关于学习态度的故事

关键词： 理论 学习态度

第一篇：关于学习态度的故事

关于学习态度的心得体会

心得体会

对于理论学习，我以前一直都有一些错误的认识，认为理论学习是务虚的事，是领导干部的事，自己作为一个小角色，还没有到需要认真研究理论的阶段，所以思想上一直不够重视。上午xx的动员，给我的触动很大，也引起了我的一番思考，下面将我的一些想法做一汇报：

一、“磨斧不误砍柴功。”这是一句大家都很熟悉的俗语。工欲善其事，必先利其器。可是很多时候,我们总是像这个伐木工人一样,因为过于沉溺于日常的工作中而忘了应该采取必要的步骤使工作更简单、快速。理论学习其实就是一个磨斧的过程，作为机关干部，每个人都应该时常充实自己，改善自己的“工具”，这样才能收到事半功倍的效果。

二、“斧背也需常打磨。”很多机关干部不愿意参加理论学习，不是不想“磨斧”，而是觉得磨的不是斧刃，而是斧背。这里姑且不论“理论”是斧刃或是斧背，我个人认为就算是斧背也需要打磨。作为一把斧头，经常全面打磨才能光亮如新，才能有好的卖相，才能保证斧头的躯体不被锈蚀，才能为斧刃披荆斩棘提供有力保证。学习理论也是一样，理论功底扎实了，才能更好的看问题、办事情，才能把工作干得更好。

三、“磨了就要见效果。”斧刃要想磨得锋利，斧背要想磨得光亮，就要用够功夫扎扎实实、一点一滴磨，如果把斧头放在磨刀石上，做做样子蹭几下，斧头磨不快，不但达不到效果，反而误了砍柴功。作为机关干部，业务工作都很繁重，平时学习的时间不多，这次理论学习，X党委下决心专门抽出四天时间，X领导亲自给我们授课，学习机会非常难得，我们要充分利用这次难得的机会，沉下来、钻进去，踏踏实实为自己充充电、加加油，不要只是做做样子，走走过场，学习没学好，也荒废了时间。

第二篇：关于大学生学习态度的调查问卷

学习态度调查问卷

同学，您好!此问卷是为了了解目前电院学生的学习态度而设计的，请您仔细阅读此问卷并填写。此问卷匿名，资料绝对不会外泄，请放心填写。我们将对您给与的帮助表示最诚挚的感谢!

(问卷分为选择题和简答题，选择题请在最符合您观点的选项打钩，问答题请写在相应横线上)

1、您的性别：

①.男②.女

2、您所在的年级：

①大一② 大二③大三④ 大四

3.你对于学习学习这件事的态度是：

①学习是一件快乐的事。②学习是一件很讨厌的事③无所谓

4.除上课外你的学习时间大约是：

①基本没有②1~3小时③3小时以上④根据作业量而定

5.你学习的主要目的在于：

①考试不挂科②拿奖学金③提高自身素质，为就业准备④父母老师要求⑤没考虑过

6. 大学生平时学习的看法：

①平时有扎实的基础才会取得好成绩

②考前突击一样高分

③学习不只是为了考试，平时学习有助能力提高

④反正课也不重要，及格就行，平时不需要学习

7. 你上课出勤情况大约是：

①没有或极少旷过课

②每周旷1-2节

③每周旷3-4节

④每周有一半或一半以上的课程旷课

8. 你对大学生迟到、早退、旷课的评价：

①可以理解，大学学习应该灵活

②不应该，建议他们为自己制定学习目标

③这类同学没进取心，还捣乱了正常的上课秩序

④无所谓

9.你平常作业完成状况怎样：

①大多自己独立完成

②经常COPY同学的

③不同科目区别对待，只完成自己认为重要的科目作业④从来不做作业

10. 你当前学习方面最大的苦恼是什么(可多选)

①自学能力差②学习方法不好③学习动力不足④时间安排不好⑤上课听不懂算机基础差学起来吃力⑦专业不合适

11你认为学习风气好或差的最主要原因在于：.

①学校管理上的问题②教师的教风③社会大环境④学生自身⑤校园文化氛围 12请为创建优良学风提几条合理建议：

---------------- ⑥英语或计

第三篇：关于大学生英语学习态度的调查问卷

关于大学生英语学习态度的调查问卷.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。本文由Iris君o贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。关于大学生英语学习态度的调查问卷 关于大学生英语学习态度的调查问卷 生英语学习态度

亲爱的同学： 你好! 为了了解大学生对于英语的学习态度 对于英语的学习态度， 亲爱的同学： 你好! 为了了解大学生对于英语的学习态度，我们在大学校园随机开 展了这项调查。请你根据自己的实际情况作答，在每题的答案中打勾。 展了这项调查。请你根据自己的实际情况作答，在每题的答案中打勾。你的回答将代表众 多与你一样的同学 希望您认真填答，谢谢! 你一样的同学， 多与你一样的同学，希望您认真填答，谢谢! 1.您对英语学习的认识是： 1.您对英语学习的认识是： 您对英语学习的认识是 A.无所谓 B.不太重要 D.很重要 A.无所谓 B.不太重要 C. 比较重要 D.很重要 2.您对自己英语水平的看法： 2.您对自己英语水平的看法： 您对自己英语水平的看法 A.不满意 B.比较满意 C.满意 D.无所谓 A.不满意 B.比较满意 C.满意 D.无所谓 3.您对自己英语水平的期望： 3.您对自己英语水平的期望： 您对自己英语水平的期望 A.四级 B.六级 C.托福或雅思 A.四级 B.六级 C.托福或雅思 D.GRE 您学习英语的主要目的是： 4. 您学习英语的主要目的是： A.证 B.社会要求 C.出国深造 D.打好基础为将来准备 A.证书动机 B.社会要求 C.出国深造 D.打好基础为将来准备 E.对英语感兴趣 F.没有目的不得不学 E.对英语感兴趣 F.没有目的不得不学 学习英语的主要途径是 5. 您学习英语的主要途径是： A.自学 B.英语课上 英语课上积极参与 C.进行听说练习 A.自学 B.英语课上积极参与 C.进行听说练习 E.看原版电影 看原版电影、 F.其他 E.看原版电影、听英文歌曲 F.其他 6.您是否上过英语补习班： 6.您是否上过英语补习班： 您是否上过英语补习班 A.没上过 B.很少 C.有些 D.经常 A.没上过 B.很少 C.有些

D.经常 您对于学好英语有没有信心： 7. 您对于学好英语有没有信心： A.有一定信心 B.绝对有 C.没有 D.绝对没有 A.有一定信心 B.绝对有 C.没有 D.绝对没有 您平常是否会主动学习英语： 8. 您平常是否会主动学习英语： A.偶尔主动寻找各种机会学习英语 B.经常 C.很少 D.其他 A.偶尔主动寻找各种机会学习英语 B.经常 C.很少 D.其他 您学习英语时有什么感觉： 9. 您学习英语时有什么感觉： A.在学习英语时感到比较快乐 B.对学习英语没感觉 C.自信 A.在学习英语时感到比较快乐 B.对学习英语没感觉 C.自信 D.有失败感 E.有成就感 F.自卑 D.有失败感 E.有成就感 F.自卑 10.您认为英语学习最重要的部分是： 10.您认为英语学习最重要的部分是： 您认为英语学习最重要的部分是 A.听力 B.口语 C.阅读 D.作文 E.语法 F.其他 A.听力 B.口语 C.阅读 D.作文 E.语法 F.其他 11.您认为学习英语最主要的用途是： 11.您认为学习英语最主要的用途是： 您认为学习英语最主要的用途是 A.考试 B.与他人交流 C.阅读国外刊物或看外语节目 A.考试 B.与他人交流 C.阅读国外刊物或看外语节目

D.出国留学 D.出国留学

12.您对英语的态度： 12.您对英语的态度： 您对英语的态度 A.兴趣一般 B.厌恶 C.很感兴趣 D.无所谓兴趣 A.兴趣一般 B.厌恶 C.很感兴趣 D.无所谓兴趣 13.您认为大学英语四六级考试： 13.您认为大学英语四六级考试： A.毫无意义 B.比较重要 C.不重要 D.很重要 A.毫无意义 B.比较重要 C.不重要 D.很重要 您在学习英语过程中什么时候感到紧张：

14. 您在学习英语过程中什么时候感到紧张： A.在老师提问时觉得最紧张 B.公共场合讲英语 A. 在老师提问时觉得最紧张 B. 公共场合讲英语 E.上英语课时 E.上英语课时 15.你能听懂别人说英语吗? .你能听懂别人说英语吗? A.通常 B.有时 C. 几乎)决不 (几乎 通常 有时 . 几乎) ( 16.你能“随心所欲”地说英语吗? .你能“随心所欲”地说英语

吗? A.通常 B.有时 C. 几乎)决不 (几乎 通常 有时 . 几乎) ( 17.你认为学英语最大的难题是什么? 你认为学英语最大的难题是什么? 你认为学英语最大的难题是什么 A.

B.语法不好学 单词太多记不住 语法不好学 C.口语说不好 D.其它 口语说不好 其它 18.你现在最想提高的是： .你现在最想提高的是： A. 英语口语会话能力 D.英语应试能力 英语应试能力

C.考试时 C. 考试时

D.学习过程中遇到生词时 D. 学习过程中遇到生词时

D.不知道 不知道

D.不知道 不知道

B.英语阅读能力 英语阅读能力 E 其它

C.英语写作能力 英语写作能力

19.你对于“学习英语可以使自己找工作时更具竞争力”这样的说法感到： 你对于“学习英语可以使自己找工作时更具竞争力”这样的说法感到： 你对于 A.非常同意 B.有些同意 C。既不同意也不反对 D。有些反对 . 有些同意 。 。 D.非常反对 . 20.你对于“学校英语是人生中的一门必修课”这样的说法感到： 你对于“学校英语是人生中的一门必修课”这样的说法感到： 你对于 A.非常同意 B.有些同意 C。既不同意也不反对 D。有些反对 . 有些同意 。 。 D.非常反对 .

第四篇：哲理故事：面对生命的态度

有位太太请了个油漆匠到家里粉刷墙壁。

油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是男主人一向开朗乐观，所以油漆匠在那里工作了几天，他们谈得很投机;油漆匠也从未提起男主人的缺憾。

工作完毕，油漆匠取出帐单，那位太太发现比谈妥的价钱打了一个很大的折扣。

她问油漆匠：怎么少算这么多呢?

油漆匠回答说：我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示一点谢意，因为他使我不会把工作看的太苦!

油漆匠对她丈夫的推崇，使她落泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

态度就像磁铁，不论我们的思想是正面抑或是负面的，我们都受到它的牵引。而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境，我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。

毕竟，你的生活并非全数由生命所发生的事所决定;而是由你自己面对生命的态度，与你的心灵看待事情的态度来决定。

第五篇：关于勤奋学习的故事

(一)孟母断布

古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!

一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。

妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!”

小孟轲哭着说：“我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了着名的大思想家。

(二)孙敬悬梁

东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。

(三)苏秦刺股

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。

(四)凿壁偷光

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

(五)映雪囊萤

晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。

当时还有一个人，名叫车胤，也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。

(六)负薪挂角

汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍

2 柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。

隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

(七)司马光读书

司马光小时候记忆力很差，别人背一篇文章，读三四遍就可以了，差一点的读十遍也就差不多了，可他每次都要读几十遍才行。为了背文章，司马光看书常常看到深夜，但是因为白天也在看书，所以一到晚上他就困得睁不开眼睛，有时竟会迷迷糊糊地躺在那儿睡着了。(励志故事 )后来，他拿了一段圆木头来当枕头。半夜，他一翻身，圆木头就滚走了，头部跌下来就马上会清醒，又可以起来继续看书了。他把圆木头叫“警枕”。

(八)苏步青刻苦学习的故事

苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。

恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。

在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。

苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了!