赏析语言艺术

关键词： 语言艺术 树木 文学

赏析语言艺术（通用6篇）

篇1：赏析语言艺术

语言幽默艺术与赏析

摘要：幽默是违反正常的逻辑思维，是人产生概念错位或者形成巨大的思维落差的语言表达方式，常常给人带来快乐，愉悦的感觉。美国幽默术专家特诺·赫伯说过：“把幽默当作礼物送给别人，会增强你的吸引力。”社交场合离不开幽默的谈吐。因为幽默的语言，体现着一个人的聪明才智和乐观情绪。它会使社交者言谈生辉、光彩照人，具有强烈的感染力。幽默建立在说话者情趣高尚、涵养深厚、想象丰富、心境乐观、对自我智慧和能力充满自信的基础上。恩格斯认为，幽默是具有智慧、教养和道德上的优越感的表现。幽默在交际中有着重要的作用。关键词：语言幽默，艺术，赏析

一个有幽默感的人往往能成为焦点人物，因为他往往能够通过他的幽默感融入到一个集体中去。凭借着他的那份幽默感，他的身上也会显现出一种特殊的气质，因此，幽默感对每个人来说是非常重要的。有时侯它是你成功路上不可或缺的，也许仅仅是你的一个笑话，一句令人捧腹大笑的话，让你挤进了一个圈子。我想，大部分的人都喜欢在一个相对轻松的环境下工作或是学习吧。所以，一个幽默的人，无形中会给你传达一种积极向上的力量。而这种乐观向上的生活态度，正是我们在这样一个竞争激烈的社会中需要的。

由此可见，语言幽默的力量是无穷的。但由于本人学识浅薄，现只能列举一例，与大家共赏。

·赵本山小品中的语言幽默艺术

赵本山在自己独特的喜剧路上走过了二十多个春秋，他成为了中国观众耳熟能详的喜剧明星，他所代表的幽默也成为了一种文化，他的名字也成为了一种喜剧文化的代名词，他的幽默体现在他的肢体上，更体现在他的语言上，他的生活化平民化的表演成为人们生活中不可缺少的部分，他不仅在小品上有了一般人难以到达的高度，他在电视剧电影上也有一定的成就！

他的幽默来源于生活，贴近于生活，又回归于生活！他的喜剧艺术，独备黑土风味、关东风格、绿色幽默、是喜闻乐见的“东方卓别林”艺术。

别林斯基曾经指出：“任何矛盾都是可笑性和喜剧性的源泉。”赵本山正是捕捉到了今天这个充满变数的时代里的各种矛盾，发掘出它们的可笑性和戏剧性，从而为我们抖开一个又一个令人爆笑的包袱。赵本山的许多语言包袱直接来源于二人转的说口和东北民间口头文学。他将许多方言俗语糅合在一起，经过提炼整合，再经过他丑角化、夸张化的表演就独具一种情调、一番风味。他的这种包袱可分为以下几点：

1.调侃开涮：即拿自己或别人的缺陷作笑料。如《昨天今天明天》中，宋：“我年轻的时候那绝对不是吹，柳叶弯眉樱桃口，谁见了我都乐意瞅。俺们隔壁那吴老二，瞅我一眼就浑身发抖。”赵：“哼，拉倒吧，吴老二脑血栓，看谁都哆嗦。”又如：《说事儿》中，“过去你那张脸，都哭笑不得的，现在跟紧急集合似的。”再如：《我想有个家》中，“我们俩结婚不到二年，她突然向我提出一个非常严肃而且带有原则性的问题，实在让我难以接受，说我缺乏男子汉气派，越看越象老太太。象吗？象点又有什么呢？这说明我长得超俗脱群，充分证明了那句话，男人的一半是女人么。”这些调侃甚至戏谑式的语言，一经抖出，便会造成全场哗

然。

2.追赶时髦：套用当今流行的时髦话语、歌词等制造笑料。如：《功夫》中，“说来话长啊，记得那是2003年的第一场雪，比2002年来的稍晚了一些”“这是什么造型啊，挺别致啊，非常6+7啊，这当年叱咤风云的大忽悠怎么落到这步田地了，苍天啊大地啊，是哪位天使大姐给我出的这口气啊，猪撞树上了，你撞猪上了吧，追尾了是不是。”又如《说事儿》中，“绯闻，绝对的绯闻.......没有新闻的领导不叫领导，没有绯闻的名人那算不得名人......做人难,做女人难......”“做一个名老女人......难。”再如:《策划》中，“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机”“下自己的蛋让别人说去吧。”在小品的语言中，引用大家所熟知的流行歌词、流行广告语，赋予其新鲜含义，一般能收到理想的表达效果，还能使观众倍感亲切。

3.脑筋急转：前面说话很正常，后面突然来了一个违反逻辑的使人意想不到的结尾。如《拜年》中，高：“你今天去银行明天跑科委，你真是操碎了心，磨破了嘴，身板差点没累毁”赵：“还给寡妇挑过水，全乡都知道这事儿。”又如《我想有个家》中赵：“本人正像你在欲寻找的当中所提的那样，经历坎坷、心地善良、身体健康，有一定特长。请看这是证书。”黄：“六级木匠。”赵：“相当于中级知识分子。”再如《卖车》中，赵：“说你家小狗为什么不生跳蚤呢？”范：“因为我家小狗讲卫生。”赵：“错，媳妇告诉他原因。”高：“狗只能生狗，生不出别的玩意儿来。”赵本山小品就是在这样一个个意料之外，却又是情理之中的包袱中把观众的好奇心一步步引向高潮，从而带来无限欢乐。

4.移花接木：把本不属于着一时代的语言移用过来，而产生一种强烈的喜剧效果。如《昨天今天明天》中，“这家伙把我们家里男女老少东西两院议员全都找来开会，要弹劾我......后来经过全家人的举手表决。大家一致认为我给人陪礼道歉”。就这样把严肃的政治术语“议员”“弹劾”“举手表决”“陪礼道歉”移用到口语中，在增强幽默感的同时，有产生了亦庄亦谐的效果。

总之，赵本山的小品可以说是把中国的下品推向了一个新的高度，他那根植于泥土的充满哲理的质朴语言，给全国亿万观众带来了欢笑。在他的小品中凡是能够主题思想的各种语言手段，他都能化腐朽为神奇，如风行水面自然成文。仔细品味赵本山小品的每一句话，每一个情景都会让人忍俊不禁，在捧腹大笑之余，体味到里面的精妙绝伦，感悟到生活的真谛，这种真谛也许就是赵本山小品的语言真谛。

结语：幽默是智慧的迸发，是交往的润滑油，是乐观豁达的心态，是我们人生的松弛剂。曾有古书上说：“人有一颗快乐的心胜过藏有一只药囊，可以治疗心理上的病。此外，幽默是一种胸怀，一种修养，一种境界，是一个优秀的人必须具备的品质。莎士比亚说过：“幽默和风趣是智慧的闪现。”

现实生活中，我们也常会接触到不同的幽默形式，比如很受大家欢迎的综艺节目，“快乐大本营”、“壹周立波秀”等等。很多人都应该看过“快乐大本营”，这个节目开办至今，一直备受欢迎，收视率一直很高，成为湖南卫视的金牌节目。那么为什么会有那么多新老关众喜欢看质疑节目呢？我想一个重要的原因是它能带给我们快乐，能让我们以一种轻松的姿态在电视机前待几个小时。节目主持人何炅、维嘉、娜娜等等，他们那种特有的讲话方式常常让我们忍俊不禁。有时候，他们一个可爱的动作，一句不经意的笑话，都让我们捧腹大笑。我们就是被他们的激情带动起来了，所以我们也会跟着他们大笑，学他们的说话方式。但其实，他们的话语中常常带着另一层意思，冷笑话也是他们惯用的。而“壹周立波

秀”这个节目中，主持人周立波往往用一种轻松搞笑的方式来说一些社会新闻。实则不经意的一句玩笑话，却带给我们很多的思考。因为他经常会用他的幽默笑话来批判一些事情，一些没有社会道德的人。写文章时，我们常常会借物喻人，而那些幽默的人往往喜欢用笑话来赞美或是讽刺一些人一些事。

我们需要培养自己的幽默感，形成开朗乐观的性格，学会雍容大度，克服斤斤计较，对生活充满热情与信心。

篇2：赏析语言艺术

教学详案

学习目标：

学会赏析诗词语言 教学过程：

一、导入新课

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古典诗词作为我们中华民族的优秀文化，作为当代中学生我们有责任和义务把它继承并传承下去。所谓“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”，赏析诗词对于提升我们的文化品位和人文素养都大有裨益，这也是语文中考的重要考点之一。首先我们来了解语文中考中古诗词阅读常见的考点。

二、了解赏析诗词的常见考点

1理解诗意 字词句的理解、内容的归纳概括、作品的思想感情。

真题回放：

2010年河南中考《饮酒》

“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什

么？

2008年河南中考《游山西村》

请概括诗人游山西村时的所见所闻。2011年河南中考《行路难》

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了诗人怎样的思想感情？

2、感知形象 借助联想和想象，感知诗词中的景物、形象，体会其意境。

真题回放：

2009年河南中考《江城子 密州出猎》

请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。2011年黄冈中考《春望》

请对本诗尾联刻画的人物形象作简要赏析。

3、分析技巧 对表现手法、修辞手法、表达方式、巧妙构思等

进行评析。

真题回放：

2011年铜仁中考《赤壁》

在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事„„请问杜牧的《赤壁》属于哪一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？

4、赏析语言 词语的锤炼、名句的领悟等。

真题回放：

2011年河南中考《行路难（其一）》

分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。2010年河南中考《饮酒（其五）》

请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

2008年河南中考《游山西村》

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 2007年河南中考《次北固山下》

“海日生残夜，江春入旧年”一联历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

由此看出，赏析语言是中考的重点及热点，所以老师就把学会赏析古诗词语言作为本节课的目标。

四、明确目标

学会赏析古诗词语言

五、授新课

到底该如何着手去赏析古诗词语言？在第一轮的复习中，我和我们班的同学一起总结出了一个简单的“三步走”策略，可能不够成熟、不够完善，希望对大家能有一些帮助。

第一步：定角度

我们可以从哪些角度进行赏析呢？先看几道例题： 1、2011年怀化中考《赤壁》

人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句进行赏析。2、2011年河南中考《行路难》

分析最后两句诗中的“破”“挂”妙 在何处。

3、谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过零丁洋》文天祥）的理解。

挑学生回答自己在做题时会从哪个角度进行赏析。由此确定赏析古诗词语言的三个角度：表达技巧、炼字、内容。

以上三道例题较容易确定赏析角度，如果遇到这样的试题你怎么办？

出示例题：2007年河南《次北固山下》 “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请任选一个角度，作简要赏析。

2011年盐城《雁门太守行》“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。

挑学生说说自己的方法。小结。

第二步：思方法

确定好角度是基础，接下来该如何去做?每个角度都有其相应的方法和技巧。

（一）如何从表达技巧角度进行赏析

1、先看例题及其参考答案并进行分析：

试题分析:这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。（2009年 成都 马致远《天净沙 秋思》）

参考答案：运用了寓情于景的手法，作者选用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”和“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

答案有四个要点组成：表达技巧，描写内容，评价效果，作者情感。

2、再看例题

试题分析: 体会“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的妙处。（文天祥《过零丁洋》）

参考答案：这句运用了双关的修辞手法，巧妙地借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和心境的悲苦。渲染了悲愤艰危的气氛，为后面情绪转为激昂蓄势，表达自己愿舍生取义、以死报国的赤胆忠心和民族气节。

答案有四个要点组成：表达技巧，评价效果，描写内容，作者情感。

3、由此总结方法：技巧+效果+内容+情感

4、掌握常见的诗歌的表达技巧

5、分组练习

（1）请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”两句做点赏析。（曹操《观沧海》）

（2）“持节云中，何日遣冯唐”一句在表达上有什么好处?（《江城子·密州出猎》 苏轼）

（二）如何从炼字角度进行赏析

1、先看例题及其参考答案并进行分析：

试题分析：请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（河南2010年《饮酒（其五）》）

参考答案：“见”字是没目的地看的意思，生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现了诗人悠然恬静的心境。

学生来分析

答案有个要点组成：解释词意，描写内容，评价效果，作者情

感。

2、再看例题

《望岳 》一诗中的“钟”字有一字千金之誉，请说说它的好处。

参考答案：“钟”字是聚集的意思，运用了拟人的手法，生动形象地凸显出泰山的神奇秀丽是大自然营造而得。表现了诗人的喜爱赞叹之情。学生分析

答案有四部分组成：解释词意，表达技巧，描写内容，评价效

果，作者情感。

3、学生总结方法：词意+（技巧）+效果+内容+情感

4、温馨小提示：

一是重点关注动词，二是要关注形容词，三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）。

熟记常用术语：准确、生动、形象、传神、委婉、含蓄、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、质朴、自然、奔放等

5、练习

2011年日照《 钱塘湖春行》（白居易 唐）

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。

提示：词意+技巧+效果+内容+情感

（三）如何从内容角度进行赏析

1、先看例题及其参考答案并进行分析：

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗历来被人称道。请试着对这两句诗加以赏析。

参考答案：作者借景抒怀，把抽象的道理寓于具体形象之中，阐述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充满信心的思想感情

学生来分析

答案有四部分组成：（技巧+效果）+哲理+情感

2、再看例题

试题分析：谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过零丁洋》文天祥）的理解。

参考答案：人难免一死，为拯救祖国而死，一片赤诚之心垂

于青史，映照千古。诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。学生来分析

答案有两部分组成：句意+情感

3、分组练习

根据自己的理解，对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，加以赏析。（白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

提示：（技巧+效果）+哲理+情感

说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。

提示：句意+情感

（四）小结

1、从表达技巧角度赏析

方法：技巧+（效果）+内容+情感

2、从炼字角度赏析

方法：词意+（技巧）+效果+内容+情感

3、从内容角度赏析 方法：句意+情感

（技巧+效果）+哲理+情感

第三步：勤练习

选定角度是基础，思量方法助你行，勤加练习更重要。方法是固定的，也不是万能的，所谓“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑”，大家只有在不断做习题的过程中才能融会贯通、灵活运用。

六、练习

“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请任选一个角度，作简要赏析。（2007年河南《次北固山下》）

获嘉县照镜第一初级中学 冯娟

篇3：钱钟书《围城》的语言艺术赏析

一、幽默机智的语言文字与严肃内容的完美融合

钱先生说“修辞机趣, 是处皆有;说者见经、子古籍, 变端肃庄敬, 鞠躬屏息, 浑不醒其亦有文字游戏三味耳。”我虽然不能完美的对钱先生的文字游戏三味做出其表达的深意, 但是在《围城》的阅读中也不难看出其中幽默机智的修辞。其中钱先生把严肃的内容与幽默机智的文字完美地融合在一起, 所表现出来的正式钱先生独有的钱式幽默讽刺, 文章中的文字所表现的是喜剧式幽默但是其表达的效果确是悲剧的效果, 钱钟书的“愤世嫉俗”在他幽默的、轻描淡写的文字中流露无疑。

“那些学生虽然外国文学不好, 卷子上写的外国名字很神气, 有的叫‘亚历山大’, 有的叫‘伊丽莎白’, 有的叫‘迭克’, 有的叫‘小花朵’ (Flower) ;有个人叫‘火腿’ (Bacon) , 因为他的中国名字叫‘培根’……”在现在英文盛行, 中国的文字却日益不受重视的今天, 这段幽默讽刺的文字可以说是是当今社会的真实写照。其中更包含钱老先生无意中流露的对人生的讽刺和淡淡的感伤之情, 单纯的讽刺文是无法与之比拟的, 其中的深度也是纯粹的讽刺文无法企及的。“哼, 高松年还要我写篇英文投到外国的什么杂志上去发表, 让西洋人知道咱也有牛津剑桥学风, 不知怎样, 外国的一切东西没有不走样的。新楣叹口气, 不知这正是中国的厉害, 外国的东西来一件, 毁一件。”另外“中国是最提倡科学家的国家, 没有旁的国家肯这样给科学家大官做得, 外国科学进步, 总过科学家进爵。”那份滑稽、那份讽刺的意味在每个文字中溢出来, 看过笑过之后让人深思。钱先生的文字之妙、之精让人感叹, 以其特有的幽默的文字把其中深刻的思想传达给每个读者, 是我们既可以领略到其中的深意也可享受一下读书的乐趣所在。

二、其中对典故、事例的运用

在《围城》中有很多钱老先生对典故、事例的灵活恰当运用, 其中有一类比推理, 在此类比推理中又包含比喻, 钱先生以胡萝卜, 驴, 赶驴人的关系巧妙地描绘出“上司驾驭下属”, 从赶驴人的奸诈和驴的愚蠢引申出上司与下属的驾驭与被驾驭, 奸诈和愚蠢的关系, 并由此引申出更多的关系, “一切机关”“全用这种技巧”表达了钱老先生对社会关系的嘲讽、讽刺。短短的文字里却生动形象又极具深意地表达了钱钟书老先生对人、事、物的尖锐眼光、捕捉意象、创造意象的能力。并且可以用其丰富、灵活的语言技巧表述出来。在《围城》中使用的中外典故经常是包容或者是暗含比喻, 其中暗含的比喻使其语言如中外典故一样, 既有其独有的幽默, 也有其中的深意, 惹人深思。其实引用典故即使是明喻也是可以有深意的, 但是钱老先生精心设计的典故的暗喻更是让读者可以品味到其中的文字的醇香。

三、精彩绝伦的设喻取象

比喻“不能从旁人学得, 所以是天才的标记。”这是伟大的诗人亚里士多德曾经说过的一句话。懂得比喻却不一定能把他用得好, 就好像懂得在画盘上可以充分的掌握色彩, 可以在色盘上调出好看的颜色却不能在画纸上描绘出名画, 懂得空气、气流等但是却造不出飞机, 懂得调味料的分类却不能做出美味的佳肴。恰到好处却又让人眼前一亮、而且又不显得突兀的比喻的确可以说是评定一个好的作者的其中的一个依据。在《围城》里, 新奇、多彩、妙语连珠的比喻可以说已经达到了炉火纯青甚至是出神入化的地步。在《围城》中的比喻涉及的方面非常之广, 其中包括宗教、艺术、民间习俗、哲学、科学、历史等诸多方面的内容。围城中的知识犹如我国的圆明园, 甚至是有过之而无不及, 《围城》把诸多的文化融合到一起, 以比喻的形态展现在读者面前, 这使其变成了知识与智慧的结合体。方鸿渐与苏文纨的情谊-“两条平等的直线”, 鲍小姐的赤身裸体-“哲学上的真理”。其中所要表达的深意力透纸背。我们之所以不忍释卷, 即使因为《围城》中所蕴涵的渊博的知识、精准的分析、深邃的思想、丰富多彩的感情, 更是因为这些内容是由幽默风趣的文字所传达的。没有这出色的语言《围城》不会“浮出水面”, 《围城》中的深意不是以上寥寥文字所能概括的, 只是对《围城》的简单赏析。

总结

《围城》一文, 读起来会然我们有一种“生而超然物外, 达世而不染一尘”的精神体验。钱钟书先生的《围城》包含着辩证主义, 深藏着东方的智慧, 是一座语言艺术大厦。而建造这座大厦的钱钟书先生则是一位伟大的“语言大师”。

摘要：《围城》这本书中的语言绝不是花哨的, 其中的语句之精辟叫中外人士拍案叫绝。在本书中讲述的原本是严肃的内容, 但是钱钟书先生却以幽默机智的文字把其中的深意展现在人们面前。

关键词：钱钟书,《围城》,语言艺术

参考文献

[1]杨芝明;论《围城》的语言艺术[J];东疆学刊;1992年02期

[2]袁灵芬;从《围城》谈人际交往[J];沧州师范专科学校学报;1996年01期

[3]沈正赋, 谢海烽;体慝性存无痕有味——试析《围城》的幽默艺术[J];池州师专学报;1994年02期

篇4：《围城》中语言艺术赏析

关键词：《围城》 语言艺术 幽默 讽刺

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（c）-0211-01

钱钟书先生的《围城》往往让读者深入其中，令人无法自拔，读者们往往着迷于《围城》中的语言风格。机智的语言、辛辣的讽刺是《围城》的一大亮点。钱钟书对汉语语言的运用可以说到了一种境界，从中可以看出钱先生广博的知识积淀和深厚的文学素养。笔者将会从以下三个方面来赏析《围城》中高超的语言艺术。

1 语言机智幽默、泼辣无忌

凡是读过《围城》的人，一定会对小说中的语言运用印象深刻、击节赞赏，小说中无处不在的幽默令读者读起来捧腹大笑。为什么钱先生能写出这么多的幽默的语句呢？这和他豁达大度的人生观，洞察世事的智慧密切相关的。生活中不管发生什么样的事情，只要这件事有着非常鲜明的特点，便能引起钱钟书先生的调侃和挪揄，甚至是在常人眼中平平淡淡毫无特点的事情，钱钟书先生也能发现“没有特点的特点”，于是这件事又会引起钱钟书“幽它一默”的兴致。

例如方鸿渐与苏文纨船上一别许多天后，方鸿渐想到了好久没有见苏小姐想去见她，在见苏小姐之前的那段方鸿渐伤春的描写：“他坐立不安地要活动，却颓唐使不出劲来，好比杨花在春风里飘荡，而身轻无力，终飞不远。他自觉这种惺忪迷怠的心绪，完全像填词里所写幽闺伤春的情境。现在女人都不屑伤春了，自己枉为男人，还脱不了此等刻板情感，岂不可笑！譬如鲍小姐那类女人，绝没工夫伤春，但是苏小姐呢？她就难说了；她像是多愁善感的古美人模型。”

在这里作者把方鸿渐颓唐伤感的情绪比作伤春，还说现在女人都不屑伤春了。他把平常生活里男人的伤感情绪说成伤春，并和女人比较，让人读完以后不禁哈哈大笑。笑过之后，读者细细品味就能体会到其中的悲剧效果，无意中流露着钱老先生对人生的讽刺、淡淡的伤感之情。

像这样的语言，这样的描写方法，小说中随处可见。总而言之，风趣幽默的语言特点从小说的开篇到一直到结束无处不在。在读《围城》的时候，总是忍不住发出会心的一笑，笑过之后，仔细品味其中的深意，总是耐人寻味。这种幽默方式才是真的幽默，这是一种机智含蓄，这是一种俏皮精致。既语言犀利如刀，情调浑厚，又饱含知识，充满趣味。可以这样说，这是一种“智者”的幽默，一种“学者式”的风趣。

2 妙用比喻修辞

比喻是一种非常奇妙的修辞手法，甚至有先哲把善用比喻的人当作天才。比喻里包含着智慧、生动、活泼和风趣幽默。很多人都懂得比喻，但不代表他就一定会用比喻，这就像有的人可以在画板上掌握色彩，有的人可以在色盘上调试出各种各样的颜色，但你让他画出一幅名画来他却做不到。恰到好处又让人内心一动而又不显的多余的比喻可以说是判断一个好作者的依据。钱钟书把自己内心里深刻的感受、独特的人生体验和对时世人生的看法很自然地用比喻转化成文学的语言。形成了自己独具特色的语言风格。

在《围城》中充满了大量的奇思妙想的比喻，使得整个小说通篇趣味十足。

例如：“他把客堂里的书画古玩反复看了三遍，正想沈子培写“人”字的捺脚活像北平老妈子缠的小脚，上面那样粗挺的腿，下面忽然微乎其微的一顿，就完事了，也算是脚的！苏小姐才出来。她冷淡的笑容，像阴寒欲雪天的淡日，拉拉手，就：“方先生好久不见，今天怎么会来？”鸿渐想去年分别时拉手，何等亲热；今天握她的手像捏着冷血的鱼翅。”

他把沈子培写“人”字的捺脚比喻成北平老妈子缠的小脚，生动活泼的表现出沈子培书法的缩手缩脚的风格。把苏小姐的手比喻成捏着冷血的鱼翅，也形象的表现出了苏小姐对方鸿渐的来访表现出的冷淡。这种比喻的运用使人读过之后，印象极深，甚至很长时间都难以忘怀。

例如，方鸿渐和赵辛楣在去三闾大学的路上的对话：“我经过这一次，不知道何年何月会结婚，不过我想你真娶了苏小姐，滋味也不过尔尔。狗为着追求水里肉骨头的影子，丧失了到嘴的肉骨头！跟爱人如愿以偿结了婚，恐怕那时候肉骨头下肚，倒要对水怅惜这不可再见的影子了。”

方鸿渐把赵辛楣和苏小姐的结婚比作狗追求肉骨头的影子，比喻生动活泼，十分辛辣的讽刺了人类婚姻的类似“第二十二条军规”的荒诞之处，钱钟书的愤世嫉俗在他的幽默中、看似轻描淡写的文字中表露无疑。

除此以外，比喻的连用也是书中的一大亮点，此处不一一列举了。从这些大量的比喻中可以看到作者对事物深刻精细的观察和体验，当然，还能体现作者天马行空般的想象力。

3 典故的灵活应用

在小说《围城》中，钱钟书先生还有许多对典故、事例的恰当灵活的运用。在书中有一个类比推理，而且类比推理里面还含有比喻的修辞。钱钟书先生用赶驴人、驴、和胡萝卜三者之间的关系来类比上司驾驭自己的下属，从赶驴人的狡猾奸诈和驴的愚蠢来类比领导和被领导者之间的驾驭关系，奸诈狡猾和愚蠢之间的关系，并且从这一点出发，引发出更多层面的关系，生动的表达了钱钟书先生对各种社会关系的嘲笑和讽刺。短短的几句话却又生动形象的表达出了钱钟书对世事、人的尖锐的眼光，还可以看出他独具特色的创造意象的超强能力。这些典故、意象都通过他灵活丰富的汉语语言技巧来表现，这可以说是钱钟书先生的独门绝技，这种能力别人是学不来的。

此外，《围城》中运用的大量的中外典故往往包含着比喻，这种典故中暗含比喻的语言风格，让人读后，会产生独有的“钱式幽默”。这种独特的语言风格中隐藏的深意，引人深思。其实在一般的汉语写作中，引用典故就是明喻也往往发人深省，但是钱钟书先生匠心独到的暗喻设计却更能让读者细细的品味到文字的醇香。这也是钱老先生比一般的汉语写作者高明的地方。

4 结语

《围城》这部小说，我们读起来会有一种超然物外、纤尘不染的精神享受。钱钟书老先生的《围城》里包含着辩证主义的哲学观，隐藏着博大的东方的智慧，其中语言的独特运用更是一座汉语语言艺术的高峰。《围城》中的语言风格是钱钟书在文学创作中所表现处理的独特的审美趣味及创作个性，从中可以看出作者的世界观和创作思想等。钱钟书先生是当之无愧的国学大家，是无与伦比的“语言大师。

参考文献

[1]饶乐，黄沁.浅析《围城》的语言艺术[J]. 作家，2011（22）.

[2]何越鸿.《围城》中的典型修辞话语[J].海南师范大学学报（社会科学版），2011（1）.

[3]郑蔚萍.解读《围城》的语言艺术[J].鸡西大学学报，2012（3）.

[4]王斌.《围城》的语言艺术发微[J].无锡南洋学院学报，2008（4）.

篇5：语言赏析教学案

一、教学目标：

培养学生品析语言的能力。

二、课标解读：

能品析重要词语和句子在语言环境中的含义和作用。

三、与中考关联：（主要考点及题型）

1、赏析语句的表达效果。

2、品析加点词语的表达效果。

3、分析加点字词能否删去。

四、重点：1、赏析语句的运用美和情感美。

难点：2、自选语句来赏析。

五、教学方法：讲练结合六、教学过程：

（一）引导学生整体回顾中考语言赏析的相关知识

如何分析语言特色？

（1）看修辞（比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反问、设问）要熟悉各种修辞的表达作用，具体分析时要结合具体的语言环境，体会作者的用意和情感。格式可为“通过什么修辞方法＋在具体句子中的作用＋表达效果＋表达作者的什么情”。

（2）看运用的表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）

（3）看语言的逻辑性

（4）看语言的音韵效果（主要体现在对偶、反复、叠词、排比等修辞作用中）

（5）看用词的精当（特别是动词和形容词，分析作用时必须使用“生动

形象”这类关键词）。

（6）看表现手法。比如联想、想象、象征等。

（二）常见的题型及精典例题：

1、记叙文、散文中常见的题型有两种：

（1）提供明确的语句：品味文句中蕴含的语言运用的美或情感表达的美；理解加点词语的语境义和表达效果。

①如07年中考《西风胡杨》中的第3小题。从上文加方框的两个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。

选句序号【

】

A霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。

B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。）

（中考经典）（教学案P135）；

(如果所给句子不是写景的句子，而是与刻画人物有关的，一定要按：所用刻画人物的方法+表达效果或作用)

②本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。

(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）（练习P105）

（2）没有明确的句子，要你自己去自找一句：

如：①从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。

（摘自《不知有花》，练习P109）

②请从文中任选一句，品味文句中蕴含的语言美或情感表达的美。

（摘自《一诺千金》）

（这类题目答题时一定要从自己最拿手的角度去选句子赏析）

2、说明文的常见题型：分析说明文语言的准确性。

一般有两种形式：一种直接分析作用，一种比较有无相关词语的效果差异。

如：中考经典：《当航天科技应用于生活》

（1）体会句子中加点词语的作用。

①现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。

句中“之一”删去后，会影响表达的效果吗？请结合文句简要说明。

答：

②或许，即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。删去“或许”似乎并不影响句子的表达，文章为什么还要这么说呢？请结合文句简要说明。

3、近几年中考议论文考查不再突出文体知识，题型更多的是类似记叙文、散文的题型。

如：请说说句中“草”和“牛奶与血”的含义。

写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅说的吃进草，挤出牛奶与血，这是一种创造。（梁衡的《人和书的随想》）

（三）分析赏析语言的方法和角度

1、记叙文和散文类：

可引导学生自己回忆所学的内容，归纳角度和相应的方法。

2、说明文的语言赏析——主要是分析语言的准确性。

分析说明文语言的准确性，一般有两种形式：一种直接分析作用，一种比较有无相关词语的效果差异。

第一类题目，答题步骤一般是：（1）解释词义（2）解释词语的语境义或修饰限制的范围（3）下结论。如果是第二类问题，还要比较增减前后意义的区别。

3、议论文的语言赏析——主要是分析语言的严密性

用词准确严密，还有鲜明、概括、生动的特点。也可从语气委婉、逻辑性强、深刻有哲理等角度分析。

更侧重考查对词句内涵的理解——对词句内涵的理解，一定要找到词句所在的段落，分析前后的语境，思考词句的语境义。

（四）课堂小结

学生讨论、交流、理解、记忆本节所讲内容。并举自己所记得的以前学过的短文中例题。

（五）当堂练习

到火星上去种草

到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑,美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星,其使命之一就是在那遥远的,贫瘠的地方种植一种名叫“似南芥＇的植物。

……

拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点,它不但个头矮,最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶,更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。

……

花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成“理念。具体

来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。

……

1、请你任选一句，说一说句子中加点词语的表达作用。

（1）其使命之一就是在那遥远的,贫瘠的地方种植一种名叫“似南芥＇的植物。

（2）更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。

篇6：语言的赏析与运用

1，  学会初步鉴赏文学作品中的语言及在具体语境下的表达效果

2，  结合具体题型，灵活地运用语言

二、教学重点、难点：

1，  找准切入点以品味语言

2，  根据各题型特点，恰当地运用语言

三、教学课时：两课时

四、教学方法：合作、探究、练习。

一：启发引入：

（以“卷首语”为背景：

问渠那得清如许？

为有源头活水来。              朱熹

方塘的明艳照人，光影辉映，源于活水的绵绵不绝，更替补给。

阅读和写作的关系，就如活水与方塘，密不可分。）

设问：《五柳先生传》给我们介绍了怎样的读书方法？

生答：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”

明人王夫之也曾说：“无论诗歌与长行文字，但以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”

可见，“意”是一篇文章的统帅，无论是阅读还是写作，都要把握文章的中心。一篇好文章是内容和形式的完美统一，可谓形神兼备，文章的神即意，也就是文章的主旨。文章所采用的各种形式都是为表现主旨即作者的情感、意图服务的。阅读文章，读者应该投入，与作者产生共鸣，从作者的立场，贴近作者的角度来阅读，才能更好地从整体上来把握。赏析文章的语言也必须在领悟“意”的前提下进行。

二、内容讲析：

（一）              赏析语言：

1，              审表达方式，明不同特点

（1）出示材料：

［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

［乙］我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。

设问：两段文字同是写桥，但有很大不同，异在何处？

讨论后生答：二者文体不同，所用的表达方式也不同。

启发：不同的表达方式各有什么表达效果？

生答：从表达方式上看，甲、乙两文都运用了说明、记叙、描写，但是甲文主要运用的是说明，说明了卢沟桥的结构坚固，传授给我们一些科学知识；乙文还运用了议论，从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹。

设问：这就给我们启发：赏析文章的语言，可从什么角度入手？

生答：表达方式。

教师补充：由于作者的写作意图不同，或写人记事，或解说事物、阐发事理，或提出观点看法，表达方式也有所侧重，那么语言的表达效果也就截然不同。所以，赏析文章的语言时，可从表达方式的角度来品味。

2，辨修辞手法，析表达效果。

引入：为了更好地传情达意，使语言生动形象，这就需要运用修辞。

例如：（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（突出说明事物特征）

（2）两面都已埋得层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。（生动形象地写出坟的样子）

（3）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（把抽象的道理说得通俗易懂）

这些句子是同一种修辞方法在不同文体中的作用。不同的修辞方法在具体的语言环境中，其表达作用是不同的，需要我们结合具体的语言环境，分析它们在形式和内容两方面的作用。

初中阶段常用的修辞如表：

3，     看句式特点，思具体作用。

（1）     出示材料：甲、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。《陋室铭》

乙、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也。《马说》

丙、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。《安塞腰鼓》

分析：甲文使用骈句，强调了陋室主人因品德高尚而觉得陋室不陋，具有声调和节奏之美；乙文长短句及反问句兼用，表现了千里马才能被埋没的原因及作者的愤懑之情；丙文使用短句和排比句，营造激越的气氛，内容和形式取得了完美的统一，表现了安塞腰鼓雄浑、激昂和铿锵有力。

可见句式可使文章有节奏，充满整饬之美。

4，  扣文体特点，抓关键语句。

出示材料：（1）“他便排出九文大钱”、“他从破衣袋里摸出四文大钱”

（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（3）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

设问：这三句都出自我们学过的课文，分属于哪种文体，你认为哪些词语是关键性词语，各具有怎样的作用？

生讨论后作答：（1）句出自小说《孔乙己》，“排”、“摸”是关键性词语，表现了孔乙己不同境遇下的神态；（2）句属于说明文，“大约”表示推测，“可能是有记载的”增强了发言的可靠性，这些都体现了说明文语言的准确性；（3）出自议论文《敬业与乐业》，“不二法门”是独一无二的最好的方法之意，强调了“敬业乐业”在人类生活中的重要作用，是关键性词语。

教师补充后作结：以上例句启发我们，赏析不同文体的文章，除了在把握其语言总体特色的前提下，对关键性词语的切入点也有所不同：记叙文抓表现力、感染力强的词语，尤其是动词、形容词的使用；说明文从表推测、修饰、限制性词语；议论文多注意表修饰限制的词语。

5，              课堂小结：

：从以上所讲，那么，赏析一篇文章的语言时，文章的表达方式、修辞、句式、关键语句等角度我们可利用。但对于不同的文章，这些角度不一定都有涉及，我们应根据具体的语言环境来赏析。何况，这些角度并不能涵盖语言赏析的全部，只是常见而已。主要的，还是靠我们平时的积累与领悟。

（二）     练习：

1，     语句练习：

（1）     揣摩下面语句，谈谈你对句子的理解：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）比较下面两个句子在句式上是否相同？

甲、短期气候预测就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。

乙、在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，所有受污染的河流重新清波荡漾，梦境如此美好，能忍心让它仅仅是梦吗？

2，语段练习：

（1）印象中光总是来也匆匆，去也匆匆，让人抓不住踪迹，总希望能给光踩一脚刹车，看清它的模样，说一句：“累了吗？歇歇吧。”而现在，科学家真的能勒住光的缰绳。别再以为光是“神行太保”，它也可能像蜗牛一样蜿蜒蠕行。

小学生都知道，宇宙中光跑得最快，这不仅表现在光的速度快，而且是走的路线一定是最短。在真空中，光速能达到每秒29.979万里。光从太阳射到地球，有不了8 钟。而一束月光日照到大诗人李白的床前，仅需2秒钟。不过宇宙太大了 ，从最近的一个星系发出的光要经过200万年才能到达地球。

，科学家进行了一次革命性的实验，首先使光速减慢，几乎达到与城市公路上行驶的汽车一样的速度（时速60公里）。随后，又接近于人散步时的速度（时速1.6公里）。，他们甚至让光直接停了下来。这听起来似乎是不可能的，但他却是真实的。

（摘自《光啊，你慢些走》济南2004中考题）

①结合具体内容分析第一段的语言特色。

②下列句中加点的词能否去掉，为什么？

……首先使光速减慢，几乎达到与城市公路上行驶的汽车一样的速度（时速60公里）.

(2) ¨我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼睛又来了。

作者是怎样刻画背影的？这样描写对表现主题有什么作用？

（三）              语言运用

引入：他人作品中优美的语言，独到的方法，经过我们的品味、赏析，丰富了我们的体验，提高了我们的鉴赏能力，但这不是终极目的。我们应该将这些经验运用到我们的实际中去，可从阅读和写作两个层面来运用。

1，              阅读层面

优秀作品中的思想和形式可使我们有所启发和借鉴：如普希金的〈〈假如生活欺骗了你〉〉中，“不要悲伤，不要心急……心儿永远向往着未来……而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，这种面对生活中的艰难困苦仍保持积极乐观的态度，使我们有了坚定的信念。流沙河的〈〈理想〉〉“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。“这一诗节采用比喻、顶真的修辞手法表现理想的重要作用，其语言形式的美可令我们借鉴。

2，              写作层面：

“意”在笔先，我们在写作时，首先有立意，再选择恰当的文体及相应的表达方式，语言在遵循“简明、连贯、得体”的基本要求下，为使语言生动形象，可从修辞、句式等方面来润色，以求更好地传情达意，突出主题。

3，强化练习

（1）语句

①请在下面一段话的省略号处续写两个句子，并将画横线的句子改成反问句，再根据画波浪线的末句仿写一个句子。

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡处降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福啊！像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

续写：

改写：

仿写：

②根据材料回答问题，语言要符合每个人的特定身份，总字数不超过50字

一天，三个老同学郊游。经过一片葱茏茂盛的葡萄园，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是酒厂厂长，一个是农民。他们面对葡萄园会怎么说呢？请拟出三个人的话。

画家说：

厂长说：

农民说：

③在济南，环境污染越来越严重，环保工作迫在眉睫，请你为济南市设计一个有关环保的电视公益广告，呼吁每一位市民都能行动起来保护济南，保护环境自然。（画面可以是多幅）

画面构思：

广告用语：

2，片段：

请你展开想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”三个词扩展成一段50字左右的文字。

（四）   总结：