纪检监察系统最新比赛演讲稿

关键词： 正义 比赛 演讲稿

纪检监察系统最新比赛演讲稿（共7篇）

篇1：纪检监察系统最新比赛演讲稿

尊敬的各位领导、评委、同志们：

晚上好！

我是来自株洲市的一名普通纪检监察干部，我的名字叫宁伟用。我今天演讲的题目是《用忠诚扞卫正义》。

正义的事业需要忠诚的扞卫。革命烈士林觉民曾在《与妻书》中说道：我用满怀爱你的心，去爱天下人，所以我才敢不顾你的感受，纪检监察系统比赛演讲稿离你而去。如果你能够体谅我的心愿，一定能在哭泣之余，以天下人为重，不再悲伤。这些语句是如此平静而简单，却又如此生动地诠释了忠诚的含义。

当历史走到今天，我们已经告别了那个血与火的年代。但作为一名纪检监察工作者，要在反＊＊的战场上，开始一场没有硝烟的战争；要在改革开放的最前沿，维护好党纪国法的尊严；要在千百种利益争夺中，保护好群众的利益；要在和平的岁月里，奏响“做党的忠诚卫士、当群众贴心人”的时代最强音。我们需要什么样的忠诚呢？

这时，我想起了一位曾经一起办过案的同事，他叫谭志伟。当时，我们已经进行了三个昼夜的突击调查，案件正处于关键阶段。但就在这个时候，谭志伟很难为情地向领导请假后匆匆离开，两个小时后，他又双眼通红地回到岗位上继续调查谈话。事后我才知道，谭的母亲被确诊为癌症晚期，他请假离开的那两个小时，就是接到确诊通知后，纪检监察系统比赛演讲稿和病危母亲匆匆见上一面的两个小时。一个月后，在谭志伟的主持下，一起群众反映强烈的＊＊案件得到了严肃查处，但也就在这个时候，他的母亲离开了人世，留下的只是儿子深深的愧疚和无限的伤痛。

男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。事隔多年后，那双红肿的眼睛至今仍时常浮现在我的脑海。我深深知道，在纪检监察战线上，正是有了无数象谭志伟这样忠于职守、严格执纪的纪检工作者，才有了我们今天纪检监察事业的蓬勃发展。然而在感慨之余，我也不禁自问：除了忠于职守、严格执纪，纪检监察干部的忠诚还有更深的意义吗？

今年以来，在株洲市纪委书记杨平实名上网的带动下，株洲市开展了网络反腐工作。刚开始，有人说杨平是在作秀，是＊＊的芙蓉姐姐。有人说纪委搞网络反腐是将纪检监察工作推到了社会矛盾的最前沿，不利于社会稳定。有人说互联网不利于保密，纪检监察系统比赛演讲稿建议停止网络举报。甚至还有人说，搞网络反腐纯粹是没事找事做，是自己把自己放到火上烤。一夜之间，各种非议、误解、冷眼让杨平仿佛变成了异类。

在非议面前，杨平的脚步显得异常坚定。他坚持实名上网，同时领导株洲市纪委构架起网络反腐平台，在全市纪检监察系统推行网络反腐工作机制，要求对每一起网络举报都做到限时回复、及时公布。网络反腐平台开通三个月来，株洲市纪委共受理网络信访举报276起，向社会公布处理结果38起，在群众中营造了信任、理解、支持纪检工作的良好氛围。

在成绩面前，杨平的脚步也从未停歇过。从成为全国第一个实名上网的纪委书记到出台全国第一个网络反腐制度，从建立全国第一个网络反腐平台到通报一起又一起查处结果，他的脚步一直大步向前。前不久，在他的领导下，株洲又建立了全国第一个网友联谊会，以社团运作的模式，将千万网民凝聚到了反＊＊的大旗下，为网络反腐的发展描绘出一幅崭新的蓝图。在荣誉面前，杨平的脚步却显得更为谨慎。对群众的投诉，他坚持亲自批阅、限时回复。对群众的提问，他总是耐心作答。对群众的责骂，纪检监察系统比赛演讲稿他的脾气总是出奇的好。为了了解到更多群众的声音，他坚持每天晚上11点上线，凌晨两三点还在网上和群众交流，有时甚至通宵达旦。有网友问：“为什么这么晚了还不睡觉？”杨平笑笑说：“人老了，睡眠少了。”对于这种敷衍的说法，网友们可不卖帐。有的说，现在很多人热衷于通宵达旦地打牌赌博、跳舞唱歌，很多人热衷于上班时间炒股、聊天、玩游戏，象杨平这样没没日夜地在网上与群众交流、为群众办实事、办好事，恐怕不只是“睡眠少了”就可以解释得通的。对此，人民网时评专栏用毫不吝啬的笔墨写到：“杨平，以一己之力，以巨大的勇气、诚挚的态度和认真解决问题的耐心，赢得了网民的信赖与支持”。

我时常这样想，这种废寝忘食地关注群众诉求、倾听群众呼声、解决群众困难的态度，难道不是一种更深沉的忠诚吗？这种不顾旁人冷眼非议，顶住压力迎难而上的执着，难道不是一种更深邃的忠诚吗？这种勇于探索、敢于创新、永不言败的精神，纪检监察系统比赛演讲稿难道不是对党和人民事业更深刻的忠诚吗？而在纪检监察战线上，有无数象谭志伟、杨平这样的同志，他们用默默奉献在证明着自己的忠诚，用一已之力在坚守着自己的忠诚，用巨大的勇气在诠释着自己的忠诚，用群众的信任和支持在传播着自己的忠诚。我们在称赞之余，也不禁要问，纪检监察工作者的忠诚到底源自哪里呢？一位老纪检监察干部的话，或许可以作为这个问题的答案。他说：“我们的纪检监察干部是******的钢刀，是铲除党委、政府躯体上毒瘤的钢刀。面对邪恶势力的威胁，官可以不做，老百姓的事不能不管。”

是啊！我们的忠诚就是源自“官可以不做、老百姓的事不能不管”的正义选择。我想，如果说纪检监察工作是支撑起共和国大厦的一块基石，纪检监察系统比赛演讲稿那么这块基石上就一定铭刻着无数纪检监察工作者的正义决择；如果说纪检监察工作是插在＊＊分子心头上的一把钢刀，那么这把钢刀上就一定凝聚了无数纪检监察工作者的正义力量；如果说纪检监察工作是守护我们党伟大事业的一座雄关，那么这座雄关就一定深深扎根于“做群众贴心人”的正义土壤。我崇拜这种钢与柔的美，我敬仰这种无畏与无私，我更赞美这种勇于开拓、敢于担当的精神力量，我的心被这种力量深深地震撼着，我愿用青春、热血和生命融入到这一股股力量中去，护卫党的事业大道康庄，纪检监察系统比赛演讲稿护卫人民群众幸福安康，护卫中华民族的明天灿烂、辉煌。

篇2：纪检监察系统最新比赛演讲稿

（初稿）

根据全市纪检监察系统“我们的价值观”大讨论活动安排，决定举办全市纪检监察系统“我们的价值观”演讲比赛，实施方案如下：

一、参赛对象

全市各级纪检监察机关专职纪检监察干部，由各纪检监察组织推荐1名专职纪检监察干部参加比赛。

二、比赛时间

2012年7月底，具体时间地点另行通知

三、演讲要求

1、演讲主题：本次演讲比赛以建设社会主义核心价值体系，纪检监察干部树立和践行正确的价值观，提高政治素养、文明素养，做“党的忠诚卫士、群众的贴心人”为主题。

2、演讲形式：表达形式多样，体裁不限，主题鲜明，观点明确，具有创新性和时代感。

3、演讲稿必须原创，禁止抄袭和原文网上下载。

4、演讲时要求脱稿，语言流畅，有较强的感染力，可以根据自己的实际需要，采取灵活多样的形式，时间控制在6-8分钟左右。

四、奖项设置

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀若干名，分别颁发证书。

五、活动规则

（一）比赛规则及注意事项

1、根据各乡镇街道、各部门报名情况，如参赛人数较多，分预赛、决赛。

2、依照比赛成绩，由高至低录取前6名为一、二、三等奖，其余为优秀奖。

3、赛参赛选手出场顺序均由其个人抽签决定。

4、每位参赛选手的演讲时间为5-6分钟

5、计分规则及名次确定。比赛设评委5-7人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。

（二）评分标准

1、演讲内容（40分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

2、语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

3、仪表风范（10分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。

4、时间要求（10分）：演讲时间为5-6分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。

篇3：纪检监察系统最新比赛演讲稿

关键词：PPT文档,VBA编程,演讲比赛,随机抽题

1 问题提出

笔者在参加几次演讲比赛活动中, 不经意发现:每一次活动的比赛系统通常由系统开发人员使用高级编程语言 (如VB, C#等) 开发, 然后打包生成可执行文件后交付举办方使用。这种方式对于举办方而言, 往往会带来几个不便: (1) 无法对系统做临时性、简单的修改 (诸如更改系统背景、字体等) ; (2) 每次不同的演讲主题都需要重新修改源程序; (3) 受开发人员编程能力和美工水平的限制, 开发出的演讲比赛系统往往不够美观大方, 演示效果不强。为解决这些实际中的矛盾, 笔者探索使用PPT VBA开发一个简单的演讲比赛系统。相比用高级编程语言开发出的此类系统, 用PPT VBA开发有以下几个优势: (1) 简单易用, 由于PPT是大家较为熟悉的软件, 普通人就可对系统进行简单的更改, (2) 系统界面便于修改, 对不同的演讲主题, 仅需修改一般文字性的内容, 不必修改源程序。 (3) 由于PPT强大的美化和动画功能, 使得系统的操作界面美观大方, 有较好的演示效果。

2 实现步骤

2.1 系统需求及开发环境

简单的演讲比赛系统通常具有: (1) 随机抽题; (2) 倒计时; (3) 定时提醒等几个基本功能。针对系统需求, 笔者选定的开发环境是Power Point 2007+Windows XP。

2.2 实现步骤

(1) 新建一个“空白PPT演示文稿”并将其另存为“启用宏的Power Point演示文稿 (*.pptm) ”, 新建3页幻灯片, 分别为标题页、随机抽题页和演讲题目页。标题页设置为演讲比赛的主题, 比赛时间等, 下面分别介绍随机抽题页和演讲题目页的设计。

(2) “随机抽题”页。“随机抽题”页为幻灯片第2页 (图1所示) , 在幻灯片上插入7个形状, 为形状“start”、“stop”、“open”插入“动作”, 分别设置运行宏:Start、Result、Open Qus。7个形状的属性设置如表1所示。

点击Power Point 2007“开发工具”选项卡中的“Visua Basic”工具栏, 进行VBA开发环境, 点击“插入”菜单, 插入模块“模块1”, 在“模块1”中编辑以下代码:

在“随机抽题”页中插入一个“用户窗体”User Form1 (图2所示) , 用于设置选手的比赛时间, 双击User Form1后编辑以下代码:

在“工程-VBAProject”窗口, 双击“Slide1”对象, 编辑如下代码:

(3) “演讲题目”页。“演讲题目”页为幻灯片第3页, 完成倒计时和定时提醒功能。在幻灯片上插入4个形状, 界面设置如图3所示, 设置形状“开始计时”和“选题”的动作为运行宏“Start Count”和“Go To Title”。在VBA代码编辑窗口新建模块“模块2”, 并编辑以下代码:

至此, 系统的代码开发部分就完成了, 如果需要增加题目数量, 只需要复制相同数量“演讲题目”页即可。

(4) 程序运行结果。播放此幻灯片, 设置好选手的比赛时间, 点击“开始选题”按钮, 系统开始随机抽题, 整个系统的运行结果如图4、图5所示。

3 结语

篇4：纪检监察系统最新比赛演讲稿

男:尊敬的各位领导

女:各位同志

合:大家下午好!

男:忠诚卫士是每一名纪检监察干部光荣的称号，女:务实清廉是每一名纪检监察干部崇高的形象，男:为了这个光荣的称号,多少年来,我们的纪检监察干部牢记使命,执着追求。

女:为了这个崇高的形象,多少年来,我们的纪检监察干部埋头苦干,敬业奉献。

男:在全面推进小康建设的伟大历史征程中，女:在争当沿海开发排头兵的创新实践中，合:我们的纪检监察干部大胆开拓、用于拼搏,展现了光辉形象!

女:今天,一共有名来自不同单位的纪检干部参加此次决赛,他们通过预赛、复赛,一路过关斩将,闯进决赛,今天他们将在的舞台上为大家一展风采。

男:为确保比赛的公开、公平与公正,我们专门邀请了有关领导和专业人士担任此次比赛的评委。他们是:…………

女:……………………………………………………

男:让我们用热烈的掌声对各位评委的到来表示热烈的欢迎!

女:今天的决赛,还有来自全市的纪检监察干部现场观摩。

男:下面,我把演讲比赛的规则给大家介绍一下,参赛选手按照抽签顺序进行演讲,演讲时间不得超过十分钟。

女:本次演讲采取百分制,选手演讲结束后,评委将对选手的演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分进行评分,取平均值计入选手最终得分,在第2位选手演讲完毕后由主持人宣布得分。比赛结束后,按照得分高低评出一二三等奖和优秀奖。如出现选手得分相同影响等级奖评定情况,则取并列名次,下一个等级奖项相应减少名额。

男:为进一步加深对主题演讲比赛的了解,在比赛正式开始之前,让我们用热烈的掌声欢迎为我们讲话。大家欢迎。(鼓掌)

………………………………………………………

男:刚才作了热情洋溢的讲话,介绍了举办这次演讲比赛的目的和意义,同时对举办好这次比赛提出了殷切希望,让我们再一次用热烈的掌声对的讲话表示衷心感谢!(鼓掌)

女:接下来我宣布,“展忠诚卫士风采,树务实清廉形象“主题演讲比赛决赛正式开始,首先上场的是1号选手,。

………………………………………………………

女:让我们看一下各位评委的评分情况:。接下来上场的是2号选手，演讲的题目是。

…………………………………………………………(工作人员迅速算好排名情况,一份交主持人,一份交后台书写证书)

男:所有选手的最后得分已经在我们手上,让我们先看一下号选手的得分情况,他的最后得分是分。

女:下面举行“展忠诚卫士风采,树务实清廉形象“主题演讲比赛颁奖仪式,首先颁发的是优秀奖,获得优秀奖的是。有请市为获得优秀奖的选手颁奖。(播放音乐)

男:接下来颁发三等奖,获得三等奖的是,有请上台为他们颁奖。(播放音乐)

女:接下来颁发二等奖,获得二等奖的是,有请为获奖选手颁奖。(播放音乐)

男:下面颁发一等奖,获得本次演讲比赛一等奖的是,有请为我们的一等奖颁奖。(播放音乐)

男:纪检监察工作神圣而光荣

女:纪检监察干部务实而清廉

男:《廉政准则》的颁布实施对纪检监察工作提出了新期待,新要求。

女:纪检监察工作面临新形势、新任务。

男:我们坚信,在市委和上级纪委的正确领导下,在社会各界的关心支持下，女:全市纪检监察干部必将不辱使命,不负众望,谱写纪检监察工作更加绚丽的篇章。

男:纪检监察的明天必将更加美好,更加辉煌!

女:各位领导,各位同志,市纪检监察系统“展忠诚卫士风采树务实清廉形象“主题演讲比赛到此圆满结束

男:再见!

篇5：纪检监察系统最新比赛演讲稿

学校演讲比赛总结1

在经历了一系列的筹划、准备工作之后，计算机科学与技术073、074班的班内演讲比赛在预期时间如火如荼的拉开了序幕，在经过了近2个小时的比赛之后，最终决出了获胜者，演讲比赛活动也就此圆满结束。伴随着成功的喜悦，每个人都从中有或多或少的收获。

大学本就是一个展现自我的大舞台，这次规模并不大的演讲比赛给同学们供给了一个很好的锻炼自我、展示自我的机会。同学们对于这次演讲比赛表现出比我们预期更加良好的进取性，参加演讲比赛的同学都认真的围绕着演讲主题“过去，此刻，未来”做好了充足的准备，演讲资料都十分精彩，有些语言优美，有些角度新颖，各有特色，都阐释了大家对主题的理解与思考。大部分同学也都制作了PPT配合演讲，使演讲能够有更好的效果。虽然同学中有一些人在演讲技巧、演讲效果方面做的还有所欠缺，略显紧张，可是相信他们经过这一次的演讲比赛，定能从中学到一些关于演讲的经验，在日后能够越做越好。

整个演讲比赛的过程井然有序，参加比赛的同学都能够按照事先抽签决定的演讲顺序一一上台演讲，底下作为观众的同学们也都十分配合，能够做到安静的听台上的同学演讲，并且在每位同学结束演讲的时候都能够给予掌声。同时，演讲比赛的五位评委也都尽心尽责，依照所制定的评分标准公平公正的对每个同学的表现进行打分，然后由连洁同学及时的统计成绩，最终根据分数高低决出一、二、三等奖。本次演讲比赛的一、二、三等奖分别由074班张元元、074班蔡锦、073班倪琳琳获得。

为了使本次演讲比赛得以顺利的开展，两个班级的班委也做了很多的准备工作。可是从这次活动的组织开展情景来看，我们还存在着很多不足，譬如两个班级的班委之间以及与负责相关工作的同学之间协调不够好，导致在活动开展过程中，出现了一些大大小小的状况。异常这次在照片拍摄工作方面，两个班均出现了问题，虽及时补救，但以后我们会杜绝类似的现象再次出现。另外这次073班负责计时和成绩统计的工作的同学都没有及时到位，之后都是由其他同学顶替完成工作，出现这样的现象也是我们组织协调过程中的一个失误。

总体来说，这次演讲比赛还是取得了我们预想的效果，圆满结束。我们也将从这次演讲比赛的准备、开展工作中吸取经验教训，在日后班级其他活动中加以改善，使班级活动能够一次比一次成功，一次比一次精彩。

学校演讲比赛总结2

我一向信奉这样一句话：成功不是盼来的，是改变了自我后主动吸引来的!要想成功，必须要学会改变自我。所以我选择了这门课——《演讲与口才》，我期望能经过这门课的学习，改编自我上台说话紧张，结巴的状况。即使改变起来有困难，我也要去尝试。想想以后，所以未雨绸缪是必须的!

刚开始自我是怀着无比热情的心境来上这门课的，可教师前五次课竟然都没来。最终在第六次课上，教师姗姗来迟!这教师就是集风趣幽默与聪明睿智于一身的谭业庭教授。

一门课要想上的成功，并且激发同学们的学习热情，教师在那里面扮演的主角是很重要的。而谭教师就是属于那种能把无聊的东西经过某种方式，讲的让人很感兴趣的教师!他还能结合自我的经历给我们讲一些知识，做到了言传身教。谭教师给我们上的这门课让我在有限的学时中学到了无限的知识。

经过这门课我学到了很多知识，他让我明白演讲既然是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动，当然不是轻而易举就能学好的。但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：“演讲绝不是上帝给予少数人的异常的才能。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自我的演讲水平和口语表达本事呢?这门课告诉我，一个人要想提高自我的演讲水平和口才，就必须要做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。当然这只是一些概括性的知识，而真正要想做，那就是另一回事了。同时我个人认为一个演说家如果不幽默，那这必须不是一个成功的演说家，幽默是人类同自我做斗争而锻炼出来的一种武器，也是一种引发喜悦，以愉快的方式使人欢乐的艺术。幽默是人的思想、学识、智慧和灵感在语言运用上的结晶。

笑话，是当今社会人际交往中不可少的艺术手段，它往往是一个短小的故事。但笑话不必须就等于幽默。也就是说，幽默的人可能会说笑话，而会说笑话的人未必必须是幽默的人。在一般情景下，听众都渴望听到简便趣味的演讲。那种基调过于严肃，资料过于单调的演讲是难以得到听众好评的。演讲者应当善于在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的资料，使演讲的观点既能形象化、生动化，又能够加深听众对观点的理解和记忆;还能增进演讲者与听众的交流，调动演讲气氛，强化现场效果，消除听众的压力，振作听众的精神，使听众的注意力集中于演讲本身;同时还能给听众带来欢乐，让会场充满笑声，使听众更喜欢和信任演讲者。大凡有口才的、出色的演讲家都十分注意在演讲中运用幽默的语言。所以，初学演讲者就必须在背诵较多的笑话和幽默语言的基本上灵活地使用幽默语言，才能熟能生巧的逐渐地提高自我的幽默感。而谭教师就是十分幽默的人，它能让激起我们在学这门课热情。

我感觉，真正的知识并不是教师手把手教给自我的，而是教师给你指点，你自我去领悟并且多练多做才能成功的。每个人都期望自我是奥巴马，都期望自我是克林顿，到期望自我一站在讲台上就成为明星，一开口说话就成为瞩目的焦点，其实，大家都不明白，想他们这样的人，背后其实是付出很大的努力的，不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。

虽然这选修课上的课时并不是很多，但我真正从这几节课里学到很多东西。认证负责的谭教师，及热情上课，进取回答问题的同学们都给我留下了深刻的印象。期望自我能经过这些知识，让自我的演讲变的更好!

学校演讲比赛总结3

为了丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习与交流，提高同学们学习英语的进取性;给广大同学供给一个自我锻炼、展示自我的舞台，我院社团联合会英语协会决定举办:“水院之星”英语演讲比赛，我们协会在得到教师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对全院的大一的学生。大一学生参加的进取性很高，报名人数也很多，在我院大一学生新生中有必须的影响力，比赛设有预赛和决赛，本次比赛采取“公平，公正，公开”的比赛原则，此次活动是南湖校区与汤逊湖校区首次联谊比赛。

在比赛的前期，两个校区都在各自在本校做了许多关于对本次活动的宣传活动，鼓励各系各班的同学进取参加，预赛是两校区在各自的本部举办，南湖校区报名参赛40名。汤逊湖校区报名参赛60几名，预赛于10月31号举行，经过一轮又一轮的角逐，在评委的公正评判下，南湖校区总共有11名参赛选手进入决赛，汤逊湖校区有19名进入决赛。决赛于11月8号午时2：00在南湖校区二楼报告厅拉开的帷幕，决赛荣幸地邀请了英语组组长胡志红教师、许俊教师、廖兆慧教师、王婷教师、余慧敏教师，胡雅文教师作为本次演讲比赛决赛的评委，决赛时所有参赛者都表现出超常的发挥，比赛也进行的异常的激烈，在评委教师的严格评判下，最终共有十名同学获奖，一等奖一名邢垒;二等奖二名代雪梅、田伟;三等奖三名陈筱婷、梁帅、秦毛玲;优秀奖四名邓燕玲、张志晨、聂德龙、杨冲。此次活动旨在提高全院同学英语口语，使同学积累更多的演讲的经验。

此次活动虽然整体看起来是成功的，可是也有存在许多不足的地方，首先作为本次活动的策划人及负责人，我有许多问题没研究到，例如;决赛的比赛形式难度过大及比赛时给参赛者准备的时间不足，导致许多参赛者上台比赛产生慌场的现象和导致许多参赛者没法完全发挥出来，给比赛带来许多的不便，还有就是决赛前的准备工作做得很伧促，导致比赛延迟了十分钟的。可是在全体协会的成员共同努力下比赛还是顺利进行了，此次活动有不足也有完美之处，经过本次比赛使我们学会了很多，也明白了许多。期望下一次能把第八届搞得更好。

学校演讲比赛总结4

11月13日中午12:15“凝聚青春梦、我们在行动”表演系“一二_九运动”演讲比赛在__教室成功举行。

出席本次比赛的评委有：表演系副主任王__教师、团总支书记周__教师、14级系专职辅导员赵__教师、表演系学生会主席孟__、表演系团总支副书记宋__。本次比赛的主持人由14级广电2班的张__担任。

比赛伊始，13级广电2班的张__同学以《青春中国》为题开始了慷慨激扬的演讲。声情并茂的她使整个比赛进入了紧张的氛围中。在演讲中选手们围绕主题，从缅怀古今、开创未来、我爱你中国等方面阐述了自我的见解。他们呈现的各有独到之处以及迥异的演讲风格。证明了参赛者们不仅仅具有浓烈的爱国精神。还有对社会问题的敏感与关注。

经过一个小时的比赛各个奖项已经揭晓。13级广电2班张__同学凭借着扎实的演讲功底以9.24的高分获得了本次比赛的一等奖。14级影表2班的王__和广电2班的阚__分别以9.06和8.96的成绩获得了本次比赛的二等奖。获得三等奖的有：14级广电1班李__、13级广电1班李__。比赛结束时：团总支书记周__教师比较赛做出了点评。她表示：本次比赛的整体水平很高，选手们的表现胜于去年。同学们为了比赛也做了精心的准备与安排。无论是诗词的借用还是情感的流露都真实的反应了当代大学生的爱国精神。

比赛圆满结束，这次演讲比赛为同学们供给了展示自我和挑战自我的机会。经过这次比赛不仅仅增添了同学们的爱国热情也使观众们受益匪浅。此次比赛获奖的同学将代表表演系参加院“一二九演讲”比赛，我们也期待他们更好的表现。

学校演讲比赛总结5

在经过一学期的《演讲与口才》慕课的学习当中，我有许许多多的收获，在课程中，我学会了如何在人前进行演讲，克服了自我的恐惧心理，在教师的指引下，不断锻炼自我的本事与口才，在探索中成长，在努力中前行，从而也交到了更多的朋友，不断完善自我的口才、说话的技巧，拉近人与人之间的距离，更好的体验大学的灿烂生活，不断向自我的梦想前行。

在《演讲与口才》的课堂中，我学会了太多太多以前完全不明白或者被自我忽视的东西，在学习中，我不断收获欢乐与成长，教师教会了我说话的艺术，教会了我怎样“开口说话”。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。

演讲课是一门实践课，如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能到达真正的效果，所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看的太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，仅有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自我，就如同应对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功一半，有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。

篇6：最新教师技能比赛演讲稿9篇

一、高效课堂从字面上理解是指生物课堂效率高；从深层次上讲不再是指生物老师讲了多少内容，而是作为课堂主体的学生真正掌握了多少知识。如何使学生在40分钟内最有效地获取知识，提高教学效率，是在新课改大的教育环境下，值得每个生物老师深思的问题。现结合自身的课堂教学体验总结如下几点：

一、课前精心编写导学案，引导学生预习

古人云：“凡事预则立，不预则废。”意思是不论做什么事，事先有所准备，就能得到成功，不然就会失败。学习也是如此，如果学生在课前有效地预习新课，了解新授课的重难点以及自己的疑惑点，那么在课上将占有主动权。但是，很多学生不会预习，认为预习仅仅是将课本内容扫一遍，这样做，预习与否，效果没有差别。所以此时教师要起到很好的引导作用，借助导学案这位无声老师来帮助学生预习。导学案可分自主探究学案和自主测评两部分，前者是对新授课基础知识的梳理，可对重点内容挖空，供学生通读课文后，考察自己对基础知识的掌握情况。后者是老师精心选出的基础题，考察学生对知识的综合运用情况。最后会附上答案，可做到及时反馈。这样一步步引导学生预习，思考，就会使得学生对新授课知识做到心中有数，课堂效率自然会被提高。

二、精心设计导入，激发学生学习兴趣

课堂教学的导入，犹如乐曲的前奏，起着渲染气氛，酝酿情绪，渗透主题和带入情境的作用。好的导入能抓住学生的心弦，激发学生学习兴趣。在导入新课时可以运用形象化的语言叙述或富有启发的问题等，启迪学生思维，从而使得学生精神振奋，兴趣盎然地学习新课，积极主动地接受新知识。

三、巧用教具突出教学重点，突破教学难点

生物学知识的学习一般从感知开始，学生感知越丰富，越有利于形成理性的认识。但生物学许多知识比较复杂，抽象，学生们感觉难以理解，这些地方也往往成为教学的重点和难点部分，此时若单靠老师用语言讲解，课堂效果将不是很好。如果巧妙地利用教具将收到意想不到的效果。因为教具具有简约、形象、逼真等特点，它可以生动地显示生命活动过程，揭示生物体内部结构等，能够将抽象的概念变得真实可感，进而使学生的多种感官协调活动，产生正确的感知和表

象，形成概念和原理。在这样的教学过程中，教学重点能够得到突出，教学难点不觉中也已被突破。例如我在讲解蛋白质合成这一节时，遗传信息的转录和翻译过程既是教学的重点又是教学的难点，这部分知识很抽象难懂，在讲解它时，我借助用吹塑纸自制的教具，很形象地展现了细胞内的这个生命过程。学生们看过表演后都露出了满意的笑容，而且学生对教具有着强烈的好奇心，都聚精会神地看着，无一人走神。这堂课教具成了亮点，因它，重难点得到突破，因它，课堂效率达到最高水平。

四、优化教学语言，解除学生疑点

无论采取哪种形式的课堂教学，都离不开教师的讲解。教师把抽象的内容生动形象地表达出来，既取决于教师对内容的把握和理解，也取决于对语言的优化。如果教师善于运用类比，谐音，口诀等教学方式，注重应用学生实际生活中例子，则课堂效率将大大提高。例如在讲翻译过程引出tRNA时，举这样一个例子：胡主席要会见美国总统奥巴马，假设主席只会讲汉语，而总统只会讲英语，两人要沟通怎么办？学生自然会想到找一个通晓英语与汉语的翻译。接着可以类比生物中的知识，讲到mRNA和蛋白质之间也需要一个既与蛋白质合成相关，又能解读mRNA密码子的“翻译官”，那么自然就引出了tRNA。注意语言的优化，将很好地使内容顺承下来，教学进程将大大加快。

五、及时书写课后反思，积累教学经验

美国心理学家指出：教师的成长=经验+反思。而反思被广泛地看作是教师职业发展的决定性因素。反思是指教师以自己的教育活动为思考对象，自己所做的行为，决策以及由此产生的结果进行审视，分析的过程，是一种通过提高行为者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。没有十全十美的一堂课，为使每一堂课上得更好，每节课后我们都要静心沉思，反思自己一堂课的成败之处，反思教学过程中学生的机智以及独特见解。反思的同时及时记下得失，重新设计教案，这样才能不断积累经验，改进和完善教学，使得以后的生物课堂高效。

新课程实践，让我认识到作为一个生物老师要不断地学习，开拓视野，运用多种教学方式来提高生物课堂教学效率，以上只是自己浅显的见解。我相信，只要用心，生物课堂对于学生来说将不再是难奈，而是一种享受。

二、有效课堂，从我做起

新课改的呼声一浪高过一浪，素质教育的实施正大刀阔斧的前进，课时在大幅度减少，内容却没有多大变化，在这种情况下，高效课堂应运而生。华东师范大学叶澜教授指出：“课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分”，如此具有“个体生命价值”的课堂教学，就更应该是高效的。初为人师的我，不敢谈什么高效，能有效就知足了，因为我觉得只有有效方能高效。

有效的课堂教学，就是在有限的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较大容量的真正有效的知识，同时充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确态度和价值观，从而促进学生的全面发展。有效教学的核心应是“学生的参与”，其基本目标应是改变学生的学习方式，促进学生的有效学习。

当我们无法改变环境是就要先改变自己，“变才是唯一的不便”。所以，构建有效课堂，从改变自身开始。

首先要树立正确教学理念。意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。

正确的教学理念要有主体意识：学生是课堂的主人，教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性。

正确的教学理念要有启发意识：课堂教学不在全盘授予，而在相机诱导，“不愤不启，不悱不发”，教师适时适当的点拨诱导、设疑搭桥、总结提升是点燃学生学习兴趣、照亮学生思维的明灯。正确的教学理念要有民主意识：教师是学生学习的合作者、促进者和服务者，教师要创设良好的教学情境，有利于师生、生生的平等对话，淡化教学活动的预设性和统一性，重视学生的独特感受、体验和理解，从而有利于提高课堂教学效率。

其次要努力提升专业素质。教师身怀绝技，才能服膺学生，教师满腹活水，才能吸引学生。问渠那得清如许，为有源头活水来。活水源自一个“学”字，要不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

再次要采用多种教学方式方法。教学有法，但无定法。课堂教学方法灵活多样，教师要千方百计的创设情境，创造机会，引发学生求知欲，唤醒学生好奇心，培养学生兴趣感。课的起始阶段可用疑问启思，练习启疑等方式激趣，使“课伊始，趣味生”，课的发展阶段，可用揭示矛盾、比较对照、举一反

三、温故知新等方式激趣，使“课正行，趣正浓”。课的结束阶段：可用质疑问难、讨论延伸等方式激趣，使“课已尽，趣犹存”。

除了这些，我们能做的还有很多很多，教师不是技术工人，不是靠拼体力，而是靠智慧。用心用智，让每一节课都是有效的，那高效课堂就指日可待了，相信高效课堂会在我们一线教师的辛勤浇灌下，催生出最美丽的花朵。

三、新课程下如何构建英语高效课堂

何为高效课堂？即用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价值观等多方面都能有收获。我认为：构建高效课堂两个核心的因素就是教师和学生。我主要从以下几个方面加以阐述。

第一，作为教师，要学习新课标，更新教学观念。即由原来让学生记住知识变成用什么手段获得知识。也就是说，问题的根本在于教师要教会学生如何学习。古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终生受益”。我们必须彻底改变目前耗时多、收效低的教学状况。

第二，充分发挥学生的主体作用。以学生为中心是课堂教学的出发点和归宿点。因此，课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量高低的关键。

教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要认真了解学生，给学生创造各种语言环境，使学生始终保持学习的主动状态，即主动观察、主动思维、主动回答。此外，课堂教学要面向全体学生，通过教学使不同程度的学生都学有所得；尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。

第三，灵活运用有效的教学方法。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件、个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上 4

每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既掌握了知识，又发展了语言运用能力。在处理新旧知识上，要善于利用已学过的知识来引导学生学习新知识和掌握新技能，从而产生正迁移；同时也要善于在学习新知识的同时，复习旧知识，做到“温故而知新”，使新旧知识相互渗透，形成整体。另外，要改变传统的教学模式，充分利用实物、图片、幻灯、录音、计算机多媒体等直观教具和现代化电教手段进行辅助教学，积极调动学生的多种感观，有效强化其对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。

第四，建立和谐的师生关系，营造和谐的情感氛围，是成功教学的重要因素。教师与学生之间应是一种民主、平等、和谐、合作的伙伴关系。教师要热爱每一位学生，倾听他们的心声，建立起师生间沟通的绿色通道。古人云： “爱其师，则信其道”，所以，教师都应当充分发掘自身的优势，用自己渊博的知识，精湛的教艺，高尚的人格，乐观向上的精神，树立起自己在学生心目中崇高的形象，用爱心唤起学生对自己所教学科的兴趣，点燃学生对学习热爱的火花，最终形成燎原之势。

第五，课堂教学为学生的充分表现和自我发展留出空间，是课堂教学的灵魂。总之，新课程标准的实施带来了教学全方位改革的机遇，新的课程改革赋予教育以时代特征和新的内涵。因此，我们必须转变观念，改进课堂教学，不断探索，让我们以良好的状态、心态来迎接课改吧！

四、尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：

今天我演讲的题目是“注重教学细节、成就高效课堂”。

我认为高效课堂是一种教学的至高境界。高效课堂是学生活动充分、思维活跃的课堂；高效课堂也是学生激情洋溢、火力四射的课堂；高效课堂还是学生学有所获、能力提升的课堂；高效课堂更是教师高效率、高质量完成教学任务的课堂，它一直是我追求的目标。

高效课堂需要激情

教师的魅力在于激情，激情是一种激昂的情绪，没有激情的课堂是平平淡淡 5 的，没有激情的课堂是无效的课堂。朋友们，为了成就高效的课堂，尽情的释放我们的激情吧！

高效课堂需要微笑

我始终相信亲其师，信其道。所以，一个赞许的动作，一句表扬的话，一个微笑这都是在和学生进行情感交流，我感觉所有的学生都喜欢这样有情感交流的老师，都喜欢上这样的课。浪漫的诗人告诉我，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。我想说，微笑是一种爱，是一种信任，是一种对学生的理解和尊重。当我们微笑时，我们的脸就成了一幅美丽的风景。当我们微笑时，即使三九严寒，我们的教室依然会和风煦煦，鸟语花香。老师们，微笑着走进课堂吧，那是你送给孩子们的最好礼物!也是成就高效课堂的一把金钥匙！

高效课堂需要精心设计

每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生是否达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课；精心设计你的导语，让学生感到生动有趣；精心设计你的总结，让它简单、明了、方便记忆。

高效课堂还需要现代科技

多媒体教学，化平淡为神奇；变抽象为直观，从而提高学生的学习兴趣。比如学习牛顿万有引力定律过程时，通过课件向学生展现牛顿非凡想象力的几个情景：牛顿坐在树下，发现苹果落地，思考“为什么熟透的苹果会向地面落下，而不向上运动”肯定存在有某种力促使苹果落地的作用；如果苹果树长得足够高，长到月球那样高，熟透的苹果仍然要罗翔地面。“为什么月球不会落地呢？”牛顿非凡想象力给学生思维上的冲突，在兴趣和好奇心的前提下，激活了学生的探究意识。

“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”。我们坚信“细节决定成败”，如果大家注意到以上细节，那么这样的课堂一定是高效的课堂。老师们、同学们让我们从细节作起，一起为成就高效快乐的课堂而努力吧！谢谢大家

五、运用生本理念 构建数学高效课堂 尊敬的学校领导、敬爱的老师们： 下午好!我今天演讲的题目是《运用生本理念 构建数学高效课堂》.构建高效数学课堂,是每一位数学教师致力的根本方向。构建高效课堂其实就是贯彻和落实“生本教育”观,就是把学生的发展放在第一位,强调让学生主动学习,充分发挥与拓展学生的潜能,让学生真正成为学习的主人。下面我结合自己的教学经验,谈三点看法:

一、激发学习兴趣,提高积极性 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。数学是一门比较抽象的学科,作为一名数学老师,我认为教学的关键在于激发学生学习的兴趣。在课堂教学中,老师要力求形式新颖,寓教于乐,创设一定的情境,增强学生学习数学的兴趣。另外,要善于把知识具体化、形象化、趣味化,达到让学生想听课,愿学习,自觉参与”教学”的效果。在实际教学中,要多用一些直观形象的教具、有趣的教学游戏、在关键处巧设悬念、多媒体教学等等,特别是在几何教学中,将常规的课堂教学和多媒体教学有机地结合,可使学生感到既新颖又自然，从而达到预期的效果。

二、实施自主学习,增强主动性

新课程要求,要大力倡导学生自主学习、自主建构、自我发展。所以,数学教师要会创设各种问题情境,促使学生产生认知冲突,形成悬念,产生迫不及待的探索意识,激发他们自主学习的主动性、积极性和创造性,从而实现学生对知识的自主建构。

另外增强学生学习的主动性，是教学过程中另一个关键。一切思维都是从问题开始的,发现一个问题比解决一个问题更为重要。所以我认为要促进学生自主学习就应当把学习内容问题化,只有培养学生问题意识,才能真正调动学生自主学习的积极性。

三、积极自我展示,树立自信心 美国著名的数学专家哈尔莫斯说过:“最好的学习方法是动手，然后提问，最后解决问题;而最好的教学方法是让学生首先提问，其次是解决问题,不要只传授知识,也要鼓动行动。”这就是说,讲解数学题目时,千万别立即告诉学生解题的过程或答案,这样就等于剥夺了学生提问的权利,这显然是错误的，因此要让学生自己去体验、去探索、去感悟、去尽情地展示。那么,我们教师应该怎样为学生创造展示的机会呢?首先, 7

要让学生做好充分的预习,其实就是为展示自己作好充分的准备。其次,要创设一定氛围,搭建展示平台。这样才能给学生表现的机会,才能使学生在展示中突出优点、发现缺点。从而不断完善自我,增强自信心。此外,帮助学生树立自信心也非常必要,当学生自我展示后,教师应该适当放大其优点,这样不仅有利于师生的感情沟通,更重要的是能够充分培养和激发学生自我展示的积极性和自信心, 从而让学生感受到“我参与,我快乐;我自信,我成功”的喜悦,如此不仅促进了学生自主发展,同时也达到了提高课堂教学效率的目标。生本教育就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。突出学习,教得少,学得多,让学生掌握方法比学到知识更重要。高效课堂要求全面提高学生的学习效率, 让学生个体自主学习,突出小组合作探究,积极自我展示，培养问题意识，才能够与生本教育理念相吻合。所以,我们在教学中要长远考虑学生自身的发展,以“学生为本”，即从“师本教育”转向“生本教育”。只有这样才能真正解放学生,提升课堂,成就教师,发展学校。

我的演讲完毕，谢谢！

六、长路漫漫，上下求索

忽如一夜春风，高中教学迎来了新课程改革。以学生发展为本、追求教育民主，使每一位学生成功，新课程的理念无疑是激动人心，催人奋进的。但刚一接触这一理念时，我却难免仰高山而长叹，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，这一美好的理念该如何实现呢？

摸索良久，我明白新课程理念的实现既要求教师有晴空一鹤排云上的激情，更需要有万丈高楼始自一砖一石的脚踏实地。要想实现激动人心的新课程理念，溯其根源还是要实实在在的落实到日常教学的每一节课上，正本清源，唯有穷尽可能的提高每一节课的效率，才能真正实现课程改革。

如何提高课堂效率？如何实现高效课堂？我认为为教师角色准确定位是创设高效课堂的前提。新课程要求教师提高综合素养，更新教育观念、实现角色转变。教师应当从课堂的控制者转变为课堂的引领者, 成为学生学习的研究者、指导者、合作者和促进者。教师应该是导师，用自己的人格魅力去感染学生，使他们学会做人，做一个意志坚定的人，做一个正直的人，做一个懂得感恩的人，从 8

而真正实现爱因斯坦所说的——当青年离开学校时，他将成为一个和谐的人！

其次，建立和谐融洽的师生关系是构建高效课堂的基础。“亲其师则信其道。”和谐融洽的师生关系会使学习的过程变得轻松愉快，使教学活动顺利进行，并实现课堂效率的提升。建立良好的师生关系，首先要求教师的行为有一些变化，恰如新课程理念所要求的那样，在对待师生关系上应当以尊重、欣赏的态度民主平等的对待每一位学生。对此，现代著名教育家陶行知先生有一段诙谐而意味深远的论述：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分时，才认识他们是你当年的学生”，有鉴于此，我将时刻铭记布鲁诺的言论：一味的贬低，挖苦，会导致学生的反抗，反抗老师，反抗父母，甚至是反抗整个社会。

最后，确立学生主体地位启发学生主动思维是创设高效课堂的关键。确立学生的主体地位，就是要变“满堂教”为“满堂学”，使学生真正成为课堂的主人，使学生不仅会动眼看、动耳听还要学会动情读、动口议、动脑思，让他们主动参与，获得知识，提升能力。当然，教师在这其中要充分发挥引领作用，以最饱满的精神状态投入教学，启发学生主动思维，鼓励学生合作探究，努力呈现精彩课堂，启发思维。苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。

新课程理念深邃博大，远不是我这短短的发言所能陈述完全的，然则大风起于青萍之末，新课程理念的实现最终要落实在每一天，每一次高效率的课堂上。创设高效课堂，践行新课程理念，这是一条前途光明的大道，这也将是一条走来倍极艰难的道路，长路漫漫，上下求索，但光明既已在前方熠熠生辉，引领召唤，那东风高中实现新课程理念的道路还会远吗？

七、构建绿色生态课堂 提高课堂教学效率

绿色——植物的色彩，是大自然的骄傲，象征着自然和谐、蓬勃发展，它是自然界中富有生命力的主体生命的外现。在教育领域，在灵动着鲜活生命的人的课堂上，绿色衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫做‘活力’。这种焕发生命活力的高效课堂，就是“绿色生态课堂”。下面我分三个方面阐述我的理解。

一、酝酿“绿色的心情

酝酿“绿色的心情”是课堂教学的前奏，要求每位教师在走进教室之前，摒弃一切杂念，调整自己的心态，使自己变得精神饱满──脑海里所有的是一张张可爱的笑脸，眼前所浮现的是一双双期待的目光，胸中所充满的是无限的爱意，肩上所负的是厚重的责任，内心深处所有的是与学生共同学习的强烈冲动。教师以如此绝佳的心态走进教室，他的思维是活跃的，反应是敏捷的，课堂中定会闪现教学智慧的火花。也让学生感到亲切，让他们减少了学习的压力，以饱满的经省投入到新一节课的学习之中。

二、创设“绿色的情境”

创设绿色的情境是关注学生兴趣和经验的需要，重点应该放在课堂的问题导入上。问题导入的方法很多，既可用音乐创设，又可用故事创设；既可用谜语创设，又可分析课题创设；既可用看似漫不经心的谈话方式创设，又可用精彩描述设置悬念创设；既可用背景介绍创设，又可联系生活实际创设。例如，恰当地引用近期发生的时事新闻创设，既能提高学生学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”，又可以扩展学生的人文视野，大大提高课堂效率。

三、实行有效的激励性评价，让学生在“绿色生态”的课堂氛围中进行“有氧”呼吸苏霍姆林斯基说过：“对待学生好像对待清晨花瓣上的露珠，露珠晶莹而脆弱，稍不留神便消失的无影无踪。”因此教学时要尊重学生的思维方式，并精心地加以呵护，让思维火花顺其自然地点燃，让每个学生都能得到自由的充分的发展。而课堂教学中，教师适时地对学生进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦，树起信心的风帆，尤其是当学生智慧的火花闪现之时，教师要不惜言词，大加赞赏，这更能震撼学生的心灵，奋发学习的激情。

学生就像田野里的绿色禾苗，他们的成长需要无污染的环境，需要健康的营养，更需要高素质的园丁充满真情的耕耘，而绿色生态的课堂是和谐的象征，是美的汇聚，是高效的根本，是师生生命力勃发之所在。只要我们用真心、真情去打造，我们的课堂就会变得更加生机盎然，课堂的生命活力就会不断被激发出来，提高课堂的效率，提升人的地位，提升生命质量，这是课堂教学的理想境界，也是我们将不懈追求的目标！

八、构建高效地理课堂，实现师生和谐发展

高效的地理课堂需要教师、学生、地理课程三个基本要素的彼此和谐，这是我们每一个地理老师所孜孜追求的境界，也是我一直为之努力的目标。那么，如何创建和谐高效的地理课堂呢？我认为应该从以下两方面做起：

一方面：感情为经，理念为纬，实现师生和谐发展

教育家夏丏尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”感情是教学的催化剂，老师要注重用各种方式和学生联络感情。

地理学习要求学生有敏捷的空间想象能力和严密的逻辑思维能力，而这两种能力并不是一蹴而就的，所以教师要有爱心和耐心，给学生足够的思考时间，对其不明白的地方进行指导和讲解。如果学生一时犯错，不要心急，给予其犯错的机会，对其进行引导和纠正，只有这样学生才会在学习地理的过程中慢慢成长。

教师要从学生的角度出发，理解学生、关爱学生，尊重学生、赏识学生，做学生可以信赖的朋友。作为学生，要虚心学习，取长补短。这样，教师的“教”和学生的“学”都处在一种融洽和谐的气氛中，相信这样的课堂应该是高效的的课堂。

新的课堂教学理念要求学生间的关系应体现：平等、互助、合作、竞争，其中最重要的就是合作，这就要求教师重新审视自己的教学，关注学生之间的互助与合作。在地理课堂上，我们总能发现部分优生是教师的“宠儿”，他们在课堂上思维活跃，反应灵敏，是教师“导演”下的学习的“主角”，而大部分学生则是学习的“配角”。假如这种“不和谐”充斥着我们的课堂，将影响大部分学生的全面、自主发展。而分组合作学习，能让学生积极地相互学习，特别是面对面的促进性的互动，使所有学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争，既培养学生的合作意识，又提升其自主学习能力。

另一方面：兴趣为马，活动为车，共建高效地理课堂“兴趣是最好的老师”。兴趣课堂是课堂上教师自始至终凭借课堂动态生成、教学方法、教学手段、实践活动等有意义的信息或技能，激发学生求知的兴趣，引导他们主动地去获取知识。在课堂教学中我们应怎么做呢？

现在的地理课堂应全方位交给学生。预习时，学生或阅读，或沉思，或讨论，11

或请教，找重点、析难点；展示时，学生或陈述，或补充，或归纳，或表演，既分工，又合作；反馈时，学生或提问，或反思，或挑战，或总结，成系统，共提高。学生参与了，被肯定了，参与课堂教学的热情空前高涨，大胆质疑、自主探究，孩子们真正成为了课堂的主人，学习也变得异常的快乐和轻松。

课堂教学在高兴、愉快的情绪中进行，学生当堂的学习效果比一般情绪下的学习效果要高得多。要使地理课堂教学更加高效，就必须使教学过程中教师、学生、地理课程这三个因素协调相处，使之和谐。和谐，既是一种教育、教学的指导思想，又是一个动态的优化过程，更是我们中学地理课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。

九、教学中如何设计课堂问题

尊敬的学校领导、敬爱的老师们：下午好！

我今天演讲的题目是《教学中如何设计课堂问题》。每一个环节都离不开提出问题、解决问题，而问题设计的有效性是环节有效的关键，是课堂教学有效性的关键。

那么，应如何进行设计，才能使课堂提问更为科学有效呢？

1.课堂提问应具有科学性。课堂提问科学性的前提是熟知课程内容和学生身心发展规律。课堂教学“提问什么”的实质是选择和组织什么样的教学内容的问题。

2.课堂提问应具有启发性。教师不仅要教，而且要导。精心设计的问题要侧重思考型、启发型和开放型的问题，好的提问应该富有启发性，应该是把注意力放在激发学生的思维过程上，而不应该急于走向结果。

3.课堂提问具有适度性，包括适度、适时、适量。一要适度，就是把问题提得准、提得富有启发性。

二要适时，教师要注意努力抓住学生处于“愤”“悱”状态的最佳时机，进行提问。

三要适量，就是要恰到好处地掌握提问的频率。

4.课堂提问应具有互助性，包括师生互动、生生互动。高质量的教师提问能激发学生的疑问、追问、深问。最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生 12

自己提出问题。巧妙的提问一定能启迪学生的思维，促进学生想问题、发现问题。老师的问是为了让学生问，几个学生问是为了让全体学生都能问，互动性提问可以调动学生主动思考，探究学习，从而促进全体学生的发展。

5．课堂提问应具有探究性和开放性。

为培养学生的创造性思维，所提问题应有一定的探究性和开放性。通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，培养学生思维的发散性和灵活性。在学生解答完提出的问题后，教师还应留下具有生活化、又具有探究性的空间，让学生利用课余时间进一步去探究。

课堂提问是一门艺术，我们需要探求的东西还很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

篇7：纪检监察系统最新比赛演讲稿

根据“SG186”工程建设的总体要求,纪检监察业务应用系统(一期)在国家电网公司系统得到了广泛应用。但是,在实践中暴露出系统一些功能模块需要深化完善,相关业务流程有待进一步优化。为此,结合目前纪检监察工作发展现状,利用信息技术手段,研究纪检监察工作的标准规范、管理方法、信息集成和共享等内容,对一期系统进行完善,陕西省电力公司建成了统一规范、流程清晰、上下贯通、信息共享的纪检监察业务应用信息化二期系统。

1 总体结构

纪检监察业务应用信息化二期系统建设是在一体化平台的基础上,深化研究纪检监察业务应用平台,梳理业务流程,进一步完善纵向数据交换,横向上实现与企业门户集成、单点登陆、与IMS系统集成,以及系统深化应用各项指标的实时展现。

通过工作流程电子化、业务数据规范化、上传下达一体化、查询统计自动化,推进纪检监察业务的规范化和全过程管理,优化审批流程,提高工作质量和工作效率,实现信息资源的共享利用。

1.1 系统技术框架

系统技术架构是指系统的基本框架,它决定了系统的根本特性,如可维护性、可扩展性、可靠性、安全性等。本方案选择基于J2EE应用服务器的3层体系结构。系统技术框架见图1。

1.2 方案描述

(1)采用B/S(浏览器/服务器)模式,实现客户端零维护,对硬件要求极低。

(2)系统的维护和扩充只需在服务器端更新即可。系统提供了开放的数据接口,可以方便地与其他系统实现数据接口,保证了系统的扩展性和开放性。

(3)采用SoTower MVC框架结构,支持开放性标准,对操作系统、JAVA中间件和数据库均没有依赖性,可以灵活地移植到UNIX平台或者Windows平台,支持多种JAVA中间件以及多种大型数据库。

(4) SoTower平台内置工作流引擎及完整的组织机构管理,采用业务服务平台(BSP)和业务流程管理(BPM)可快速构建复杂业务。

1.3 系统功能框架

按照“一个系统,两级部署,三级应用”的模式进行设计和开发,在纵向上实现总部和网省间的数据交换,横向上实现与网省企业门户的集成。

纪检二期系统功能主要包括9个业务功能模块:惩防体系建设、党风廉政建设、领导干部廉洁自律、效能监察、行风和纠风建设、综合管理、反腐倡廉网、网上测评、规章制度。系统以廉政监督管理工作为主线,将各项纪检监察业务有机结合起来,形成统一规范的信息化工作平台。纪检二期系统采用总部一级部署模式,总部、网省、地市用户通过远程访问使用系统,在横向上实现与公司总部企业门户和总部IMS系统的集成。

1.4 系统网络拓扑

基于现有的网络结构,用户通过局域网、广域网访问总部一级部署纪检二期系统。通过防火墙实现网络的访问控制和访问安全;采用F5实现业务的负载均衡。系统网络拓扑图如图2所示。

2 系统建设内容

2.1 系统集成

一级部署后,纪检二期在横向集成上与总部的企业门户和IMS系统进行集成。集成后,通过总部IMS系统向各网省IMS系统分发监控指标数据,通过总部ESB与网省ESB的上下贯通实现待办数据到网省门户的分发,通过总部目录与网省目录的系级联实现与网省门户的页面集成,如图3所示。

2.2 功能规范

(1)惩防体系建设。

主要分类:教育、制度、监督、改革、行风、惩处。

(2)党风廉政建设责任制。

主要业务:责任书及相关配套措施、责任制实施汇报、巡视检查、考核评价、责任追究、专项活动。

(3)领导干部廉洁自律。

主要业务:从业承诺、三项谈话、领导干部民主生活会、述廉管理、年度工作情况报告、领导干部廉政档案。

(4)效能监察。

主要业务:立项管理、实施管理、统一立项效能监察、招投标监督。

(5)纠风和行风建设。

主要业务:行风机构建设、工作方案、行风监督(含行风监督员、明察暗访)、投诉举报、民主评议行风、行风工作统计。

(6)综合管理。

主要业务:组织机构、干部培训、计划与总结、综合信息(含纪检监察情况、党纪政纪法规、典型基础资料)、年度重点工作、综合报表。

(7)反腐倡廉网站。

主要业务:廉政宣传、工作展现、网上测评和经验交流。

(8)网上测评管理。

主要业务:定制考核项、定制评分细则、制定方案、填写测评、测评结果上报和测评结果统计。

(9)规章制度。

主要业务:上级制度和公司制度。

2.3 技术指标要求

(1)架构指标。

系统采用SOA思想、基于J2EE(或Java EE)应用服务器的3层体系结构实现。

(2)功能指标。

实现数据接收、数据检查、统计分析、信息发布等功能。

(3)性能指标。

系统的最大并发用户数不低于100,在公司总部页面的访问速度对于一般功能响应时间一般小于10 s,对于复杂的统计查询页面系统响应时间最长不超过2 min。

(4)安全与可靠性指标。

满足与统一用户管理、单点登陆的集成。

(5)集成指标。

满足与国网总部企业标准门户的集成。

(6)应用指标。

系统稳定试运行一个月以上,运行安全、稳定,达到7×24 h的可靠运行能力,年可用率大于90%,满足使用单位的有关要求。

3 主要应用效果

项目建设坚持“建管并重、先进性、实用性、安全性、标准化”五大原则,满足文件的上报下发、汇总、查询等要求,实现了横向集成、纵向贯通。经过应用跟踪和完善,系统的实用性和稳定性逐步提高。

(1)涵盖电网企业纪检监察各项工作。

在功能设置上,将电网企业纪检监察日常工作全部体现在管理系统中,极大地方便了系统的使用。通过系统,能够实现统一规章制度、统一管理流程、统一数据管理,所有业务照系统定制运行,做到规范管理。

(2)实现了纪检监察工作的日常检查与控制。

通过系统可方便地查询到基层单位工作的进度与完成情况,包括完成的时间与结果,改变了传统单一的现场检查模式,节约了大量的人力、物力,加大了对基层单位工作开展情况的控制与检查力度。

(3)突出了上下级之间的信息沟通。

系统覆盖纪检监察相关的主要业务,具有综合信息查询、统计和分析功能,具有信息发布功能(网站),同时实现了公司本部和基层单位数据库、业务信息的共享和实时处理,从根本上改变相互间信息沟通困难、数据不准确、数据不一致的局面,提高了信息管理可靠性,实现各类纪检监察业务的在线动态管理。

(4)提高了工作效率。

纪检监察管理系统,实现了实时报表统计,实行全面、全过程的微机化管理,方便业务的流转、查询、统计、数据分析、风险预防,从而大大提高了管理效率。对需要汇总的各类数据,公司直接在基层单位报表的基础上直接汇总即可实现,保证了数据统计的准确性,并可随意选取时间段进行累计以及同期对比。

(5)充分利用了现有电力光纤网络的联通功能。

整个系统设置一个数据库,基层单位不需再重新配置服务器与计算机终端,直接在网址栏输入对应的地址即可登陆界面,节约了系统应用成本。利用现有的电力光纤网络资源,以网络为支撑,实现了与基层各单位的纵向联通,以及基层单位之间的横向联络,真正实现了由网络化支撑的信息化。

(6)在信息保密、权限划分、职责设置以及互动性方面进行了专门设计。

系统的应用实现了规章制度网上查询、工作任务检查控制、报表自动生成、流程规范流转等功能,起到了宣传、教育、引导、交流的作用,为公司惩防体系保障机制的建设提供了有力的技术支持。

4 结语

随着纪检监察业务应用信息化二期系统的建设推广,利用现代信息技术,实现管理流程再造,为各单位推进惩防体系建设起到积极的推动作用。同时,通过对纪检监察信息化管理的深入研究,必将使得公司各级纪检监察部门进一步提高企业内部监督合力,促进公司党风廉政建设,增强企业管理效能,树立企业良好形象,为公司科学发展提供有力保障。

摘要：纪检监察业务应用信息系统是陕西省电力公司“SG186”工程建设的重点模块之一。通过对该项目二期建设应用的研究,提出了项目建设目标、技术和功能框架,明确了门户系统的集成和技术指标要求,确定了系统的主要模块和业务流程,分析了系统建设应用取得的主要成效。

关键词：纪检监察业务,信息系统,门户系统,业务流程

参考文献

[1]续合元.NGN、软交换和IMS的关系[J].中兴通讯技术, 2006,12(5):1-4.