web系统用户使用手册（精选6篇）
篇1：web系统用户使用手册
国家药品不良反应监测体系建设项目用户手册
国家药品不良反应监测体系
建设项目
药品不良反应监测系统用户手册
中科软科技股份有限公司
2011年5月
国家药品不良反应监测体系建设项目用户手册
目 录
国家药品不良反应监测体系建设项目用户手册
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c)在弹出的【安全设置 – Internet 区域】中，选择禁用【启用XSS筛选器】。解决在页面中无法显示智能分析报表问题。
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d)选择【启用】，【文件下载】；启用【文件下载的自动提示】。可解决无法以excel查看智能分析报表。
e)点击【确定】关闭关闭【安全设置 – Internet 区域】、【Internet 选项】。注：为保证设置生效请关闭所有IE窗口，并重新启动IE。
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图 5-2曾经滥用药物选择提示
3.滥用药物主要原因和场所部分，按提示选择多选框。点击“其他原因”多选框则可以填写“其他原因”输入框。案例如下：
图 5-3曾经滥用药物其他
4.尿液检测部分，如选择“未做”和“阴性”则药物检测种类不可填；如选择“阳性”则药物检测种类可填。案例如下：
图 5-4尿液检测
图 5-5尿液检测阳性选择
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5.艾滋病病毒检测和是否收治按提示选择。案例如下：
图 5-6艾滋病病毒检测与是否收治
6.本次是否
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图 5-9调查表查询列表
5.2.3 操作步骤
1.在页面上按条件填写查询调查表内容，点击“查询”按钮查询符合条件的调查表项目。
2.批量修改申请，可多选，点击表头“批量修改申请”按钮，进入批量修改申请页面，按照页面提示条件输入相应内容点击“保存”提交修改申请。
图 5-10调查表批量修改申请提交
3.导出excel，点击表头“导出excel”，弹出导出excel框。选择当前页面导出当前查询页面的数据，选择当前所有数据可按5000条每次导出相应数据。案例如下：
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图 5-11导出Excel 4.操作栏“查看”页面如下：
图 5-12调查表查看
此页面上部分调查表被调查者的基本信息，如：姓名、身份证、病历号等；下部分是被调查者的具体滥用药物情况，如：主要滥用药物、滥用药物来源、因滥用药物感染疾病等。
5.可单条删除调查表记录，逻辑删除。6.可单条提交修改申请。
7.高级查询页面。添加条件，点击“表达式”按钮生成查询表达式，点击查询执行表达式，如果数据库报错会显示在数据库操作异常框内。案例如下：
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图 5-13调查表高级查询
5.3 调查表修改申请查询
5.3.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【药物滥用调查表管理】【调查表修改申请查询】。进入调查表修改申请查询页面。如下图所示：
图 5-14调查表修改申请查询页面
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5.3.3 操作步骤
1.表头可进行多选数据项，然后点击“删除”按钮批量删除。
5.4 修改历史查询
5.4.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【药物滥用调查表管理】【修改历史查询】。进入修改历史查询页面。查询条件其中的操作类型为单选按钮，其他查询条件为基本的输入框，查询结果显示效果如下图所示：
图 5-15调查表修改历史查询页面
5.4.3 操作步骤
1.按页面提示条件查询相应数据项。
2.操作栏“查看”链接，点击查看操作后的调查表内容项。如下：
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图 5-16修改之前调查表查看页面
此页面上部分调查表被调查者的基本信息，如：姓名、身份证、病历号等；下部分是被调查者的具体滥用药物情况，如：主要滥用药物、滥用药物来源、因滥用药物感染疾病等。
5.5 自动审核数据列表
5.5.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【药物滥用调查表管理】【药物滥用调查表代审核列表查询】。进入药物滥用调查表代审核列表查询页面。如下图所示：
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5.5.3 操作步骤
依据查询条件分别输入表格编号，姓名，填表日期，或者审核原因。其中审核原因为选择下拉框，其它为普通文本输入框。点击查询按钮，便可查询数据结果。点击重置按钮，查询条件数据将清空。
5.6 调查表统计分析
5.6.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【滥用药物调查表系统分析】【统计报表分析（报告地）】。进入统计报表分析页面。如下图所示：
5.6.3 操作步骤
点击相关的链接，便可进入对应的报表统计条件查询页面。然后输入相关的查询条件，点击统计按钮，页面将跳转到相关统计数据页面。
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5.7 资料管理
5.7.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【资料管理】【资料管理】。进入资料管理页面。如下图所示：
图 5-17资料管理页面
5.7.3 操作步骤
1.按页面提示填写相关信息可查询满足条件要求的数据。
2.点击表头“删除”按钮，删除所选数据项，支持多选。
3.点击操作栏“编辑/查看”链接，分别进入修改和查看资料此条资料页面。
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5.8 信息通讯
5.8.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【信息通讯】【站内信息】。进入站内信息页面。如下图所示：
5.8.3 操作步骤
1>点击写信可以进入写信界面。
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2>点击发件箱可以进入发件箱界面。
5.9 共享申请
5.9.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【数据共享管理】【共享申请】。进入共享申请页面。如下图所示：
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图 5-18共享申请列表
5.9.3 操作步骤
1.按页面提示内容可查询相关数据项。
2.点击表头“申请”按钮，进入数据共享申请页面。如下：
图 5-19添加共享申请
3.点击操作栏“查看”链接，进入查看数据共享页面。如下：
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图 5-20共享申请查看
4.点击操作栏“修改”链接，进入修改数据共享页面。如下：
图 5-21共享申请修改
数共享申请修改页面中共享申请地区、合作地区、合作机构设置为选择下拉框。其他为普通文本输入框。当点击重置按钮是，表单数据恢复默认值，点击返回按钮，页面跳转至上一页面。当点击修改按钮，数据库中的数据开始同步更新。并提示操作成功。
5.10 共享数据
5.10.2 进入方式
点击左侧功能菜单中【数据共享管理】【共享数据】。进入共享数据列表页面。如下图所示：
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图 5-22共享数据查看页面
5.10.3 操作步骤
1.按页面提示输入条件可查询对应信息。
2.点击表头“删除”按钮，可删除选中共享申请项，支持多选。3.点击操作栏“查看”可查看相应共享地区的调查表项。
篇2：web系统用户使用手册
综合素质评价管理系统 用户使用手册
发布时间：2009-01-10 联系电话：0431-83936399 转 8806 发布单位：东北师大理想信息技术研究院-软件研发部
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目录
第一部分：系统简介..........................................................3 第二部分：运行环境..........................................................3 2.1 服务器端................................................................3
2.1.1 硬件环境（基本要求）...........................................3 2.1.2 软件环境（基本要求）...........................................3
2.2 客户端..................................................................3
2.2.1 软件环境（基本要求）...........................................3
第三部分：功能操作说明.......................................................4 3.1 登录信息................................................................4
3.1.1 用户登录.......................................................4 3.1.2 登录界面.......................................................4
3.2 班主任/教学主任.........................................................6
3.2.1 学生日常管理...................................................6 3.2.2 过程性评价....................................................10 3.2.3 特长信息管理..................................................17 3.2.4 评语管理......................................................18 3.2.5 学生成长记录袋................................................19 3.2.6 家长评价......................................................19 3.2.7 阶段性评价....................................................21 3.2.8 终结性评价....................................................24 3.2.9高招档案中评价文件下载........................................25 3.2.10转入学生评价数据补录.........................................26
3.3 科任教师...............................................................26
3.3.2 学生日常管理..................................................26 3.3.1 过程性评价....................................................30 3.3.3 阶段性评价....................................................31 3.3.4 学生成长记录袋................................................31
3.4 学生...................................................................32
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3.4.1 自我介绍......................................................32 3.4.2 自我评价......................................................33 3.4.3 过程性评价....................................................33 3.4.4 阶段性评价....................................................34 3.4.5 终结性评价查询................................................36 3.4.6 学生成长记录袋................................................36
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第一部分：系统简介
《综合素质评价系统》是一套配合新课程改革，帮助学校从过分关注学生的学业，逐步转向注重对学生的综合素质进行评价的系统。传统方式只注重对学生成绩进行选拔和甄别，进行单
一、单方面、结果性的评价。综合素质评价系统是关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，来促进学生的发展，充分体现了对学生多方面、多角度、过程性的评价，是为学生发展服务的可操作的评价系统，同时对个别学生严重的劣迹行为进行等级评价，并给予深切地期待，留有充分的改正空间，充分发挥评价的激励作用。有利于教师、家长、学校领导对学生全面、客观、成长过程的了解，也为高中毕业时上一级学校对考生的监测、评价和选拔提供了原始、真实、无可争议的数据。
本系统里有以下三种角色用户：班主任、科任教师、学生。
第二部分：运行环境
2.1 服务器端
2.1.1 硬件环境（基本要求）
CPU： P3 2.8G以上 内存：1G以上 硬盘：80G以上
2.1.2 软件环境（基本要求）
操作系统：Windows2003+SP2（推荐）或 Windows2000+SP4 数 据 库：SqlServer2000+SP4 IIS：6.0以上
Microsoft.NET Framework：2.0及以上版本
2.2 客户端
2.2.1 软件环境（基本要求）
操作系统 ：WindowsXP SP2及以上 Internet Explore浏览器 6.0及以上版本
Microsoft Word 2003及以上
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第三部分：功能操作说明
3.1 登录信息 3.1.1 用户登录
在新课程信息技术支撑系统中输入用户名、密码和验证码后选择新课改支撑系统，而后点击登录。（如图3.1.1）
注：班主任、科任教师、学生和教学主任都可以用自己的帐号和密码进行登录。
图3.1.1 3.1.2 登录界面
不同角色权限的用户登录后看到的页面是不一样的。班主任登录后的界面，如图3.1.2.1。科任教师登录后的界面，如图3.1.2.2。学生登录后的界面，如图3.1.2.3。教学主任登录后的界面，如图3.1.2.4。
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图3.1.2.1
图3.1.2.2
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图3.1.2.3
图3.1.2.4 3.2 班主任/教学主任综合评价检查调整角色
注：班主任和教学主任综合评价检查调整角色的功能基本相同，不同点在于班主任只能看到自己班级的学生而教学主任可以看到所有在校学生。3.2.1 学生日常管理 3.2.1.1 学生管理维护 3.2.1.1.1 学生考勤管理
在这里主要对于学生进行考勤管理，先找到要进行考核的学生，如图3.2.1.1.1.1。点
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击“维护”如图3.2.1.1.1.2，点击“添加考核记实”。图3.2.1.1.1.3的界面中添加考勤日期、考勤类型和考勤记实信息。
图3.2.1.1.1.1
图3.2.1.1.1.2
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图3.2.1.1.1.3 3.2.1.1.2 学生值日管理
在这里我们主要对于学生进行值日信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤相同，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.2的界面中添加值日日期、值日类型和值日记实信息。
图3.2.1.1.2 3.2.1.1.3 学生活动管理
在这里主要对于学生进行活动信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.3的界面中添加活动日期、活动类型和活动记实信息。
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图3.2.1.1.3 3.2.1.1.4 每天锻炼一小时
在这里我们主要对于学生每天进行身体锻炼信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.4的界面中添加记实日期、学科和课堂记实信息。
图3.2.1.1.4 3.2.1.2 日常管理查询
在这里主要是对于学生的日常信息进行查询操作。图3.2.1.2.1，点击“查看日常管理信息”，在图3.2.1.2.2里清晰地查到学生考勤管理、值日管理、活动管理、课堂管理、作业管理、每天锻炼一小时等信息。
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图3.2.1.2.1
图3.2.1.2.2 3.2.2 过程性评价 3.2.2.1 评价工作
在这里要做的是对学生进行多维度的评价。图3.2.2.1.1中，首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.2.2.1.2，可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.2.2.1.3，可以在这里选择某个维度来添加评价信息。点击“快速评价”如图3.2.2.1.3。
在如图3.2.2.1.2页面中，可输入评价者姓名，来对评价信息进行查询。
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图3.2.2.1.1
图3.2.2.1.2
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图3.2.2.1.3 3.2.2.2 评价查询
在这里对评价过学生的信息进行查询。
如图3.2.2.2 3.2.2.3 评价打印
对于评价过的多个维度信息进行打印操作，如图3.2.2.3。
注意：保存WORD文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用IE下载。
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如图3.2.2.3.3.2.2.4 D等级信息记实
对于学生评价D等级的信息在这里进行添加。图3.2.2.4.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”，看到学生的相关信息，如图3.2.2.4.2。点击“添加D记实”，如图3.2.2.4.3，在这里对于评价D等级的详细信息进行添加。
图3.2.2.4.1
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图3.2.2.4.2
图3.2.2.4.3 3.2.2.5 突出事迹与表现记实
对于学生突出事迹与表现信息在这里进行添加。如图3.2.2.5.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.5.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.5.3，输入突出事迹与表现的相应信息。
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图3.2.2.5.1
图3.2.2.5.2
图3.2.2.5.3 3.2.2.6 典型事例
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对于学生典型事例信息在这里进行添加。如图3.2.2.6.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.6.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.6.3，输入典型事例的相应信息。
图3.2.2.6.1
图3.2.2.6.2
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图3.2.2.6.3 3.2.3 特长信息管理
在这里主要是填写学生特长信息。首先选择学生后点击其相应的“维护”按钮，如图3.2.3.1，并填写具体内容如图3.2.3.2。
图3.2.3.1
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图3.2.3.2 3.2.4 评语管理 3.2.4.1 评语类型管理
在这里主要是添加新的评价类型及对新添加的评价类型进行编辑、删除操作，如图3.2.4.1.1。
图3.2.4.1.1 3.2.4.2 评语管理
在这里主要是管理教师个人的评语库，以便在评价的时候可以更便捷地填写和引用评语。如图3.2.4.2.1。
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图3.2.4.2.1 3.2.5 学生成长记录袋
在这里主要查看学生在学校三年里的所有相关信息，如图3.2.7.1。查看具体信息请点击具体模块。
图3.2.5.1 3.2.6 家长评价
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在这里主要是查看学生家长所给出的评价，如图3.2.6.1。内容包括（孝敬父母、邻里关系、力所能及劳动、学习时间监控）如图3.2.6.2。
图3.2.6.1
图3.2.6.2
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3.2.7 阶段性评价
3.2.7.1 评价数据录入(上报项)在这里对于阶段性评价内容进行道德品质，交流合作，公民素养，运动健康，学习态度，审美表现，期末总评，的评价。图3.2.7.1.1，点击“评价”如图3.2.7.1.2，在这里可以添加阶段性评价的内容及综合评定等级。
图3.2.7.1.1
图3.2.7.1.2 3.2.7.2 评价结果数据查看
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对于阶段性评价的信息进行打印操作。首先保存成WORD文档然后进行打印。注意：保存WORD文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用IE下载。
图3.2.7.2.1 3.2.7.3 阶段性评价完成情况统计
在这里主要统计各年级学生的总体评价信息。如图3.2.7.4.1查看详细信息。
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图3.2.7.3.1 3.2.8 终结性评价
3.2.8.1 评价数据录入(上报项)在这里对于终结性评价内容进行添加操作，图3.2.8.1.1。点击“评价”如图3.2.8.1.2，在这里可以添加终结性评价的内容，首先是要把三年的阶段性评价写完，然后才能填写终结性评价。
图3.2.8.1.1
图3.2.8.1.2
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3.2.8.2 终结性评价完成情况统计
在这里主要是统计高中三年的终结性评价信息，如图3.2.8.2.1。
图3.2.8.2.1 3.2.9高招档案中评价文件下载
第25页 综合素质评价管理系统_用户使用手册 www.dsideal.net
在这里可以下载学生每学期的评价表格，如图3.2.9.1。
图3.2.9.1 3.2.10转入学生评价数据补录
在有新转入的学生时，可以对学生进行评价。如图3.2.10.1。
图3.2.10.1 3.3 科任教师 3.3.2 学生日常管理
在这里主要填写对学生的日常生活学习、课堂管理和学业管理等信息。科任老师登录界面如图3.3.2.1。
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3.3.2.1 日常管理维护 3.3.2.1.1 学生课堂管理
在这里是填写学生课堂上的表现及纪实信息，首先选择学生然后进行维护添加具体信息，如图3.3.2.1.1.1和图3.3.2.1.1.2。
图3.3.2.1
图3.3.2.1.1.1
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图3.3.2.1.1.2 3.3.2.1.2 学生作业管理
这里主要是填写学生完成各种作业情况的信息。操作步骤同上，如图3.3.2.1.2.1和图3.3.2.1.2.2。
图3.3.2.1.2.1
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图3.3.2.1.2.2 3.3.2.2 日常管理查询
这里主要对学生的日常管理查询进行操作，包括学生考勤信息、值日信息、学生活动信息、学生课堂信息、作业信息以及每天锻炼信息等的查询。如图3.3.2.2.1。操作步骤都是类似的，因此没有单独的详细描述。
图3.3.2.2.1 3.3.2.2.1 学生考勤管理 3.3.2.2.2 学生值日管理 3.3.2.2.3 学生活动管理 3.3.2.2.4 学生课堂管理 3.3.2.2.5 学生作业管理 3.3.2.2.6 每天锻炼一小时
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3.3.1 过程性评价 3.3.1.1 评价工作
在这里科任教师对于学生过程性评价信息进行添加图3.3.1.1.1中，我们首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.3.1.1.2，我们可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.3.1.1.3，我们可以在这里添加多维度的评价信息。点击“快速评价”如图3.3.1.1.2。
图3.3.1.1.1
图3.3.1.1.2 3.3.1.2 查询工作
对于科任教师阶段性评价的信息进行查询，如图3.3.1.2。
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图3.3.1.2 3.3.3 阶段性评价
3.3.3.1 学习态度与能力评定
在这里主要是填写学生学习态度与能力评点的信息。如图3.3.3.1.1，首先选择学生然后进行评价。
图3.3.3.1.1 3.3.4 学生成长记录袋
在这一模块里主要是查看学生在学校学习的各个阶段评价信息、模块休息信息、日常生活管理和特长信息等数据。操作步骤首先还是要找到学生然后进行查看学生信息。如图3.3.4.1和图3.3.4.2。
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图3.3.4.1
图3.3.4.2 3.4 学生
注：学生的身份也有区别，一般学生看到到的界面是图3.4.1、图3.4.2、图3.4.3.1、图3.4.3.2。拥有相应权限的学生登录以后会多一个“评价工作”的选项。如图3.4.3.3。拥有日常管理权限的学生可以对本班同学进行“日常管理”的信息维护，其功能及使用与班主任相同。3.4.1 自我介绍
在这里学生可以添加自己的一些信息。包括爱好、特长、人生格言、照片、等，如图3.4.1。
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图3.4.1 3.4.2 自我评价
在这里学生可以对自己进行评价，图3.4.2。
图3.4.2
3.4.3 过程性评价 3.4.3.1 评价查询
在这里可以查看其他同学的评价信息。
图3.4.3.1 3.4.3.2 本人评价查询
在这里可以查看自己的被评价信息。
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图3.4.3.2 3.4.3.3 本人典型事例
在这里主要是添加学生自己的典型事例的具体案例等信息，如图3.4.3.3.1。
图3.4.3.3.1 3.4.4 阶段性评价 3.4.4.1 阶段性自我评价
在这里主要是填写学生本身的接短信自我评价信息，如图3.4.4.1.1。
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3.4.4.2 阶段性评价查询
这里主要是查询学生阶段性评价结果，首先要找到学生然后进行查询。如图3.4.4.2.1和图3.4.4.2.2。
图3.4.4.1.1
图3.4.4.2.1
图3.4.4.2.2 3.4.4.3 家长评价查询
在这里主要是查看家长对自己孩子的评价信息，如图3.4.4.3.1。
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3.4.5 终结性评价查询
在这里学生主要是查看自己在学校学习期间所有的评价信息。3.4.6 学生成长记录袋
这里主要是学生查看自己在学校期间的基本信息以及打印各种报表信息，如图3.4.6.1。
图3.4.4.3.1
图3.4.6.1
篇3：web系统用户使用手册
1相关概念定义
若存在一个网页Q, 浏览者离开这个网页有m种选择, 其中出现概率较高的选择就是用户感兴趣的选择路径。在对其他一些相关论文进行研究时, 发现有些浏览路径尽管被用户访问的频率比较高, 但是并非有用的浏览路径, 对改进网站设计没有大的指导作用。有些频度较高的浏览路径可能是主干路径, 为用户浏览网站的必经之路, 由此产生的高频数据不能作为全面反映用户兴趣的结果。因此, 论文采用网络拓扑结构加权的方法, 与用户浏览路径进行结合得到用户实际浏览偏爱路径。论文认为网络拓扑主干路径的权值小于远离主干路径的路径权值, 权值作为一个参数, 其设定值可根据海量数据集训练得出。对于网络拓扑设计者而言, 远离主干路径的路径是其期望得到的高频路径, 从中可以获取有效信息, 可用于改进网站设计, 提高用户服务质量。图1所示为某门户网站的网络拓扑图以及改进后的权值网络拓扑图。
1. 1平均支持度
设Sj表示用户通过第j种选择访问下一个页面的频率, Wij表示该选择的权值, 则每个访问页面的平均支持度表示为:
1. 2选择支持度
第j ( j = 1, 2, …, n) 种选择的选择支持度表示为:
2有效偏爱浏览路径挖掘过程
2. 1实验数据来源
数据采集、数据准备、导航模式发现、模式分析与可视化和模式应用五个部分是Web使用挖掘的主要组成部分。Web使用挖掘主要是对Web日志信息进行挖掘, 从中发现有用的知识和信息。A- pache的NCSA日志格式和IIS的W3C日志格式是常见的两种Web日志格式。W3C扩展日志一般是微软IIS中应用, 其具备更丰富的输出信息。每个日志中保存的信息包括时间日期; 用户域、子域和主机名; 用户请求的资源; 所用时间; 服务器返回结果等。表1所示为Web日志常用的格式结构, 以下面所示日志记录为例进行说明:
218. 161. 64. 101— -[22 / Aug /2011∶ 09 ∶ 51 ∶ 46 + 0800 “GET / reference-and-source / weblog-format / HT- TP /1. 1″ 202 6326 ”http : / / www . google. cn / search? q = friend”“Mozilla /4. 0 ( compatible; MSIE 6. 0; Win- dows NT 5. 1) ”。
Web日志中所记录的信息, 并非都是挖掘用户偏爱浏览路径时需要的信息, 其中包含无关的信息及噪音数据, 需经过数据清洗、用户识别、会话识别、 会话补充以及事务识别等过程对Web日志进行必要的预处理。我们只对HTML文件进行研究, 因此一些包含如gif、jpg、swf、jpeg等后缀名的文件应当删除。经过预处理后, 获得实验数据。
2. 2建立Web站点访问矩阵
将经过预处理后的Web日志表示为S = < R_ URL, URL > 的集合, 其中R_URL为来源页面, URL为请求页面, 每个< R_URL, URL > 都是一个2—项浏览子路径。建立一个Web站点访问矩阵, 其中以URL为列、R_URL为行、访问频率为矩阵的元素值。 在矩阵行中添加一个空 ( NULL) 值用以表示用户通过书签访问、直接输入URL地址、或者其他网站的链接进入网站; 在矩阵列中添加一个空值表示用户结束本网站浏览、或者经由网站链接进入其他网站。 若网站有n个URL, 则可以得到 ( n + 1) 阶方阵, 如式 ( 3) 所示。
矩阵具有的特点: ①进出平衡 ( 即矩阵第k行元素值的总和等于第k列元素值的总和) ; ②对角元素为0 ( 网页无法作为自己的引用页面) 。
如上所述可以得出, 网站访问矩阵需要的空间是网站所有URL数的平方。在实际的大型电子商务网站中, 存在的网址数目达到几万甚至几十万条, 由此生成的访问矩阵相当庞大, 并且每个页面的链接通常不超过几十个, 这样导致矩阵中大多数元素值为零。因此, 电子商务网站生成的网站访问矩阵是典型的稀疏矩阵, 为了节省空间, 可以采用三元组存储该矩阵的元素。
2. 3发现有效偏爱浏览子路径
对Web站点访问矩阵逐行进行扫描, 从中得出选择支持度大于设定阀值Pthreshold的记录, 将获取的目标子路径存放到有效偏爱浏览子路径集合中。其中Pthreshold的设定要适当, 若过小, 容易造成冗余; 若过大, 则失去了阀值的作用, 可能丢失一些重要规则。
2. 4合并有效偏爱浏览子路径
根据得到的有效偏爱浏览子路径, 按照逐步合并法得到有效偏爱浏览路径, 由此可以避免冗余无效的合并, 又可以确保没有遗漏和重复的情况出现。 在合并的过程中要充分考虑到每种情况, 每次合并路径后长度加1, 直至不能再合并为止。将具有一定长度的路径放在一个集合中成为项集, 每个项集中无法合并的便是所要的有效偏爱浏览路径。
2. 5有效偏爱浏览路径挖掘算法
算法1发现有效偏爱浏览路径
输入: Web站点访问矩阵与选择支持度阀值PTHRESHOLD
输出: 用户有效偏爱浏览路径
3实例
以具有图1所示网络拓扑结构的网站为例, 对论文中提到的算法进行实例介绍。对某段时间内的Web日志数据预处理后, 得到的网站访问矩阵如表2所示。
矩阵的三元组表示如表3所示。
设置阀值Pthreshold= 5, 根据文献[3]中提出的方法, 挖掘过程及结果如下。
第一步: 逐行扫描用户访问矩阵, 获取偏爱子路径。
第1行: 不为0的列数为5, 得到判定条件, 由于[38/ (52/5) ]×38=138.8≥5, 故 (NULL, A) 是偏爱子路径, 同理 (NULL, B) 为偏爱子路径, 其他路径则不符合判定条件为非偏爱子路径;以此类推, 可得到第2行偏爱子路径有 (A, NULL) 、 (A, B) 、 (A, D) ;第3行偏爱子路径有 (B, NULL) 、 (B, F) ;第4行偏爱子路径有 (C, G) ;第5行偏爱子路径有 (D, NULL) 、 (D, G) ;第6行不存在偏爱子路径;第7行偏爱子路径有 (F, NULL) ;第8行偏爱子路径有 (G, H) ;第9行偏爱子路径有 (H, NULL) 。
第二步: 合并偏爱子路径。
1) 将第一步中产生的二项集合进行合并, 得到三项集合为 ( NULL, A, NULL) 、 ( NULL, A, B) 、 ( NULL, A, D) 、 ( NULL, B, NULL) 、 ( NULL, B, F) 、 ( A, B, NULL) 、 ( A, B, F) 、 ( A, D, NULL) 、 ( A, D, G) 、 ( B, F, NULL) 、 ( C, G, H) 、 ( D, G, H) 、 ( G, H, NULL) 。
2) 将三项集合合并, 得到四项集合为 ( NULL, A, B, NULL ) 、 ( NULL, A, B, F ) 、 ( NULL, A, D, NULL) 、 ( NULL, A, D, G ) 、 ( NULL, B, F, NULL ) 、 ( A, B, F, NULL) 、 ( A, D, G, H) 、 ( C, G, H, NULL) 、 ( D, G, H, NULL) , 将合并过程中无法与其他项合并的 ( NULL, A, NULL) 、 ( NULL, B, NULL) 输入到偏爱浏览路径集合中。
3) 将四项集合合并, 得到五项集合为 ( NULL, A, B, F, NULL) 、 ( NULL, A, D, G, H) 、 ( A, D, G, H, NULL) , 将无法与其他项合并的 ( NULL, A, B, NULL) 、 ( NULL, A, D, NULL) ( NULL, B, F, NULL) 、 ( C, G, H, NULL) 输入到偏爱浏览路径集合中。
4) 将五项集合合并, 得到六项集合为 ( NULL, A, D, G, H, NULL) , 将合并过程中无法与其他项合并的 ( NULL, A, B, F, NULL) 输入到偏爱浏览路径集合中。
5) 将六项集合合并得到七项集合, 由于六项集合中只有一项, 无法合并, 因此将 ( NULL, A, D, G, H, NULL) 输入到偏爱浏览路径集合中。
根据文献[3]中的方法, 最终得到偏爱浏览路径集合为 ( NULL, A, NULL) 、 ( NULL, B, NULL) 、 ( NULL, A, B, NULL) 、 ( NULL, A, D, NULL) ( NULL, B, F, NULL) 、 ( C, G, H, NULL) 、 ( NULL, A, B, F, NULL) 、 ( NULL, A, D, G, H, NULL) 。若根据本文提出的网络拓扑结构加权的方法, 能够有效地避免主干路线作为偏爱浏览路径的结果, 如 ( NULL, A, NULL) 、 ( NULL, B, NULL) 等主干路线生成的偏爱浏览路径, 从而提高挖掘的效率, 进而为网站提供更加有效地改进依据。
4实验结果
实验所用计算机为内存1G的酷睿2双核CPU, 操作系统为Windows XP, 实验平台为Microsoft Visual C + + 6. 0, 对所得到偏爱浏览路径的有效性方面与文献[3]中的NPPMA算法进行了比较。
本文采用的方法是针对同一样本, 采用相同的阀值, 分别用NPPMA算法和本文提出的方法计算出浏览偏爱路径和有效偏爱浏览路径, 并对所得结果进行分析其路径有效度。其有效度计算公式为: 有效度= 有用偏爱浏览路径数/偏爱浏览路径总数。 如图2所示为实验所得结果曲线图, 从图中可以发现, 两种算法的有效度都会随着路径条数的增加而降低, 但随着分析路径条数的增加, 本文提出算法的有效度要优于NPPMA算法。
摘要：在浏览偏爱路径研究的基础上提出了网络拓扑结构加权的方法, 与用户浏览路径进行结合得到用户实际浏览偏爱路径。设定网络拓扑主干路径的权值小于远离主干路径的路径权值, 远离主干路径的高频路径是网络拓扑设计者期望得到的有效信息, 能够较好地用于改进网站设计, 进而提高用户服务质量。最后与NPPMA算法在有效度方面进行了比较, 以此证明算法的可取之处。
关键词：使用挖掘,偏爱路径,浏览路径,网络拓扑
参考文献
[1] Chen M S, Park J S, Yu P S.Data mining for path traversal patterns in a Web environment.Proceedings of the 16th International Conference on Distributed Systems, 1996:385—392
[2] Cooley R, Mobasher B, Srivastava J.Data preparation of mining world wide web browsing patterns.Knowledge Information Systems, 1999; (ll) :5—32
[3] 邢东山, 沈钧毅, 宋擒豹.从Web日志中挖掘用户浏览偏爱路径.计算机学报, 2003;26 (11) :1518—1523
[4] 蔡俊, 宋顺林.基于Web日志的频繁偏爱路径挖掘算法.计算机工程与设计, 2009;30 (24) :5615—5617, 5621
[5] 何跃, 陈大勇, 腾格尔.基于Web数据挖掘的用户浏览兴趣路径研究.计算机工程与应用, 2012;48 (7) :106—108, 114
[6] 单蓉.一种基于用户浏览行为更新的兴趣模型.电子设计工程, 2010;18 (4) :61—62
[7] 程苗.基于云计算的用户浏览偏爱路径挖掘算法.计算机工程与应用, 2011;47 (29) :85—89
篇4：web系统用户使用手册
1. 考生
考生用户可以进行网上报名和修改个人密码。
1.1考生报名
考生网上报名的具体流程如下：
步骤一、点击“高考报名入口”，出现考生登录界面：
步骤二、输入考生的报名号、密码及验证码，如下图所示：
【注意】此时系统会对所输入的报名号进行检测，如果报名号不正确，系统会提示考生“报名号不存在”，同样也会对密码以及验证码进行检测。上图方框标示出的即为验证码。
如报名号输入不正确，会出现提示“报名号不存在”，如下图
如验证码输入不正确，系统会自动提示“验证码不正确”，如下图
步骤三、当上述信息都填写正确，点击“登录”按钮，进入考生“考生诚信考试承诺书”页面。
考生仔细阅读考生诚信考试承诺书，阅读后点击“同意”按钮，才能进入填写考生信息界面
【注意】考生阅读考生诚信考试承诺书时，系统会默认10秒时间让考生阅读。
步骤四、开始网上报名，考生必须认真填写个人相关信息。
步骤五、考生信息表填写完成时，点击“提交”，出现下图所示界面：
【注意】：系统会提示考生检查所填报的信息是否有误，点“取消”可返回检查，确认无误后点“确定”即可提交。
核查后，点击“确定”按钮，系统自动生成考生的报名信息核对表（见下表），
【注意】如果考生发现所填信息有误，可以点“返回修改”进行修改，报名完成后即时修改不限制次数。但结束报名后每个考生只有三次修改机会，请考生谨慎使用，如果考生三次修改次数已到，发现自己填报的信息还有错误，考生只能到当地的区县教育考试机构，由区县教育考试机构来帮考生修改信息。
步骤六、核对报名资料后，点击“结束报名”，系统会提示页面将自行关闭。此时，考生报名结束，请考生等待班主任给予评语。
1.2修改密码
考生还可以修改自己的登录密码，点击“高考报名入口”，出现考生登录界面，如下图所示。
点击“更改密码”，出现下图所示界面：
考生依次输入“报名号”、“原始密码”、“新密码”、“新密码确认”和“验证码”，再点击“修改”按钮，考生的密码修改完成。点击【重置】输入框清空，可重新输入。
1.3 考生填报信息项详细说明
1、网上报名页面一共有43个信息点，这43个信息点有比较严格的验证，不能随意填写。
2、“报名号”、“考试类型”、“考试科类”、“报名点”这4个信息点, 是系统自动生成的，考生不必填写，也不能作修改。
3、姓名最多可输入8个字符，“邮政编码”固定为6位，“学籍号”规定输入为20位。
4、填写毕业学校一栏时，“毕业学校”的下拉列表会存放生成该报名号的报名点下的毕业学校。【如果考生因为某种特殊原因（如外地转学、复读等）在下拉列表中找不到所在的毕业学校，可以点击右侧“显示其他学校”，在弹出的学校列表页面中查询找出所在的毕业学校。
考生可以利用上面的查询功能缩小学校的范围，例如输入“枝江”，进行查询，出现下图所示界面
在列表中查找所在的毕业学校，例如“枝江市第五高级中学”，选中单选按钮后，系统会自动把该校加入到报名页面中毕业学校列表的选项里。
5、“联系电话”两栏，一栏填写固定电话，一栏填写移动电话。固定电话需冠以区号。
6、“身份证号”长度只能是15位或18位，身份证号码有着严格的验证，请考生务必真实填写。如果输入不正确，系统会提示
填写正确的“身份证号”后，系统会自动根据所填写的身份证号生成对应的“出生日期”，方便考生核对。
7、所在“班级”必须真实填写，社会考生选择“00班”。
8、“户口所在地”列表中会显示湖北省所有县（市、区），默认情况下会选中生成此报名号的区县。如果属于其他地市州区县，考生可再行选择。
9、非艺术体育类考生报名页面中，“美术联考”、“非美术类高职高专联考”“体育专业测试”三栏的选项为不可选状态；艺术类考生报名页面中，“美术联考”、“音乐、舞蹈联考”的选项为可选状态；体育类考生报名页面中“体育专业测试”的选项为可选状态。
“艺术体育”栏会根据考生报名号自动进行排斥检测。
排斥原则如下：
普通高考（报名号第九位为1）：
报名号的第9、10位为13、17者不能报考体育测试。
报名号的第9、10位为14、18者不能报考美术联考和非美术类高职高专联考
报名号的第9、10位为11、15、10者都不能报考体育测试、美术联考和非美术类高职高专联考。
高职统考（报名号第九位为8）：
报名号的第9、10位为81、85者可以兼报艺术，但只能在美术联考和非美术类高职高专联考中选择一个报考。
报名号的第9、10位为80者不允许报考艺术体育。
【注意】“美术联考”、“非美术类高职高专联考”或“体育专业测试”选项栏为可选状态时，必须做出选择，不能为空。否则，提交时系统会提示
并且“美术联考”、“非美术类高职高考联考”两栏为可选状态时，只能选报一种。
10、“有何特长”、“奖励或处分”两栏最多允许输入30个字符，如果没有，填写“无”。
11、“本人简历”列表中，至少要填写一行，时间在下拉列表中选择。考生从高中阶段起填写。
12、“家庭主要成员”列表中，职务为选填项，允许为空。
13、考生网上报名结束后，要进行报名点所安排的现场照相，然后在有考生相片的报名表上确认签字，报名才算正式结束。
1.4 常见问题答疑
1.问：为什么根据报名卡上考试号和密码登录显示“不在上报时间”？
答：因为考生网上报名还没有开始，请留意区县教育考试机构相关信息。
2.为什么根据报名卡上考试号和密码登录的显示密码错误？
答：有可能密码已被修改，考生请到当地的区县教育考试机构，由区县教育考试机构查看考生密码。
3.问：修改密码后忘记了密码怎么办？
答：考生请到当地的区县教育考试机构，由区县教育考试机构查看考生密码。
4.问：为什么无法修改考生信息？
答：有可能是考生三次修改次数已到。如发现自己填报的信息还有错误，考生请到当地的区县教育考试机构，由区县教育考试机构来帮考生修改信息。
5. 问：为什么考生填写身份证后系统提示“您的年龄小于16岁，确定要报名参加考试吗？”或“您的年龄大于50岁，确定要报名参加考试吗？”？
答：此处只是系统提示，考生可检查身份证填写是否有误。如确实无误，点击“确定”即可。
6. 问：为什么没有列出我的毕业学校？
答：毕业学校默认为报名卡上的学校，如需更改点击旁边的【显示其他学校】在弹出的列表中选取所需的毕业学校即可。
7.问：往届考生应如何选择班级？
答：往届考生选择班级00即可。
8. 问：出生日期为什么无法填写
答：出生日期由身份证号自动生成，不能手动填写。
9.问：艺术类考生应如何选择【美术联考】，【非美术专业联考】
答：【美术联考】，【非美术专业联考】必须选择报考或不报考，且只能报考一项。
10.问：为什么系统提示“该身份证号已经报名，请确认后输入”？
答：一个身份证只能用于一个报名号报名，请检查是否填写错误，若无误请向当地的区县教育考试机构咨询。
11.问：为什么登录时提示“该考生已经在线，请不要重复登录”？
篇5：web系统用户使用手册
用户使用手册
(企业用户版)
科技部火炬高技术产业开发中心
二〇一一年三月二日
总纲
“高新技术企业认定管理工作网”一期(以下简称工作系统)建设胜利竣工，并于2010年2月24日14点整正式投入试运行，并于2010年8月3日正式通过验收，于2011年2月28日正式完成2010年申报工作，该系统在原高新技术企业认定管理工作网应急系统(以下简称应急系统)单机版的基础上升级为在线的为企业、各类中介机构、专家、国家和地方各级科技、财政和税务管理部门等提供共同参与、协同工作的信息化网络工作平台，从统一申报、评审、认定、核准、复审、税政落实、监督检查等工作流程全面支撑全国高新技术企业认定管理工作。同时，该系统将通过一定的信息收集、跟踪调查、状态监控、预警和分析等手段为各级管理部门提供政策调整与决策支撑依据。
根据高新技术企业认定管理(以下简称：“高企认定管理”)2011工作安排，拟于2011年3月1日正式开通2011高企认定申报功能，申报内容将在依据《高新技术企业认定管理工作办法》(国科发火〔2008〕172号)及指引文件的基础上对填报内容进行切换。同时为便于高企认定管理的进一步统一组织，2011高企认定管理工作网将取消单机版填报功能，统一采取网上填报功能，请各认定管理单位及时做好高新技术企业2011的申报管理工作。
本手册主要针对企业用户，用于网上企业用户注册、申报、查询等内容，同时支持原高新技术企业认定管理工作网(应急系统)的企业用户通过“密码找回”功能进入本系统进行工作。
1注册
1.1功能说明
企业注册主要适用于使用工作系统进行在线注册企业用户的功能模块。
1.2操作流程
用户在申报系统中点击“注册”，如图1-1所示：
图1-1 进入申报系统注册页面，仔细阅读并接受企业注册承诺书，点击“下一步”，填写账号基本信息，如图1-2所示：
（红色*号为必填选项），填写完毕，点击（注册用户）完成操作。
图1-2
2找回密码
2.1功能说明
找回密码主要针对已注册企业(包括应急系统的企业)进行密码找回的功能模块。
2.2 操作流程
用户点击“密码找回”，填写企业注册时相关信息，找回密码，如图2-1所示。系统会将企业登录用户名和密码重置链接一起发送到企业邮箱里。企业如需变更密码，也按以上操作，可重新设置密码。
图2-1
2.3 注意事项
密码发至企业邮箱后，如果企业在30分钟内没有点击链接，则链接
会失效，需重新找回。
如果出现如下提示如图2-2，请联系地方认定机构核对企业信息，联
系方式可以在申报系统中查询。
图2-2 3.登陆
企业用户在页面上点击“登陆”，如图3-1所示：
图3-1 输入正确的用户名及密码进行登陆，进入企业用户申报页面(增加“地方高新技术企业认定管理工作联系方式”链接)如图3-2，用户在登录后由于处于尚未激活状态时可以进行高企申报书填写，但是仅可填写一份。
图3-2 4企业注册填报
企业注册填报包括以下功能：
1、返回首页；
2、企业信息注册登记；
3、查询高企证书；
4、查询审批进度；
5、退出登录。
4.1返回首页
点击“返回首页”，系统自动跳转到企业登录后的欢迎页面。
4.2企业信息注册登记
1、功能说明
企业信息注册登记是提供给企业填写、修改企业基本信息的功能模块。
2、操作流程
点击“企业信息注册登记”标签，会看到“注册登记表填报”和“注册信息修改”两个子菜单项。如图4-1所示：
图4-1 4.2.1注册登记表填报
1、功能说明
注册登记表填报是提供给企业填写企业基本信息的功能模块。
2、操作流程
点击“填写企业基本信息”，进入企业注册登记表填报页面。请按照各项相应的标准，填写企业基本信息后，建议先点击“保存”，然后再点击“选择注册机构并提交”，如图4-2所示：
图4-2 系统自动跳转至选择注册机构页面，如图4-3所示：
图4-3 选择注册机构（只能选择注册用户时所选择的行政区域），点击“提交”。提交后可进行企业注册登记表下载并打印，等待注册机构审验激活后，方可进行企业申报工作。
4.2.2注册信息修改
1、功能说明
注册信息修改是提供给企业修改注册时填写信息的功能模块。
2、操作流程
点击“注册信息修改”，跳转页面内填写需修改注册信息，如图4-4所示。
图4-4
4.3查询高企证书
1、功能说明
查询高企证书是提供给企业查询本企业高企证书信息的功能模块。
2、操作流程
点击“查询高企证书”，可查询本企业证书编号、发证日期、到期日期、状态等信息。
4.4查询审批进度
1、功能说明
查询审批进度是提供给企业查询本企业高企证书审批进度的功能模块。
2、操作流程
点击“查询审批进度”，可查询提交时间、提交材料类型、最新处理部门、最新处理结果等信息或点击查看申报进度列表中的“查看进度”，查询企业材料审批进度详细信息，如图4-5所示。
图4-5 4.5退出登录
点击“退出登录”，系统自动跳转到企业登录页面。
5企业申报
当企业被注册机构审验激活后，方可登陆进行申报工作，申报主要包括以下功能：
1、返回首页；
2、企业信息注册登记；
3、高企认定申报；
4、查询高企证书；
5、查询审批进度；
6、企业自评；
7、退出登录。
5.1返回首页
点击“返回首页”，系统自动跳转到登陆后的欢迎页面。
图4-6
5.2企业信息注册登记
1、功能说明
企业信息注册登记是提供给企业进行信息修改的功能模块。
2、操作流程
在企业被激活后点击“企业信息注册登记”标签，会看到“基本信息修改”、“核心信息变更”、“变更注册机构”三个子菜单项（比没有激活前的显示页面有变化，激活前页面如4-1所示。激活后企业信息注册登记模块如图5-1所示。
图5-1 5.2.1注册信息修改
1、功能说明
注册信息修改是提供给企业修改注册时填写信息的功能模块。
2、操作流程
点击“注册信息修改”，进入企业基本信息修改页面，修改完成后点击“保存”，如图5-2所示。
图5-2 5.2.2核心信息变更
1、功能说明 核心信息变更是提供给企业修改核心信息的功能模块。
2、操作流程
点击“核心信息变更”，进入修改页面，修改完成后点击“提交”，如图5-3所示。
图5-3
3、注意事项
核心信息修改后需等待注册机构审验通过后方可生效。
5.2.3变更注册机构
1、功能说明
变更注册机构是提供给企业变更认定机构的功能模块。
2、操作流程
点击“变更注册机构”，进入修改页面，修改并填写变更注册服务机构原因后点击“提交”，如图5-4所示。
图5-4 5.3高企认定申报
1、功能说明
高企认定申报是支持提供在线申报书填写和离线申报书填写的功能模块。
2、操作流程
点击“高企认定申报”标签，会看到 “高企认定申报材料管理”子菜单项。如图5-5所示。
图5-5 5.3.1 在线填报
1、功能说明
在线填报是提供给企业在具备有互联网络并网络条件稳定的情况下进行申报的功能模块。
2、操作流程
点击“高企认定申报材料管理”，进入申报材料列表页面，如图5-6所示
图5-6 点击新建申报材料，进入申报材料填写页面，分别填写“申请书封皮”、“企业基本信息”、“企业研究开发项目情况”、“上高新技术产品（服务情况）”、“近3年内获得的自主知识产权汇总表”、“企业研究开发费用结构明细表”、“附件清单”七张表格。
填写完成后，首先点击“打印”，然后点击“选择受理机构并提交”（只能选择注册用户时所选择的行政区域），提交后可进行 “企业申报书下载”，申报完成。如图5-7所示：
图5-7
3、注意事项 每个表格均要填写；表格内的文字如果使用粘贴的方式建议一定要采用粘贴成无格式文件。并可“上传附件”(上传大小在5M以内的.rar格式文件)。
图5-8 5.3.2 离线填报
根据2011高企认定申报启动工作的需要，已取消高企认定申报单机版填报功能。
5.4查询高企证书
1、功能说明
查询高企证书是提供给已经获得高企认定证书的企业查询本企业高企证书信息的功能模块。
2、操作流程
点击“查询高企证书”，可查询本企业证书编号、发证日期、到期日期、状态等信息。显示在以下箭头处。
图5-9 5.5查询审批进度
1、功能说明
查询审批进度是提供给处于高企认定的受理、评审、认定、公示等环节的企业查询本企业高企证书审批进度的功能模块。
2、操作流程
点击“查询审批进度”，可查询提交时间、提交材料类型、最新处理部门、最新处理结果等信息或点击查看申报进度列表中的“查看进度”，查询企业材料审批进度详细信息，如图5-10所示。
图5-10 5.6企业自评
在网页中选择企业自评如图5-11
图5-11 出现如下页面，并根据网页上的说明，选择评价选项，完成后单机计算
图5-12 出现如下页面，选择保存结果，将评价结果保存
图5-13 点击“查看自评内容及评价方式说明，可以查看详细的评价方式说明。
图5-14 5.7退出登录
篇6：web系统用户使用手册
在客户端加入到域的情况下，用户修改自己的帐户密码非常方便，但是如果客户端没有加入到域，但是他又在使用域帐户登录其他的应用系统，比如整合AD的FTP站点、使用域帐户进行Internet接入的认证等等，这时候怎么修改密码?答案就是采用web方式。
其实，windows 2003已经自己带了修改域用户密码的相关ASP网页文件了，位置在C:WINDOWSsystem32inetsrviisadmpwd，只需要在IIS里面发布就可以了。
下面就介绍一下如何使用这些文件。
1、在IIS上新建一个“虚拟目录”
2、输入虚拟目录别名为“iisadmpwd”
3、设置权限为读取和执行
4、完成
5、在新建虚拟目录的属性里修改默认内容文档
6、在IE里输入地址192.168.253.128/iisadmpwd/就可以打开网页了
7、但是，意外发生，填好用户名、旧密码和新密码之后，点击确认，确实无法打开网页，仔细一看，原来是SSL加密的，检查了一下，原来是没有证书。
8、安装“远程管理(HTML)”，得到一个证书，
9、打开administration的属性
10、选择“服务器证书”
11、选择“将当前证书导出到一个.pfx文件”
12、选择路径
13、输入加密证书用的密码
14、打开iisadmpwd虚拟目录所在的默认网站的属性
15、选择“目录安全性“选项卡里面的”服务器证书“
16、选择“从.prx文件导入证书“
17、选择刚才导出的证书文件
18、输入导出证书时输入的证书加密密码
19、输入SSL端口号
20、完成之后，就可以承购修改密码了。
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