三、人员离任
若因工作不利、重大失误、受到处分、学习成绩及各项能力指标未达到社团干部标准的干部,由常务会提出意见,理事会讨论通过,办公室备案批准解职。
因特殊原因不能保证社团工作的干部,须提前两星期向理事会提出书面申请,待理事会批准后方可离任。
社团干部、干事经中期考核,综合素质达不到社团要求者。由其所在部门报理事会考察批准解职。
四、监督考核
社团干部、干事一经聘任,应在社团工作中自觉接受组织的领导与指导,服从社团理事会的安排。
社团干部、干事一经聘任,必须严格遵守社团各项规章制度,各司其职,克尽职守。
社团干部、干事一经聘任,其工作接受理事会监督,每学期进行综合评定、考核。
社团人员受聘、离任的日常工作由办公室负责。
五、换届时机
本社团原则定于每年五月中旬进行理事会换届。五月份第一周内,社团所有社员均有资格向理事会提交报名表及工作计划、思路,具体工作由理事会委托办公室负责。
五月底,在会员代表大会上社团进行换届选举。理事会根据投票情况及候选人提交工作计划、思路选出新一届理事会理事名单,新理事上任后立即开展工作。社团会议制度
为加强社团组织管理规范化、制度化、提高工作效率,制定以下会议制度。
一、社团的各项会议及其相应的职能、时间、与会人员如下:
(一)主席团会 主席团会是社团主席团成员联席讨论和研究社团重大改革和发展方向;研究和制定社团对外工作方针、政策;讨论和协商主席团成员分工调配及社团规划编制等事项。会议由社长主持,不定期召开。
(二)社长办公会
社长办公会是社团主席团成员(理事长除外)针对性处理社团日常事务而召集社团相关人员进行讨论和协商的小型会议。
社长办公会的职能:主要是处理社团日常事务;起草和制定社团执行机构的管理办法;负责社团发展和改革意见的提出;负责社团干部的分工和调配及社团部门规划编制问题;研究和制定社团内部方针、政策。
社长办公会会议由社长或社长委托人(主席团成员,理事长除外)主持,不定期召开。
(二)理事办公会
1.理事办公会是社团理事长、纪检组长处理理事会日常事务而召集社团相关理事及人员讨论和协商的小型会议,是社团理事会的日常办公机构。
2.理事办公会的职能:主要是处理评优、考核考察、奖罚工作;起草和制定社团监督机制的相关办法;负责对社团发展和改革的意见做出建议补充;研究和制定社团思想宣传方案、培训计划、奖励机制、社团文化传承等工作。
理事办公会会议由理事长或常务助理主持,不定期召开。
(三)理事会
1. 理事会通常由社长、理事长、副社长、纪检组长、常任理事、理事组成,人数为单数(控制在47以内)。
2. 理事会是社团的主要决策机构,对主席团的决策有否定权。
3. 理事会的职能:负责制定社团的规章制度;对章程的修改提出草案交社员代表大会通过;听取与审查社团部级以上干部月度工作报告;保证社团后备力量的选拔和培养;保证社团的稳定发展。
4. 理事会会议由理事长主持,每学期至少3次,主要是总结上一阶段工作并宣布下一步工作计划。
(四)理事会扩大会议
1. 理事会扩大会议的职能: 传达社团精神、方针、政策;处理社团日常事务;下达社团各项工作任务;针对突发问题做出临时性但具有效果的决策,是社团的临时决策机构。
2. 若社团对外行政公开或接受检验时可召开理事会(扩大)会议,参加人员除所有理事与邀请人员外还有干事、会员代表,一般换届选举时机才召开。
(五)社员代表大会
社员代表大会每学期至少召开一次,会议由社团社长或理事长召集主持,主要内容是对上学期工作进行总结、评比、发奖工作,并由社长宣布下一步工作计划。参加人员为:所有理事成员、副部、组长(队长)干事代表、社员代表及社团联合会代表。
(六)临时会议
社团指导老师会议:社团干部向指导老师汇报社团工作,指导老师对社团工作进行指导,达到双方了解、加强交流的目的;
社联社团干部见面会:加强双方干部交流,深入了解双方工作关系及工作原则程序,达到规范己方工作原则程序,提高己方工作效率和模式,为社联社团走正规化、精品化、有序化道路而共同努力;
兄弟社团交流会:拓宽社团对外交流与合作关系,达到双方协作、相互促进、共同发展的友好互助型兄弟社团;
社团民主生活会:加强内部交流,听取各方面意见和建议,深化社团民主建设。社团组织的其它会议。
(七)社团各部工作例会
社团各中心例会至少每月一次。具体时间由中心负责人负责掌握。会议主要由各中心主任传达社团各项决策决议,处理中心内部日常事务。参加人员包括该中心的干部及干事。会议由中心主任召开并主持。
二、会议记录制度:
社员代表大会、理事会、主席团会及社团组织的其它会议由办公室对每次会议做严格细致的考勤并记入档案。各中心及部门组织的各项会议由各中心及部门自己负责记录,由组织中心定期检查,会议结束后及时上交办公室备案。
三、会议考勤制度:
社团工作人员每学期应出席的会议,无故缺席不得超过三次,请假不得连续超过三次,请假总次数不得超过五次。(无故缺席是指事先不请假者,或虽事先请假,但在会议结束三天之内没向负责人销假和补记会议内容者;请假是指事先向负责人请假并在会议结束二天之内补记会议内容而不影响工作者。)
四、会议制度的日常监督工作由组织部负责。档案制度
文字管理制度
为了进一步加强社团的文字管理工作,作到书面材料全面、系统地反映社团工作,制定以下制度:
1.社团一切需印发的书面材料必须经过主席团审批,作严格数目记录后方可发放。
2.各职能中心及部门的内部材料可由该中心及部门人员自行处理、存档。3.凡需印发或转发社团内部的材料应首先由各有关中心及部门设计起草,交分管主席团成员审批后办理,并由社长签发,由办公室负责存档。4.凡需转发(送)或印发(送、)社团以外的材料,应首先由有关中心及部门设计起草,社长审阅修改,最后经主席团会终审签字后方可办理。若有特殊情况需急速贴出,可经宣传中心人员审查后受理书写,但事后必须经过社长审查方可存入档案。
档案管理制度
为了进一步使社团的档案管理规范化、制度化,保证社团工作的整体性、连续性,特制定本制度。
1.档案管理的内容:各种具有保留和实用价值的材料,包括会议记录、人事材料、外来函件、海报底稿、各种出版物原稿及印成品、财务本、照片、各部活动、奖惩情况等内容。
2.档案收集在日常工作中,办公室应联系其它各中心及部门,把档案收集工作做好。各中心及部门应自觉将需要存档的材料交到办公室,由办公室统一审查核实后及时存档。
3.档案管理:办公室在负责日常档案管理工作过程中,应特别注意档案的真实性,存档的材料要按时整理,定期审查,保证档案不缺、不损、不乱。4.档案利用:社团所有工作人员都有权从档案中获得有利于开展工作的各种信息。但利用档案必须经过办公室负责人统一后才能调用,同时做一定的记录并能够及时收回。
5.档案的交接:社团换届后,在办公室统一协调下,办公室负责人应向下一负责人说明档案的详细结构和内容,切实保证其连续性。
总结评定制度
为了更有效的推动社团的工作,同时也为了办公室的档案管理更加顺利开展,各部应及时对工作进行总结、评定。
1.具有连续性性的工作必须每月作一次总结,间期性的工作及时总结。2.总结内容形成并及时交办公室存档。3.总结内容的真实性由办公室负责监督。4.学期末,理事会会议根据各中心及部门工作总结对各中心及部门工作作出评定,并以此作为干部、干事奖惩的一项重要依据。
干部、干事奖惩制度
为了调动社团干部的积极性、主动性与创造性,同时为端正工作态度,增强工作责任心,增强各项规章制度的可执行性,制定本制度。
1.理事会需根据工作人员日常工作表现以及各部日常记录。本着公平、合理的原则,每学期评定一定量的优秀干部、干事并加以奖励。奖励方式:受奖励成员名单在社团网站公布等灵活方式。
2.对工作极不负责或犯有严重错误的工作人员随时给予必要的内部批评、警告,直至理事会通报并执行解职。
3.对于社团组织的各种活动和会议社团干部必须做到:无故缺席不得三次,请假不得超过五次。对违反者免去其在社团中担任的职务,直至开除社团。
4.社团干部、干事要处理好学习和工作的关系,对于学习成绩较差及无法完成正常工作者,应自动辞去其在社团担任的职务。社团工作程序和原则
一、社团办公室工作程序流程为:
值班时间→事项受理→初步办理→上报主席团成员→上会讨论→下达办理→反馈与汇报→备案存档 1.值班时间:各职能部门或个人在办公室值班时间内向值班人员登记各项须办理事项。
2.事项受理:办公室值班人员根据前来登记的事项进行综合分析处理(受理),没有达到相关收文受理条件的要做到一次性告知。
3.初步办理:办公室值班人员受理事项后,应提出初步的办理意见,在职责范围内能办理的应立即办理,如领取相关表格等。4.上报主席团成员:受理事项在办公室值班人员职责范围内不能办理的应立即上报相应的分管主席团成员办理,主席团成员应立即指定相关部门或个人着手办理。
5.上会讨论:针对报送主席团成员的受理事项,不能直接办理的,应立即召开相关办公会进行研究和商讨,职权范围内能办里的应立即牵头相关职能部门或个人办理,办结的事项定期在常务会上通报。职权范围内不能办里的,办公会应提出初步办理意见或方案报常务委员会商讨定案,事项重大的须报送理事会表决通过。
6.下达办理:各职能部门或个人接到以办公室名义传达的主席团成员、办公会及常务会的办理意见后应立即着手办理。
7.反馈与汇报:对须反馈办结情况的受理事项,办公室应立即反馈到相关职能部门或个人。对办结的受理事项,相关承办职能部门或个人应整理汇总在理事会上进行汇报。
8.备案存档:受理事项办结后,应立即将相关资料整理交办公室备存档案。
二、社团文件分签程序流程为:
行文→内部审核→分管主席团成员审批→社长签发→办理 1.行文:各职能部门或个人将需办理的事项形成书面文字,如工作方案、申请等。2.内部审核:各职能部门负责人必须严格把关往上报送的文件,要求文件标题明确、主题立意简洁、文本条理清晰,避免错字别字,有相应的称谓、落款等。3.分管主席团成员审批:对报送文件进行审阅修改,并签字核稿。4.社长签发:核稿后,社长签字进行最后审定。
5.办理:社长签字后,相关职能部门(或个人)遵照办理或办公室发文。
三、社团活动工作程序流程为:
活动构思→口头汇报→书写计划→具体实施→活动总结
1.活动构思:全盘考虑活动的目的、面向的对象、采取的宣传以及具体步骤等诸多方面因素,在考虑解决财务的前提下充分估计活动可能遇到的困难及采取的相应策略。
2.口头汇报:一旦构思成功,向相关分管主席团成员作口头汇报,得到允许后开始着手制定计划,组织活动,并及时向社长和常务会汇报。
3.书写计划:填写活动登记表,包括集体内容,活动形式,经济预算,解决困难措施,需要的帮助等内容,经分管主席团成员审查,由社长签字后,于正式活动一周前上交办公室。
4.具体实施:经办公室协调落实后,开始具体实施。在具体实施中,注意前期宣传,发动社员,依靠社员,共同努力,搞好活动过程中及时发现的缺点,总结经验。
5.活动总结:活动结束后,填写活动报表,及时就其取得的成绩和经验,以及存在的问题和今后的努力方向做出理性及感性的总结,为后任提供重要的参考资料,与活动结束一周内由主管负责人整理完备后交办公室备案。
四、主要职能机构
主席团会是社团的临时决策机构,是社团的主要办公机构。各位主席团成员应在社长的带领下切实服务好社员,努力推进社团的发展。
理事会是社团的主要决策机构,鉴于理事会的重要性,特此强调。理事会的成员必须德才兼备,具有强烈的责任感,为社员着想,为社团的发展建言献策。
社长应有全局观念,胸襟开阔、目光远大,把握社团的发展大局和方向。
理事长应着重做好会员的思想工作,传达好社团精神,使社团成员有归属感,副社长、纪检组长做好各项工作。当社长因特殊原因不能负责社团工作时,能及时代替社长安排各项工作。
常任理事应当充分利用其丰富的社团工作经验,为社团的发展出谋划策,提出意见和建议帮助新一届理事会展开工作、继承社团的精神和传统,做出重大决策。
社长和常任理事团在平票时具有一票决定全。五.原则
1.社团各项工作应围绕社团发展及社员展开,以服务社团社员为出发点,落脚点。
2.社团干部分工明确,坚决杜绝官僚作风,所有社员地位平等。
3.社团应组织有力,切实服务好社员。及时收集和处理对社团发展有利的事务。
4.社团各项活动应尽力节约开支,为社团的发展着想,积累资产。
5.社团的各项规章制度应当灵活掌握,以其为本,又不受其不羁缚〈注:非不遵守,可灵活掌握方式。如小规模非正式会议可在QQ群上召开〉。
6.社团的规章制度应与时俱进,根据实际情况不断完善、改进,但其修改应遵照章程。
贵州师范大学求是学院农民之子社团
篇3:贵州师范大学求是学院
王永海教授长期从事财务管理的教学和研究工作,对现代企业财务理论特别是公司财务理论,有系统深入的研究。曾主持国家自然科学基金、教育部博士点基金项目、湖北省社会科学基金等多项项目。出版《现代西方财务理论与方法》、《资产定价理论》等11部著作,发表《财务会计本质的博弈说明》、《论财务会计信息的基本内涵》、《论公司治理结构与内部财务控制》等论文30余篇。
王永海教授出版的《现代西方财务理论与方法》(武汉大学出版社出版)一书,是我国较早系统研究现代公司财务理论的专著。该书以新古典主义经济理论为依据,深入系统地分析评价了公司投资理论、融资理论、资产管理理论和公司财务管理中的具体问题,包括公司合并与控股、剥离与改组、公司破产、跨国公司财务管理和退休基金计划管理等方面,在当时的学术界产生了较深的影响。
2000年10月,王永海教授的专著《资产定价理论》由经济科学出版社出版,这是我国目前第一部专门研究现代资产定价理论的著作,该书以新古典主义的微观经济分析为基础,运用数理分析形式,细致地阐述了资本资产定价模型(CAPM)、套利定价理论(APT)、期权定价理论(OPT)、马柯维茨(H.Markowitze)的双参数分析、资产组合选择理论(the portfolio selection theory)和有效市场理论(the efficient market theory)等。该著作的公开出版标志着王永海教授无论是在理论分析上还是在数学工具的运用上都达到了新的高度。
在财务管理研究领域,王永海教授在企业资本结构研究中引入企业制度因素,运用制度分析方法,首次提出了“固定费用融资模型”,该模型解决了企业财务杠杆效应的成因、性质等理论问题,为企业价值与资本结构之间的关系提供了理论解释,为企业财务风险计量和资本结构确定提供了一种有用的定量分析工具。该模型经过了实际数据的检验,并在一些企业中得到了具体应用,而且效果理想。
篇4:贵州师范大学求是学院
立足师范教育,培育创新人才
作为贵州地区教育领域内的龙头学校,贵州师范大学在发展的过程中,立足师范教育特色,从提高学生的综合素质入手,倡导培育具有创新能力的人才。为了实现这一教学目标,学校从教育理念、课程设置、教学方法等方面进行了有益的创新和改革,具体表现在以下几方面:
树立“以人为本”的教育理念。教育是实现人才发展的重要手段,师范教育作为教师教育的重要形式,在促进社会发展、人才发展的问题上,承担着重要的历史使命和社会责任。在发展师范教育的过程中,学校深刻认识到必须将人才的发展作为发展的核心。“一切为了学生,为了学生的一切”,正是基于这样的教学理念,学校在正确的方向上不断创新,不断前进。
加強学科建设,推进“人才工程”。贵州师范大学历史悠久,人才辈出,大师云集,自办学以来,为社会输送了大量高素质的教师人才。近年来,学校着力推进“人才工程”,把人才发展作为学校发展的核心战略。发展依靠人才,发展为了人才。在依托教师人才的基础上,学校积极推进教学内容与课程体系的改革,建立了综合素质教育教学体系,为创新人才的培养奠定了有利的基础。
加强校园文化建设。校园文化是学校发展的精神基础,良好的校园文化是学校发展的重要保障。在校园文化建设方面,学校立足于三个方面:一是培育创新文化。近年来,贵州师大开展及参与各种学术科研活动,科技创新活动,着力在校园内营造创新文化,助力学生的学习和发展。二是立足民族文化。贵州师大是西南地区的老牌师范院校,也是民族教师培养的重要基地。在校学生中,民族学生的比例很大,29个社团中就有“苗族文化研究协会”“原生态少数民族文化协会”两个少数民族社团。为此,学校开展各种具有民族特色的文艺活动,积极鼓励民族学生参与。通过这些活动,民族学生之间增进了交流和合作,多元文化思维的交融,更加有利于实现创新创造。三是加强校园精神文明建设。在校园文化建设上,学校立足社会主义核心思想,以精神文明建设为核心,倡导爱国敬业、勤学创新。在良好校风、教风、学风的熏陶下,一批又一批优秀的学生走向社会,报效国家。
加强民族文化传承工作。贵州地区是一个多民族、多文化区域,具有非常丰富的民族文化资源。为了推动民族文化研究、保护工作,学校近年来给予音乐学院大力的支持,突破体制上的瓶颈,聘请了一批专家来校开设讲座(施沃尔、陈铭道——民族音乐学;高平——钢琴;翁镇发——古琴;布莱恩——声乐;杨燕宜——音乐教学法;樊祖荫——作曲;何心——小提琴等),在促进民族音乐文化上起到了积极的推动作用。
近年来,贵州师大在专业课程设置上有所创新,在音乐专业教育中,积极引入民族音乐文化,着力打造民族音乐专业(中外民族民间音乐概论、贵州民族音乐历史与文化、贵州少数民族乐器与研究、贵州地方戏剧戏曲、民族音乐学概论等),为促进民族音乐文化的传承做出了积极的贡献。同时,学校不断投入师资力量,开展民族文化研究,推进民族文化的理论化和系统化,使其能够更好地适应教学需求,同时尽可能地保留民族文化特色。
坚持以人为本,打造特色课程
近年来,贵州师范大学致力于探索新型音乐素质教育模式,致力于将音乐教育与其他专业课程融合,形成一体化的教学模式,为拓展音乐教育领域,、更好地发挥音乐教育的作用积极做各种尝试。
鉴于大多数学生来自于贵阳市周边地区,少数民族学生的比例很大,校内文化具有多元性和民族性的特征,为此,学校在开展音乐素质教育的过程中,积极引入民族音乐文化,尤其是鼓励少数民族学生展示和参与音乐活动,对于激发学生的民族情感、民族文化认同感起到了非常重要的作用。
实践中,学校音乐学院充分发挥自身的师资优势和教学优势,积极从专业的角度去发掘民族音乐中的财富,将民族音乐转化成素质教育内容,推出了一套特色音乐教育课程体系,如:中外民族民间音乐概论、贵州民歌演唱与研究、贵州民族音乐历史与文化、民族音乐采风、贵州少数民族乐器与研究、民族器乐、贵州地方戏剧戏曲、民族音乐学概论等课程。
事实表明,该课程体系以开展素质教育为核心,以音乐专业为依托,从创新课程入手,将课程内容模块化,从而使其能够有机地整合在其他专业教育中,为其他专业人才的发展提供服务。
与此同时,学校提出,课程内容应当突出地区民族音乐文化成果,以民族音乐文化作为音乐学院发展的新方向。为此,他们积极调整本科人才培养模式,将民族音乐教育课程模块,系统性、有机性地插入到专业教育课程体系中。
近年来,音乐学院建立了各种实训基地(民乐乐队就是其中之一)和组织了各种民族音乐会,用一种直观的方式展示了民族音乐文化的瑰丽,在校内产生了巨大的影响。在活动的过程中,少数民族的学生积极参与,与汉民族学生相互交流,共同完成演出。在课程设计上,教师充分吸取民族学生的意见,向民族学生学习他们的文化,尽可能地保留民族音乐文化的精髓。
在具体教学活动中,学校充分尊重民族学生,引导民族学生成为教学活动的主体,让民族学生成为民族文化的代言人,深受学生们的喜爱。
营造创新文化环境,提升人才文化素养
学校领导指出,开展素质教育不仅需要充分的物质条件,更加需要多元的文化环境。在开展特色音乐教育的过程中,学校方面提供了有力的物质保障,引导广大师生积极着手文化环境建设,为校园文化的发展做出了显著的贡献。
提高全校民族音乐文化意识。贵州地区有着极为丰富的音乐文化遗产,长期以来,由于地处偏僻,一些原生态的音乐已经消亡,还有很多正在消亡。为了保护好这些文化遗产,音乐学校成立了民族音乐文化研究基地,利用寒暑假时间带领院系学生开展野外调查活动。在活动的过程中,专业学生深刻意识到民族音乐文化的独特性。同时学院组织学生将采风、三下乡获得的素材加以整理,以音乐节的形式集中向全校师生展示,有力地推动了民族音乐文化的传播和保护。
加强民族音乐文化宣传。近年来,学校音乐学院致力于向社会推广贵州地区的民族音乐,积极同社会上的文化机构开展交流合作,举办了各种形式的展览、演出、讲座等宣传活动,从而使民族音乐走出校园、走向社会。在此过程中,专业学生深刻感受到民族音乐所具有的生命力,也更加热爱民族音乐文化,充满了学习民族音乐文化的热情。同时,学院将民族音乐推向社会,是实现民族音乐教育社会化的重要举措,为拓宽学生的就业渠道,及音乐师范教育多元化发展奠定了有力的基础。
篇5:贵州师范大学求是学院
法律文化节
一、活动概要
(一)活动名称:法律文化节表彰总结大会
(二)活动时间:
(三)活动主题和宗旨:“丰富校园文化,弘扬法律精神”
(四)活动目的:为了庆祝“法律文化节”活动举办圆满
篇6:贵州师范大学文学院
09级 汉语言文学教育
浅谈写字教学的价值与功能
张仲贵
内容摘要:
电脑打字和多媒体教学被广泛使用,汉字的书写在教学中被逐渐冷落。笔者就自己对小学写字教学的价值与功能的理解,谈谈自己的观点和认识,与同行交流。
关键词:
写字教学 价值 功能
在新一轮基础教育课程改革中,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)要求加强写字教学。《基础教育课程改革纲要》(试行)中已明确提出了这个要求:“义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。”这一系列的纲领性文件的颁布使我们不得不思考这样一个问题:中小学教学为什么如此强调写字教学?写字教学在实际教学中的地位为什么总得不到充分体现?怎样才能按照素质教育的要求,实施《课程标准》中有关写字的要求呢?这就需要我们从新的视角对写字教学进行再认识。因此,正确理解写字教学的价值与功能,对于每一位义务教育阶段的语文教师来说,很有必要。由于对写字的意义和价值缺乏科学认识,多数教师把写字的过程简单地等同于掌握写字技能的过程,这种只看到写字的工具性价值的认识带来的两种结果:一是为了技能的形成而反复训练,罚写成了惩罚学生的一种重要手段,学生根本就没有时间来练习写字,认认真真写好字,于是只图完成任务,字就越写越乱;二是观念上的忽视。不少学校老师认为教学水平主要体现在学生成绩上,学生写字好坏与成绩、升学无关,占用课时练习写不值得,于是,写字教学成了被遗忘的角落;三是信息技术普及。现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法,快捷简便,电脑打字和多媒体教学代替了写字和教师的板书。校园里的墙壁上,几乎找不到手写的内容,学生更没机会亲眼目睹教师示范写字的运笔技巧。电脑打字完全或几乎代替了教师的手工劳动,导致了教师不重视写字教学,学生家长也是如此。
传统的写字教学,都是由教师向学生传授,让学生机械地反复练习。如指导某字的写法,让学生写上三遍或五遍,只要写对就行,至于是否工整,美观,不作具体的指导,也不告诉学生怎样才能把字写规范,为什么必须要这样写?学生则懵懂不知。《课程标准》认为,学生学习任何知识都是一个自我建构的过程。也就是说,学生获得的任何知识,都是他们自主地、能动地、生成建构的,而不是外部力量塑造而成的。这就要求我们在教学时,教师指导学生运用田字格安排笔画,按照汉字笔顺去写,引导学生注意笔画之间的呼应、避让,让学生进行自我体验,从而获得写字的有关知识与技能、情感与态度,调动学生的写字的积极性、主动性,如临帖,就要先学生自已仔细观察、揣摩,对每个汉字有一个整体的印象再学着动笔临摹。然后再将自己临写的字体与范字一一对照进行比较,找出哪一笔临写得好,哪笔临写得不好,然后再临写第二遍,第三遍,直到满意为正,正是学生的逐一对照,学生就知道了某字该怎么写,不该怎么写,要注意些什么问题。久而久之,一旦他们对汉字的形体美有所感悟,就能对写字发生浓厚的兴趣,乐此不疲,越写越好。如,写“月”字,作为偏旁时第一笔是“撇”而在写“青”字时,为什么“月“字第一笔一定要变成“竖”?不变行不行?教师可以先板书一个“青”字,让学生观察这个字好看不好看,怎么写才好看,这样学生就能体验到“月”字作为偏旁必须变形,否则两个部分并肩而立,互不相让,字就显得很宽、很散,没有整体感,不好看。举一反三,学生也能悟出汉字的形体美,其实,写字除了具有工具性价值外,还有它存在和发展的人文价值。汉字有其特殊的构字特点,如果在写字中融入个人的风格,那将会是一种艺术,当这种艺术被最完美地表达在写字中,就是书法。“教育心理学和实验教学新取得的进展表明,书法的教学方法可以进一步适应儿童的潜能。”①由于教师认识上的缺乏,造成写字和民族文字继承发展的隔离。我曾读到这样一条新闻:不足百字的申请书竟然错了5处,这种事情发生在一名大三学生身上。如果不是权威媒体报道出来,恐怕有不少人难以相信。毫无疑问,这是一件很丢人现眼的事儿。尽管如此,但类似现象却时有发生。
要写好字,不仅是一种“门面学问”,还会增加“第一好感”和个人竞争力。是一种自身价值的体现。在去年12月30日,有这样一则报道:一名东南大学研究生去地某高中应聘英语老师,竟然因为字写得不好当场被拒绝。记者还在一些学校招聘新教师现场了解到,中国书法成为很多学校培养学生传统礼仪的重要手段,也成了选聘教师的重要标准。由此看来,写好汉字对于孩子们来说,确实是非常重要的。因此,了解写字教学的功能,尤其重要。
首先,写字是传承文化的一条有效途径。它本身就是一种文化,让学生学汉字,是接受民族文化的熏陶,语言文字是文化的重要组成部分,是一个民族心理积淀的成果。所以,写字的过程不仅是为了书面交流,同时是体会和认识民族文化的过程,在这一过程中增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解。这就是大纲要求加强写字教学的重大意义和目的。
其次,写字有利于非智力因素的培养。写字可以使人细心。写字是一项十分精细的活动。学生要把字写好,就得全神贯注,凝神静气,仔细观察字的结构,揣摩笔画的呼应、避让、穿插,并需要做到心到、眼到、手到,才能准确控制运笔的轻重徐疾。这样久而久之,就能潜移默化地改变一个人的心理素质,养成沉着、镇静的习惯。郭沫若指出:“培养小学生写好字,不一定人人都成书法家,总得把字写得合符规格,比较端庄、干净、容易认。养成习惯有好处,能够使人细心,善于体贴人。”长期坚持正确的练字方法,可改掉草草了事、粗枝大叶、独断专横的毛病。我们不是在抓学生养成习惯吗?我看写字教学也是一个很不错的载体。
另外,写字还能发展学生的思维能力。在写字教育中,教师应充分利用教材内容,引导学生观察、比较、推敲、领会,在分析中理解、在运用中掌握,逐步提高自已的汉字书写技巧,并且从小养成善于比较、分析的习惯,个性思维得到发展,提高书写水平的能力。例如,在教学上下结构的字时,教师没有讲解在书写时要上下对正这一规律,而是出示学生书写时上下不正的病字,让学生通过认真的观察、同范字进行比较、分析不同点的原因在哪里,让学生在分析中悟出写上下结构的字必须上下对正这一规律,收到了较好的教学效果。再如教学“斑”字时,教师重点指导学生比较、分析左右两个“王”字的不同写法,让学生明白左边的“王”作为偏旁要写得窄一些,斜一些,特别是最后一横变成了提,这样巧作避让有呼应。而右边的“王”则要写得宽一些平一些,从而使字处于“平衡”状态。这样的比较使学生眼中的字变成了心中的字,写起来得心应手,大大提高了学生的思维能力
写字可陶冶情操,培养审美能力。与其他任何一种文字的书写相比较,汉字的书写无疑是具有最多的讲究,因而也是最需花费心智的一种活动②。语文课标在表述识字写字的目标时提出:要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。并能初步感受汉字的形体美。”可鉴。课标不仅注重识字写字的知识、技能,更注重培养学生的良好的书写习惯和对汉字的学习态度和情感,培养健康高雅的审美意识,记得教育家孙晓云曾说过:孩子是因为成功了才努力去做。写字和阅读一样,都是为了让孩子学好祖国的优秀文化,接受语文的熏陶,都是为了提高孩子的语文素养,为他们的发展和终身学习服务。我想,让学生成为读书写字的主人。站在讲台上每一位语文教师都要正视写字教学的价值和功能,才能使小学的写字教学生动而有效,同时对提高我们的教学质量不无好处。
参考文献:
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