爱国主义主题班会感想

关键词： 班会

爱国主义主题班会感想（精选7篇）

篇1：爱国主义主题班会感想

“传中华美德 做孝心少年”主题班会活动

一、设计理念：

当代中学生大多是独生子女，加之现在人们的生活水平比较优越，许多家长对孩子溺爱有加，而孩子也心安理得的接受。他们普遍多叛逆之举，少理解之心，而作为长辈的父母们，注重教育的方式方法的也很少，两代人之间沟通融合少，孩子们很少能体会到父母的艰辛，从而去感恩父母，孝敬父母。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，形成质朴健全的人性。针对现代中学生叛逆现象、以自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。从而养成孝顺父母、关爱他人的优良品质。

二、活动目标：

通过本次主题班会，使学生认识中国的传统文化《论语》，并且知道中国几千年以来的孝道就在我们身边，体会孝顺父母对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意自己的行为是否符合孝顺父母，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个孝顺父母的中学生！

三、活动准备：

1、设计班会，准备节目，搜集故事、赞颂母亲的诗歌。主持人准备串联词。（班委和主持人等）

2、制作相关的课件。

3、邀请部分父母参加班会活动，并请他们做好发言准备。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

四、活动过程：

（一）情境导入： 播放背景音乐《母亲》

师：现在让我们每人拥有3分钟时间，闭上眼睛，在母亲这首歌中将思想沉淀，抛去一切杂念，用心去体会母亲在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞，想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们为我们做饭时的情景?? 主持人a：你入学的新书包，有人给你拿

主持人b：你雨中的花折伞，有人给你打；

主持人a：你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；

主持人b：你委屈的的泪花，有人给你擦

主持人a：这个人就是娘，这个人就是妈。

合：让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。

“传中华美德 做孝心少年”主题班会现在开始。（展示主题班会题目）

（二）寻找“孝”的足迹

主持人b：关爱父母，孝敬长辈是中华民族的传统美德，孝道在中国已经有几千年的历史了，甲骨文中的“孝”是一个会意字：请大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表为老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子搀扶着长，长胡须的老人。这就告述我们要孝敬长辈，孝敬老人。

主持人a：我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。尊老爱幼是我们的传统美德，是我们要大力提倡的优秀品质。古有“二十四孝”的故事，当中难免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能够让我们有所启示和感动。下面有请 同学给我们讲述其中的几个故事。同学讲述故事

主持人b：“孝”不仅在上下五千年的故事中留下了足迹，同时也在先哲圣贤的古籍中留下了芳踪。古人云：半部《论语》治天下，而其中也不乏有关“孝”的内容。相信大家一定找到不少这方面的资料。有请 同学为我们展示他的成果。

同学成果展示（并做简单讲解）。

主持人a：让我们记住它们，并时时警示自己吧。请大家齐诵这些语句。全体同学：齐诵

（三）感悟伟大

主持人b：从小到大，我们尽情享受着父母的关爱，在父母的呵护中我们快乐的成长,父母给了我们那么多的关爱，我们已经渐渐长大。他们用青春、甚至用生命为我们谱写著华美的乐章。（背景音乐《天亮了》）

主持人a：（深情的）1999年10月，在一场震惊黔桂的缆车坠毁事故中，缆车从百余米高 的谷顶呼啸着冲下来，坠毁在峡谷中。两岁半的潘子浩伤得最轻，因为在缆车坠地的一瞬间，他的父母把他高高举起。这对年轻父母在给了儿子又一次生命的同时双双遇难。这个被媒体称为“伟大的父母之爱”的生命奇迹传遍大江南北。

主持人b：大家都被故事里的爸爸、妈妈感动了，这种场面这种永远失去的痛楚的确最能打动我们。这个孩子是幸运的，他的幸运不是上天的恩赐，不是命运的眷顾，而是得益于他那用生命支撑起他的父母。父母的大爱感动着我们，震撼着我们，接下来让我们继续聆听他们的故事。

学生汇报课下收集到的故事。

主持人a：轰轰烈烈、荡气回肠的是母爱，平凡的琐碎的生活中同样也饱含了浓浓的真情。下面的照片真实的记录了我们成长的瞬间，也记录了父母消失的美好年华。（幻灯片展示）（背景音乐《时间都去哪了》）

主持人a：请同学们谈谈观看后的感受，也来分享一下你身边的浓浓的爱的故事或片段。

学生畅所欲言

主持人b：亲爱的同学们，当我们在欢笑和成功中，可曾想到我们日渐衰老的爸妈？那为我们的成长呕心沥血、辛苦劳作的爸妈。

主持人a：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，自古就有“慈母手中线，游子身上衣”的诗句。那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？我们不如进行一下互动，请到场的几位同学的家长和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的所有同学作评委，评选出一名最佳子女。

主持人b：（宣布规则）亲子同时做答，不得传递消息，同时亮题板，答案相同者为最佳答案

1、写出爸妈的生日

2、写出爸妈最爱吃的菜

3、写出爸妈最喜欢的水果

4、写出爸妈最喜欢的电视节目

主持人b：刚才的互动非常精彩，谢谢大家的参与。

请同学们把你们心目中的最佳子女名字写在纸上，并把结果交到主持人手中，由他们统计最后我们再宣布结果。

主持人a：下面我们再做个游戏——“爱的天平”填写游戏

①要求：以星期天为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。②倡仪：爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。主持人b：人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心孝敬我们爹娘，以感恩之心孝顺爹娘！

主持人a：（背景音乐《感恩的心》）今天，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的温暖；就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，我不会再眺望那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福！一颗感恩的心让我抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛！

主持人b：同学们，爸妈需要的不是锦衣玉食，不是富贵荣华，他们需要的仅仅是劳累后的一声问候，一杯清茶;把你想对父母说的话写在卡片上，把对他们满满的爱带回家。

学生书写浓情卡片„„

班主任总结：通过今天的主题班会，我们知道应该怎样孝敬父母。无论如何,父母劳心劳力地为我们的前途着想,我们应该好好地读书,不要辜负父母对我们的期望,我们长大之后一定孝顺父母。

主持人a：我们不由从心底发出亲情的呼唤： 主持人（合）：爸爸、妈妈，我爱你！！!主题班会到此结束，感谢到场的老师和家长。谢谢！篇二：主题班会心得

全区初中主题班会优质课评选感想

全区初中主题班会优质课评选在区教研室领导的辛苦指导与老师们的踊跃参与中顺利结束。我们在关注结果的同时，更应关注所经历的过程。一堂堂来自一线班主任精心打造的精品主题班会课给评委及听课老师们留下了深刻的印象，通过活动启迪学生的智慧，教会学生思考，让他们学会做事、做人、懂得感恩；同时也进一步让广大老师们体验到了主题班会的实效和魅力，便于以后更好地开展学生教育活动。总的来说本次主题班会活动有以下五个明显的特点：

1、多媒体的应用，使课堂节奏更灵活、活动过程更流畅。大部分参赛教师能够熟练运用多媒体，课堂容量大，直观性强，充分发挥课件情境设计、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、协作学习和激发兴趣等方面的作用。特别是部分参评老师课件中的一些视频，选材恰当、画面视觉冲击力强，让听课的师生心灵震撼、为之动容，甚至潸然泪下。

2、选题多样化。主题的选择贴近学生学习生活，而且切入点小，选题直面学生生活的方方面面，选取的话题既有普遍性、又有针对性。老师们从不同的视角，结合所抽班级的班情、学情，有针对性地选题。例如有关注细节的《好习惯，一生的财富》、《告别不文明行为》；有注重学习的《培养良好的学习习惯》；有体现团结协作、快乐成长的《为你骄傲》、《珍爱生命、战胜挫折》、《合作》、有关注交友的《今生和谁在一起》、《朋友》；有体现感恩的《感恩父母》、《走近父母 学会感恩》、《感恩父母 回报于行》《捧出一颗孝心给父母》；有关注生命的《敬畏生命》、《生命之美》，有关于理想的《放飞理想》等等。细节往往最能感动人，它包含了育人者的教育智慧和教育艺术，可谓百花齐放，百家争鸣，令人耳目一新。此次主题班会不拘一格，形式多样，能够从学生的实际出发，针对学生的年龄特点，采用学生易于接受、易于表现的形式来体现主题，使学生在积极参与中明理、反思、内化、导行，解决了是什么、为什么、怎么办的问题。

3、活动的设计切合 “上扣纲要，下联实际”的原则，学生参与积极。活动的过程充分体现了主题，体现学生活动的自主性，学生能积极主动地参与，在活动中得到体验，从老师的课堂反思效果来看，学生有发现，有收获，参与度高。如泰安十中陈艳老师，由山东电视台《说事拉理》栏目入手，由学生担当的两个小主持人较好地发挥了其他学生的主体作用。道朗一中的罗文琴老师，充分利用学生正反两方的现场辩论，班会主题更加鲜明。

4、充分体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），引导点评适时、恰当、精当，教师自始至终关注并融入活动中，体现新型的师生关系（高效和谐，以生为本，思维对话），能妥善处理活动中提出的问题，能恰当处理好学生的主体地位与教师的主导地位之间的关系，既不“满堂灌”也不“靠边站”，而是教师及时地引领，巧妙地点拨，层层深入，达到预期的目标。

例如，英中张峰老师，带有强烈感情色彩的、声情并茂的朗读，自己融入到课堂情境中去的表 情、眼泪，赢得了在场所有听课教师的一阵又一阵掌声，震撼力可想而知。范镇一中的彭海军老师的《好习惯 一生的财富》一课，精心设计了 “名言阁”、“故事斋”、“回音壁”、“金钥匙”、“财富塔”五个学生乐于参与的活动。其成功之处在于引导学生去思考、感悟，没有居高临下的宣讲，没有煽情表演，更没有群情激昂，流于浮华，因为过度的准备和彩排只能失去课堂上应有的真实。当然，优点不代表完美无瑕，缺点也掩盖不了光辉。此次活动也有应当改进之处，如：活动目标的确定普遍存在过于抽象和笼统、过于理想化、忽视了对不同类型学生的目标引领，缺乏研究学生“具体个人”的意识；选题模糊、雾里看花；华而不实，形式主义，由于老师对活动的形式过分在意，往往造成对主题内容的淡化，主题和形式没有有机的统一；激情有余，理性不足，往往是好看而不耐看，咋一看，有模有样，有板有眼，细一品，经不起咀嚼，更经不起推敲，对学生的教育达不到应有的效果；教师基本教学素养，如控堂、控时能力亟待提高；教态自然大方、穿着得体美观，尚需继续努力；表情亲切和蔼做得也不够好。

问题存在的地方就是我们出发的地方。如何更好地利用主题班会这一学校德育工作的主战场来对学生进行有效地教育，让德育闪烁情感与幸福的魅力，让教育充满智慧与人性的光辉，这是每一位教师尤其是班主任老师所追寻的。

下面对主题班会课的基本要求提出如下建议：

主题班会总的来说应从“小、近、趣、实、新”入手。

（一）、小——课题小，以小见大。

其次，主题的提炼要体现“以生为本”的教育理念，既能反映学生的活动实质，又能调动学生参与的积极性，就师生间所共同关心的话题展开交流讨论，当然，这种讨论首先是真实有效的，欲规范其言行必先触动其心灵，只有贴近学生心灵的话题才会令他们产生共鸣，这种共鸣是有感而发的，是一种教师的引领达到一定程度而真情的流露，比如温家宝总理用大爱感动中国，我们每每看到他向灾区的孩子们嘘寒问暖的镜头时，总能由衷地泪流满面，真情不只是停留在激发感情的层面上，教师不能把课堂当成自己感情的宣泄场，要了解学生在想什么、怎么想，从学生中来，到学生中去。

再者主题需要深度地挖掘。以感恩教育为例，谈一下“孝”的最高境界。曾子说：“孝有三，大者尊亲，其次弗辱，其下能养”，尊亲即养父母之“心”。弗辱即完善自己，百善孝为先。养亲是养父母之“身”，不仅要养父母之身，还要养父母之心，扬父母之志和父母之智慧，这样才能真正让父母身心更快乐，生活更美满。新时期孝的含义更加广泛，概括有三种，首先对父母孝，要孝敬父母；其次对国家忠诚，最后通过孝敬他人使自己的人格得到升华，这就是孝的最高境界，遗憾的是，没有一位教师引领到位，大多停留在“为父母洗一次脚”这样浅的层面上。

（二）、近-------榜样近，看得见，摸得着

利用班会教育学生学习雷锋，司马光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘记树立孩子身边的榜样。榜样近，学生看得见，容易接受、信赖。班上优秀学生的事迹使学生想到榜样就在身边，易于学习，这样的教育效果就非同一般了。

（三）、趣-------趣味浓，寓教于乐

班会的内容有趣，形式新颖，才能使班会在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，才能达到寓教于乐的目的。例如《好习惯，一生的财富》主题班会，始终让学生保持浓烈的兴趣，使快乐教育极富感染力，效果甚为理想。

（四）、实-------实实在在，不搞“花架子”

一提到主题班会，有的老师头脑里会出现一个无形的框框，一个又一个节目的串联，似乎只有这样才能称得上一堂班会。主题班会应努力寻求操作简单，讲究实效，易行易学的形式。让师生走出表演的误区，还班会以本来的面貌。针对某一主题，活动形式可以是辩论会、讨论会，也可以是师生间、生生间真诚的对话。在主题生成的方式上，除了教师的精心设计，还可以适时地把握契机，顺应或引发学生的需要和兴趣，让主题在活动中自然生成。这样才能够满足不同层次、不同水平、不同需要的学生，真正让每个学生都得到锻炼和教育。

（五）、新-------有新意，时代感强

主题班会应与时代同步，做到与时俱进，赋予其时代内涵，就会让学生产生兴趣。

总而言之，内容要有针对性、鲜活性，并与形式和谐统一，一定要着眼于内容，虽然内容要通过一定的形式来表现，但无论用什么形式来表现，都是为内容服务的，所以要在活动的节奏安排以及学生参与的积极性上下功夫，动脑筋。

主题班会课上好了，学生受益无穷，学习和品行也就“无为而为”了。教育难主要难在一旦出事就是大事。种种偶然事件的发生都有其必然性！有责任的班主任重视主题班会！聪明的老师喜欢主题班会！有头脑的校长关注主题班会！

社会需要有理想和有阳光心态的学生，主题班会要富有教育意义，丰富的情感、贴近学生的生活实际，重视生成、注重体验、跟踪解决问题。

主题班会要高举“育人、活动、体验、学生”四中心的教育理念大旗，找准切入点、情动点、兴奋点、联系点、落脚点和升华点，力求把先进的教育观念、丰富的多媒体信息、学生老师的才艺、快乐和幸福带进课堂。

这次活动不仅让学生懂得了“自我”的重要性，同时也唤醒了学生的责任意识、环保意识、团结意识、感恩意识，而且不少老师通过听课感受很深，感觉受益匪浅，加深了对德育工作的认识。对学校德育工作来说，这次班会评比活动开得很及时，很成功，也很有意义。篇三：“孝”在我心——主题班会

“孝”在我心——主题班会

一、班会目的：

1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

二、活动准备：多媒体课件。

三、班会过程。

1、主持人a：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。

今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！

课件：孝在我心中

2、主持人b：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人故事。你们了解吗？

学生1：（亲尝汤药）

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。主持人b：这就是我们中国著名的《二十四孝》经典故事之一（亲尝汤药）！主持人a：同学们，你们还了解哪些《二十四孝》中的故事呢？

（出示图画，学生用简洁的语言概括故事内容。（各小组一个））

扇枕温衾：shan(一声)zhěn wēn qīn 汉朝时候，有个叫黄香的孩子，九岁时母亲就去世了，他常常怀念着母亲，至诚恳切，乡亲们都称他是个孝顺的孩子。他事奉父亲非常勤劳，不怕吃苦，在炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡。冬天则先钻进被窝温热被子让父亲睡。太守刘护对黄香九岁就懂得扇枕温衾的孝行感到很惊异，于是表奏了朝廷。

扼虎救父：杨香14岁这年，曾随同父亲杨丰去田里割稻，忽然蹿出一只大老虎，扑向杨丰，一口将他叼住。杨香急坏了，一心只想着父亲安危的她，完全忘了自己与老虎的力量悬殊。好个杨香，只见她猛地跳上前去，用力卡住老虎的头颈。任凭老虎怎么挣扎，她一双小手始终像一把钳子，紧紧卡住老虎的咽喉不放。老虎终因喉咙被卡，无法呼吸，瘫倒在地上，他们父女才得以幸免遇难。

一个小女孩，徒手搏虎，并从虎口中救出了自己的父亲，其孝心和勇气真令人赞叹。

芦衣顺母：闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”（《论语·先进》）。

他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个人都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。

怀橘遗亲：

陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。

主持人a：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中华民族优良的传统美德！随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，更是一种行动。

主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我们的最美孝心少年，本周二我们一起观看了2013年中央电视台寻找最美孝心少年颁奖典礼，相信同学们一定感想很多，下面就请同学们来谈一谈吧！

（学生自由谈）

主持人a：是啊！他们的故事个个催人泪下，让人深省。主持人b：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠与我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母！同学们，回想下，最让你感动的一件事。

（生病照顾我、最好的东西留给我、总是说鸡腿太老了、妈妈只喜欢吃鱼头、爸爸不冷??）

出示课件：天平秤 主持人a：我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发现什么？说明了什么问题？

（学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。）主持人a：同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，现在让我们用自己的实际行动回报父母的恩情。你会怎样做呢？

（帮妈妈洗碗，扫地，擦桌椅；帮爸爸泡茶；替妈妈捶背；给奶奶洗脚。好吃的留给爸爸妈妈一份；??）

主持人a：同学们说得都很具体、也很实际。希望同学们都能兑现自己的承诺。现在就让我们再一次重温《弟子规》，将孝心传递吧。

课件出示（弟子规总序）

请全体起立，让我们一齐大声地读出来。

（全体请坐。）

主持人b：父母对我们的恩情，我们要永远铭记于心。请看大屏幕 课件《感恩的心》音乐响起

看《漫画》

我们小的时候，父母花了很长时间，教我们用勺子、用筷子吃东西；

教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子； 教我们洗脸，教我们梳头发；

教我们做人的道理。

主持人b：我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份伟大的爱！下面请听诗朗诵《当他们??》

所以，当他们变老时；

当他们想不起，或接不上话时；

当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。篇四：感恩主题班会心得体会

拥抱亲情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“拥抱亲情 感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。

一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。

班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。

孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。

学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。

本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。

四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。

班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，这样会取得更好的效果。

以上就是我对此次“拥抱亲情 感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。篇五：最美孝心少年主题班会总结

《最美孝心少年》主题班会总结

时间：2013年11月19日下午三节课——11月21日下午第三节课 地点：13级2班教室

人物：13级2班全体同学

班会总结：我班召开了以《最美孝心少年》为主题的班会，此次班会的目的，是想让大家真正理解孝和感恩的含义，怀着一颗感恩的心去看待社会，孝敬父母，尊敬老师，关心同学，进而提高大家的思想情操。

此次主题班会分几个阶段实施。

一、观看。利用三节课时间组织全班同学对全国十位“最美孝心少年”事迹视频的观看，在观看过程中，全班同学被视频中的内容深深的吸引，被十位少年的事迹所感动。很多同学的眼泪止不住的往下流。这是一次心灵的洗礼。

二、讨论，发言。利用两节课时间对《最美孝心少年》观后进行讨论发言。我以五人一组分为六组进行讨论，并抛出三个大点给同学们：

1、观看了《最美孝心少年》有什么感受。

2、在前期的生活中孝与感恩是怎么做的？举实例谈谈。

3、在以后的生活怎样把孝与感恩落实下去？举例说说。同学们在讨论过程中激情飞扬、滔滔不绝。在发言的时候，有同学讲到“他们的孝心感天动地，他们有很多值得我们学习的地方，他们的事迹牢记在我心里。”同学们各抒己见，气氛活跃。最后我进行了点评总结。感恩不仅仅是在于班会时同学们讲的点点滴滴。感恩不是一种形式，他是一种积极的人生态度，感恩生活给予我 们一切；感恩对手让我们认识自己，看清别人；感恩快乐让我们幸福，美好的生活着；感恩伤痛让我们学会了坚强。让感恩走进心灵，感

恩需要你用心去体会和报答，感恩父母是我们人生的第一任老师，因

为有感恩，才让我们懂得了生命的真缔。常怀感恩之心，我们便会更

加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

三、写总结。利用一节课时间组织全班同学进行写总结。我们班的唐龙华同学写到：“感恩父母，我们要怀着一颗感恩的心，父母孕育

了我们生命，把我们养大成人也很不容易，小时候我们经常在父母面

前撒娇，听着他们唠叨。如今我们都长大了，父母不再我们身边，我们少了一份关怀，但我们都知道，父母时刻在关心着我们，虽然有时

候觉得他们很唠叨，但还是觉得很幸福。我们关心父母也是理所当然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我们，他们在外赚钱也

很不容易，所以说，体谅关心父母是我们的职责，也是我们必须要做 到的。刘超同学写到：在生活中我和父母及长辈关系都很好，也很孝

敬他们，但我看了他们的事迹后觉得自己做得远远不够，以后我会以

那几个少年为榜样更加的孝敬父母，感恩身边的人。

此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了自己以前从未

思考过的某些问题，深深反思了以前自己在对待父母、老师、同学方

面的错误，大家表示要以此次班会为起点，真正学会如何去感恩。孝

与感恩将引领同学们成长，塑造他们未来的人生。

观看《最美孝心少年事迹》总结 这周我们班主题班会专门利用了一些自习课时间观看了《2013最美孝心少年》颁奖典礼。爱的指引，带我们众里寻你；孝的承诺，温暖了你我的心。黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的主人公。我们身边总有一些人，会让你感动；总有一些人，让你感同身受；总有一些物质，能够填满你的心房。在我们观看完《2013最美孝心少年》后，有一种名为“感动”的东西，占据了我们的教室。他们每个人的故事都足以让我们的同学心里久久不能平静。命运的坎坷，使他们体会到了别人所不能体会到的艰辛。那一幕幕的情景在同学们的心头挥之不去。他们为了给母亲治病和时间赛跑，利用放学时间去送票。邵帅为了母亲克服自己怕黑的心理。这么胆小的一个男孩竟然作出了为母亲捐骨髓的决定。??同学们的心一次次受到了极大的震撼。久

久还是不能从感动中回缓过来。看了《最美孝心少年》颁奖典礼后，我们班专门利用了两节课时间对观后感进行了讨论和感想抒写。讨论可以说愈演愈烈，同学们都各自谈到自己在家怎么做的，对父母的一些态度和说话语气，不听父母话，经常和父母顶嘴，甚至和父母动手的。谈到这些，大家不觉的开始心寒起来，不觉的开始脸红起来。看到这几位主人公是怎么对待自己父母和亲人的。自己却是怎样对待家人的。心中不由的不好意思再说这些了。激烈的讨论完毕后，大家拿起笔开始写起了感想。同学们都各

自发表了自己的感想和观念。都写到自己平时怎么对待家人的，确实不能再这样了，要从这一刻起，转变思想观念。要听父母话了，不能对父母不敬。自己要好好珍惜现在的学习机会，努力学习，多学技术，将来找个好工作，赚大钱，好好孝敬父母，不能再让父母担心自己。让父母过上好日子!从大家的讨论和感想就可以看出，这次主题班会观看《最美孝心少年》事迹，开的非常之成功。达到了预想效果。让学生懂得感恩，让学生领会父母的关心和对他们的付出，让学生学会孝敬父母和亲人，让学生学会坚强和独立自主生活，让学生找到自己人生目标，懂得该怎么去做，为自己现在和将来找到方向。

篇2：爱国主义主题班会感想

主题班会感想

九年级是一个历史转折点，是改变命运的重要极点。在我们还沉浸在五十天休闲娱乐的喜悦之际，战争已经悄无声息地打响了。

还记得两年前，我们携手走进校园，面对全新的世界，我们充满幻想，对每个角落都倍增好奇，羡慕学哥学姐青春的秀姿。如今，我们已不再懵懂，无知，也开始醒悟，“梦想还是要有的，万一实现了呢”

无论梦想的最终目的有什么意义，都必须对未来充满憧憬。

15岁，是人生的花季。是青春绽放的年华，是梦想开始的地方。开始对梦想无限的遐想，开始幻想未来的一切，开始追随命运的脚步，穷追不舍地追赶梦想。梦想没有捷径，只有经营，就好比一场赌博，是历史你的筹码，只有当你拥有足够多的筹码以至于打败一切与你争夺的对手，你才会获得唯一通往成功的门票。每个人都畏惧失败，难道成功者就不畏惧吗？只因失败早已习以为常，司空见惯，以平常心将心比心。

在梦想旅途中难免会跌倒，不曾想过要放弃，但心中总会有一座灯塔在指引你走向光明，猛然回首，返现其实我们并不孤单，他们与我们并肩战斗他们都不曾倒下，我们有什么理由不继续奔跑呢？即使错过，也不让错过变为过错，在奔跑中追赶那些路边的风景，梦想在等着你的出现。

篇3：爱国主义主题班会感想

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

篇4：优秀主题班会“三要”

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我把班级近期的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间、小组与小组之间进行交流。

例如：我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的行为，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园、身边去寻找一些不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论。每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”的做法，学生在班会时畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来开主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母都特别溺爱孩子，班里很多的学生家长都抱怨，孩子越大越不听话，还总是嫌父母啰嗦。在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会。我让班级的班干部准备这堂主题班会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，班会的节目有小品，相声，歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，“家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们”，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班会活动后，我都会及时地和一些同学进行交流，让她们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下些美好的东西。一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样的，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位 北京新东方扬州外国语学校）

篇5：安全主题班会感想

田文雅

安全，关系每个人的生命不受侵害。尊重生命的人，对于安全的认识深刻而透彻。

安全的意识应随时伴随着我们。也许一个不小心、一个失误，就会铸成我们一生的憾事。

通过老师给我们讲的一些关于安全的事例，让我们深刻意识到安全无小事。仅一个玩笑、一个闪念就会导致严重的安全事故。这说明青少年安全意识淡薄，面对突发的问题不能予以正确的方法处理。这样的班会活动虽然已经开展过很多次，但安全意识却不能完全深入到每个同学心里。平日里，有些同学依然在楼道中追逐打闹，在楼梯扶手处攀爬嬉戏，这些同学不曾想过他们危害自身安全的行为将可有可能付出惨重的代价。

生命的价值和这些看起来微不足道的玩闹乐趣相比，哪一种更弥足珍贵，这是每个同学都能比较出来的。

尊重生命的前提首先要树立安全意识，不能对危险熟视无睹。当自己和悔不当初的时候，再谈安全就没有什么意义了。

篇6：主题班会听课感想

今天，听了五个班的主题班会课，每一节课都精彩纷呈，感受颇深。

精心选题。在活动中，每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案，关注社会、学校、家庭的现实生活，突出情感、态度教育。5节班会课，主题鲜明、立意新颖、寓意深刻，内容具体而不空洞，能针对本班学生存在的实际设计问题，源于学生的生活，关注学生的成长，具有较强的实效性，重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近生活，激励人心。

活动形式新颖多样。通过讨论、讲故事、游戏、歌曲、等形式，凸显学生的认识力、让学生在班会活动中明辨是非，接受教育，净化心灵。符合学生身心特点，设计合理，环环相扣，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密，把学生置于主体地位，同时，又充分发挥了班主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解，有特色，有创新，能展示自己的班级风采。孩子们活动形式多样，效果良好。

从教学设计方面分析,整堂班会课都贯彻了互动的教学原则。在教学设计上都有许多可圈可点之处.梁老师通过视频、歌曲、活动等让学生认识到母爱的无私、伟大，培养学生热爱母亲的情怀，并且让学生在实际行动中表达情感、展现自我、感恩母亲。让学生和家长一起回忆往事，然后亲自对妈妈说心里话撼动人心,全班齐唱《有你的地方是天堂》一歌为主题班会掀起了一次小小的高潮，各个环节配合适时的小结，使各部分显得流畅而又层次分明，主题班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。结束时教师的寄语则更起到了画龙点睛的总结作用。

从于老师一个个精彩的创意和快乐的片段中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字深深地刻在我的脑海里，她过人的智慧深深的触动着我们的心灵，使我们每一位教师都受益匪浅。

篇7：主题班会感想

如期而至，我们12人资一班在2012年10月26日下午顺利开展了以“放飞梦想，立志成才”为主题的班会。

在整个班会上，令我印象最深的是我们共同欣赏的电视剧小片段《风雨哈佛路》中的每个环节。片段中主人公对知识的渴望，对哈佛大学的执着追求，让我回想起我读书以来的一幕幕。想到自己生活在这个幸福的年代，有宽敞的教室，有完整的设备和杰出的老师，仍然没有全力以赴，偶尔会有逃课的现象，心中不禁产生内疚之感。我下定决心，一定要坚持下去，努力为我考研之路而奋斗。别人说大学是快乐的天堂，而我说大学是求知奋进的殿堂，一个在大学里失去理想、失去目标的人，她的人生将如浮云，飘忽不定。

另外黄同学的团日活动总结也令我颇有感慨。想起团日活动期间的一幕幕，心中的感慨油然而生。虽然整个团日活动有过眼泪，有过欢声笑语，有过迷茫，有过坚持与执着。虽然在团日活动期间，我们存在许许多多的不足，但是我们共同面对，携手奋进，为团日活动的顺利进行而努力。我想，这是值得肯定的。另外，我希望在以后的每一个活动中，同学们都能默默配合，共同参与其中，在活动中不断总结和创新。